教案课件是老师不可缺少的课件,大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划,才能使接下来的工作更加有序!你们会写多少教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“Unit 1 My name’s Gina导学案”,供您参考,希望能够帮助到大家。
Unit1Myname’sGina导学案
*学会如何作自我介绍
*学会问候他人
*学会关于姓名和电话号码的问答
*自我介绍等句型及相关词汇
*初步学习有关“be”动词的用法
*形容词性物主代词my,your,his,her的用法
词汇训练营
A.你能根据中文和图片用英语表达它们的物主关系吗?
1.我的2.你的3.他的4.她的
_____________________________________________________________________
B.用英文表达电话号码,常用哪些数字?对了,0—9。请动手按顺序把它们写出来。
__________________________________________________________________________________
C.翻译下列短语。
1.你的名字________________________¬¬¬¬_______2.我的被子_____________________________
3.他的夹克_______________________________4.她的钢笔_____________________________
5.名字___________________________________6.姓氏_________________________________
7.电话号码_______________________________8.身份证_______________________________
句型操练台
根据情景提示,用恰当的句子填空。
1.当你向一位外国朋友介绍你的名字叫吉娜时,你应该说:
“_________________________________________________________________________________.”
2.当你想知道同桌的电话号码时,你应该对他说:
“_________________________________________________________________________________?”
3.你初次与你的外籍老师见面,想表达问候,你应该说:
“_________________________________________________________________________________.”
*〖语法讲解〗形容词性物主代词
用法歌诀:my是“我的”,your是“你的;你们的”,男“他的”his,女“她的”her,名字前面常站岗,限定所属有功劳。
e.g.:ThisismyIDcard.
[随堂运用]把下列句子译成英语。
1.他的名字叫托尼。
_____________________________________________________________________________________2.我的电话号码是603-7788。
_____________________________________________________________________________________
一.请根据提示,与同伴进行问答。
1.自我介绍2.询问名字
A:________________________________________A:____________________________________
B:________________________________________B:____________________________________
3.询问电话号码4.初次见面
A:________________________________________A:_____________________________________
B:________________________________________B:_____________________________________
二.根据对话情景,填入恰当的单词,每空一词。
A:Good(1)____________,James!
B:Goodmorning,Cindy.How(2)___________(3)____________?
A:I’m(4)____________,(5)___________(6)_____________.Andyou?
B:(7)____________(8)_____________.
三.根据对话情景,用恰当的句子填空。
A:Hi,nicetomeetyou.
B:(1)______________________________________________________________________________.
A:(2)______________________________________________________________________________?
B:MynameisPeter.
A:Areyouastudent?
B:Yes,(3)__________________________________________________________________________.
A:(4)______________________________________________________________________________?
B:Mytelephonenumberis027-8549273.
A:OK,Welcome(欢迎)toourschool.Bye-bye.
B:(5)______________________________________________________________________________.
读写演练区
根据短文内容选择正确答案或完成表格。
()1.LiuHuiis_______.
A.EnglishB.ChineseC.JapaneseD.American
()2.HerChinesename’s______.
A.HuiLiuB.LiuC.LindaKingD.LiuHui
()3.Hertelephonenumberis_____.
A.209B.lin209C.637-8209D.638-7209
()4.Lindais______.
A.agirlB.aboyC.notLiuHuiD.aman
()5.What’stheChinesefor“e-mail”here.
A.邮包B.邮局C.电子邮箱D.邮件
B
A:Hello,IamHanMeimei.Nicetomeetyou!What’syourname?
B:Hi,Han.Nicetomeetyou,too.MynameisJimSmith.
A:Oh,Jim.YoucancallmeMeimei.Hanismyfamilyname.
B:Sorry,Meimei.Isee.
A:Itdoesn’tmatter.What’syourphonenumber?
B:It’s416.
A:Thankyou.Myphonenumberis523.
请结合课本上的内容,写一段话介绍自己,至少6句。
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
知能检测场
一.选择填空。
()1.This__________isinClassThree.HernameisKim.
A.boyB.girlC.GinaD.card
()2.–What’s___________name?–Gina.
A.herB.hisC.youD.it’s
()3.__________phonenumberis213-7058.
A.MyB.I’mC.YouD.It
()4.Lookatthisboy.What’s________________name?
A.yourB.herC.itD.his
()5.HeisMikeMiller.Mikeishis_______________name.
A.lastB.firstC.familyD.middle
()6.InChina(中国),thefirstnameisthe_______________name.
A.givenB.fullC.familyD.middle
()7.I____Tom.What_____yourname?
A.am,amB.am,isC.is,isD.is,am
()8.Lastnamemeans________.
A.firstnameB.givennameC.familynameD.middlename
二.根据汉语提示完成句子,每空一词。
1.他叫什么名字?他的名字叫陈曦。
What’s__________________?________________ChenXi.
2.你的电话号码是多少?666-1234。
__________________telephone__________?________6661234.
3.你好,詹妮。我叫吉姆。
__________,Jenny__________name____________________.
4.我是林志涛。很高兴见到你。
________Lin_________.__________to____________________.
5.她姓格林,名字叫琳达。
________________nameis_________.Andher__________name________Linda.
6.我姓王,名字叫静静。
My____________________is_________.Andmyfirst________is_________.
三.根据答语写问句,根据问句写答语。
1._______________________________________________?MyfirstnameisMeimei.
2._______________________________________________?Herphonenumberis606-3726.
3._______________________________________________?Hisname’sJack.
4.What’syourfamilyname?______________________________________________________.
5.What’syourphonenumber?_____________________________________________________.
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划,才能在以后有序的工作!你们会写多少教案课件范文呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“Unit 1 My name’s Gina Section A教案”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
Unit1Myname’sGina.
SectionA
教学内容
SectionA(教材P1~3)
教学目标
知识与能力
采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whatsyour/his/hername?My/His/Hernameis…。”培养学生结交新朋友的能力。
过程与方法
采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略,利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pairwork;Groupwork的口语交际活动,询问他人姓名、查询电话号码,了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。
情感态度价值观
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。
教学重、难点及教学突破
重点
使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:Whatsyour/his/hername?My/His/Hernameis….”培养学生结交新朋友的能力。
教学突破
SectionA通过NameGame,使学生了解有关姓名的文化知识,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。
教学准备
教师准备
制作la部分的插图和人物对话的课件,人物以动画片的形式呈现,将听力部分的内容插人,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型;同时复习单词clockballbagcapkeybookrulerhellohinamenicemeet.
学生准备
复习在预备篇中所学的单词及介绍自己、打招呼的用语;培养结交新朋友的能力。
教学步骤
(1课时)
一、第一教学环节:情境导入
教师活动学生活动
1.利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词,然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…
2.让学生听对话,练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。1.找出在预备篇中所学的单词,学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型"---Whatsyour/his/hename?My/His/Hernameis…”.
2.练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。
二、第二教学环节:师生互动
教师活动学生活动
1.播放2a部分的录音让学生听,引导学生通过听对话熟悉人名"TonyTomJennyBobBruceJim",完成2a,2b部分的教学任务。
2.引导学生重复他们所听到的,模仿对话结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…)。
3.概括语法点"What’syour/his/hername?My/His/Hernameis….”1.通过听对话熟悉人名"Ton》TomJennyBobBruceJim",完成2a,2b部分的教学任务。
2.听并模仿对话,结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’syour/his/hername?My/His/Hernameis….)。
3.了解语法点
三、第三教学环节:姓名与文化
教师活动学生活动
引导学生阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其他同学的姓、名,完成3b的任务。阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其他同学的姓,名完成3b的任务。
本课小结
本课要求采用Practicing,Listeningforspecificinformation,利用教学图片来展开课堂Pairwork,groupwork使学生学会打招呼和介绍自已、询问他人姓名的基本句型:What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…通过学习区分“”了解有关姓名的文化知识,进一步促进学生之间的相互了解。
板书设计Unit1Myname’sGina.
SectionA
Drills:What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…
Grammar:What’s=Whatis
I’m=Iam
name’s=nameis
Culture:FirstnameLastname
PeterGreen
课前准备
教师:准备歌曲磁带(歌词)、情景图片及上课所需表格。
学生:需要向父母了解自已名字的含义。
教学设计
StepOne:Revisethesentencepatterns.
1.SinganEnglishsong.(用唱歌的方式既带动了气氛,又复习了
所学内容。)
Teacher:Yesterdaywe’veknowneachotheralready.Doyourememberyournewfriends’names?Ifyoudo,let’ssingthesong“What’syourname?”.
Hello!Hello!What’syourname?Myname’sGina.
Hello!Hello!What’shisname?Hisname’sPeter.
Hello!Hello!What’shername?Hername’sAnna.
2.Listentotheconversationsandfinishtheexercises.
Teacher:YesterdayImadeanewfriend.HernameisJenny.Sheisverylovely.Sheintroducesmanyfriendsofherstome.Doyouwanttoknowaboutthem?Let’slistentothetapeandfindoutsomeusefulinformation.
(Studentslistentothetapeandgivetherightanswers.)
3.Actoutthedialogues.(在特定的情景下表演对话更符合实际,
更贴近生活。)
Teacher:Nowyou’veknownsomethingaboutintroductionsandgreetings.Butifyouareinotherplaces,howdoyouintroduceyourselfandgreetothers?Lookatthefourpicturesandimagineyouareinsuchasituation,howdoyougettoknownewfriends?
(Studentscanchooseanypicturetheylikeandactoutthedialogues.)
Example:
(Ataparty)
Sa:Hello!I’mLucyGreen.What’syourname?
Sb:MynameisKateBrown,Jim’sclassmate.Nicetomeetyou.
Sa:Nicetomeetyou,too.I’mJim’ssister.WelcometoJim’sbirthdayparty.Makeyourselfathome.
Sb:Thanks,Iwill.
StepTwo:ChooseEnglishnames.
1.Playanamegame.(有效引出“英文名字”这一主题。)
Teacher:Asweknow,everyonehasaname.EachnamehasitsspecialmeaningandsodoEnglishnames.DoyouwanttohaveanEnglishname?Ifyoudo,let’splayanamegame.ThewinnersofthegamewillgetEnglishnames.
Rules:Everystudentshouldintroducehimselforherself,butatthesametimehe(she)shouldrepeatalltheabove-mentionedclassmatesnames.
Example:
S1:Myname’sTony.
S2:Hisname’sTony.Myname’sLinda.
S3:Hisname’sTony.Hername’sLinda.Myname’sNick.
S4:Hisname’sTony.Hername’sLinda.HisnamesNick.MynamesKim.
S5:…….
2.ChooseEnglishnames.
1).Findoutfirstnamesandlastnames.(用小组的方式完成名字的识别。)
Teacher:Congratulstionstothewinners.NowyouchooseEnglishnamesfromthebox.Butbeforeyouchoosenames,youmustknowEnglishnameshavetwoparts:firstnameandlastname.Lookatthebox,canyouclassifythemaccordingtothedemands?
JennyGinaAlanMaryJimTonyTomBobMikeGreenMillerJackSmithBrownLindaNickKimHand
文章来源:http://m.jab88.com/j/57960.html
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