老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“八年级英语语法系统复习（一）教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

语法系统复习（一）
现在进行时：用于表示现在正在进行的动作，如：Whatareyoudoingnow?
基本结构为be加动词的现在分词，如：Iamreadingabook.
变否定在be后面加not,如Iamnotreadingabook.
变一般疑问句把be动词提前，如Areyoureadingabook?Yes,Iam.No,Iamnot.
一般现在时：主要有以下三方面，①用来表示状态，特征或不受时间限制的客观存在和真理。如：Matterexistsinthreestates物质有三态。又如：Theearthmovesaroundthesun??②表示习惯性和经常发生的动作，如：Ioftengotobedat9∶３０?③在时间、条件等状语从句中表示将来要发生的动作，如：AssoonasIgetthereIlltelephoneyou.
基本句式包括肯定句，否定句和一般疑问句。
一般现在时态中的肯定句有数量和人称的变化，如1.Igetupveryearly.我很早起床。
2.He______(get)upveryearly.3.。Mary_______(get)upveryearly.
4.Myparents_______(get)upveryearly.5。LucyandMike_______(get)upveryearly.
否定句和一般疑问句要借助于根据人称的变化分别使用助动词do或does，试翻译下面句子：1。他每天不在家照顾他的妹妹。————————————————————
2。他们经常乘公车去上学吗？————————————————————
3．我每天不看电视。————————————————————
4。迈克每周六去参加晚会吗？————————————————————
语法专练:用动词的正确形式填空
1.I’mnot____________(feel)verywellatthemoment.
2.I___________(plan)tohavearelaxingvacationthiswinter.
3.OnSaturdayMrs.Brownusually______(wash)someclothes.
4.Look!Theoldman________(get)onthebus.
5.We________(notvisit)thatfactorynextweek.
6.Myfatherusually_____________(watch)TVintheevening.
7.I_________________(leave)forBeijingtomorrow.
8.MrGreen_________(teach)hisstudentsEnglish。
9.______she______(exercise)twiceaweek?
10.Listen!Who_______(sing)overthere?
选择题
1．Thekiteisflyinghighinthesky.It＿＿＿abird.
?A.looksatB.lookslikeC.looksforD.looksafter
2-Look!WhatsWangPingdoingoverthere?
?-She＿＿＿underabigtree.
?A.singsB.sangC.hassungD.issinging
3-WhereisMrZhang?
?-Look!He＿＿＿onabigmachineoverthere.
?A.worksB.workedC.isworkingD.hasworked
4．AHowdoyouusuallycome____________school？
B：Iusuallycome___________bus．
A．at，inB．to，withC．to，byD．by，to
5。A：Areyoufreetomorrow？
B：No．I_____________seemygrandmawithmymother．
A．begoingtoB．amgoingtoC.goingtoD.amnotgoingto
6．Hisgrandmotheriswellbecausesheoften_____.
A.exercisesB.smokesC.sleepsD.sings
写作练习：用一般现在时态分别描述两个同学和你的饮食习惯及如何去上学。

精选阅读

八年级英语语法专题教案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《八年级英语语法专题教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

语法专题

Module1

简单句：由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）构成。

一.五种基本句型：

1．主语＋系动词＋表语（S+V+P）Heishappy.

2．主语＋不及物动词＋（状语）(S+V)Heisswimming.

3．主语＋及物动词＋宾语＋（状语）(S+V+O)Isawhimjustnow.

4．主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语(S+V+IO+DO)Shelentmeabike,

主语＋及物动词＋直接宾语＋间接宾语(S+V+DO+IO)Shelentabiketome.

5．主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语(S+V+O+OC)Thegoodnewsmadeushappy.

二.练习：写出下列句子的基本成分。

1．Helikesmusicverymuch.

2．Thesouptastessalty.

3．Sheworksveryhard.

4．Myteacheraskedmetocomealittleearliernexttime.

5．Myfatherboughtmeacomputer.

Module2

宾语从句：以一个句子作为宾语的复合句。

一.宾语从句的时态：

主句从句

一般现在时要根据具体情况选择所需要的时态

一般过去时相应的过去时态

一般过去时客观真理或自然现象时，从句用一般现在时态

e.g.Hesaysthatheisgoingtothecinema.

Hesaidthathecouldn’tfinishtheworkontime.

Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.

二.宾语从句的语序：陈述句的语序。

三.宾语从句的引导词：

陈述句that(在口语中可省去)

一般疑问句if/whether

特殊疑问句疑问词(what,when,where,who,why,which,how)

e.g.Hesays.Helikespainting.----Hesays(that)helikespainting.

IsheAmerican?Heasked----Heaskedif/whetherhewasAmerican.

Whereisthecinema?Idon’tknow----Idon’tknowwherethecinemais.

四.练习：把下列句子改为宾语从句。

1.Thestoryisveryinteresting.(hesaid)

2.Whatdidyousay?(Ididn’thear)

3.Wheredoeshecomefrom.(Iwanttoknow)

4.Isyourfatheradoctor?(myteacherasked)

5.Hassheseenthefilm?(Idon’tknow)

6.HowcanIgettothehospital.(Canyoutellme)

7.Heisplayingcomputergames.(hesays)

8.Theywillhaveameetingtomorrow.(Iknow)

Module3

动词不定式（todo）和动名词（v-ing）

有些动词后面需加todo或-ing来把意思补充完整。接todo的单词多为“打算”、“计划”、“希望”之类的动词，而这些动词都表示未来。接-ing形式的动词要么表示是正在进行，要么表示一般性或经常性行为。有的动词既可以接todo，也可以接-ving。

一.接todo的动词有：want,wouldlike,agree,refuse,decide,learn,need,offer,afford,wish,hope,ask等。

二.接-ing的动词有：feellike,keep,enjoy,finish,practice等。

三.既可以接todo，也可以接-ving的动词有：hate,like,love,begin,start（意思一样），remember,forget,continue,stop,try,goon（意思不一样）等。

四.练习：用所给词的适当形式填空。

1.Wouldyoulike_____________(have)acupoftea?

2.I’mverytired,let’sstop_____________(have)arest.

3.Iaskedwhyhesmiled,buthecouldn’tremember_________________(smile)atme.

4.Hewants_____________(buy)anewbike.

5.Youmustkeep_______________(practice)______________(speak)Englisheveryday.

6.Haveyoufinished_____________(read)thebook?

7.Idecide______________(visit)theGreatWallthisholiday.

8.Mysisterenjoys_______________(listen)tomusic.

9.Helearnt______________(swim)allbyhimself.

10.Myfatheragreed____________(buy)meacomputer.

11.Iforgot_____________(close)thedooryesterday.

12.Ihate______________(lose).

13.Theteacheriscoming,westop_____________.(talk)

14.Wetried______________(finish)theworkontime.

15.Sallyrefused______________(play)duringthefinalpractice.

16.Heoffers____________(help)mewiththework.

17.Shecan’tafford______________(buy)adictionary.

18.Ihope_____________(go)abroad.

19.DaWeiasked____________(play)thecomputergameonmyfather’scomputer.

20.Hestarted_______________(make)hisownradioprogrammerattheageoffifteen.

Module4-5

一.由if引导的条件状语从句(如果...)

1.句子结构

主句+if从句.If从句,主句.

2.时态变化

主句从句

一般将来时

willwon’t一般现在时

v.don’t+v.

v.-sdoesn’t+v.

启使句

v.Don’t+v.

e.g.:

Ifyou(want)tosaysomething,(hand)up,please.

=

IfLily(receive)thegift,she(be)veryhappy.

=

Ifshe(get)uplate,she(notcatch)thebus.

=

=Sheshould,or

二.感叹句(多......啊!)

1.What+a/an/...+adj.+n.(+主语+be)!

(+从句)

e.g.:cleanclassroomit!

honestkidTom!

terriblenewsthis!

fantasticconcertsthey!

funnyplacewewentyesterday!

2.How+adj.+主语(the+n./人名/代词)+be!

How+adv.+主语+v.!

How+adj./adv.+从句!

e.g.:改写上面的句子.

八年级上册英语语法复习全册

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“八年级上册英语语法复习全册”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1)leave的用法

1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：

WhendidyouleaveShanghai?你什么时候离开上海的？

2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。例如：

NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?你为什么要离开上海去北京？

2)情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：

　HowshouldIknow?我怎么知道？

Whyshouldyoubesolatetoday?你今天为什么来得这么晚？

should有时表示应当做或发生的事，例如：

Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。

我们在使用时要注意以下几点：

1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。常指长辈教导或责备晚辈。例如：

Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。

2.用于提出意见劝导别人。例如：

Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果感觉不舒服，你最好去看医生。

3.用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：

Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。

Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。

3)What...?与Which...?

　1.what与which都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：

　Whatisyourfather?你父亲是干什么的？

　该句相当于：

　Whatdoesyourfatherdo?

　Whatisyourfathersjob?

　Which指代的是特定范围内的某一个人。如：

　---WhichisPeter?哪个是皮特？

　---TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。

2.What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。如：

　Whatcolordoyoulikebest?（所有颜色）你最喜爱什么颜色？

　Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?

　你最喜爱哪一种颜色？（有特定的范围）

3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：

　WhichpicturesarefromChina?　哪些图片来自中国？

4)频度副词的位置

1.常见的频度副词有以下这些：　

always（总是，一直）

usually（通常）

often（常常，经常）

sometimes（有时候）

never（从不）

2.频度副词的位置：

　a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：

Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学经常迟到。

　b.放在行为动词前。如：

Weusuallygotoschoolat7:10everyday.我们每天经常在7:10去上学。

　c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：

SometimesIwalkhome,sometimeIrideabike.

有时我步行回家，有时我骑自行车。

3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：

　NeverhaveIbeenthere.我从没到过那儿。

5)everyday与everyday

1.everyday　作状语，译为“每一天”。如：

　Wegotoschoolat7:10everyday.

我们每天7：10去上学。

IdecidetoreadEnglisheveryday.

我决定每天读英语。

2.everyday作定语，译为“日常的”。

　ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.

她晚饭后在电视上看日常英语。

Whatsyoureverydayactivity?你的日常活动是什么？

6)什么是助动词

1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。被协助的动词称作主要动词（MainVerb）。助动词自身没有词义，不可单独使用。例如：

　HedoesntlikeEnglish.　他不喜欢英语。

　（doesnt是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）

2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

a.表示时态，例如：

Heissinging.　他在唱歌。

Hehasgotmarried.　他已结婚。

b.表示语态，例如：

HewassenttoEngland.　他被派往英国。

c.构成疑问句，例如：

Doyoulikecollegelife?　你喜欢大学生活吗？

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?你来这儿之前学过英语吗？

d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：

Idontlikehim.　我不喜欢他。

e.加强语气，例如：

Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。

Hedidknowthat.　他的确知道那件事。

3.最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would

7)forgetdoing/todo与rememberdoing/todo

1.forgettodo忘记要去做某事(未做)；forgetdoing忘记做过某事(已做)

　Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.

办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)

Heforgotturningthelightoff.

他忘记他已经关了灯了。　(已做过关灯的动作)

Dontforgettocometomorrow.

别忘了明天来。(tocome动作未做)

典型例题

　----Thelightintheofficeisstillon.

　----Oh，Iforgot___.

A.turningitoff　B.turnitoff　

C.toturnitoff　D.havingturneditoff

答案：C。由thelightisstillon可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forgettodosth.而forgetdoingsth　表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。

2.remembertodo记得去做某事(未做)；

rememberdoing记得做过某事(已做)

Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮局。

Dontyourememberseeingthemanbefore?你不记得以前见过那个人吗?

8)Itsforsb.和Itsofsb.

1.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：

easy,hard,difficult,interesting,impossible等：

　Itsveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是很难的。

2.ofsb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词。如：

good,kind,nice,clever,foolish,right。

Itsveryniceofyoutohelpme.你来帮助我，你真是太好了。

3.for与of的辨别方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：

Youarenice.　(通顺，所以应用of)。

Heishard.　(人是困难的，不通，因此应用for。)

9)对两个句子的提问

新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：

句子：Theboyinbluehasthreepens.

提问：1.Whohasthreepens?

　2.Whichboyhasthreepens?

　3.Whatdoestheboyinbluehave?

　4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?

很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：

句子：Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday.

提问：1.Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday?

　2.Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday?

　3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:00onSunday?

　4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:00onSunday?

　5.WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?

　6.Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?

10)so、such与不定冠词的使用

1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：

　Heissofunnyaboy.

　Jimhassobigahouse.

2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：

　Itissuchaniceday.

　Thatwassuchaninterestingstory.

11)使用-ing分词的几种情况

1.在进行时态中。如：

　HeiswatchingTVintheroom.

　Theyweredancingatnineoclocklastnight.

2.在therebe结构中。如：

　Thereisaboyswimmingintheriver.

3.在havefun/problems结构中。如：

　WehavefunlearningEnglishthisterm.

　Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.

4.在介词后面。如：

　Thanksforhelpingme.

　Areyougoodatplayingbasketball？

5.在以下结构中：

enjoydoingsth乐于做某事

finishdoingsth　完成做某事

feellikedoingsth想要做某事

stopdoingsth停止做某事

forgetdoingsth忘记做过某事

goondoingsth继续做某事

rememberdoingsth记得做过某事

likedoingsth喜欢做某事

keepsbdoingsth使某人一直做某事

findsbdoingsth发现某人做某事

see/hear/watchsbdoingsth

看到/听到/观看某人做某事

trydoingsth试图做某事

needdoingsth需要做某事

preferdoingsth宁愿做某事

minddoingsth介意做某事

missdoingsth错过做某事

practicedoingsth练习做某事

bebusydoingsth忙于做某事

canthelpdoingsth禁不住做某事

12)英语中的“单数”

1.主语的第三人称单数形式，即可用“he,　she,　it”代替的。如：

　he,she,it，myfriend,histeacher,ourclassroom,Tom,Marysuncle

2.名词有单数名词和复数名词。如：

　man（单数）---men（复数）banana（单数）---bananas（复数）

3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。如：

go---goes---going---went---gone

　work---works---working---worked---worked

　watch---watches---watching---watched---watched

当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。如：

Theboywantstobeasalesassistant.

OurEnglishteacherisfromtheUS.

Theirdaughtermakesherbreakfastallbyherself.

13)名词的复数构成的几种形式

名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。

I名词复数的规则变化

1.一般在名词词尾加-s。如：

　pear---pearshamburger---hamburgers

　desk---deskstree---trees

2.以字母-s,-sh,-ch,-x结尾的名词，词尾加-es。如：

　class---classesdish---dishes

　watch---watchesbox---boxes

3.以字母-o结尾的某些名词，词尾加-es。如：

　potato---potatoestomato---tomatoes

　Negro---Negroeshero---heroes

4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-es。如：

　family---familiesdictionary---dictionaries

　city---citiescountry---countries

5.以字母-f或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为-v，再加-es。如：

　half---halvesleaf---leaves

　thief---thievesknife---knives

　self---selveswife---wives

　life---liveswolf---wolves

　shelf---shelvesloaf---loaves

但是：

　scarf---scarves(fes)roof---roofs

　serf---serfsgulf---gulfs

　chief---chiefsproof---proofs

　belief---beliefs

II名词复数的不规则变化

1.将-oo改为--ee。如：

　foot---feettooth---teeth

2.将-man改为-men。如：

　man---menwoman---women

　policeman---policemenpostman---postmen

3.添加词尾。如：

　child---children

4.单复数同形。如：

　sheep---sheepdeer---deer

　fish---fishpeople---people

5.表示“某国人”的单、复数变化。即“中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面”。如：

Chinese---ChineseJapanese---JapaneseSwiss---Swiss

　Englishman---EnglishmenFrenchman---Frenchmen　

　American---AmericansAustralian---Australians

　Canadian---CanadiansKorean---Koreans

　Russian---RussiansIndian---Indians

6.其它。如：

　mouse---mice

　appletree---appletrees

　manteacher---menteachers

14)双写最后一个字母的-ing分词

初中阶段常见的有以下这些：

1.let→letting　让　hit→hitting　打、撞

　cut→cutting　切、割　get→getting　取、得到

　sit→sitting　坐forget→forgetting忘记

put→putting放set→setting设置

babysit→babysitting临时受雇照顾婴儿

2.shop→shopping　购物　trip→tripping　绊

　stop→stopping　停止　drop→dropping　放弃

3.travel→travel(l)ing旅游　swim→swimming游泳

　run→running　跑步　dig→digging　挖、掘

　begin→beginning　开始　prefer→preferring宁愿

plan→planning计划

15)肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词

1.some变为any。如：

　Therearesomebirdsinthetree.→Therearentanybirdsinthetree.

　但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可以不变。如：

　Wouldyoulikesomeorangejuice?

　与此相关的一些不定代词如something,somebody等也要进行相应变化。

2.and变为or。如：

　Ihaveaknifeandaruler.→Idonthaveaknifeoraruler.

3.alotof(=lotsof)变为many或much。如：

　Theyhavealotoffriends.（可数名词）→Theydonthavemanyfriends.

　Thereislotsoforangeinthebottle.（不可数名词）

　→Thereisntmuchorangeinthebottle.

4.already变为yet。如：

　Ihavebeentherealready.→Ihaventbeenthereyet.

16)in与after

in与after都可以表示时间，但二者有所区别。

1.in经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。如：

　HewillleaveforBeijinginaweek.　一周后他会动身去北京。

2.after经常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时间。如：

　HeleftforBeijingafteraweek.一周后他动身去了北京。

不过，如果after后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。如：

　Wewillfinishtheworkaftertenoclock.十点后我们会完成工作的。

3.注意区分以下的in的用法。

　Illvisithiminaweek.一周后我会去拜访他。

　Illvisithimtwiceinaweek.　一周内我会去拜访他两次。

17)不定冠词a与an的使用

1.a用在以辅音音素开头的单词前。如：

　Thereisa"b"intheword"book".　单词book中有个字母b。

　类似的字母还有：c,d,g,j,k,p,q,t,u,v,w,y,z。

　Shehasasmallknife.　她有一把小刀。

2.an用于以元音音素开头的单词前。如：

　Thereisan"i"intheword"onion".　单词onion中有个字母i。

　类似的字母还有：a,e,f,h,l,m,n,o,r,s,x。

　Doyouhaveanumbrella?　你有一把雨伞吗？

3.以元音字母开头的单词前面不一定都用an；以辅音字母开头的单词前面也不一定都用a。如：

ausefulbook　auniverse

aone-letterword　anhour

　anuncle　anumbrella

anhonestperson

18)如何表达英语中的“穿、戴”？

英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种，常见的有以下这些：

1.puton主要表达“穿”的动作。如：

　Heputonhiscoat.他穿上了他的外套。

　Youdbetterputonyourshoes.你最好穿上你的鞋子。

2.wear主要表示“穿、戴”的状态。如：

　Theoldmanwearsapairofglasses.老人戴着一副眼镜。

　Thegirliswearingaredskirt.那女孩穿着一条红色的短裙。

3.dress可作及物动词，有“给......穿衣”的意思，后接“人”，而不是“衣服”。如：

　Pleasedressthechildrenrightnow.请立即给孩子们穿上衣服。

　dress也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如：

　Thewomanalwaysdressesingreen.那位妇女总是穿绿色的衣服。

4.bein表示穿着的状态。如：

　Johnisinwhitetoday.约翰今天穿白色的衣服。

　Themaninblackisafootballcoach.

19)alittle,afew与abit(of)

　alittle,afew与abit(of)都有“一些、少量”的意义。他们的区别:

1.alittle　意为“一些、少量”，后接不可数名词。如：

　Thereisalittlewaterinthebottle.瓶子里有一点水。

　还可以接形容词。如：

　Heisalittleshy.他有些害羞。

2.afew意为“一些、少数”，后接复数的可数名词。如：

　Thereareafewpeopleintheroom.房间里有一些人。

3.abit意为“一点儿”，后接形容词。如：

　Itsabitcold.有点冷。

　abitof后接不可数名词。如：

　Hehasabitofmoney.他有一点儿钱。

4.alittle和afew表肯定意义，little和few表否定意义。如：

　Thereisalittlesodaintheglass.杯子里有一点儿汽水。

　Thereislittlesodaintheglass.杯子里几乎没有汽水了。

　IhaveafewChinesefriends.我有一些中国朋友。

　Fewpeoplelikehim.几乎没有人喜欢他。

5.alittle=abitof,后接不可数名词；

　alittle=abit=alittlebit=kindof,后接形容词，意为“有点儿”。

20)关于like的用法

like可以作动词，也可以作介词。

1.like作动词，表示一般性的“爱好、喜欢”，有泛指的含义。如：

　Doyoulikethecolor?你喜爱这种颜色吗？

　like后可接不定式（liketodosth），也可接动词的-ing分词（likedoingsth），有时意思不尽相同。如：

　Shelikeseatingapples.她喜爱吃苹果。（习惯）

　Shelikestoeatanapple.她喜爱吃一粒苹果。（平常不喜欢吃）

　like与would连用，后接不定式，表示愿望或客气的请求。如：

　Wouldyoulikeacupoftea?您愿意喝杯茶吗？

　“喜欢某人做某事”可以用结构“likesbtodosth/doingsth”。如：

　Theyalllikemetosing/singingEnglishsongs.他们都喜欢我唱英文歌。

2.like作介词，可译成“像......”。如：

　Sheisfriendlytouslikeamother.她对我们友好，就像母亲一样。

　Itlookslikeanorange.它看起来像个桔子。

3.区分以下句子：

　A.Whatdoeshelooklike?他长相如何？(指一个人的外貌特征)

　B.Whatishelike?他人怎么样？(指人的性格特点)

　C.TheboylikePeterisoverthere.(句指外貌相似)

　D.AboylikePetercantdoit.(指性格相似)

21)stoptodosth与stopdoingsth

1.stoptodosth意为“停下来去做某事”。如：

　Thestudentsstoptolistentotheirteacher.生们停下来去听他们老师讲话。

2.stopdoingsth意为“停止做某事”。如：

　Thestudentsstoppedtalking.学生们停止了谈话。

与它们相反的句式是：goontodosth“继续做某事（与刚才一事不同）”和goondoingsth“继续做某事（与刚才同一件事）”。如：

　HefinisheshishomeworkandgoesontostudyEnglish.

　他完成了作业，接着继续去念英语。

　Theywentonplayinggames.他们继续玩游戏。

22)tell,speak,say与talk

　1.tell意为“告诉、讲述”，指某人把某一件事、一条信息传送给别人或讲述一件事。如：

　Hetellsmethathewantstobeateacher.他告诉我说他想成为一位教师。

　Fatheralwaystellsinterestingstoriestous.爸爸总是给我们讲有趣的故事。

tellsbsth意为“告知某人某事”。如：

　Hetoldmesomethingabouthispast.他告诉我一些他的往事。

tellsbtodosth意为“告诉某人去做某事”。如：

　Davidtoldhissontodothehomework.大卫要他的儿子去做作业。

　2.speak意为“说话、讲话”，后面主要接语言。如：

　HecanspeakEnglishandalittleChinese.他能讲英语和一点汉语。

speakto意为“和.....讲话、谈话”。如：

　CanIspeaktoMrZhang?　我能和张先生讲话吗？

speakof意为“提到、说起”。如：

　Thebookspeaksofmyhometown.那本书提到我的家乡。

　3.talk意为“谈话、讲话”，如果只有一方对另一方说话时，一般用talkto；如果双方或多方交谈，多用with。如：

　Pleasetalktohimrightnow.请立即同他谈话。

　Heistalkingwithhisfriend.他在和朋友交谈。

talkabout意为“谈论......”。如：

　Theyaretalkingaboutthemovie.他们在谈论那部电影。

haveatalkwith意为“与......交谈”。如：

　CanIhaveatalkwithyou?我可以和你交谈吗？

　4.say意为“说”。如：

　CanyousayitinEnglishoncemore?你能用英语再说一遍吗？

sayto意为“对......说”。如：

　Hesaidtohisstudentsthattheywouldhaveatest.

　他对他的学生说他们将有一个测试。

Itissaidthat...意为“据说”。如：

　Itissaidthathecouldstayunderthewaterforalongtime.

　据说他能呆在水里很长时间。

23)Excuseme!与Imsorry!

1.Excuseme!意为“打搅了！对不起！”，一般是为了与陌生人搭话，或者要打断对方所说（做）的事。如：

　Excuseme,isthereahotelintheneighborhood?请问，附近有旅馆吗？

　Excuseme,couldIsaysomething?打搅一下，我能说一些吗？

2.Imsorry!意为“对不起！”，表示道歉。如：

　Imsorry,MrZhang.Iwontdoitagain.对不起，张先生。我不会这么做了。

24)表示时间的in、on与at

in,on与at都可以和表示时间的词（组）连用。

1.in表示时间的一段或较长的时间。如：

　inthemorning在上午　inMay,2004在2004年五月

　inaweek在一周之内（后）

　ItsSunday,Icanfinishitintwodays.

　现在是星期天，我能在两天后完成。（星期二）

　Romewasnotbuiltinaday.罗马不是在一天内建起来的。

2.n主要指在具体的一天。如：

　onSunday在星期天　onMayDay在“五一”节

　onahotafternoon在一个炎热的下午

　HearrivedinBeijingonApril26,2004.他于2004年4月26日到达北京。

3.at表示时间的一点或比较短的时间。如：

　at8:00在八点　atnoon在中午

　Ialwaysgetupat6:00everymorning.我总是每天早晨六点起床。

　Itsalwayswarmatthistimeofyear.每年的这个时候总是暖和的。

25)Other及其用法

Other及其相近的词（组），如others,theother,theothers,another,anyother等，一直是中学生朋友们比较困扰的问题，平常的考试、作业中经常出错。下面是它们的一些用法：

1.other指其余的人或物，所有格是others，复数形式是others;theother指“两个人或物中的另一个”，其复数形式是theothers;others相当于“other+名词”，所以不能充当定语，修饰名词。others指整体中去掉一部分后剩余的部分，但不是全部的，即some...others（一些...其余的人...）;theothers强调整体中除去一部分后剩余的全部，即some...theothers.

2.another泛指三个以上的不定数目中的“另外一个”。由an和other合并构成，所以不能和冠词连用。another修饰单数名词，比如：anotherpencil.

3.anyother指除去本身以外的“任何其他的人或物”，后面要用名词的单

数形式。

26)look短语

常见的look短语有以下这些：

1.lookat朝......看(lookat=havealookat)

　PleaselookatthemapofChina.请看中国地图。

2.lookfor寻找

　Theoldmanislookingforhisdog.　老人在寻找他的狗。

3.looklike看起来像

　Nancylookslikehermother.南希看起来像她母亲。

4.lookthesame看上去一样

　LiPingandLiJinglookthesame.　李萍和李晶看上去一样。

5.lookup查找

　Pleaselookupthewordinthedictionary.请在词典中查找这个单词。

6.lookover仔细检查

　ThedoctorlookedoverMarycarefully.医生仔细检查了玛丽。

7.lookafter照顾，照看

　Youmustlookafteryouroldfather.　你必须照顾你的老父亲。

8.lookaround到处寻找、查看

　Welookedaround,butwefoundnothingstrange.

　我们四处查看，但是我们没有发现奇怪的东西。

27)too，also与either

1.too用于肯定句和疑问句，一般放在句尾，其前常加逗号。如：

　Weareinthesameschool,too.我们也在相同的学校。

　Doyouplaysoccereveryday,too?　你也每天踢足球吗？

2.also用于肯定句和疑问句，一般位于实义动词前、be动词后。如：

　SandraisalsoaKoreanstudent.Sandra也是一个韩国学生。

3.either用于否定句，一般放在句末。如：

　Theydontknowtheanswer,either.她们也不知道答案。

4.aswellas也有“也”的意思。如：

　Wehavegreatmushroompizzaaswellassoda.

　Heisahappyboyaswell.

28)hard与hardly

1.hard既可作形容词，也可作副词。如：

　Itsahard(adj.)question.(=difficult)这是一个难的问题。

　Theboystudiesveryhard(adv.).　那男孩学习非常努力。

　句子结构：Itshardforsbtodosth做某事对某人来说是难的。如：

　Itshardforhimtofinishthework.完成那项工作对他来说很难。

　注意区分：hardwork困难的工作

workhard努力工作

2.hardly是频度副词，表示否定的意思。（=almostnot）通常用在形容词、副词和动词之前。如：

　Icanhardlyseeit.　我几乎看不到它。

29)sometime,sometimes,sometime与sometimes

记忆：sometimes(有时)sometimes(好几次)sometime(某一次)sometime(一段)口诀：有s是有时，有时分开好几次，无s是某时，某时分开是一段。

1.sometime是时间副词，指不确定的将来或过去某一点时间（某时候或任何时候），不指一段时间。如：

　WellgotoBeijingsometimenextmonth.我们下个月某一时候会去北京。

2.sometimes是频度副词，指“有时”、“不时”的意思（=attimes）。如：

　SometimesIgetupverylateonSundaymorning.

　有时候我在星期天早晨起得很晚。

3.sometime是名词词组，指一段时间（一些时间或若干时间）。如：

　Ittookhimsometimetofinishthebook.她花了一些时间去完成作业。

4.sometimes指“几次”。如：

　Hemetthewomansometimeslastmonth.　上个月他见过那妇女几次。

30)exercise的一些用法

1.作不及物动词，译为“运动，锻炼”。如：

　Davidexerciseseverymorning.　大卫每天早晨进行锻炼。

2.作及物动词，译为“训练”。如：

　Swimmingexercisesthewholebody.游泳能使身体得到全面的锻炼。

3.作名词，译为“体育锻炼、运动、体操、练习题”等。如：

　Itsgoodtodoeyeexerciseseveryday.每天做眼保键操对眼睛有好处。

　Pleasedomoreexercisefromnowon.　从今以后请多做运动吧。

　Ihavelotsofhomeworktodotonight.今晚我有很多的作业要做。

4.注意：exercise指具体运动或体操时是可数名词，复数形式为exercises；泛指运动时是不可数名词。

31)maybe与maybe

1.maybe是副词，译为“也许、可能”，相当于“perhaps”。如：

　Maybehecananswerthequestion.　也许他能回答那个问题。

　HemaybeisfromtheUSA,too.　他可能也来自美国。

2.maybe中的may为情态动词，译为“可能是......”。如：

　HemaybefromtheUSA,too.　他可能也来自美国。

　ShemaybeourEnglishteacher.　她可能是我们的英语老师。

32)same与different

1.same指“相同的”，前面通常要有一个定冠词the，但是如果same前面已经有this，those等词，就不能再与the连用了。如：

　Weareinthesameclass.　我们在同一个班级。

结构：thesameas　与......一样　如：

　Hismarkisthesameasmine.　他的分数和我的分数一样。

2.different译为“不同的”，其后的可数名词应为复数形式。如：

　Weareindifferentclasses.　我们在不同的班级。

结构：bedifferentfrom　与......不同　如：

　Thissweaterisdifferentfromthatone.　这件毛衣与那一件不同。

different的名词形式为difference,复数形式为differences。

33)动词want的用法

1.wantsth.想要某物

　Theywantsomehelp.　他们需要一些帮助。

2.wantsb.todosth.想要某人去做某事

　Myfatherwantsmetohelphimonthefarm.我父亲要我在农场上帮他。

3.wanttodosth.想要做某事

　IwanttostudyEnglishinEngland.　我想要在英国学习英语。

4.wantdoing需要...

　Yoursweaterwantswashing.　你的运动衣该洗了。

34)begood(bad)for、begoodat的相关用法

1.begoodfor对......有益

　Doingmorningexercisesisgoodforyourhealth.做早操对你们的建康有益。

2.begoodat擅长于......

　LiPingisgoodatbasketball.　李平擅长于篮球。

　=LiPingisgoodatplayingbasketball.　李平擅长于打篮球。

begoodat=dowellin如：

　Imgoodatmath.=Idowellinmath.　我擅长于数学。

3.begoodto对......好

　Parentsarealwaysgoodtotheirchildren.父母亲总是对他们的孩子好。

35)howmany与howmuch

1.howmany表示“多少”，对数量提问，后面接可数名词的复数形式。如：

　Therearefourpeopleinmyfamily.

　---Howmanypeopleareinyourfamily?　你家里有几个人？

　Wehavesevenclasseseveryday.

　---Howmanyclassesdoyouhaveeveryday?你们每天上几节课？

2.howmuch也是表示“多少”，但它对不可数名词进行提问。如：

　Thereissomemilkinthebottle.

　---Howmuchmilkisthereinthebottle?瓶子里有多少牛奶？

3.howmuch还可以对价格提问，表示“多少钱”的意思。如：

　TheyellowT-shirtisonly35yuan.

　---HowmuchistheyellowT-shirt?　那件黄色的T恤衫多少钱？

36)with的几个用法

1.with表“和、同、与”。如：

　Canyougototheparkwithme?　你能和我一起去公园吗？

2.with表“用、以、被”。如：

　Dontwritewiththeredpen.不要用那支红色的钢笔写字。

3.with表“随着”。如：

　Climatevarieswiththetimeoftheyear.气候随着时令的不同而不同。

4.with表“带有、有......的”。如：

　Thegirlwithlonghairismyclassmate.　长头发的女孩是我的同学。

5.with表“因为、由于”。如：

　Theywereangrywithhardwork.　他们因为艰难的工作而生气。

6.一些with结构：

playwith　与......一起玩

　beangrywith　对......生气

　talkwith　与......交谈

　getonwellwith与......相处融洽

37)alotof(lotsof)与many,much

1.alotof意为“许多、大量”,相当于lotsof.它既可以修饰可数名词，又

可以修饰不可数名词。如：

　IhavealotoffriendsinChina.　我在中国有很多朋友。

　Theoldmanhaslotsofmoney.　那位老人有很多的钱。

2.many意为“许多”.它用来修饰可数名词。如：

　Doyouhavemanybeautifulskirts?　你有很多漂亮的裙子吗？

3.much意为“大量”.它用来修饰不可数名词。如：

　Thereismuchwaterinthelake.　湖里有大量的水。

4.alotof（=lotsof）用在肯定句中，而many，much不受限制。如果将一个含有alotof（=lotsof）的肯定句改为否定句或疑问句，要将它们改为many或much。如：

　Wecanseealotofbirdsinthetree.

　---Wecantseemanybirdsinthetree.我们在树上看不到很多鸟儿。

　Hewantslotsofsoda.

　---Doeshewantmuchsoda?　他需要许多汽水吗？

38)help用法举例

help既可以作名词，也可以作动词。

1.help作名词，意为“帮助”。如：

　Heneedssomehelp.　他需要一些帮助。

2.help作动词，也是“帮助”的意思。如：

　Canyouhelpme?　你能帮帮我吗？

3.help的结构：

　helpsb(to)dosth　帮助某人做某事

　=helpsbwithsth帮助某人做某事

　如：Theywanttohelptheboycarrytheheavybox.

　=Theywanttohelptheboywiththeheavybox.

他们想要帮助那位男孩搬那个重箱子。

39)well的用法

well可以作副词，也可以作形容词。

1.well作副词，意为“（某事干得）好”。如：

　Theboydrawsverywell.　男孩画得很好。

2.well作形容词，意为“健康、安好”。如：

　Imnotfeelingwell.　我觉得不舒服。

40)ago与before

ago与before都表示“......以前”，但用法有所区别。

1.ago意为“以前”，表示从此刻算起的若干时间之前，常用于过去时的句子中。如：

Hetookaphotoaweekago.　他一周前照了一张相片。

2.before作为副词时表示：

　a.从过去某一时刻算起的若干时间以前，用于过去完成时的句子中。如：

Theboyhadalreadyseenthecomedybefore.

那男孩以前已经看过那部喜剧片了。

　b.笼统的“以前”，用于一般过去时或现在完成时的句子中，一般单独使用，而ago不可以单独使用。如：

Hesreadthisnovelbefore.他以前读过这部小说。

41)need的用法

1.need作实义动词，意为“需要”。如：

　Doyouneedtostayathome?　你要呆在家里吗？

2.need作情态动词，一般用于对must的否定回答。如：

　---Mustheleavenow?他必须离开吗？

　---No,heneednt.不，他不必。

3.区分：

　a.need作实义动词。

Heneedstogo.

Hedoesntneedtogo.

Doesheneedtogo?

Yes,hedoes./No,hedoesnt.

　b.need作情态动词，一般不用于肯定句。

Heneedntgo.

Needhego?

Yes,heneed./No,heneednt.

42)decide的几种句式

1.decidetodosth　决定去做某事

　Theydecidetoflykiteonweekend.　他们决定在周末去放风筝。

2.decideondoingsth　决定做某事

　Theydecideonflyingkites.　他们决定放风筝。

3.decideonsth就某事决定......

　Bettydecidedontheredskirt.　贝蒂选定了那条红裙子。

4.decide的名词形式为decision，结构：makeadecision，意为“做决定”。如：

Hehasmadeadecision.　他已经做一个决定了。

43)toomany,toomuch与muchtoo

1.toomany意为“太多”，用于修饰可数名词的复数。如：

　Therearetoomanystudentsinourclass.我们班上有太多的学生。

2.toomuch意为“太多”，用于修饰不可数名词。如：

　Wehavetoomuchworktodo.　我们有太多的工作要做。

3.muchtoo表示“太”，用来修饰形容词或副词。如：

　Theboxismuchtooheavy,soIcantcarryit.

　箱子太重了，所以我搬不动它。

44)can的用法

1.表示能力。如：

　Wecancarrytheheavybox.　我们可以搬得动箱子。

　WhocansinganEnglishsong?　谁会唱英文歌？

2.表示惊讶、不相信等态度，主要用于否定句和疑问句中。如：

　Canitbetrue?　这会是真的吗？

　Youcantbeserious?　你不会当真吧？

3.表示允许，意思与may相近，主要用于口语中。如：

　CanIsmokehere?　我可以在这儿吸烟吗？

　CanIgowithhim?我可以跟他一起去吗？

八年级上册英语语法整理（人教版）

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“八年级上册英语语法整理（人教版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

八年级上册英语语法整理（人教版）
Unit1Howoftendoyouexercise?
Grammar:特殊疑问句：wh-questions:what,who,where,when,which,whose,why,whom等。
特殊疑问句的构成及用法：
1.结构：特殊疑问词+一般疑问句，即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语（+其他）
疑问代词：
1)Who:谁。做主语，用来指人Whoistheboyunderthetree?
2）Whom谁，做宾语，用来指人Whomareyouwritingto?
3)Whose谁的，用来指所属关系，如果做定语，一般后接名词Whosepenisthis?
4)Which哪个，哪些，用来指对人或物在一定范围之内进行选择Whichgirlswillbeinthesportsmeeting?
WhichpenisLily’s?
5)What什么，通常指物，也可指人，一般用在没有指出范围的情况下Whatcanyouseeinthepicture?Whatareyoudoingnow?
疑问副词：
1)When:何时，询问时间Whenwillshecomeback?
2)Where何地，询问地点，Wheredoyoucomefrom?
3)Why为什么，询问原因，Whyareyoulateforschool?
4)How如何，询问手段、方式、工具以及程度等
Howdoyouusuallygotoschool?
5)Howold多大，询问年龄，HowoldisJim’slittlebrother?
6)Howmany/much多少，询问数量
Howmanybirdsarethereinthetree?
7)Howfar多远，询问距离，
Howfarisitformyourhometoschool?
8)Howlong多长，多久，询问时间的长度或距离
HowlongwillyoustayinBeijing?
9)Howoften多长时间按一次，询问频率
Howoftendoyougotoseeyourgrandparents?
10Howsoon多久，询问时间Howsoonwillyoucomeback?
频率副词：表示动作发生的频率，never,hardlyever,sometimes,often,usually,always.
Unit2What’sthematterwithyou?
Grammar:
1.用have来描述身体不适have/havegota+疾病名字；得了……病
2.情态动词should,情态动词should,can,may,must没有人称和时态的变化，后接动词原形.
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
Grammar:现在进行时表将来一般将来时
表示将要做某事或计划打算做某事要用到句型“be+doing”其中be是助动词，它有人称和单复数的变化。Be:am,is,are.be+v.ing是现在进行时的形式，但用于表示将来。用进行时表将来，常用于表示即将来临的未来预定要做的事情，一般指个人计划要做的事。用于此情况的动词一般是表示位置转移的动词，如，go,come,leave,start,arrive,move等。
一．肯定句中，结构为“be+doing.”
Iamgoingshoppingthisafternoon.
二．否定句是在be之后加not.I’mnotgoingtoshoppingthisafternoon.
三．一般疑问句是将be置于句首Areyougoingshoppingthisafternoon?—Yes,Iam/weare.No,I’mnot./Wearen’t.
四．特殊疑问句“疑问词+一般疑问句语序。”
Whatareyoudoingforvacation?
Whenishegoingcamping?
Whoareyougoingtherewith?
Whereisshegoing?
Unit4Howdoyougettoschool?
Grammar:How引导的特殊疑问句：是指以How,howfar,howlong,howold,howmany,howmuch等词开头的疑问句。
Howdoeshegettoshool?----Hetakesthetraintogettoshool.
Howlongdoesittaketowalk?----Ittakesabout35minutestowalk.
Howfarisitfromyourhometoschool?It’sfourmilesfrommyhometoschool.
Howoldishenow?Sheistwelveyearsoldnow.
Howmanystorybooksdoyouhave?Ihavefivestorybooks.
Howmuchisthiscoat?Thiscoatis200yuan.
特殊疑问句的简略结构：howabout…?+名词或动词-ing形式，用于提出建议、请求或征求意见、询问消息等。如：Howaboutplayingtennis?
乘坐交通工具的表达方式：bysubway/train/bike...,onfoot...
Iusuallytakethebustoschool./Iusuallygotoschoolbybus(on/inthebus).
Myfathersometimesrideshisbiketowork./Myfathersometimesgoestoworkbybike(onhisbike).
Mygrandmotheralwayswalkstothesupermarket./Mygrandmotheralwaysgoestothesupermarketonfoot.
Unit5Canyoucometomyparty?
Grammar:情态动词can及邀请句式及其问答
一．情态动词can的用法：
Can是最长用的情态动词，其后跟动词原形，can的否定形式为cannot，can’t.
1.can表“能力”，意思是：能，会Icanplaybasketball,butIcan’tswim.
2.can表示能力时可和beableto互换，beableto有更多的时态，常被用来表示can所不能表示的将来或完成的概念。E.g.Theywillbeabletomakeamodelspaceshipinthreemonths.
3.表示“可能性”，意思是：可以，可能。Thatbigcinemacanseat5,000people.
4.表示允许，意思是可以能够YoucanhavethebookwhenIhavefinishedit.
5.表示“惊讶、不相信等（用于疑问句、否定句或感叹句中”。意思是“会、可能。”
Thiscan’tbetrue.Canitbetrue?
二．如何发出、接受和谢绝别人的邀请
1.表达邀请的常用句型：
Canyoucometo…?
Couldyoucometo…?
Wouldyouliketocometo…?
Doyouwanttocometo…?
2.接受邀请的常用句型：
Sure.Certainly.Ofcourse.OK.I’dloveto.
3.谢绝邀请的常用句型：
I’msorry,Ican’t.butIhaveto…
I’mafraidIcan’t.Ihaveto…
Idon’tthinkIcan.Ihaveto…/Imdoing.....
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.
Grammar:形容词的比较级
一．规则变化、不规则变化（课本P93）
二．than是比较级中最常见的标志词，意思是“比”。用于引出比较的对象。1.Hedrawsbetterthanme.2.You’reolderthanIam./Youareolderthanme.
三．形容词比较级前，有时可以用much,far,alittle,abit,even,threetimes等词来修饰。much和far表示“……得多”,muchbetter好得多，alittle,abit表示稍微，一些，一点。alittleshorter,稍微矮点；even表示“甚至，更加，还要……”evenbigger还要大些，threetimes表示“…三倍”，如threetimesbiggerthan比……大三倍
Very绝不可以用来修饰比较级，very,so,too,quite等修饰原级
Unit7Howdoyoumakebananamilkshake?
Grammar:
可数名词与不可数名词
一．可数名词
英语中的物质名词大体上可分为可数名词和不可数名词。可数名词指物体的数量可数。其单数形式可在名词前加a或an,表示一个，如apear.其复数形式要在词尾加-s,或-es（特殊情况除外），如twobananas,threetomatoes，manyapples，afewstudents
二．不可数名词
1.不可数名词指物体的数量不可数。不可数名词没有单复数之分，也不能在词前直接加冠词a或an.表示不可数名词的数量时可在不可数名词前加相应的由量词构成的短语。如abagof…2.常见的量词短语有：
apieceof…acupof…ateaspoonof…abottleof…
3.不可数名词还可以用下面的词表示数量：much（muchrain），
alittle（alittlemilk).
4.既可以修饰不可数名词又可以修饰不可数名词的词有：
Lotsof=alotof许多，大量some一些（用于肯定句）any一些（用于否定句和一般疑问句）
Unit8Howwasyourschooltrip?
Grammar:
一般过去时：指在过去某一时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去意义的时间状语连用。如：yesterday,lastyear(week,month…),twoyearsago,in2006等。有时也可用when,after,before,assoonas引导的时间状语从句。该时态在句中的体现是谓语动词用过去式。谓语be动词→was/were否定：wasn’t/weren’t
一．Be动词句型
一般疑问句：was/were+主语…
特殊疑问句：疑问词+was/were+主语
陈述句：主语+was/were+…(肯定句)否定句：主语+wasn’t/weren’t+…
二．行为动词句型（当句中的动词为行为动词时，要借助动词did构成一般疑问句和否定句）
肯定式：主语+动词过去式
否定式：主语+didn’t+动词原形
一般疑问句：Did+主语+动词原形
特殊疑问句：Did+主语+动词原形
Unit9Whenwasheborn?
Grammar:一般过去时的特殊疑问句
一般过去时的特殊疑问句的变法同一般现在时一样，不同之处在于须将be动词或助动词改为过去时态，即“特殊疑问词+were或was(第三人称单数)+主语+（表语）+其他成分”或“特殊疑问词+助动词did+主语+实义动词+其他成分。”
一、以when引导的特殊疑问句，对某人的出生年月进行提问，句型是：
Whenwas/were…born?…was/werebornin/on+时间
WhenwasDavidbeckhamborn?大卫.贝克汉姆是什么时候出生的？Hewasbornin1975/inJuly1975/onJuly5,1975.
二．以howlong引导的特殊疑问句，对表示某一短时间的状语进行提问。句型是：
Howlongdid+主语+动词？
HowlongdidCharlesSmithhiccup?Hehiccuppedfor69yearsand5months.
三．Whendidhestarthiccupping?他什么时候开始打嗝？When+did+主语+动词？
Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.
Grammar:一般将来时
表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用。
1.begoingto+动词原形WhatareyougoingtodonextSunday?
2.will/shall+动词原形Iwillgotomyhometownnextweek.
3.be+v.ingTheGreensaremovingtoanothercitythedayaftertomorrow.
4.be+动词不定式Youaretobebackby10o’clock.
5.be+about+动词不定式Themeetingisabouttobegin.
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
Grammar:情态动词
情态动词，表示说话者对某一动作的看法和态度，包括可能、怀疑、允许、愿望、必要、猜测等。Can(能、会),may(可以),must(必须、一定)等。
情态动词的特点：(1)情态动词有一定词义，但不能单独作谓语，必须和另一个动词原形一起构成谓语，且没有人称和数的变化。1.IcanspeakEnglish.2.Shemustbeateacher.3.Wemaygohomenow.
(2)变否定句时，直接在情态动词后面加not,无需加助动词。Hecan’tplaytheguitarwell.
Hecan’tanswerthequestion.Youmustn’tbelate.
(3)含有情态动词的句子变一般疑问句时，须将情态动词提前。Canyouhelpme?MustIgothereatonce?
(4)can可表示能力、允许、可能性、怀疑猜测，意为“能，会，可以。”can’t,意为“不能，不会，不可以。”，还有“不可能”之意。
--Canyoudrive?–Sorry,Ican’t.Itcan’tbetrue.
(5)can也可表示请求与邀请
Canyoupleasesweepthefloor?
Unit12What’sthebestradiostation?
Grammar:形容词/副词的最高级，用于三者或三者以上的人或事物之间的比较，表示在一群人或事物中，其中一个“最……”见课本p93语法
1.the+最高级Sheisthetallestofallherclassmates.
2.the+序数词+最高级Heisthethirdtallest(student)inhisclass.
3.表示最高程度的形容词，excellent,extreme,prefect等没有最高级也不能用比较级。Heisanexcellentteacher.
4.形容词最高级间修饰做表语或介词并与的名词代词是，被修饰的词往往省略。
Heistheyoungest(boy)inhisclass.
5.Who/Which+be+最高级，A,B,orC?Whichisthemostuseful,abicycle,amotorcycle,oracar?
6.oneofthe+最高级+复数名词TheYellowRiverisoneofthelongestriversinChina.

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