课题
综合一(复习课)
课时
1
教
学
目
标
复习本单元的生字、组词,体会句子含义及句中表达的思想感情,练习背诵、了解人物背景。
重
点
复习本单元的知识
教具
小黑板
难
点
复习本单元的知识
教学过程
一、复习本单元的生字、词语、句子
二、针对出错较多的地方进行巩固练习
1、看拼音写汉字
Conghuiganjuwurusahuang
()()()()
2、将下面的对联填完整。
(1)一夜五更,半夜二更有半。
(2)楼外青山,山外白云,云飞天外。
3、写出“舍本逐末”这个成语的意思。
4、我会总结
这一单元中,我们接触了不同体裁的文章,有文言文(),有剧本(),有相声(
),还有一篇是根据古代著作《晏子春秋》改写的()。学习了这几篇文章,我感受到了()
复习本单元的生字、词语、句子
看拼音写汉字
比一比,组词语
将下面的对联填完整
下列词语补充完整
我会总结
改正错误
板
书
设
计
综合一
这一单元中,我们接触了不同体裁的文章,有文言文(),有剧本(),有相声(
),还有一篇是根据古代著作《晏子春秋》改写的()。学习了这几篇文章,我感受到了()
学生达标情况
班级
上课人数
达标人数
达标率
矫正后
达标率
5.1
36
34
94%
100%
教
后
记
优点:本单元的生字、组词,体会句子含义及句中表达的思想感情,练习背诵、学生做的比较好
缺点:人物背景个别同学了解的不多、不够。
课题
综合二(反馈矫正课)
课时
1
教
学
目
标
矫正测试卷,对知识进行巩固,对出错较多的地方进行巩固练习
重
点
矫正测试卷
教具
小黑板
难
点
进行强化练习
教学过程
一、矫正测试卷
二、进行巩固练习
1、我会读
蜡烛中尉为难耗子
挨着出息威风招待
2、我会改
难道你不用蜡烛就不行吗?
改陈述句:
难道他会从柴房里搬回一窝兔子吗?
改陈述句:
自己写一个反问句:
3、填写上联或下联。
(1)上联:地满红花红满地
下联:
(2)上联:
下联:三秋九月,中秋八月之中。
改正试卷中的错误
我会读
改陈述句
自己写一个反问句
填写上联或下联
改正错误
板
书
设
计
反馈矫正课
蜡烛中尉为难耗子
挨着出息威风招待
学生达标情况
班级
上课人数
达标人数
达标率
矫正后
达标率
5.1
36
35
97%
100%
教
后
记
缺点:改陈述句,自己写一个反问句,这两项内容仍然做的不好。
优点:填写上联或下联,填写的较好。
课题
综合一(复习课)
课时
2
教
学
目
标
复习本段元的生字、词语、句子,体会作者表达的思想感情,练习背诵自己喜欢的部分,
重
点
复习本段元的生字、词语、句子
教具
题板
难
点
复习本段元的生字、词语、句子
教学过程
一、导入
逐课复习第二段元的生字、词语、句子。
二、进行综合练习
1、给多音字组词
盛乘划
2、把下列词语填完整
悬()峭()思潮()()怒号水()石()寝不()
3.根据上下文理解词语
杰出阻挠
恶劣真挚
4.在括号里填上恰当的词语
()的草原()的祝愿()的工程()的条件()的回击()的工程师
多音字组词
把下列词语填完整
根据上下文理解词语
在括号里填上恰当的词语
板
书
设
计
综合一
悬()峭()思潮()()()()怒号水()石()
学生达标情况
班级
上课人数
达标人数
达标率
矫正后
达标率
5.1
36
34
94%
100%
教
后
记
优点:复习本段元的生字、词语、句子,体会作者表达的思想感情,练习背诵自己喜欢的部分,这些这些内容都做的很好。
缺点:体会作者表达的思想感情
课题
综合二(反馈矫正课)
课时
1
教
学
目
标
矫正测试卷,对知识进行巩固,对出错较多的地方进行巩固练习
重
点
矫正测试卷
教具
小黑板
难
点
进行强化练习
教学过程
一、矫正测试卷
二、进行巩固练习
1、我会读
蜡烛中尉为难耗子
挨着出息威风招待
2、我会改
难道你不用蜡烛就不行吗?
改陈述句:
难道他会从柴房里搬回一窝兔子吗?
改陈述句:
自己写一个反问句:
3、填写上联或下联。
(1)上联:地满红花红满地
下联:
(2)上联:
下联:三秋九月,中秋八月之中。
改正试卷中的错误
我会读
改陈述句
自己写一个反问句
填写上联或下联
改正错误
板
书
设
计
反馈矫正课
蜡烛中尉为难耗子
挨着出息威风招待
学生达标情况
班级
上课人数
达标人数
达标率
矫正后
达标率
5.1
36
34
94%
100%
教
后
记
缺点:通过矫正,同学们的阅读理解水平较低,还需进一步提高。
优点:比较流利地修改试卷中的错误
课题
综合一(复习课)
课时
1
教
学
目
标
复习本单元的生字、组词,体会句子含义及句中表达的思想感情,练习背诵、了解人物背景。
重
点
复习本单元的知识
教具
小黑板
难
点
复习本单元的知识
教学过程
一、逐课复习生字、词语、句子
二、针对复习情况,对出错较多的地方进行巩固练习
1、选择带点字音
黯然(yanan)山崖(yeya)
岷山(minmian)奔赴(pufu)
瞻仰(zhanyan)
2、组词
椒()叔()礴()
释()译()诞()
3、把词语补充完整
夜以()()()()正正万()千()四面()()( )( )近人排( )倒( )
4、根据课文内容回答问题
(1)长征这首诗共( )句是围绕()来展开舒事抒情的。
(2)开国大典写的是 年 月日,中华人民共和国中央人民政府成立,在举行典礼的情景。
(3)《毛主席在华山》这篇课文表现了毛主席()
5、阅读短文
复习生字、词语、句子
选择带点字音
组词
把词语补充完整
根据课文内容回答问题
阅读短文
板
书
设
计
综合课
夜以()()()()正正万()千()四面()()( )( )近人排( )倒( )
学生达标情况
班级
上课人数
达标人数
达标率
矫正后
达标率
5.1
36
35
97%
100%
教
后
记
优点:选择带点字音、组词,做的较好。
缺点:阅读短文,不熟练。
课题
综合二(反馈矫正课)
课时
1
教
学
目
标
矫正测试卷,对知识进行巩固,对出错较多的地方进行巩固练习
重
点
矫正测试卷
教具
题板
难
点
进行强化练习
教学过程
一、矫正测试卷
二、进行巩固练习
1、比一比,组词
嗓( ) 岷()拢()
晾( )嗓() 眠( )
扰()掠()
2、选词填空
连续 继续 陆续 持续
(1)下雨了,联欢会上不能()开了。
(2)梅雨天气,已经()半个月了。
(3)联欢会上,他( )唱了三支歌。
(4)天安门广场上灯笼火把点起来,一万支礼花( )
3、把下列句子改写为陈述句
(1)我们如果没有老百姓的支援,能有今天这个局面。
(2)我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支援呢?
4、根据课文内容填空
《七律 长征》这首诗是 写的,写于 年 月,诗中是概括全文的句子,总写了长征的艰难。
5、布置作业
改正错误
比一比,组词
选词填空
改句子
根据课文内容填空
板
书
设
计
反馈矫正课
(1)我们如果没有老百姓的支援,能有今天这个局面。
(2)我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支援呢?
学生达标情况
班级
上课人数
达标人数
达标率
矫正后
达标率
5.1
36
34
94%
100%
教
后
记
优点:组词、选词填空、改句子,都做的较好。
缺点:根据课文内容填空,仍然有欠缺。
2017五年级语文下册综合复习资料
一、资料袋
2*丝绸之路
(节选段万翰等编著的《世界五千年》
资料袋㈠(P9)
丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直延伸到罗马。在这条漫漫长路进行交易的货物中,以产自我国的丝绸最具代表性,“丝绸之路”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来、勾通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘,他们的一些故事都与这条道路有关。
6、冬阳·童年·骆驼隐
(台湾女作家林海音)
资料袋㈡(P30)
这篇课文是小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》是一部自传体小说,它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代,主人公小英子在北京城南经历的童年往事,向我们展示了一个孩子归中的老北京,一段上个世纪初北京人的生活。小说作家林海音,台湾著名女作家。原名林含英,小名英子。1918年3月,在日本大阪出生,不久随父母回国,在北京度过了难忘的童年。20世纪80年代,《城南旧事》被拍成电影,学受观众的喜爱。
18、将相和
(《史记·廉颇蔺相如列传》改编,作者,汉代,司马迁)
资料袋㈢(P95)
课文根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写传的形式来反映历史,成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如,治水三过家门而不入的大禹,伟大诗人屈原,西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作,又是一部杰出的文学著作,被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。
19、草船借箭
(根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回相关内容改编,
作者是元末明初的罗贯中)
资料袋(四)(P100)
这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事,书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象,家喻户晓。书中的许多故事,如,“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”,广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
20、景阳冈
(节选自《水浒传》第二十三回,作者是元末明初的施耐庵)
资料袋五P106
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说,写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事,形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵,还有一种说法,作者是施耐庵和罗贯中。
(及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺)
附:
22、人物描写一组
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
●●“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下,成为一个名副其实的八路军战士的过程。下面这个片断写的是小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
临死前的严监生
◆◆严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。在这部小说里,作家吴敬梓用讽刺的手法,描写了封建社会读书人对功名的追求,以及他们的生活状况。在小说里,严监生是一个很有钱的人。下面这个片断描写的是他临死前的情形。
“凤辣子”初见林黛玉
★★“凤辣了”就是王熙凤,她是古典文学名著《红楼梦》里的一个人物。作家曹雪芹呕尽心血,用了十年时间,写成了这部长篇小说。书中以贾宝和林黛玉的爱情故事为主线,展现了封建大家族由盛而衰的历史,刻画了众多性格鲜明的人物,王熙凤就是其中的一个。下面这个片断节选自第三回,写的是林黛玉初进贾府,与众人想见的情景。选作课文时略有删改。
二、阅读链接
阅读链接㈠(P13)
3、白杨(袁鹰)
帐篷
艾青
哪儿需要我们,
就在哪儿住下,
一个个帐篷,
是我们流动的家。
荒原最早的住户,
野地最早的人家,
我们到了哪儿,
就激起了喧哗
探索大地的秘密,
要把宝藏开发,
架大桥,修铁路,
盖起高楼大厦。
任凭风吹雨打,
我们爱自己的家,
它是这样敏锐,
反映祖国的变化。
换一个工地,
就搬一次家,
带走的是荒凉,
留下的是繁华…
阅读链接㈡(155)
威尼斯之夜
(美国乔治·桑)
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明净的夜晚,湖面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛进入绮丽的梦境一般,空气那么清澈、透明,抬头望去,这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星,那深蓝的夜色都变淡了,融入了一片星辉。
如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静,你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近,沿着大理石台阶往下,直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上,那你可以乘坐一种名字叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇,缓缓荡去。到那夕阳余温未散尽的石板小路旁,那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过,把片片花瓣洒落在水面上,天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏的圆顶和螺旋型的尖塔在夜空中高高的耸立着,周围的一切,包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石,都给抹上了一层薄薄的银辉。
三、趣味语文
趣味语文㈠(P20)
传说,清朝末年,慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王之涣的诗《凉州词》:
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
由于疏忽,书法家忘写了“间”字。慈禧大怒,要杀他。那位书法家急中生智,连忙解释道:“老佛爷息怒,这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当场断句,读给慈禧听:
“黄河远上,白云一片,孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。”
慈禧听了,转怒为喜,连声称妙。
趣味语文二(P167)
手表广告
国外一家钟表公司的广告是:
本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好;
最短的科幻小说
美国近代著名科幻小说家弗里蒂·布朗写示一篇文字最短的科幻小说,翻译成汉语,只有一句话:
地球上最后一个人独自在房间里,这时,忽然响起了敲门声……
《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间;
交通告示
马来西亚柔佛市交通部门,在交通安全周期间,于市内告示:
阁下,驾车时速不超过30英里,你可以欣赏本市的美丽景色;超过60英里,请到法院做客;超过80英里,欢迎光顾本市设备最新的急救医院;上了100英里,请君安息吧。
《交通告示》幽默风趣,富有人情味,提示司机注意交通安全──市区内限速30英里;超过60英里,要接受处罚;超过80英里,就会有安全隐患与生命危险。
四、课外书屋
【课外书屋一】(P46)
我们学过课文《小摄影师》,对苏联作家高尔基有了一些了解。可是,你对高尔基不平常的童年生活还知之不多吧?高尔基成年后,将自己的童年生活写出作品中,这就是他的自传体小说《童年》,这部小说用流畅、质朴的语言,描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读《童年》,和高尔基一起感受他的童年生活吧!
表现中外伟人、名家童年生活的书还有很多,如果有兴趣,也可以找来读一读。
1、《小摄影师》,三年级语文上册第6课。
2、表现中外伟人、名家童年生活的书:
如高尔基的《童年》
罗曼罗兰(法国)的《名人传》
林海音(台湾)的《城南旧事》
萧红的《呼兰河传》。
【课外书屋二】(P114)
《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说。作者展开丰富、神奇的想象,讲述了唐僧师徒四人,历经九九八十一难,到西天取回真经的故事,塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。
在成长的岁月里,孙悟空、猪八戒、沙僧、哪吒等曾经陪伴我们度过许多快乐的时光。如果能找来《西游记》原著读一读,书里那些神奇的故事一定会让你着迷,那扑朔迷离的神话世界一定会让你流连忘返。(P114)
五、成语故事
【成语故事一】(P89)
宋朝的时候,有一个很有学问的人,名叫杨时。他考取进士后不愿做官,立志研究学问,曾到河南颍昌拜程颢为师学习理学。程颢去世后,杨时又到洛阳拜程颐为师,这时他已经40岁了。一次读书的时候,杨时遇到了难解的问题,就和同学游酢冒雪去见程颐。他们顾不上吃饭,赶到程颐家中。当时老师正在午睡,他们不忍心打扰他,就静静地站在门外等候。这时,寒风呼啸,大雪纷飞,他俩被冻得浑身发抖。过了好长时间,程颐睡醒了,才知道他俩在门外等候多时。于是马上请他俩进屋。这时,门外的积雪已经有一尺多厚,他俩也成了雪人了。
“程门立雪”这个成语,后来多用来称赞尊师重道的精神。
【成语故事二】(P148)
入木三分
王羲之是东晋著名的书法家,能写楷,草、行,隶等书体、他的书法被誉为“飘若浮云,矫若惊龙”。传说,他很赏识张芝的草书,休息时常常细心揣摩其字体结构、气势,心里想着,手指在衣襟上画来画去。时间长了,衣襟都被画破了。
《书断》中说:“晋帝时祭北郊,更祝版,工人削之,笔入木三分。”意思是说,晋成帝在北郊祭地时,王羲之奉命书写祝版。所谓“祝版”,是古时的祭祝文字,写在木板上。他笔力雄健,工匠用刀削字时,发现墨迹已透入木板有三分深。王羲之这样出众的书艺,是他长期勤学苦练的结果。
“入木三分”原是形容书法笔力强劫的,后来也比喻见解、议论十分深刻。
老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,那么优秀的教案是怎么样的呢?下面是由小编为大家整理的“五年级上册语文复习”,仅供参考,欢迎大家阅读。
期末复习教案五年级语文复习课教案
(第一课时)
一、导入:
今天有这么多的老师来听课,我相信同学们会比平时表现得更出色,同学们有没有这个信心。(有)今天,我们来上两节复习课,复习第二单元的内容。
二、整体回顾
1、同学们打开书,看看第二单元有哪些内容。
2、如果让你自己去复习,你认为应该复习哪些方面的知识?
(生字词、重点句子、文章的主要内容、文章表达的思想感情。)
3、同学们说得很好,看来同学们都已经自己学会复习了。老师也根据本单元的内容制定了复习目标。
三、课件出示复习目标
复习目标:
1、复习本单元的生字、新词,做到会读、会写、会用。
2、结合课文内容,理解含义深刻的词语、句子、段落。
3、回顾课文内容,感悟人物优秀品质,体会文章的思想感情。
4、综合运用所学知识,灵活解决阅读中的问题。
四、依据复习目标复习
1、这节课我们来完成复习目标中的第一项。
2、同学们来读一读本单元的生字词、容易读错的字音。
3、老师也给同学们整理了本单元的基础知识及复习方法。
4、第二单元基础知识复习内容及复习提示。
(1)生字词。(复习提示:读一读,并写一写难写的字词。)
特殊迸发魅力给予汹涌澎湃萍水相逢申请措施阻挠
庸俗岔道竣工藐视勉励纬度凯旋埋伏轻蔑
(2)、比一比,再组词。
予()测()浆()勘()竣()
矛()侧()桨()堪()峻()
茅()湛()俊()
(3)、容易读错的字。(复习提示:读一读,给画横线的字注音)
迸发情不自禁狂风怒号否则藐视轻蔑给予奔走相告
肖像要挟强迫吮吸
(4)、四字词语。(复习提示:读一读,查一查画线的字在词语中的意思,写一写易写错的词,用上几个词语说一段话)
流光溢彩沁透心脾高山深涧悬崖峭壁赞叹不已富甲一方困惑不解解囊相助非分之想初出茅庐功成名就如饥似渴成竹在胸迫不及待不假思索始料未及无拘无束
5、学生复习后交流反馈,并适当拓展。
五、课堂小结:
同学们谈一谈复习这节课后的收获。
第二课时
一、导入:
上一节课我们复习了第二单元的基础知识,同学们复习的效果很好,这节课我们再接再厉来完成复习目标中2、3、4项,同学们能完成这艰巨的任务吗?(能)
二、指名读复习目标(2、3、4)
老师也根据复习目标制定了复习内容及复习提示。出示复习内容:
阅读内容及复习提示
1、概括说一说每篇文章的主要内容,体会文章的思想感情。
(复习提示:浏览课文或读读喜欢的段落,想想以上问题再与
同学交流。)
2、课文中的重点句子。(复习提示:联系课文内容说一说对下面句子的理解。)
(1)体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切。
(2)竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱
掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。
(3)有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国
工程师还没有出世呢。”
(4)走向生活,广交朋友,给我的生活赋予了价值,增添了欢乐。
3、课文中的重点段(复习提示:认真读一读,谈谈自己的感想和体会)
(1)第七课第四自然段詹天佑不怕困难……使中国的工程师失掉信心。
(2)第八课第七自然段中人类需要勇于实践的人……醉心于事业的大公无私。
三、学生根据复习内容复习。
四、对以上内容进行反馈交流。
总结理解句子的方法(联系上下文理解,抓住重点词理解,知道了什么?想到了什么?……)
五、阅读方法提示:
1、把心放到文章中,边读边想,遇到含义
深刻的词句要联系上下文去理解、体会。
2、要善于提出不明白的问题,或感兴趣的
问题与同学讨论。
3、概括文章的主要内容,体会文章
的思想感情。
六、综合运用阅读方法,阅读训练。
初夏的一天下午,(娇骄)阳似火。树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。五(二)班的同学们正在操场上做操。他们不怕炎热,认真地做着每个动作,有的同学不时掏出手(捐绢)擦去额头上的汗水。
这时,二楼五(二)班教室窗前,出现了一个女同学的身影。她叫丁晓颖,是一位身残志(艰坚)的少先队员。晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔,五年来同学们对她热情相助的情景,顿时浮现在眼前:风雨中,同学们为她撑伞;雪地里,同学们背她上学。她生活在这个集体里,感到多么幸福啊!她抬头看看(列烈)日,恨不得变成一片云彩为同学们遮荫,化作一股清风为同学们消暑。天气这么热,她难道不能为同学们做点事吗?
忽然,她回头看见了摆在桌子上的水碗,心中一亮:“有了,给每人凉一杯水吧!免得大家又去喝冷水。”于是,她把每个同学的碗都找了出来,摆到桌子上,拣了两个大杯子,架着拐一步一步走下楼去打水。
一趟、两趟、三趟……晓颖右手架拐,左手端杯,小心翼翼(yì)地一层一层地登上台阶。汗水顺着她的脸颊(jiá)淌了下来,残疾的右腿隐隐作痛,她紧蹙(cù)着眉头,咬着牙关,不停地上楼下楼,终于每个同学的水碗里都凉上了开水,那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。她脸上露出了甜美的笑容。
下课铃声响了,同学们急匆匆地冲上楼梯涌进教室。看到桌子上每个人的水碗里都凉着开水,大家都怔住了,准又是丁晓颖!大家激动地端起水碗,纷纷围到她的身边,不住地感谢她。晓颖红着脸,不好意思地笑着说:“这有什么?你们快喝水吧!”看着同学们大口大口地喝着水,晓颖的心啊,比喝了蜜还要甜!
1、在文中选择正确的字用“”标出。
2、照例子写词语。小心翼翼
3、给文章加个题目,写在文前的横线上。
4、从第一自然段中,用“”画出一个比喻句,用“”画出一个拟人句。
5、从短文中用“==”画出一个反问句。并把它改为陈述句。
6、缩句。那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。
7、联系上下文说一说“心中一亮”是什么意思。
8、这篇文章主要讲了事,告诉了我们道理。
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?小编收集整理了一些“五年级语文上册成语复习”,仅供参考,希望能为您提供参考!
五年级语文上册成语复习
同仇敌忾----大家一致地对敌人抱着无比的仇恨和愤怒。
临危不惧----遇到危难毫不畏惧。
勇往直前----勇敢地一直向前。
前仆后继----前边的倒下了,后边的紧跟上来。形容不怕牺牲,英勇奋战。
力挽狂澜----比喻用力控制住凶猛的恶势力,是局势转危为安。
中流砥柱----形容人很坚强,不屈不挠,像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。
大义凛然----坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保持不可侵犯的态度。
豪情壮志----指有远大的情怀和志向。
不屈不挠----形容在恶势力和困难面前一直十分坚强。
披荆斩棘----比喻在前进道路上清除障碍,克服重重困难。披,拨开。
奋发图强----振作精神,努力奋斗,谋求强盛。
励精图治----努力振奋精神,想办法把国家治理好。
众志成城----万众一心,向坚强的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致,力量无比强大。
舍生取义----为正义事业牺牲生命。
任重道远----担子很重,路途遥远。比喻责任重大,需要经过长期的艰苦奋斗。
再接再厉----一次又一次加倍努力。接,交锋。
小学五年级语文上册词语复习
(一BB)一朵朵:一片片、一轮轮、一道道、一缕缕、一阵阵、一声声、一排排、一顶顶
(ABB)笑嘻嘻喜洋洋白花花绿油油黑漆漆红彤彤黑乎乎恶狠狠热乎乎、软绵绵、笑眯眯、圆溜溜、香喷喷、冷冰冰、急匆匆、乱哄哄、
(ABB表颜色)金灿灿:黄澄澄、红彤彤、绿油油、黑洞洞、黑漆漆、白花花、白茫茫、红艳艳
AABC式词语;
楚楚动人、星星之火比比皆是井井有条头头是道蒸蒸日上、源源不断、依依不舍、奄奄一息、洋洋得意、绰绰有余、咄咄逼人、
ABCC式词语:
得意洋洋大名鼎鼎大腹便便果实累累含情脉脉
热气腾腾白发苍苍千里迢迢、
两手空空目光炯炯气喘吁吁气势汹汹人才济济
神采奕奕生机勃勃生气勃勃逃之夭夭虎视眈眈、威风凛凛、
AABB式词语:
浩浩荡荡平平安安秀秀气气高高兴兴快快乐乐风风光光
沸沸扬扬风风火火风风雨雨浩浩荡荡轰轰烈烈家家户户整整齐齐匆匆忙忙断断续续隐隐约约纷纷扬扬吞吞吐吐
(ABAB)可歌可泣:无缘无故、若隐若现、闲言闲语、相辅相成、人山人海、无依无靠、无声无息
ABAB式词语:
娱乐娱乐紧张紧张暖和暖和凉快凉快学习学习
放松放松商量商量研究研究讨论讨论交流交流
打量打量说道说道打扫打扫比划比划练习练习
(ABCA)防不胜防:举不胜举、数不胜数、忍无可忍、闻所未闻、痛定思痛、天外有天、仁者见仁
ABAC式词语:
有来有往、有棱有角、有凭有据、有钱有势、有声有色
有始有终有始有卒、有说有笑、有条有理、有头有脸、
有头有脑有头有尾、有血有肉、有勇有谋
含有数字的词语:
一心一意一言为定一针见血两全其美两败俱伤
三三两两三思而行三心二意四面八方四面楚歌
(一三数字)万紫千红:四面八方、五颜六色、千军万马、七零八落、七上八下、一清二白、三长两短
(二四数字)横七竖八:说一不二、举一反三、独一无二、接二连三、杀一儆百、推三阻四、丢三落四
含有反义词的词语:
有去无回声东击西九死一生横七竖八贪小失大
含有动物的词语:
如鱼得水鱼贯而出九牛一毛画蛇添足画龙点睛
生龙活虎千军万马守株待兔
含有人体器官的词语:
肝胆相照有眼无珠胸有成竹掌上明珠情同手足
心口开河得力助手
含有比喻的词语:
水平如镜红叶似火光阴似箭流年似水和好如初
心急如焚呆似木鸡繁花似锦一见如故
含有反义的词语
(1-2位是反义的词):
悲喜交加黑白分明功败垂成进退两难进退维谷轻重缓急
轻重倒置生死存亡生死攸关始终如一是非曲直阴阳怪气
(2-4位是反义的词)
贪生怕死醉生梦死承上启下开天辟地惊天动地顶天立地花天酒地欢天喜地改天换地震天动地翻天覆地
含有近义的词语:
见多识广千辛万苦惊天动地甜言蜜语万紫千红
花红柳绿欢天喜地胡言乱语百依百顺和颜悦色
含有颜色的词语:
五颜六色青红皂白万紫千红金碧辉煌黑白相间
白璧无瑕花红柳绿绿树成荫
按要求写词语:
(1)形容人物外貌的成语:文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮
(2)形容人物神态的成语:神采奕奕、满面春风、垂头丧气、目瞪口呆
(3)形容人物行动的成语:健步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆、点头哈腰
(4)形容人物说话情态的成语:低声细语、巧舌如簧、娓娓动听、语重心长
(5)含动物的成语:鹤立鸡群、龙争虎斗、虎头蛇尾、牛头马面、狐假虎威、(6)含四事物的词语:笔墨纸砚、亭台楼阁、柴米油盐、花鸟虫鱼、风霜雨雪、风霜雨露、琴棋书画、吃喝玩乐、油盐酱醋
(7)表示口才好的成语:能言善辩、能说会道、口若悬河、滔滔不绝
诗句中含有颜色的:
1、停车坐爱枫林晚,霜叶__于二月花。(红)
2、日照香炉生__烟,遥看瀑布挂前川。(紫)
3、儿童急走追__蝶,飞入菜花无处寻。(黄)
4、玉妆成一树高,万条垂下__丝绦。(碧、绿)
含有绿的词语:
绿树成荫绿草如茵碧玉无暇翠绿欲滴
表示时间短的:
一瞬间立即立刻一刹那光阴似箭时间飞逝
弹指一挥昙花一现时光飞梭
表示时间长的词语:
日积月累日日夜夜千秋万代三年五载天长地久
一生一世猴年马月日久天长
含有拟人的词语:
春风得意鸦雀无声花枝招展鸟语花香狼吞虎咽为虎作伥
草木皆兵狐假虎威
寓言故事:
亡羊补牢扁鹊治病刻舟求剑自相矛盾愚公移山
美好品质:
坚忍不拔舍己为人无私奉献艰苦奋斗坚持不懈
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那怎样写才能有一份高质量教案呢?以下是小编为大家收集的“五年级语文上册复习教案”,欢迎您参考,希望对您有所助益。
五年级语文上册复习教案
【生字复习】
复习目标:
1、正确认读字音,能准确判断前后鼻音的字。
2、会写生字表(二)中的生字,能读准字音,认清字形,了解字在语言环境中的意思;认识生字表(一)中的生字。
3、正确区分本册书中出现的形近字,多音字。
复习时间:2课时
复习过程:
第一课时
一、复习书183页生字表(二)中我会写的字
1、易写错的字
方法:(1)同桌合作找一找容易写错的字
(2)全班汇报交流、并写在小报
(3)师重点听写以下字
酸、唇、瞻、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字
2、形近字
方法:(1)四人小组合作找出本册形近字
(2)小组合作出题写在小报上
(3)小组交换做题
(4)重点引导以下几组
瞻()很()眺()瑰()拂()燥()娇()
檐()恨()跳()魂()佛()噪()骄()
(5)学生在本子上写一写
3、多音字
方法:(1)分单元总结多音字、小组合作
(2)小组合作练说
(3)出示几个练习写:弹、应、磨、划、龟、舍。
第二课时
一、听写易错的生字。同桌互批
二、书179表(一)中我会认的字
1、读音易错的字
方法(1)同桌合作读生字、相打分
(2)出示辩音题读一读
擎、玷、簸箕、舀、髓、踌躇、笤帚、腼腆、蔓、哞、翕、诫
(3)合作注音同桌互出
三、复习字谜
1、复习书上78页字谜学生读一读
2、小组交流课外收集到的字谜
3、同桌合作互猜字谜
四、复习一字多义
完成练习
为加点的字选择正确的解释。
临:A、靠近B、到,来C、对看D、将要,快要
1、五壮士居高临下地打击敌人。()
2、今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难。()
3、面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然。()
4、临考的几天,小明发高烧。()
好:A、使人满意B、友好,和睦C、易于,便于D、很,甚E、完,完成
F、表示赞许G、爱,喜欢
1、雷锋出差一千里,好事做了一火车。()
2、小东连连点着说:“这件事,好办!”()
3、今天好热啊!()
4、叶公好龙是一个成语故事。()
5、“好,你真行!”老师表扬了我。()
却:A、表示转折B、再C、推辞
1、草色遥看近却无。()
2、小溪泛尽却山行。()
3、一位先生却以为我住在那里不相宜。()
4、好意难却我只得另寻相宜的住处了。()
绝:A、断绝B、完全没有了;穷尽C、走不通的;没有出路的
D、用力完成E、全,所有的
1、竭尽全力()2、山穷水尽()
3、无穷无尽()4、尽量帮忙()
望:A、向远处看B、探望C、望,希望D、名望E、怨F、对看;着
1、一望无际()2、喜出望外()
3、德高望重()4、看望病人()
透:A、渗透、穿透B、暗地里告诉C、透彻D、达到饱满、充分的程度
E、稍稍喘一口气
1、小草的牙向地面透,这是一种不可抗拒的力量。()
2、一亩田多收这么三五斗,谁都以为该得透一透气了。()
3、果园里的苹果熟透了。()
【生词复习】
复习目标:
1、会认语盘点中的读读记记的词。
2、对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语能够正确书写,正确运用,并能对这些四字词语归类。
复习时间:3课时
复习过程:
一、复习词语盘点中读读写写的词语
二、教师听写难写的词
嫌疑、屋檐、诞生、环绕、担忧、崎岖、瞻仰、告诫、诱惑
三、同桌互相说一说平时易写错的词
四、四字词语归类复习练习
1、四字词语归类
(1)AABCAABBABBABCC
(2)含数字的词
(3)含反义的词
(4)带不的词语
(5)描写人物心情、外貌、神态。
(6)描写英雄人物的词
2、学生互考词义,练习
五、练习词语褒义、贬义
1、教师出示词语辨析
临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解
2、用词造句:学生在词语盘点中选择四字词语造句
3、复习词语盘点中读读记记中的词
4、同桌互读一读词语
5、出示补充词语填空
( )( )匆匆 ( )( )绿绿 ( )盆大雨 饥肠( )( )
( )( )不舍 ( )林好汉毫不( )( ) ()()有味
()囵吞枣浮想()翩如()似()()然神伤不言而()
【句的复习】
复习目标:
1、积累语文园地“日积月累”中的语句,名言警句,如在回顾拓展一、四、六中的名言,回顾拓展二、三、八中的诗句,要求学生会背诵,会默写,知道句子的大概意思。
2、能正确运用一些常见关联词,如:“是……也是”“虽然……可是”“不论……总”“……总是……”这些就要求学生
3、用词说话。(用一个或几个四字词语写话)
4、写拟人句,比喻句,并能将陈述句的反问句进行互换,并能了解拟人、比喻、反问、排比等修辞手法的作用。
5、理解课文中含义深刻的句子。
复习时间:2课时
复习过程:
一、理解课文中含义深刻的句子
方法:①师生共同梳理书上的句子
②指名说句子的意思
③师重点引导以下几个句子
(1)你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
(2)我很快乐,也很惧怕----这种窃读的滋味。
(3)而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育,并从中获得道德实践的勇气和力量。
二、复习日积月累中的名句
1、方法:①师生共同梳理日积月累中的名句
②有关读书的名言警句
③表现思乡之情的诗句
④歇后语
⑤谚语
⑥有关孝敬的名言警句
2、同桌互背
3、教师抽背,抽查默写
三、做以下练习
1、一日无书,。
2、读书破万卷,。
3、书犹药也,。
4、,白首方悔读书迟。
5、读书有三到,谓、、。
6、悠悠天宇旷,。
7、浮云终日行,。
8、落叶他乡树,。
9、,年年相见在他乡。
10、家在梦中何日到,。
11、江南几度,鬓已斑。
12、敦和睦,笃诚信。
13、,不在于饰貌。
14、爱亲者,;敬亲者,。
15、非淡泊,非宁静。
四、含有修辞手法的句子
1、方法:①师生共同梳理课文中的句子
②自己读一读
③说说这样写的好处
(比喻句、拟人句、排比句、夸张句、反问句)
2、仿写几句
3、完成练习
4、照样子写句子
5、改陈述句。
(1)这不是你最宝贵的画吗?这是你最宝贵的画。
(2)这清白的梅花,是玷污得的吗?这清白的梅花,是玷污不得的。
(3)一枝画梅,有什么稀罕的呢?一枝画梅,没有什么稀罕的。
【阅读的复习】
课时目标:
1、结合课文,掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。
2、熟读28篇课文,理解内容,并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。
3、学会默读、快速阅读,能按要求边思考,读懂内容,完成习题。
4、通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。
课时安排:两课时
第一课时
教学过程:
一、回忆课文,明确要求掌握的内容,巩固阅读方法。
1、梳理要求背诵的课文
检查方式:开火车背诵同位互背
背诵难点:《圆明园的毁灭》《窃读记》
2、体会还以深刻的句子的含义
《圆明园的毁灭》《七律长征》《狼牙山五壮士》《落花生》《梅花魂》
复习方式:提问中下学生,鼓励表扬;优等生总结做题方法(抓重点词,联系上下文,引用相关资料)
3、引导概括文章主要内容
A、读补充阅读生自由概括文章内容
B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。
C、补充阅读概括主要内容,查找原因,个别辅导。
4、复习说明性文章的说明方法。
阅读《新型玻璃》查找说明方法
同位互说《鲸》《松鼠》说明方法
补充阅读,运用说明方法,总结说明方法使用的意义。
二、按内容做复习练习。(以复习试卷为主。)
第二课时
教学目标:
1、背诵并会默写古诗词。
2、背诵要求背诵的课文。
3、认真完成阅读试卷。
教学过程:
一、检查背诵课文
1、重点抽查中下学生的背诵,及时给予鼓励表扬。
2、师生共同分析易写错的字。
3、检查古诗词的背诵默写
二、限时快读补充阅读,感知快读的方法。
用眼看,用心记,掌握文章主要内容即可。
三、做阅读分项测试阅读卷
【习作的复习】
课时目标:
1、按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写纪实作文。
2、能合理想象写出有创新的作文。
3、能运用正确修改符号修改作文。
4、能主动阅读欣赏他人优秀作文。
课时安排:一课时
教学过程:
一、回顾8次作文内容。
1、学生翻阅习作,整理归纳。
2、交流整理学生认为困难的作文类型。
二、指导写读后感和活动的文章。
1、再此阅读《开国大典》《愤怒与惋惜》
2、阅读欣赏班机同学的优秀作文,交流写作方法,谈听后收获。
3、以四人小组为单位,交流习作。
三、全班欣赏课外优秀习作。
四、修改习作。
1、讲授正确修改符号。
2、运用正确修改符号修改作文。
3、背诵自己满意的习作。
作为一位刚入职不久的新任教师,在授课上的经验比较少。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是由小编为大家整理的“五年级上册语文期中复习”,仅供参考,希望能为您提供参考!
五年级语文上册期中复习教案第一课时
教学内容:
复习第一单元
教学过程:
一、复习生字、新词
1、齐读词语盘点
2、听写词语
招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫
3、找出本单元出现的四字词语(出示幻灯片)
饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律
别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血倾盆大雨毫不犹豫
4、说出近、反义词(指名回答后出示幻灯片)
近义词
急切—急迫贪婪—贪心
惧怕—害怕适宜—适合光顾—光临
充足—充分鼓励—激励
随便—随意可靠—牢靠领悟—领会
培养—培育贯通—贯穿起码—至少
环绕—围绕娱乐—消遣
熟悉—熟识思考—思索品味—品尝
忽略—忽视亲切—亲热
跳跃—跳动呐喊—呼喊遭遇—遭受
悲惨—凄惨灿烂—绚丽
倾盆大雨—滂沱大雨津津有味—兴致勃勃
反义词
急切—从容贪婪—知足惧怕—泰然
隐藏—公开暂时—长久
轻松—沉重喜欢—厌恶主张—反对
困难—容易毫不犹豫—优柔寡断
忽略—重视熟悉—陌生注意—忽视
隐藏—公开继续—中断
亲切—冷淡愉悦—沮丧悲惨—幸福
皎洁—昏暗囫囵吞枣—字斟句酌
二、强调课文要求背诵、默写内容
《走遍天下书为侣》第10页第7自然段
三、复习第一单元课文的主要内容,理解精读文重点词句的意思
1、《窃读记》作者:林海音
主要内容:课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍的离开。
中心思想:表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《窃读记》
课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2、《走遍天下书为侣》作者:英国作家,尤安·艾肯
主要内容:面对孤寂漫长的旅程,作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路,书如友,书似家,反复读一本书如与老朋友重逢,每日回家,故地重游,总会有新的感受,要从不同的角度反复地读,就会有百读不厌。
中心思想:对读书的喜爱之情。
《走遍天下书为侣》
《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣,表达了爱书人与书之间的关系亲密,阅读所带给人的收获和精神享受。
作者选择一本书陪伴自己旅行的理由:作者认为一本书就像一个朋友,就像自己的家,是自己的伴侣,是一处随时想去就去的故地,就像与自己同行的另一个人,不管看多少遍,总能从中发现新东西。
四、背诵“日积月累”
五、作业:
1、默写“日积月累”和1次
2、背诵《走遍天下书为侣》第7自然段
第二课时
教学内容:
复习第二单元
教学过程:
一、复习生字、新词
先认读后听写
幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气
民族气节磨难欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨
能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
二、复习《古诗词三首》
1《泊船瓜州》(写景抒情)作者:宋,王安石
这是一收脍炙人口,情意绵绵的思乡诗,表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
《泊船瓜洲》全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。
A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。
B最能表达作者思想感情的一句诗:春风又绿江南岸,明月何时照我还。
2《秋思》(叙事抒情)作者:唐,张籍
寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节,
表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。
《秋思》全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
A全诗表达了诗人客居他乡,对家乡亲人深切的思念。
B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉,在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。
3《长相思》(写景、叙事融为一体)作者:清,纳兰性德
描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
《长相思》词的大意是:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。
A这首词叙写了戍边打仗的将士,在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐,抒发了作者思念家乡的感情。
B词分上下两阙,上阙写将士深夜羁旅野外,离家乡远,行军艰难,下阙写将士夜不成寐、思念家乡。
这三首诗词都表达了思乡之情,《泊船瓜洲》是写景抒情,《秋思》是叙事抒情,《长相思》写景与叙事相结合,来表达作者的思想感情。
三、复习第二单元课文的主要内容,理解精读文重点词句的意思
6、《梅花魂》作者:陈慧瑛
主要内容:课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词,读到思想诗时,总会落泪;外祖父应年龄大不能回国时,像小孩子一样痛哭;外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气;在我回国前,外祖父送我墨梅图;外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。
中心思想:表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
《梅花魂》
1课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。
直接表达这种感情:
①教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪。
②因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情:
①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气
②临走送我墨梅图
③到船上送我带着梅花的手绢等。
2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾:首尾呼应,这种写法的好处是:深化主题,突出中心。
3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。
四、背诵“日积月累”
五、作业:
1、默写“日积月累”和《古诗词三首》1次
2、抄写“读读写写”音1词1
第三课时
复习内容:
1、复习第三单元的课文内容
2、复习说明方法
教学过程:
一、复习第三单元课文主要内容,理解精读文重点词句的意思
9、《鲸》(常识性说明文)
主要内容:本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
课文运用了:列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。
1《鲸》是一篇说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
2说明方法:
①不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较)
②目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
运用列数字、举例子、作比较的说明方法
③鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。
打比方的说明方法,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。
11、《新形玻璃》
主要内容:课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。
课文运用了:举例说明、数字说明、打比方等说明方法。
《新型玻璃》
名称
特点
作用
说明方法
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬,
不易破碎
适于高层建筑使用
变色玻璃
能随着阳光的强
弱而改变颜色
调节室内光线
起着“自动窗帘”的作用(打比方)
吸热玻璃
吸热,阻挡冷空气
使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱
举例子、列数字、
运用拟人的手法进行形象的说明,二、复习说明方法
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
小学常见的有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。
(1)举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。
好处:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力。更具体、更详细。
(2)作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处:突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。
(3)列数字(列数据)
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。
好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。)准确无误,令读者信服。
(4)分类别
要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别。 好处:条理清晰,一目了然。
(5)打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)
三、、背诵“日积月累”
四、作业:
1、默写“日积月累”
2、抄写“读读写写”音1词1
第四课时
复习目标:
1、复习第四单元的课文内容
2、习作文
教学过程:
一、复习课文要求背诵、默写内容:
1《钓鱼的启示》第60页第10自然段父亲告诫我的话
2《落花生》第66页第10、12、13自然段
二、复习第四单元课文的主要内容,理解精读文重点词句的意思
13、《钓鱼的启示》
主要内容:课文主要写了三十四年前,“我”和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时,父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里,当时,我很不乐意,但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后,我成了一名建筑师,深深体会到了:从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。
启示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
“鱼”指吸引人的,让人动心的事物,如:金钱、地位、荣誉…
《钓鱼的启示》中,我得到的启示是:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”终生的启示是:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”
2有关道德修养的名言警句:
①“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠(法国著名思想家)
②“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚(英国著名戏剧家)
15、《落花生》(叙事散文,借物喻人)作者:许地山
主要内容:课文主要写了“我们”一家人过花生收获节,谈论花生好处的事。
做人的道理:要学习花生内在秀美,不求虚名,默默奉献,造福人类的奉献;做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
《落花生》
1《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)
2全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中,议花生是课文的重点部分,作者通过花生的特点,赞美了默默奉献、不图虚名的品格。
3许地山:笔名落华生,现代小说家、散文家。
三、背诵“日积月累”
四、复习作文
(一)、复习学过的四单元的作文类型
(二)、提醒考试应注意的事项
1、认真审题
2、确定要写的内容
3、不要忘记写题目
4、注意语句通顺
5、不写错别字
6、作文第一格不定标点符号
省略号占两格、引用人物的话要用双引号、
7、字数要写够
8、多看范文
五、作业:
1、默写“日积月累“
2、抄写“读读写写“1次
第五课时
教学内容:
1、复习修改病句
2、复习比喻、拟人等修辞手法
教学过程:
一复习修改病句
1、病句成因的几种类型(出示幻灯片)
⑴句子不完整,成分残缺。
例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。
⑵用词不当
例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
⑶词语搭配不当
例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”
⑷词序颠倒
例如:“语文对我很感兴趣。”
⑸前后矛盾
例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”
⑹重复罗嗦
例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”
(7)不合逻辑不合事理
例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿
(8)指代不明
小红和小林是好朋友,她经常去她家玩。
2、修改病句的方法
常用的方法是:一读,二找,三改,四确定。
修改病句的原则是:原意要保,改动要小,改法要巧。
在修改过程中,一般将句子毛病用删、补、调、换的方法改过来。
3、修改病句练习
⑴今年暑假,我旅游了黄山。(搭配不当)
⑵他讲起话来连绵不断。(用词不当)
⑶各种各样种类繁多的鲜花竞相开放。(重复罗嗦)
⑷平静的河面上,有一只小船迎着狂风向岸边驶来。(前后矛盾)
⑸全校老师和班主任都和我们一起参加了文艺晚会。(概念混乱)
⑹在这次秋季运动会上,开得生气勃勃。(成分残缺)
⑺老农把钻进口袋的狼抡起锄头打死了。(词序颠倒)
⑻昨天傍晚下了一天雨。(不合事理)
⑼每个同学都应该德育、智育、体育全面发展的接班人。(缺少成分)
⑽张芳和李明并肩走着,突然他拍了他一下,一溜烟地跑了。(指代不明)
二、复习比喻句、拟人句等修辞手法(出示幻灯片)
1、比喻比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。
2、拟人拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。
6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
反问句改为陈述句的方法:
1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
练习
1那大臣想:“难道我不称职吗?难道我是愚蠢吗?”
2不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?
3他哪里知道人家要把他怎么样呢?
4你的家不是在6单元212号房间吗?
5凡卡天天挨打挨饿,他怎能不想念乡下的爷爷?
陈述句改为反问句的方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
练习
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习,自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完,不能去看电影。
练习:
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。()
2、看他的样子,好像有什么喜事似的。()
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。()
4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。()
5、旧上海是冒险家的乐园。()
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。()
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。()
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。()
2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()
3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。()
4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。()
5、这件事怎能不是你的错呢?()
6、危楼高百尺,手可摘星辰。()
7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。()
三、按要求写句子
1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。(改为比喻句)
2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)
________________________________________________
3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)
________________________________________________
4、河水哗哗地流着。(改为拟人句)
________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)
________________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在___________________(改为拟人句)
7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了;一会儿 。(排比句)
8、考场上静得很。(改为夸张句)
________________________________________________
9、高粱成熟了。(改为拟人句)
________________________________________________
三、作业:
写出含有修辞手法的句子各一个
五年级上册《挑山工》综合资料
一、作者简介
冯骥才;中国当代作家,原籍浙江省慈溪县,生于天津。他从小就喜爱美术球类活动和文学。1961年于天津塘沽第一中学毕业后,当过专业篮球运动员,从事过绘画工作,并在地方报纸和杂志上发表文字,美术方面的评论文章及国画作品。1973年开始整理有关义和团运动的史。1974年调到天津市工艺美术工人大学教国画和文艺理论。1977年后在中因作家协会天津分会做专业作家、现任中国作家协会理在天津的文化局专业创作反。
二、相关资料
1、《挑山工》一文的出处:《挑山工》一文选自冯骥才散文集《珍珠鸟》泰山旧日见闻之二,在选编时对原文有改动。(后面附有原文)
2、冯骥才的代表作有:冯骥才散文集《珍珠鸟》,长篇小说《义和拳》(与李宝兴于1977年全著)《神灯》,中篇小说《铺花的歧路》《神鞭》《三寸金莲》《斗
寒图》《啊》,短篇小说《正义的感召》。
3、课文中提到的几处地方简介。
(1)回马岭:从泰山南麓岱宗坊)顶着盘山道拾级而上,到壶天阁稍北的地方,就是回马岭。这里古代又称石关,相传唐玄宗来泰山致祭时,骑马登临到此,因山势险峻,盘路越来越陡,马不能再行,只得返回,因此立下回马岭的牌坊。也有说回马者是宋真宗,汉武帝的,但都缺乏实证。
(z)五松亭:据司马迁《史记》载,秦始皇统一中国后,为了炫耀他的丰功伟业,巩固自己的统治,在他登上皇帝位的第三年(公元前19年),决定由邹峄山直泰山封禅。不巧途中遇到暴雨,只好到松树下避雨。因此树护驾有功,便封为五大夫(秦代爵位的第九级五松即五大夫松的简称,并非五棵松树。这棵松树已于明代万历年间(公元1573-1620年)被山洪冲毁。清代雍正8年(公元1730年)丁皂,依据唐代人的误传补种了五棵松,现在成活三棵。树旁建亭五间,所以名五松亭。亭重建于1956年,里面有石桌木椅。可供游人小憩。五松亭西侧,有一株巨松从石罅中伸出,好像在向游人招手,这就是泰山有名的迎客松,又叫望人松。
(3)极预:又称玉皇顶天柱峰,宋代还曾称太平顶。它是泰山的主峰,也是古代帝王登封之所。顶上建有玉皇殿,殿墙上有泰山极顶的砖刻。院内有数石突起。并用石栏相围,这就是有名的泰山极顶石。泰山海拔1545米就是以这极项石为
最高点计算的,玉皇殿左右有观日亭、望河亭东西相对,在这里极目远眺,可以仰视日出东海,俯视日落黄河,气象万千,蔚为壮观。
(4)泰山十八盘:有石阶约一千六百级,山顶为南天门。
4、挑山工职业的由来:挑山工,大概自古就有。山头那里千年古刹所用的一切建筑材料,都是从山下运上来的。被誉为五岳之首的泰山,自有其巍巍而不可征服的威势。从山根直至极项处,一条道儿,全是高高的石头台阶,简直就是一架直上直
下约万丈天梯。挑山工们肩挑着百十斤的重物,从山下直挑到烟云缭绕,鸟儿都难得飞得上去的山顶,其工作非凡的艰辛。挑山工,有的是泰山脚下的村民,他们因势利导,一边耕种,一边利用农闲在山上。山下干些与旅游有关的营生,有的家就没在山顶,白天家中的男人给山上的国营招待所运送食品为生计。清晨他们拿着绳子,扁担带着晨风晓露下山去,后晌随着一片暮云夕阳,把货物挑上山来。星光烁烁时,家家都开夜店,留宿游客。现在挑山工的业务范围很广,不仅挑食品,挑日用品,而且挑人。游人乐得尝鲜,他们收入也增加了。
5、游览常识:游览泰山,一般从泰安城内的岱庙出发,可分东路、中路和西路登山,经中天门,三个十八盘和南天门,最终可达到它的顶峰玉皇顶。从1980年5月起,泰山游览路正式通车,游人从山脚乘公共汽车可直达中天门。本文作者在登泰山时,走的是东路。
6、骥才的写作风格:作家对民俗非常了解,文笔对准市井村民,雅俗共赏。他不是一位多产的作家,体验生活再创作是他的准则。可以说是一位通俗小说家。在作者笔下,无论怀人记事,还是山水寄情或者谈文说艺都显得情真辞美,意趣清雅,以内容哲理、知识、激情于一炉之魅力,撩人心情。作品的技巧姻熟,笔法潇洒,且注重从民族精神气质中挖掘情绪,因此,读来更觉得味道隽永而意义深长。
三、时代背景
八十年代初,作者冯骥才亲自到我国有名的风景胜地泰山游览,见到平凡的挑山工的工作情况,引起了联想,写下这篇散文,表达一个深刻的哲理。
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。从而在课堂上与学生更好的交流,你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?以下是小编为大家收集的“五年级上册语文期中复习重点”,仅供参考,欢迎大家来阅读。
五年级上册语文期中复习重点身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。要根据班级同学的具体情况编写教案。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢?小编收集整理了一些“五年级上册语文词语复习”,希望对您的工作和生活有所帮助。
复习内容词语
学习目标知识性
1.能正确地读出和写出本学期学过的词语,结合具体的语言环境理解词义。
2.理解并辨析近义词和反义词。
3.掌握一词多义
能力性1.学会辨析词语意思和感情色彩。
2.能在具体的语言环境中准确使用词语。
情感性
通过对词语的系统复习,使学生体会祖国文字的神奇奥妙,进而热爱语言文字,热爱祖国,热爱中华民族。
学习重、难点1.能正确读写学过的词语并理解词义。
2.理解并辨析近、反义词。
3.掌握一词多义。
教具、学具投影仪
教学过程
一、各单元词语盘点中易错生词
第一单元
zhāopɑijùpàwūyányúlèduànliànjièjiàn
()()()()()()
第二单元
cíxiánɡdàdǐshuāilǎodiànwūjuànliàn
()()()()()
第三单元
xiányíjíshǐbǔrǔchuízhípànduàn
()()()()()
第四单元
bǔlāotiǎobōfēnfùàimùfēnbiànzhàyóu
()()()()()()
第六单元
fèixūwājuéchàndǒujǐnshènqítúpíbèi
()()()()( )()
第七单元
ɡūliànɡxiāohuǐqíqūqízhì jǐliɑnɡɡǔsuǐ
() ( )() () ( )( )
第八单元
xiéshānɡzhānyǎnɡchóuchú xùnzhí piāofú
()() () ( ) ( )
二、复习理解词语的方法。
(1)弄清这个词语中,关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”,“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。
例:饱
A满足了食量B饱满C足足的D满足
1他听见脚步声,抬起头来,那饱经风霜的脸上流露出痛苦的表情()
2到了香山,我真是一饱眼福。()
3雨水充足的年份,稻谷长得十分饱满。()
4你真是饱汉不知饿汉饥呀!()
(2)运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。
(3)要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。前一个煞是杀的意思,后一个煞是极的意思。
(4)注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如,“果断”和“武断”的感情色彩截然不同;“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
三、复习在具体语言环境中运用词语的方法。
(1)要搞清词语的感情色彩。例:团结和勾结,都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面,而勾结用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中结合。
(2)注意运用的对象。如:爱戴和爱抚,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。
(3)注意范围的大小。如:辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。
(4)注意程度的轻重。如:喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷爱比喜爱的程度重。
(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法,改善生活等。
学生运用以上方法辨析词语,选词填空:
1.敬仰敬爱敬重
()的周总理来了!
我十分()我的父亲。
我()他的为人。
2.珍惜顾惜痛惜可惜
()时光,我们将收获美好的今天和明天。
这样的人才中年病逝,令无数人()。
为了这个家,李大爷不()自己的身体,还在奔波。
一场暴风雨让园子里的花全毁了,真是()。
3.维持保持保护
渔夫起早贪黑地干,还()不了一家人的生活。
他始终()着艰苦朴素的优良作风。
4.埋怨抱怨
事后,他()自己考虑不周到。
他老是()别人对他不尊重。
5.增加增强
水汽逐渐(),大气中的相对湿度不断上升,会影响生物的生存。
南瓜身上的压力逐渐(),对抗力也相应加大。
6.浮现涌现展现
她的眼前又()出当时的情景来。
三月又至,校园里又()出许多好人好事。
这节课()了我区优秀学生风采。
7.沉重繁重
()的工作,累得他更加消瘦了。
他怀着()的心情告别了妈妈。
8.成绩成就成果
建国三十周年的伟大()鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的()。
9.矗立树立屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样()在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样()在广场南部。
高大的白杨树()在戈壁上。
10.激烈热烈强烈猛烈壮烈
江风()地吹着,江面掀起了滔天的巨浪。
战斗在()的进行,冲在最前面的战士()地牺牲了。
战士们怀着()仇恨,以()的炮火向敌人轰击。
11.用“清”组词,再填入句子中
走进森林,大自然的芬芳()扑面而来。
()的山泉冲走了夏的炎热。
翠鸟鸣声(),令人沉醉。
她写得一手()的好字。
这个小乡村山清水秀,环境()。
四、复习近义词:意思相近的词叫作“近义词”,写近义词要写出与该词意思最接近的词语。
练习写近义词:
惧怕()担忧()贪婪()羡慕()稀罕()
惬意()姿态()成熟()干涸()宽敞()
锋利()敏捷()特殊()沮丧()疲惫()
耽误()磨炼()埋怨()踌躇()
满怀信心()震耳欲聋()全神贯注()
五、复习反义词:意思相反的词叫作“反义词”,要考虑写出最贴切的词语。
练习写反义词:
漂泊()成熟()清澈()温顺()崭新()
宽敞()锋利()单调()独特()敏捷()
干燥()坚定()踌躇()简陋()赞许()
得意洋洋()全神贯注()
眉开眼笑()毫不犹豫()
六、复习词语盘点
本学期学过的八个单元中每个单元《词语盘点》的词要熟练掌握,要做到会读、会写、会记,并理解词义。
要能正确使用成语。我们要认真掌握课文中的一些成语,还要注意课后的积累,做到不仅会写成语,不写错别字;知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思,尤其是其中一些关键字的意思;还能举一反三,灵活运用。
常见题型:
⑴把下列成语补充完整。
⑵解释成语中加点字的意思。
⑶将成语按要求归类。
⑷判断成语是否正确,并改正。
⑸区分成语的感情色彩。
⑹写近义、反义成语。
⑺按要求写成语(如按来源写,按季节写,按数字写等)
学生练习:把以下词语补充完整,并选择其中的三个造句。
饥肠()()滚()烂()流()溢()
如()如()浮想()()囫囵()()
()()离合牵挂()()如()似()
不言()()千篇()()呕()沥()
颇负()()守望()()古往()()
庞然()()气象()()星罗()()
大喜()()源源()()络绎()()
()()不休()()不安()()于无
《五年级语文上册综合一(复习课)》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学五年级综合教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/87314.html
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