教案课件是老师工作中的一部分，大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，才能使接下来的工作更加有序！那么到底适合教案课件的范文有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“八年级下册英语Unit 7 What's the hightest mountain in the world教学案（人教新目标版）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?

PeriodOne:SectionA(1a—1c)

一、学前反馈：TellthestoryoftheNewclothesofanEmperor.

二、导入目标：

1、能力目标：通过形容词的最高级谈论世界之最。

2、知识目标：

重点单词：square,meter,deep,desert

重点短语：theNile,theCaspianSea,theSahara

重点句型：A:Whatisthehighestmountainintheworld?

Bomolangma.

三、自主学习：

1、自学单词：square,meter,deep,desert

2、预习SectionA1a并根据句意首字母填词。

①TheSaharadesertisabout9,600,000skilometers.

②TheCaspianSeaisthedofallthesaltlakes.

③Chinahasthebiggestp.

④TheancientpeopleusetheGreatWalltopChina.

3、完成la.

四、合作探究：

1、每组由组长组织同学校对答案。

2、分组学习新单词及短语。

3、听力练习，完成1b。并核对答案。

4、练习对话：

五、展示交流：

对话表演1c。

六、达标提升：

1、形容词比较级的构成规则

2、用所给形容词和副词的适当形式填空。

?Whichlessonis(difficult)inBook2?

②Alicewrites（careful）thanI.

③Thatwasoneof(excited).Momentsin2008.

④BeihaiParkisthesecond(beautiful)parkinBeijing.

⑤Who’s(careful),Tom,JimorKate?)

PeriodTwo:SectionA(2a—2d)

一、学前反馈：

1、上节课我们学习了形容词和副词的比较级和最高级的构成规则及用法，请说出它们的构成规则，并举例说明。

2、复习大数的表达及朗读。

二、导入目标：

1、能力目标：进一步学习大数的表达与朗读和学习形容词及副词比较级、最高级工程师在句中的运用。

2、知识目标：

重点单词：population,Asia,tour,tourist,wall,amazing,ancient,protect,wide

重点短语：asfarasIknow,Feelfree,TheYangtzeRiver,theyellowRiver

重点句型：AidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?

B:Yes,Idid.It’smucholderthanmycountry.

三、自主学习：

1、自学单词：population,Asia,tourtouristamazing,ancient,protect,wide

2、预习2d并朗读对话。

3、根据括号内的汉语提示完成句子。

①Myschoolbagis(重)about2kilos.

②Cheetahisoneoftheworld’s(最快的)animals.

③Gianttortoiseslivethe(最长的)ofallanimals,includinghumans.

④Anaveragebluewhaleismuch(large)thanthebiggestelephant.

⑤Ofallthesaltlakes,theCaspianisthe(最深的).

4、完成la.

四、合作探究：

1、和partner操练2d对话。

2、听力练习，并核对答案。

3、练习对话：AidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?

B:Yes,Idid.It’smucholderthanmycountry.

五、达标提升：

1、和partner一起操练2d对话。

2、讲讲形容词及副词三个级别的用法。

3、当堂检测：句型转换。

①Heisthetallestinhisclass.（同义句转换）

Heisthaninhisclass.

②Mikeisthefasteststudentinhisclass.（同义句转换）

Mikeisthaninhisclass.

③Whydon’tweaskhimaboutthematter?（同义句转换）

askhimaboutthematter?

④Ithinktheirfootballteamwillwin.（改否定句）

Itheirfootballteamwin.

PeriodThree:Section(A3a—3c)

一、学前反馈：[翻译]

1、米，公尺2、人口，人口数量

3、…的人口4、至于，就…而言

5、theYangtzeRiver6、feelfreetodosth.

7、man-madeobjects8、AsfarasIknow

二、导入目标：

1、能力目标：能正确理解文章中的形容词的比较级及最高级。

2、知识目标：

①重点单词用法及短语用法

②理解短文大意，把握细节并完成课文题目要求。

三、自主学习：

1、基础单词：

①厚的，浓的②包括，包含

③实现目标④达到，完成

⑤大自然⑥paragraph

⑦condition⑧force

2、核心短语

①吸入，吞入（体内）

②面对（问题、困难）

③eventhough

④riskone’slife

3、自读，小组互读单词和词组。

四、合作探究：

1、读文章完成以下表格。

Paragraph1

ListfourdangersforclimbersParagraph2

ListthreeachievementsParagraph1/3

Listfourcomparisons

2、再读文章回答以下问题。

①WherearetheHimalayas?

②HowhighisQomolangma?

③Whydosomanypeopletrytoclimbthismountaineventhoughtitisdangerous?

④Whatdoesthespiritoftheclimberstellus?

五、展示交流：

组内展示答案

六、达标提升：

句型转换，每空一词。

?Heisthetallestinhisclass.（同义句转换）

Heisthaninhisclass.

②Mikeisthefasteststudentinhisclass.（同义句转换）

Mikeisthaninhisclass.

③Whydon’tweaskhimaboutthematter?（同义句转换）

askhimaboutthematter?

④Ithinktheirfootballteamwillwin（改否定句）.

Itheirfootballteamwin.

PeriodFour(SectionAGrammarFocus-4c)

一、学前反馈：

1、朗读课文

2、用形容词的比较级及最高级造一些句子。。

二、导入目标

1、能力目标：朗读能正确运用形容词的比较级及最高级造句。

2、知识目标:

重点单词:ocean,thePacificOcean

重点语法：形容词的比较级及最高级的用法。

三、自主学习：

1、自学单词：ocean,thePacificOcean

2、预习GrammarFocus,注意形容词的比较级及最高级的用法。

3、预习4a选择所给单词的正确形式填空。

4、预习4b并补全对话。

5、翻译以下句子

①What’sthehighestbuildinginourcity?

②What’sthelargestparkinourcity?

③What’sthebestbookstoreinourcity?

④What’sthemostcomfortablecinemainourcity?

四、合作探究：

1、练习背诵GrammarFocus.

2、完成4a.4b.4c并核对答案。

五、展示交流：

在全班同学前展示4a,4b,4c的形容词最高级的用法。

六、达标提升：

1、和Partner一起操练4a,4b.4c采用形容词的比较级及最高级。

2、讲讲形容词的比较级及最高级的结构及用法。

3、当堂检测：

?Qomolangmarisesthe_____(high)andisthe______(famous).

?TheNileis6671kilometers_____(long)anditisthe_____(long)riverintheworld.

?Chinahasthe_____(large)populationallovertheworld.

④TheYangtzeRiverisalmostas_____(long)astheAmazonRiver

PeriodFive(SectionB1a-1d)

一、学前反馈：

复习较大数字的读音及用比较级和最高级比较事物

二、导入目标

1、能力目标：学会用数字表达动物的重量，高度等。

2、知识目标：

重点单词:cm=centimeter,weigh,birth,adult.

重点短语：atbirth

重点句型：A:Ababypandacannotsee.

B:Anadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.

三、自主学习

1、自学单词和短语。

2、预习1a,1d

四、合作探究：

1、组员互相核对1a.1b的答案。

2、听力练习：1c.1d,并核对答案。

3、练习对话。Comparefactsaboutthesetwoanimals.

eg:Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.

Thiselephantis200cmtallerthanthispanda.

五、展示交流：

展示1d对话表演。

六、达标提升：

1、用所给词的适当形式填空。

①Pandasarein(dangerous).Weshouldprotectthem.

②At(born),ababypandaisnotblack.

③Anelephant(weigh)5000kilos.

④Ababypandaeats(little)thananadultpanda.

⑤Theelephantis350cm(tall).

2.用short,little,much,time或weigh的正确形式填空。

①Apersonmuchlessthananelephant.

②Aadultpandaweighsmanymorethanababypanda.

③Apandais200cmthananelephant.

④Apandaeatsthananelephant.

⑤Pandasarepopularthanelephants,peoplealllikepandas.

PeriodSix(SectionB2a-2e)

一、学前反馈：用数字表达一些动物的高度、重量及长度。

二、导入目标：

能力目标：能够熟练地运用数字表达大熊猫的长相及生活特性。

重点短语：walkinto.fallover.orso.Takecareof.cutdown.Playwith.die…from.

重点语法：学会运用数词、形容词、副词等讨论地理与自然。

三、自主学习：

1、自学单词和短语。

2、预习2a.2b.朗读课文。

3、预习2c.2d.回答以下问题：

①WhatisLinWei’sjob?

②Whatdothebabypandaseatforbreakfast?

③Whatdoadultpandaseat?

④Whyarepandasendangered?

⑤Whatisonewayofsavingpandas?

四、合作探究：

1、每组核对答案

2、Group-work讨论2e.

五、展示交流：表演朗读课文2b.

六、达标提升：语法点拨：

1、…theyfindthatmostofthebabiesarealreadyawakeandhungry.

Awake形容词，意为“睡着的”，在句中只能作表语，不能作定语。awake的反义词为asleep，意为“睡着的”，辨析：awake与wake

awake形容词，作表语，“醒着的”Isheawakeorasleep?

wake动词，“醒，叫醒”，与叫连用Whattimedoyouusuallywakeup?

2、Pandasdonothavemanybabies,maybeoneeverytwoyears.

everytwoyears为固定短语，意为“每两年”，every与数词或few,other连用，表示时间或空间的间隔。

①every﹢基数词﹢复数名词

Igotthereeverythreedays.

我每隔两天（每三天）到那儿去一趟。

②every﹢other﹢单数可数名词。译为：每隔…

他每隔一天进城一次。

③every﹢few﹢复数名词。译为“每隔…”

PeriodSeven(SectionB3a-Selfcheck)

一、学前反馈：

朗读文章SectionB2b.

二、导入目标：

能力目标：进一步运用所学知识描绘鲸鱼的长相及生活特性。

重点单词：whale,oil,protection,huge.

情感价值目标：了解鲸鱼的特性，保护鲸鱼，保护濒危动物。

三、自主学习：

1、自学单词：whale,oil,protection,huge.

2、预习3a.3b.

3、预习SelfCheck1-2

四、合作探究：

1、同组同学讨论3a，并用给出信息回答有关鲸鱼的问题。

2、写一篇有关whales的作文。

3、互相讨论SelfCheck1-2的答案。

五、展示交流：

展示3b的作文。

六、达标提升：

1、进一步巩固形容词、副词的比较级与最高级。

2、巩固运用数词、形容词、副词等讨论地理与自然。

3、用所给词的正确形式填空：

①This(tourist)foraweektoBeijingmakesmeachievemydream.

②Weshouldfindthebestway(success).

③Everyyear,millionsifpeopleintheworlddiefrom(ill).

④Wemustprotectthe(remain)forestsinordertosavetheanimals.

⑤Mymotheris(wake)veryearlyeveryday.

4、用of,than,in,as填空：

①Thistableisasbigthatone.

②Theyellowbookisbiggertheblueone.

③Tomisthebeststudenttheclass.

④Thislessonismoreinterestingthatone.

⑤Thisappleisthelargestalltheapples.

相关阅读

人教版八年级英语下册Unit7 What’s the highest mountain in the world导学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“人教版八年级英语下册Unit7 What’s the highest mountain in the world导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【课堂目标】1、学习7单元P49, P50单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。2、复习过去式的用法 ，了解中国民间故事背景。3、完成听力训练，阅读听力材料，培养学生的听力技巧和能力。第二标 我的任务事要：Task1温故而知新一、、翻译下列短语及单词。1)在世界上 2) 咸水湖 3)最高的山脉 4)最大的城市 5)今天的长城 6）就我所知 7）随便 8）最著名的地方

二、翻译下列句子1、在所有咸水湖中里海是最深的。

2、在世界上那条河是最长的？ 3、你知道中国是世界上最古老的国家之一吗？

Task2 知识点清单，形容词和副词的最高级的变化规则。（1）规则变化：①一般地直接在词尾加一est(以e结尾的，只加一st)。tall－tallest quiet－quietest②以“辅音字母+y”结尾的单词，变y为i，再加一est。funny－funniest heavy--heaviest③以“一个元音字母+一个辅音字母”结尾的重读闭音节单词，需双写词尾的辅音字母，再加一est。thin－thinnest big－biggest ④多音节和部分双音节形容词的比较级由most加形容词原形构成。athletic—most athletic beautiful－most beautiful（2）不规则变化：有些形容词的比较级的变化是不规则。good－best well—best bad－worst many——most little－least much－most 写出下列形容词的最高级7、funny 8、ourgoing 9、friendly 10、hard 11、smart 12、thin 13、tall 14、early 15、high 、16、heavy Task3 自主学习阅读、理解听力材料，独立完成49,50的听力训练。导框：请同学们参考教材49、50页完成任务1(Task1)

点击此处免费下载本资源

()优秀的教学资源网站，本站所有 资源免费下载，欢迎您下次再来。

八年级下册英语Unit 1 What’s the matter?导学案（人教新目标版）

Unit1What’sthematter?导学案

Period1

学前反馈

把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。

导入目标

1能够正确描述表示身体各部位的名称。

2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。

本节教学目标：

认读单词

1、back（名词）____(形容词)____2、脚（单数）____（复数）____3、lie（动词）____（名词）____4、怎么了？_______________5、胃痛____________

6、量体温____________7、发烧____________

掌握句型

（1）What’sthematterwithyou?

（2）What’sthematterwithher?

自主学习

Task11a根据图片，熟记表示身体各部位的单词。

1b根据听力材料，标序号并小组展示。

1c小组讨论，编对话并展示。

A：What’sthematter,B?

B:Ihaveaverysorethroat.

A:What’sthematterwithB,C?

C:Shehasaverysorethroat.

Task22a根据听力标序号。

准确表示身体的不适

1头疼_____________________________________

2胃疼_____________________________________

3发烧_____________________________________

4咳嗽_____________________________________

5嗓子疼_____________________________________

6牙疼_____________________________________

7弄伤自己_________________________________

8脖子疼___________________________________

9感冒_____________________________________

2b找出合理的建议，并以对话形式小组展示。

提出合理的建议（shoulddoorshouldn’tdosth.）

1躺下休息_________________________________

2喝加蜂蜜的热茶_________________________

3看医生并拍X光___________________________

4量体温___________________________________

5在上面敷药_______________________________

6多喝水__________________________________

2c听力练习,并掌握对话

(1)A:What’sthematterwithyou?

B:Ihaveacold.

(2)A:what’sthematterwithher?

B:Shehasaverysorethroatnow.

合作探究

自主学习后，我还有不明白的问题。

展示交流

1a.1cdialogue

达标提升

sore与ache的用法

ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。

S+have/has+a/an+身体名词+ache。例词：_________________________________

sore形容词，放在身体名词前，构成名词短语。

S+have/has+a+sore+身体名词。例词：___________________________________

翻译句子

1怎么了？

________________________________

2或许你应该看牙医。

_______________________________

3我应该怎么办？

_______________________________

4昨天他没有足够的钱。

_______________________________

5你最好量一下体温。

_______________________________

Period2

学前反馈

翻译以下短语：

1、感冒______________________2、背疼_________________________

3、发烧______________________4、量体温________________________

5、腹痛______________________6、嗓子疼________________________

7、牙疼______________________8、上点药________________________

9、去看医生______________________

10、躺下来休息______________________11、头疼_____________________

12、看牙医_____________________13、照X光片____________________

14、喝些加蜂蜜的热茶________________________

导入目标

1．能听说读写重点单词和词组：matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,liedown,rest,cough,X-ray,toothache,takeone’stemperature，seeadentist

2．句型：学会用What’sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback.Ihaveasorethroat.谈论身体情况。

3.学习用should给出建议

自主学习

1.read2daloud

2.完成下列句子。

1)你还好吗？Areyou_____?

2)我该怎么办？_____shouldI_____?

3)我应该量体温吗？ShouldI_________________________?

4)我头疼。Ihave___________________.

5)你周末做什么了?What_____you_____onthe_________?

6)你应该离开电脑休息一下。Youneedto__________________________

thecomputer.

7、我认为你应该躺下来休息。Ithinkyoushould____________andrest.

合作探究

说说提建议的句型:if引导的条件状语从句：

1Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime.

2Ifhecomeshere,pleasetellme

3Ifyouhaveanyquestions,youcanaskme.

归纳：if“如果”主句将来时，从句①_____②____③_____

展示交流

role-play2d

达标提升

单项选择。

1、()Ididn’tsleepwelllastnight,becauseI_____atoothache.

A.wasB.wentC.hadD.took

2、()—Tony,What’s___matterwithyou?

—Ihave_____toothache.

A.a;theB.the;aC./;theD.the;/

3、()Mr.Smitheats______food,sohe’s_____fat.

A.muchtoo;toomuchB.toomany;muchtoo

C.toomuch;toomuchD.toomuch;muchtoo

4、()—Whyareyousotiredthesedays?

—Well,Ihave________homeworktodo.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo

5、()You____bequietwhenyouareinthereadingroom.

A.shouldB.shouldn’tC.canD.can’t

6、()You_____driveyourcarsofast.It’sverydangerous.

A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mightn’t

7、()Davidneeds______agoodrest.

A.hasB.tohaveC.have

8、()—I'dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou,Maggie?—Iprefercoffee________sugar.

A.thanB.forC.withD.to

9、()Theboyisn’t___todresshimself.

A.oldenoughB.enougholdC.old

10、()—I’msorrytobreakyourpen.—_______

A.That’srightB.Itdoesn’tmatterC.Thankyou

Period3

学前反馈

ChecknewwordsandexpressionsonPage1-3.

导入目标

1掌握有用短语，复述课文。

2if引导的条件状语从句。

3如何正确开展急救,培养互帮互助的精神。

本节教学目标：

认读单词：1.上车________2.下车________3.乘客________

4.使……惊讶的________5.同意（做某事）________

6.不同意（做某事）________7.trouble（名词）________（动词）________

8.造成麻烦________

掌握句型

（1）Thedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.

（2）ThankstoMr.Wangandthepassengers,thedoctorssavedthemanintime.

自主学习

Finish3aadoghasfour_______(foot).

2.Hehadtoliedownforawhile________(rest)hislegs.

3.Thisbuscancarry40________(passenger).

4.Ihavea___________(tooth)becausethereisacavity（洞）inoneofmy______(tooth).

5.Maryhurt_________(her)whenshefellover.

SectionA

知识体系要点

●掌握身体各部位名称的英文表达方式

●能表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议

重点问题提示

一、你了解你身体的各个部位吗？请你写出他们的英语名称

1.2.

3.4.

5.6.

7.8.

9.

二．语言目标

●What’sthematter?Ihaveaheadache.

●Youshoulddrinksometea.Thesoundslikeagoodidea.

I.英汉互译1a-2b

1.噪子痛2.haveacold

3.躺下休息4.seeadentist

5.大量饮水6.hotteawithhoney

7.牙痛8.haveaheadache

9.肚子疼10.haveafever

11.照X光片12.量体温

13.割伤自己14.在上面敷些药

2d翻译下列句子：(重难点句子)

1.Youneedtotakebreaksawayfromthecomputer.

2.IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.

3a

3.At9:00a.m.yesterday,busNo.26wasgoingalongZhonghuaRoadwhenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.

4.Heexpectedmostorallofthepassengerstogetoffandwaitforthenextbus.

5.Tohissurprise,theyallagreedtogowithhim.

6.ThankstoMrWangandthepassengers,thedoctorssavedthemanintime.

当堂练习

单项选择

1.—Mymotherisill.—.

A.Ithinkso.B.That’sOK.

C.Really?ThankyouD.Iamsorrytohearthat.

2.Youshouldn’teatforbreakfast.

A.someB.anyC.somethingD.anything

3.Ifyouhaveatoothache,youshouldseea.

A.policemanB.teacherC.nurseD.dentist

4.I’mverytired.Ishould.

A.workB.restC.havelunchD.seeafilm

5.Nancyisnotfeelingnow.

A.badlyB.wellC.niceD.right

6.Don’tkeepyourmother_______long.

A.waitB.waitingC.waitforD.waitingfor

7.Mrs.Jennygaveus_______onhowtolearnEnglishwell.

A.someadvicesB.manyadvicesC.someadviceD.anadvice

8.Don’tworry.Shecanlookafteryourpet________.

A.carefulenoughB.enoughcareful

C.carefullyenoughD.enoughcarefully

9.—What’sthematter_______you?—Ihavepainsintheeyes.

A.forB.withC.onD.to

补全对话

Jim:Goodmorning,doctor.

Doctor:Goodmorning.What’sthe____withyou?

Jim:Idon’t________well,I’mfeelingcold.

Doctor:Openyourmouthand_______“Ah.”

Jim:Ah...

Doctor:AndI’mgoingto________yourtemperature.

Jim:AmIreallyill?

Doctor:Yes.Youhaveabad______andahigh______.

Jim:MustIstayathome?

Doctor:Yes,youmust.Andyou_____takethemedicinethree___aday.

Jim:OK,Iknow.Thankyou.

Doctor:I______youfeel____soon.

SectionB

知识体系要点

?学会谈论遇到的问题并给出合理的建议。

?学会使用should,shouldn’t。

?新词训练。

?根据首字母或汉语提示完成句子。

1.LittleKidsmayh_____themselveswhentheyarealoneathome.

2.The________(情况)isbecomingveryserious.

3.Whenturningthecorner,wefoundalarger____inourway.

4Whereismy_________(刀)？

5.Whatdoyoum______byactinglikethis?

6Fortunately,YangLei’smotheragreedwithherdaughter’sd_____.

7Thetrafficlightsare________(控制)byacentralcomputer.

用所给词的适当形式填空

8Thedoctorsand_______(nurse)lookedafterherverywell.

9Whatdoeshemean______(do)

10.Sheweighs20_________(kilo).

11.Theboysare________(hit)thedog.

12.Wewouldliketoseeitfor__________(our)

13Hewasreadyforany__________(risk).

14Hefeelssadeverytimehethinksofhiscat’s________(dead)

15He_______(die)lastyear.He_______(die)foroneyear.

16Anyonewhoknowsthe________(important)oftheexamwillstudyhard.

17Thisdrivergot_______(hurt)intheaccident.

英汉互译1a-2a

贴创可贴____________runitunderwater___________

Putyourheadback______________摔倒___________

呼吸有问题___________gethitbyaball_______

用should/shouldn’t完成下列句子

1.—She’stired.

—She____________gototheparty.

2.—I’mhungry.

—You____________eatsomebread.

3.—Sallyisstressedout.

—He____________study.

4.—Ihaveasorethroat.

—You___________drinksomehotteawithhoney.

5.—They’rethirsty.

—They___________eatmorepizza.

6.—Alicehasaheadache.

—She_________gotobed.

选择填空

（）1.Mysonhasfriendsinshanghai,sohedoesn’tfeellonelyatall.

A.fewB.littleC.afewD.alittle

（）2.Maryaverybadcold,soshehadtoseeadoctor.

A.madeB.tookC.hadD.did

（）3.Youshouldeatmorefruitandvegetableshealthy.

A.stayB.tostayC.stayingD.stays

（）4.Eatinghealthyfoodisforallofus.

A.boringB.hardlyC.importantDweak

（）5.Youlooktired.Ithinkyougotoworktoday.

A.aren’tB.mayC.shouldn’tD.should

（）6.Weshouldnoteatjunkfood.

A.toomanyB.toomuchC.muchtooD.manytoo

（）7.—Whendidyourstomachachestart?—.

A.Abouttwodays.B.Twodayslater

C.AbouttwodaysagoD.Fortwodays

（）8.TheboyneedsmoreEnglishconversations.

A.practiceB.practicesC.topracticeD.practicing

（）9.Iamsorry________thatyou’renotfeelingwell.

A.andhearB.tohearC.heard

（）10._______agoodidea.

A.ThatsoundslikeB.That’ssoundslikeC.That’slike

II.所给词的适当形式填空：

1.It’simportantforus_________(study)hard.

2.Weshouldexercise__________(stay)healthy.

3.It’seasy________(understand)thequestion.

4.I’mverythirsty,Ineed__________(drink)somewater.

5.Heisill.Heshould_________(go)tobedearly.

6.Weneedtime______________(improve)ourEnglish.

7.—What’sthematter?—Heisnot__________(feel)well.

8.Iwanthim__________(come)hereearly

八年级下册Unit 1 What’s the matter?学案人教新目标

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《八年级下册Unit 1 What’s the matter?学案人教新目标》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

八年级下册Unit1What’sthematter?学案人教新目标

班级_____________姓名______________

一.Whatcommonhealthproblemsmaypeople二.Whatadvicedoyouhavefortheproblems?

have?（2x12）（2x10）

1.感冒

2.发烧

3.胃痛

4.牙痛

5.咽喉痛

6感觉恶心

7.流鼻血

8.摔倒

9.被晒伤

10.呼吸困难

11.被球击中头部

12.伤到某人自己

1.卧床休息

2.喝些加蜂蜜的热茶

3.去看牙医

4.拍X光片

5.量体温

6.向后仰头

7.用水冲干净

8.上点药

9.贴上创可贴

10.休息几天

三.翻译下列词组（2x14）

1.停下来休息

2.下车

3.令某人惊讶的是

4.习惯于

5.冒险

6.用尽

7.陷入麻烦之中

8.从……出来

9.掌管

10.放弃

11.马上

12.多亏

13.大声呼救

14.再三考虑

四.翻译下列句子（2x14）

1.--你怎么了？--我咳嗽嗓子疼。

--_______________________________?–Ihave____________and______________.

2.--我应该去看医生吗？--是的。

--___________________________________________?--Yes,you_______________________.

3.我刚才正在做饭，不小心切到了手。

I______________________________________andI________________________byaccident.

4.你需要离开电脑休息一下了。

Youneedto______________________________________thecomputer.

5.这位公交车司机——24岁的王平，毫不犹豫的停下了车。

Thebusdriver,24-year-oldWangPing,________________________________________________.

6.他以为大多数或所有的乘客都会下车等下一趟车。

Heexpected______________________________________and__________________thenextbus.

7.多亏了王先生，医生及时挽救了老人的生命。

_________________Mr.Wang,thedoctors_____________________________________________.

8.这个老人犯了心脏病，需要马上去医院。

Theoldman_____________________________and_____________________________________.

9.因为不想惹麻烦许,多人不愿帮助他人，这是令人寒心的。

It’ssadthat________________________________because________________________________.

10.作为一个登山爱好者，阿伦习惯了冒险。

Asamountainclimber,Aron____________________________________________________.

11.2014年4月26日，他在犹他州登山时，发现自己处在了非常危险的境地中。

OnApril26,2014,he____________________________________________whenclimbinginUtah.

12.它的意思是一个人处于似乎无法摆脱的困境之中。

Thismeansbeing_____________________________thatyoucannot________________________.

13.阿伦讲述了正确抉择以及自我掌控命运的重要性。

Arontellsof______________________________________________andof__________________

__________________________one’slife.

14.他对登山极度热爱，甚至在此次断臂经历之后他仍然继续攀爬。

Hisloveformountainclimbingissogreat_________________________________________

____________________________afterthisexperience.

一.Whatcommonhealthproblemsmaypeoplehave?

•have/catchacold

•haveafever

•haveastomachache

•haveatoothache

•haveasorethroat

•feelsick

•haveanosebleed

•falldown

•getburned

•haveproblemsbreathing

•gethitontheheadbyaball

•hurtoneself

•二.Whatadvicedoyouhavefortheproblems?

•liedownandrest

•drinksomehotteawithhoney

•goto/seethedentist

•getanx-ray

•takeone’stemperature

•putone’sheadback

•run..underthewater

•putsomemedicineon…

•putonabandage

•restforafewdays

三.翻译下列词组

•takebreaks

•getoff

•toone’ssurprise

•be/getusedtodoing

•takerisks

•runout(of)

•getintotrouble

•getoutof

•beincontrolof

•giveup

•rightaway

•thanksto

•shoutforhelp

•thinktwice

四、翻译下列句子

1.What’sthematter?

acough

asorethroat

2.ShouldIgotothedoctorshould

3.wasmakingdinnerjustnowcutmyself

4.takebreaksawayfrom

5.stoppedthebuswithoutthinkingtwice

6.mostorallofthepassengerstogetoffwaitfor

7.Thankstosavedthemanintime

8.hadaheartproblemneededtogotothehospitalrightaway.

9.manypeopledon’twanttohelpothers

theydon’twantanytrouble

10.isusedtotakingrisks

11.foundhimselfinaverydangeroussituation

12.inadifficultsituationseemtogetoutof

13.theimportanceofmakinggooddecisionsbeingincontrolof

14.thathekeptonclimbingmountainseven

文章来源：http://m.jab88.com/j/81303.html

更多