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高三语文复习讲座（10）
语言表达题的命题走势及应试策略
这里所说的语言表达，专指高考试卷第II卷的语言表达。
高考从1992年起正式考查语言表达，从最初的零星试题到与其他内容合成一部分再到独立成为第六部分，经历了14年。这14年的发展变化大致可分为三个阶段，不去细说。这里只说近四年的情况。
一、命题的基本走势
近四年的命题呈现出三个特点：
1．坚持考查实用的语言表达能力
高考对语言表达的总要求是“掌握一定的语言表达技能”。这“一定”，是指最基本也是最重要的表达能力；这里的表达技能“是从操作层面说明，强调的是语言表达的操作能力。所谓语言表达技能，就是《考试说明》所规定的扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞方法，做到简明、连贯、得体等表达技能。这些基本的表达技能，也是最实用的语言表达能力。这是“坚持考查实用的语言表达能力”的一层意思。
另一层意思是，试题运用的材料多来自现实，多与中学生的校园生活、社会生活以及为人处事密切相关，试题材料所表达的话题也是来自现实生活的，而不是与现实生活脱离的。
请看2002年的第23题：
下面的句子前后脱节，请添加必要的词语使之连贯完整。
我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外、校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。
答：在加上。
这道题在高考语言表达题中是比较容易的一道题，得分率在68%左右，这里姑且不去说它。就语言材料而言，它来自学校，来自学校“硬件”的现代化建设，与学生的校园生活密切相关；就这段材料所表现出来语言表达方面的毛病来说，也是中学生在表达中经常出现的。这类毛病出现的原因，是在写作的思维流程中，写作者脑中出现的往往是一些关键性的语言信息，其间缺少必要的填充性词语，形成了跳跃，也就是题干所说的“前后脱节”。用这样的方式来考查考生的基本表达技能，当然属于实用的表达技能的考查。
2．试题的考点呈综合性
考点呈综合性，应该从下列两方面来看：
一方面试题考的是语言表达能力，但语言与思维密不可分，语言表达与认识能力密不可分，言语的内容和表达形式密不可分。这是所谓综合性的一个方面的含意。
另一方面，一道试题的语言表达形式也往往是多种兼用，一道题只考一种表达形式的试题相当少见。
请看2000年的第26题
下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表达，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）
（1）
（2）
这道题，是一道仿写题，但从表达形式上说，它包含着仿写、类比和修辞的排比（“连续类比”）这三者；从内容上说，它考查考生对“友谊”、“勇敢”、“信任”这三者作用的认定；从思维上说，它要借助于想象和联想。考点呈综合性是很显然的。
又如2002年第24题（后文将引出），表面上看只是调整语序，但是它兼及内容和形式的关联，形式又兼及短语结构、音节和谐等，具有综合性。
3．试题呈开放性，语用的特点更加鲜明
一般说来，较多的语言表达题所给的材料，或者提供一种情境，或者提供一种仿拟的样式，目的在于激活考生的思维，引发联想和想象，并按照要求作表达。因而答案更加灵活而富有弹性。换言之。考生可以根据自己的生活经验和文化积累，写出各式各样的符合要求的答案来。譬如2002年第25题：
仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）
海水是一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
这道题的综合性这里姑且不说，单说它的开放性。你仍然可以像试题所给例子一样去描写自然景物，也可以写自己社会生活的体验，还可以从亲情感受上写“母爱是生命的一首歌”，甚至可以从建筑物方面来写“窗是屋子的一双眼睛”，等等。不过，如果缺少生活的积累，语言表达能力不高，做这样的试题还是很困难的。
试题的实用性、综合性和开放性，隐含着创新精神和广性化的因素，因而语言表达的特点更明显。
二、应试的基本策略
鉴于高考语言表达题的基本特点，在应试策略上需要建立三个意识。
1．建立话题意识
这里所说的“话题”，有别于话题作文的话题，用的是它的本义，即“谈话的中心”。平时不论是口头表达还是书面表达。总是有一定目的围绕一定的中心的。高考语言表达题，也是有一定的中心的，差别只是有的试题明说了，有的没有明说，需要我们去体会。譬如上文所举2000年第26题，并未明示话题的中心，但它是存在的，即仿写的文字要表达对“友谊”、“勇敢”、“信任”的积极作用的评述；又如前举2002年第25题也没有明示中心，但所给材料中隐含着部分与整体之间关系的认识。强调话题意识，就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。请看下面一例：
将下列一段文字的主要内容压缩成一句话。（不超过16字）
我国冶金企业认真贯彻国务院和国家经贸委关于控制钢铁生产总量的指示精神，今年一季度，国家大中型钢铁企业钢产量增长幅度开始逐月回落，累计产钢2461.6万吨，增长势头明显趋缓。其中1月份钢产量增长速度比去年12月份降低2个百分点，2月份比1月份降低了3个百分点，3月份又比2月份降低4.9个百分点。
这是一道压缩语段的试题，怎样压缩？先要看出这段文字的中心是“控制钢铁生产总量”，第1句是中心所在，其他各句叙述控制钢铁生产总量的情况，“逐月回落”、“增长势头”、“趋缓”、“降低”等词语显示出“控制”的初步效果。因此本题的答案是：我国钢铁生产总量控制初见成效。如果不是先把握这段文字的中心，就不大可能准确概括“主要内容”，答题就会出现差错。
2．建立语境意识
语言是一种社会现象，是一种社会活动。运用语言总是离不开一定的语境，就像植物生长离不开空气和水一样。就考试的试题来说，题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。请看2003年的第25题：
仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下
（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：
（2）提示语：（阅读室里）报刊不得带出，违者罚款改写为：
这是一道仿写题，“亲切友善、生动而不失原意”这是对表达效果的要求，而“教学楼内”、“阅览室里”就是一种语境，因此，本题的答案既要符合内容、表达效果的要求，又要符合语境要求。不少考生似乎不明白这一点，第（1）小题有人竟然写出这样的答案：“用耳用眼不用嘴，动心动脑不动手。”这样的答案就意味着在“教学楼内”不能读书，不能讨论问题，不能写作业、作实验等等。显然是错误的答案。第（2）小题有人写出这样的答案：“黄金屋不要付钱，颜如玉不要付钱，唯有那纸张要付钱。”这答案自然是从古语“书中自有黄金屋”等三句话化用而来，姑且不论这句考生对远古语的理解是否正确，也不论这答案是否符合题目要求，仅从语境的角度来判断，这样的答案与“阅览室里”有什么关系呢？
3．建立互渗意识
这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。上文所举2002年第25题有考生写出这样一个答案：
母爱是生命的一首歌，
责备是低音，
呵护是高音，
牵挂、思念是母爱的主旋律。
如果这名考生对母爱没有这样真切的体验和认识，或者有这样的体验和认识，在做这一道题时不把它搜索出来，是写不出这样好的答案来的。
4．建立表达意识
这里所说的表达意识是指遵循语言表达的基本原则。这原则包含下列四点：
1．向心性原则
这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心，陈述中心，而不要游离中心。
2．连贯性原则
这里指所写的一段话围绕中心，叙述角度一致，前后照应，语气上一气贯通。
3．层次性原则
这里指所写的一段话，甚至是一句话都要有明显的等级次序。
4．协调性
这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐，读起来顺口，譬如下面一段话的空缺处要填进所给的7个词语，怎样排列才能使之与“上下文协调一致”呢？
世界屋脊上的，以其特殊魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。
①晶莹的湖泊②大漠③奔腾的江河④雪岭⑤数不清的珍禽异兽⑥草原⑦冰峰
这段话具有向心性、连贯性、层次性。怎样使其具有协调性呢？所给的7个词语有长有短，当先从内容上分类合并，然后由短到长排列进去。当你把“冰峰、雪岭、大漠、草原、奔腾的江河、晶莹的湖泊，数不清的珍禽异兽”填入原句时，谈起来流畅，听起来悦耳，这就是有了协调性。如果不这样排列组合，其效果如何？不妨试试。
三、练习及答案
1．依次填入划横线处的句子，与上下文衔接得最好的一组是（）
巴峡植被厚重，春夏苍翠蓊郁，，绚丽多姿；秋冬满山红叶，明快悠远。
不同的地势，有不同的景观。浅浅的流水，，豪放大方，一往无前。
①野花盛开，五颜六色②五颜六色，野花盛开
③白浪翻飞，晶莹素洁④晶莹素洁，白浪翻飞
A．①④B．①③C．②③D．②④
2．给下列句子排序，恰当的一项是（）
①文章要打动人心，是应该带有情感的。
②好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素。
③但是，人们有一种成见，以为既然是理论文章，就难免枯燥。
④梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情”。
⑤其实不然。
A．①⑤③②④B．④①③⑤②C．③⑤①④②D．②④⑤③①
3．请调整下面画线部分的语序，使各短语协调一致，对称匀整。
尽管中央领导成员多次换届，但是我国的政治、经济形势未受影响，而且越来越好。不断振兴的科技、政局的长期稳定、快速增长的经济、文艺的百花齐放、日益发展的教育，使世界各国刮目相看，使外商投资成倍增加。
修改为。
4．用一句话（不超过30个字）概括以下一则新闻的要点。
据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成通史追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE0170—5240，其罕见之处在于；与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
要点：。
5．给下列报道拟一个合适的标题。
渝怀铁路十大控制工程之一的重庆长寿特大铁路桥，从去年11月开始进行长江中的六、七号墩水下桩基础施工，经过中铁大桥局五处职工放弃节假日休息，昼夜紧张施工，克服水深流急、地质复杂、过往船只多等困难，于昨日将第20根直径3米、长43米的钢筋笼放入七号墩江底孔中，随即开始混凝土浇注，它标志着该桥桩基础提前15天完成，为这座总投资2.4亿元、全长900米的特大桥2003年12月竣工提供了保证。
答：标题为：
6．仿照下面的排比句子，选择新的陈述对象，另写一组句子，要求意思完整。
潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度；潇洒是不为外物所役，执着于内心追求而具有的一种精神优势；潇洒是经过长期磨砺，掌握客观规律之后获得的一种人生自由。
。
7．读下面文字按要求做题
启事
《2003年企业管理高校毕业生需求信息录》（上、下）分别刊登于2003年3月29日、2003年4月12日本报第12版。读者还可以登录中青在线人才频道（hr.cyol.com）高校毕业生需求专题查阅。
中国青年报编辑部
假如朋友小梁需要信息，请你转告他：
8．下面两则材料告诉了我们“家是什么”，请结合材料给我们的信息加以概括。
在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。
卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时，第一句话就是：“我又有家了。”

附：答案及简析
1．B（①应该先陈述描写对象，然后描写，首先填①与“绚丽多姿”相应。次句“浅浅”读
jiānjiān，是拟声词）
2．B（“其实不然”是对③“成见”的否定）
3．长期稳定的政局、快速增长的经济、日益发展的教育、不断振兴的科技、百花齐放的文艺。或：政局长期稳定、经济快速增长、教育日益发展……（要注意“语序”、“短语”、“协调一致”、“对称匀整”的要求）
4．德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星。（要点，内容的主要之点）
5．长寿特大铁路桥基础提前完成（标题应该用最简洁的文字鲜明地写出报道内容的核心）
6．略（所给的材料用了个分句从不同的角度对“潇洒”作出评述。答案要满足三点要求：①另选“陈述对象”；②排比句；③意思完整）
7．请查阅中国青年报2003年3月29日和4月12日第12版，或者登录中青在线人才频道高校毕业生需求专题。（本题是在转换叙述角度，要求语言准确、明白）
8．答题思路：家不等于房子，仅仅有亲人也是不够的，它意味着亲情、温馨和关爱。
（能答出重点，表意准确即可）

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语言表达简明、连贯、得体（09高考真题）

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助授课经验少的高中教师教学。关于好的高中教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的语言表达简明、连贯、得体（09高考真题），希望能为您提供更多的参考。

语言表达简明、连贯、得体（09高考真题）

1．（09全国卷Ⅰ18题）下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密.（4分）
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。
答：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑；”⑥改为“小芹”；⑦改为“她”
解析：本题重点考查考生语言表达衔接、连贯的能力，③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”语意重复。
2.（09全国卷Ⅰ19题）下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。（5分）

示例：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。
解析：本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要扣住主题“沈阳全民读书月”（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。
3.（09全国卷Ⅱ18题）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。（4分）
苏泽广真是哭笑不得,苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!
答案：①删除或改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或“父亲”
解析：本题重点考查考生语言表达简明、衔接、连贯的能力，①删除或改为“他”避免了语意重复，也达到了简洁的效果；③改为“合图”使指代明确；⑤改为“苏泽广”或“父亲”使指代明确；使前后文衔接、连贯。
4（09全国卷Ⅱ19题）、利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50-60之间。（4分）
来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”
示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。
解析：本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。
模拟卷讲评
1.现在很多电视台都开设了新闻评点类的栏目，请你做一回这个栏目的主持人，对下面这则新闻进行点评，要求观点鲜明，不少于50个字。
发泄餐厅
北京首家“发泄”餐厅正式开业。只要顾客愿意，餐具、瓷器、家具，甚至餐厅里的一切东西，都可以尽情砸，悬挂在屋顶下的沙袋可以随时击打，“发泄墙”上可以贴上所有让你痛恨或厌恶的人的照片。（7月30日《法制晚报》）

2.论坛留言是网络时代的新生事物，很多中学生参与其中。论坛留言主要是对当前国内外发生的重大事件或焦点新闻人物发表自己的随感。请你为下列文字写一条70字左右的感言。
中国文物学会长城研究会会长成大林在谈到长城保护问题时，认为“应该将当地老百姓的利益与长城捆绑起来，引导他们，让长城成为老百姓的经济来源，这样，他们自然就会去保护这棵‘摇钱树’，而不是破坏”。(新浪网10月24日)

3.明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!下面请欣赏晚会的精彩节目。

4.读下面的小幽默，简要回答问题：
一个顾客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店的老板：“你们这一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶”
顾客说：我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。
老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”
（1）顾客话中的意思是什么？
（2）老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？

5.请根据下表内容，整体理解，概括出两条符合图表意见的结论。要求表达准确，句意完整。（每条不超过25字）
下表是城乡居民对未来生活变化预期的调查数据（单位％）
低收入者中偏低收入者中等收入者中偏高收入者高收入者
悲观15．27．93．93．4０
乐观34．751．662．273．277
（1）　。
（2）　。

6.2004年度感动中国人物评选日前揭晓，刘翔、袁隆平等十人获感动中国人物奖，中国女排获感动中国特别奖。请仿照下面一则颁奖词，在刘翔和中国女排中任选一方，拟写一则颁奖词。（80字左右）
袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！

7.请你给这个网友发一个帖子，给他一份劝慰和忠告，不超过60字。
有一个人在网上发了这样一个贴子：“我小时卖过报纸，做过杂货店伙计，还当过图书馆理员，日子过得很紧。几年后，我下定决心开创一番事业。又过了几年，我果真发财致富。但当我雄心勃勃准备大干一场时，存钱的那家钱行破产倒闭，我也随之一贫如洗，还欠了大量外债。偏偏这是我又得了一种怪病，医生说只有一年的时间可以存活。万念俱灰的我，觉得自己已没有了明天，只有绝路才是我唯一的出路。”

8.请筛选下段文字的信息，给大脑中的“杏仁核”作一个恰当的阐释。
为什么动物和人类会受到惊吓?这得从大脑中的“杏仁核”说起。“杏仁核”位于前脑，即眼睛的正后方。它把感觉和记忆结合起来，是产生“恐惧”等重要性情的物理性源头。
在一次实验中，美国神经学专家约瑟夫?勒杜克斯先给大鼠放出一个声响，之后再给一次微弱电击。反复多次后，当只给声响时，大鼠同样会产生恐惧。他向大鼠脑中注射了可以映射脑部各个连接部分的染料，并发现听觉丘脑（即脑子通过耳朵接收信号的部分）直接与杏仁核相连。随后他把大鼠脑中连接听觉丘脑与杏仁核的路径切断，再重复播放声响，发现大鼠不再害怕了。
杏仁核以某种方式形成并储存“恐惧记忆”，一旦“恐惧记忆”识别出这一可怕的信息，它将优先于所有其他脑部活动。
研究表明，当恐惧来袭，你脑子的“思考”部分本能地服从于杏仁核，你的恐惧先于你的思考，并启动你的行为。他表示，消除人类的深层恐惧是有可能的，所要做的就是将产生恐惧的相关记忆消除。
“杏仁核”__________________________________________________________

9.某中学成立了一个文学社，拟创办一个社刊，取名为《流年》，请你将青春、文学等内容同刊名联系起来，写几句抒情的刊首语。字数不超过40字。
__________________________________________________________________________

10.2007年11月9日，国家法定节假日调整方案(草案)公布，调整方案中重要一条是：五一假期减为1天，清明、端午、中秋各放假1天。此举在全国引起较大反响。并在11月9日～15日期间征求民意。以下是调查的数据统计，请阅读分析后回答问题。

调查对象
统计结果
调查内容青少年中老年
城镇居民乡村居民城镇居民乡村居民
支持调整方案86．5%68．7%76．6%68．1%
反对调整方案13．5%31．3%23．4%31．9%
根据上表的调查结果，你得出什么结论，请分条列出：
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【参考答案】1答案示例：好好的东西砸了真让人心痛。现在谁没有心理压力，“巴士阿叔”早就说过了，“你有压力，我有压力”。有钱就可以去砸东西发泄，那些没钱的呢？还是省省吧，发泄的时候应该多想想节约的光荣传统（可以从肯定和否定两个方面来点评。）
2答案示例：示例一：经济利益与保护意识有一定的联系，但是杀鸡取卵的事情在现实中屡见不鲜，为了自身的经济利益而去破坏文物，或者是进行破坏性开发、破坏性建设的例子在我国还少吗?示例二：长城的保护不能停留于经济利益的低层面上，功利性的劝说只会导致功利性的“保护”。树立对长城的自豪感、加强责任、严格按法律保护、强化监督，才是保护长城的大道。示例三：将长城保护与当地老百姓经济利益挂钩，才能将责、权、利有机地结合在一起，才有利于调动老百姓的积极性，使保护工作落到实处。
3答案示例：(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!)二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会的精彩节目。)
4答案示例：（1）讽刺老板短斤少两，坑害顾客。（2）暴露老板急于牟取暴利的心态。
5答案示例：（1）城乡居民收入增加和对未来生活的乐观度成正比（或：城乡居民收入越高，对未来生活越有信心）。（2）城乡居民收入增加和对未来生活的悲观度成反比（或：城乡居民收入越低，对未来生活悲观的人比例越高）。
6答案示例：刘翔：12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。女排：中国女排，曾经沸腾了一代人的热血，也在中国人的心里留下了长达20年的期待，2004年的一天，于无声处，绝地反击。是她们，让最后的希望攀援着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想。
7答案示例：①不要去看远处模糊的东西，而要动手做眼前清楚的事情。②挣脱虚无缥缈的苦海，脚踏实地地开始品味生活每一秒。③看到很远的地方，却看不到眼前的景色；我们拼命地追赶，但在望远镜里看到的永远是下一个目标。④不要沮丧，不要感叹人生非常艰难。发现每一个被自己忽视过的地方都有阳光明媚、鸟语花香。⑤生命就在你的生活里，就在今天的每时每记得中。⑥生命只在今天，不要为明天忧虑。欣赏自己眼前的每一点进步，享受每一天的阳光。
8答案示例：“杏仁核”是位于人和动物前脑，即眼睛正后方的，能把感觉和记忆结合起来，形成并储存“恐惧记忆”，从而产生恐惧的大脑组织。
9答案示例：（1）流年似水，青春如歌，让我们带着青春和梦想一路欢歌!（2）似水流年，在岁月的长河里，流淌的不仅是我们的青春，还流淌着我们不灭的文学梦。
10答案示例：①大多数人支持“调整方案”。②青少年比中老年更支持“调整方案”。③城镇居民比乡村居民更支持“调整方案”。
模拟新练
1.填入下列横线处，排列顺序最恰当的一组句子是()
如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。
__________________________________________________________________________。
①在他自以为是在“前进”的时候，走着倒退的路
②我就产生了求学的强烈愿望
③我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望
④相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识
⑤当我明白了自己读书非常少的时候
⑥当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候
A.④①⑥②⑤③B．④⑤⑥③②①C.④①⑤②⑥③D．⑥③⑤②④①
2.依次填入下列横线处的语句,与上下文衔接最好的一项是()
我热爱西北，向往西北。我梦想有一天，亲手建设一个绿树成荫、青草依依的新西北。当我再站在黄河母亲雕像前时，会更自豪，_______________________。
A.因为如果不反哺母亲河，黄河又用什么来滋养我们呢?
B．因为不仅黄河滋养了我们，我们也在反哺母亲河。
C．因为如果不是黄河滋养了我们，我们又怎能反哺母亲河呢?
D．因为我们正在反哺母亲河，不仅黄河滋养了我们。
3.填入下列两句中横线处的语句，与上文语意连贯、音节和谐的一组是()
(1)最近，我又回到白云湖，时值初夏，__________________。
(2)我们要育的是莲藕，因为它___________________。
①环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致；大湖之内，碧波荡漾，一望无际。
②大湖之内，一望无际，碧波荡漾；环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致。
③埋没底层，尚思抱节守志；花色虽艳，从不欺世媚俗；出自泥淖，却能抗浊排滓；莲心固苦，但可医病疗疾。
④埋没底层，尚思抱节守志；出自泥淖，却能抗浊排滓；花色虽艳，从不欺世媚俗；莲心固苦，但可医病疗疾。
A.②④B.②③C．①③D．①④
4.填入下面句子横线处最恰当的文句是
幸运固然好，不幸也未必就一定是坏事，海伦凯勒、居里夫人、华罗庚，都各自有自己的不幸，。这就是艰难困苦，玉汝于成。
A.然而不幸并没有使他们消沉，反而变成了促使他们前进的动力。
B.只是他们并没有屈服于不幸的遭遇，他们扼住了命运的咽喉。
C.但是不幸不仅没有成为他们的拦路虎，而且成为促使他们前进的动力。
D.可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何。
5.下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。
从学生德、智、体全面发展的要求，把课业负担控制在大多数中、小学学生有足够的时间体育锻炼和课外活动的水平上，是教育行政部门的一项经常性工作。
_________________________________________________________________________
6.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
(1)人类最宝贵的财富是希望。
(2)失去了希望，生命就会枯萎。
(3)人一切都可以没有，惟独不能失去希望。
(4)它是生命的源泉、阳光，
(5)黄金象征财富，但却不是人类最宝贵的财富。
_________________________________________________________________________
7.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
(1)离开了科学技术的推动，经济就会萎缩，社会发展就会缓慢。
(2)科学技术事业的繁荣固然离不开科学工作者的创造性劳动，但从根本上来说，它是一定经济社会关系的产物。
(3)没有坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。
(4)人们常常把科学技术的发展仅仅看成是少数科学技术工作者活动的结果，这是不正确的，至少是不全面的，
(5)反过来科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。
(6)一个国家科学技术的发展，是以它的经济、文化、教育水平为基础的。
8.阅读下面文字，回答后面的问题。
某市交通路口，原有一条标语，“严禁行人横穿马路，必须走横道线。”但违禁者依然如故。后来，有关部门将这条标语改为：“为了您的幸福，请注意交通安全。”于是，路过这里的行人都自觉的驻足想想交通规则，即使平时不走横道线而横穿马路习以为常的人，也不得不收敛一下自己的脚步。没多久，有关部门采纳了某人的建议，将这条标语改为：“为了您和他人的幸福，请注意交通安全。”这一改，更赢得了群众的普遍赞扬。
请回答：
(1)从用词得体的角度分析，“为了您的幸福。请注意交通安全”和“严禁行人横穿马路，必须走横道线”相比较，好在哪里?
_________________________________________________________________________
(2)“为了您和他人的幸福，请注意交通安全”又进一步好在哪里?
_________________________________________________________________________
9.阅读下面一段文字，调整部分词语或语句顺序，使音韵和谐，结构对称。(字数不得增减)
中秋月，挂天上，照小窗，映木楼，远山云烟渺渺，近水碧波茫茫，海外游子隔水隔山相望，泪眼无限惆帐。
修改为：_________________________________________________
10.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序和句式。使之句式协调一致，前后关联通畅。
湖与塔都是有灵魂的，它们的灵魂是千千万万人的灵魂。湖是动，塔是静；塔是高傲的，湖是谦逊的；阴柔的湖水，好比江南不断的春雨，塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风。北大如果没有了湖和塔，就像胡适之先生所说的，长坂坡里没有赵子龙，空城计里没有诸葛亮。
修改为：_____________________________________________________
11．下面的句子前后不够连贯，请添加或删减个别词语，使它衔接恰当，意思完整。
生活充满无限风光同时又密布艰难险阻。人生不可能一帆风顺，无论是顺水，逆水，只要掌好舵，就不会触礁、翻船。因此，我们要经得起磨练，能够面对各种复杂的环境，不是束手无策，应该积极地寻找适合自己的道路，摆脱逆境。
在_______________________加上(删减)____________________________
12．下面这句话需要添加适当词语才连贯、明确，请予添补。
前不久，国家“863”计划专家组实地验收认为，英国“虚拟人创新计划”、韩国“可视韩国人计划”，我国的虚拟可视人的仪器设备先进程度、技术方法设计创新、铣削扫描精确定位，有突破和进步，其技术水平已达到国际先进水平。
(1)在“_________________”前与“_______________”后加上________________
(2)在“_______________”前加上_______________________
13.在下面文段横线处填写两句话，使内容明确，文段连贯，表达准确。
中国绘画史上有这样一个事例：“唐阎立本至荆州，观张僧繇旧迹，曰：‘定虚得名耳。’明日又往，曰：‘犹是近代佳手。’明日又往，曰：‘名下无虚士。’坐卧观之，留宿其下，十余日不能去。”这里有一个保持注意稳定性的问题，有时需要相当长的时间，才会在欣赏中得到较为深刻完整的认识。
_________________________________________________________________________
假如“欣赏者”把艺术创作全然不当一回事，既不尊重创作者的劳动，也无意提高艺术趣味和欣赏能力，而只是空虚无聊，寻求刺激，漫不经心，走马观花，东张西望，谈天说地，以至喧哗吵闹，起哄捣乱，那么无论面对多么高级的艺术，他也是无动于衷，更不必说保持注意的稳定性了。
14.由中央文明办、国家旅游局联合组织开展的“提升这个公民旅游素质行动计”主题标志征集活动已圆满结束。经评选，以“龙、长城、汉字‘文’（草书）”为基本元素的设计方案最终入选。该标志造型简洁生动，其主色红色和黄色是我国过期的颜色，戴白了勇于创新，代表了文明和吉祥。请你针对这几个基本元素，阐述这个标志的含意。

答：

15.在空格处填写能恰当衔接的语句。
改革开放前，我国财富分配中“脑体倒挂”现象严重，曾有一种普遍说法——“拿手术刀的不如拿剃头刀的”。2002午10月，国家统计局的《中国城市居民家庭财产调查报告》发布。调查显示，“知识参与财富分配”的现象非常明显，户主文化程度越高，受教育年限越长，家庭财产越多。户主文化程度为硕士及其以上的家庭财产最多，户均财产为50万元；户主文化程度为小学的家庭，平均财产最少，不到前者的三分之一。这说明：__________________________________________________不超过35个字)
16.在下列横线上填上恰当的语句，使句子连贯。
盼着云来，以云絮的温柔擦拭青春的泪滴；______________________，____________________。青春，是诗是酒是音乐是花蕊是激情。走进青春，__________________；走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。走进青春，冰雪便在我们的肌肤上融化，不再结冰；走进青春，_________________，__________________。
17．(1)(2)两句话插在下面这段文字中什么地方最为合适?
在与我们食息于同一个星球的动物中，要数昆虫的数量最多了；然而，关于它们的生活习性，诸如觅食、交配、养育后代，除了昆虫学家，知道的人恐怕就不多了。但人类毕竟较其他动物有更强的好奇心，因而他们在闲暇的时候总想看看身边的小虫子们是如何生活的。法布尔的《昆虫记》无疑是一本值得一读的好书。
(1)乃至它们与周围环境、与人类的关系等等
_________________________________________________________________________
(2)那么，对他们来说
_________________________________________________________________________
18.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
(1)幸福、善良、正义、勇敢、壮烈……数字又能说明什么?
(2)这些概念多半属于不可数名词。
(3)难道称得出幸福的斤两或者为勇敢定一个价格?
(4)不可数表明了这些概念的高贵。
(5)生活中的许多东西不该被数字玷污。
_________________________________________________________________________
19.下面是2008年北京奥运会篮球参赛球队名额分配方案表，阅读后请用概括性文字对2008年北京奥运会篮球参赛对的名额分配方案进行说明。（不超过120字）
答
20.下列交际用语，正确、得体的一项是()
A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧?
B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”
C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们!
D．(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
21.请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并写出你对这幅漫画的感想(30字以内)。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。
22．下列各组对话中，语言表达得体的一项是()
A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。
B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。
C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。
D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?”
23.下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是()
A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询，
D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
24.下列各句，最得体的一句是()
A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!”
D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”
25.下面是一份“请示”中的一部分，有不得体的地方，请指出来，并改正。()
为了提前完成本年度的生产计划，我车间必须新上一台进口原装“LBM机，不然，活没法干，请领导从速购买。
(1)____________________改为：________________________
(2)____________________改为：________________________
(3)____________________改为：________________________
26.下面是一篇寻物启事中的一段文字，有不得体的地方，请指出来，并改正。
今天下午10点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一枝，望拾到者赶快交给高三(1)班王大鹏，必有重谢。
(1)_______________________改为：________________________
(2)_______________________改为：________________________
(3)_______________________改为：________________________
27.下面一段对话有不得体的地方，请指出来，并改正。
林:你尽管安心养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。
李：谢谢。你惦记着我，我就很感激了，还带来些东西，我只好笑纳了。
林：咱哥儿俩，谁和谁啊，你的客气的不要!
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
28.下面一段文字有三处不够得体，请指出来，并改正。
我虽然没有跟您谋面，但我和王小强是多年的同学。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一书，不知贵店有这本书没有。如果有，叫王小强亲自给我送来；如果没有，要立即告诉我。
(1)_______________________改为：________________________
(2)_______________________改为：________________________
(3)_______________________改为：________________________
29.描述下面漫画的内容，并揭示出寓意。
30.阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。(把序号填入画线处)
深圳南方公司，在改革开放形势的推动下①，为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端②，以聚集人才，今年招聘大学毕业生③，不再问毕业学校。他们认为，任何一个一流企业如果不注重选拔人才注入新鲜血液④，如果仅凭是否名牌大学选择人才的话⑤，将很难发展。
(1)应删去的两处语句是:_____________________________________
(2)应简略的一处语句是:_____________________________________

参考答案：
1.[答案]C[分析]这是一个议论性语段，议论的中心话题是对于“知识”的认识问题。整段文字采用正反对比的论证方法，前半部分是正面论述，后半部分是反面论证。在论证中，前半部分采用第三人称，后半部分是第一人称。
2．[答案]B[分析]从整段文字表达的中心观点看，AC的说法不合文意，D的“正在”与上文不合。
3．[答案]D[分析]第一段文字是一个描写性语段，描写的对象是白云湖，在所填文字中，①按照从大堤到湖心再到大湖之内的顺序，描写合乎观察逻辑；②的顺序则不合观察逻辑。第二段文字是一个议论性语段，议论的中心是育“莲藕的原因”。③对莲藕的描写顺序不当；④的描写顺序合理。
4.[答案]A[分析]该项的两个句子前一个承上，下一个启下；B项下一个后下文不连贯，并且“只是”一词运用也不恰当；C项关联词语运用不恰当；D项与上下文都不连贯
5.[答案]在“要求”后添加“出发”或“看”。
6．[答案]⑤①④③②
7．[答案]④②⑥③⑤①
8.[答案](1)前者使用了“您”和“请”这样的敬称和礼貌用语，且从正面劝告，热情、文雅，使人感到诚恳，友好，催人自觉地调节自己的行动。
(2)不仅揭示了“遵守交通规则，人人有责”的问题，而且生动、具体地反映了人与人之间相互关心、相互尊重、相互友爱的亲密关系。
9.[答案]调①：“照小窗，映木楼”改为“映木楼，照小窗”调②；“隔水隔山”改为“隔山隔水”。
10.[答案]湖是动，塔是静；湖是谦逊的，塔是高傲的；湖水阴柔，好比江南不断的春雨，塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风，
11．[答案]在“不是束手无策”前加“在遇到困难、挫折的时候”，或在原文中删去“能够”二字。
12.[答案](1)在“美国”前和“可视韩国人”后加上“与……相比”；(2)在“有突破”前加上“都(均)”。
13.[答案]要让欣赏者保持注意的稳定性，当然首先在于创作者能以高水平的艺术抓住欣赏者。但在这个问题上，决不能否认欣赏者的主观能动作用。
(突出欣赏者主观因素对保护注意的稳定性的作用，表达要连贯且为两句话(单、复句均可)，表述要严谨、准确)。
14.参考答案：标志整体为草书“文”字，象征这中华民族灿烂的文化，表达了提高公民素质的含意；龙的形象体现了这个悠久的历史和文化，具有亲切感，也易于传播，动态的龙表明中国全民参与，积极投入到提升旅游文明素质行动计划中；长城的造型，代表这个丰富的旅游资源。表现了通过“提升这个公民旅游素质行动计”的实施，达到保护旅游资源，增强公民文明意识，弘扬礼仪之邦文明形象的目的。
15.[答案](改革开放使)我国财富分配中“脑体倒挂”的现象消失，知识的价值得到体现。
16.[答案]盼着雨来以雨点的淅沥洗涤青春的烦扰你就走进了人生最美好的花季情感便在我们的企盼中驻扎不再漂泊。
17.[答案](1)放在“诸如觅食、交配、养育后代”一句后。(2)放在“他们在闲暇的时候……是如何生活的”一句后。
18.[答案]⑤①③②④
19.[答案]2008年北京奥运会男女篮球参赛球队个12支，分配名额如下：2006年世界锦标赛男、女冠军队；2007年洲际资格赛女队各大洲个产生1支，男队美洲和欧洲个长生2支，其他州个产生1支；东道主男、女球队直接获得且不占所在洲名额；其余名额由落选赛产生。
20.[答案]A[分析]B“府上”使用对象不当；C主客倒置；D．口语与书面语混杂。
21．[答案]解析：仔细观察由三部分组成的漫画，人物可分为两类：身体由矮到高、年龄由小到大背着书包的孩子，数量由少到多、距离孩子越来越近的父辈母辈。根据漫画内容，联系生活实际，不难理解漫画的寓意。孩子从小就有父母在后边呵护，甚至到了谈恋爱谈婚论嫁的年龄,父母还是不放心让子女自己去飞。
标题：可怜天下父母心
22.[答案]C[分析]A用语不礼貌；B“府上”称对方的家或老家；D用语不看对象。
23.[答案]D[分析]ABC均是敬辞，只用于别人对自己。
24.[答案)D[分析]A句“不耻下问”不能用于自己。B句“匹夫”所用的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”、“总经理”不在一般百姓之列。C护士的用语不看对象和场合。
25.[答案](1)“必须”改为“需要”(2)“不然，活没法干”系口语色彩，且用语不雅，可删去。(3)“从速购买”带有命令口气，使用对象不当，可改为“请领导批准”。
26.[答案](1)“不幸”不能用于丢失物品，应改为“不慎”。(2)“赶快交给”用语不礼貌，应改为“请交给”。(3)“必有重谢”太夸大，应改为“谢谢”。
27．[答案]
“鼎力”使用对象不当，应改为“大力”。“笑纳”使用色彩不当，应改为“愧领”。“你的客气的不要”有日本鬼子说中国话的口味，可改为“你就不要客气了”。
28，[答案](1)“谋面”改为“见面”。(2)“叫王小强亲自给我送来”带要命令口气，不礼貌，应为“请王小强顺便捎来”。(3)“要立即告诉我”不礼貌，改为“麻烦您告诉我”。
29．[答案]．内容：画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假’’字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。
寓意：这幅漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。
30.[答案](1)①④；(2)②为了避免先入为主的弊端。(这些地方如果不修改，语句就显得不够简明)

语言知识和语言表达复习三、正确使用标点

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《语言知识和语言表达复习三、正确使用标点》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

三、正确使用标点

教学建议
本考点高考已连续五年没有单独设题，但在作文中却有明确的要求，再说，标点符号在文章中具有独特的表情达意的作用，所以仍应引导学生加以重视。当然，在指导重点上应侧重于运用。
本专题各个栏目都围绕“运用”设题。使用中要引导学生注意以下几点：
1、掌握各种标点的规范用法，尤其应掌握冒号、引号、破折号的用法和表达作用。
2、掌握标号与点号的连用规律。
3、能够体会标点在文章中的表情达意的作用（标点的活用）。
4、掌握标点符号的书写规范，作文时能正确书写。（这一点的有关知识已在“备课资料汇编”中列出。）
要求学生平时阅读时留意标点符号的用法，能够揣摩一些活用的标点在文中所表达出的情和意。（本专题中许多题目采用了许多课文的例子，目的就在于此）要求学生作文时，能认真地对待标点符号的使用，做到规范使用，正确地借助标点表达思想感情。

问题磁场使用指导
一、使用指导
本栏目选择了三个思考题，分别从标点的规范使用、标点的连用和标点的活用角度设题。特表是第1个问题该不该用问号，典型并有一定的难度，很有思考的价值；第3个问题，从学生熟悉的课文中出题，思考标点的活用，相信学生会有兴趣的。
二、问题磁场
1．想一想下句话中的括号处应填上什么标点？为什么？
研究月亮，首先要回答这个问题()为什么月亮有盈亏现象()为什么太阳没有这种现象()
[点拨]三处标点依次时冒号、逗号、句号。第一处用冒好容易理解，因为后面两句是对“问题”的解释，冒号表提示作用。后面两处容易误用问好，因为有疑问词“为什么”。但是这两句是“问题”的具体内容，是问题而不是疑问，无须别人回答，所以不用问号。
2．请在下面一段文字的括号处，补出标点符号，并说说引号和点号连用的使用规则。
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的()毛泽东同志也强调过，讲话、写问张“都应当简明扼要()我国历代作家以“言则期多，字则唯少()作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语()(姜夔《白石诗说》)()
[点拨]此题主要是引号与点号的连用。第一处，前面是完整的引述，所以先句号后下引号。第二处，由于引文成了句子中的一个句子成分，所以先引号后句号。第三处，行文本身没有停顿，故只有引号，引号后不用点号。由于文末的括号是对最后句引文出处的注释，即这个括号是对句中部分内容的注释，为内括号，应紧贴在被注释内容的后面，所以第四处只用引号，句末的句号在第五处。
3．学习《荷花淀》一文中，同学们对下面一节话的一个标点（划线处）产生了争议。有同学说此处不该用句号，应用逗号；有的同学则认为此处用句号是活用，表达了丰富的含意。你呢？请结合原文谈谈。
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
[点拨]此题是对标点活用的理解和探讨。单就这一句而言，划线处的确应用逗号，但联系课文的上下句分析，用句号才能表达出丰富的内涵。水生说他带头报名参了军，又恭维水生嫂“他们全觉得你还开明些”，所以水生嫂“没有说话”“过了一会”才说出了这句话。它包含了两层意思，一是“我不拦你”，不会拖后腿；二是希望丈夫能知道自己的难处。这样很好地表达出人物的思想境界和内心情感。而如果用逗号，那么句意的重点在“家里怎么办？”上，意思便是不同意了。
案例探究使用指导
一、使用指导
本栏目承接“问题磁场”的思路，选取三个典型的题目，期望通过学生自己的思考，作较为深入的探讨，引出一些规律性的东西，以引起对“知识归纳与思维拓展”的重视、阅读和自己的再归纳。“评点与探究”侧重将语境与标点使用联系起来，目的是让学生建立语境意识。
二、案例探究
[案例1]依次填入下面一段话中划线出的标点，恰当的一组是
“写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“写人写鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④
①②③④
A，，《》。
B。；“”。
C，；《》？
D。，“”？
[解题思路]解题可从最容易、最有把握的地方入手。①处加逗号还是句号，有点难度，似乎各有道理，可暂且放下。③处“促织”是学过的一篇课文标题，毫无疑问应用书名号，由此排除BD两项。④处这个句子是个陈述句，所以应该用句号而不用问号。
[参考答案]A
[评点与探究]此题考查标点符号的规范用法，即逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。标点符号的运用是和文句的理解分不开的，所以要读懂文句，再结合各种标点符号的作用分析。①处可从两个角度分析：一是“这”，可见前面的引文充当后面句子的复指主语，应用逗号；二是从整个文段看，引文和后面的解释句共同构成一个起始句，故①处应用逗号。文段中间用了一个完整的句子，从三个方面分析了对联的内涵，三个方面是并列关系，中间用分号，这样②处就不可能再用分号。最后一句虽有“是否”一词，但显然是个陈述句，所以不可能用问号。
[案例2]下列句子中标点符号的使用正确的一句是
A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”
B．王充的学说吸收了道家的思想，其“虽违儒家之说，合黄老之义”，（《论衡自然》）超过了同时代思想家的水平。
C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址。(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”
[解题思路]此题的注意力应在冒号、引号和括号的使用上。A项中有两处错，“俗话说”后面的冒号删去，“嘛”字不是引文的内容，应从单引号中移出。B项中，引文后的逗号应移至括号后。D项中引号内的句号应移至引号外，作为全句的结束。
[参考答案]C
[评点与探究]此题重点考查标点符号的综合运用能力，即引号与点号、括号与点号的连用。冒号一般要管到句终，A项中第一处的冒号所提示的内容是后面的所有内容，所以句中“俗话说”后面的冒号就应删去。完整引用原话的，末了的点号应放在引号内，如A句；引语作为句中的一个成分，则下引号内不用点号，如D句引文仅仅是“那样”的指代内容，充当句子的宾语，句末的句号应放在引号外。括号表注释作用，对整个句子注释或补充的，如C句，应放在句末标点后，括号后面不用标点；对部分内容作注释的，应紧贴被注释内容后面，如B句，括号前的逗号应移至括号后。
[案例3]在下列句子的方框处加标点，并说说理由。
①今天晚会上有如下节目口舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
②这次职工代表大会有三项议程口审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表会理事。
③我国的四大发明口火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
④胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人口帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
[解题思路]从理解句意入手，①②句后面的内容是对前面总说的分项叙述，用冒号；③④句后面的内容是对前总说的注释，用破折号。
[参考答案]①②句用冒号，③④句用破折号。
[评点与探究]此题是对标点符号或用的考查。解决标点活用的考题，要明确点号表示停顿长短的等级。上述四个例句中，似乎都有总说与分说部分，但为什么①②句用冒号，③④句用破折号呢？又如何辨析呢?
一是总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，例①②句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，例③的“火药、印刷术、指南针、造纸术”，是对四大发明的注释，例④的“帝国主义、封建军阅、买办资产阶级”，是对中国人民的敌人的注释。
二是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。例③句可以说成“我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献”，例④句可以说成“胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人起着帮凶作用”。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。
三是从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。

知识归纳和思维拓展使用指导
一、使用指导
本栏目以标点符号的规范用法为重点进行归纳，介绍各种标点符号，特别突出了各种标点符号的难点和易误点的举例说明，指导时应加以突出，务必使学生理解、掌握。标点的综合性和技巧性，是在规范用法上的提高，应强调语境意识。
二、知识归纳和思维拓展
“正确使用标点符号”，能力层次为D级。
本考点，上海高考从1997年，全国高考从1999年起，没有单独设题。但这并不意味今后不再考了，《考试说明》仍然留有此项要求，高考作文的基本等级中也有明确的要求。何况标点符号具有表情达意的作用，阅读中应该认真地加以揣摩。
高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性，但复习必须掌握各种标点的用法、规则。
(一)标点的规范使用
1．逗号，表示一句话中间的一般性停顿。
①主语部分较长，或为了突出强调主语，主谓之间用逗号。如“风，猛烈地刮着。”“古时传说中的英雄人物大禹，就是人民智慧、希望的化身。”
②较长的主谓短语作宾语时，宾语前可以用逗号。如“历史经验证明，任何力量都不能阻挡我国人民前进的步伐。”
③句首状语、插入语之后，复指成分之间，用逗号。如：“现在，我该走了。”“你瞧，这儿多美啊!”“坚持改革开放，这是件大事。”
④倒装的句子成分之间，用逗号，如主谓倒装，状语、定语后置。“她手里拿着一个碗，空的。”
⑤较长的并列短语之间，并列的句子之间，较简单的分句之间，用逗号。如：“朱砂峰被吞没，桃红峰到了波涛底，耕耘峰成了一座小岛，鳌鱼峰游泳在雪浪花间。
值得注意的是：兼语句中动词谓语与兼语之间不能用逗号断开；由介词“被”、“把”组成的介宾短语作状语，与中心词之间不用逗号点断。如“他把桌上的蜡烛，移到正在看书的她面前。”句中逗号应删去。
2．顿号，是句中较短的并列词语之间的停顿。以下几种情况不用顿号：
①表示约数的地方，如“十五六岁”；②并列词语之间有了“和、及”等连词时；③在没有明显停顿的并列词语之间，如“工农兵”；④并列成分之间已有问号和叹号的不再用，如：教室里响起了响亮的口号：“向英雄学习！”“向英雄致敬！”；⑤并列词语或短语充当谓语或补语的，用逗号不用顿号。如：“她正在唱歌，跳舞。”
3．问号，一般用在句末，不能用在句中。如：“你就去吗?孩子他爹。”应改为：“你就去吗，孩子他爹?”
值得注意的是：①有的句子虽然有疑问代词，但整个句子不是疑问语气，不能用问号，如“他为什么写这首诗，是值得讨论的。”②用“好不好”、“行不行”等结尾的句子，也可用问号。如：你快点走行不行?③在选择问句中，问号只能用在句末，如“是你去呢，还是我去?”但在特指问句中，有几个问句，就用几个问号。如：“除了他能去，谁还能去?你吗?你能去吗?我看你不行吧?”
4．叹号，用在感情强烈的句子末尾。①语气强烈的感叹语和呼语之后可用叹号；如果两个叹词连用，一般只在后一个叹词后用叹号。②倒装句中，叹号放在句末。如：“真笨哪，你这人！”③感叹语气强烈的反问句、祈使句，可用叹号。如：“难道可以这样做吗!”“你给我快滚!”
5．分号用于并列的长分句或分句组之间的停顿。分句组之间必须用分号；分句之间，如果分句内部已用了逗号的，则必须用分号，如：“你要办的事，我一定办；你不赞成办的事，我一定不办。”分句内部末用逗号的，则分句间一般不用分号而用逗号，如：“科学需要社会主义，社会主义需要科学。”
6．冒号，用在提示语后，总括语前，起提示下文或总结上文的作用。冒号使用应注意如下几点。①没有比较大的停顿不用冒号。②冒号一般要管到句终。即如果提示的内容只是句子的部分，不能用冒号，如：“老师说了一声：‘下课!’就走了。”句中冒号应去掉。③不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后面不用冒号，而用逗号。④表示直接引用时，“某某说”在引语前，用冒号；在引语中间，用逗号；在引语后，用句号。
7．引号，表示文中引用的部分。①表示引用。引述的是原话，用引号；如果转述的是大意，则不能用引号。如：他说过，他要考师范。②表示要强调或突出的部分。如：她们根本没有“做”和“不做”的自由。③表示词语有特殊含义(表反语或讽刺、表比喻、表拟声等)。如：我们需要这样的“傻子”。河水“哗哗”地流。④表示特定称谓。如：“四人帮”、“左联”。
8．省略号，主要表示文中的省略，也表示说话的中断、表示静默、表示说话的断断续续、表示说话的吞吞吐吐。使用时应注意两点：①省略号和“等”不能并列使用；②省略的是列举的内容时，一般要列出三项后方可用省略号。③省略号之后不用除引号之外的其他任何标点。
（二）标点的综合性和技巧性
综合性是指多种标点的连用，以及与句意的理解一起考查；技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法（活用），以及根据表达的需要使用标点。
1．引号同点号的连用。①完整引用原话的，末了的点号放在引号内。如：俗话说：“到什么山上唱什么歌。”②引语作为作者话的一部分(即成了句中的一个成分)，这一部分在句末，引文未了的点号放在引号外；这一部分在句首或句中，引文末了不用点号。如：毛泽东说：主动权“是要有意识地争取的东西”。／他看着墙上“好好学习，天天向上”的标语，暗下了决心。③引文中又有引文，则里面的引号用单引号，单引号里又有引文，则又用双引号，以此类推。
2．破折号、省略号与点号的连用。破折号、省略号之前，一般可不用逗号和句号，但如果是感叹号或问号则不能省。如：他?……他行吗?
3．括号同点号的连用。括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫内括号；内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号后；括号内部句末不用标点(感叹号与问号例外)。对整个句子作注释的叫外括号；外括号放在句末标点之后，括号内句末要用标点，但括号后边不用点号。
4．标点的活用。①标点是有限的，而语句是干变万化的。有时为了表达的需要，可以突破规则，活用标点。如“祖国啊，您伟大，富强!”为了使每个成分更突出，不用顿号而改用逗号。又如分号是用在并列分句间，但是有时并列关系的分句间也可用分号，以起突出作用。②点号表示停顿长短不同(?!。＞；＞，＞、)，一个句中用上了不同层级的几种点号，就可清楚显示出层次；如果其中一种点号有了改变，那么其他的也就跟着发生了变化，即递升或递降。如：“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。”这句中如果两处逗号取消，那么分号就可改为逗号。
解决标点活用的题，重要的是分析语境。

备考创新训练使用指导
一、使用指导
本栏目按步步为营，先单项规范使用，到多种标点综合使用和活用的顺序、原则归类编排。练习是巩固知识，形成能力的手段，重在学生亲身实践，教师不可越俎代庖，重在检查和点拨。
二、备考创新训练
1．将下面一节话补出标点，抄入格子内，注意标点书写规范与位置。
昨天我到商场买东西看见小林正在买冰箱便走上去问他喂你买什么冰箱美菱阿里斯顿他笑着说
××昨天，我到商场买东西，看见
小林正在买冰箱，便走上去问他：
“喂！你买什么冰箱？”“美菱—
阿里斯顿。”他笑着说。
2．下列句子中顿号使用得当的一项是
A．这些房间宽敞、明亮、干净。
B．县里的医生跳下汽车，就立即参加诊断、治疗。
C．我们应该加强对祖国的热爱，对反动派的仇视、鄙视和加强集体主义教育。
D．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么?
[解析]A句中联合短语作句子的谓语，并列词语间用逗号以突出；B句中“诊断”“治疗”作句子的宾语，之间用顿号正确；C句中由于误用标点而造成语意不清，应改为“……热爱、对反动派的仇视和鄙视，并加强……”；D句中去掉顿号。
[答案]B
3．下列句中逗号使用不正确的一项是
A．这，也不是一天两天就能解决的事。
B．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”
C．逗号，可用在感叹语气不强的感叹词后面。如：哦，你还认为自己没错?
D．历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。
[解析]B项中“水生笑了一下”是一件事，后面“女人”的言行为一件事，故中间用句号。
[答案]B
4．误用了一个逗号以致造成意思含混的一个句子是
A．“我要回去！”他忽然站起来，说。
B．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
C．一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。
D．最引人注意的是大圆顶上，竖立着一个金光灿灿的镏金铁塔。
[解析]D句中逗号应删去，因为本来“注意”的对象是“铁塔”，如果“大圆顶上”后面加上逗号，“注意”的对象就变成了“大圆顶上”，意思就含混不清。
[答案]D
5．下列标点使用正确的一项是
A．我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
B．有的石头像莲花瓣；有的像大象；有的保老人；有的像卧虎。
C．白天，战士们坚决守住已得的阵地，夜里，战土们向敌人发动攻击。
D．在群众思想提高的基础上，县委依靠乡政府的力量挖掘劳动潜力；打破常规，多快好省地进行各项建设。
[解析]B句中的分号应改为逗号，因为在等级层次上分号前还有顿号和逗号，用不着分号来停顿。C句中“阵地”后应用分号，这样才层次分明。D句中后面三句并列，所以分号应改为逗号。
[答案]A
6．下列问号使用正确的一项是
A．这件事应该怎么办？我们还不知道。
B．你来一下好不好?
C．安排工作了吗？这些新来的同志。
D．我是这样想的，不知他的意思怎样?
[解析]AD两句中均不需回答，不用问号，分别改为逗号和句号。C句句子中间不能用问号，否则会割断语气，可将问号移至句末。
[答案]B
7．下列句中标点使用不当的一项是
A．我可以参加活动吗，张老师?
B．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆于家然后再成为乞丐的呢？
C．站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头招手画脚地批评他们呢？是站在他们的对面反对他们呢？
D．老通宝死也想不明白为什么陈老爷家的“败”会牵连到他家。
[解析]B句是一个选择问句，只在句末用问好，中间应用逗号。C句是三个特指问，所以每一问后都用问号。D句是个陈述句，所以不用问号。
[答案]B
8．下列叹号使用正确的一项是
A．这阵阵的春雨，增添了大自然的美丽！
B．啊！啊！又到了春天了。
C．“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。
D．多美呀！祖国的山河！
[解析]A句不是感叹句，改叹号为句号。B句中两个叹词连用，只在后面一个用叹号，第一个后用逗号。D句是个倒装句，只在句末用叹号，前一个叹号改为逗号。
[答案]C
9．下列标点符号使用不正确的一项是
A．从这一边看那一边，岸滩，房屋，林木，全都清清楚楚。
B．小坪下有几块菜地，豆角蔓、苦瓜藤和紫苏叶子都非常茂密。
C．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。
D．侵赂者的谎言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
[解析]C句中误用顿号，造成并列不当。“杯盘碗碟”间不用顿号，这四件合起来与前面两词并列。
[答案]C
10．下列冒号使用不当一项是
A．刘庄党支部从多年来的实践中认识到：要创造更多财富，靠政策，还要靠科学。
B．我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
C．毛泽东同志讲过：他写文章不大引马列怎么说，报纸老引他的话，他就不舒服。
D．第一步，新民主主义革命；第二步，社会主义革命：这是两个性质不同的互相区别又互相联系的革命过程。
[解析]C句中是转述大意，不用冒号，用逗号。
[答案]C
11．下列各句中冒号使用正确的一项是
A．省教育厅在给红旗村建的纪念碑上刻着：“办学功绩，永垂青史”八个大字。
B．我们赞成：既要关心自己的兄弟姐妹，又要关心别人的兄弟姐妹。
C．“纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。”
D．比赛开始了，同学们高喊着：“加油!加油!”的口号为运动员加油。
[解析]A句和D句中引语位句中的一个成分，所以不用冒号，删去。C句中冒号改为逗号。
[答案]B
12．下列破折号用法与其他三句不同的一项是
A．人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国！
B．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒精致纸盒装的饼干。
C．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十人吃粥。
D．这些光都不是为我燃的，可是我也分到了它们一点点思泽——一点光，一点热。
[解析]ABD三句中的破折号均表解释作用，C句中破折号表话题的转换。
[答案]C
13．下列省略号使用正确的一项是
A．我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等，花开不断。
B．时隔不到一昼夜，这里又发生一次泥石流……不过这次规模不大。
C．有关人员各就各位，研究航线，研究空投，向部队发出命令……一切办得神速。
D．李白、杜甫……都是唐代著名诗人。
[解析]A句中既有省略号就不再用“等”，省略号可删去。B句中根本无省略，改为逗号。D句中省略号删去，因为至少列举三项后，才用省略号。
[答案]C
14．下面括号使用不正确的一项是
A．辛弃疾(1140—12D7)，字幼安，号稼轩，宋朝历城(现在山东省历城县)人。
B．这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”(《汉书匈奴传》)的地方。
C．这样做是对的(对极了!)应该继续努力。
D．就拿他做个例吧，(其实，这事每人都会碰到)，有一次他……
[解析]D句中的括号是个外括号，括号后面不用点号。
[答案]D
15．下列句子标点符号使用正确的一项是
A．“今天好热啊！——你什么时候去图书馆？”王强对刚刚进门的小李说。
B．老人感动地说，“有这么热心的民警，有这么好的邻居，我呀！还得活一阵子啊！”
C．他说：“对不起。打扰你们了。”“没关系，”我解释说：“会儿商店就要营业了，我们进去坐坐吧。”
D．艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览。以及大规模的经贸活动。
[解析]B句中“我呀”后面的感叹号应改为逗号，C句中“我解释说”后面的冒号改为逗号。D句中因为“文艺活动”和“展览”并列，所以“文艺活动”后面的顿号应改为逗号。
[答案]A
16．下列标点符号使用正确的一项是
A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩!”
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
[解析]A句是个倒装句，所以问号用在句末，“呢”后面用逗号。C句是个陈述句，不用问好，改为逗号。D句是个选择问句，只在句末用问号。
[答案]B
17．下列标点符号使用正确的一项是
A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，婉蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
[解析]A句中顿号多余，因为“三四里”是个约数，不用顿号。B句中最后一句从语意看是对前面的总括，应该分号为冒号。C句中“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是刊名、书名和篇名，而是讲习班，应用引号。
[答案]D
18．下列句子标点符号使用正确的一项是
A．这个经济协作区，具有大量的科技信息。较强的工作基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
C．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程。任务重、工程难、规模大。
D．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
[解析]B句的后面两句是作为问题存在而非疑问，即是陈述句而不是疑问句，不用问号。C句的最后一句的二个顿号改为逗号，因为这是三个短语，短语间的并列不用顿号而用逗号，这与A句中并列词语间的停顿不同。D句中引号误用，要么将“彗星”也引进去，要么就干脆不用；“太阳旁边”后的逗号误用，应该为分号，表示前后两层并列，分述水星和金星、木星的状态。
[答案]A
19．下列标点使用正确的一项是
A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周。成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例序》)。
B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜、西瓜、苹果、香梨……走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)即是“中外之界”。
[解析]B句中逗号应改为冒号。C句中的冒号应改为破折号，因为“已被抢购一空”不是冒号的内容不能用冒号。D句中括号应改为破折号。
[答案]A

备课资料汇编
一、标点符号的位置
　句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的未尾，不能放在一行的开头。
省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用，即不能出现前行未尾占一格，后行开头占一格的情况。
间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一字格，处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时，占两个字格。
着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
二、标点符号的判定要结合语境、语意。
1．下面两个句子意思差不多，一个是常式句，一个是变式句，但标点符号都一样，为什么？
①“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙地说。
②“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。
因为这是一个单句，“祥林嫂，你放着罢！”只不过在主谓之间停顿了一下，而第②句，谓语提前，但感叹号还是放在单句之后。
2．下面两句同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？
③我们清楚地看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。
④科学的研究表明：人类是由猿猴进化而来的。
例③用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。例④用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。
3．再如分号，用在表示偏正关系的多重复句的分句之间，主要目的在于避免产生歧义。
⑤桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。
⑥他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。
例⑤是转折关系的偏正复句，例⑥是因果关系的偏正复句，两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚了。
三、常见标点差错举隅
1．非疑问句用问号
我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
“这条路谁能走通”，虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用句号。
2．倒装句中问号前置
到底去还是不去？我的小姑奶奶。
这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句未，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。
3．分句之间用顿号
浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面不能用顿号。
4．联合词组不同层次的词语之间用顿号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。
5．连词前面用顿号
观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词，在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6．概数用顿号
看上去十七、八岁，一副瘦骨伶订的样子。
“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号就不能表述原意。
7．句中没有逗号径直用分号
打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。
8．句中已用句号再用分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……”
句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
9．冒号后面揭示范围不清
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围，其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。
10．同一句中用两个冒号
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。
11．引语中“某某说”后用冒号
“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
凡是在一段引语的中间插“某某说”这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。
12．引语中句末点号误置
李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内。
14．不是书名用书名号
《丽达公寓》即日发售，……
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便滥用书名号。

语言表达简明、连贯、得体

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师能够更轻松的上课教学。那么如何写好我们的教案呢？小编收集并整理了“语言表达简明、连贯、得体”，仅供参考，希望能为您提供参考！

第8讲语言表达简明、连贯、得体
【2012考纲解读】
“语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了“注重能力考查”。“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，也就是说它们会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。
【重点知识梳理】
1.考点简析
所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯的三个基本条件：
（1）统一的话题
“话题”，即谈话、语言表述的中心；“统一”，即要求只有一个话题，不能有两个或两个以上的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度一致。
【例1】依次填入下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；,譬如漫流“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底
②少读如果彻底
③多读而不求甚解
④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面
⑥世间许多读书人只为装点门面
A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥
【答案】A
【解析】本段谈论的主题是“读书”而非“读书人”，所以选⑤；“深思熟虑”的语境【答案】A
【解析】题目共三句话，先介绍时间、地点、最后是景描写。这中间横线上的内容该何排列？首先看选项中①、②两句是抒情情句，但指示词不同。“这儿”是近指，“那儿”是远指，从首句意思看，作者说这番话时人已不在杭州，应该是远指代词“那儿”。所以先可排除B、D。其次看语言连贯条理性，③、⑥两句由“钱塘江边”到“江面上”衔接语意连贯，语气顺畅，③⑤两句衔接比较松散。
（2）合理的句序
句序（含分句）的排列顺序合理。句间顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，关联词语和其他关联手段在句序中有重要作用。
【例3】填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是()
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却置若罔闻、拖延推诿，。
A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没有管，污染问题越来越严重
D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
【答案】C
【解析】这段话的主要内容及思路如下：国务院的要求，工厂领导的态度及具体做法，由此带来的结果，句式特点是转折关系的多重复句，所以思考判断的重点应放在“可这个工厂的领导却“置若罔闻、拖延推诿”一句上，“置若罔闻”“拖延推诿”是其对国务院指示的态度及做法，对后文所续接的内容及顺序既起到了制约作用又起到了提示的作用。所以据此可排除B、D。A、C项前两句都是写他们具体的错误做法。后两句写由此导致的结果。A项结果两句颠倒了因果关系。只有C项的逻辑顺序非常严密：因为“不传达上级提示”，“不购置污水处理设备”，所以“导致”环保工作没人管，因为“环保工作没有管”所以“污染问题越来越严重”。
【例4】填入横线上最恰当的一句是()
梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说明。
A.任何人和事物都各有短长
B.任何人和事物都各有缺憾
C.任何人和事物都各有千秋
D.对任何人和事物都各有所爱
【答案】B
【解析】从逻辑上讲，前后所说的对象应该有对应关系，应该保持逻辑顺序的一致性。诗中第一句谈“逊”，第二句谈“输”，分别从梅和雪的缺点入手，虽然每句都包含长处，但这并不是诗句的叙述主体，故后面的解说性文字也应该只以“缺点”入手来谈，否则逻辑顺序不一致。A、C都是从“长处”和“短处”两个方面来谈的，应该排除；D的“各有所爱”与此题无关，故选B。
（3）语言的衔接与呼应。
“呼应”有首尾呼应、前后呼应，它是显示思路结构、语言顺序，突出重点内容的重要手段。“衔接”指过渡自然，句意搭配合理，语句结构搭配合理，没有跳脱，语言风格、语气的和谐统一等。
【例5】填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是()
学好文科关键是要有很强的记忆力和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长：。
A.刘言的记忆力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。
B.李莉的记忆力没有刘言好，但理解能力比刘言好。
C.刘言的记忆力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强。
D.李莉的记忆力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强。
【答案】C
【解析】题中谈及两个人物，两种能力，其排序应该是前后呼应的。刘言的记忆力好，李莉的理解能力强，应先说刘言，据此排除B、D；又根据“各有所长”，后句应以李莉开头，故排除A。
【例6】依次填入下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()
过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼所见，先是亭亭直上、又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，，疏得好，？这儿就是院子大得好，就是四面八方都来得好。中间便是松堂，原来是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，………
①一株靠近一株，一颗挨着一颗，也不算奇
②你挤着我我挤着你，也不算奇
③四角上各来一棵，疏不是？谁爱看
④这儿一颗那儿一颗的，疏是疏，好看吗？
⑤对得起那四周的松树
⑥和四周的松树正相配
A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥
【答案】C
【解析】该语段的语言风格是风趣型的，这就决定了它应区别于一般的记叙。句②运用了拟人的手法较第一句更有活力；句③运用了反诘语气比④的疑问语气生动；⑤将松树作为人性化的对象而使行文显得活泼。故选C。
2.方法规律
①确定句际关系；
②揣摩重点词语；
③保持话题统一；
④寻找前后呼应；
⑤抓住表达特点。
【高频考点突破】
考点1：语言表达准确
【要点解说】准确，这是语言表达的最基本要求。从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当地表达事务的特征和作者的思想感情。具体说，有以下几个方面值得注意：1．注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。2．按照词义范围的大小和成都的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。3．适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。
考点2：语言表达鲜明
【要点解说】鲜明，是以准确为基础的。不准确，就可能鲜明。所谓“鲜明”，是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。语言鲜明主要包括以下几个内容：1．注意词语的感情色彩。精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来。2．语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式。3．尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂，晦涩难懂的长句。
考点3：语言表达生动
【要点解说】生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。为了使语言生动，必须做到：1．恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感。2．运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感。3．注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。
考点4：语言表达简明
【要点解说】所谓“简明”，即语言“简要”、“明白”。“简”的要求：①所说的话应该包含交谈的目的所需要的信息；②所说到话不能超出需要的信息。“明”的要求：①语言不能晦涩，②话语不能有歧义，③避免罗嗦，④要有条理。概括起来说，简明的要求就是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。第二、词句表意明确，没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝；不能总是具体叙述而不作必要的概括，把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明；避免重复，删除多余，少用单音节词，多用双音节词。辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余信息、多余词语；二是看有无歧义，是否费解。
近几年，各省自主命题时对上述六个考点均有涉猎，比较而言，“得体”最受青睐，且有时喜欢与“连贯”一起命题，以主观题的形式出现。而其余五个考点的单独拟题也时常见诸高考试卷，复习备考时都要重视。
1、简明
“简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。“简”反映了量的要求，“明”含有效果的要求，就是表达的清晰。
(1)“量”的要求是：
①所说的话应包含交谈目的所需要的信息。
②所说的话不应包含超出需要的信息。
(2)“明”的要求是：
①避免晦涩；②避免歧义；③避免啰嗦；④井井有条。
【高考真题精析】
【2011高考】
1.（重庆）下面一段文字有四处重复累赘．请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。
清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园②。为即将开始的③2011年重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备⑤，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始⑥，尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦⑧的紧张。
应当删除的是：
2.（天津）请把下面的句子组成连贯的一段话
①.随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。
②.同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题.
③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适
④.而新能源在不远的将来会大踏步走进我们的生活
⑤.工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。
【答案】⑤②④①③
【解析】⑤和②句从两个方面提出发展中国家面临的能源问题，④句引出新能源话题，①和③分别介绍了新能源在生活生产中的使用，以及未来新能源的前景。
3.（陕西）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____，_____，_____，_____。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管
⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
A．②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③C.⑤②⑥③①④D．⑤⑥②④③①
【答案】C
【解析】⑤是总括句强调“更需要严格的法律制度约束和有效监管”，放在首句提纲挈领，②⑥句都在阐述食品安全的“各环节”，应该作为一组紧随其后；“打击违法违规行为，消除各环节的隐患”包括监管和执法两个方面，先监管，在法律严惩最后达到效果，所以顺序为③①④。
4.（山东）将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。
②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。
③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。
④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境，
⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。
⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。
【答案】⑥②①③⑤④
【解析】注意“有一些”形成排比，⑥应该位于开头，④具有总结作用。
5.（山东）用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出现具体数字。
发展前景人数百分比
部分网络语言会进入汉语词典33626.7
网络语言会代替传统语言846.7
网络语言经过规范，会进入日常生活81864.9
网络语言最终会消亡221.7
（摘自《中国语言生活状况报告2009》）

从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。
综上所述，被调查者对网络语言的态度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）。
【答案】
【解析】注意竖表头中的五行内容，审准题目中的“表述中不得出现具体数字”。
6.（山东）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。（5分）
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。
【答案】
【解析】本题考查得体，就是将划线中文学化、成人化的词语“潺潺流过、卵石、清晰可见。、长髥老者、面容清瘦、炯炯有神”转化成少儿容易理解的口语化、形象化的词语即可。
【高考考点】语言表达准确、鲜明、生动、得体
7.（全国）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A.⑤①⑥②④③B.⑤⑥①④③②
C.⑥④③②①⑤D.⑥②③①④⑤
【答案】C
【解析】⑥句是一个总起句，说明今天与昨天和明天的关系，又与最后一句话相互照应。⑥④两句中都有“接力”两个词，有承袭关系，所以放在一起；②③阐述今天对昨天的重要意义；①⑤阐明今天和明天的关系。
8.（全国）请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）
从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，①有问，必有答。先生偶有记不清楚的，②亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，③也不乏幼稚之处。④张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生⑤要我说出来，看我想的对不对。
答:①＿＿　②＿＿　③＿＿　④＿＿　⑤＿＿＿
【答案】①凡；②必定；③其中；④有时；⑤则每答对一处1分，如有其他答案，只要能正确表达逻辑语义关系，即可给分。
【解析】①处是条件关系，答“只要”“如”亦可；②处是对①处的具体体现和补充，答“必定”最好，答“就”“便”等亦可；③填写“甚至”亦可；④填“常常“亦可；⑤也可填写“总是”“就”“一定”等都对。
9.（辽宁）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它____，____，____，____，____，____，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。
①是转变经济增长模式的一个突破口
②有效地利用资源和保护环境
③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价
④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式
⑤换取最大的经济效益
⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措
A．①④⑤③②⑥B．①⑥④③⑤②C．④②③⑤①⑥D．④⑤⑥③②①
【答案】C
【解析】本题考查语言连贯，C建立模式④--------利用保护②-------是手段措施；结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③-----换取最大的经济效益⑤；最后是评价突破①口----“也是”重要举措⑥，完全是逻辑顺序。
10.（湖南）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
答案：D．
解析：本题考语言表达得体，并结合手机短信，属于旧题新考，与07年同。根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。
11.（湖北）从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景：②语言表达简明、生动、得体：③不超过20字。（4分）
【答案】①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕②书香何需烟草香。
【解析】注意审题，内容要符合要求，句式简单，语言简洁，有警示作用。
【高考考点】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
12.（湖北）某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：②符合人物特征：③语言表达生动、连贯、得体：④至少运用一种修辞手法。（4分）
【答案】蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！
刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君，你极力我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！
【解析】这两个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。语言要富有激情。
【高考考点】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
13.（广东）语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。
②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。
③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。
④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。
⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。
A．④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D.⑤③④①②
【答案】A
【考点】本题考查“语言连贯”的能力。能力层级为Ｅ（表达应用）
【解析】排序题要注意各小句组成的句群，根据句群排除筛选，从“语意连贯”入手，抓住上下句之间的“交集”部分形成的勾连，我们在做题时就可以事半功倍。本题5个小句旨在说明修辞、语言、语法三者之间的关系。根据先总后分的结构特点判断，④句排在开头，因此四个选项只能从A和B中选，再根据①与④都是在强调“语言的使用”，且在①句末提及“修辞”，语句自然转到对修辞使用的阐述，连接⑤③与②顺理成章，故而判断A选项为正确答案。
14.（广东）（1）请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。（3分）
既然不管尽管无论既而因而然而
①古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们②是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，③他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。
【答案】①尽管；②既然；③因而
【考点】本题考查“语言连贯”的能力。能力层级为Ｅ（表达应用）
【解析】关联词语的考查一直是个热点，它不仅要求对词本身理解，还要求对句群关系的把握；既涉及词法知识点，又包含语法知识点。故而，选填关联词语题在考察中有四两拨千斤的作用。本题提供的7个词语，从中选取3个，我们首先需要了解材料信息，但它们之间存在什么样的关系，然后我们才能进行选择，第一处关系词为“但是”，据此我们可推断①为“尽管”，表示让步；再根据“就”，判断②处为“既然”；最后根据“他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实”来判断，这句是结论性句子，因此选择“因而”。
15.班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五）。接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（6分）
【答案】正月十五闹花灯，灯象征着希望，闪烁着中华民族对未来的期盼，灯节不只有一元复始之时的元宵节，也有秋高气爽之日的八月十五中秋节。
【考点】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。”的能力。能力层级为E（表达应用）
【解析】串词体现语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动特点的要求，我们在写串词的时候必须做到简明扼要，使用浅显的语言，并且做到衔接自然和谐得体。做题角度可以选择上下两个节目的共同点为切入口，本题中元宵节与中秋节的共同点是“十五”“团圆”“花灯”等，然后围绕这些重点做适当的总结并铺垫，就能将串词写好。
16.（安徽）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）
宛风：①
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：③
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④
李老师：好的，再见。
答案示例：①李老师，您好！我是宛风。
②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？
③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？
④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。
解析：本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确”的能力。能力层级为Ｅ（表达应用）。这是很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。
17.（北京）在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）
金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城，①，是纳西人最原始的聚居地，我们步行了一个多小时，古城出现在前面。②，上面镌刻这“宝山石头城”五个大字。
A.○1古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
○2远远地就能看出那拱形城门的别具一格
B.○1一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
○2远远地就能望见那别具一格的拱形城门
C.○1一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
○2远远地就能看出那拱形城门的别具一格
D.○1古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
○2远远地就能望见那别具一格的拱形城门
【答案】D
【解析】根据就近原则和陈述对象一致性原则，①句应填“古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上”，“古城”和上一句较连贯，又能作下一句的主语；②处应填“远远地就能望见那别具一格的拱形城门”，因为“拱形城门”与后一句“上面”承接较紧，而“远远地就能看出那拱形城门的别具一格”强调的是“别具一格”。
【2010高考】
3、（10年天津卷）22.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（3分）
①现出庐山真面目留住秋水田丰神
②藏古今学术聚天地精华
③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书
⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
答案：戏剧社【⑤】文学社【③】摄影小组【①】
解析：考查语言准确、鲜明、得体。①“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。
4、（10年天津卷）24、给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”。而解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。（6分）
【答案】略
【解析】图文转换的题目要注意图中突出、夸张的部分，也要注意图中变化的地方。标题符合画面内容，画面解说符合情景，有创意。
5、（10年湖南卷）20．阅读下面的文字，完成题目。
水中的倒影
【俄】亚．索尔仁尼琴
在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，——在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。
只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，——只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活?……
在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。(6分)
答：一、能。事物是在不断运动中发展变化的，认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化。二、否。辨认与观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后，静观默会、凝终结想，这样才能把握事物的整体与全貌，才能达成“清晰”的认识。三、辩证的认知，既可以在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外，因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同，认识也会有变化。
6、（10年湖南卷）21．下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(6分)
外交部发言人：
谷歌若撤出不会影响中国的投资环境澳联邦通讯部长表示
网络不能独立于法律之外
瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息
互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮
答：当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。
7、（10年福建卷）16．阅读下面的文字，回答问题。（3分）
在2010年上海世博会开幕式。中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。《相约上海》用欢快的歌舞、款款的深情，______；《江河情缘》通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；《世界共襄》充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。
（1）画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。（1分）
_______改为_______
（2）填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（2分）
A．描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事
B．营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围
C．吹响了“潮平浪岸阔，风正一帆悬”的时代号角
D．勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象
（1）解析：本题考查了对词语的运用能力。美轮美奂形容房屋高大华丽，不能用来形容文艺晚会，可以用丰富多彩。
误区警示：对成语的把握不到位，望文生义，没注意成语的适用对象，就可能照成无用。
答案：示例：“美轮美奂”改为“丰富多彩”。
（2）解析：本题考查了语言的衔接。对本题的解答要紧扣上下文。因为前文《相约上海》是欢快的歌舞，所以不能用“描写”可以排除A项，也不能用“吹响”或“勾勒”由此可以排除C、D两项。因为是世博会，所以B项从形式到内容都是最合适的。
误区警示：本题误区在于设置了迷惑项，考生如不能把握前后文就做不出正确选择。
答案：B
8、（10年福建卷）17．阅读下面两则材料，回答问题。（10分）
材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。
材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人佳，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。
（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）
答：
（2）你对上述现象有何看法？请简要概述。（150字左右）（7分）
答：
（1）解析：本题考查了压缩语段的能力。对本题的解答要把握住两段文字的核心内容，说的是中外节日的相互融合问题。
误区警示：本题解答误区在于如何把握核心信息，再就是简洁概括的语言描述。
答案示例：节日文化相互交融。（意思对即可）
（2）解析：本题考查了分析综合表达能力，非常具有开放性。解答本题要把握住题目所提供的材料，自己的看法要有此而发。
误区警示：本题误区在于个人认识的出发点是否基于题目材料，另外观点是否合理且能自圆其说。
答案：观点一：我们要继承民族文化遗产。
观点二：过年，只要快乐就行。
观点三：正确引导，健康过节。
示例：正确引导，健康过节。所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个对节日的看法与过法的不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。（其他观点言之成理即可）
9、（10年安徽卷）19．根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字)(5分)
设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒温、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生、活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。
【答案】示例：（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
【解析】本题重点考查的是句式方写，做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找到仿写点即可。
10、（10年江西卷）21．请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)
【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼睛。
寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界
11、（10年四川卷）19．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）（6分）
答：
答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。
解析：本题考查扩展词语。注意几个要求：描写景物，生动，表达悠然之情，100字内。答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。
12、（10年浙江卷）7．某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）（5分）
“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。
游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。
最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后再“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。
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解析：拟写一份海报：海报的格式，通常有三部分组成，即标题、正文与落款。
答案示例：
海报
世博园的“零碳馆”，用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。“零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取“二氧化碳身份码”，然后回答50个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”。欢迎同学们踊跃报名参加。（落款、联系电话、日期）
13、（10年广东卷）23.某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：
晚会节目单
1.《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：高一（2）班
2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班
（其他略）
节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
感谢高一2班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二5班为我们带来《雷雨》！
14．（2009全国卷I）下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。
答：
。
【答案】③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。
【解析】本题重点考查考生语言表达衔接、连贯的能力，③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”则会造成叠床架屋，语意重复。
【考点定位】本题重点考查病句修改能力及语言表达衔接、连贯的能力。
15．（2009全国卷I）下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。
答：
。
【答案】示例：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。
【解析】解答时要扣住主题“沈阳全民读书月”，要特别突出“沈阳”和“读书”两个词语，的图形构成，同时结合题干要求“从构形角度说明标识的创意”，进行整合，语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。
【考点定位】本题为图文转换试题，既考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力。
16．（2009北京卷）今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。
请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。
要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁具体；不少于100字。
答：
。
【答案】示例：下面迈着整齐的步伐走过来的是抢险抗灾部队方阵，他们为总是在危难时刻，走在最前面，全力抢险，谱写了一首首催人泪下的乐章，在灾难面前他们用自己的鲜血乃至生命为我们诠释了“人民子弟兵”的内涵。
【解析】答题时要注意解说词的特点，它是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，这道题，必须要明确是哪个方阵，他们的特点是什么。其次，还要审清要求，要赞誉其风貌；语言简洁具体；不少于100字。
【考点定位】这道题考查语言表达简洁，能力等级为D。
17．（2009湖北卷）为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。
我喜欢的书名：《》
理由：。
【答案】D
【解析】从整个语段的内容来看，首句的叙述的是人，承接应该是④；④和①结构相同，且过渡到作品和思想主张，接下来应该是①②；⑤进一步证明了②中的“宗旨也始终相配合”，③用他人言语作结，所以②⑤关系更紧密，接下来应是⑤③。
【考点定位】本题考查语言表达的连贯，能力层级为D。要此类题，要学会分组、抓关联词、找线索、就近原则、遵循事理的逻辑关系、看句子结构关系是否一致、话题陈述的一致性等。
19．（2009重庆卷）大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”。请分别用15～30字解读“水”与“火”的寓意。
“水”的寓意：
“火”的寓意：
【答案】“水”的寓意：柔韧、执著，是生命力的象征。“火”的寓意：热情、泼辣，是兴旺雄奇的象征。
【解析】以形象表意传情，这本是诗歌最突出的特点。在“水火山城”中，“水”不再只是地域处于长江、嘉陵江之间的半岛而言，“火”也不只是针对“火锅”而言，而是这样的地域特点与这样的饮食文化造就了这样的性格特点。地域文化近年是一些省市高考亮点，应该引以重视。
【考点定位】这是考查语言运用的鲜明、生动性，能力等级为D。
20．（2009浙江卷）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）
理学家为什么崇古抑律？古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。
①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？
②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。
③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。
④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。
【答案】⑤①②④③
【解析】⑤句紧承“理学家为什么崇古抑律”这一问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。
【考点定位】本题重点考查考生语言表达连贯能力。应整体把握文章内容，梳理文段思路，理清表达逻辑。应本着“话题陈述对象一致”“语脉语流一致”“句式结构一致”，据此，则大局可定。
【2012高考押题】
【例1】为了使语言更加简洁，请找出下面语句中最应该删去的三个词，写在下面的横线上。
由于在欺诈的情况下所签订的合同，都是违背了一方当事人的真实意愿的，所以各国法律都允许其中受欺诈的一方可以建议撤销合同或提出合同无效。
应该删去的三个词是：
【答案】由于，其中，可以
【解析】“由于”在此处多余，无表原因之意；受欺诈的只能是一方，“其中”多余；有了前面的允许，“可以”就使得文字不简洁。
【例2】下面的文字语言重复啰嗦，在不影响原意的前提下，由（甲）删除三处和（乙）删除四处两种改法。把删除的句子的序号分别写在（甲）(乙)后的横线上。
汉字又称方块字。①它有音有形。②汉字有形，形在二维空间上展布，③不像拼音文字，④拼音文字只是线形的延展，而汉字形中有音。⑤汉字有音，音为单音，⑥每⑦字音含声，⑧共有四声，每个字仅一声。
删除部分：甲
乙
【答案】甲①④⑦乙②④⑤⑦
【解析】甲：本段分两层讲汉字的形和音，①多余；③是举例；④重复不简洁；本段讲的是汉字，⑦完全可以删去。乙（略。依甲的思路可以分析）
【例3】修改下面的这段文字，使它更精美。
①你的急躁决定你的冲动，②你的奔放决定你的豪爽，③你的沉稳决定你的忠实，④你的柔韧决定你的忍耐，⑤你的内秀决定你的精细，总之，⑥你的性格决定你的名声。
（1）与内容不符必须删掉的一句是
（2）第句的行文不贴切，应该改为
【答案】（1）删去①。（2）⑥改为“因为你的性格决定你的生活作风和态度”。
【解析】（1）删去①，因为与文段语境不一致。（2）⑥改为“因为你的性格决定你的生活作风和态度”，因为该句是对全文的总结。
【例4】下列句子中，加点的礼貌用语使用正确的一项是()
A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C.大作已拜读，惟有几处有疑，特致函垂询。
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
【答案】D
【解析】A项，“惠存”用于表敬场合；B项，表敬，用于请对方加以指正；C项，“垂询”表敬，用于除己以外的他方。
【例5】下面是某种商店贴出的一份“启示”，其中用语有多处不妥，请作修改。要求：指出并改正用得不得体的词、句，写入下表。（有几个写几个）
启示
敬告在我店购物者：
因店堂将转让，凡在我店购物者，如物品有质量问题，且未超过退、换日期，请于2月19日以前来我店退、换，到期我店概不受理此项事宜。
××商店
2008年2月16日
不得体的词：
分别改为
【答案】①“启示”改为“启事”；②“我店购物者”改为“顾客”或“客户”；③“到期”改为“过期”。
例6.下列文字中，横线上应填入与前后文衔接最恰当的一句是()
要激发深沉的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯。每天再忙也要坚持读书，哪怕读几页也好，，这一定能在深层次上提高每次具体阅读的效率。
A.使阅读成为自然而然的事情
B.让自己的知识不断积累
C.把阅读当作同吃饭一样重要的事情
D.把阅读当作每次必需的生活内容
【答案】A
【解析】本题考试准确连贯地运用语言的能力。前后文的衔接要注意文意和语气。从文意看，要抓住“阅读习惯”这个关键句。A项的“自然而然”是“习惯”的最好注解。B项强调目的性。C项强调重要性，D项强调必要性，都还没有成为习惯
例7.为使下面的语段简明顺畅，必须删改和删掉的序号是（）
2007～2008年度，我校将扩大招生①人数，由原来的22个教学②班级增加到28个。由于我校的教室本已③十分④严重不足，因此急需新建教室。现在，虽然我们已多方⑤进行筹措，但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能解决⑥眼下⑦的⑧燃眉之急呢？
答案：②
解析：“班级”改为“班”）③或④（删③或④）⑤⑥⑦（“班级”是集合名词；“十分”和“严重”重复；“进行”不能做“筹措”的状语；“眼下”和“燃眉之急”语意重复；“的”在此处啰嗦。
例8.下面的句子结构混乱，请添加一处必要的词语，使它清晰连贯。
在“911”事件后，前苏联设在复活岛上的细菌武器试验场再度引起世人的关注，希望能够清除仍残留在岛上的大量炭疽孢子，以免被国际恐怖主义分子利用。
答：在加上。
答案：在“希望”前添加“世人”或“人们”等词语。
解析：在“希望”前添加“世人”或“人们”等词语，补足后一分句的主语。
例9.下列句子中，加点词语使用恰当的一句是()
A.“三岁四岁狗也嫌”。小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”：一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买手枪”。
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。
C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”
D.“我这法行不行？”李老汉着急地说。“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”
答案：C
解析：A项语体色彩不当，应为口语；B项语体色彩不当，应为书面语；D项使用对象错误，应对尊长使用表敬。
例10.某某公司经理张丰遗失支票，被某某厂的小王拾到送回，张丰去致谢，小王不在，于是写了个留言条致谢。下面是留言条的主体内容，其中要作删改的几处是()
丢失支票①事关重大，使我②寝食不安，③公司上下也焦灼万分。多亏您④高风亮节，⑤及时送回。今天我⑥于百忙之中⑦专程⑧来致谢，不巧，又未能见面。实在⑨抱歉。⑩由衷地感谢您。
【解析】②③先回答提问，谈“快乐”问题；④是过渡，审关键的一处——“看你怎么用”，“用”的应是“钱”，故其上只能与③相承；①⑤是表明自己态度
【例12】依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的()
紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，,每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，。于是有人又给紫荆树起了一个诨名，叫做“朋友树”。
①简直就是羊蹄
②仿佛羊蹄一般
③凹进去的是末端
④末端凹了进去
⑤又像两个形影不离的好朋友
⑥又像两个好朋友形影不离
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤
【答案】D
【解析】①中的“简直”一词和上句不能很好地衔接，后面的④中的主语能和“每片叶子”保持一致，而⑤能很好地和后面的句子贯通
【例13】下列句序混乱，重排后，顺序正确的一组是()
①任凭夏季烈日曝晒
②水具有很高的热容量
③是孕育原始生命的温床
④海水的温度变化却比较小
⑤冬季寒风扫荡
⑥加之水体浩大
⑦因此，巨大的海洋就像天然的“温箱”
A.②⑥③①⑤④⑦B.②⑥①⑤④⑦③
C.①⑤④⑥②③⑦D.①⑤④②⑥⑦③
【答案】B
【解析】②⑥组合起来充当起始句，⑦③组合起来作为结语。①⑤④的排列毋庸置疑
【例14】“十月三日和四日，我们先后参观了当地的养鸡场和机械厂……”从下面四句中选择最合适的一句，完成上面句子()
A.尽管那天正下着雨，我们还是坚持参观完了才回家。
B.碰巧，一整天的雨未停过，所以只看了大概。
C.不巧，碰上了连绵阴雨，给参观带来一定的影响。
D.不巧，上午下了一场雨，真扫兴！
【答案】C
【解析】这是一段记叙性文字，题干中“十三月三日和四日”指两天，而顺接文字中A、B、D三项中的“那天”“一整天”“上午”都与题干的暗示相悖
【例15】依次填入下列横线处最恰当的一项是()
自从地球印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量的废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的，地球伤痕累累，公害却频频发生，,人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。
A.天空、河流和大地，“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡
B.沃野、蓝天和长河，“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐
C.土壤、水源和空气，“三废”的阴影像强盗在世界各地横行
D.空气、水源和土壤，“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡
【答案】D
【解析】人类赖以生存的要素是空气、水源和土壤；阴影像幽灵更形象
【例16】下列各括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一项的()
①10年后，用转基因动物生产的医药产品，在世界上销售额可能会超过250亿美元。（a昨天在上海开幕的“转基因动物与医药产业”讨论会透露了这一信息。b.这一信息，是昨天在上海开幕的“转基因动物与医药产业”讨论会上透露的。）
②小河两岸蓊蓊郁郁，一边是杉木，一边是毛竹。上辈人订规矩，（a.竹木穷也不准砍，一旦洪水暴发，砍来打桩编笼，用以固堤。b.一旦山洪爆发，砍来打桩编笼，用以固堤，再穷也不准砍竹木。）
A.①a②aB.①a②b
C.①b②aD.①b②b
【答案】C
【解析】这一信息（指代衔接紧）；“竹木不准砍”是对“规矩”的具体说明
【例17】下列各句（或段），其句间衔接连贯最好的一项是()
A.这首诗，以写景开头，触发感怀：用典自然贴切，结尾暗示愤慨，无隐晦生涩之病，对世俗小人给予无情的讽刺，含意深刻。
B.如果说泰山是一大幅徐徐展开的青绿山水画，那么我们现在才把它完全展开，露出它最精彩的部分。
C.月光下，阵阵清风吹来，岸边垂柳轻拂湖面，像轻柔的琴弦拨动，月光和树影的旋律在水面上回旋起来。
D.我原有十万斛的泉水、湖水、海水，迎头泼来、冲来、洒来，洗出一个新鲜、活泼的我。
【答案】C
【解析】A“无隐晦……病”应紧接“自然贴切”之后。B陈述对象不够一致，第二分句与第三分句无法衔接。D“泼来、冲来、洒来”与前面泉水、湖水、海水不照应
【例18】下面一段话中，横线处最恰当的续句是()
科学家追求的普遍性不同于自然现象的普遍性，它的真理性根植于外部世界，科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分。艺术家追求的普遍真理性也是外在的，它根植于整个人类，没有时间和空间的界限。
A.尽管科学的普遍性和艺术的普遍性在这一点上不同，它们仍然有着很强的关联
B.所以科学的普遍性和艺术的普遍性在这一点上不同，它们虽然有着很强的关联
C.尽管科学的普遍性和艺术的普遍性在这一点上不同，它们虽然有着很强的关联
D.所以科学的普遍性和艺术的普遍性在这一点上不同，它们仍然有着很强的关联
【答案】A
【解析】从关联词语搭配看排除C，从内容上看D前后两句话题矛盾。从“艺术家追求的普遍真理性也是外在的”中“也”字可以看出是强调关系，排除B
【例19】选择合适的语句填在下面的横线上()
其实，寂寞给人不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上可以说，大凡有成就的人，
A.往往都既是有才能的人，又是最耐得住寂寞的人。
B.往往固然是最有才能的人，但首先最耐得住寂寞。
C.往往不但能最耐得住寂寞，而是最有才能。
D.往往不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人。
【答案】B
【解析】解这道题先统观全局，确定关键句（中心句），然后分析其他句子是从什么角度、从哪些方面来阐述和发挥中心句；再按内部逻辑顺序加以整理。还要抓住一些关联词或总括性的词语帮助分析。先抓住题干中的关键句——“寂寞具有决定性作用”，从选项进行比较，A“既……又……”并列关系，“才能”与“寂寞”等同。C项“不但……而且……”递进句式，重在“才能”。D项“不是……而是……”选择关系，与上下文语意不合。B项是转折关系，重在“寂寞”上，与上文语意吻合

语言表达准确、鲜明、生动

语言表达准确、鲜明、生动
【教学目标】
1．掌握“准确、鲜明、生动”的基本要求。
2．掌握使“准确、鲜明、生动”的方法。
3．掌握考查语言表达准确、鲜明、生动的试题的题型及解题思路。
【教学重点】理解“准确、鲜明、生动”的内容与掌握“准确、鲜明、生动”的方法
【教学设想】讲解二课时，训练二课时
【课时安排】二课时
第一课时
【考点概述】
2009年普通高考语文科《考试大纲》规定：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”，“能力层级E”。这一考点是在去年“简明、连贯、得体”的基础上新增了“准确、鲜明、生动”的要求，适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。
【抢滩攻略】
一、怎样才能使语言准确
1.符合特定的情境。
2.符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。
3.正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。
4.准确表达范围、程度及心理。
此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。
例如：（2008年安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：
【解析】“言外之意”，即说话人字面表达之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩说话人的言外之意，一要注意结合具体情境，准确分析说话人所说话的内容（根据语境可以推出：不知名的画家之所以卖不掉画，是因为在画上花费的时间太少，只有用心下苦功去画，画才会获得人们的认可）；二要注重说话人的身份、心情等。
【示例】你在创作上花的时间太少。或：时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
二、怎样才能使语言鲜明
1.精确选用词语。在选用词语方面，尤其要注意对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点，多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。还要注意感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。
2.恰当选用句式。在语言表达中，要注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。还要注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。
例如：（2008年江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。（不超过30个字）
赞成者说：
质疑者说：
【解析】考生要选用“赞成者”和“质疑者”的立场来陈述自己的看法，并且有句式的要求（这也是此类表达的常规），相互“交流”的意图很明显。从答题来说，赞成的理由一般是节省时间、保障安全、增进亲情等。质疑者应针对赞成者的理由进行反驳，观点鲜明，语言准确，并且言之成理；否则，难以达到“交流”的目的。这道题把话题内容和辩论形式有机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的表达和变换，体会不同句式的语气和作用，显得自然无痕，极具新意。
【示例】赞成者说：由家长接送，既可节省孩子的学习时间，又能增进两代人的感情（或：保障孩子的人身安全）。质疑者说：难道孩子不需要适当放松吗？（难道孩子们学得还不够吗？）这怎么不会使孩子产生逆反心理呢？（难道家长能保障孩子一辈子吗？）

第一课时
三、怎样才能使语言生动
1.恰当选用词语。（1）使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，把词语用活。（2）使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。
2.恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等。
3.恰当使用修辞手法。语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。如比喻是为更形象生动；比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅；借代是用事物相关的东西来代替该事物。
例如：（2008年广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。
【解析】解答该题要注意认真观察剪纸画，看它是如何来表现两个人物之间“情深”这一主题的。可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，要重点观察人物的外貌和动作。只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动，即可得满分。
【示例】您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！
【实战演练】
一、鲜明
1.2008年北京奥运会上，刘翔精心准备四年，却因脚伤不得不退出比赛，请你发一则短信，给以安慰。
_____________________________
2.电脑与我们的生活联系越来越密切，文字编辑、图片处理、上网浏览等都离不开它，不知你是否注意，有些软件、网站的名字很有创意。请你对下面两个网站或软件名称的创意进行简单评析。
百度（搜索网站）：_____________________________
迅雷（网络下载软件）：_____________________________

二、准确
1.2008年8月8-24日第二十九届奥运会在北京成功举办，得到世界各国人民的一致好评，请你撰写一副对联，既要彰显中华民族的传统文化，又要体现奥运理念，凸显北京作为主办城市的特色。
_____________________________
2.漫画描述和寓意概括。
仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。

（1）请组织语言，将画面描述出来。
_____________________________
（2）这幅漫画有什么深刻的寓意？请概括出来。
_____________________________
三、生动
1.发送短信息已成为当今社会人们交流的一种方式，构成了—种短信文化。下面是操作电脑时常常使用的一组词语，请运用排比的修辞手法将这一组术语扩写成一段话，编写成短信息。
点击复制粘贴下载另存为
_____________________________
_____________________________
2.仿照示例，根据语境，以“草”为联想点，在下列文段的横线处各续写一个带有哲理意味的句子。字数、句式不限。
示例：“独木不成林，根草不成春”：心心相连，手手相牵才是一道最美丽的风景。
（1）“野火烧不尽，春风吹又生”：_____________________________。
（2）“绿茵场上的草”：_____________________________。
（3）“种豆南山下，草盛豆苗稀”：_____________________________。
［答案示例］
一、鲜明
1.刘翔你依然是中国的骄傲！我们理解你，支持你，毕竟身体不是铁打的，你多多保重，好好养伤，将来继续锻炼，争取在2012年奥运会为国争光。
2.百度（搜索网站）：化用辛弃疾《青玉案元夕》词中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”一词，既表明网站广泛搜索的功能，又暗示使用该网站搜索会收到令人欣喜的效果。迅雷（网络下载软件）：借用“迅雷不及掩耳”，说明使用该软件下载快捷、方便。
二、准确
1.上联：百年前苦苦追寻，夺金之路烟波浩淼，龙的传人仰望苍天无可奈何
下联：百年后深深奋斗，圆梦之人金牌在握，天之骄子俯瞰世界喜泪盈眶
2.（1）夜晚，弯月如钩，星斗满天，主人带着宠物狗在星空下望着美好的夜景，主人头脑中浮现出的是钱，小狗头脑中浮现出的是骨头。（2）虽然面对美好的事物，人们却无心观赏，只想着与自己密切相关的事物。
三、生动
1.当你难过时，请点击我的快乐；当你绝望时，请复制我的信心；当你受伤时，请粘贴我的勇气；当你无助时，请下载我的友情；无论你对我有多么感激，我只请你记在心里，将它另存为一段美好的回忆，祝你幸福!
2.示例：（1）我虽弱小，但我很坚强。（2）我的痛苦换来众人畅快的欢呼，这也是一种幸福。（3）同样的绿意却不受欢迎，只因生命的力量用错了地方。
模拟训练
2010年高考专题模拟训练：准确、鲜明、生动
1、仿照下面一段话的句式，选择一个具体对象，展开联想，写一句话表达你对生活的思考。（4分）
梅，一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。
仿写：

2.冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山。清新
鲜活，巧妙精致。请造两个句子，要求一个以具体的事物，比喻抽象的事物；另一个以
抽象的事物，比喻具体的事物。（6分）[请在答题卡上标明（1）（2）小题题号]
（1）以具体的事物，比喻抽象的事物：
（2）以抽象的事物，比喻具体的事物：

3．下面是《黛玉之死》中的一段描写，请从景物描写的表达效果的角度做一个点评。要求：语言表达准确、简明、连贯。不超出40字（6分）
当时黛玉气绝，正是宝玉娶宝钗的这个时辰。紫鹃等都大哭起来，李纨探春想他素日可疼，今日更加可怜，也便伤心痛哭。因潇湘馆离新房子甚远。所以那边并没听见。一时大家痛哭了一阵。只听得远远一阵音乐之声，侧耳一听，却又没有了。探春李纨走出院外再听时，惟有竹梢风动，月影移墙，好不凄凉冷淡！
答：
4、下面是《与世界联网》的部分歌词，试依据语境，展开合理想象，在横线上填写恰当的句子。（6分）
想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏，
想用海南岛的椰风抚摸西伯利亚，
想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花，
①，
……
与世界联网，西方有如神的油画，
②；
③，
与世界联网，让童心飘过百慕大。

5．当代文艺批评家叶延滨对当代文学的“肥胖病”有如下形象的比喻：
现在的文学，很像当今的人，发福了，尤其是小说与报告文学，越写越长，越写越厚，而且，封面上缠上一根腰带，上面印着介绍内容的文字，比方说：“大师推荐/大奖得主/大时代巨著”云云，只是缠在书本的腰上，感觉就是大腹便便怕散了架，只好加上一根腰带了。
请你将叶延滨的话用平易朴实的语言重新表述。（不超过40字）（5分）

6．阅读下列材料，请写出自己的看法和充分理由，不超过100字。（5分）
2007年11月9日，国家法定节假日调整方案(草案)公布，春节放假3天不变，但放假起始时间由农历年正月初一调整为除夕；“五一”国际劳动节由3天调整为1天，减少2天；清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假1天（农历节日如遇闰月，以第一个月为休假日）；“十一”国庆节放假3天不变；元旦放假1天不变。对此，你的看法呢？
（1）有人认为:集中长假使得旅游景点人满为患，所有的消费都疯狂涨价，所有的既定秩序都被打乱，现在的假日调整，既可以缓解这些矛盾，也有利于弘扬我们的优良民族传统。
（2）有人认为：现代社会里生活节奏加快，人们更应该要休息放松，现在的问题不是不需要长假，而是需要更多的长假，五一黄金周的取消无疑损害了广大劳动者休息放松的权利。
你认为如何？

7.“5000名大学生竞聘搓澡工”的新闻，经过《北京晨报》报道后，立刻引起热议。针对这一事件，出现了正反两方不同意见，有褒有贬，争论不休。假如你是其中一方，请你就此新闻事情谈谈你的观点态度和理由。（不超过60字）
据4月16日《北京晨报》报道，招聘搓澡工、捏脚工、服务员……而且要求应聘者必须是大专以上学历。15日上午9点半，位于牡丹园附近的权金城集团某洗浴中心的招聘现场已经吸引了近百名大学生。据该企业负责人介绍，此次招聘的不管是管理岗位还是基层工作，都要从搓澡、捏脚等基层服务岗位做起。他表示，包括网上报名、邮寄等途径，他们已经收到5000多名大学生的应聘材料。
正方：　
反方：

8、在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，请你根据以下内容引出甲、乙两方辩题。要求：双方辩题语言要简洁，不超过10个字，具有可辩性。（4分）
两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情景：
一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近那面墙壁的那一刹那，它掉了下来——这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。
甲说：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而执著！我是人，难道不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！
乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改动一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！
甲方辩论题目：
乙方辩论题目：

9.许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考，就会产生另一种理解，让人耳目一新。请依照示例，写出你对下面俗语或名句的不同看法。（两句中任选一句）（2分）
【示例】酒香不怕巷子深
另一看法：深巷中的酒香，谁能闻得到？好酒也需要包装和宣传。在信息时代，我们不能消极等待一个偶然过客的发现。
①书读百遍，其义自见
另一看法：
。
②士别三日，当刮目相看
另一看法：

10．下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，50字左右。（4分）
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
点评：

11．阅读下面的文字，将缺漏的词语填入空格中。（4分）
西方有一首流传甚广的民谣：“丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。”这一民谣所揭示的道理，也可以用汉语熟语表示：如从反面谈教训，即“，”。如从正面说道理，即“”。近年所出现的新词汇“”也形象地说明了这个道理。

12.山、水，是自然界中的事物，而在我国文化中，它们的组合又常寓含着某种情趣与理趣，
如：“智者乐水，仁者乐山”，表现了人对山、水的态度，可以反映出他的思想情趣和精神面貌。又如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表现了世事有时一时陷入困境，经过某种机缘又出现新的转机。
请另举两个带“山、水”的熟语（包括成语）或名句，并写出它们所寓含的情趣与理趣。
（6分）[请在答题卡上标明（1）（2）小题题号]
（1）表现了
（2）表现了

13．在下面横线处仿写，要求举出两个以“一”开头的熟语，并对其中蕴涵的情趣或理趣，作简要的说明。（4分）??
“一”字是汉字中笔画最简单的一个字，也是使用极广的字。在生活中带有“一”字的熟语，往往言简意赅，形象生动，富有情趣或理趣。比如，“一帆风顺”形象地表现出做事非常顺利，毫无阻碍与挫折；再如，，形象地表现出；再如，，形象地表现出。?

14．阅读以下两则材料，完成后面题目。（5分）
材料1：2006年开始，A省要求高中学生必须通过学业水平测试，从高一开始文科生和理科生都要参加全部科目的考试。
材料2：2008年，B省明确要求规范高中学生文理分科时间，从今年秋季入学的新生开始，高中在第二年级末以前不得安排学生分科。
（1）用一句话概括以上两则材料的要点。（2分）
答：
（2）针对上面的材料，提出自己的观点并加以简要分析。（3分）
答：

15．下面是鲁迅《阿Q正传》中的一段文字的原稿及其修改稿，简析画线处修改后产生的效果。（3分）
原稿：天色将黑，阿Q睡眼朦胧的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是钱，在柜上一扔，说：“现钱!打酒来。”
修改稿：天色将黑，阿Q睡眼朦胧的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔，说：“现钱!打酒来。”
简析：

16、揣摩下面这首诗的内容和意境，以“田园风光”为话题扩写前两句，不少于50个字。
田园乐
王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家僮未归，莺啼山客犹眠。

17．请补充下面的句子，使句意完整，并分别表达消极和积极的意思。（4分）
（1）表达积极的意思：生活好似一张网，
（2）表达消极的意思：生活好似一张网，
18．苏轼、关汉卿、鲁迅、徐志摩、舒婷、莎士比亚、巴尔扎克都是我们耳熟能详的著名作家或诗人，请你仿照例句，为其中一位写一段话，表现他们在文学上的重要成就和意义。要求语言流畅，有一定的文采，字数不少于40字。(5分)
示例：汤显祖
一部《牡丹亭》，一首青春的歌吹，一曲真情的颂歌。你彰显人性，反对束缚，你是
当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神!
所选人物：
19．从下列《史记》人物中任选一位，写一段评论。要求抓住人物特点，能从正反两方面对人物加以评说，表述上有文采。(不超过150字)(7分)
孔子屈原刘邦李广荆轲
示例：项羽
他是一位怀揣壮志、果敢勇武的西楚霸王，他也是一位率真自尊、儿女情长的伟丈夫。在普通百姓的眼中，他是力扛鼎气盖世的英雄；在词人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史家眼中，他又是迷信武力、缺乏宽容、政治幼稚，令人扼腕的悲情英雄。

20、请用自己的话概括下面文字所表达的观点。（不超过15个字）（4分）
香港大学的校徽，镌刻着“明德格物”四个字。“明德”和“格物”，是非常古老的说法。明德，意为美德，语出《尚书?君陈》：“黍稷非罄，明德惟罄。”格物，是出自《礼记?大学》：“致知在格物，物格而后知至。”对于“格物致知”的解释，从宋儒起，一直众说纷纭；清末则有人将科学技术一类统称为“格致之学”。物质文明和精神文明、科学技术和人文精神确实不可偏废。属于尖端科学的核能利用，能够造福人类，也能够毁灭世界；同是电脑高手，有的在不断地为人工智能的发展增光添彩，有的则成为“黑客”，或骚扰，或攻击，不断地制造麻烦。如鲁迅先生所说，发明了罗盘，只是用来看风水；发明了火药，只是做自娱娱神的鞭炮。
答：
21、与草案相比，全国人大通过的《反分裂国家法》做了五处修改，以下是其中的两处。请你从中选一处，分析揣摩这样修改的深意。（4分）
①草案第三条第二款“台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，任何外国势力不得干涉”，其中的“任何外国势力不得干涉”一句修改为“不受任何外国势力的干涉”。
②草案第六条第一款第一项“鼓励和推动两岸居民往来，增进了解，增强互信”，其中的“鼓励和推动两岸居民往来”一句修改为“鼓励和推动两岸人员往来”。
答：①
②
22.有这样一幅宣传画：一个很时尚的姑娘，在用她美丽的丝巾包扎漏水的水管。请为这幅画拟一句广告词。要求主题鲜明，构思新颖，语言有表现力。（20字左右）
答：　
23.下面是汶川大地震中的几个画面,请看了以后写几句富有文采的议论抒情性文字,以形象生动地表达自己内心的情感.(不得少于60字)(5分)
①孩子们举着纸板站在路边,上面用稚嫩的字体写着:叔叔,谢谢你们!
②9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学,有人问他:你背得动吗他骄傲地说:我能背50斤玉米.
③在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时,跟救援者开着玩笑:叔叔,我要喝可乐,冰冻的.
④3岁的小郎静,躺在担架上,向救他出来的解放军叔叔微笑着,敬了一个少先队队礼!
议论抒情感受:
24．当学习《祝福》中有关鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一则寓言故事，请你读了这则故事后，写出老师通过这则故事所阐明的观点。（不超过50字）（4分）
一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛裂地抗拒。绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”
（意思对即可，共4分。超过字数，不论多少均扣1分）
25．下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将现成的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。（5分）
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。
①总要　②却是③更④但⑤随着　
26．为号召学生阅读名著，某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备一则简短的发言。要求：联系你阅读过的名著，谈谈阅读名著的好处。要求：观点鲜明。

参考答案

1、（4分）答案示例：
书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。
蚌：一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。
路：一道辙印，是一段历史；尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。
船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。
泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。
叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。
2．参考例句：（1）A．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。B．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。（3分）
（2）A．悠悠无尽的江水，好像父母的关爱。B．绵绵的细雨如无尽的愁思。（3分）
3.略
4、示例：①想用长城的青砖连接埃菲尔铁塔②与世界联网，东方有如梦的书法③与世界联网，让鸽子飞翔波斯湾(6分)
5．（5分）现在的某些文学作品常以炒作（或“唬人”“抢眼”）的封面书条来掩饰其冗长、松散的弊病。
语言平易朴实，２分；语言简洁、表意清楚，２分；语句通顺，无语病，１分。
6.【标准解答及解析】
注意观点鲜明（1分），理由充分（2分），表达流畅（2分）。
答案示例：⑴我赞成。因为原来的休假一是缺乏传统文化特色，二是节假日安排过于集中，造成有些部门无人值班，影响了正常的工作，三是休假制度不够落实，变成了变相的加班。而现在既能缓解各地景区的压力，又可以休息放松好，还能让我们有充裕的时间感受传统节日的魅力。
⑵我反对，一是新假日安排少了回家的机会。取消长假，只有周末的较短时间是难以远距离探亲访友。现在表面上是增加了假日，实际上是少了与家人团聚的机会。二是传统节日增加假日，会使原来富有特色的文化纪念意义慢慢淡化。因为原来的民族节日是具有特定内涵的。
7.答案：
正方：大学生竞聘搓澡工无可厚非。①只要是凭借自己勤劳的双手挣钱，都应该受到尊重，而不应该受到歧视。②大学生竞聘搓澡工勇气可嘉，以低姿态进入市场，在基层的磨练中培养良好的择业态度和吃苦耐劳的精神，为成长打丰坚实基础。③大学生竞聘搓澡工反映了当前就业形势的严峻，是社会激烈竞争的真实缩影，这样也便于培养他们的竞争能力。
反方：大学生竞聘搓澡工是一种悲哀。①学历的贬值，自尊受到损伤。②也反映了我们现在高校人才培养质量不高、高等教育与就业市场没能有效衔接。
答题指导：这是一道语言运用的新题型。首先要有自己的观点，对“大学生竞聘搓澡工”你的观点态度是什么？是赞成，还是反对？因为是正反双方的争论，不存在中庸态度。其次，围绕自己的观点列出论据，证明自己的观点正确。
8、（4分）面对挫折要坚持不懈面对挫折要重新选择（每句2分，大意对即可）
9.①书读百遍，其义自见
另一看法：如果是不动脑筋地读，读的遍数再多，终究还是浮在表面；而对那些浅显的文章，又何须读上百遍？
②士别三日，当刮目相看
另一看法：谁知这一别对方都干了什么，有时时间并不能改变一个人；纵使能改变，又焉知一定是向好的方向？
10．[示例]两字从描写人物情态的角度，来表现人物的性格：（1分）“惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；（1分）“笑”表现了贾宝玉坦直率真。（1分）一字传神，余味无穷。（1分）
11．千里之堤，毁于蚁穴防微杜渐蝴蝶效应
12．参考例句：（1）“山不转水转”，表现了世事总在变动中，人和人暂时分离总有相遇的时候。（2）“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，说明一种事物，最重要的是它的实质和内涵。（3）“高山流水”表示情操的高远或知音的相遇。（4）隔山隔水不隔心，指的是距离虽然遥远，但心却贴得很近。（每句3分，共6分）
13.答案：示例：“一触即发”　势态十分紧张，突显紧迫和危险?“一蹴而就”　事情很容易做，没有困难与悬念?（每个词语书写1分，内容解释1分。）
14.（6分）（1）（2分）关于学科分科问题，A省、B省分别采取相应措施。
（2）（4分）示例1：无论学业水平测试还是延迟分科，都有利于学生全面夯实基础素质。文科生要具有理科素质，理科生要具有文科素养，这样才有利于将来的专业发展。过早地分科，将会限制自己的全面发展。
示例2：学业水平测试或延迟分科，会大大增加中学生的课业负担。中学生的学习时间和精力都是有限的，文理兼顾很难发挥自己的长处。况且“术业有专攻”，无论是今后就业还是个人发展，更需要的还是专门的知识。
（若从其他角度分析，言之成理亦可。）
15.①把“钱”改成“银的和铜的”就把抽象概念形象化了，读者获得了视觉、听觉效果，②形象生动地表现了阿Q暂时有钱，③在用语准确的基础上更鲜明、生动、形象的特点。
16、深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱；雨后空气澄鲜，弥散着缕缕花香，使人心醉；碧绿的柳丝笼罩在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。
【评注】2008年考纲突出了“鉴赏”能力的考查，做到切入准确，分析到位，表达鲜明得体。因此综合赏析和扩写等多种能力的考查是其中不可回避的热点，诗歌以其含蓄简短，则是首选，本题就是在综合诗歌内容和意境的基础上进行的扩写，“读”是前提，“赏”是关键，“扩”是目的。首先要读懂这首诗歌的意境，结合王维诗歌“诗中有画”的特点，准确“读”诗歌的前两句，然后以“田园风光”为话题扩写，做到语言生动，形象丰满即可。
17．答案示例：
（1）生活好似一张网，只有强者才能撕破它，获得自由。
（2）生活好似一张网，人只是一条鱼，迟早都要被生活所束缚。
（补出的句子一要符合“网”的比喻意义，二要分别表达消极或积极的意思）
18．（4分）参考示例：鲁迅：一部《阿Q正传》，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。你反思人性，重塑国魂，你是世所公认的杰出的文化巨匠，思想的火炬手！（内容符合要求，3分；有一定的文采，2分。言之成理即可）
势造英雄，亦能亡英雄。（内容符合人物性格3分，涉及正反两方面2分，文采2分）
19．荆轲：一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死别离；一笑，彰显英雄本色。他有勇有谋，重诺守信；他睿智沉着，用大智应大局；他忠义刚直，视死如归。然而纵使他豪情万丈，逆不过历史潮流，大势所迫。时
20、科技和人文不可偏废
21.①陈述对象发生变化，改动后陈述对象一致，语气缓和更得体；②“人员”外延更为广泛，修改后更准确，更能体现祖国大陆的诚意。
22.没有水，哪有生命的美丽？
23．示例：花瓣一样柔嫩的身体，却拥有超乎想像的坚强，只要看着他们，就会觉得一切都是值得的，无论是怎样的艰辛跋涉，怎样的奔走呼喊，怎样的举国之力、倾英雄之血，都是值得的。（4分）
24．经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。
25．①总要夹上②却是　白字③更　应该④但　某些人　⑤随着　中国　
26．（6分）
【参考答案】同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝贵财富（排比）。我们可以从《论语》学得智慧的思考，从《史记》中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)！

文章来源：http://m.jab88.com/j/69916.html

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