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人教版语文八年级下册知识点汇总:短文两篇

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人教版语文八年级下册知识点汇总:短文两篇

第8课短文两篇

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

yáng谷一撮cuō灰皓hào月héng娥

2.用恰当的词语填空。

(1)没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?

(2)圆月有如一面明镜,高悬在蓝空。

二、重点句子背记知识清单

1.生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。

2.请从你积累的古诗词中写出描写日、月的句子各一句:

日:示例:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

月:示例:月下飞天镜,云生结海楼。

点拨:只要是描写日月的古诗句即可。

三、文学(文体)常识背记知识清单

巴金,原名李尧棠,字芾甘,现代著名作家。主要作品有长篇小说《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》),《爱情三部曲》(《雾》、《雨》、《电》),中篇小说《寒夜》、《憩园》。

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做好教案课件是老师上好课的前提,大家应该开始写教案课件了。我们要写好教案课件计划,就可以在接下来的工作有一个明确目标!那么到底适合教案课件的范文有哪些?小编为此仔细地整理了以下内容《八年级语文短文两篇》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

22短文两篇

教学目标

知识目标

1掌握文言实词,翻译全文。

2领悟作者在文中流露的思想感情。

能力目标

1认识“铭”“说”两种文体,学习托物言志的方法。

情感态度价值观

领悟作者高尚的情操。

教学重点领悟作者在作品中流露出的思想感情。

教学难点从文中获取启示,并对自己的处世观点、态度的再认识。

课时安排两课时

教学过程

第一课时《陋室铭》

教学过程:

一、导入:

1、我国古代的名士文人常常喜欢借物来抒情言志,例如,他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格和高雅的志趣,借竹来写出自己坚守节操,借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行。今天我们将共同学习一篇古代散文中的名篇,它同样运用了托物言志的写法。

2、铭:古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来成为一种文体,一般是用韵的。

二、初读课文,要求大声朗读,读正确、读流利,注意停顿。

1、学生自由读。

2、指名读(注意正音、句读)。

3、录音范读。

4、齐读。(找出韵脚和所押之韵。-ing)

三、理解课文内容,能粗译课文。

1、自由读课文或默看注释,理解句意,读懂课文。遇到疑难,互相讨论。时间:5分钟。(教师巡视,解决疑难。)

2、学生质疑,教师引导学生解决。

参考:山不在高:在,动词,在于。

苔痕上阶绿:上,动词,这里是长到、蔓到的意思。

谈笑有鸿儒:鸿,通“洪”,大。

可以调素琴:调,调弄,这里是弹奏的意思。

无丝竹之乱耳:之,助词,取消句子独立性,不译。

庐:简陋的房屋。

无案牍之劳形:劳,劳累,形容词用作动词,即“使……劳累”的意思。

亭:形状像亭子的小房子。

何陋之有:是有何陋的倒装句,有什么简陋的呢?

3、指名粗译课文(告诉学生:中国语言具有含蓄美,许多意思和意境都是只可意会而不可言传,所以大家在翻译时,不求十分精确,只求大致理解。)

4、齐读课文,形成完整印象。

四、理解中心、写法。

1、能概括全文主旨的一句话是哪句?它的深刻含义是什么?

明确:“斯是陋室,唯吾德馨”

2、本文是从哪些来表现作者的“唯吾德馨”的?

讨论明确:

周围景色:苔痕上阶绿,草色入帘青。写出了自然环境的清静。

交往人物:谈笑有鸿儒,往来无白丁。、

生活内容:可以调素琴,阅金经,……。陋室,陋在何处?

3、作者写陋室有何用意?仅仅是为了告诉我们:陋室的状况吗?(联系点:“铭”这种文体的特点。)

启发:①联系“铭”这种文体,一是警戒自己,二是称述功德。

②简介作者:本文选自《全唐文》。作者刘禹锡(772—842),唐代诗人,哲学家。字梦得,洛阳人。曾中进士,官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。

政治革新失败后,被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是被他贬为和州刺史时在任上写的。

③抓住“谈笑有鸿儒,往来无白丁”“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”等句子,体会作者不愿追逐名利,光宗耀祖,扬名立万;不愿高官厚禄,安贫乐的思想境界。

中心意思:这篇铭文通过赞美简陋的居室,表达了作者不慕荣利,不求闻达、安贫乐道的生活情趣。(板书:不慕荣利,不求闻达、安贫乐道)

小结写法:托物言志(板书:托物言志)

“托物言志”是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。

4、齐读,体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。

五、探究:

1、谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。

要求学生言之有理。

六、作业:背诵课文。

第二课时《爱莲说》

一、导入课文

同学们,澳门特别行政区的区徽是由哪种花构成的呢?(生:莲花。)因为澳门的莲多、莲美,因为莲花象征了澳门人渴望回归祖国的纯洁、高尚的心。莲花又称荷花、芙蓉。古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,宋代周敦颐也很喜欢莲花,他所写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。

二、解题,简介作者

文章的题目是《爱莲说》。“说”是一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。

周敦颐,北宋哲学家。字茂叔,道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学,世称“濂溪先生”宋代理学创始人,著《周元公集》。

三、朗读课文,整体感知

1、请大家听录音,先欣赏一下这篇文章。

2、指名朗读。

3、集体朗读。

四、自读课文,疏通文意

请同学们自读课文,要求:结合书下注释,也可以利用工具书,疏通字词的音、形、义,并逐句翻译。(同桌之间可以讨论,实在不懂的可以作上记号,一会儿提出来共同解决)

1、检查自读情况(抢答式)

看清字形,读准字音,理解字意与句意:

可爱者甚蕃()出淤泥而不染()()濯清涟而不妖()()()

不蔓不枝()()亭亭净植()香远益清()花之隐逸者也()

陶后鲜有闻()可远观而不可亵玩焉()

2、问:同学们还有哪个字词或句子不理解的吗?请提出来。(师生共同解答)

3、请一二位学生翻译课文。

五、品读课文,深入探究

(一)理解莲花的高洁品格

过渡:通过朗读,你能体会到作者对莲花有一种怎样的情感呢?(赞美、喜爱)作者如此爱莲,那么,莲花的可爱之处表现在哪里呢?

1、请同学们把文中具体描写莲的语句找出来。(齐读)

2、作者从哪些方面描写莲花的?赋予莲花哪些品格?(小组相互讨论)

3、齐读第一自然段,注意把握莲花的高洁品格,体会作者的赞美之情。

(二)理解作者如何以物喻人,抒情言志。

过渡:作者爱莲,不仅因为喜爱它的外形,更是因为它是一种人的化身,联系第二段看,是哪种人的化身?(君子)从哪句话可以看出来?(莲,花之君子者也。——判断句式、比喻修辞、主旨句、托物言志手法)

1、本篇刻画和赞美的对象是莲花,而开头却为什么写了菊花和牡丹?有什么作用?

这是一种衬托的写法,用“菊”和“牡丹”来衬托莲花高洁品格。

a、菊花、牡丹分别有什么特点?(孤傲、庸俗)作者分别把它们比作什么?

b、陶渊明独爱菊,世人盛爱牡丹。喜爱哪一种花,是由人的思想感情决定的,菊和牡丹的喜爱者分别是谁?(陶渊明、世人)作者对爱菊、爱牡丹的人分别持什么态度?(惋惜、鄙视)

c、“牡丹之爱,宜乎众矣。”的言外之意是什么呢?(小组讨论)

言外之意:爱富贵的人多,作者的知己太少。表达作者对贪图富贵,追求名利世风的鄙视。

2、a大家说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质?

应当具有鄙弃贪图富贵、追求名利的世风,在污浊的世间能够独立不移,洁身自好,保持正直高尚的品德。

b你认为在历史上或是现实社会中,还有哪些人可以称得上是君子?(文天祥、林则徐、岳飞)

3、说说你读了本文之后有什么收获或是还有什么疑惑。

六、总结课文

同学们,通过认真地品读课文,相信你们的收获都不少。我们在生活中也应该学习莲花,做一个正直的、品德高尚的人。

七、拓展延伸

学习“托物言志”手法,联系自己的志趣和追求,说说你最喜爱哪一种花,并用一句话来概括原因。

举例:我喜爱椰子树,因为它是海岛的卫士,坚强不屈。

八、布置作业:

1、试用“托物言志”的手法,选择你喜爱的一种花草树木写一段话,300字左右。

2、背诵课文。

八年级上册语文《短文两篇》知识点鲁教版


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八年级上册语文《短文两篇》知识点鲁教版

一、重点字词
1、给下列加点宇注音。
怡yí情狡黠xiá诘jié难
睾gāo吹毛求疵cī要诀jué
2、解释下列词语。
(1)文采藻饰:修饰文词,使之富有文采。
(2)寻章摘句:搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。
(3)味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。
(4)吹毛求疵:这里指细到烦琐、挑剔的地步。
(5)狂妄自大:极端的自高自大。
3、根据解释写出相应的词语。
(1)学习不认真,不求深刻理解。不求甚解
(2)一下子弄通了某个道理。豁然贯通
(3)读书总有好处。开卷有益
(4)形容过分地斟酌字句。咬文嚼字
(5)为了小的利益,造成大的损失。因小失大
二、文学常识背记知识清单
1、《谈读书》的作者是培根,英国的哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。
2、《不求甚解》选自《燕山夜话》,作者马南,原名邓拓,当代作家。
3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。
4、论点是作者对所论述问题的见解和主张,在形式上一般是完整的句子。
5、事实和道理是论据的两种基本形式。
6、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
7、常见的论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。此外,在驳论中,还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。
8、议论文按论证方式来分,可分为立论和驳论。

八年级语文上册《短文两篇》课文知识点整理


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八年级语文上册《短文两篇》课文知识点整理

【第22课短文两篇】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

馨xīn苔tái鸿儒rú案牍dú蕃fán

淤yū泥濯zhuó清涟lián亵xiè玩

2.解释下面加点词语。

(1)山不在高,有仙则名。名:出名,着名。

(2)惟吾德馨。馨:香气。指品德高尚。

(3)可以调素琴。调:调弄,指弹(琴)。

(4)无案牍之劳形。形:形体、身体。

(5)水陆草木之花,可爱者甚蕃。蕃:多。

(6)濯清涟而不妖。濯:洗涤。妖:美丽而不端庄。

(7)亭亭净植。植:立。

(8)可远观而不可亵玩焉。亵:亲近而不庄重。

(9)菊之爱,陶后鲜有闻。鲜:少。

(10)牡丹之爱,宜乎众矣。宜:应当。

二、重点句子背记知识清单

1.用原文填空。

(1)《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿,草色入帘青。

(2)《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(3)《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

(4)《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直,不蔓不枝,香远益清。

(5)《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

(6)《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲,花之君子者也。

点拨;“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂,容易写错。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)斯是陋室,惟吾德馨。

这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。

点拨:重点理解“惟”“馨”等词浯。

(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

没有嘈杂的音乐声扰乱两耳,没有官府的公文使身体劳累。

点拨:重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。

(3)何陋之有?有什么简陋的呢?

点拨:此句句式为宾语前置,翻译时要调整词序,使之符合现代汉浯习惯。

(4)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染,在清水里洗涤过而不显得妖媚。

点拨;重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。

(5)可远观而不可亵玩焉。

只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。

点拨:重点理解“观”“亵玩”等词语。

(6)菊之爱,陶后鲜有闻。

对于菊花的爱好,陶渊明以后很少明说过。

点拔:重点理解“鲜”“闻”等词语。

(7)牡丹之爱,宜乎众矣。

对于牡丹的爱好。人该是很多了。

点拨:重点理解“宜”“众”等词语。

三、段背记知识清单

1.默写《陋室铭》全文。

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁、可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

2.默写《爱莲说》第1段

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

 四、文学(文体)常识背记知识清单

1.《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭,是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体。

2.《爱莲说》的作者是北宋(朝代)哲学家周敦颐。

文章来源:http://m.jab88.com/j/63665.html

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