为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划,就可以在接下来的工作有一个明确目标!你们了解多少教案课件范文呢?以下是小编为大家精心整理的“高考英语单元知识点复习Unit3-Unit4”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
Unit3-Unit4
提纲挈领
单元
考查重点及热点
Unit3
单词
preferencedesignfurnituretasteheatermodernconvenientblockapartmentstandpassageuglyconstructconstructionunnaturalsteelimpressroofunfriendlycreatesailstadiumnetbelongpaintasideworkshoprentdevelopmentteahouse短语
actasfillupwith...belongtosetaside句型
过去分词作状语Unit4
单词
poempoetrypoetintentionrecitemadpatterndialoguesortlonelinesssadnessgrammarabsencedistrictatmosphereintroductiontranslatetranslationtalerecommendshadedustapartcontribute短语
put...togetherplaywithcallupstandoutlightupcomeintobeingsendforcontributeto...句型
1.AistoBwhatCistoD.2.连词+过去分词作状语
Unit3
理解:要点诠释
单词
1.tastevi.vt.n.尝(味);尝起来;有……味道;品尝;体验;领略;味觉;风味;爱好;审美力,鉴赏力
例:Canyoutasteanythingstrangeinthissoup?
你尝得出这汤里有什么怪味道吗?
Theyoungmanhasonlybeguntotastelife.
那个年轻人才开始体验人生。
Thisfoodtastesnice.这食物味道很好。
Thissouptastesstronglyofonion.
这汤洋葱味太浓。
Thischocolatetasteslikesoap.
这巧克力味道像肥皂。
Thissouphasasourtaste.这汤有酸味。
ShehasdevelopedatasteforChineseart.
她爱上了中国艺术。
Shehasexcellenttasteinjewelry.
她对珠宝有很好的鉴赏力。
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taste作连系动词时,后面跟形容词,不能用被动语态,不能用进行时态。
练:Whenyouareill,youcan’ttaste________.Eventhefoodyoulikebesttaste______.
A.proper;badB.properly;bad
C.proper;badlyD.properly;badly
提示:第一个tatse为不及物动词,后接副词作状语;第二个taste为连系动词,后跟形容词作表语。
答案:B
2.design
讲:可用作动词(vi.vt.n.)和名词。主要义项有“设计;筹划;预定;图案;目的”。
例:Thenovelistdesignedagoodplot.
那位小说家拟定了一个好情节。
Shedesignedtobeateacher.
她打算要当教师。
Thisdictionaryisdesignedforcollegestudents.
本辞典是供大学生使用的。
Thelawsweredesignedtoprotectchildren.
那些法律是为了保护儿童而制定的。
Thisbookisdesignedasanintroductiontoliterature.
这本书是要用作文学入门读物的。
Thisbuildingisofpoordesign.
这栋建筑物设计不好。
Whetherbyaccidentordesign,hearrivedtoolatetohelpus.
无论是意外或故意,他到得太迟了,帮不上我们的忙。
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注意design作动词和名词时和介词for的搭配。
练:Inrecentyears,aseriesoflandmarkbuildings______byinternationalarchitectshavebeensetupinBeijing.
A.designedB.tobedesigned
C.designingD.havingdesigned
提示:本题考查非谓语动词的用法。从谓语havebeensetupinBeijing的时态判断,design的动作已经发生,所以使用过去分词短语作后置定语表被动动作的完成。
答案:A
3.impress
讲:impress可用动词(vt.)和名词。主要义项有“使铭记,给……以印象;盖印;压印;印记;铭刻;印象;痕迹;特征”。
讲:动词搭配:impresssth.onsb.
impresssb.withsth.
例:Theaccidentimpressedonmethenecessityofobservingregulations.
那次事故使我深感遵守规则的必要。
Heimpressedmewiththeneedtoworkhard.
他使我深知努力工作的必要。
Heimpressedmeashonest.(=Hishonestyimpressedme.或Heimpressedmewithhishonesty.)
他以诚实给我留下了印象。
Heimpressedthemaxwiththedesigns.(=Heimpressedthedesignsonthemax.)
他在蜡上压印那些图案。
Timehasleftitsimpressuponhim.
时代给他留下了痕迹。
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比较impress“印记”和impression“印记;印象”的意思区别。
Hisspeechmadeastrongimpressiononus.
他的讲话给我们留下深刻印象。
Whatwasyourfirstimpressionofourcity?
你对我们城市的第一印象如何?
练:ThespeechbythemayorofShanghaibeforethefinalvotingforEXPO2010isstronglyimpressed_______mymemory.
A.toB.overC.byD.on
提示:根据短语beimpressedon“……给……留下印象”,选择D。
答案:D
4.convenient
讲:adj.方便的;适宜的;合适的;在近处的;近便的
短语:beconvenientto/for...
例:convenienttools便利的工具
aconvenienttimetomeet会面的适宜时间
ifitisconvenientto/foryou如果对你来说方便的话
Is/WouldMondaybeconvenientfor/toyou?星期一对你来说方便吗?
Itwon’tbeconvenientformetoseeyoutomorrow.明天去见你对我不方便。
Thisknifeisveryconvenientforgeneralpurposes.这把小刀适合于一般的用途。
Myhouseisconvenientto/fortheshoppingcenter.我的家靠近购物中心。
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convenient主语不能是人。例如:如果你方便的话,英语应表达为:ifitisconvenientto/foryou,而不应表达为:ifyouareconvenient。
练:(经典回放)Comeandseemewhenever_________.
A.youareconvenientB.youwillbeconvenient
C.itisconvenienttoyouD.itwillbeconvenienttoyou
提示:本题检测形容词convenient的用法。itisconvenienttoyou是英语中常用的客套语,用于描述情况,而不用于描述人。应特别注意排除汉语的干扰,因在汉语中通常说“在你方便的时候”。
答案:C
短语
1.setaside
讲:短语动词setaside的意思有“储存;搁置一边;忽视”。
例:I’vesetasidesomemoneyforthejourney.
我为那趟旅行存了一些钱。
Hesetalloffersaside.
所有的提议他都置之不理。
Shetriedtosetasidesometimeeachdaytoreadtoherchildren.
她尽量每天留出一定时间给孩子读书。
Ican’tsetasidemypersonalfeelingscompletely.
我无法完全撇开个人情感。
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setabout,setout都有“开始,着手”之意,但前者后接名词或动名词,而后者常接不定式。
Wesetaboutcleaning/setouttocleanthehouse.
我们着手打扫房子。
setback拨慢;阻碍
Hesetbackhiswatchthreeminutes.
他将表拨慢三分钟。
setoff使爆发;燃放(烟火等);发射
Thejokesetusofflaughing.
那个笑话引我们大笑。
setup竖立;设立;开办;使康复
Afewweeksstayinthecountrysidewillsetherup.
在乡下住几星期将使她康复。
练:You’dbetter_______somemoneyforspecialuse.
A.pickupB.setasideC.putoffD.giveaway
提示:本句话的意思为“你最好留点钱,以备不测”,所以使用setaside表示“储存”。
答案:B
2.belongto属于
讲:该短语的意思为及物动词短语,to为介词。
例:Thecarbelongstomyuncle.这辆车是我叔叔的。
Whodoesthisbagbelongto?这个提包是谁的?
Ibelongtothetennisclub.我是这个网球俱乐部的会员。
Pleasetakeawayallthethingsintheroombelongingtoyou,willyou?
请把这间房子里属于你的东西都搬走好吗?
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该短语含有持续的过程这一意思,因此不能用于进行时态,也不能用于被动语态。常用belongto的-ing形式作定语。
练:Doyouknowwhichdoor________?
A.thiskeyisbelongedtoB.thiskeyisbelongingto
C.thiskeybelongstoD.doesthiskeybelongto
提示:which引导一个宾语从句,用陈述语序;belongto不用进行时。
答案:C
句型
过去分词作宾补
讲:注意观察下列教材原句:
Everygreatcultureinthepasthaditsownideasofbeautyexpressedinartandarchitecture.
以往历史上的每一种伟大的文化,都有其审美观念在艺术和建筑之中体现。
Whenyoulookaroundatbuildings,streets,squaresandparks,youwillfindthemdesigned,plannedandbuiltindifferentstyles.
当你环顾周围的建筑、街道、广场和公园时,你会发现它们是用不同的风格设计、规划和建造起来的。
Theywantedtheirbuildingsconstructedinawaytolookunnatural.
他们要把自己的建筑物建成不合自然的模样。
FrankLloydWright,whobuiltanartmuseuminNewYork,foundhimselfinspiredbyJapaneseseashells.
弗兰克·劳埃德·赖特设计了纽约的艺术博物馆,是日本的海贝壳激发了他的灵感。
注意以上各句的画线部分谓语结构为v.+宾语+宾补,而且都是过去分词作宾补,和宾语之间为逻辑的动宾关系,表示被动的意思。findsb.doingsth.“发现某人做某事”;findsth.done表示“发现某事(被)做成了”。这里的doing和done都是宾语补足语,doing表示主动,done表示被动。另外,find还可以跟介词短语的复合结构:
Ihopetofindyouinbetterspiritswhenwemeetagain.
希望再次见到你时,你的精神会好些。
Shefoundheruncleonthepointofleavingthemarket.
她发现她叔叔正要离开市场。
例:ImademyselfunderstoodinFrench.
我用法语使人了解了我的意思。
Themanagerdiscussedtheplanthattheywouldliketoseecarriedoutthenextyear.
经理讨论了他们下一年想要执行的计划。
Whenhereturnedfromabroad,hefoundhishometownsochangedthathecouldn’trecognizeit.
他从国外回来时,发现故乡变化如此之大,以至于无法辨认了。
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注意非谓语动词作宾补时的区别:及物动词的过去分词作宾补时,表被动,说明宾语是过去分词动作的承受者;而不定式、v.-ing形式作宾补时,表主动,说明宾语是补足语的动作执行者。不及物动词的过去分词作宾补时,表动作的完成,说明分词的动作发生在谓语动作之前;不定式作宾补时,一般表示不定式的动作在谓语动作之后发生,但动词feel,see,hear,watch,smell,taste,notice,observe后的不定式作宾补时(不定式的to须省略),表示不定式动作的全过程;而v.-ing形式作宾补时,表示动作正在进行。
练:Mr.Smithwasmuchsurprisedtofindthewatchhehadhad______wasnowheretobeseen.
A.itB.itrepairedC.repairedD.toberepaired
提示:注意分析本句话的句子结构,hehadhad______为定语从句,修饰先行词thewatch,定语从句的引导词that作hadhad的宾语而省略了。所以此处用过去分词repaired作宾语补足语。
答案:C
辨析
1.stand,bear,putupwith
stand忍耐;忍受
bear忍耐;忍受;容忍
putupwith忍受
即时练习:
—WhydidBobcry?
—Hecouldn’tbear_______likethatbeforethewholeclass.
A.makingfunofB.beingmadefunof
C.tobelaughedatD.beingmadefun
提示:动词bear后跟v.-ing形式作宾语,且此处应该使用被动形式。
答案:B
2.rent,employ,takeon,hire
rent租用;出租
employ雇用;使用
takeon雇用;呈现
hire租用(=rent);雇用(=employ)
即时练习:
Thepolicehadto_______forceinordertobreakupthecrowd.
A.takeonB.rentC.employD.hire
提示:此处用employ表示“利用”。
答案:C
诱思:实例点拨
(2010重庆模拟)Daddydidn’tmindwhatweweredoing,aslongasweweretogether,_______fun.
A.hadB.haveC.tohaveD.having
提示:句意:父亲并不介意我们正在干什么,只要我们在一起玩得高兴就行。由句中were可知A、B项不对。C项表示即将发生,而由上句weweredoing可知下句表动作正在进行。
答案:D
(2010福建模拟)IfanyonehappenstodropinwhileIamout,_______himorherleaveamessage.
A.haveB.getC.askD.tell
提示:get,ask,tell后都应该加sb.todo...,而havesb.dosth“让某人做某事”为固定结构。
答案:A
讲评:在学习中要注意动词的固定用法,尤其是同义词的不同结构。
(2010辽宁模拟)Couldyoupleasetellmewhereyouboughttheshoesyou_______yesterday?
A.triedonB.putonC.hadonD.pulledon
提示:句意为“您能不能告诉我你昨天穿的那双鞋是在哪儿买的?”tryon试穿,puton穿上,戴上(强调动作),haveon穿上,戴上(强调状态),pullon拉上、戴上(强调动作)所以合题意的只有haveon。
答案:C
讲评:对于这一组近义词要从“动作”和“状态”上去区别,然后再分析句子的意思。
(2010江西模拟)_______andnowaytoreduceherpainandsufferingfromtheterribledisease,thepatientsoughtherdoctor’shelptoendherlife.
A.HavinggivenuphopeofcureB.Withnohopeforcure
C.TherebeinghopeforcureD.Inthehopeofcure
提示:由and前后结构一致可知,应选Withnohopeforcure。
答案:B
讲评:在英语结构中,并列的成分在形式上要一致。
一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性,高中教师要准备好教案,这是高中教师的任务之一。教案可以让学生更好的消化课堂内容,帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。高中教案的内容要写些什么更好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“高考英语单元知识Unit4 Agardenofpoems考点导学案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
高考英语顶尖学案:大纲版Unit16
理解:要点诠释
单词
1.addition
讲:n.加法;附加物
短语:inaddition(副词)加之;又;另外
inadditionto(介词)加之;除……之外
例:Ourboyisstillnotgoodataddition.
我们的小男孩加法仍然不好。
They’vehadanadditiontothefamily.
他们家多了一个人。
Therewasanearthquakeand,inaddition,thereweretidalwaves.
除了地震以外,还有海啸。
HespeaksFrenchinadditiontoEnglish.
他除了英语以外还会说法语。
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inadditionto相当于besides和aswellas,表示“除了……以外还有……”。
练:(2010北京朝阳测试)Theclassroomwasalmostempty________adeskortwo.
A.besidesB.exceptfor
C.exceptD.inadditionto
提示:相近介词用法辨析。根据句意可知是先肯定整体再排除部分。
答案:B
2.count
讲:v.(按顺序)数数;计算(或清点)总数;把……算在内;起作用;有重要性;认为;看作;正式认可
短语:counton依靠,指望
countup算出总数,共计
例:Thelittlegirlcancountupto10inEnglish.
这个小女孩可以用英语数到10。
Shebegantocountuphowmanygueststheyhadtoinvite.
她开始计算他们得邀请多少客人。
Wehaveinvited50people,notcountingthechildren.
不算小孩,我们已邀请了50人。
Thefactthatshehadapologizedcountedfornothingwithhim.
她已道歉,但他认为这是没有用的。
Butitisnotjustwhattheydowiththeirfeetthatcounts.
但是并不是他们脚的表现在起作用。
It’sthethoughtthatcounts.
贵在心意。
Don’tgooverthatlineoryourthrowwon’tcount.
别越过那条线,否则你的投掷就会被判无效。
Icounthimamongmyclosestfriends.
我把他看作我一个最亲密的朋友。
练:Weareapartyofeleven,________ourteacher.
A.countingB.tocount
C.countedD.havingcounted
提示:根据词语用法,此处的counting相当于including“包括在内;计算在内”的意思。
答案:A
短语
1.holdback
讲:拦阻;阻挡;不向(某人)透露情况;隐瞒;抑制;控制(感情);(使)犹豫;踌躇
例:Sheheldback,notknowinghowtobreaktheterriblenews.
她踌躇着,不知如何说出这一可怕的消息。
Iwantedtotellhimthetruth,butsomethingheldmeback.
我本想告诉他真实的情况,但又开不了口。
Thepolicewereunabletoholdbackthecrowd.
警察阻拦不了人群。
Shejustmanagedtoholdbackheranger.
她勉强压住了自己的怒火。
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hold短语还有:
holdup举起,阻止,使……延误
IheldupmyhandtoshowthatIhadaquestion.
我举手提问题。
holdon继续;持续;(电话用语)等一等
Thestormheldonallnight.
暴风雨持续了一整夜。
Howmuchlongercanweholdon?
我们还能再持续多久?
holdout伸出;坚持,维持
Ourfoodsupplieswon’tholdoutlong.
我们食品的储量维持不了多久了。
练:(2010北京朝阳测试)Theschoolbuswas________byathickfog.
A.heldupB.brokenoff
C.keptupD.startedup
提示:本题考查常见动词短语的辨析,holdup作及物动词短语时意为“阻止;使延误”;符合题意。
答案:A
2.makea/no/some...difference(to/insb./sth.)
讲:有(或没有、有些等)作用,关系,影响
例:Theraindidn’tmakemuchdifferencetothegame.
这场雨对比赛没多大影响。
Yourageshouldn’tmakeanydifferencetowhetheryougetthejobornot.
你能否得到这工作与你的年龄无关。
Whatdifferencewillitmakeifheknowsornot?
他知不知道有什么关系吗?
Educationisessentialtopovertyrelief,soLinYing’sworkismakingabigdifferencetothechildren’sfuture.
教育是脱贫的根本,因此林颖的工作对于孩子的未来有着重大影响。
—ShallwegoonFridayorSaturday?
我们星期五走还是星期六走?
—Itmakesnodifferencetome.
我无所谓。
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makeallthedifference(tosb./sth.)关系重大;大不相同;使更好受
Afewkindwordsattherighttimemakeallthedifference.
在适当的时候说几句体贴的话效果迥然不同。
withdifference(用于名词后)引人注目;与众不同
Thetraditionalbackpackwithadifference—it’swaterproof.
这个跟传统背包不同——可以防水。
练:Itishowyoureacttoyourfailurethatmakesa________infuturelife.
A.developmentB.difference
C.progressD.point
提示:本题考查名词辨析。短语makeadifference的意思为“产生差别;有影响;起重要作用”。
答案:B
句型
1.everytime引导时间状语从句
讲:注意观察下面教材原句:
EverytimeheplaysfootballheiswatchedbythousandsofadoringBecksfansallovertheworld.
他每次踢球时,世界各地有成千上万的Becks队的狂热球迷观看他比赛。
此处everytime用来引导时间状语从句,其作用相当于连词。
例:EverytimeIhearthatsongIfeelhappy.
我每次听到那首歌都感到愉快。
Nexttimeyou’rehere,let’shavelunchtogether.
下次你来这里,我们一起吃午饭。
Wehadn’tmetfor20yearsbutIrecognizedhimthemoment(that)Isawhim.
我与他有20年没见面了,可是我一见面就认出了他。
Iwanttoseehimtheminutehearrives.
他一到我就要见他。
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能够这样用的名词还有themoment,theminute,theday等。
练:(1)Pleaseremembertosendmeoneofyourphotosnexttimeyou________tome.
A.willwriteB.havewritten
C.writeD.wrote
提示:nexttime在此引导时间状语从句。在含有时间、条件状语从句的复合句中,从句用一般现在时代替将来时态。
答案:C
(2)(2010福建达标中学质量检查)Theheadofthecompanypromisedtodealwithmattersofthissort________hereturnedtohisoffice.
A.untilB.while
C.bythetimeD.themoment
提示:本题考查状语从句引导词的用法。themoment作为连词使用,引导状语从句,相当于assoonas;until表示“直到”,在此不合情理;while作“在……时”讲时,后面不跟短暂动词;bythetime的主句中常用将来完成时或过去完成时。
答案:D
2....immediatelywhen...
讲:注意观察下面教材原句:
David’scareertookoffalmostimmediatelywhenhewaspartoftheManchesterUnited’sYouthTeamthatwontheFAYouthCupin1992.
(差不多)就在大卫作为曼联青年队的成员于1992年赢得英国足球总会青年杯后,他的事业开始起色。
在时间状语从句的引导词前可以加上副词进行修饰,表示更加具体的时间。例如:soonafter.../shortlyafter.../notlongbefore.../longbefore等。
例:Hecamehomeimmediatelyafterhefinishedhiswork.
他做完工作后马上就回家了。
Shegotmarriedsoonaftershegraduatedfromthecollege.
她大学毕业后不久就结婚了。
Ihadknownhimlongbeforehecametoworkinmyoffice.
在他来我办公室工作之前很久我就认识他。
练:Comein________youhavetakenoffyourcoat,it’stoocoldoutside.
A.longbeforeB.immediatelywhen
C.soonafterD.longafter
提示:从后半句话所提供的语境分析,此处用immediatelywhen表时间非常短暂,其他项和语境不符。
答案:B
辨析
1.across,through
across表示“横过、横穿、越过”时,它的含义与on,over有关,侧重于动作在某一物体或某一地方的表面进行。作介词时,across还可表示“在……的对过”;作副词时,表示“对过”和“横过”。
through表示“通过、穿过”时,它的含义与in有关,侧重动作在某一物体空间里进行,含有“从中间通过”之意。
即时练习:
(1)Lookaroundwhenyouwalk________thestreet.
(2)Wedrovestraight________thetown.
(3)Sheswam________theriver.
(4)Wastewaterflows________thispipetoatreatmentplant.
(5)Thelakewasfrozensowewalked________theice.
答案:(1)across(2)through(3)across(4)through(5)across
2.befamousfor,befamousas
befamousfor后的介词宾语是主语的所述内容;befamousas后的介词宾语与主语是同位成分。
人+befamousfor表示“因某种知识、技能或特征而出名”。人+befamousas表示“因某种身份而出名”。
地名+befamousfor表示“以某种特产而出名”。地名+befamousas表示“以什么样的产地或地方而出名”。
sth.+befamousfor表示“以其内容、特征、价值等被人所知”。sth.+befamousas表示“以某种形式而出名”。
即时练习:
(1)Einsteinwasfamous________agreatscientist.
(2)Einsteinwasfamous________hisTheoryofRelativity.
(3)Theareaisfamous________itsgreentea.
(4)Theareaisfamous________agreenteaproducingplace.
(5)Thisgrammarbookisfamous________itspracticalusage.
(6)Thisbookisfamous________areferencebook.
答案:(1)as(2)for(3)for(4)as(5)for(6)as
诱思:实例点拨
(2010辽宁模拟)Doyouhaveanyidea________isactuallygoingonintheclassroom?
A.thatB.whatC.asD.which
提示:填上what之后,形成一个名词性从句作idea的同位语。
答案:B
讲评:从句子的意思上来判断用词。
(2010广东模拟)Yearsagowedidn’tknowthis,butrecentscience________thatpeoplewhodon’tsleepwellsoongetill.
A.showedB.willshow
C.hasshownD.isshowing
提示:由于wedidn’tknowthis与“现代科技已经证明睡不好觉的人会生病”相互对比,所以this即指后文的内容,用现在完成时表示对现在的影响。
答案:C
讲评:注意recentscience表示的是最新的研究成果表明的现实问题。
(2010江苏模拟)—Don’tyouthinkitnecessarythathe________toMiamibuttoNewYork?
—Iagree,buttheproblemis________hehasrefusedto.
A.willnotbesent;thatB.notbesent;that
C.shouldnotsent;whatD.shouldnotsend;what
提示:在“Itisnecessarythat+从句”句型中,从句谓语动词用shoulddo的形式,should可以省略,由此可以排除A项;send与him之间构成逻辑上的动宾关系,所以send应该用被动语态的形式,由此可以排除D项;从句意看,“theproblemis__________berefusedto”是一个表语从句,意为“问题时他已经拒绝了”,由此可排除C项。
答案:B
讲评:本题考查点较多,既考查了虚拟语气,又考查了表语从句,可以先从一点入手,逐一解决。
Unit6
理解:要点诠释
单词
1.cure
讲:vt.&n.治愈;治疗;治疗法;治疗药;解决方法
短语:curesb.of治愈某人的……病;改掉某人的……恶习
例:Thismedicinewillcureyourheadache.
这药能治好你的头痛。
Itseemsthatnobodycancuremeofsmoking.
似乎没有人能使我戒烟。
Hiscompletecurecan’tbeexpected.
他完全恢复健康遥遥无期。
Aneffectivecureforcancerhasnotyetbeenfound.
对付癌症的有效疗法目前尚未发现。
链接提示
cure不能直接跟双宾,而应用curesb.ofsth.。
练:—PeopleturnpaleatthewordAIDS.
—ButI’msure,atsometimein___________future,therewillbe___________cureforit.
A.the;/B./;theC./;/D.the;a
提示:本题考查冠词的用法。inthefuture“将来”;infuture“今后”,acure“一种治疗方案”。
答案:D
2.deal
讲:deal可用作动词(vi.&vt)和名词。主要义项有:作及物动词时意为“分配”。作不及物动词时意为:“处理,应付,涉及,对待,交往,交易,经营”,此时常与介词with连用。作名词是时意为“成交,交易”。
例:Shedealt(out)eachchildapencil.=Shedealtapencil(out)toeachchild.
她分给每个孩子一枝铅笔。
ThisbookdealswithMiddleEast.
这本书讨论中东问题。
Youshoulddealfairlywiththem.
你应该公平地对待他们。
Irefusetodealwithhim.我拒绝跟他打交道。
Thestoredealsonlyintrousers.
那商店只卖裤子。
Whichfirmdoyoudealwith?
你跟哪家公司交易?
It’s/That’sadeal.那就成交了/一言为定。
链接提示
dealwith常与how连用,而dowith常与what连用。
练:Astronautashewas,hedidn’tknow___________hehadto___________inouterspace.
A.how;dealwithB.what;dealwith
C.how;dowithD.what;bedonewith
提示:what作dealwith的宾语。注意:当dealwith后面有宾语时,引导词用how;如果是dowith,则用what。
答案:B
3.require
讲:vt.要求;命令
结构:requirethatsb.(should)dosth.
requiresth.ofsb.
requiresth.
requiresb.todosth.
sth.requiresdoing/tobedone
例:Herequiresthatthework(should)befinishedbeforedark.
他要求这项工作应在天黑前完成。
Whatdoyourequireofme?
你对我有何要求?
Allthestudentsarerequiredtoattendthemeeting.
所有学生都应出席这个会议。
Thedeskrequiresrepairing/toberepaired.
这张桌子需要修理了。
链接提示
在使用该词时,要注意两点,一是后面跟宾语从句时,从句的谓语动词用shoulddo形式,且should可以省略;二是在表示主语需要被……的意思时,后面跟v.ing的主动式表示被动或者用动词不定式的被动式。
练:—DoyouthinktheStarswillbeattheBulls?
—Idon’tknow,butthisisthelasttime.Thefans___________themtowinwhole-heartedly.
A.hopeB.requireC.preferD.demand
提示:“球迷全身心地要求他们取胜。”hope和demand不能跟动词不定式作宾补;prefersb.todo.sth.“宁愿某人做某事”,与语境不符。
答案:B
短语
payattentionto
讲:该短语的意思为“注意;留意;重视”。注意to为介词,后面跟名词或v.ing作宾语。
例:Youshouldpayattentiontowhatheissaying.
你应该注意他在说什么。
Toomuchattentionwaspaidtothedetails.
太过于注意细节了。
链接拓展
holdsb.sattention使某人注意;drawsb.sattention引起某人的注意;havesb.sattention请某人注意;giveattentionto对……注意
练:The___________shouldbepaidtothe“group”effortratherthanthe“self”effort.
A.effortB.attentionC.energyD.strength
提示:此处为固定短语payattentionto“注意”的被动形式。
答案:B
句型
whenever/wherever引导让步状语从句
讲:请观察下面教材原句:
Distanceeducationwillhelppeoplestudywhenevertheyhavetimeandwherevertheymaybe.
远程教育能帮助人们学习,无论他们何时有时间,无论人在哪里。
whenever无论何时;wherever无论何地。以上两个词都是用来引导让步状语从句,相当于nomatterwhen...或nomatterwhere引导的从句。
例:WheneverIgooutonadate,itbeginstorain.
我每次要出去约会,天就开始下雨。
WhereverIwent,thedogfollowedme.
无论我走到哪里,这条狗总是跟着我。
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注意这两个词都只能用来引导状语从句,不能用来引导名词性从句。
练:Youcaneatfoodfreeinmyrestaurant________youlike.
A.wheneverB.whereverC.whateverD.however
提示:本题考查状语从句引导词的用法。从句子的意思分析,此处用whenever表示“无论何时”。其他选项与句子意思不相符合。
答案:A
辨析
1.remain,stay
remain和stay两个词都可以用作连系动词,后接形容词,意为“(继续)保持某一状态”;二者还可以用作不及物动词,意为“待在某地”。
不同点是:
(1)remain用作连系动词,其后接不定式或分词等时,不可换用stay。
(2)remain还可以用作不及物动词,意为“剩下、遗留”,这时也不可用stay替换。
即时练习:
(1)Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitremains___________whethertheywillenjoyit.
A.toseeB.tobeseenC.seeingD.seen
提示:本题考查非谓语动词的用法。it为形式主语,真正的主语为主语从句whethertheywillenjoyit,分析其与see之间的关系,应为被动,另外remain后要用动词不定式表示将来的动作。
答案:B
(2)Sheleftwiththe___________20cents.
A.remainingB.leavingC.leftD.remained
提示:注意表示“剩下的……”时,remaining放在所修饰词的前面,而left则要放在所修饰词的后面。
答案:A
2.dealwith,dowith
两个词为同义词,表示“处理;对付;相处”等,但要注意特殊疑问句的疑问词不同,dealwith与how连用,而dowith与what连用。
即时练习:
LastsummerItookacourseon___________poisonousgases.
A.howtodealwithB.whattodealwith
C.howtobedealtwithD.whattobedealtwith
答案:A
诱思:实例点拨
(2010福建模拟)Theclassroomisbigenough___________,butWe’llhavetomoveifwehavemorestudents.
A.forthemomentB.onthemoment
C.inamomentD.foramoment
提示:从but后的句子来看,教室目前来说已足够大了。“目前”应用forthemoment。onthemoment“一……就……”;inamoment“一会儿”;foramoment“一段时间”。
答案:A
讲评:和短语动词辨析一样,注意分清不同词组的不同意思。
(2010浙江模拟)Maggiehasbeenfortunatetofindajobshelovesand,___________,shegetswellpaidforit.
A.soonerorlaterB.what’smore
C.asaresultD.moreorless
提示:what’smore“更重要的是……”;asaresult“结果是……”;moreorless“或多或少”。由句意可知选B。
答案:B
讲评:注意分析前后两句话的关系,是递进的或并列的。
(2010辽宁模拟)Thiscakeisverysweet.You___________alotofsugarinit.
A.shouldputB.couldhaveput
C.mightputD.musthaveput
提示:由句子的剩余部分我们应该知道本句的意思是“这蛋糕非常甜,你肯定放上了很多糖”。
答案:D
讲评:情态动词表示推测,注意两点,一是时间,二是句子意思。
文章来源:http://m.jab88.com/j/61321.html
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