每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，接下来的工作才会更顺利！你们了解多少教案课件范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“八年级物理电磁继电器教案4”，希望对您的工作和生活有所帮助。

三、电磁继电器扬声器
教学目标：
1、知识和技能
了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
2、过程和方法
通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
3、情感、态度、价值观
通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。。
重、难点：
1、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
2、能分析有关的实际器材。
教学器材：
电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
复习磁场、螺线管知识
二、导学达标：
引入课题：影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？
它有什么作用？
进行新课：
1、电磁继电器：
（1）、作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控
制高电压、强电流电路的装置。
（2）、结构：先观察59页的构造图
再实物观察。
（3）、原理：对照结构图说明。
（4）、使用方法：通过实验分析、说明。
（并总结作用、结构、原理）
##学生阅读“想想做做”，讨论回答文章中的问题。
2、扬声器：
（1）、结构：接线柱、量程、示数、分度值
(2)、原理：
注意电信号与声信号的转换
对照结构图进行说明。
3、达标练习：课本60页“动手动脑学物理”
分析这几种器材，这是本节课的重点内容。

完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：
重点是电磁继电器怎样控制电路的，一定要对课本后面几
个典型的题目进行分析，使学生明白电路的控制，并学会分析
电路的方法。

精选阅读

八年级物理下册《扬声器电磁继电器》教材分析

八年级物理下册《扬声器电磁继电器》教材分析

电动机在我们生活中广泛存在，那么电动机能够转动是为什么呢?这一问题对同学们来说都想急切知道，但是要理解它却有一定难度教材改变了过去的从理论开始的教学模式，从探究入手，激发学生求知的欲望和对成功的渴望。
本节主要有以下内容：○1演示磁场对通电导体的作用。○2演示通电线圈在磁场中扭转。○3探究让线圈转起来。○4直流电动机的基本构造换向器
教学建议：教师引入新课标可先提出问题：磁体再磁场中回受到力的作用。通电的螺线管有磁性像一个磁体有N、S极。那么是不是意味着通电导体也会受到磁场的作用力呢?引发学生猜想，然后师生共同探究可得出结论。通电导体在磁场中要受到力的作用。且受力方向与电流方向、磁感线方向有关。
接着教师启发提问若将一个通电线框放在磁场中，他会怎样运动呢?学生猜想，教师演示实验，验证猜想(也可让学生动手实验)。可发现通电线圈在磁场中发生扭转现象，这样激发了学生兴趣，引发了学生思考。同时教师可在学生思维处于亢奋状态之时提问：通过刚才的两个实验可知，既然磁场对通电导线有力的作用，既然通电线圈在磁场中能发生扭转，那么我们能否想办法让线圈转动起来呢?激发学生探究的欲望。引导学生探究，做让线圈转起来的实验。这个探究是旧教材中自制小小电动机的小制作内容，学生非常感兴趣，很容易成功。
通过这个小小的实验(投影)，让学生明白了线圈转动时的主要问题是改变线圈中电流的方向。学生在探究制作的过程中，肯定有成功的或不成功的，这样他们都会去探究，去观察，想知道其中的奥秘。同时定会有学生提问：为什么在制作时只将导线的一端刮掉一半的漆皮呢?此时教师可告诉学生：这是为了改变线圈中电流的方向。从而告诉学生这就是一个小小电动机，接着可讲解一般电动机的结构，换向器的作用。通过前面的小制作，学生感知了线圈转动时需要改变电流。这样对换向器的作用学生就不难理解了。这样在重视实验事实的基础上来研究问题，学生就容易对教材P63图⒏4-5中的现象进行理解了。

八年级物理下册《电磁继电器扬声器》案例解析

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八年级物理下册《电磁继电器扬声器》案例解析

教学目标

一、知识目标

1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2.初步认识物理知识的实际应用。

二、能力目标

通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。

三、德育目标

通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。

教学重点

了解电磁继电器的结构和工作原理。

教学难点

1.电磁继电器的工作原理。

2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。

教具准备：电磁继电器、扬声器。

教学过程

一、引入新课

播放课件：电磁继电器扬声器

这是码头上工人们忙碌的情景，你知道工人是怎样将如此重的集装箱吊起的吗？工人师傅利用按钮来控制吊车，就可以轻松完成了。其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？

二、新课学习

一、电磁继电器

到底什么是继电器？

继续播放课件：电磁继电器扬声器

我们看挂图、实物和投影讲解，讲解继电器。继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关。电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成。工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成。电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通。

播放动画：电磁继电器

电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作。大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解。我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题。

说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂。技术要求中有些看不懂。说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标。“线圈额定电压直流6V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6V的电压。“被控制电压220V，电流1A”表示线圈工作电路电压220V，电路中电流是1A。从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养。

想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的。实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开。找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。

按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭。

我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器。那么扬声器是怎么发出声音的呢？

二、扬声器是怎样发声的

还记得声音是怎样产生的？一切发声体都在振动。扬声器是怎么发出声音的，我们从它的构造来研究它如何工作。

演示：将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动。通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响。改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响。如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将怎样？通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音。扬声器就这样把电信号转换成声音信号。

三、小结

结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器都是人们认识电流的效应后发明创造的，这说明了理论知识在指导生产中的重要作用。

四、板书设计

第五节电磁继电器扬声器

一、电磁继电器

二、扬声器

电磁继电器

第三节电磁继电器扬声器教学设计
素质教育目标
(一)知识与技能
1说出电磁继电器和扬声器的构成和工作原理。
2举例说出几个本节课物理知识在生产、生活中的应用。
(二)过程与方法
通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
(三)情感态度价值观
通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
教学设想
1重点、难点、疑点
(1)电磁继电器的结构和工作原理
(2)扬声器的结构和工作原理
2课型及基本教学思路
课型：新授课。
基本教学思路：本课比较抽象，充分利用实验、挂图、课件，变抽象为客观具体的认识。
教具学具准备
电磁继电器，导线若干，开关2只，小灯泡2只，电池组2盒，扬声器、电磁继电器和扬声器挂图一张
课时安排
1课时。
教学设计
(一)教学流程
1．情境导入
先让学生观看电视里工人师傅利用按钮来控制机器，提问“难道强大电流就是在按钮下面流过的?”不是的，工人师傅按下的只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器控制的，再拉开教室里的喇叭，听嘹亮的歌声问，扬声器是怎样发出声音的呢?
2．课前热身
(1)阅读电磁继电器的说明书，回答“线圈额定电压直流6V”，“被控制电压220V，电流1A”指的是什么意思?
(2)电磁继电器的结构和工作原理是什么?
(3)扬声器是怎样发声的?
3．合作探究
(1)整体感知
电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流电路的装置。它由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成。其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成。扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，它由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盒构成。它是由变化的电流产生变化的磁场来回振动发出声音的。
(2)四边互动
互动1
电磁继电器的结构和工作原理。
明确将电磁继电器连成控制电路和工作电路，让学生认真观察电磁铁是怎样控制衔铁来控制工作电路的。
互动2
明确电磁继电器的电路连接。
明确让学生通过挂图和实验归纳总结，控制电路由低压电源开关、电磁铁组成。工作电路由电源、开关、用电器组成。
互动3
电磁继电器是怎样工作的?
明确通过观察实验让学生反复体会“控制电路接通电路有磁性，吸引衔铁与某触点接通或断开工作电路”与“控制电路断开电路失去磁性，衔铁在弹簧的作用下，恢复原位与某触点断开或接通工作电路”的两个过程。
互动4
扬声器是如何工作的?
明确通过实验让学生明白线圈中的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盒也来回振动，于是扬声器就发出了声音。
4．达标反馈
(1)电磁继电器的结构是由电磁铁、弹簧、衔铁、触点组成，它是由低电压低电流的电路来控制高电压高电流的电器。
(2)扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，它主要由固定的永久磁铁、线圈和锥形纸盒构成。
(3)电磁继电器说明书上“线圈额定电压直流6V”的意思是控制电路正常工作时的电压为6V；“被控制电压220V，电流1A”的意思是工作电路正常工作时电压为220V，电流为1A。
5．学习小结
(1)内容小结
这节课大家知道了电磁继电器和扬声器的结构和工作原理，知道了它们在生活中的应用。
(2)方法归纳
本课运用探究学习的方法，让学生自己阅读仪器说明书，自己做实验得出结论，提出疑问，教师启发解答。
(二)延伸拓展
1．链接生活
学校教室里挂着扬声器(喇叭)，收音机、电视机、音响中都有扬声器，每天我们能听到扬声器里发出的悠扬声音，那么，扬声器是怎样发出声音的呢?
2．实践探索
(1)实践活动
带学生到工厂参观电磁继电器和扬声器的工作。
(2)巩固练习
①如图8—3—1所示为温度自动报警器的原理图。
(Ⅰ)图中1是电磁铁，2是衔铁，3是触点，4是开关，5是电铃。
(Ⅱ)管内水银柱到达A点时，
为什么电铃就能发出报警信号?
[答案]控制开关闭合，控制电路接通吸引衔铁，工作电路接通电铃就响了。
②将如图8—3—2所示的水位自动报警器中的控制电路和工作电路连接起来。
[答案]略
(三)板书设计
8.3电磁继电器扬声器
一、电磁继电器
1.结构：电磁铁、衔铁、弹簧、触点
2.原理：用低压、弱电流的电路来间接地控制高电压、强电流的电路。
3.连图：控制电路由电源、开关、电磁铁组成。工作电路由电源、开关、用电器组成。
二、扬声器
1.结构：永久磁体、线圈、锥形纸盒
2.原理：是把电信号转换成声信号的一种装置

文章来源：http://m.jab88.com/j/75434.html

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