四年级下册语文复习资料汇总(风景、人物篇)
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿
2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
8、荷兰——水之国,花之国,牧场之国
9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束
10、乡下风景——独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲:第一
12、、舟行碧波上,人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。
二、人物特点篇
1、父亲(中彩那天)——诚实,讲信用
2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气
4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命
8、琳达一家——一心为他人着想,乐于助人
9、乡下人家——热爱生活,勤劳朴实
10、伽利略——执着追求真理,相信科学、不迷信权威
11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求
12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈
14、纪昌——虚心好学、勤学苦练
15、飞卫——堪称名师
16、扁鹊——医术高超
17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医
18、文成公主——聪明又漂亮
19、普罗米修斯——不畏强权,为民造福、不惜牺牲自己的生命
20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情
21、渔夫——从容、镇定、聪明
22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,那有什么样的教案适合新手教师吗?以下是小编收集整理的“四年级下册语文复习资料汇总(词语归类篇)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
四年级下册语文复习资料汇总(词语归类篇)
1、形容风景的词语:山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放
2、描写四季的词语:春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋高气爽冰天雪地
3、描写月亮的词语:月明人静月明星稀花好月圆皓月当空月黑风高明月高照
4、描写植物的词语:花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生绿树成荫生机勃勃
5、描写外貌的词语:骨瘦如柴披头散发面呈菜色一表人才面黄肌瘦相貌堂堂
6、描写神态的词语:全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡大惊失色眉开眼笑
7、形容人多的词语:车水马龙人山人海人海茫茫游人如织千军万马络绎不绝
8、表示看的词语:瞧望盯打量欣赏张望注视凝视观察鸟瞰
9、形容高兴的词语:兴高采烈开怀大笑笑逐颜开欢声笑语欢天喜地欢喜若狂
10、词牌名:渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头
11、意思相同的词语:甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救
12、意思相同的成语:成千上万聚精会神全神贯注坚定不移千言万语千呼万唤
13、含牛的成语:牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女
14、描写色彩的成语:万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽
15、描写人物品质的成语:助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢
16、描写人物意志的成语:坚定不移自强不息持之以恒知难而进半途而废
17、含寓言故事的成语:叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑
18、神话故事的成语:精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月
19、出自成语故事的成语:手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞
20、含近义词的成语:生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状
21、含反义词的成语:黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡
22、象声词:①哗哗②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥叽叽
23、与战争有关的成语:知己知彼百战百胜决战千里声东击西草木皆兵
24、形容山的成语:奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立
25、形容水的成语:波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾
26、用在不好方面的成语:下流无耻骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救
27、用在好的方面的成语:聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒
作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那怎样写才能有一份高质量教案呢?下面是小编为大家整理的“四年级语文下册必背古诗词汇总(人教版)”,仅供参考,希望可以帮助到您。
四年级语文下册必背古诗词汇总(人教版)
1、独坐敬亭山
唐李白
众鸟高飞尽,
孤云独去闲。
相看两不厌,
只有敬亭山。
2、望洞庭
唐刘禹锡
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,
白银盘里一青螺。
3、忆江南
唐白居易
江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
4、乡村四月
宋翁卷
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。
5、四时田园杂兴
宋范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
6、渔歌子
唐张志和
西塞山前白鹭飞,
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,
斜风细雨不须归。
四年级语文上册古诗词汇总(长春版)
53.别董大【唐】高适---5.2课后---P53
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
54.出塞【唐】王昌龄---6.2课文---P46
秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
55.塞下曲【唐】卢纶---6.2课后---P46
月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
56.凉州词[唐]王翰---6.3课文---P48
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
57.凉州词[唐]王之涣---6.3课后---P49
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
58.马诗[唐]李贺---8.2课文---P63
大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。
59.马的诗词调笑令胡马【唐】韦应物---8.2课后---P69
胡马,胡马,远放燕支山下。跑沙跑雪独嘶,东望西望路迷。
迷路,迷路,边草无穷日暮。
60.登鹳雀楼[唐]王之涣---10.1课文---P79
白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。
61.乐游原[唐]李商隐---10.1课后---P80
向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。
62.望庐山瀑布[唐]李白---10.2课文---P81
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
63.早发白帝城【唐】李白---10.2课后---P82
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
四年级语文上册古诗词汇总(s版)
望洞庭(唐·刘禹锡)
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
菊花(唐·元稹)
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
枫桥夜泊(唐·张继)
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
语文百花园一
田园乐(唐·王维)
桃江复含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
语文百花园二
浪淘沙(唐·刘禹锡)
八月涛声吼地来,头高数丈触山回。须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
早霞不出门,晚霞行千里。
日晕三更雨,月晕午时风。
燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。
东虹日出西虹雨。
语文百花园三
绳锯木断,水滴石穿。
勤能补拙是良策,一分辛苦一分才。
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
语文百花园四
风平浪静风调雨顺风吹草动风雨同舟
风起云涌风吹雨打风卷残云风雨交加
乐游原(节选)(唐·李商隐)
向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。
语文百花园五
别董大(唐·高适)
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
语文百花园六
九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴
书山有路,学海无涯。
千里之行,始于足下。
百尺竿头,更进一步。
语文百花园七
不想当将军的士兵不是好士兵。(法国·拿破仑)
理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的
方向;没有方向,就没有生活。(俄国·列夫·托尔斯泰)
理想必须要人们去实现它。这就不但
需要决心和勇敢,而且需要知识。(吴玉章)
语文百花园八
乞巧(唐·林杰)
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
竹篮打水——一场空
十五个吊桶打水——七上八下
小葱拌豆腐——一清二白
擀面杖吹火——一窍不通
芝麻开花——节节高
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么优秀的教案是怎么样的呢?以下是小编收集整理的“小学语文四年级下册古诗词大全”,欢迎您参考,希望对您有所助益。
小学语文四年级下册古诗词大全
独坐敬亭山
唐·李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。
望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
忆江南
唐·白居易
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)
几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)
落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)
浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)
春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)
言必信,行必果。《论语.子路》与朋友交,言而有信。《论语.学而》
己所不欲,勿施于人。《论语.颜渊》精诚所加,金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子.离娄下》
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
乡村四月
宋·翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
渔歌子
唐·张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明)
人闲桂花落,夜静春山空。(王维)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼)
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀)
鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)
独出前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易)
四年级下册语文复习资料汇总(多音字组词篇)
闷
mēn(闷热)钉
dīnɡ(钉子)看
kān(看守)
mèn(闷雷)dìnɡ(钉扣子)kàn(看见)
称
chèn(称心)把
bǎ(一把)干
ɡān(干粮)
chēnɡ(称呼)ba(刀把儿)ɡàn(树干)
划
huá(划船)乐yuè(音乐)数
shǔ(数不清)
huà(计划)lè(快乐)shù(数学)
缝
fénɡ(缝补)似
sì(似乎)佛
fó(大佛)
fènɡ(缝隙)shì(似的)fú(仿佛)
应yīnɡ(应该)兴
xīnɡ(兴奋)模
mó(模糊)
yìnɡ(答应)xìnɡ(高兴)mú(模样)
重
chónɡ(重新)空
kōnɡ(天空)铺
pū(铺床)
zhònɡ(重要)kònɡ(空地)pù(当铺)
塞sāi(塞车)着zhe(走着)折zhē(折腾)
sài(塞外)zháo(着地)zhé(折断)
sè(堵塞)zhuó(着想)shé(折本)
号
háo(号叫)朝
cháo(朝下)曲
qū(曲折)
hào(号召)zhāo(朝阳)qǔ(歌曲)
脏
zānɡ(脏话)长
chánɡ(长度)和
hé(和平)
zànɡ(肝脏)zhǎnɡ(长大)hè(唱和)
处
chǔ(处理)觉
jué(觉得)扇
shān(扇动)
chù(好处)jiào(睡觉)shàn(风扇)
角
jué(角色)当
dānɡ(当时)恶
è(凶恶)
jiǎo(角度)dànɡ(上当)wù(可恶)
的
dí(的确)卷juǎn(卷起)几jī(几乎)
dì(目的)juàn(试卷)jǐ(几个)
系
jì(系鞋带)转zhuǎn(转身)间jiān(中间)
xì(关系)zhuàn(转动)jiàn(间隔)
饮
yǐn(饮水)发
fā(发现)华
huá(中华)
yìn(饮马)fà(头发)huà(华山)
没
méi(没有)要
yāo(要求)泊
bó(泊船)
mò(沉没)yào(要领)pō(血泊)
好
hǎo(好人)剥
bāo(剥花生)调
tiáo(调节)
hào(爱好)bō(剥削)diào(调动)
便
pián(便宜)散sǎn(散文)还
hái(还有)
biàn(方便)sàn(分散)huán(还书)
为
wéi(为人)据
jū(拮据)中
zhōnɡ(中间)
wèi(因为)jù(证据)zhònɡ(中奖)
削
xiāo(削铅笔)难
nán(困难)扎
zhā(扎针)
xuē(剥削)nàn(灾难)zhá(挣扎)
圈
quān(圆圈)吁
yù(呼吁)撒
sā(撒网)
juàn(猪圈)xū(气喘吁吁)sǎ(撒种)
扫
sǎo(扫地)弹
dàn(子弹)悄
qiāo(悄悄)
sào(扫把)tán(弹琴)qiǎo(悄然无声)
冠
ɡuān(鸡冠花)种
zhǒnɡ(种子)拧
nínɡ(拧毛巾)
ɡuàn(冠军)zhònɡ(种瓜)nìnɡ(拧螺丝)
四年级下册语文复习资料汇总(近义词、反义词篇)
一、近义词
1、观赏—欣赏蜿蜒—绵延精湛—精深安慰—安抚耽误—耽搁均匀—匀称
2、款待—接待鼓动—鼓舞启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶--凶狠
3、执行—履行打破—突破偶尔—偶然约摸—大概流畅—通畅安静—宁静
4、给予—赋予沉稳—深沉开阔—广阔装饰—点缀耀眼—刺眼违背—违反
5、鲜艳—鲜丽伺候—侍候请教—领教断定—确定安闲—清闲饶恕—宽恕
6、肥沃—肥美遥望—眺望罗列—排列游览—游玩明丽—明媚缓缓—慢慢
7、馈赠—赠送维持—坚持器重—重视教导—教诲损伤—损坏朴实—淳朴
8、羡慕—仰慕企图—妄想情愿—愿意踌躇—犹豫似乎—好像忧患—忧虑
9、焦急—着急深重—沉重媲美—比美侵蚀—腐蚀灵巧—灵活避开—躲开
10、敏锐—敏捷揭开—掀开立刻—马上顿时—立刻洁净—干净隐蔽—隐藏
11、繁殖—繁衍启发—启示阴沉—阴森宛转—悠扬盘问—询问沉寂—沉静
12、注视—凝视轻蔑—蔑视黝黑—油黑劫难—灾难趔趄—踉跄防备—防范
13、素质—素养弥漫—充满卓越—杰出流连—留恋惊讶—惊奇仿佛—好像
14、飞翔—翱翔惊动—打扰权利—权益神奇—神秘痛快—爽快珍贵—宝贵
15、照顾—照料酷爱—热爱骄傲—自豪鼓动—扇动骚扰—扰乱震撼—震动
16、珍惜—爱惜寂寞—孤寂辽阔—广阔清晰—清楚居然—竟然温暖—暖和
17、装扮—打扮照例—惯例瞧见—看见率领—带领倘若—假设辛苦—辛劳
18、专注—专心尊严—威严遮掩—遮挡赞许—称赞寂静—安静更改—更换
19、责备—批评寻常—平常公开—公布固执—顽固聚集—聚拢唯一—唯独
20、赞叹—称赞舒服—舒畅疑惑—疑问坚毅—坚决气馁—丧气伺候—侍侯
21、满意—中意断定—肯定请求—要求可恶—厌恶接见—会见悲惨—凄惨
22、情景—情形吩咐—嘱咐饶恕—宽恕违抗—违背应付—应对凶恶—凶狠
23、孤—独厌—烦如—似孤零零—孤单单
24、兴致勃勃—津津有味嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨不由自主—情不自禁
25、聚精会神—全神贯注笑逐颜开—喜笑颜开争先恐后—不甘后人
二、反义词
1、前进—后退拥挤—松散保护--破坏干净—肮脏善良—丑恶沉重—轻便
2、踌躇—果断忧患—安乐灵巧—呆板创造—模仿黝黑—白净赞扬—批评
3、平稳—波动偶尔—经常安静—喧哗平静—激动糟蹋—爱惜乏味—有趣
4、可爱—可恨赞许—指责清凉—闷热怀疑—相信清澈—浑浊舒畅—郁闷
5、容易—困难感激—抱怨承认—抵赖扩散—聚集微波—巨浪聚集—分散
6、明艳—暗淡蜿蜒—笔直精湛—生疏马虎—认真生疏—熟练善良—凶恶
7、朴实—华丽安全—危险冷淡—热情伤害—保护踌躇—果断松散—紧凑
8、频繁—稀少减产—增产破坏—保护容易—困难灵巧—笨重敏锐—迟钝
9、揭开—覆盖立刻—迟缓清楚—模糊宽敞—狭窄平衡—倾斜提高—降低
10、和平—战争卓越—普遍沉寂—喧闹黝黑—白皙流畅—阻塞遵从—违反
11、骄傲—谦虚完整—残缺坚硬—柔软糟蹋—爱惜有限—无限失望—希望
12、宽阔—狭窄清晰—模糊温暖—寒冷明白—疑惑朴素—华丽独特—普通
13、微弱—强烈漆黑—明亮消失—出现责备—表扬公开—秘密固执—随和
14、特别—一般明亮—暗淡细致—粗糙舒畅—难受坚毅—动摇容易—困难
15、成功—失败悲惨—幸福错误—正确坚定—动摇凶恶—善良违背—遵从
16、明白—糊涂下降—上升伸—缩闲—忙稀—密
17、垂头丧气—昂首挺胸歪歪斜斜—端端正正花繁叶茂—枯枝败叶
18、全神贯注—心不在焉笑逐颜开—愁眉苦脸迷惑不解—恍然大悟
四年级下册语文《古诗词三首》教案人教版
1.《古诗词三首》教学设计
教学目标:
1.知识目标
学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。
2.能力目标
(1)能结合插图,用自己的话说出诗句意思。
(2)背诵这三首古诗词,默写前两首。
3.情感目标
诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美,韵律美。
教学重难点:
诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美,韵律美。
第一课时
一、启发谈话,古代诗人给我们留下了很多写景抒情的诗词,今天来学习其中三首。
二、学习诗句
1.提示学习方法和要求。
a读准字音,读通句子;b看注释理解词义;c连起来说说每句话的意思;d反复朗读,体会诗人当时的情感。
2.学生自学,再小组合作学习,相互交流、启发,然后在班上集体交流,逐首理解。
三、学生质疑,师生共同解惑。
四、教师小结(阅读古诗的基本方法)。
第二课时
一、指名分别朗读三首诗词。
二、比较学习
1.引导比较异同。师:三首诗词有什么共同的地方?不同之外又是什么?
2.学生按上述要求进行自学思考,做好发言准备。
3.小组合作学习,相互交流。
三、引导归纳
相同点:诗人都在描写一处景物,在描绘景物的同时,抒发着自己的情感。
不同点:从诗人所在的地点、时间、观察到的景物的特点,当时的心境等方面进行比较;对诗与词的不同形式加以区别。
四、指导感情朗读。
体会三首诗词中诗人的不同心境,用恰当的语调加以表达。
五、背诵,默写。
《古诗词三首》A、B案
学习目标
①学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。
②能结合插图,用自己的话说出诗句意思。
③背诵这三首古诗词,默写前两首。
④诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。
课前准备
教学挂图。
A案
第一课时独坐敬亭山
●激趣导入
①导语:我们先进行课外知识抢答,唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人中有两个最有名的诗人,他们是谁?
(根据学生课堂反应,教师提示:一个称诗仙,一个称诗圣)
②揭题。谁来背背李白的诗,会几首就背几首。
(生在可能会背要学习的这首,应该表扬,且可顺势揭题)
●释题,简介背景
①读题,看注释,结合插图,教师介绍背景。
②引语:李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?
●学生自学,初步理解
①要求学生围绕问题,自由读诗,并根据注释,结合插图,逐句说说诗意。
(尽:完。独去闲:可以交换词序解释,悠闲地独自离去了)
②指名回答,评议交流。
●吟读,体会诗人的思想感情
①自由吟读。
②讨论:诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句?
望洞庭
●形象感知,揭示诗题
出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。(板书诗题)
●自由吟读
①学生边读边参阅课文注解,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。
②教师根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或引导集体理解。
●指名朗读,同桌间逐句说说意思
①点拨理解两相和,可以让学生结合看图吟诵体会。
②在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。
(用镜子比喻水面的明净光亮,似乎并没有奇特之处,同学的作文中也常常这样描写,这里让人感到新颖的是用未磨的镜子来比喻月光下的湖面。湖面上略带水雾,在月光映照下,呈现一种别有情致的朦胧的美,所以诗人不说它像明镜,而说它像未磨的镜,真是别出心裁。)
(君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山,如此壮阔的山水,只因是遥看,所以才像白银盘里一青螺。这个比喻用得非常妙,单从一只白银盘里安放一颗青螺来看,就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了,再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山,真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了。)
●引导赏析
你觉得哪一句诗写得好,在交流中进一步体会诗人的心情。
与上一首比较,体会不同的景致及古诗的借景抒情手法。
背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。
●交流课外积累
①说说你知道的描写山水风光的古诗。
②布置课外作业,继续去搜集。
③下节课(或者语文活动课)上进行交流。
●练习
任选一首,想象景致,根据自己的理解作画,并配上诗句。
第二课时忆江南
●复习导入
背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗。《忆江南》是一首词,又描写了怎样的景致,怎样的心情呢?
●读课文,理解内容
①带着上面的问题自由读,边读边看图,理解意思。
②指名读,读准生字,结合注释理解意思。
③指名看图说出意思。诵读领悟词义,教师做如下点拨:
忆江南是词牌名,词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的,白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的,就是美丽的江南风光。
旧:从前。曾:曾经。谙:熟悉。胜:超过,胜过。
④根据提供的词语解释,让学生自己说说词句的意思,然后连起来说整首词的意思。
●小组合作学习,相互交流
●教师小结
诗一开头,诗人先说:河南好,这是诗人对江南春天的赞美。那么,说江南好,是听别人说,还是自己亲眼看到的呢?第二句做了回答:曾经,我对江南的风景是那么熟悉,那么了解。
江南风景好在哪里?可先让学生来回答。教师最后归纳:春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照,遍地开放的鲜花更加艳丽,春暖水碧,绿波粼粼。由于红日的映照,红花更红,像燃烧的火焰;由于江花红,所以更显出江水碧绿。蓝字形容春水深碧。这美好的景象,深深地留在诗人的记忆里,所以词的结尾说──江南风景这样好,能不让人回忆吗?
●指导有感情地朗读和背诵
朗读的感情基调:饱含深情的回忆之情。
语调处理:一、二句要有昂扬的激情,再转入舒缓回忆,日出句声调高昂,春来句声调柔和平缓,最后一句声调稍抬高,仿佛是自问,又像是问他人,能不语气要果断、坚定。
在熟读基础上让学生练习背诵。
●抄写或默写
默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“四年级语文下册《古诗词三首》教学设计3”,仅供参考,希望能为您提供参考!
【教学目标】四年级下册《古诗词三首》学案人教版
教学目标
1.认识7个生字,会写8个生字
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。
3.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。
课前准备
1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。
2.课文插图。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
《乡村四月》《四时田园杂兴》
一、谈话导入。
1.出示两首古诗题目,自读,思考:你从题目中了解到什么?
2.你还想了解什么?
3.简介诗人及背景。互相交流资料。
二、学习《乡村四月》,
(一)、反复诵读,弄懂诗意
1.教师范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。
2.学生自由练读,读准字音,读通句子,把握节奏,注意“蚕”“桑”都是平舌音。
3.指名朗读,相互学习,相互欣赏。
4.组内轮读,试着利用工具书或文中注释弄清句意。
5.全班交流,讲讲诗意。
(二)、品评朗读,感悟诗情
1.自由诵读,边读边想象诗歌描绘的画面。
2.逐句品评,交流感受。
3.想象画面,有感情地朗读。
(三)、背诵,积累语言
三、自学《四时田园杂兴》
1.按照学习《乡村四月》的方法自学,画出自己不明白的地方。
2.小组内交流,教师指导点拨。
3.全班交流自学成果。
4.背诵。
第二课时
一、情景导入:
1.欣赏唐宋名家名词。对比:和我们以前学习的古诗有什么不同?
2.解释:词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一,还被称作长短句。这是与诗的不同之处
简介:①渔歌子词牌名②作者
二、自读《渔歌子》理解词意
1.自读全词,整体感知。这首词写了哪些景物?
2.自学、对照注解或字典理解字词的意思。
读生字:塞箬蓑
斜风:微风归:回家、回去
3.理解全首词的意思。
在美丽的西塞山前,几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开,清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边,诗人头戴青箬笠;身穿绿蓑衣,沐浴着斜风细雨,久久不愿离去。
4.全班交流:斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家?他心里想着什么?
5.指导朗读,想象画面
五、总结升华
全词表达了作者怎样的思想感情?
六、拓展延伸
1.有感情地背诵《渔歌子》。
2.背一背你喜欢的词。
七、有感情地朗读《词两首》。
八、默写两首古诗。
《四年级下册语文复习资料汇总(古诗词篇)》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/80496.html
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