相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？以下是小编收集整理的“三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳一

第17课《可贵的沉默》﹙一﹚生字组词贺祝贺贺卡顾回顾照顾迅速复恰犯缓婆议达稚烦享

迅速速度重复恰当犯病缓慢外婆议论表达幼稚烦恼享受

迅猛飞速复杂恰巧犯愁迟缓媒婆建议转达稚嫩耐烦享用

贺喜兼顾迅即风速回复恰好侵犯缓冲公婆提议到达稚气烦闷享福

恭贺

不顾一切疾风迅雷速递复发

恰如其分犯规缓期婆媳商议四通八达稚子厌烦分享

﹙二﹚课文知识点归纳：

一、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着??１、联系课文写出下面词语的意思。

寂然无声：非常安静，一点声音也没有。

２、文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思__。

３、没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日。

４、我和孩子们沉默的原因：因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。二、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。1、“蕴藏”的近义词是（蕴含）。２、这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。

三、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。1、“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。2、破折号的作用是（解释说明），说明孩子们“可爱”在何处。3、孩子们“可爱”在何处？

（那位孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。）4、我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感

到更内疚，更不自在。

5、孩子们想到哪几种方法了解自己的爸爸妈妈的生日？问爸爸。问外婆。自己查爸爸妈妈的身份证。

四、像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。1、“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多。2、“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看

老师了。

五、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？（因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。

）

六、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”有什么不一样？

（现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。而先前的“热闹”只是在谈论自己。）

七、只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。

1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。

2、理解句子的意思：对爸妈来说，重要的不是你能为他们做多了不起的事，送多贵重的礼物，而是能够让他们感受到你的关心和爱。

八、这一片沉默给了我多大的享受啊！m.JaB88.cOm

理解：孩子们懂得了向爸妈表达自己的爱，这不正是那节课上沉默不语进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐！所以说这一片沉默给了我很大的享受。

九、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？

（因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误，懂得了要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了父母的爱。所以说这种沉默是可贵的。）

十、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。

十一、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是这节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。

十二、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。十三、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习，不让父母担心2）生活勤俭，不让父母烦心3）不和父母顶嘴，不让他们伤心4）多做家务，让父母省心5）多和父母交流，让他们放心。

﹙三﹚词语解释

异口同声：形容很多人说同样的话。

肯定：1、承认事物的存在或事物的真实性（跟“否定”相对）。2、一定；无疑

问。3、确定；明确。课文中取第1种意思，指孩子们都纷纷承认父母在自己生日那天向自己表示祝贺。

神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而

特别得意的样子。‘

左顾右盼：向左右两边看。

情绪：1、人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。2、指不愉快的情感。课文中

取第1种意思。

传染：1、病原体入侵生物体，使生物体产生病理反应。2、比喻因接触而使情绪、

感情、风气等受到影响，发生类似的变化。课文中取第2种意思，指“我”的情绪影响了孩子们，使他们兴奋。

索性：表示直截了当；干脆。

阻止：使不能前进；使停止行动。

祝福：祝人平安和幸福。

感受：1、受到（影响）；接受。2、接触外界事物得到的影响。课文中取第1种

意思。

蕴藏：蓄积而没有显露或没有发掘。

意识：觉察。

珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。

霎时：极短的时间。

依然：依旧，照旧。

沉静：1、寂静。2、（性格、心情、神色）安静；平静。课文中取第2种意思。寂然无声：形容寂静的样子。

瞥：很快地看一下。

恰恰：正好。

缓和：1、（局势、气氛等）变平和。2、使平和。课文中取第1种意思。

赦免：依照法律规定的程序减轻或免除对罪犯的刑罚。课文中指宽恕、原谅。躲闪：迅速地避开。

四面八方：各个方向。

继而：表示紧接着某一情况或动作之后。

七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。

建议：1、向别人、集体、领导等提出自己的主张。2、向别人、集体、领导等提

出的主张。课文中取第2种意思。

察觉：发觉；看出来。

方式：说话或做事采取的方法和形式。

表达：表示（思想、感情）。

稚拙：幼稚而笨拙。课文指充满孩子气，不巧妙，不精美。

烦恼：烦闷苦恼。

体贴：细心揣摩别人的心情或处境，给予关切、照顾。

享受：在物质上或精神上得到满足。

近义词：可贵—珍贵阻止—阻挡索性—干脆期待—期盼蕴藏

—隐藏依然—仍然烦恼—苦恼迅速—快速体贴—体恤

反义词：迅速—缓慢快活—悲伤迅速—缓慢安静—吵闹蕴藏

—显露

医输眉型否垫酒掩咬拳制柔

医术运输眉毛模型否定草垫酒水掩盖咬定拳头制止轻柔

军医输送页眉血型是否鞋垫酒精掩护咬住拳术限制温柔

医治输赢

眉开眼笑新型否认垫子酒量遮掩

咬紧牙关打拳制定柔和

中医输血

眉飞色舞类型

不置可否坐垫

酒足饭饱掩蔽

反咬一口握拳制造柔软

﹙二﹚课文知识点归纳一、理解词语的意思。

迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。

二、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

1、“颤抖地举起来”说明他十分害怕，但又要救朋友。2、“又??又??”说明他内心非常矛盾。

3、颤抖举起（我要救她。）——放下（我会死的。）——举起（她是我的朋友，

就是我死了，我也要救她）。一系列的动作体会到他思想斗争激烈，但为了救小姑娘，

最后下定决心举起手来。三、抽血过程中阮恒一开始一动不动。过了一会儿，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住脸。又过了一会儿，他开始呜咽，接着他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生安慰他，他立刻停止了哭泣。

1、这段话抓住阮恒的（动作、表情）的变化写出了他当时献血时（紧张、害怕）的心情。

2、这段话中作者写了阮恒4种不同的哭法，分别是：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。3、“不时的啜泣”和“持续不断的低声哭泣”意思有什么不同？（不时的啜泣是抽抽搭搭地哭，持续不断的低声哭泣是指延续不断地低声哭。）说明了（阮恒心里越来越害怕。）4、“全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”可以看出阮恒内心因害怕而痛苦，又不愿意让别人知道。

5、阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即将死去，心里就感到害怕，又不想表露出来，这使他更痛苦。）

6、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。

7、阮恒哭的时候在想什么？答：虽然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。

8、他为什么会有那样的心情？既然如此，那阮恒为什么愿意献血？说明阮恒是一个什么样的孩子？

（因为他害怕把所有的血都献给那个小姑娘，自己就会死。因为他想那个小姑娘是他的朋友，不能见死不救。说明阮恒是一个为了朋友无私奉献的孩子。）

四、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。医生会说些什么呢？

（医生会说：“不要害怕，输血不会有危险，你更不会死去，一会就好了。你这样爱朋友、

帮助朋友，你真棒！”）

9、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。

10、阮恒如果站在你面前，你想对他说什么？答：阮恒，你是我学习的榜样。以后，我也会关心、爱护同学。朋友遇到困难，尽自己的努力去帮助。﹙三﹚词语解释

战争：民族与民族之间、国家与国家之间，阶级与阶级之间的武装斗争。孤儿院：专门收养失去父母的儿童的处所。

护士：医疗机构中担任护理工作的人员。

查看：检查、观察事物的情况。

确认：明确承认，明确认定。

抢救：在危险紧急的情况下迅速救护。

休克：课文中指受伤后昏迷。

输血：把健康人的血液或血液的组成部分输送到病人体内。

迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。

是否：是不是。

颤抖：哆嗦；发抖。

擦拭：用布、手巾等擦干净。

啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。

捂住：遮盖或封闭起来。

呜咽：1、低声哭泣。2、形容凄切的水声或琴、箫、笛等乐器发出的声音。课文

中取第1种意思。

试图：打算。

掩盖：1、遮盖。2、隐瞒；隐藏。课文中取第2种意思。

哭泣：（轻声）哭。

竭力：尽力。

制止：强迫使停止。

抽泣：一吸一顿地哭泣。

轻柔：轻而柔和。

近义词：呜咽—哽咽竭力—尽力啜泣—抽噎轻柔—温柔思

索—思考迫在眉睫—刻不容缓

反义词：失去—获得持续—间断轻柔—粗暴制止—放任

持续不断—断断续续

匆哀舔反递忍凑咽唾沫

匆忙悲哀舔净反正传递忍受凑合yànyānyè唾液泡沫

急匆匆哀伤舔盘子反面快递容忍凑近吞咽咽喉哽咽唾沫白沫

涌出

匆促哀悼舔手反抗递交忍心拼凑下咽哭咽唾弃唾沫涌进

来去匆匆哀求

反复递增忍耐凑巧狼吞虎咽

唾手可得肥皂沫风起云涌

涌汹涌

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三年级语文下册单元知识点整理归纳（第五单元）

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级语文下册单元知识点整理归纳（第五单元）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级语文下册单元知识点整理归纳（第五单元）
第五单元神奇的科技世界
一、单元目标
1.识字与写字
（1）会认30个生字，会写37个，正确读写部分词语。
（2）充分调动学生的识字积累，继续培养独立识字能力。
（3）指导学生把字写得规范、端正、整洁。
2.阅读
（1）初步学习阅读说明文，学习说明事物的基本方法。
（2）理解课文内容，了解相关的科学知识，激发学生对自然科学的兴趣。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄课文中写得好的词句，背诵指定的内容。
（4）积累一些与月亮有关的诗句。
（5）根据课文内容，搜集相关的资料，培养学生收集处理信息的能力和就掌握的材料提出问题的能力。
3.口语交际
（1）根据已了解到的有关科技知识，展开想象，说说对21世纪科技发展的奇思妙想。
（2）激发学生的想象，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。
（3）培养学生的口语交际能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言，能适时、友好地补充、提问、参与讨论。
4.习作
（1）写一篇想象作文，可以是自己的奇思妙想，可以是受他人启发而联想到的内容，可以是科幻故事。
（2）想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。
（3）乐于与同学分享自己的习作，互相评改。
5.综合性学习
引导学生从不同角度、通过不同方式，搜集科学技术创造成果、图片、资料，调查科学技术发展给我们的生活带来的变化，感受科技的魅力，激发学生爱科学、用科学、热心于科学研究的兴趣。
二、知识点
1.学习并拓展多音、多义词。（语文园地五“我的发现”）
2.搜集被随意篡改的成语广告词并改正，维护祖国语言文字的纯洁。（语文园地五“我的发现”）
3.学习列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，体会它们的表达效果。（在《太阳》教学过程中落实）
4.了解“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”在文中所起的承上启下的作用。
5.联系生活实际，理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”（《太阳》课后练习三）
6.能够根据拥有的信息提出问题。（《月球之谜》课后练习二）
7.背诵《太阳》最后一自然段。
8.积累并拓展一些描写月亮的古诗句。（《月球之谜》课后练习三）
9.积累并拓展关于探索科学的名人名言。（语文园地五“日积月累”）
10.积累并拓展农谚。（语文园地五“日积月累”）
11.畅想21世纪的科技发展，畅谈自己的奇思妙想。（语文园地无“口语交际）
12.写一篇想象作文。（语文园地五“习作“）
13.开展有关科学技术的综合性学习活动。

人教版小学语文三年级下册第五单元复习重点归纳

人教版小学语文三年级下册第五单元复习重点归纳

第五单元
一、词组
异口同声地回答一片回答声骄傲地举起了手神气十足地左顾右盼
快乐地交谈蕴藏在心灵深处依然很安静沉静地举起手寂然无声
极为珍贵的东西悄悄地瞥了一眼获得赦免一道道躲闪的目光四面八方
七嘴八舌稚拙的礼物珍贵无比不约而同一片沉默几发炮弹立即抢救
迫在眉睫颤抖地举手啜泣呜咽哭泣竭力制止轻柔的声音捂住脸
立刻停止哭泣河流干涸草木干枯焦渴而死清澈新鲜的水喜出望外
匆匆忙忙一瞬间咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流如愿以偿慈爱的母亲
羞愧万分一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚小心翼翼
二、近义词
传染——传递阻止——阻拦蕴藏——隐藏意识——认识迅速——快速
珍贵——宝贵安静——宁静躲闪——躲藏特别——特殊羞愧——害羞
骄傲——自豪索性——干脆稚拙——笨拙左顾右盼——东张西望
立刻——马上（即刻）啜泣——抽泣竭力——极力（尽力）仔细——认真
一动不动——纹丝不动迫在眉睫——燃眉之急持续不断——连续不断
干涸——干枯瞬间——顷刻（霎时）匆忙——仓促霎时——顿时
喜出望外——欣喜若狂经常——常常（时常）渐渐——逐渐索取——索要
反义词
迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——显露端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望
左顾右盼——目不转睛寂然无声——热闹非凡迅速——缓慢痛苦——欢乐
持续——停止干涸——湿润清澈——混浊
形近字
迅（迅速）速（速度）恰（恰好）义（意义）稚（稚拙）
讯（通讯）束（一束）拾（拾起）议（议论）堆（一堆）
缓（缓慢）烦（烦恼）炸（炸弹）作（作业）昨（昨天）
暖（温暖）顶（顶峰）输（输赢）偷（小偷）愉（愉快）
型（模型）形（形状）竭（竭力）渴（口渴）喝（喝水）
酒（喝酒）洒（洒水）咬（咬人）校（校园）较（比较）
掩（掩盖）灌（灌溉）竞（竞赛）衰（衰弱）账（账单）
淹（淹没）罐（罐子）竟（竟然）哀（悲哀）帐（蚊帐）
第（第一）弟（弟弟）递（递给）尝（尝尝）羞（害羞）
奏（演奏）湊（凑成）揍（揍人）偿（赔偿）差（差别）
添（增添）匆（匆忙）唾（唾沫）寸（寸草不生）
舔（舔干净）勿（勿论）锤（锤子）付（付钱）
多音字
dàng（当铺）xìng（高兴）zhòng（中奖）
当兴中
dāng（当天）xīng（兴旺）zhōng（中间）
jiàn（间接）chóng（重复）xuè（血统）（血型）
血
间重
jiān（中间）zhòng（重量）xiě（血淋淋）（流血）
zhèng（正规）yàn（吞咽）（塞进）
正咽yān（咽喉）塞（堵塞）
zhēng（正月）yè（呜咽）（塞外）
sì（似乎）gěi（送给）
似给
shì（似的）jǐ（给予）
同音字
讯（通讯）式（方式）型（模型）竟（竟然）绊（绊倒）灌（灌溉）
迅（迅速）试（考试）形（形状）竞（竞赛）伴（伙伴）罐（罐子）
第（第一）弟（弟弟）递（递给）末（期末）沫（唾沫）
反（反面）勇（勇敢）帐（蚊帐）
返（返回）涌（涌出）账（账单）
课文分析
《可贵的沉默》
1、这“极为珍贵的的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。
2、为什么说这些孩子是可爱的？答：孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母亲之爱的意识。
3、这一片沉默给了我多大的享受啊！答：因为我让孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。
《她是我的朋友》
1、《她是我的朋友》“她”指的是_______，“我”指的是________。学习了这篇课文，我认识了为了朋友无私奉献的阮恒。
2、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
1）请用~~画下表示动作的词。
2）从阮恒的这些动词中，你体会到阮恒的内心很矛盾，犹豫。
3、迫在眉睫（pòzàiméijié）：比喻事情临近眼前，十分紧迫。
《七颗钻石》
《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐---（）
--（）--（）---（）--（）
是__广博无私的爱心______使水罐发生了这么大的变化。
八、关键生字
“霎”为翘舌音，读shà；“烦”“犯”为前鼻音，分别读fán和fàn。
顾第四画（）迅第一画（）医第一画（），第七画（）
垫第四画（）酒第九画（）匆第五画（）舔共（）画
忍刀上有一点沫上长下短

三年级下册语文第五单元重点知识汇总

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编特地为您收集整理“三年级下册语文第五单元重点知识汇总”，供您参考，希望能够帮助到大家。

三年级下册语文第五单元重点知识汇总
一、课后题
1、76页：为什么说孩子的这种沉默是可贵的？
答：因为在沉默中孩子们懂得了最可贵的东西：不但要享受父母的爱，还要回报父母的爱。
2、82页：从水罐的一次次变化中，体会到了什么？
答：体会到：爱的力量是巨大的，无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。
3、我从《妈妈的账单》懂得了：母爱是无私的，母爱是无价的，我们应该主动帮父母做事。
二、语文园地五
（一）我的发现：我发现同一个字的意思在不同的句子里可能不一样。（一字多义）
1、（1）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（只、单）
（2）明亮的月光，照在静静的原野上。（光线）
（3）弟弟把把零用钱花光了。（一点儿不剩，全没有了）
（4）风光（景物）
（5）为国增光（光彩；荣誉）：
（6）沾光（比喻好处）
（7）光临(敬辞，表示光荣，用于对方来临)
（8）光明（明亮）
（9）这种纸很光（光滑；光溜）
(10)光着头。（身体露着）：
2、他从信封里抽出信纸，展开来读。（把夹在中间的东西取出来）
树木抽出了新的枝条。(长出)
赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。（打）
练习：1、妈妈不光为我做饭洗衣服，还教我读书。（）
2、明亮的灯光，洒在我的作业本上。（）
3、我很快就把饭吃光了。（）
4、爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。（）
5、小麦抽穗了。（）
6、他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。（）
7、抽查（）
8、抽烟（）
9、这件衣服刚洗了一次，就抽了不少。（）
（二）读读认认：不同树种的特点。
（）树高，（）树壮，（）树叶像手掌。
（）开花红似火，（）花开十里香，
（）结果紫又甜。（）四季披绿装，
（）喜暖在南方，（）耐寒守边疆。
练习：1、找出带“木”字旁的字圈出来。2、分别找出比喻句、拟人句、夸张句，
（三）、读读背背关于母爱的一首古诗。《游子吟》（背诵默写）
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!
表现母爱的诗句还有：慈母依堂门，不见萱草花。
三、重点词语：
异口同声：形容很多人说同样的话。左顾右盼：向左右两边看。
神气十足：自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。
寂然无声：形容寂静的样子。匆匆忙忙：急急忙忙
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。四面八方：各个方向。
迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。（燃眉之急、刻不容缓、十万火急）
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。如愿以偿：愿望得到实现。
羞愧万分：感到非常惭愧，后悔不该那样。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。
小心翼翼：形容举动十分小心，丝毫不敢疏忽。
四、阅读练习：
17、可贵的沉默
（一）我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
1、找近义词：
情绪——情感迅速——快速索性——干脆
2、用“——”画出表现孩子们兴奋心情，教师气氛热闹的句子。
3、“孩子们会感受爱了”指：知道父母爱他们。
4、“极为珍贵的东西”指：懂得回报父母的爱。
5、用“越、、、、、、越、、、、、、越、、、、、、”造句。
（二）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥（piěpiē）了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦(shèsè)免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
1、在正确的读音下面画“——”。
2、照样子，写词语：
四面八方＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、“沉默了足足一分钟”，为什么沉默？孩子们在想什么？
答：孩子们因为感到惭愧而沉默了。孩子们在想：为什么我以前没有想到为爸爸妈妈祝贺生日呢？怎么才能知道爸爸的生日呢？
4、为什么那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了？（为什么教室里又变得热闹起来了？）
答：因为老师的话提醒他们自己的过失是可以弥补的，孩子们领会到了这一点，心情渐渐放松起来，所以。
5、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了”，两种热闹有什么不一样？
答：现在的热闹：是讨论怎么知道父母的生日，回报父母的爱。
沉默前的热闹：是谈论父母怎样为自己过生日。
18、她是我的朋友
（一）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
1、阮恒举手时为什么“颤抖”？（因为他紧张、害怕、他以为会让他把所有的血都献给那个小姑娘，自己会死去。）
2、我从“举起来——放下去”体会到他（内心非常矛盾）。从他把手“放下去”又“举起来”？说明（他下定了救朋友的决心，自己愿意为朋友而死。）“举——放——举”这三个动词要读出语速的变化(从慢到快)，特别是最后“举起来”语气要坚定。
（二）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手后住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
1、文中有关“哭”这一意思的词语有（啜泣、呜咽、哭泣、抽泣）。
我还知道一些与“哭”有关的词语（痛哭、啼哭、放声大哭、泣不成声）。
2、阮恒“试图用手掩盖他的痛苦”，他有什么痛苦？（他担心自己会死去的痛苦。）
3、他很痛苦，又为什么愿意献血？（因为他待人真诚，朋友在他心中十分重要，所以他宁可牺牲自己也要救朋友。）
4、你认为阮恒是个怎样的孩子？（待人真诚、无私助人、舍己救人）
5、你想对阮恒说什么？
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6、后来医生安慰了他，他立即停止了哭泣。医生可能怎样安慰他的？
答：医生可能会说：“孩子，不要怕，只需要你的一小部分血就可以挽救那个小女孩的生命，你不会有危险，马上就好了……”
五、习作：用一两件事写写父母对你的爱，或自己和父母之间的感人的事情。
六、练习：
深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。
1．这是一潭深绿的泉水。()2．水是那样深，又是那样清。()
3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。()
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。
4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。()
5．你要是踩上去，准会滑倒。()
6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!()
手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。
1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。()
2．他左手拿弓，右手拿箭。()3．我们人手一册《小学生行为规范》。()
4．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。()
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。
1．我直起腰，擦了擦头上的汗。()
2．这条公路笔直地伸向远方。()
3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。()
4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。()
益：①增加②更加③利，有好处
1．我们的祖国日益()强大。
2．坚持体育锻炼，可以延年益()寿。
3．好的学习习惯会令我们终生受益()。
盛：①兴旺⑦丰富，华美③热烈，大规模的
1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛()装，载歌载舞，欢度自己的节日。
2．2008年，奥运会在北京召开，各国体育健儿们在这个盛()会上向人们展示体育运动的魅力。
3．春天到了，百花盛()开，大地一片生机。
闹：①不安静②害，引发⑨吵，扰乱④搞，弄
1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。()
2．每闹一次，他们要收几百万钱。()
3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。()
4．节日的夜晚，大街上热闹极了。()

三年级语文下册第五单元重要知识点汇总

为了使每堂课能够顺利的进展，在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是由小编为大家整理的“三年级语文下册第五单元重要知识点汇总”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

三年级语文下册第五单元重要知识点汇总

第五单元
一、词组
异口同声地回答一片回答声骄傲地举起了手神气十足地左顾右盼
快乐地交谈蕴藏在心灵深处依然很安静沉静地举起手寂然无声
极为珍贵的东西悄悄地瞥了一眼获得赦免一道道躲闪的目光
四面八方七嘴八舌稚拙的礼物珍贵无比不约而同一片沉默
几发炮弹立即抢救迫在眉睫颤抖地举手啜泣呜咽哭泣
竭力制止轻柔的声音捂住脸立刻停止哭泣河流干涸草木干枯
焦渴而死清澈新鲜的水喜出望外匆匆忙忙一瞬间如愿以偿
咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流慈爱的母亲羞愧万分
蹑手蹑脚一颗怦怦直跳的心小心翼翼怦怦直跳哈哈直乐
咚咚作响咯咯直笑嗷嗷直叫
二、近义词
传染——传递阻止——阻拦蕴藏——隐藏意识——认识
迅速——快速珍贵——宝贵安静——宁静躲闪——躲藏
特别——特殊羞愧——害羞骄傲——自豪索性——干脆
稚拙——笨拙啜泣——抽泣仔细——认真霎时——顿时
干涸——干枯匆忙——仓促渐渐——逐渐索取——索要
竭力——极力（尽力）立刻——马上（即刻）
瞬间——顷刻（霎时）经常——常常（时常）
一动不动——纹丝不动左顾右盼——东张西望
迫在眉睫——燃眉之急持续不断——连续不断
喜出望外——欣喜若狂
三、反义词
迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——赤露痛苦——欢乐
持续——停止干涸——湿润清澈——混浊
端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望
左顾右盼——目不转睛寂然无声——热门非凡
四、形近字
迅（迅速）速（速度）恰（恰好）义（意义）稚（稚拙）
讯（通讯）束（一束）拾（拾起）议（议论）堆（一堆）
缓（缓慢）烦（烦恼）型（模型）酒（喝酒）掩（掩盖）
暖（温暖）顶（顶峰）形（形状）洒（洒水）淹（淹没）
灌（灌溉）竞（竞赛）衰（衰弱）账（账单）尝（尝试）
罐（罐子）竟（竟然）哀（悲哀）帐（蚊帐）偿（赔偿）
羞（害羞）添（增添）匆（匆忙）唾（唾沫）寸（寸草不生）
差（差别）舔（舔干净）勿（勿论）锤（锤子）付（付钱）
输（输赢）竭（竭力）咬（咬人）第（第一）奏（演奏）
偷（小偷）渴（口渴）校（校园）弟（兄弟）凑（凑成）
愉（愉快）喝（喝水）较（比较）递（递给）揍（揍人）
五、多音字（根据括号里的词语，在横线上写出读音。）
当______（当铺）血______（血统血型）
______（当天）______（血淋淋）
咽______（吞咽）塞______（塞进）
______（咽喉）______（堵塞）
______（呜咽）______（塞外）
六、同音字
讯（通讯）式（方式）型（模型）竟（竟然）绊（绊倒）
迅（迅速）试（考试）形（形状）竞（竞赛）伴（伙伴）
末（期末）反（反面）勇（勇敢）帐（蚊帐）灌（灌溉）
沫（唾沫）返（返回）涌（涌出）账（账单）罐（罐子）
第（第一）弟（弟弟）递（递给）
七、课文分析
1、《可贵的沉默》
（1）这“极为珍贵的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。
（2）为什么说这些孩子是可爱的？
答：孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母亲这爱的意识。
（3）这一片沉默给了我多大的享受啊！
答：因为我让孩子们懂得了向爸爸、妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。
2、《她是我的朋友》
（1）《她是我的朋友》中的“她”指的是_________________，“我”指的是________。学习了这篇课文，我认识了为救朋友而无私奉献的阮恒。
（2）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
①请用“﹋﹋”画出表示动作的词。
②从阮恒的这些动作中，我能体会到阮恒的内心很矛盾、犹豫。
③迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。
3、《七颗钻石》
《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐（有水的木水罐）（掉在地上端端正正，水依然是满的）（银水罐）
（金水罐）（跳出钻石，涌出水流），是（小姑娘）那广博无私的（爱心）使水罐发生了这么大的变化。
八、关键生字
“霎”为翘舌音，读shà。“烦、犯”都是前鼻音，分别读fán、fàn.
“顾”第四画是____。“迅”第一画是____。“垫”第四画是____
“酒”第九画是____。“忍”刀上有一点。“沫”上横长，下横短。
“医”第一画是____，第七画是____。“匆”第五画是____。
“舔”共有____画
《语文园地五》
1、不同树种的特点。（背诵）
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌，石榴开花红似火，桂树花开十里香。
桑树结果紫又甜，松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
2、关于母爱的一首古诗。
《游子吟》（唐朝）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注意本诗的名句：谁言寸草心，报得三春晖。

三年级语文上册第五单元知识点汇总

三年级语文上册第五单元知识点汇总

第五单元
1、（迎候等候）
大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。
李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！
（拜访拜见）
我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。
2、根据句子的意思写出相应的成语。
白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）十分有名。（远近闻名）
形容旅途十分辛苦。（风餐露宿）丝毫没有留存。（毫无保留）
学习是没有止境的。（学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）
3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。
4、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为：（老子谦虚有礼，爱护晚辈，诲人不倦）。
“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？
5、组词。
论（）（）曲（）（）闷（）（）
干（）（）降（）（）重（）（）
作（）（）溜（）（）乘（）（）
6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
写出这句话中的几组反义词。
（—）（—）（—）（—）
7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）……
8、形近字组词。
扑（）爪（）枝（）机（）
仆（）瓜（）肢（）肌（）
血（）枪（）县（）跨（）
皿（）创（）具（）夸（）
性（）姓（）吏（）史（）
9、写出下列词语的近义词。
才能（）有名（）节约（）美丽（）
牢固（）好像（）珍贵（）渐渐（）
10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不容易被大水冲毁），又（减轻了桥身的重量），（节省了石料）。
11、这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出美丽的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），真像活了一样。
（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观。）。
12、你会用下列关联词语造句吗？
……既……又…………不但……而且…………有的……有的……还有的……
13、（）闻名（）相间（）倒置舍（）求（）
头（）脚（）积（）成（）（）口（）声
（）邻（）舍（）应外（）
14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥），他是隋朝的（李春）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。
16、请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：
17、（）的雷声（）的大地（）的云
（）的树木（）的天空（）的草地
（）的湖水（）的阳光（）的山村
精美的（）雄伟的（）世界闻名的（）
热闹的（）坚固的（）白发苍苍的（）
宝贵的（）辽阔的（）奔腾的（）
澎湃的（）繁华的（）迷人的（）
18、改正下列句子的错别字：
学习是没有只镜的。（）赵州桥非常艰固。（）
他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（）

三年级语文上册第五单元知识点梳理

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？小编收集整理了一些三年级语文上册第五单元知识点梳理，仅供参考，希望可以帮助到您。

三年级语文上册第五单元知识点梳理

1、（迎候等候）
大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。
李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！
（拜访拜见）
我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。
2、根据句子的意思写出相应的成语。
白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）十分有名。（远近闻名）
形容旅途十分辛苦。（风餐露宿）丝毫没有留存。（毫无保留）
学习是没有止境的。（学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）
3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。
4、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为：（老子谦虚有礼，爱护晚辈，诲人不倦）。
“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？
5、组词。
论（）（）曲（）（）闷（）（）
干（）（）降（）（）重（）（）
作（）（）溜（）（）乘（）（）
6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
写出这句话中的几组反义词。
（—）（—）（—）（—）
7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）……
8、形近字组词。
扑（）爪（）枝（）机（）
仆（）瓜（）肢（）肌（）
血（）枪（）县（）跨（）
皿（）创（）具（）夸（）
性（）姓（）吏（）史（）
9、写出下列词语的近义词。
才能（）有名（）节约（）美丽（）
牢固（）好像（）珍贵（）渐渐（）
10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不容易被大水冲毁），又（减轻了桥身的重量），（节省了石料）。
11、这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出美丽的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），真像活了一样。
（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观。）。
12、你会用下列关联词语造句吗？
……既……又…………不但……而且…………有的……有的……还有的……
13、（）闻名（）相间（）倒置舍（）求（）
头（）脚（）积（）成（）（）口（）声
（）邻（）舍（）应外（）
14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥），他是隋朝的（李春）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。
16、请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：
17、（）的雷声（）的大地（）的云
（）的树木（）的天空（）的草地
（）的湖水（）的阳光（）的山村
精美的（）雄伟的（）世界闻名的（）
热闹的（）坚固的（）白发苍苍的（）
宝贵的（）辽阔的（）奔腾的（）
澎湃的（）繁华的（）迷人的（）
18、改正下列句子的错别字：
学习是没有只镜的。（）赵州桥非常艰固。（）
他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（）

人教版小学语文三年级下册第五单元复习知识点

人教版小学语文三年级下册第五单元复习知识点

第五单元

一、词组

异口同声地回答一片回答声骄傲地举起了手神气十足地左顾右盼

快乐地交谈蕴藏在心灵深处依然很安静沉静地举起手寂然无声

极为珍贵的东西悄悄地瞥了一眼获得赦免一道道躲闪的目光四面八方

七嘴八舌稚拙的礼物珍贵无比不约而同一片沉默几发炮弹立即抢救

迫在眉睫颤抖地举手啜泣呜咽哭泣竭力制止轻柔的声音捂住脸

立刻停止哭泣河流干涸草木干枯焦渴而死清澈新鲜的水喜出望外

匆匆忙忙一瞬间咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流如愿以偿慈爱的母亲

羞愧万分一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚小心翼翼

二、近义词

传染——传递阻止——阻拦蕴藏——隐藏意识——认识迅速——快速

珍贵——宝贵安静——宁静躲闪——躲藏特别——特殊羞愧——害羞

骄傲——自豪索性——干脆稚拙——笨拙左顾右盼——东张西望

立刻——马上（即刻）啜泣——抽泣竭力——极力（尽力）仔细——认真

一动不动——纹丝不动迫在眉睫——燃眉之急持续不断——连续不断

干涸——干枯瞬间——顷刻（霎时）匆忙——仓促霎时——顿时

喜出望外——欣喜若狂经常——常常（时常）渐渐——逐渐索取——索要

反义词

迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——显露端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望

左顾右盼——目不转睛寂然无声——热闹非凡迅速——缓慢痛苦——欢乐

持续——停止干涸——湿润清澈——混浊

形近字

迅（迅速）速（速度）恰（恰好）义（意义）稚（稚拙）

讯（通讯）束（一束）拾（拾起）议（议论）堆（一堆）

缓（缓慢）烦（烦恼）炸（炸弹）作（作业）昨（昨天）

暖（温暖）顶（顶峰）输（输赢）偷（小偷）愉（愉快）

型（模型）形（形状）竭（竭力）渴（口渴）喝（喝水）

酒（喝酒）洒（洒水）咬（咬人）校（校园）较（比较）

掩（掩盖）灌（灌溉）竞（竞赛）衰（衰弱）账（账单）

淹（淹没）罐（罐子）竟（竟然）哀（悲哀）帐（蚊帐）

第（第一）弟（弟弟）递（递给）尝（尝尝）羞（害羞）

奏（演奏）湊（凑成）揍（揍人）偿（赔偿）差（差别）

添（增添）匆（匆忙）唾（唾沫）寸（寸草不生）

舔（舔干净）勿（勿论）锤（锤子）付（付钱）

多音字

dàng（当铺）xìng（高兴）zhòng（中奖）

当兴中

dāng（当天）xīng（兴旺）zhōng（中间）

jiàn（间接）chóng（重复）xuè（血统）（血型）

血

间重

jiān（中间）zhòng（重量）xiě（血淋淋）（流血）

zhèng（正规）yàn（吞咽）（塞进）

正咽yān（咽喉）塞（堵塞）

zhēng（正月）yè（呜咽）（塞外）

sì（似乎）gěi（送给）

似给

shì（似的）jǐ（给予）

同音字

讯（通讯）式（方式）型（模型）竟（竟然）绊（绊倒）灌（灌溉）

迅（迅速）试（考试）形（形状）竞（竞赛）伴（伙伴）罐（罐子）

第（第一）弟（弟弟）递（递给）末（期末）沫（唾沫）

反（反面）勇（勇敢）帐（蚊帐）

返（返回）涌（涌出）账（账单）

课文分析

《可贵的沉默》

1、这“极为珍贵的的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。

2、为什么说这些孩子是可爱的？答：孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母亲之爱的意识。

3、这一片沉默给了我多大的享受啊！答：因为我让孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。

《她是我的朋友》

1、《她是我的朋友》“她”指的是_______，“我”指的是________。学习了这篇课文，我认识了为了朋友无私奉献的阮恒。

2、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

1）请用~~画下表示动作的词。

2）从阮恒的这些动词中，你体会到阮恒的内心很矛盾，犹豫。

3、迫在眉睫（pòzàiméijié）：比喻事情临近眼前，十分紧迫。

《七颗钻石》

《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐---（）

--（）--（）---（）--（）

是__广博无私的爱心______使水罐发生了这么大的变化。

八、关键生字

“霎”为翘舌音，读shà；“烦”“犯”为前鼻音，分别读fán和fàn。

顾第四画（）迅第一画（）医第一画（），第七画（）

垫第四画（）酒第九画（）匆第五画（）舔共（）画

忍刀上有一点沫上长下短

人教版三年级语文下册课文复习知识点（第五单元）

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“人教版三年级语文下册课文复习知识点（第五单元）”,仅供参考，大家一起来看看吧。

人教版三年级语文下册课文复习知识点（第五单元）

第五单元

一、词组

异口同声地回答一片回答声骄傲地举起了手神气十足地左顾右盼

快乐地交谈蕴藏在心灵深处依然很安静沉静地举起手寂然无声

极为珍贵的东西悄悄地瞥了一眼获得赦免一道道躲闪的目光四面八方

七嘴八舌稚拙的礼物珍贵无比不约而同一片沉默几发炮弹立即抢救

迫在眉睫颤抖地举手啜泣呜咽哭泣竭力制止轻柔的声音捂住脸

立刻停止哭泣河流干涸草木干枯焦渴而死清澈新鲜的水喜出望外

匆匆忙忙一瞬间咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流如愿以偿慈爱的母亲

羞愧万分一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚小心翼翼

二、近义词

传染——传递阻止——阻拦蕴藏——隐藏意识——认识迅速——快速
珍贵——宝贵安静——宁静躲闪——躲藏特别——特殊羞愧——害羞
骄傲——自豪索性——干脆稚拙——笨拙左顾右盼——东张西望

立刻——马上（即刻）啜泣——抽泣竭力——极力（尽力）仔细——认真

一动不动——纹丝不动迫在眉睫——燃眉之急持续不断——连续不断

干涸——干枯瞬间——顷刻（霎时）匆忙——仓促霎时——顿时

喜出望外——欣喜若狂经常——常常（时常）渐渐——逐渐索取——索要
反义词

迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——显露端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望

左顾右盼——目不转睛寂然无声——热闹非凡迅速——缓慢痛苦——欢乐
持续——停止干涸——湿润清澈——混浊
形近字

迅（迅速）速（速度）恰（恰好）义（意义）稚（稚拙）

讯（通讯）束（一束）拾（拾起）议（议论）堆（一堆）

缓（缓慢）烦（烦恼）炸（炸弹）作（作业）昨（昨天）

暖（温暖）顶（顶峰）输（输赢）偷（小偷）愉（愉快）

型（模型）形（形状）竭（竭力）渴（口渴）喝（喝水）

酒（喝酒）洒（洒水）咬（咬人）校（校园）较（比较）

掩（掩盖）灌（灌溉）竞（竞赛）衰（衰弱）账（账单）

淹（淹没）罐（罐子）竟（竟然）哀（悲哀）帐（蚊帐）

第（第一）弟（弟弟）递（递给）尝（尝尝）羞（害羞）

奏（演奏）湊（凑成）揍（揍人）偿（赔偿）差（差别）

添（增添）匆（匆忙）唾（唾沫）寸（寸草不生）

舔（舔干净）勿（勿论）锤（锤子）付（付钱）

多音字

dàng（当铺）xìng（高兴）zhòng（中奖）

当兴中

dāng（当天）xīng（兴旺）zhōng（中间）

jiàn（间接）chóng（重复）xuè（血统）（血型）

血

间重

jiān（中间）zhòng（重量）xiě（血淋淋）（流血）

zhèng（正规）yàn（吞咽）（塞进）

正咽yān（咽喉）塞（堵塞）

zhēng（正月）yè（呜咽）（塞外）

sì（似乎）gěi（送给）

似给
shì（似的）jǐ（给予）

同音字

讯（通讯）式（方式）型（模型）竟（竟然）绊（绊倒）灌（灌溉）

迅（迅速）试（考试）形（形状）竞（竞赛）伴（伙伴）罐（罐子）

第（第一）弟（弟弟）递（递给）末（期末）沫（唾沫）

反（反面）勇（勇敢）帐（蚊帐）

返（返回）涌（涌出）账（账单）

课文分析

《可贵的沉默》

1、这“极为珍贵的的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。

2、为什么说这些孩子是可爱的？答：孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母亲之爱的意识。

3、这一片沉默给了我多大的享受啊！答：因为我让孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。

《她是我的朋友》

1、《她是我的朋友》“她”指的是_______，“我”指的是________。学习了这篇课文，我认识了为了朋友无私奉献的阮恒。

2、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

1）请用~~画下表示动作的词。

2）从阮恒的这些动词中，你体会到阮恒的内心很矛盾，犹豫。

3、迫在眉睫（pòzàiméijié）：比喻事情临近眼前，十分紧迫。

《七颗钻石》

《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐---（）

--（）--（）---（）--（）

是__广博无私的爱心______使水罐发生了这么大的变化。

八、关键生字

“霎”为翘舌音，读shà；“烦”“犯”为前鼻音，分别读fán和fàn。

顾第四画（）迅第一画（）医第一画（），第七画（）

垫第四画（）酒第九画（）匆第五画（）舔共（）画

忍刀上有一点沫上长下短

三年级语文下册第一单元知识点归纳苏教版

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是由小编为大家整理的“三年级语文下册第一单元知识点归纳苏教版”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

三年级语文下册第一单元知识点归纳苏教版

一、要掌握的词语。

1.体操国际询问痛哭固定意外治疗选手承受急切第四届试跳箱子外套

施展剩下传递任何哀伤托起祝福向往白鸽捡东西飘飘悠悠懂事艰难险阻

忠实盼望捉拿捧场俯视采摘绒布阳台清晨清香舍不得不知所措惹是生非

挑捡悠闲惶恐不安俯身

2.荣誉纽约颈椎配合瘫痪榜样气喘吁吁大汗淋漓敬佩毅力康复诊断微笑

跌伤明媚敷药弧线眼眶措施

二、照样子写词语。

1.湛蓝乌黑粉红碧绿翠绿嫩黄淡黄浅蓝紫红

2.金黄雪白瓦蓝奶白火红漆黑银白铁青桔黄

3.黄土白云绿叶绿树青草红茶红花黄沙白银白纸

4.ABB式词语有：金灿灿银亮亮红艳艳白花花绿油油黑乎乎黄澄澄红彤彤红通通白茫茫黑压压沉甸甸慢腾腾阴森森笑嘻嘻香喷喷轻飘飘湿漉漉骨碌碌喜盈盈亮晶晶孤零零毛绒绒胖乎乎水灵灵笑哈哈圆溜溜响当当笑呵呵脏兮兮胖嘟嘟

5.风儿沙沙春风徐徐小雨沙沙大雨哗哗流水哗哗雷声隆隆泉水丁冬闹钟嘀嗒

6.“有”字开头的四字词语有：有利可图有机可乘有根有底有始有终有口难言有恃无恐有求必应有志竟成有气无力有名无实有声有色有条不紊有口无心有眼无珠有备无患

7.“无”字开头的四字词语有：无地自容无风起浪无理取闹无病呻吟无计可施无话可说无能为力无恶不作无价之宝无微不至无拘无束无中生有无法无天无可奈何

8.ABAB式词语有：雪白雪白火红火红碧绿碧绿通红通红乌黑乌黑商量商量讨论讨论打扫打扫

9.AABB式词语有：飘飘悠悠认认真真仔仔细细马马虎虎干干净净整整齐齐平平展展热热闹闹高高兴兴平平安安清清楚楚明明白白清清白白快快乐乐热热闹闹欢欢喜喜

10.形容自立自强的词句：坚强不屈百折不挠乐观向上自强不息世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成。你不怕困难，困难就怕你。

11含颜色的四字词语：.红艳欲滴瑰丽多彩灿若云霞梨花似雪桃花嫣红桃吐丹霞姹紫嫣红花红柳绿碧水蓝天芳草绿野

三年级下册语文第一、二单元知识点归纳

三年级语文下册第一、二单元知识点

主题单元：
第一单元的主题是感受大自然的美好。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有描绘春天燕子从南方飞来的《燕子》；有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的《古诗两首》；有描写了夏日池塘绽放的《荷花》；还有描写了家乡的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。

第二单元的主题是爱护周围环境。四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。

字音
1、强调的字音
横掠（luè）吹拂(fú)沾(zhān)水丝绦(tāo)仿佛(fú)
莲蓬(peng)腹(fù)部饲(sì)养泛(fàn)着骤(zhòu)降
跋涉(shè)濒(bīn)临裸(luǒ)露(lù)优劣(liè)
2、多音字
圈quān挨āi杆gǎn载zǎi
juànáigānzài

字形
形近字
佛—拂裁—载陡—涉俏—峭翠—脆聚—骤喘—瑞黎—漆

词语
1、四字词语
挨挨挤挤翩翩起舞小巧玲珑长途跋涉濒临死亡郁郁葱葱
清澈见底湛蓝深远各式各样应有尽有群芳吐艳姹紫嫣红
落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
2、反义词词语
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎清浊
廉——贪功——罪正——偏奖——罚优——劣善——恶勤——懒
3、量词
一支歌曲一身羽毛一对翅膀一幅画面一阵微风一眼清泉
一束金光一串珍珠一池荷花一片花瓣一担水一潭泉水
4、词语填空
（蒙蒙）的细雨（嫩黄色）的小莲蓬（锐利）的眼睛
（锋利）的斧头（高尚）的心（料峭）的春寒

句子
1、比喻句
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
（3）头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
（4）翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。
（5）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（6）一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
2、拟人句
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
（2）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
（3）在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
3、诗句
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，熟悉村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

课文
《燕子》
P2第二自然段第3句
1、写到的具体事物有：草、叶、花。
2、“赶集”的“集”意思是：集合；聚集。

《古诗两首》
1、《咏柳》是（唐）代诗人（贺知章）的作品。前两句诗运用了（比喻）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（碧玉），把柳枝比作（绿色的丝带）。后两句用（自问自答）的形式，把对柳树的赞美引向对（春天）的赞美。
2、《春日》是（宋）代理学家（朱熹）所作，赞美了万紫千红的春天景色。《咏柳》中的“咏”在诗中的意思是（歌咏）。《春日》中“胜日”意思是（好日子）。
3、用自己的话说说诗句的意思。

《荷花》
P8第二自然段
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘是比喻句。这里把（用大圆盘）来比（荷叶）。
2、写了白荷花（3）种不同形态。分别是（才展开两三片花瓣）；（露出嫩黄色的小莲蓬）；（看起来饱胀得马上要破裂似的。）
3、用“有的……有的……有的……”说句话。
P8第三自然段。
1、这一段文字写出了荷花的静态美。
2、这个“画家”指（大自然）。

《翠鸟》
P18第1自然段。
短文从（爪子）、（羽毛）、（眼睛）、（嘴）四个方面描写了翠鸟的外形。描写羽毛又从（头）、（背）、（腹）三个方面。
P19第3自然段
1、描写翠鸟动作的词语有蹬、飞、叼、贴、飞。
2、翠鸟的两个特点：飞得快和眼睛锐利。

《燕子专列》
P23第3自然段
书后习题P24纷纷（看出拯救燕子的人多）；四处（寻找燕子的范围广）冒着、顶着、踏着、四处（气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。）
《一个小村庄的故事》
P25第2自然段
“拎”表达了人们一种（随意）的心态。
P26“锋利的斧头”在原文中出现了两次，它象征着（人们对树木、森林无情的破坏）。“什么都没有了”指（房子）、（家具）、（工具）等都没有了。

第一单元看拼音写词
yànzǐɡǎnjíqīnɡkuàichìbǎnɡjiǎndāowěibā
(燕子)（赶集）（轻快）（翅膀）（剪刀）（尾巴）
huópowēifēnɡwǔdǎojùlǒnɡyīquānxìyè
（活泼）微风）（舞蹈）（聚拢）（一圈）(细叶)
zēnɡtiānzànɡēǒuěrwànzǐqiānhónɡliánpenɡ
（增添）（赞歌）（偶尔）（万紫千红）（莲蓬）
bìlǜdàotiányīzhuǎnyǎnlüěɡuòyīnfú
（碧绿）（稻田）（一转眼）（掠过）（音符）
qīnɡtínɡwūhēiɡuānɡjǐnɡhéhuāqīnɡxiānɡ
（蜻蜓）（乌黑）（光景）（荷花）（清香）
pòlièyīshanɡāiāijǐjǐjīlínɡshēnɡjī
（破裂）（衣裳）（挨挨挤挤）（机灵）（生机）
piānpiānqǐwǔɡuānɡcǎiduómùyǎnzòufǎnɡfú
（翩翩起舞）（光彩夺目）(演奏)(仿佛)

第二单元看拼音写词
cuìniǎotáotuōfùbùlímínɡchènshān
(翠鸟)(逃脱)(腹部)(黎明)(衬衫)
hónɡshuǐkōnɡtiáozhòujiànɡqīnɡcuìjífēi
(洪水)(空调)(骤降)清脆)(疾飞)
yīzhǎyǎnruìshìpàopàowēnnuǎnyúwēnɡ
(一眨眼)(瑞士)(泡泡)(温暖)(渔翁)
shíbìzhàntáidǎxiāoniàntóuhuānlièuozhōu
(石壁)(站台)(打消)(念头)（专列)（欧洲)
lièchēqǐchénɡtòuliànɡzhànlánchuǎnqìér
(列车)(启程)(透亮)(湛蓝)(喘气儿)
tèshūchánɡtúmáfansìyǎnɡshūshìtiánrùn
(特殊)(长途)(麻烦)(饲养)(舒适)甜润)
fēnɡlìqìwēnfēnɡxuěpíláofēnfēnjiùhù
(锋利)(气温)(风雪)(疲劳)纷纷)(救护)
zhènɡfǔkāidònɡyǒuqínɡzhìxièshānɡǔsēnlín
(政府)(开动)(友情)(致谢)(山谷)(森林)
ɡàifánɡluǒlùkuòdàjiājùyīdònɡdònɡɡōnɡjù
(盖房)(裸露)(扩大)(家具)(一栋栋)(工具)
ɡèshìɡèyànɡyòujiānyòuchánɡchénɡqiānshànɡwàn
(各式各样)(又尖又长)(成千上万)
yīnɡyǒujìnyǒuyùyùcōnɡcōnɡjīhánjiāopòwěiɡǎn
(应有尽有)(郁郁葱葱)(饥寒交迫)(苇秆)

人教版小学语文三年级上册第五单元知识点梳理

人教版小学语文三年级上册第五单元知识点梳理

第五单元

1、（迎候等候）

大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。

李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！

（拜访拜见）
我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。

2、根据句子的意思写出相应的成语。

白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）十分有名。（远近闻名）

形容旅途十分辛苦。（风餐露宿）丝毫没有留存。（毫无保留）

学习是没有止境的。（学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）
3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。
4、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为：（老子谦虚有礼，爱护晚辈，诲人不倦）。

“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？

5、组词。

论（）（）曲（）（）闷（）（）
干（）（）降（）（）重（）（）
作（）（）溜（）（）乘（）（）
6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

写出这句话中的几组反义词。
（—）（—）（—）（—）
7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）……
8、形近字组词。

扑（）爪（）枝（）机（）
仆（）瓜（）肢（）肌（）
血（）枪（）县（）跨（）
皿（）创（）具（）夸（）
性（）姓（）吏（）史（）
9、写出下列词语的近义词。

才能（）有名（）节约（）美丽（）
牢固（）好像（）珍贵（）渐渐（）
10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不容易被大水冲毁），又（减轻了桥身的重量），（节省了石料）。
11、这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出美丽的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），真像活了一样。

（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观。）。
12、你会用下列关联词语造句吗？

……既……又…………不但……而且…………有的……有的……还有的……

13、（）闻名（）相间（）倒置舍（）求（）

头（）脚（）积（）成（）（）口（）声

（）邻（）舍（）应外（）

14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥），他是隋朝的（李春）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。

16、请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：

17、（）的雷声（）的大地（）的云

（）的树木（）的天空（）的草地

（）的湖水（）的阳光（）的山村

精美的（）雄伟的（）世界闻名的（）

热闹的（）坚固的（）白发苍苍的（）

宝贵的（）辽阔的（）奔腾的（）

澎湃的（）繁华的（）迷人的（）

18、改正下列句子的错别字：

学习是没有只镜的。（）赵州桥非常艰固。（）

他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（）

小学语文三年级上册第五单元知识点梳理（人教版）

为了使每堂课能够顺利的进展，就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么教案怎样写才好呢？小编特地为您收集整理“小学语文三年级上册第五单元知识点梳理（人教版）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文三年级上册第五单元知识点梳理（人教版）

第五单元

1、（迎候等候）

大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。

李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！

（拜访拜见）
我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。

2、根据句子的意思写出相应的成语。

白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）十分有名。（远近闻名）

形容旅途十分辛苦。（风餐露宿）丝毫没有留存。（毫无保留）

学习是没有止境的。（学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）
3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。
4、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为：（老子谦虚有礼，爱护晚辈，诲人不倦）。

“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？

5、组词。

论（）（）曲（）（）闷（）（）
干（）（）降（）（）重（）（）
作（）（）溜（）（）乘（）（）
6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

写出这句话中的几组反义词。
（—）（—）（—）（—）
7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）……
8、形近字组词。

扑（）爪（）枝（）机（）
仆（）瓜（）肢（）肌（）
血（）枪（）县（）跨（）
皿（）创（）具（）夸（）
性（）姓（）吏（）史（）
9、写出下列词语的近义词。

才能（）有名（）节约（）美丽（）
牢固（）好像（）珍贵（）渐渐（）
10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不容易被大水冲毁），又（减轻了桥身的重量），（节省了石料）。
11、这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出美丽的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），真像活了一样。

（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观。）。
12、你会用下列关联词语造句吗？

……既……又…………不但……而且…………有的……有的……还有的……

13、（）闻名（）相间（）倒置舍（）求（）

头（）脚（）积（）成（）（）口（）声

（）邻（）舍（）应外（）

14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥），他是隋朝的（李春）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。

16、请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：

17、（）的雷声（）的大地（）的云

（）的树木（）的天空（）的草地

（）的湖水（）的阳光（）的山村

精美的（）雄伟的（）世界闻名的（）

热闹的（）坚固的（）白发苍苍的（）

宝贵的（）辽阔的（）奔腾的（）

澎湃的（）繁华的（）迷人的（）

18、改正下列句子的错别字：

学习是没有只镜的。（）赵州桥非常艰固。（）

他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（）

三年级下册语文各单元重要知识点归纳（苏教版）

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是由小编为大家整理的“三年级下册语文各单元重要知识点归纳（苏教版）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

三下各单元重要知识点
一
（1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（），看到了两大人间奇迹（）和（）。并采用打比方的手法把长城比作（），突出长城的（），把运河比作（），突出运河的（）诗中均以（？。）这一（）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（）。我们的祖先还创造了（）（）等人间奇迹。
（２）我（）在祖国的蓝天，（）出现在我的眼前：像绸带（），（），伸向天边。
北起（），南到（），京杭大运河（）。
（３）长城东起，西到，像在大地上，
二
（１）南沙群岛位于祖国的，她是祖国巨大的，她也是个的世界。课文介绍了南沙群岛（）和（）
（２）茫茫南沙，汇入了（）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（）。
（３）南沙是祖国巨大的（）。他拥有（）的珍贵的（）蕴藏着（），贮存了（）。课文就是从（）（）和（）来写南沙的物产的丰富的。
三
（１）庐山位于我国的省九江市境内，这个省的简称是。庐山的云雾是的，课文中就按（）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是的。
（２）“庐山的景色十分（）
“漫步山道，常常会又一种（）、（）的感觉。”
练习一
（１）我国共有（）省、市、自治区。有（）个直辖市分别是（）（）（）（）并依次写出简称（）、（）、（）、（）。有（）个自治区，请依次写出简称（）、（）、（）、（）、（）。有（）个特别行政区分别是（）、（）。我的家乡在（），它所在的省市自治区的简称是（）。
（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的省，“滇池”应在我国的省，“京沪铁路”指的是连接和两地之间的铁路。
（３）我知道描写夏日田园风光的诗（）代（）写的《》全诗（）
五
（１）终于有一天，（
），在蓝天中划出一道美丽的弧线。
（２）信鸽是不怕任何，它能飞越，忠实地为人们，所以人们称它是。
（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你地方。”我把雪儿，雪儿望望我，似乎在向我，然后向蓝天飞去。
六
课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（）的孩子。作者也从中体会到要（）。
练习二
（１）4月5日就是我国传统的节，又称（）这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（）的一首诗《》，其中我记得这样的两句：（，。，。）我还知道他写的诗《》，并默写：（，。，。）
七
（１）“菩萨兵”是藏民们称呼带领的战士，之所以这样称呼是因为（）
（２）全文按照（）顺序，记叙了（），朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（），以实际行动使藏族同胞（）。赢得了藏族同胞的（），表达了军民之间（）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（）的好司令。
八．
（１）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（）代（）。试默写这首《塞下曲》（）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“”）的李广。其中“没”的读音是（），意思是（）。可以看出他是一个（）的人。
九
（１）《》的作者是（）代（），其中名句是“与孤鹜，共长。”请你用文中语言写一写它的意思：
我能用、、等成语来形容王勃的才气。他与（）、（）、（）被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句（）。滕王阁与（）、（）、（）并成为南方三大名楼。
十
（１）事后，萧伯纳地说：“一个人不论取得多大成就，
。对任何人，都应该，永远。这就是那位小姑娘给我的。她是我的。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。称她是我的老师是因为（）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（）的人。你能写一句表示谦虚的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。
练习３
１勤劳的人从（），懒惰的人（）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（）。

十一
（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（）、（）、（）、（）等趣事，表达了作者对（），对（）的热爱。文章开头和结尾都引用歌词（），使全文（）。
十二
（1）白荷花在这些冒出来。有的。有的，露出嫩黄色的。有的还是，看起来。
（2）《荷花》的作者是（），他以（）的顺序写了（。）
赞美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描写荷花的诗句（）。
（３）风过了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（）．
十三
（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（），《绝句》的作者（），他们一个被称为（），另一个被成为（）。还有“小李杜”指的是李商隐和（）。
（2）《望庐山瀑布》描绘了（）的景色，《绝句》通过对（）的描写，抒发了作者（）的心情。在这首诗中，作者写了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（）（）（）（）等。我知道描写祖国名山大川的诗（）代（）写的（），全诗如下：
（）。我还知道描写春天的诗（）
（３）、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_____代诗人___________写的《_》中的诗句，这首诗的三、四两句是________________________，_______________________。这两句的意思是__________________________________________________________
练习四
（１）默写《滁州西涧》（。）
（。）作者是（）代的（），滁州就在现在的（）简称（）
14《我应该感到自豪才对》讲了（）告诉人们（）。小骆驼不应该感到（）应该感到（）。原因是（）,()，（）。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（）。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（）、（）、（）、（）。
15水上飞机的特点是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飞机，我会造一个可以（）的（）。
16《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是（）卫星，它设在离地面（）的高空，每隔（）便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是（）。课外我还知道（）卫星。
17《“你必须把这条鱼放掉！”》讲述了（），我们从中知道了（）。文中（“”）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（）的口气中，汤姆知道已经没有（）的余地了。
真的，从那以后，汤姆再也（）。可是那晚的情景却一直（），爸爸坚定的话语也一直（）。
18《狼和鹿》的故事发生在（），凯巴伯森林一片（），（）。小鸟在枝头（），（）的鹿在林间（），但鹿群的后面，常常跟着（）而（）的狼。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（）了传染病对鹿群的（）。而人们（）要保护的鹿，（）在森林中过多地繁殖，倒成了（）森林，（）自己的“祸首”。其中“功臣”指（）它是功臣的原因是（）。“祸首”指（），它是祸首的原因是（）。
《狼和鹿》是一篇关于（）故事，这个故事告诫人们（
19《放飞蜻蜓》讲述了教育家（）向孩子们介绍蜻蜓的（）、（）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（）是（），我们要（）。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛（），结构很（），是由（）的小眼睛构成的，可以看清（）的虫子。它的尾巴（），（），尾巴能够（），（）。课外我还知道有关蜻蜓的知识（）。你能设计一条保护蜻蜓的广告（）。
▲五月初五是我国传统节日（），又名（），（）、（）是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗（）和（）。
练习六（），人人有责。树木成阴，（）。
山上树木光，（）。（）有土有水保不住。植树造林镇风沙，（）
20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用（）、（）、（）等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙，（）的（）龙，（）的（）龙，（）的（）龙，（）的（）。我还了解到（）、（）是恐龙的亲戚。
21《槐乡五月》围绕（）来写的，表达了作者对（）的槐乡五月，对（）、（）、（）的槐乡孩子的赞美。文章既写（）又写（），花与人交融在一起，使（）。
五月，洋槐开花了，槐乡的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），远看像（）；有的槐花一条一条地（），近看如维吾尔族姑娘（）的小辫儿。
槐乡的小姑娘变得更（）了，她们的衣襟上（），发辫上（），她们飘到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣裤（）里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。
22《海底世界》抓住（）、（）、（）、（）展示给我们一个（）、（）的海底世界。
23《日月潭的传说》记叙了（）和（）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的（）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事（）。
日月潭是我国（）省最大的一个湖泊。那里（）、（），是个著名的风景区。
练习七我知道了荷兰的国花是（），日本的国花是（），中国的国花是（）。洛阳的市花是（），扬州的市花是（）
24《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是（）和（）。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们（）和（）。向这样的寓言成语我还知道（）、（）、（）、（）。
25《争论的故事》写（）给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流（），对同学们的所说，老师是（）地听着，不时投去（）的目光。“赞许”的意思是（），老师不时投来赞许的目光说明（）。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理（）
26《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→（）→（）→（）为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了（来年来年能收获更多更大的果子），知道剪枝的学问是（剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子），王大伯的话让我明白了（）的道理，在生活中也有这样的例子，比如说（）学了这篇课文我也感受到（生活处处有学问，我们要做有心人）。
课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信（王大伯是种桃能手，他决不可能做不利于桃树丰产的事，再说他说的话也确实很有道理），又怀疑（按照一般判断，枝少了，桃子也就少了。桃园真的能丰产吗），后“又惊又喜”，“惊”（大伯的话居然一点没错，他的剪枝果真实现的丰产，他的预料完全变成了现实），“喜”（桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子）。
练习八
《明日歌》是（）写的。明日复明日，（）！我生待明日，（）。春去秋来（）。（），暮看（）。百年明日能几何？（）。这首诗歌告诉我们（）。
★1本学期培养良好的学习习惯是（）和（）。
★2这学期，课文带我们浏览了（）的长城，（）的运河，（）的南沙，还有（）的（）。课文还带我们认识了（）的刘翔，（）的雪儿，（）的摘花瓣的小姑娘。在（）的朱德，（）的李广，（）的王勃，（）的萧伯纳，（）的纳塔沙。其中，我最喜欢（），因为（）。

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