教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“Unit7KnowOurWorld教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

Unit7KnowOurWorld

一.教学内容：

Unit7KnowOurWorldLesson49~Lesson52

1.单词和短语

n.geographypopulationAsiaJapanJapanesevillagetownIndiaworldcontinentlandEuropeAmericaAntarcticaoceanPacificthePacificOceanAtlantictheAtlanticOceanIndiantheIndianOceantheArcticOceanearthsurfaceislandGreenlandnortheastNileriversquarekilometreareaRussianfeaturemountainmountEverest

HimalayastheYangtzeRiverTokyocoastRussia

v.caretakecareofagree

adj.Arcticgeographical

adv.everabroad

2.语法

（1）人口的提问与回答

（2）国家的名词与形容

3.语言目标

（1）What’sthepopulationof...?

（2）Haveyoueverbeenabroad?

二.重点、难点分析

1.abroad副词，意为“在国外，到国外；到处，广泛”其反义词是athome。

beabroad“出国”，相当于goabroad。如：

Hewentabroadforstudy.他出国学习去了。

Haveyoueverbeenabroad?你曾经出过国吗?

Thenewssoonspreadsabroad.消息很快就传开了。

2.havebeento后跟地点名词，表示“到过”某地，现在人已回来了。如：

HaveyoueverbeentoBeijing?你到过北京吗?

HehasbeentoGuilinmanytimes.他去过桂林多次了。

表示“未曾到过某地”用have／hasneverbeento＋地点。如：

TomhasneverbeentoChina.汤姆未曾到过中国。

havegoneto表示去了某地还没有回来。

JimhasgonetoShanghai.吉姆到上海去了。

而have／hasbeenin＋地点名词，某示某人呆在某地，经常与for构成的时间状语连用。如：

HehasbeeninBeijingfortwodays.

他来北京两天了。

3.Japan日本。如：

HeisfromJapan.他来自日本。

JapanistotheeastofChina.日本在中国的东边。

Japaneseadj.n.

（1）adj.日本人的，日语的。如：

HeisaJapanesestudent.他是个日本学生。

（2）n.日语；日本人。如：

HeisaJapanese.他是个日本人。

TheyareJapanese.他们是日本人。

IcanspeakalittleJapanese.我会讲一点日语。

4.alot非常，十分。相当于much，verymuch，常用作状语。如

Thanksalot.多谢。

alot可以修饰动词或放于比较级前加强语气。如：

Heknowsalot.他懂得很多。

Ifeelalotbetternow.我现在感觉好多了。

5.African.非洲；Africanadj.n.非洲的；非洲人；p1.Africans

Asia.亚洲；Asiann.n.亚洲的；亚洲人；p1.Asians

Europen.欧洲；Europeanadj.n.欧洲的；欧洲人；p1.Europeans

American.美洲；Americanadj.n.美洲的；美洲人；p1.Americans

Indian.印度。如：

HeisfromIndia.他来自印度。

Indiann.adj.印地安人的，印度人。如：

HeisanIndianboy.他是个印度男孩。

HeisanIndian.他是个印度人。

TheyareIndians.他们是印度人。

6.someday总有一天

当“总有一天”讲时，用于将来时。如：

I’lltakearockettothemoonsomeday.

总有一天我会乘坐火箭到月球上去。

辨析：someday与oneday

两者都可表示“有一天”但是：someday只表示“将来有一天”；而oneday既可表示“将来有一天”也可表示“过去某一天”。如：

I’llseeyouoneday（someday）.我改天再来看你。

Onedayanoldmancametoseeyou.有一天一个老人来看你。

7.worldn.世界（同义词earth）

（1）常与the连用，意为世界，天下，宇宙，地球。如：

amapoftheworld世界地图allovertheworld全世界

（2）……界；领域；（某种）世界。如：

theThirdWorld第三世界

（3）短语：intheworld在世界上。如：

Thereare6billionpeopleintheworld.世界上有六十亿人口。

（4）ontheearth=intheworld在世界上

8.populationn.人口，人数

（1）集体名词，无复数形式，在句中作主语时，谓语动词用单数形式。如：

Thepopulationtodayisgrowingveryfast.目前的人口增长很快。

（2）population之前若有分数或百分数修饰时，用于指具体人数作主语时，谓语

动词则用复数形式。如：

Aboutthreefifthsofthepopulationherearefarmers.

这儿大约有五分之三的人口是农民。

（3）表示某一范围内有多少人口时，用hasapopulationof＋数词。如：

Chinahasapopulationof1.3billion.中国有13亿人。

（4）问某地有多少人口时，用Whatis／wasthepopulationof＋地名?如：

What’sthepopulationofChina?中国有多少人口?

（5）表示人口的多少时，用large或small修饰，而不能用many，more或few等。如：

Chinahasthelargestpopulationoftheworld.

中国是世界上人口最多的国家。

（6）表示某地人口有多少还可以表达为：Thepopulationof＋地点＋is＋数词。如：

Thepopulationoftheworldwasabout6billionintheyear2000.

在2000年世界人口大约是60亿。

（7）表示某地人多或少时可以表达为：某地＋has＋a＋large／small＋population。如：

Chinahasalargepopulation.中国人口众多。

（8）问某地有多少人口时，还可以表达为：

Howlargeis／was＋thepopulation＋of＋地名?如：

HowlargeisthepopulationofChina?中国有多少人口?

询问某地有多少人口，可以用howmanypeople来替换。如：

HowmanypeoplearethereinChina?中国有多少人口?

9.landn.v.

（1）.陆地；土地byland陆路onland在陆地上

Manyfarmersleftthelandforjobsintown.许多农民离开土地去城里工作。

（2）vi.上岸；着陆；着地。

TheylandedatLondonfromtheship.他们在伦敦离船上岸。

（3）vt.使着陆；使降落；使上岸。

Thepilotlandedtheplanesafely。飞行员使飞机安全着陆。

10.begoodfor对于……有好处。如：

Thisisgoodforyou.这对你有好处。

begoodat“在……方面擅长”，之后加名词或者动名词。如：

I’mgoodatEnglish.我英语学得好。

Heisgoodatplayingfootball.他擅长踢足球。

bebadfor“对……没有好处”。如：

Eatingtoomuchisbadforyou.吃得太多对你没有好处。

begoodfor＋sb.／sth.＋to＋动词原形，“某人／某物干某事有好处”。如：

It’sgoodforanimalstoliveintheforests.动物住在森林里有好处。

11.bemadeupof表示“由……组成（构成）”，强调主语由两部分或两部分以上组成（构成）。如：

Thegroupismadeupoftenstudents.这个组由10名学生组成。

bemadeof表示“由……制成”，仍能看出原材料的原样。如：

Thechairismadeofwood.这把椅子是用木头做成的。

bemadefrom表示“由……制成”，看不出原材料。如：

Paperismadefromwood.纸是由木头制成的。

bemadeby表示“某物由某人或某单位制造”，强调动作与执行者之间的关系。如：

ThekitewasmadebyJim.这风筝是吉姆做的。

bemadein表示“某物产于某地”，后接产地。如：

ThisbikeismadeinJinan.这辆自行车是济南产的。

bemadeinto表示“做成某产品”。如：

Woodismadeintopaper.木头被制成纸。

12.squaren.正方形，方形物。如：

Thecookiesareintheformsofsquares.那些甜饼是正方形的。

广场；街区。如：Tian’anMenSquare天安门广场

平方，如：Thesquareof5is25.五的平方是二十五。

adj.正方形的；直角的。asquaretable方桌

平方的，见方的，常放于数字后。

4squaremetres4平方米

44millionsquarekilometers4400万平方公里

13.inprep.在……之内，表示领域或范围。如：

ChinaisthelargestcountryinareaandpopulationinAsia.

在面积和人口方面中国是亚洲最大的国家。

Heisfivefeetinheight.他身高5尺。

14.thethird-longestriverintheworld世界上第三长河

当序数词（third）修饰形容词最高级longest时，其前一定要加定冠词。如：

thethirdhighestmountainofourcountry我国第三高峰

HainanIslandisthesecondlargestislandofChina.海南岛是中国第二大岛。

15.capital名词，“首都”之意。如：

BeijingisthecapitalofChina.北京是中国的首都。

另外，capital还有以下含义：

（1）省会。如：

JinanisthecapitalofShandongProvince.济南是山东省的省会。

（2）大写字母。如：

Pleasewriteincapitals.请用大写字母写。

（3）资本，金钱。如：

Theyhavenocapitaltosetupanewshop.

他们没有开办新商店的本钱。

16.ocean名词，意为“海洋；大海”。（美语中常用ocean代替sea）

四大洋：

thePacificOcean太平洋theAtlanticOcean大西洋

theIndianOcean印度洋theArcticOcean北冰洋

17.coastn.海岸，海滨。

（1）onthecoast在海岸线上。如：

Therearethousandsofvillagesonthecoast.

在沿海有上千座村庄。

（2）onthe＋方位词＋coastof在……的海岸。如：

onthewestcoastofthePacificOcean在太平洋的西海岸

辨析：bank，coast与shore

（1）bank指河岸。如：

Therearemanytreesonbothbanksoftheriver.河两岸有许多树。

（2）coast指海岸线，临海的整个区域。如：

AbigcityliesonthecoastoftheAtlanticOcean.大西洋沿岸有一个大城市。

（3）shore指海岸；湖滨。如：

Welikeplayingontheshoreofthesea.我们喜欢在海滨玩耍。

18.Russian.俄罗斯。如：

ThatgirlisfromRussia那个女孩来自俄罗斯。

Russiann.adj.

（1）adj.俄罗斯的；俄罗斯人的。如：theRussianLanguage俄语

（2）n.俄语；俄罗斯人。如：

LiMingcanspeakRussian.李明会讲俄语。

TheyareRussians.他们是俄罗斯人

19.onprep.关于；论及。如：alessononhistory历史课

辨析：表示“关于”的on与about

（1）on表示严肃的或学术性的，是供专门研究用的。如：

abookonmedicine一本关于医学方面的书

（2）about表示内容较普通，不太正式的。如：

abookforchildrenaboutAfricaanditspeople

一本供儿童阅读的关于非洲和非洲人的书

20.differentlyadv.不同地。修饰动词，在句中作状语。如：

Hesayssomethingalittledifferentlyfromus.

他说的一些事情和我们的不一样。

（1）adj.different不同的。在句中作定语或表语。如：

Differenttreesbeardifferentfruits.什么样的树结什么样的果。

（2）n.difference差异；差别。如：

Therearemanydifferencesbetweenthetwolanguage.

这两种语言之间有许多不同之处。

21.ThisisLiMingspeaking.我是李明。

这是打电话常用语。表达“我是……”。一般不说“Iam...”，而说：Thisis…或者Itis…

友情提示：（1）“你是谁?”可表达为：Who’sthat（speaking）?

（2）“您是……吗?”可表达为：Isthat…（speaking）?

22.WhatcanIdoforyou…?我能为您做点什么……?

相似的表达法：

CanIhelpyou?我能帮你的忙吗?

CanIdoanythingforyou?我能为你做点什么?

23.Wouldyoupleasehelpme?的意思是“请问你能帮助我吗?”，它是Willyouhelpme，please?的另一种变化形式，两者的区别是前者比后者在语气上更加显得委婉，客气。它们常被用来向对方提出一个请求。如：

Wouldyouopenthedoor?你打开窗户好吗?

Willyoutakethebookout?你能把书带出去吗?

Wouldyoucomeatthreethisafternoon?你今天下午3点钟能来吗?

Willyoupassmethepen?你能把钢笔递给我吗?

延伸阅读

Unit7Howmucharethesepants?教案

Unit7Howmucharethesepants?教案
一、课标表述：
用英语进行购物，学会问物品的价格，使学生的学习生活化。Howmuch询问价格及其回答的反复训练，形容词的使用.学会感谢他人和谈论衣物。
二、目标分解：
1、学会用howmuch询问价格及其回答。形容词的用法。
2、学会谈论物品的价格，掌握美元和人民币的用法。
3、学习基数词的表达及其运用。
4、通过完成各种教学任务，使学生养成不乱花钱的好习惯
三、目标重构：
1、本单元需掌握的知识点是：
（1）词汇：pants，sock，skirt，shoe，dollar，short，long，help，want，example，clothes，store.词组：howmuchatagoodprice，bagsforsports，comeandsee，beonsale，foryourself，buy．．．from．．．，　sell．．．to．．．．
（2）句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesehats?Theyaretendollars.CanIhelpyou?Yes,please.Iwantasweater.I’lltakeit.You’rewelcome.Wehavesweatersataverygoodprice__only￥25.
2、本单元相关的学科知识为：（1）Howmuch引导的特殊疑问句及其答语（2）howmuchandhowmany的区别及应用。（3）学会购物的交际用语。
3、通过本节课的学习，学生能用英语进行购物、介绍物品的价格，会询问物品的价格。通过听力练习来提高学生的听力。
4、要达到这些目的，我采取的方法是：
学生在教师引导下进行训练，通过大量的听、说、读、写、相互交流等方法来完成本单元的教学任务，学生会运用英语进行购物、介绍物品的价格和询问物品的价格，使学生的学习生活化，培养学生有一个学英语的好习惯。
TheFirstPeriod
解读人：蔡宏伟参与人:七英教研组全体成员10.21
一、课标表述：
Howmuch引导的特殊疑问句及其回答。基数词的构成。be动词的用法训练是也本节课的重点。.
二、目标分解：
1、学会用howmuch询问物品的价格及其回答。
2、掌握美元和人民币的用法。
3、使学生养成合理理财的好习惯‘
三、目标重构：
1、本节需掌握的知识点是：
（1）词汇：howmuch、pants、sock、T-shirt、sweater、shoeshirt、dollar、big、small、short、long、sale。
（2）句型：HowmuchisthisT-shirt?Itissevendollars.
Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.
2、本节相关的学科知识为：知道在表示钱的单位时，yuan后不能加-s,但dollar是一个可数名词，表示复数时后面应加-s.howmuch还可以询问数量，后面接不可数名词，howmany也可以询问数量，其后接可数名词复数。
3、通过本节课的学习，学生能用英语询问物品的价格及其回答。学会合理花钱。通过听力练习来提高学生的听力。
4、要达到这些目的，我采取的方法是：Listeningandspeaking.
学生在教师引导下进行训练，通过大量的听、说、交流，使学生能够用英语谈论物品的价格。
TheSecondPeriod
解读人：蔡宏伟参与人:七英教研组全体成员10.21
一、课标表述：
运用英语语言进行购物。.
二、目标分解：
1、学会询问物品的价格，谈论衣物的价格。
2、学会感谢他人。
三、目标重构：
1、本节需掌握的知识点是：
（1）词汇：clerk、help、want、Hereyouare.welcome、You‘rewelcome.example.
（2）句型：CanIhelpyou?Yes,please.Iwantasweater.I’lltakeit.Thankyou.You’rewelcome.
2、本节相关的学科知识为：服务员向顾客询问的用语可以说CanIhelpyou?还可说MayIhelpyou?或WhatcanIdoforyou?I’lltakeit.为习惯用语句中的buy意思为“买”相当于I’llbuyit.Thanks.另应说一方You’rewelcome.或That’sallright.
3、通过本节课的学习，培养学生运用所学知识进行日常交际的能力。
4、要达到这些目的，我采取的方法是：Readingandpairwork.
学生在教师引导下进行训练，通过大量的说、对话、交流，使学生能够用英语进行日常购物。
TheThirdPeriod
解读人：蔡宏伟参与人:七英教研组全体成员10.21
一、课标表述：
学会基数词的表示方法，形容词修饰名词。
二、目标分解：
1、学会基数词的表示方法。
2、学会形容词修饰名词时放在名词前面，名词前即有形容词也有代词时，代词放在形容词的前面。
3、进行听力训练提高学生的听说能力。
三、目标重构：
1、本节需掌握的知识点是：
（1）词汇：eleventwelvethirteentwentythirtythirty-one几十几的构成。
（2）句型：Howmucharetheredsocks？Theyare8dollars.
2、本节相关的学科知识为：几十几构成，几百几十几的构成。多个形容词修饰名词时的顺序，thesmallredhat.
3、通过本节课的学习，学生能用英语说出几十几、几百几十几的构成。会用英语进行购物。通过听力练习来提高学生的听力。
4、要达到这些目的，我采取的方法是：Listeningandspeaking.
学生在教师引导下进行训练，通过大量的听、说、交流，使学生能够用英语进行购物。
TheFourthPeriod
解读人：蔡宏伟参与人:七英教研组全体成员10.21
一、课标表述：
能运用所学单词和句子询问价格、谈论服装。
二、目标分解：
1、学会谈论物品的价格。
2、Readtheadandfillinthepricetags.
3、Writeyourownadforaclothesstore.
三、目标重构：
1、本节需掌握的知识点是：
（1）词汇：clothes、store、buy、price、each、afford、our、see、yourself、sell、sorry.词组onsale、ataverygoodprice、bagsforsports、inred、havealook、buy…from….sell….to….
（2）句型：ComeandbuyyourclothesatTom’sgreatsale.Doyouneedbagsforsports?Comeandseeforyourself.CometoMrCool’sClothesStore.Wesellpantsfor￥30.
2、本节相关的学科知识为:学习有关购物的日常用语。通过读课文检查学生分析概括能力。
3、通过本节课的学习，培养学生的购物交际能力，激发学生的学习兴趣。
4、要达到这些目的，我采取的方法是：Readandwrite.学生在教师引导下进行操作，通过大量的读、说、交流，使学生能够用英语谈论服装价格。学会给服装店写广告，及优惠活动句子的表达。
三、目标重构：
1、本单元需掌握的知识点是：
（1）学会谈论物品的价格。
（2）Readtheadandfillinthepricetags.
（3）Writeyourownadforaclothesstore.

Unit7Colours教案

Unit7Colours教案
Content:StarterUnit7Colours---Welcometotheunit,ListeningSpeaking
Period：3-1
Teachingaimsanddemands:
1.Tolearncoloursandclothes,somepossessiveadjectivesanddesignationpronouns
2.Tolearnhowtodescribeandaskquestionsaboutthecolourandthemasterofclothesandsometoys.
Keypoints:
1.Tolearncoloursandclothes,somepossessiveadjectivesanddesignationpronouns
2.Tolearnhowtodescribeandaskquestionsaboutthecolourandthemasterofclothesandsometoys.
Difficultpoints:
1.Tolearncoloursandclothes,somepossessiveadjectivesanddesignationpronouns
2.Tolearnhowtodescribeandaskquestionsaboutthecolourandthemasterofclothesandsometoys.
Teachingaids:
Picturesandataperecorder
Teachingmethods:
Activity-baseteachingmethodandComminucationmethod
Teachingprocedures:
StepⅠ:Presentation
1.Doadialogueinpairs,like‘Whereis…?It’s…’or‘WhereisLucy?She’s…’.
2..Letonestudentdrawhistableontheblackboard,askquestions:
--WhereisPeter’spencilbox?–It’s…→Hispencilboxis…
--Whatcolourisit?–It’s---→It’shisbluepencilbox.
AskSstopreparethisdialogueinpairs,thenchoosesomepairstospeak.Presentandpractice‘--Whatcolourarethey?—Theyare…’inthesameway.
3.Sticksomepicturesofclothesontheblackboard,topresent
--What’sinPicture1?/What’sthis/that?/Whatarethese/those?
–It’s…/--Theyare…(Noticeatjeansandtrousers)
--Whatcolourisit?/Whatcoulourarethey?–It’s---/Theyare…
4.Listentothefirstpart,readafterit.Finishthesecondpart.Checkoutanswer,askSstocolourinthepicture.(在听力过程中，注意方法的传授和习惯的培养)
5.Totalkabouttheirownclothes.Thenpointatone’scap,toask
--Isitmycap?—No,itisn’t.–Whosecapisit?–It’shis/hercap.
--Whoseclassroomisthis?–It’sourclassroom.ReadSpeakingtogether,thenactitout.
StepⅡ:Practice
1.DothepracticeonPage108intheworkbook,checkbythemselves.
2.IntroducetheirclothestoeachotherbyusingAffirmationandNegation
sentences.Like:Thisismy/your/his/herblacksweater.
3.Thenaccordingtheirownthings,todo‘Askandanswer’inpairs,makequestionsaboutwhat,whatcolourandwhose.
StepⅢ:Production
1.Lookatthepictures,towritethephraseslikehisbluejeans.
2.Doexerciseinclassandcheckout,markitbyyourselves.Handitupafterclass.
StepⅣ:Homework
1.Trytomakethecoloursandtheclothesintoarhymeorasong.Readthefirstandthirdpartsseveraltimes,ifyoucan,pleaserecitethem.
2.Writeadialoguebyusingthepatterns:‘Whatcolourisit?’,‘What’sinthebox?’and‘Whose…isit?’
3.PreviewTask——StarterUnit7Colours---ReadingandGrammar
a.Readthetext.
b.Writedowntheimportantpoints.
1.Thepattern‘Whose…isit?
2.SomeoralEnglishsentences,likeHereitis./theyare./Here’syourcoat
c.Let’sseehowwellyouteachyourself.复备栏目
教学反思：

随堂达标检测题---StarterUnit7(一)
（总分25分）
一、按要求写单词。(10分)
1that(复数)_________2those(对应词)______
3I(宾格)___________4we(宾格)____________
5white((对应词)_______6new(反义词)________
7small(对应词)______8here(对应词)_____
9she(形容词物代)______10they(形容词物代)_______
二、选择填空。(5分)
()1"__________areyourtrousers?""Blue."
AWhereBWhatCTheyDWhatcolour
()2__________areapples.
AtheseBthoseCThisDThey
()3Are__________Englishbooks?No,__________arent.
Athose,thoseBthese,theyCthey,theseDthey,it
()4__________yourfatherateacher?
AAreBIsCAmDMy
()5__________areinthesameclass,__________teacherisMissGao.
ATheir,theirBThey,theyCThey,theirDThey,Their
三、句型转换。(10分)
1Thatsabluebus.（改复数）
__________________________________________
2Thereisanorangeinthebox.（对斜体部分提问）
__________________________________________
3Thecatisblack.（同上）
__________________________________________
4Thesehatsaregreen.（同上）
__________________________________________
5colour,are,what,your,rulers（连词成句）
__________________________________________

Unit7Wherewouldyouliketovisit?教案

Unit7Wherewouldyouliketovisit?教案

自主预习(自读课文，完成下列题目)

一、词汇

1.consider作“考虑”讲时，是及物动词，其后可接名词、动名词或从句。作“认为、以为”讲时，后常跟that从句，复合宾语或consider…as/tobe…,相当于think。例如：

（1）我们正考虑出国的事。We’reconsidering___(go)abroad.(用所给词的适当形式填空)（2）你得考虑下一步该怎么办。Youhavetoconsider__________.(根据汉语提示完成句子)

2.including是介词，译为“包含、包括”，后面可跟名词，代词。

例如：乐队演奏了许多歌曲，其中有我最喜欢的。

Thebandplayedmanysongs,____________myfavorite.

3.translate译为“翻译”，是动词，常用短语“translate…into…”“将……翻译成……”。

例如：将下列句子翻译成汉语。

Please____________thefollowingsentences________Chinese.(根据汉语提示完成句子)

二、短语

1.ingeneral译为“通常，大体上，一般而言”，常用来概括，相当于mainly，常见的表示概括的词组还有：generallyspeaking,onthewhole。

例如：一般来说，他们在周一打扫卫生。

_____________________theydosomecleaningonMonday.(根据汉语提示完成句子)

2.someday译为“某一天”，相当于oneday,多用在表示将来或愿望的句子中，但oneday还可以用在一般过去时中，而someday不可以。

例如：下个月的某一天我将来看你。

I’llcomeandseeyou_________________nextmonth.(根据汉语提示完成句子)

三、语法

Wouldyoulike/loveto表示意愿would…liketodosth./would…likesb.todosth.是表示“愿意做某事”的常用句型，使用这一句形式应注意：

1.’d是would的缩写形式，like后跟名词或动词不定式。

例如：（1）我想要些面包。I’dlike______________________.(根据汉语提示完成句子)

(2)你能帮我一下吗？

Wouldyoulike_____________(give)meahand?(用所给词的适当形式填空)

(3)父亲想要他去看望叔叔。

Hisfatherwouldlikehim_______________hisuncle.(根据汉语提示完成句子)

2.wouldlike/loveto句式的形式分为以下两种情况：（1）wouldyoulike+名词？表示征求意见，其肯定答语常为：Yes,please.否定答语为：No,thanks.

例如：—Wouldyoulikesomebread?

—______________________.I’mfull.(根据句意，用适当的词填空)

(2)wouldyouliketodosth.?表示客气的表示请求。其肯定答语常为：Thanks/I’dlove/liketo.否定答语为：I’dlike/loveto,but….

例如：—WouldyouliketogoshoppingwithmeonSunday?

—____________________________,butIhavemuchworktodo.

(3)Wouldyoulike…?与Doyouwant…区别：

Wouldyoulike…?语气委婉，表示礼貌；Doyouwant…?用于好友和家庭成员之间。

当堂达标

一、单项选择题

()1.—WouldyouliketovisitThailand?—______________.

A.Yes,I’dlikeB.No,I’dliketoC.Yes,I’dlovetoD.Yes,I’dlikenot

()2.Theydecidedtogosomewhere___________.

A.tiredB.excitedC.relaxingD.interesting

()3.Foryournextvacation,whydon’tyouconsider____________Paris?

A.visitB.visitingC.tovisitD.visits

()4.Chinaisadevelopingcountry,so___________inChinaisnotexpensive.

A.liveB.livingC.toliveD.lived

()5.Iliketheplace___________theweatherisnottoohotornottoocold.

A.thatB.whichC.thereD.where

二、根据句意及首字母提示完成单词。

1.Canyout___________thesentenceintoEnglish.

2.Wec__________hissuggestionlastnight.

3.Anycountry,i____________theUS,can’tTainwanfromcomingbacktoourmotherland.

4.Thenewsupermarketisaw___________placeforshopping.

5.Hisfatherlikestodrinkw___________inFrance.

三、用所给词的适当形式填空。

1.Welearn8subjects,__________(include)artandP.E.

2.Iwanttogothere,becauseIlike___________(excite)vacation.

3.TheChinesepeoplearereally___________(friend).

4.Itdoesn’thaveany___________(beach)there.

5.Singaporeisalsoa___________(wonder)placeforshopping.

四、根据汉语提示完成句子。

1.你能把这个句子翻译成英语吗？

Canyou____________thissentence_____________English?

2.我们班的每一个人，包括女生，都参加了运动会。

Everyoneinourclass,__________thegirlstudents,________partinthesportsmeeting.

3.他花了50元钱买那本字典。

Thatdictionary______________________50yuan.

4.为什么不考虑去昆明？

Whtnot_______________________toKunming?

5.香港是一个相当拥挤的地方。

HongKongis__________________________________place.

五、补全对话

A:Whatshallwedotoday?

B:Well,wecouldvisittheoldtownofthiscity.Therewecanseemanysmallandquietstreetswithgreen(1)____________onbothsides.Theirleavesalmostcoverallthestreets.

A:I’dliketodothattomorrow.Idon’t(2)_____________likewalkingverymuchtoday.

B:Maybewecouldborrowtwo(3)______________frommyfriendLiLeiwholivesinthiscity,andwemay(4)_____________thebikestohimwhenweleavethiscitynextMonday.Wecouldvisitthestreetsbybike(5)____________ofwalking.

A:Goodidea!Butwemustdosomeshoppingfirst.Weneedtobuysomefoodanddrinks.

Unit7

SectionBSelfCheck

自主学习(自读课文，完成下列题目)

一、词汇

1.eastern译为“东部的，来自东部的”，是形容词，名词是east。

例如：中国位于东亚。Chinaliesin____________(east)Asia.(用所给词的适当形式填空)

注：west/south/north后都可以加后缀-ern，变成形容词。

2.provide是动词，译为“提供，供应，供给”，常用短语：providesb.withsth.或providsth.forsb.译为“为某人提供某物”。

例如：我们为饥饿的孩子提供食物。

Weprovidethehungrychildrenwithfood.(改为同义句)

Weprovide___________________________________________________________.

二、短语

1.takeatrip译为“旅行”，相当于have/makeatrip;beonatrip译为“在旅行”。

例如：我想去加拿大旅行。

Iwantto_______________________________toCanada.(根据汉语提示完成句子)

2.ineasternChina译为“在中国东部”，也可以说intheeastofChina,介词in表示在某范围之内，如果用to则表示在某范围之外，且两地互不相连。而介词on则表示两地相接壤。

例如：（1）韩国位于中国东部。Koreais________theeastofChina.(用适当的介词填空)

（2）蒙古位于中国北方。Mongoliais_________thenorthofChina.(用适当的介词填空)

3.besupposedto译为“理应，应该”，相当于should。

例如：科学家们应该知道的很多。

Scientists__________________________________knowalot.(根据汉语提示完成句子)

三、语法

关系副词（when/where/why）引导的定语从句。

1.关系副词的作用

关系副词在定语从句中只能作状语，且不能省略，常见的关系副词有when/where/why

2.when引导的定语从句

When在从句中作时间状语，其先行词是表示时间的词（day/year/season等）。例如：

(1)我永远不会忘记我入团的那一天。Ishallneverforgettheday______IjoinedtheLeague.

(2)解放军战士在人们最需要的时刻来到。

ThePLAmencomeatthetime________thepeopleneedthemmost.

2.where引导的定语从句

Where在定语从句中作地点状语，其先行词是表示地点的词（place/town/home/house）例如：(1)你还记得我们初次见面的地方吗？

Doyoustillremembertheplace____wefirstmet?

(2)近来你去过你成长的小城吗？

Haveyoubeentothetown_________yougrewuprecently?

3.why引导的定语从句

Why在从句中作原因状语，其先行词是reason。

例如：没有人知道他为什么上学总迟到。

Nobodyknowsthereason____________heisoftenlateforschool.

四、重点句型

Couldyoupleasegivemesomesuggestionsforvacationspots?

请你给我一些关于度假地的建议？

Couldyouplease…?是委婉的表示请求的交际用语，也可以说Wouldyouplease…?后面跟动词原形，译为“请你……好吗？”

例如：给我些水好吗？Couldyouplease_________(give)mesomewater?

当堂达标

一、单项选择题

()1.Theyprovidedthesufferers____________foodandclothes.

A.forB.toC.withD.of

()2.Wouldyoumindmy____________besideyou?

A.sitB.sitsC.sittingD.tosit

()3.You___________yourhomeworktoday.

A.don’tneedtofinishB.needn’ttofinishC.needdon’tfinishD.don’tneedfinish

()4.Theman__________abigbagismyteacher.

A.andB.byC.onD.with

()5.IhopeIcanbeanengineer_____________.

A.everydayB.eachdayC.theotherdayD.someday

二、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。

1.Canyougivemesomeadviceonvacation___________(场所).

2.Mysisterworksinthat______________(公司).

3.Doyouknow_____________(孔子).

4.Idon’tknowiftheycan___________(提供)therecentnewsabouttheaccidentforus.

5.Wouldyoupleasegiveussomes___________forourEnglishstudy?

三、用所给词的适当形式填空。

1.Shangahiliesin____________(east)China.

2.I’dliketohavean____________(expensive)housebecauseIdon’thavemuchmoney.

3.Couldyoupleasegivemesome____________(suggest)forvacationspots?

4.Wehope_____________(go)somewhereinteresting.

5.ConfuciuswasborninQufuwhereit’svery_____________(educate).

四、根据汉语提示完成句子。

1.当你去旅游时，什么事对你重要？

Whatthingsareimportantwhenyou___________________________________?

2.我想去某个暖和的地方旅游。I’dliketogo_______________________foratrip.

3.杰克在旅行社找到了一个夏季的工作。

Jackhad_____________________________________atatravelagency.

4.你好能告诉我什么呢？_____________________canyoutellme?

5.他们不想去寒冷的地方。Theydon’twanttogo_________________________.

五、补全对话

A:Goodafternoon,madam!(1)___________________________________

B:I’dliketospendmyholidayabroad.

A:OK.(2)____________________________________________________

B:Ihaven’tdecidedwhichtovisit.Ijustwanttorelax.

A:(3)________________________________________________________

B:Singaporeistoohot.Anyothergoodplace?

A:WhataboutEngland?

B:I’llthinkaboutit.(4)__________________________________________

A:It’sneithertoohotnortoocoldalltheyearround.

B:OK.Thankyouverymuch.

A:(5)_________________________________________________________

Unit7

Reading

自主学习(自读课文，完成下列题目)

一、词汇

1.continue是动词，译为“继续”，常用于构成下列短语：

（1）continuedoing/todosth.继续做某事，但continue后跟doing和todo含义不同，continuedoing译为“继续做同一件事”，相当于goondoing；而continuetodo则指继续做另一件事，相当于goontodo。

例如：晚饭后你还继续工作吗？

Willyoucontinue_____________(work)aftersupper?(用所给词的适当形式填空)

（2）continuewithsth.译为“继续……”。

例如：放学后他继续做作业。

()Hecontinued__________hishomeworkafterschool.

A.inB.withC.ofD.on

2.dream作名词时译为“梦想，幻想”，作动词时译为“做梦，梦到”；过去时、过去分词有两种：dreamed/dreamt。常用于短语dreamof/about…,译为“梦想…….，幻想……”，后跟名词，代词或动名词。其中about强调梦的内容。

例如：（1）人人都会向往美好的生活。

（）Everyonedreams____________goodlife.

A.forB.withC.toD.of

(2)昨天晚上我梦到了我的好朋友。

（）Ihadadream___________mygoodfriendlastnight.

A.forB.withC.aboutD.to

二、短语

1.quiteafew译为“相当多，不少”，该短语可单独使用，也可修饰可数名词复数形式，表示数量很多。

例如：在南京我有相当多的朋友。

Ihave_____________________________friendsinNanjing.(根据汉语提示完成句子)

注：quitealittle,quitealotof都译为“相当多，不少”，只是前者用来修饰不可数名词，后者既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词。

例如：(1)这群男生在舞会上引起了不小的轰动。

Theboysmade__________________________stirattheparty.(根据汉语提示完成句子)

(2)他有很多朋友。

Hehas______________________________________friends.(根据汉语提示完成句子)

2.holdonto译为“抓住，不放手，不放弃”。

例如：在刮风的日子抓住你的帽子。

_______________________________yourhatonwindyday.

注：holdon为打电话常用语，译为“稍等，别挂电话”。

例如：—请找布朗先生接电话好吗？—请稍等。

—Hello.MayIspeaktoMr.Brown?—____________________,please.

三、句型

Itseemssomestudentswouldliketostartworkassoonsopossible,sotheycanhelpprovidebetterlivesfortheirparents.似乎一些学生想尽快的开始工作，以便能够为父母提供更好的生活。

Itseems(that)…译为“似乎，看来…”通常用于根据某些见到的迹象推断出的某种结论。

当堂达标

一、单项选择题

()1.Nowcomputerscanwork__________fasterthanbefore.

A.millionsoftimesB.millionoftimesC.millionsoftimeD.millionoftime

()2.WeshouldtalkinEnglishas__________aspossible.

A.muchB.manyC.moreD.alot

()3.Mymoneyisnottheonlything__________ismissing.

A.whichB.thatC.whoD.whose

()4.Hold___________toyourdream.Onedaytheymayjustcometrue.

A.onB.upC.inD.down

()5.Therearemanythings___________inSingapore.

A.doB.doesC.doingD.todo

二、根据句意及首字母提示完成单词。

1.Ithinkthemostpopularchoiceofjobiscomputerp________________.

2.Thegirlwouldliketoworkasat_____________oratourguideatthe2012Olympics.

3.We’dliketos____________acrosstheAtlantic.

4.Thestudentshavedifferenta_________totheproblem.Theydon’tagreewitheachother.

5.Ifoundthec_____________ofthediscussionveryinteresting.

三、用所给词的适当形式填空。

1.Tryand____________(hold)onuntilhelparrives.

2.Manystudentssaidthey___________(will)workhardtoachievetheirdreams.

3.Hecontinued____________(work)onthebookduringhislongjourney.

4.Thebusiscoming____________(cross)thebridge.

5.It___________(seem)thatmoststudentshopetohaveagoodjob.

四、根据汉语提示完成句子。

1.相当多的人已经去过那里。____________________________peoplehavebeenthere.

2.请尽可能快的给你爸爸写信。

Pleasewritetoyourfather____________________________________.

3.我去西藏旅行的梦想将要实现。My_______of________Tibetwill___________________.

4.别紧张，告诉我发生了什么事。_______________________andtellmewhathappened.

5.我希望你能给我提供一些关于旅行费用方面的情况。

Ihopeyoucan______________________________fares____________traveling.

五、从方框中选择适当的句子完成对话。

A.Youarewelcome.B.It’sgoodforswimming.

C.I’dliketovisitHawaiiwithmyparents.D.Ihopeyouwillachieveyourdream.

E.Yes,I’dliketo.F.Oh,I’mgoingtobeaches,swimming,relaxing…

M::What’syourdream?

W:(1)____________

M:Thatsoundsinteresting.Whatareyoudoingthere?

W:(2)____________

M:Howistheweatherthere?

W:It’sfine.Anditsalwayssunnyandhot.

M:(3)____________Canyouswim?

W:No,Ican’t.Butmyfatheristeachingme.

M::That’sgreat!(4)____________

W:Thankyou.

M:(5)___________

文章来源：http://m.jab88.com/j/84808.html

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