歌词三首
教学目标:
1、理解歌词的具体含义
2、体会诗中表达的思想感情
3、欣赏歌词的艺术特色
4、诵读学唱
教学重点:品味赏析歌词,体会感情
教学难点:体会三首词的表达感情,能联系创作背景
教学过程:
第一课时
初备统复备
一、导语:
生活离不开阳光,生活也离不开歌声。一首好歌,可以如春风,可以
为你送来缕缕清新;一首好歌,可以如甘泉,给你心灵的润泽;一首好歌,更是一首诗,情感充沛,意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵聆听,用心情去感受,用文学来欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》
二、听一听:(放录音)
三、讲一讲:
这首歌是在香港回归前,香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联
欢晚会上演唱的歌曲,至今我还记得他身穿白色的西装,脖子围条长围巾,戴着金丝眼镜,当他深情并茂地唱起这首歌时,场上响起雷鸣般的掌声,并且在以后广为流传,是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢?
——强烈的爱国之情,海外游子对祖国的无比热爱
四、读一读,赏一赏:
朗诵歌词,把握感情基调(深情,挚爱)注意押韵ing
1、词反复提到中心词是什么?
——“中国心”:①改变不了我的中国心(点题)
②我心依然是中国心(根源)
③也改变不了我的中国心(总结)
2、划分层次:不变中国心|祖国在心中|不变中国心
3、人有国籍之分,心怎么有国籍呢?(讨论)
——明确:心中永远装着祖国,念着祖国,海外游子,身在异国,心系祖国
4、唱歌人的身份从哪里体现出来?
——祖国多年未亲近,河山只在我梦萦
5、哪个词最清深意长的表达出我对祖国的思念?
——“只”→深深的思念,深深的遗憾
6、“虽然”与“依然”是什么关系?
——对比,突出了身在异国心系故土
7、“烙”上中国印如何理解?
——祖国与我血脉相连
8、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么?
——祖国的山河→(借代)祖国
9、“重千斤”指的什么分量?
——祖国在我心中的分量,即无法取代的强烈的爱国之情
10、“澎湃”是指什么?
——热血澎湃,从内心呼喊出:我的中国心
四、唱一唱比一比
1、拳拳赤子心,殷殷故土情,平实的语言,却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵!让我们再次欣赏歌曲并学唱(合唱)
2、各小组比赛唱歌(唱爱国歌,做爱国人)
五、总结与过渡:我们热爱祖国,我们更赞美祖国,我们爱祖国的壮丽河山,更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美,更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。
六、练一练:指导赏析《在希望的田野上》
1、听录音
2、读歌词(欢快)
3、赏析:
①三个排比句分别歌颂了什么?
——歌颂家乡及生活 (景物描写) “一片”“十里” 春夏秋冬
歌颂理想及劳动 (描写:西北东南)农牧副
歌颂未来及奋斗 (动作描写:举、笑、弹、歌唱)老少男女
总之:对美好家乡,生活,未来的赞美(改革开放后)
②写作特点:
——句式整齐,层层深入,朗朗入口
修辞:比喻、派排比
4、学唱
七、迁移训练:
十五的月亮照在家乡照在边关宁静的夜晚你也思念我也思念
我守在婴儿的摇篮边你巡逻在祖国的边防线我在家乡耕耘着农田你在边疆站岗值班
啊丰收果里我的甘甜也有你的甘甜军功章呵有你的一半也有我的一半
十五的月亮照在家乡照在边关宁静的夜晚你也思念我也思念
我孝敬父母任劳任怨你献身祖国不惜流血汗我肩负着全家的责任你在保卫国家安全
啊祖国昌盛有你的贡献也有我的贡献万家团圆是你的心愿也是我的心愿
1、这首歌词所押的韵母是
2、上下段开头两句运用“反复”的修辞手法,其表达效果是:渲染中秋之夜亲人彼此思念的感情。
3、为什么“丰收果里有你的甘甜,也有我的甘甜?”
——丰收成果是双方面辛勤耕。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有制定教案课件工作计划,未来的工作就会做得更好!你们了解多少教案课件范文呢?小编特地为您收集整理“歌词三首我的中国心”,相信能对大家有所帮助。
《我的中国心》《在希望的田野上》学习目标:
1、体会歌词表达的思想感情。
2、学唱两首歌。
课前学习:朗读歌词《我的中国心》《在希望的田野上》
课堂学习:
第一块:学习《我的中国心》
教学步骤
教师活动
学生活动
课后反思
1
播放歌曲《我的中国心》导入
听歌曲
2
教师示范朗读
听朗读
3
组织评价
评价
4
全班齐读
齐读
5
问题情境:《我的中国心》是香港回归前,香港歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的,一经演唱,立即广为流传。它打动了海内外亿万中华儿女的心。
请你从歌词的内容和形式等几个方面分析它的感人之处。
四人小组合作完成
6
组织交流、评价
交流、互评
7
学唱《我的中国心》
跟唱
第二块:学习《在希望的田野上》
教学步骤
教师活动
学生活动
课后反思
1
播放歌曲《在希望的田野上》导入
听歌曲
2
教师示范朗读
听朗读
3
组织评价
评价
4
全班齐读
齐读
5
仔细阅读歌词《在希望的田野上》,根据歌词对家乡、理想、未来的描写,选择其中一项,以“___的家乡(理想、未来)”为题,展开想象,说一段话。
阅读
构思
6
组织交流、评价
交流、互评
7
学唱《在希望的田野上》
跟唱
课后学习:
随着时代的发展,我们的家乡、理想、未来都发生了一系列的变化。歌词《在希望的田野上》的有些内容已不符合我们现在的形势。请你对歌词进行改写,创作现代版的《在希望的田野上》。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,未来工作才会更有干劲!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?以下是小编为大家精心整理的“歌词三首(苏教七下)”,希望能为您提供更多的参考。
歌词三首
教学目标:
1、理解歌词的具体含义
2、体会诗中表达的思想感情
3、欣赏歌词的艺术特色
4、诵读学唱
教学重点:品味赏析歌词,体会感情
教学难点:体会三首词的表达感情,能联系创作背景
教学过程:
第一课时
一、导语:
生活离不开阳光,生活也离不开歌声。一首好歌,可以如春风,可以
为你送来缕缕清新;一首好歌,可以如甘泉,给你心灵的润泽;一首好歌,更是一首诗,情感充沛,意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵聆听,用心情去感受,用文学来欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》
二、听一听:(放录音)
三、讲一讲:
这首歌是在香港回归前,香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联
欢晚会上演唱的歌曲,至今我还记得他身穿白色的西装,脖子围条长围巾,戴着金丝眼镜,当他深情并茂地唱起这首歌时,场上响起雷鸣般的掌声,并且在以后广为流传,是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢?
——强烈的爱国之情,海外游子对祖国的无比热爱
四、读一读,赏一赏:
朗诵歌词,把握感情基调(深情,挚爱)注意押韵ing
1、词反复提到中心词是什么?
——“中国心”:①改变不了我的中国心(点题)
②我心依然是中国心(根源)
③也改变不了我的中国心(总结)
2、划分层次:不变中国心|祖国在心中|不变中国心
3、人有国籍之分,心怎么有国籍呢?(讨论)
——明确:心中永远装着祖国,念着祖国,海外游子,身在异国,心系祖国
4、唱歌人的身份从哪里体现出来?
——祖国多年未亲近,河山只在我梦萦
5、哪个词最清深意长的表达出我对祖国的思念?
——“只”→深深的思念,深深的遗憾
6、“虽然”与“依然”是什么关系?
——对比,突出了身在异国心系故土
7、“烙”上中国印如何理解?
——祖国与我血脉相连
8、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么?
——祖国的山河→(借代)祖国
9、“重千斤”指的什么分量?
——祖国在我心中的分量,即无法取代的强烈的爱国之情
10、“澎湃”是指什么?
——热血澎湃,从内心呼喊出:我的中国心
四、唱一唱比一比
1、拳拳赤子心,殷殷故土情,平实的语言,却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵!让我们再次欣赏歌曲并学唱(合唱)
2、各小组比赛唱歌(唱爱国歌,做爱国人)
五、总结与过渡:我们热爱祖国,我们更赞美祖国,我们爱祖国的壮丽河山,更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美,更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。
六、练一练:指导赏析《在希望的田野上》
1、听录音
2、读歌词(欢快)
3、赏析:
①三个排比句分别歌颂了什么?
——歌颂家乡及生活 (景物描写) “一片”“十里” 春夏秋冬
歌颂理想及劳动 (描写:西北东南)农牧副
歌颂未来及奋斗 (动作描写:举、笑、弹、歌唱)老少男女
总之:对美好家乡,生活,未来的赞美(改革开放后)
②写作特点:
——句式整齐,层层深入,朗朗入口
修辞:比喻、派排比
4、学唱
七、迁移训练:
十五的月亮照在家乡照在边关宁静的夜晚你也思念我也思念
我守在婴儿的摇篮边你巡逻在祖国的边防线我在家乡耕耘着农田你在边疆站岗值班
啊丰收果里我的甘甜也有你的甘甜军功章呵有你的一半也有我的一半
十五的月亮照在家乡照在边关宁静的夜晚你也思念我也思念
我孝敬父母任劳任怨你献身祖国不惜流血汗我肩负着全家的责任你在保卫国家安全
啊祖国昌盛有你的贡献也有我的贡献万家团圆是你的心愿也是我的心愿
1、这首歌词所押的韵母是
2、上下段开头两句运用“反复”的修辞手法,其表达效果是:渲染中秋之夜亲人彼此思念的感情。
3、为什么“丰收果里有你的甘甜,也有我的甘甜?”
——丰收成果是双方面辛勤耕。
文章来源:http://m.jab88.com/j/56177.html
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