做好教案课件是老师上好课的前提,大家应该开始写教案课件了。我们要写好教案课件计划,就可以在接下来的工作有一个明确目标!那么到底适合教案课件的范文有哪些?小编为此仔细地整理了以下内容《八年级生物人的生殖和发育1》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
第19章 生物的生殖和发育
第1节 人的生殖和发育
一、教学目标
1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。
2.了解男女生殖系统的结构和功能,精子和卵细胞,受精、胚胎的发育和营养,人体发育的各个时期等方面的内容。
3.寓性道德教育于性生理教学之中,结合学生现状,讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观,并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
4.第二节内容中配以3幅曲线图,教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际,对曲线图进行分析比较,这样做不仅有利于学生对有关知识的理解,而且还有助于培养学生的识图能力。
二、课前准备
1、生殖系统挂图一套。
2、有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。
3、印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
三、课时安排:4课时
四、教学重点
青春期发育的特点是本章的重点内容,是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。青春期是生长发育的重要时期,整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时期比作生命道路上的里程碑,这话一点不过份。因此我认为,对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。
五、教学难点
青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高,发育成熟比较早,各种宣传媒体中有些不良的东西
备注
无时无刻不对学生产生各种各样的影响,学生或多或少地已知道有关性的知识,但不可能进行有效的识别,往往在这个时期把握不住自己,出现一些不正常的现象。教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理,个别问题课下单独解决,切不可在课上指名道姓。
六、教学过程:
〖课前提醒〗学习这部分知识首先要求学生要端正态度,不回避,不隐讳,以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习,有不清楚的及时间老师、家长或医生。其次,能够用学到的知识指导自己的行动,为今后一生的身心健康打下良好的基础。
引入:大家知道,生物的“生”一是指有生命,能够新陈代谢,而另一方面是指种族和生命的延续,或称之为繁殖。以前的学习中,我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体,但人是如何在新陈代谢的基础上,在神经和激素的调节下产生新个体的呢?新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢?这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。
首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是怎样产生的呢?要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展示男性生殖系统挂图(侧剖图)。
让学生明确图中各部分的位置(在多媒体可用投影幻灯片),最后归纳如下:
(板书)1.内生殖器:
①睾丸:一对,位于阴囊,产生精子,分泌雄性激素。
②附睾:贮存和输送精子。
③输精管:输送精子的通道。
2.外生殖器:阴囊、阴茎。
从图上可以看出:男性输尿管长,它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子,精子很小,长约60微米(千分之一毫米等于一微米),有长尾,形如蝌蚪,能游动。(看教材P65图19-3)
备注
下面介绍女性生殖系统和构造。
展示女性生殖系统的挂图(侧剖图)。
女性生殖系统的各器官的功能如下:(可用投影幻灯片)。
1.内生殖器:
①卵巢:一对位于盆腔子宫两侧,产生卵细胞,分泌雌性激素。
②输卵管:输送卵子的通道。
③子宫:胚胎发育的场所。
④阴道:胎儿产出的通道。
2.外生殖器:(外阴)。
由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程,因此结构要比男性生殖系统复杂。
女性的生殖细胞叫卵细胞,直径0.1毫米以上,几乎用肉眼可以看到。在正常情况下,两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟,卵细胞是一个带放射冠的球体。(看教材P66图19-5)它的细胞质里含有丰富的卵黄,卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
△在讲到子宫时是否考虑可增加一点关于它的位置、结构及分娩时变化方面的知识。(倒置梨形,平滑肌组成,正常重量50克,分娩时净重1500克,腔容量增加500倍等。)讲到阴道时,阴道口外的处女膜问题,未婚女子从事剧烈运动也可破裂,因此不能根据处女膜是否完整,判别是否为处女。
卵细胞成熟后,由卵巢排出,进入输卵管。在这里,如果遇到精子就会与之结合(受精),形成受精卵,受精卵由输卵管进入子宫发育。(看P67图19-6)
△学生这时肯定会想到,如果卵巢排出的卵细胞没有受精怎么办,应提示学生,这正是下次课要讲的内容之一(月经的由来)。为下节课内容打下伏笔。
最后讲胚胎的形成和发育时是否可以把本节课内容前后串联起来,使学生对本节课的内容形成一个完整的印象。(投影幻灯片)
备注
胚胎在母体子宫发育时所需要的养料和氧,都是通过胎盘(P68图19-7)从母体获得的;胚胎所产生的二氧化碳等代谢产物,也是通过胎盘从母体排出的,因此,妇女在怀孕的九个多月的时间里担负着自己和胎儿两个人的代谢负担,要适当注意营养和休息,以保证自己的健康和胎儿的正常发育,同时照顾好孕妇是大家的责任。
七、板书设计
第19章 生物的生殖和发育
第1节 人的生殖和发育
一、生殖:
1.概念:产生生殖细胞、繁殖新个体的过程。
2.生殖系统:
①男性生殖系统:睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊
②女性生殖系统:卵巢、输卵管、子宫、阴道、外阴
3.生殖细胞:精子、卵细胞。
二、受精,胚胎发育及营养
备注
老师工作中的一部分是写教案课件,大家在仔细设想教案课件了。写好教案课件工作计划,我们的工作会变得更加顺利!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面是由小编为大家整理的“八年级生物人的生殖”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
第18章人的生殖和发育每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,可以更好完成工作任务!有哪些好的范文适合教案课件的?以下是小编为大家精心整理的“八年级下册《人的性别遗传》教案”,希望能为您提供更多的参考。
八年级下册《人的性别遗传》教案
课前检测:
1、遗传学的奠基人是,他主要研究了的相对性状的遗传规律。
2、基因有性和性之分,当体细胞内控制某种性状的一对基因中,一个是显性,一个是隐性时,生物体仍表现出性状。
教学目标
1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2.解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。
3.能用科学的态度看待生男生女问题。
重点难点:生男生女机会均等
教学设计:
一、复习
1、人类体细胞中染色体有46条
2、人类精子中染色体有23条
3、人类卵细胞中染色体有23条
二、男女染色体的差别
1、男女体细胞中都有23对染色体,1902年,美国细胞学家麦克郎发现男性体细胞中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异(其他22对染色体的形态、大小基本相同,称为常染色体)由此判断男女差异与这对染色体有关,据此把这对染色体也就是第二十三对染色体称为性染色体。P37图
2.男性体细胞那一对性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体。
3.女性体细胞中的那一对性染色体形态大小基本相同,且和男性体细胞中的X染色体相似,科学家通过进一步的研究,发现它们同是X染色体。
4、人类体细胞中染色体有46条,男:44+XY;女:44+XX
5、人类精子中染色体有23条,有两种精子,一种为22+X,另一种为22+Y
6、人类卵细胞中染色体有23条,为22+X
二、生男生女机会均等
1、含X的精子和含Y的精子,每种精子与卵细胞结合是随机的,一个母亲如果生一个孩子,生男生
女的机会各占50%。如果统计众多的母亲所生的孩子,男女比例会接近1∶1。所以,在一个国家或地区的人口中,男女整体比例大致为1∶1。但如果只生一个孩子,或是男孩或是女孩,不可能1∶1,同样道理,一个家庭有几个孩子,出现男女比例不是1∶1是不奇怪的。
2、男XY女XX
↙↘↙↘
XYXX
↘↙
XXXXXYXY
女女男男
板书设计:
第四节人的性别遗传
一、男女染色体的差别
人类体细胞中染色体有46条,男:44+XY;女:44+XX
人类精子中染色体有23条,有两种精子,一种为22+X,另一种为22+Y
人类卵细胞中染色体有23条,为22+X
二、生男生女机会均等
男XY女XX
↙↘↙↘
XYXX
↘↙
XXXXXYXY
女女男男男:女=1:1
课后巩固:
1、男性的体细胞和精子中性染色体的类型是()
A、XY和X或YB、X或Y和XYC、X和X或YD、Y和X或Y
2、从理论上来讲,生男生女的可能性为()
A、1:1B、2:1C、3:1D、4:1
3、在正常情况下,人类精子的染色体组成是()
A、44+X或YB、44条+XYC、22条+XD、22条+X或Y
4、下列说法正确的是()
A、人的性别决定染色体B、人的23对染色体都能决定性别
C、女性只生产含X性染色体的卵细胞D、男性只生产含Y染色体的精子
5、如果一个性状总是从父亲传给儿子,从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在
A、染色体上B、染色体上C、染色体上D、染色体上
6、在正常情况下,人的体细胞和卵细胞中染色体数目分别是
A、23对,23条B、23条,23对C、46条,46条D、46对,23对
7、如果一对夫妇第一胎生一了个女孩,那么第二胎生一个男孩的几率是()
A、50%B、100%C、75%D、25%
8、下列对正常人的体细胞中染色体的叙述正确的是()
A、性染色体份X染色体和Y染色体,X染色体决定性别
B、常染色体与性别决定无关,性染色体与决定性别无关
C、23对染色体,每对染色体都与性别决定有关
D、23对染色体,每对染色体都与性别决定有关
9、下列人的精子内染色体数目与卵细胞内染色体数目的关系,描述正确的是()
A精子内染色体数多于卵细胞内染色体数目
B精子内染色体数少于卵细胞内染色体数目
C精子内染色体数和卵细胞内染色体数目一样多
D精子内染色体数是卵细胞内染色体数目的一半
10、人的卵细胞中,在正常情况下,染色体的数目应该是:()
A、22+XB、44+XXC、44+XYD、44+X
11、胎儿性别决定是()
A、受精卵形成时B、胎儿生殖器官形成时C、胎儿出生时D卵细胞形成时
4、多数高等动物的雌雄比接近1∶1的原因是:(C)
A、雌雄个体产生的雌雄生殖细胞数量相等B、雌雄个体都产生数量相等的两种生殖细胞
C、雄性个体产生数量相等的两种生殖细胞与雌性个体产生的生殖细胞结合机会相等
D、雌性个体产生数量相等的两种生殖细胞与雄性个体产生的生殖细胞结合机会相等
教学反思:
文章来源:http://m.jab88.com/j/72897.html
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