教案课件是老师需要精心准备的,到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后,才能够使以后的工作更有目标性!有没有好的范文是适合教案课件?以下是小编收集整理的“九年级化学下册《生活中常见的盐》学案新版人教版”,希望能为您提供更多的参考。
九年级化学下册《生活中常见的盐》学案新版人教版
教学目标:
1、知识与技能:
①了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。
②能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。
③掌握碳酸根离子的检验方法。
2、过程与方法:
②学会观察实验现象,并能分析整理实验现象。
3、情感态度与价值观:
①认识到化学与生产、生活有密切的联系;
②了解前人的实际,增强学生学习化学的信心。
教学重点
①酸、碱、盐的反应——复分解反应。
②碳酸根离子的检验方法。
教学难点
归纳复分解反应及条件。
教学方法:
联系实际→对比区分→归纳总结→实验探究。
教学用具:
仪器:托盘天平、烧杯、铁架台(带铁圈)、玻璃杯、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、试管、带导管的塞子、剪刀、药匙、滴管、火柴。
药品:粗盐、碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、澄清的石灰水。
教学课时:一课时
教学过程:
复习巩固:
〔提问〕:什么是盐?
〔回答〕:在水溶液里能离解出金属离子和酸根离子的化合物叫盐。
〔追问〕:与我们生活中说的盐是一回事吗?
〔讨论〕:学生回答,引导学生阅读课文P70页。
〔介绍〕:化学中的盐,除了食盐外还有好多种,如:硫酸铜、硝酸钾、亚硝酸钠等,我国曾发生过多次将工业用盐误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。
〔过渡〕:生活中的盐除食盐以外,常见的还有:碳酸钠、碳酸氢钠、大理石等。本节课我们先来探讨有关食盐的知识。
新课讲授:
〔板书〕:一、氯化钠
〔提问〕:你能写出氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙这四种物质的化学式,说出它的俗名吗?
〔学生回答〕NaCl、俗名:食盐。碳酸钠:Na2CO3,俗称纯碱、苏打;碳酸氢钠:NaHCO3,俗称小苏打;碳酸钙:CaCO3大理石、石灰石等的主要成分。
〔板书〕:1、化学式:NaCl,俗名:食盐;化学式:Na2CO3,俗称纯碱、苏打;化学式:NaHCO3,俗称小苏打;化学式:CaCO3大理石、石灰石等的主要成分。
〔设问〕:氯化钠是我们熟悉的一种物质,它在生活中有那些用途呢?
〔板书〕:2、氯化钠的用途:
引导学生阅读课文P70-71页的有关内容。
〔小结〕:生活中作调味品、腌渍食物;医疗上配制生理盐水;农业上选种;交通上用于清除公路上的积雪等。
〔板书〕:3、氯化钠在自然界的分布:〔学生回答〕
〔过渡〕:氯化钠在自然界的分布很广,我们生活中的食盐就是通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水将其水份蒸发得到含杂质的氯化钠——粗盐,再将粗盐通过溶解、沉淀、过滤、蒸发、结晶等处理可以得到初步提纯。
〔板书〕:二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙
〔引言〕:上节我们了解了氯化钠的重要用途,那这三种盐又会有什么用途呢?
〔介绍〕:(播放有关录像)
碳酸钠在工业上的用途,碳酸钙在建筑业上的用途,碳酸氢钠焙制糕点、治疗胃酸等。
〔回顾提问〕:写出实验室制备CO2的化学方程式。
〔回答〕:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
CO2↑+H2O
〔思考〕:碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠在化学式的组成上有无共同点?
〔回答〕:含碳酸根离子或碳酸氢根离子。
〔设问〕:碳酸钙能与盐酸反应产生CO2气体,碳酸钠和碳酸氢钠是否也能
生类似的反应?
〔学生发言〕:能或不能
〔引导〕:通过下面的活动与探究你就会明白上述问题。
〔活动与探究〕:(投影)
向盛有0.5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸,迅速用带导管的塞子塞紧管口,并将导管的另一端通入盛有澄清石灰水的试管中,观察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验,并分析。
碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸来源:
1、碳酸钡和盐酸________________________________________________
2、氢氧化镁和硝酸钾________________________________________________
3、硝酸银和氯化钠________________________________________________
4、硫酸和氢氧化钾________________________________________________
5、碳酸钙和硫酸钠________________________________________________
6、氢氧化钠和硫酸铝________________________________________________
7、氯化钡和硫酸铜________________________________________________
8、碳酸钾和硝酸钡________________________________________________
九年级化学下册《生活中常见的盐》复习教案
学习目标:
1.熟记食盐和盐的区别。
2.熟记氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途。
3.熟记复分解反应的概念及复分解反应发生的条件。
4.会判断哪些酸、碱、盐之间能发生复分解反应。
5.熟记物质的分类依据,会给常见的物质进行分类。
6.熟记课本P78的课后习题。
候课
请同学们挺直脊背,端正坐姿,以饱满的精神迎接知识的挑战。
教学过程:
一、板书课题、出示目标。(出示【投影01】)
二、先学。
1.自学指导。(15分钟)【投影02】请同学们认真看课本P97-99的相关知识点,完成以下任务。
(1)熟记食盐和盐的区别
(2)熟记氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途
(3)熟记复分解反应的概念及复分解反应发生的条件
(4)熟记酸碱盐溶解性表,会判断哪些酸碱盐之间能发生复分解反应
(5)熟记物质的分类依据,会给常见的物质进行分类
(6)熟记课本P78的课后题
(7)熟记P87粗盐提纯的步骤和玻璃棒的作用
(8)会设计实验验证经过提纯得到的盐不是纯净物
5分钟后,比一比看哪些同学能很好的完成检测题。
2.检查复习效果
检测题
1.“粗盐提纯”实验中,溶解时要用玻璃棒,作用是(),蒸发时也要用玻璃棒搅拌,作用是();在过滤操作中,玻璃棒的作用()。
2.选择常见盐类填空,广泛用于玻璃,造纸和洗涤剂生产的是();是重要的建筑材料,还可用作补钙剂的是();是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一,在医疗上,它是治疗胃酸过多症的一种药剂是();食堂发生的集体中毒事件是因为误食();用作调味品的食盐是()。
3.现有三瓶白色固体,只知道它们分别是碳酸钙、氯化钠和纯碱。请用化学方法将它们区别开来,并写出有关化学方程式。
三、后教
1.先交换课本后更正。
请同学们仔细看这两名同学的板演,发现错误并会更正的请举手。(指明优生更正)
2.讨论:(先让优生“兵教兵”,优生讲的不对或不全的,教师更正或补充)
评第二题:
拓展:溶解过程中玻璃的作用:搅拌,加速溶解
过滤中玻璃棒的作用:引流
蒸发过程中玻璃棒的作用:搅拌,防止局部温度过高引起液滴飞溅。。
评第二题:
拓展:分别取少量固体于试管中,加水,震荡,不能溶解的则所取固体为碳酸钙,再在其余两支试管中滴加盐酸,有气泡冒出的,则所取固体为碳酸钠,无现象的,则所取固体为氯化钠。
四、当堂训练(15分钟)出示【投影03】,导学案P102-103
必做题1-8选做题9-10
五、精讲、点拨,更正、小结.
教学反思:
文章来源:http://m.jab88.com/j/8291.html
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