光世界巡行
一、判断题:
1、太阳光射不到物体的影子里,是因为光在空气里的传播路径是直的.()
2、光在水里传播的速度大约是空气里的3/4.()
3、影子的形成,说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.()
4、燃烧的蜡烛、点亮的电灯、萤火虫、夜空中的月亮都是光源.()
5、能使各种色光全部反射的不透明体的颜色是白色的.()
二、单选题:
6、雷雨来临时,人们总是先看见闪电后听到雷声,这是因为()
A.人眼反应快,人耳反应慢
B.电光速度快,雷声速度慢
C.打雷时先发出闪电,后发出雷声
D.自然存在的现象,无法解释
7、光的色散就是()
A.单色光合成复色光的现象
B.复色光分解为单色光的现象
C.红光和紫光变成白色光的现象
D.白光变成红光和紫光的现象
8、绿色植物叶子里的叶绿素是绿色的,所以()
A.绿色光对植物生长最有利
B.绿色光对植物生长最不利
C.一切色光对植物生长的作用相同
D.绿色光适合某些绿色植物
9、如图所示,给定月球的影区分布,当人随地球一道运动时要看到日环食,只有地球运行到()
A.甲区域B.乙区域C.丙区域D.丁区域
10、小孔成像所成的像一定是()
A.倒立的像B.正立的像C.放大的像D.缩小的像
三、填空题:
11、我们在研究光的直线传播问题时,运用的方法是________.
12、光在玻璃中传播速度是光在真空中传播速度的,则光在玻璃中传播速度是__________千米/秒.
13、立竿见影,就是把竹竿竖在阳光下,立刻就能看到它的影子.如果将竹竿移动,影子也随之移动,这说明:由于光的________使竹竿形成影子.
14、________叫光源,在太阳、月亮、点燃的蜡烛以及正在工作的探照灯中,不属于光源的是________。
15、光在________中的传播速度最大,这个速度是________米/秒.
16、光在同一种均匀介质中是沿________传播的,光在真空中的传播速度是________m/s,10s内传播的距离为________m.
四、作图题:
17、如图所示,ab和cd是两条从同一发光点S发出的光线,用作图法确定发光点S的位置.
18、如图所示,S为一点光源,作出物体AB在地面上的影子.
19、如图所示,S为一点光源,作出人在墙的右侧通过窗口看到S的范围.
20、如图所示,AB为窗的一边,CD为窗外一物体(1)请在甲图中作出在室内能看见物体C端的范围(2)在乙图中作出在室内能看到CD整个物体的范围.
21、如图所示,、为两点光源,M为屏,作出光照射在屏上最亮的区域.
五、实验探究题:
22、如图所示,在一张不透明的硬纸上用针扎一个直径约1mm的小孔,让白炽灯发出的光穿过小孔射到白纸上,在白纸上可以看到一个清晰________状的光斑,这是________现象,这是由于________产生的,向上移动小孔,像的大小变________.
23、探究研究物体的颜色
找几张颜色不同的纸:白的、黑的、红的、绿的、蓝的,再找几张颜色与上面相同的透明玻璃纸(或包装用塑料袋)和一个发光比较强的手电筒.把几张色纸排列在墙上,在屋子里,先用手电筒射出的白光依次照射各张色纸,记下它们的颜色;再用各张色纸蒙住手电筒的前端,用不同的色光依次照射各张色纸,把观察到的各张色纸的颜色填入下页表中.
根据观察到的现象你能得出什么结论?
六、阅读材料题:
24、很早的时候,我们祖先就注意观察天象,商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载,如图所示.近年,我国科学家根据古书中“(周)懿王元年天再旦于郑”的记载,猜想“天再旦”是天亮了两次,即发生在早晨日全食.恰巧,1997年3月9日,我国境内发生了20世纪最后一次日全食.日全食发生时,新疆北部正好是天亮之际.这次日全食的观察,证实了我国科学家对“天再旦”的猜想,为我国“夏商周断代工程”的课题研究提供了重要的依据.经过推算,我国科学家得出周王元年是公元前899年.日全食现象可以用________来解释.科学家们在这次研究中采用了多种科学方法,请你任意写出两种:________.
参考答案
1、√
2、√
3、√
4、×
5、√
6、B
7、B
8、D
9、D
10、A提示:小孔成像成的是倒立的实像,它可以是放大的.等大的或缩小的.
11、理想化
12、200000
13、直线传播
14、能自行发光的物体,月亮
15、真空,3×
16、直线,3×108,3×109
17、
18、
19、
20、如图所示.
画图时应注意,范围为室内能看到的部分,光线应带箭头,看到的部分应画成阴影.
21、
22、灯丝,小孔成像,光沿直线传播,大
23、透明体的颜色是由它透过的白色光决定的,有色不透明体反射与它颜色相同的光.
同学们能总结出部分内容也可以,例:用任何色光照黑纸都呈现黑色;用色光照射白纸呈现与色光相同的颜色等等,只要正确均可,不必求全.
24、光的直线传播,猜想(测)、观测推算、验证等
第1节物体的质量
【教学目标】
一、目标与技能
⒈知道质量的初步概念及其单位,会进行常用单位的换算。
⒉认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。
⒊初步了解托盘天平的结构。
二、方法与过程
⒈通过对质量单位大小的感性认识,培养估测能力。
⒉通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性。
三、情感态度与价值
在使用操作天平的过程中,培养学生良好的习惯和科学素养
【教学重难点】
重点:质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。
难点:质量是物体的一个基本属性。
【导学过程】
【创设情景,引入新课】
将下列物体进行分类:小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶,其中分为一类,分为另一类。你这样分类的理由是。
【自主预习案】
请同学们阅读课本内容,独立思考后完成下列问题:
1、铁钉是由组成的,铁锁也是由组成的,但铁钉和铁锁所含有的的多少不一样,在物理学上,把物体中所含的多少叫做物体的质量。通常用字母表示。
2、质量的国际单位:,符号:,常用单位还有、
和。
3、170mg=g=kg=t
4、看课本小资料,一些物体的质量,构建具体的质量量级观念。
一只鸡的质量约是2000一位中学生的质量约是60
一头大象的质量:10______;一根火柴的质量:70______.
5、质量是物质的一种属性,它不随物体的、、、
的改变而变化。
【课堂探究案】
活动一:质量的概念和单位
阅读课文P108文字内容,完成下列问题
1.“物体”、“物质”、“质量”是三个不同的概念,例如:铝合金窗户是,它们是由铝合金做成的,铝合金是;不同的窗户所用铝合金的多少不同,则是指它们的不同。
2、.完成下列单位换算
(1)4.5×105mg=kg=g
(2)80g=kg=mg
3、.给下列物体的质量填上合适的单位
(1)一名中学生的质量大约是45,
(2)一个乒乓球的质量大约是8,
(3)一头大象的质量大约是5.8,
(4)物理课本的质量大约是320。
活动一、探究质量是物体的一种性质
1.用天平称出一个空塑料瓶的质量为m1=,再将瓶子剪碎称出其质量m2=。
2.用天平称出一小杯水和一小匙食盐的总质量m1=,将盐溶于水中称出盐水的质量m2=。
分析归纳:质量不随物体的、、的改变而改变。
活动二:质量的测量
在日常生活中,你知道哪些测量物体质量的工具?
如、、、等。
2.如果要称量你自己的质量应该用较合适。
活动三:天平的使用
观察课文上的天平,认识它的构造,主要包括:、、、、、等。
2.使用天平时,应将天平放在桌面上,并将游码移到标尺左端的处。
3.调节天平两端的,当指针指在分度盘的时,表明天平平衡了。如果指针向左偏,则应将平衡螺母向旋动。
4.称量时,应将被测物体放在天平的盘中,向盘中加减砝码,并移动游码,直到天平平衡。
5.被测物体的质量等于。
6、托盘天平的正确使用小结
正确使用天平方法
(1)(测量前)
.调平
(调平时如果指针左偏,平衡螺母向______调。)
(2)称量
(注意:加砝码时应先大后小)
(3)读数
(向右移动游码相当于向右盘加小砝码,)(游码所对刻线指的是游码左端)
*测量前和测量时调节天平平衡的区别
使用天平的注意事项:
(1)、被测物体的质量不能超过它的“称量”(为什么?)(了解什么是感量)
(2)、用镊子加减砝码时要轻拿轻放(为什么?),不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿弄脏,用后及时放回砝码盒。(以免砝码锈蚀)
(3)、不能把化学药品和潮湿的物体直接放到天平的托盘中。
(4)、保持天平清洁、干燥。
(5)、学生天平要先调底座水平,(每次使用前都要调平。)
活动四:用天平称物体的质量
用天平称出橡皮擦的质量
用天平称出铅笔的质量
用天平称出一瓶水的质量
(1)先称出的质量,记为m1;(2)向瓶中装满水称出总质量,记为m2;(3)则瓶中水的质量为m=。
【当堂训练案】
一把铁勺的质量是50g,这句话的物理意义是:___________________________。
一把铁勺比一枚铁钉的质量的意思是说:一把铁勺比一枚铁钉____________。
在横线上填上适当的单位:
小明的爸爸的质量约75______,大象质量约6______,物理课本的质量约______,
一盒牛奶的质量约2.6______。
2008年6月3日,北京奥运圣火在湖南开始传递,“杂交水稻之父”袁隆平手举“祥云”火炬传递了第一棒。“祥云”火炬的质量是()
A、985tB、985kgC、985gD、985mg
称量前要把天平放在_________台上。把游码置于标尺左端的_________处。调节_________,使横梁平衡。测量时把待测物体放在天平_______盘中。用_______向______盘中添加砝码。并调节_________,直到横梁恢复_________。
待测物体的质量等于右盘中_________的总质量加上游码在标尺上所对的_________。
6、小明同学在用天平测物体的质量的实验中,首先取来托盘天平放在水平桌面上,发现如图甲所示的情况:
(1)他应采取的措施是____________________________。
(2)天平调节平衡后,小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量,他操作时犯的两个错误是:①_________________________②_______________________________
(3)改正错误后在称量过程中,又出现了如图甲所示的情况,他应______________。
(4)天平再次平衡后,所用砝码和游码位置如图丙所示,他所称物体的质量是___________g。
文章来源:http://m.jab88.com/j/65816.html
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