每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“12.2.2用坐标表示轴对称（一课时）学案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

12.2.2用坐标表示轴对称（一课时）

学习目标：1、能够经过探索利用坐标来表示轴对称。

2、掌握关于x轴、y轴对称的点的坐标特点。

学习重点：关于x轴、y轴对称的点的坐标特点。

学习难点：用坐标表示轴对称的应用。

学习过程：

（一）创设情境，感受新知

一关于x轴、y轴对称的点的坐标特点

探究1：如图，在平面直角坐标系中你能画出点A（2，3）关于x轴的对称点吗?它的坐标是______.

再画B(-4,-1)点关于X轴对称点B’().

观察每对对称点横坐标、纵坐标各有什么关系？

总结：关于归纳：关于x轴对称的点的坐标的特点是:

**横坐标_____,纵坐标_____________.

探究2：如右图，在平面直角坐标系中你能画出点A（2，4）关于y轴的对称点吗?它的坐标是______.

再画B(-4,-3)点关于y轴对称点B’().

观察每对对称点横坐标、纵坐标各有什么关系？

总结：关于归纳：关于y轴对称的点的坐标的特点是:

**横坐标_____,纵坐标_____________.

探究３

已知点A(2，－3)B（－1，2）C（－6，－5）D（0.5，1）E（4，0）

关于x轴对称的点A’()B’()C’()D’()E’()

关于y轴对称的点A’’()B’’()C’’()D’’()E’’()

归纳：点（x，y）关于x轴对称的点的作标是；

点（x，y）关于y轴对称的点的作标是

已知点P(2a+b,-3a)与点P’(8,b+2).

若点p与点p’关于x轴对称，则a=_____b=_______.

若点p与点p’关于y轴对称，则a=_____b=_______.

（二）拓展延伸，运用新知

1、点P(-5,6)与点Q关于x轴对称，则点Q的坐标为__________.

2、点M(a,-5)与点N(-2,b)关于x轴对称，则a=_____,b=_____.

３、点P(-5,6)与点Q关于y轴对称，则点Q的坐标为__________.

４、点M(a,-5)与点N(-2,b)关于y轴对称，则a=_____,b=_____.

５如图，利用关于坐标轴对称的点的坐标的特点，分别作出与△ABC关于x轴和y轴对称的图形

６、如下图，四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为A（－5，1），B（－2，1），C（－2，5），D（－5，4），分别作出四边形ABCD关于y轴和x轴对称的图形

（三）本节课收获

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用坐标表示轴对称导学案

13.2.2用坐标表示轴对称

一、学习目标
1、能够经过探索利用坐标来表示轴对称；
2、掌握关于轴、轴对称的点的坐标特点。
二、温故知新
如图：（1）观察图（1）中两个圆脸有什么关系？
（2）若已知图（1）中圆脸右眼的坐标为（4，3），左眼
的坐标为（2，3），嘴角两个端点，右端点的坐标为（4，1），
左端点的坐标为（2，1）．你能根据轴对称的性质写出左边圆
脸上左眼，右眼及嘴角两端点的坐标吗？
三、自主探究合作展示
探究（一）
1、在如图（2）所示平面直角坐标系内画出下列已知点以及对称点，并把坐标填在表格中，你能发现坐标间有什么规律？
已知点A(2，－3)B（－1，2）C（－6，－5）D（0.5，1）E（4，0）
关于轴对称的点()()()()()
关于轴对称的点()()()()()

2、归纳：点（，）关于轴对称的点的坐标是；
点（，）关于轴对称的点的坐标是

探究（二）
例题：
如图(3)，四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为A（－5，1），B（－2，1），C（－2，5），D（－5，4），分别作出四边形ABCD关于轴和轴对称的图形。
例题反思：

四、双基检测
1、分别写出下列各点关于轴和轴对称的点的坐标。

（3，6）（-7，9）（-3，-5）（6，-1）（0，10）
关于轴对称的点
关于轴对称的点

2、已知点(2a+b,-3a)与点(8,b+2).(1)若点与点关于轴对称，则a=_____;b=_______.
(2)若点与点关于轴对称，则a=_____;b=_______.
3、如图（4），△OBC关于轴对称，点A的坐标为（1，-2），标出点B的坐标．

3、如图（5），利用关于坐标轴对称的点的坐标的特点，分别作出与△ABC关于轴和轴对称的图形．
五、学习反思

2017八上数学13.2画轴对称图形第2课时用坐标表示轴对称学案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2017八上数学13.2画轴对称图形第2课时用坐标表示轴对称学案》，希望能为您提供更多的参考。

第2课时用坐标表示轴对称
1．探索关于x轴、y轴对称的每对对称点的规律．
2．利用关于x轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于x轴、y轴对称的图形．
阅读教材P69～70“思考、归纳及例2”，完成预习内容．
知识探究
(1)如图，在坐标系中作出B、C两点关于x轴对称的点；
思考：点(x，y)关于x轴的对称点是________；
归纳：关于x轴对称的点的坐标的特点：横坐标________，纵坐标互为________．
第(1)题图第(2)题图

(2)如图，在坐标系中作出B、C两点关于y轴对称的点；
思考：点(x，y)关于y轴的对称点是________；
归纳：关于y轴对称的点的坐标的特点：纵坐标________，横坐标互为________．
自学反馈
1．点P(－5，6)关于x轴的对称点为Q，则点Q的坐标为________．
2．点P(－5，6)关于y轴的对称点为M，则点M的坐标为________．
3．课本P70～71练习第1、2、3题．
课本练习第3题，作对称图形其关键点就是先找出各顶点的对称点，再顺次连接．
活动1小组讨论
例1已知点A(－3，2)，且点A与点B，点B与点C，点C与点D分别关于x轴、y轴、x轴对称．
(1)写出B、C、D的坐标．
(2)问四边形ABCD是什么四边形？
(3)试求四边形ABCD的面积．
解：(1)点B(－3，－2)，点C(3，－2)，点D(3，2)．
(2)四边形ABCD是矩形．
(3)S矩形ABCD＝BCAB＝4×6＝24.
例2如图，已知△ABC的三个顶点的坐标分别是(－1，5)，(－5，3)，(－3，－1)；作出△ABC关于x轴、y轴的对称图形．
解：如图所示，△A1B1C1和△A2B2C2即为所求作的图形．
可先写出各对称点的坐标，再描点画图．
活动2跟踪训练
1．点P(3，－4)关于x轴对称的点的坐标是()
A．(－4，3)B．(－3，4)
C．(－3，－4)D．(3，4)
2．点A(2，－3)向上平移6个单位后的点关于x轴对称的点的坐标是________．
3．点P(3，4)关于y轴对称的点的坐标是P′(a，b)，则a－b＝________.
4．若点M(a，－5)与点N(－2，b)关于x轴对称，则a＝________，b＝________；若这两点关于y轴对称，则a＝________，b＝________.
5．由(－1，3)→(－1，－3)经过了____________变换；由(－5，－6)→(－5，－2)经过了________________变换．
6．已知点P(x＋1，2x－1)关于x轴对称的点在第一象限，试化简x＋2－1－x.
7．如图，已知点A(4，－1)，B(2，－4)，C(5，－5)．
(1)作出△ABC以直线y＝1为对称轴的对称图形△A1B1C1；
(2)写出A、C关于直线x＝－2的对称点A2、C2的坐标及四边形ACC2A2的面积．
活动3课堂小结
解题时紧紧抓住点关于x轴、y轴和图形关于x轴、y轴对称的规律，弄清规律后就可以轻松解题了．
【预习导学】
知识探究
(1)(x，－y)相同相反数(2)(－x，y)相同相反数
自学反馈
1．(－5，－6)2.(5，6)
【合作探究】
活动2跟踪训练
1．D2.(2，－3)3.－74.－252－55.x轴作轴对称向上平移4个单位长度6.2x＋1.7.(1)略．
(2)A2(－8，－1)，C2(－9，－5)，S四边形ACC2A2＝52.

轴对称（第一课时）学案

12.1轴对称（第一课时）
一．学习目标
通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念。
二．学习重点与难点
教学重点：由具体情境抽象出轴对称图形与轴对称的概念．
教学难点：理解轴对称与轴对称图形之间的区别与联系．
三．学习过程
（一）创设情境，感受新知
观察、讨论、交流，尝试用自己的语言描述这些实物、图片的共同特征
一轴对称图形
1、做一做
把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想,展开后会是一个什么样的图形？位于折痕两侧图案有什么关系？
2、想一想
日常生活中常见的动物图片如：蝴蝶、蜻蜓、对称简笔画等,能发现它们有什么共同特征？

3、轴对称图形定义：
如果一个图形沿一条折叠，直线两旁的部分能够这个图形就叫做轴对称图形。就是它的对称轴。
二轴对称
1、做一做:折纸印墨迹
问题1：你发现折痕两边的墨迹形状一样吗？
问题2：两边墨迹的位置与折痕有什么关系？
2、想一想:教材P30-----思考
3、轴对称定义
把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线就是，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重叠的点）叫做。
三．关于某条直线成轴对称的图形的性质特征
1、想一想：教材P31---思考1结论：
2、轴对称与轴对称图形的联系与区别．
轴对称图形
轴对称
区别
联系
如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成轴对称；反过来，如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形．

（二）拓展延伸，运用新知
1．下列汉字，如果用一样粗细的笔写出来，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的，有几条对称轴？大小口中朋木
2．在26个英文字母中，请你说出几个成轴对称图形的字母，并且指出有几条对称轴

3、判断下面每组图形（如图14－7所示）是否关于某条直线成轴对称.
4、练习：标出下列图形中的对称点

5.观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形.

（三）本节课的收获：

文章来源：http://m.jab88.com/j/76501.html

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