一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师提高自己的教学质量。我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？下面是由小编为大家整理的“2017高二生物会考复习提纲（第四章）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

2017高二生物会考复习提纲（第四章）

第四章生物的变异
1、（了解）基因重组的概念、来源、意义
基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
类型：a、非同源染色体上的非等位基因的自由组合。
　b、同源染色体上等位基因间的交叉互换
基因重组的意义：基因重组产生新的基因型，也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。
2、（理解）基因突变的概念、意义、类型、特点、诱变因素、机理
（1）基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症
病因：直接原因：血红蛋白分子结构的改变；根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变（碱基替换）
（2）基因突变概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变
（3）基因突变的原因有内因和外因
①诱发突变（外因）：a.物理因素：如紫外线、X射线、激光、γ射线b.化学因素：如亚硝酸、碱基类似物c.生物因素：如某些病毒
②自然突变（内因）：DNA复制出现差错
（4）基因突变的特点：a.普遍性b.随机性c.不定向性d.低频性e.多害少利性
(5)基因突变的时间：有丝分裂或减数第一次分裂间期
(6)基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料
练习：新基因的产生的途径是基因突变；生物变异的根本来源是基因突变。进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定的变异的主要原因是基因重组。
3、（理解）染色体结构变异的类型和实例
变异类型：①缺失：猫叫综合症（人的第五号染色体部分缺失）、果蝇缺刻翅
　②重复：果蝇棒状眼③倒位④易位：夜来香花色遗传
4、（理解）染色体数目变异的类型和实例
染色体组数目变异类型：细胞内个别染色体的增加或减少；细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少
5、（了解）染色体组的概念和实例
　细胞内的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息
雌果蝇的一个卵细胞（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）。
染色体组数目的判断
（1）细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。
问：图中细胞含有几个染色体组？
4组，左图每组3条染色体
右图每组2条染色体
备注：染色体组数目判别（根据相同形态的染色体数目或者根据控制相同性状的基因数目）
6、（理解）二倍体、多倍体和单倍体的概念
二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体。如．人、果蝇、玉米；绝大部分的动物和高等植物都是二倍体
多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体；一般有几个染色体组就叫几倍体。
单倍体：指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体；如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫"单倍体"。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物；玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。
常见的一些关于单倍体与多倍体的问题
（1）一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？（一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。）
（2）二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什么？（答：对，因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半。）
（3）如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？（答：不对，尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种，因此，只能称为单倍体。）
（4）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？
（答：对，如果本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；如果本物种是四倍体，则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。）
7、（了解）杂交育种的概念、原理、过程
8、（了解）诱变育种的概念、原理、方法、特点
9、（理解）杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用
10、（了解）单倍体育种的概念、过程、特点及实例
11、（了解）多倍体育种的方法、特点及实例
杂交育种
诱变育种
多倍体育种
单倍体育种
原理
基因重组
基因突变
染色体变异
染色体变异
方法
杂交→自交→筛选
用物理或化学方法处理生物
秋水仙素处理萌发种子或幼苗
花药离体培养后秋水仙素处理
优点
可集中优良性状
提高突变率，加速育种进程
器官大和营养物质含量高
明显缩短育种年限
缺点
育种年限长
盲目性及突变频率较低
动物中难以开展
成活率低，只适用于植物
举例
矮杆抗病小麦
高产青霉菌株的育成
　三倍体西瓜
抗病植株的育成
12、（了解）转基因技术的概念、过程、特点及实例
基因工程别名
操作对象
操作水平
原理
操作环境
结果（目的）
基因拼接技术或DNA重组技术
基因
DNA分子水平
基因重组
生物体外
定向地改造生物的遗传性状
（1）基因的操作工具与工具酶
①基因的剪刀：限制性核酸内切酶（作用是切割DNA分子）
②基因的针线：DNA连接酶（作用是连接DNA骨架磷酸和脱氧核糖之间的化学键）。
③基因的运输工具：运载体（常用的运载体是质粒，噬菌体和动植物病毒）
（2）基因操作的基本步骤：
①提取目的基因
②目的基因与运载体结合
③将目的基因导入受体细胞
④目的基因的检测和表达
（3）转基因食品的安全性
安全的观点：转基因食品的构成与非转基因食品一样，都是由氨基酸、蛋白质和碳水化合物组成的，从理论上分析是安全的。
不安全的观点：在一个简陋的实验室里，就能把爱滋病毒和感冒病毒组装在一起，使爱滋病毒像感冒一样，大规模地传播，所以转基因生物和转基因食品的不安全，要严格地控制。M.jAb88.COM

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2017高二生物会考复习提纲一

2017高二生物会考复习提纲一

必修1分子与细胞
　第一章细胞的分子组成
1、（了解）组成细胞的主要元素
统一性：元素种类大体相同
（1）生物界与非生物界差异性：元素含量有差异
（2）组成细胞的元素
大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo
主要元素：C、H、O、N、
最基本元素：C（干重下含量最高）
质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）
2、（理解）构成细胞的化合物及含量
3、（了解）水在细胞中的作用
结合水：与细胞内其它物质结合生理功能：是细胞结构的重要组成成分
自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动。（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）
生理功能：①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料4、（理解）细胞内无机盐的存在形式与生理作用
无机盐是以离子形式存在的
无机盐的作用
a、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
b、维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如哺乳动物血钙含量低会抽搐。
c、维持细胞的酸碱平衡
d、维持细胞的渗透压
5、（理解）糖类的种类、作用和分类的依据
a、糖类是细胞里的主要的能源物质
　b、糖类C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质
c、种类:（分类依据：能否水解和水解后产生的单糖数）
①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖
②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）
③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖元（动物）
d、能源物质系列：生物体的能源物质是糖类、脂类和蛋白质；糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质；生物体内的主要贮藏能量的物质是脂肪；动物细胞内的主要贮藏能量的物质是糖元；植物细胞内的主要贮藏能量的物质是淀粉；生物体内的直接能源物质是ATP（Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ）；生物体内的最终能量来源是太阳能。
e、淀粉是植物细胞的储能物质，糖元是人和动物细胞的储能物质。糖类的基本单位是葡萄糖。
6、（了解）脂质的种类与作用
由C、H、O构成，有些含有N、P
分类：①脂肪：储能、维持体温、缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。
②类脂：其中磷脂最重要：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分
③固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用、分为胆固醇、性激素、维生素D
胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
7、（理解）蛋白质的功能
（1）有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质
（2）催化作用，即酶
（3）运输作用，如血红蛋白运输氧气
（4）调节作用，如胰岛素，生长激素
（5）免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）
小结：一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
8、（理解）氨基酸的结构和种类、氨基酸形成多肽既多肽形成蛋白质的过程
蛋白质由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S
基本单位：氨基酸约20种结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都连结在同一个碳原子上。（不同点：R基不同）
氨基酸结构通式：H
|
　R-C-COOH
|
NH2
肽键：氨基酸脱水缩合形成，-NH-CO-
有关计算:脱水的个数=肽键个数=氨基酸个数n-链数m
蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18
氨基酸多肽蛋白质
脱水缩合（核糖体）空间结构（内质网）
9、（理解）蛋白质分子结构多样性与功能复杂性的关系
蛋白质多样性原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同；构成蛋白质多肽链数目、空间结构不同。蛋白质的分子结构具有多样性，决定蛋白质的功能具有多样性。
10、（了解）核酸的结构和功能
核酸的化学组成及基本单位
核酸由C、H、O、N、P5种元素构成
基本单位：核苷酸
结构：一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有5种）A、T、C、G、U
构成DNA的核苷酸：脱氧核苷酸（4种）构成RNA的核苷酸：核糖核苷酸（4种）
功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用
种类
英文缩写
基本组成单位
存在场所
脱氧核糖核酸
DNA
脱氧核苷酸（由碱基、磷酸和脱氧核糖组成）
主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在
核糖核酸
RNA
核糖核苷酸（由碱基、磷酸和核糖组成）
主要存在细胞质中
11、（理解）检测生物组织中油脂、糖类和蛋白质：实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论
（1）还原糖的检测和观察
常用材料：苹果和梨
试剂：本尼迪特试剂
注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖
③必须用水浴加热
颜色变化：砖红色
（2）油脂的鉴定
常用材料：花生子叶或向日葵种子
试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液
注意事项：
①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
②酒精的作用是：洗去浮色
③需使用显微镜观察

颜色变化：橘黄色或红色
（3）蛋白质的鉴定
常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶，豆浆
试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/ml的NaOHB液：0.01g/ml的CuSO4）
注意事项：
①先加A液1ml，再加B液4滴
②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比
颜色变化：变成紫色
（4）淀粉的检测和观察
常用材料：马铃薯
试剂：碘液
颜色变化：变蓝
第二章细胞的结构
1、（了解）细胞学说的基本观点
创立者：（施莱登，施旺）
内容要点：生物都是由一个或多个细胞构成，细胞是生物的结构和功能的单位，所有细胞必定是由别的活细胞产生的。
意义：揭示了生物体结构的统一性、细胞的统一性
2、（了解）细胞的大小、数目和种类
显微镜使用常识
（1）调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
（2）高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少），物镜与载玻片的距离（近）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多），物镜与载玻片的距离（远）。
（3）物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
　目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
高倍镜的使用步骤：
（1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），
（2）转动（转换器），换上高倍镜。
（3）调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
（4）调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
生物之间体积大小的差异主要是由于细胞数目的不同
细胞的种类：原核细胞和真核细胞
原核细胞和真核细胞最主要的区别是：原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核.但是有拟核。只有一种细胞器--核糖体，遗传物质呈环状，如果有细胞壁他的成分是肽聚糖而真核细胞有由核膜包围的典型的细胞核，有各种细胞器，有染色体，如果有细胞壁成分是纤维素和果胶
共同点是：它们都有细胞膜和细胞质。它们的遗传物质都是DNA
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及动、植物。（有真正的细胞核）
常考的原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。（没有由核膜包围的典型的细胞核）
注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生动物（草履虫、变形虫）是真核生物
原核细胞细胞壁不含纤维素，主要是糖类与蛋白质结合而成。细胞膜与真核相似。
3、（理解）观察多种多样的细胞：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论
细胞体积越大，相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，所以细胞不能无限长大
4、（了解）质膜的选择透性：是细胞膜的功能特性；细胞膜的功能特性：具有一定的流动性
5、（理解）质膜的"流动镶嵌模型"（理解）质膜组成成分的生理作用
质膜的结构模型--流动镶嵌模型
(1)质膜的化学成分：磷脂分子和蛋白质分子，还有少量的多糖。
(2)质膜的结构
脂双层：磷脂分子的透性：头部亲水，尾部亲脂疏水。
两层磷脂分子构成质膜中的一层单位膜。
质膜中磷脂分子头部朝外，与水环境接触，尾部朝内，形成一个亲脂的小环境。
磷脂双分子层------细胞膜的基本支架------磷脂与胆固醇一起存在于脂双层内部使其既有流动性又很坚实
结构蛋白质分子露在膜表面
嵌插或贯穿
多糖：与蛋白质或磷脂结合成细胞外被
（3）质膜中各种成分的功能
脂双层：使许多分子和离子不能随意出入细胞。
膜蛋白的作用：
a.控制某些分子、离子的出入；
b.生物催化剂；
c.细胞标志物。
6、（了解）植物细胞壁的组成成分和生理作用
：成分：纤维素和果胶。作用：支持和保护
7、（理解）验证活细胞吸收物质的选择性：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论
红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活）
8、（了解）内质网、核糖体、高尔基体、线粒体、质体、液泡和中心体的形态、结构和功能
（1）线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成"嵴"，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫"动力工厂"。含少量
的DNA、RNA。有氧呼吸的主要场所，为生命活动供能
（2）叶绿体:只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。
（3）内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成"车间"，增大膜面积；蛋白质的运输通道；初加工蛋白质。
（4）核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。蛋白质的"装配机器"将氨基酸合成蛋白质的场所
（5）高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关（蛋白质的加工和转运）；
分泌蛋白的合成和运输
核糖体内质网高尔基体细胞膜
（合成肽链）（加工成蛋白质）（进一步加工）（囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放）

植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关。
（6）中心体：无膜结构，由垂直的两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关。
（7）液泡：单膜囊泡，成熟的植物有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。
9、（了解）细胞溶胶的功能
定义：细胞质中除细胞器以外的液体部分

功能：1.细胞溶胶中有多种酶，是多种代谢活动的场所。
2.为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件（如提供ATP、核苷酸、氨基酸等）。
成分：水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸等,还有很多种酶。
11、（理解）细胞核的结构和功能
A细胞核的功能：细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传性状的控制中心。
B、细胞核的形态结构：
①染色体：主要成分是DNA和蛋白质。容易被碱性染料染成深色。
　染色体和染色质是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
②核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
③核仁：与核糖体的形成有关。
④核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。是蛋白质和RNA通过的地方
12、（理解）动植物细胞结构的异同点
高等植物特有的细胞器：叶绿体、液泡
动物和低等植物特有的细胞器：中心体
动植物细胞中共有的细胞器：核糖体、线粒体、内质网、高尔基体
真核细胞和原核细胞共有的细胞器：核糖体
13、（理解）真核细胞和原核细胞结构的异同点
第三章细胞的代谢
1、（了解）生物体内或细胞中发生的各种能量形式的相互转变
化学能:活细胞中的各种分子，由于其中原子的排列而具有势能。是细胞内最主要的能量形式。
能量的转化:即不被消灭，也不被创造，相互转变，细胞有序状态的维持要消耗能量。
2、（了解）细胞内的吸能反应和放能反应
3、（了解）ATP的化学组成、特点和分子简式
元素组成：ATP由C、H、O、N、P五种元素组成
结构特点：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A-P~P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，~代表高能磷酸键。水解时远离A的磷酸键线断裂作用：新陈代谢所需能量的直接来源
ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快。
ATP和ADP相互转化的过程和意义：
这个过程储存能量这个过程释放能量　
ATP与ADP的相互转化ATP酶ADP+Pi+能量（1molATP水解释放30.54KJ能量）
方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动。
方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。植物中来自光合作用和呼吸作用。
注：在ATP和ADP转化过程中物质是可逆，能量是不可逆的
意义：能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，ATP是细胞里的能量流通的能量"通货"
4、（了解）渗透作用
定义：水分子通过膜的扩散
方向：低浓度→高浓度
条件：①有半透膜存在
②半透膜两边存在浓度差
5、（理解）红细胞吸水与失水的原因
细胞外浓度大于红细胞内浓度（0.9%NaCl）时红细胞失水，细胞皱缩
细胞外浓度小于红细胞内浓度（0.9%NaCl）时红细胞吸水，细胞涨破
细胞外浓度等于红细胞内浓度（0.9%NaCl）时红细胞既不失水也不吸水，细胞外形不变
6、（理解）植物细胞发生质壁分离与质壁分离复原的原因
质壁分离内因：原生质层伸缩程度比细胞壁要大
质壁分离外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，质壁分离
外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水，质壁分离复原
质壁分离的条件：活细胞、有壁、大液泡、浓度差
7、（理解）渗透、被动转运、主动转运

8、（了解）细胞的"胞吞"、"胞吐"的过程
大分子物质进出细胞的方式
有的物质被一部分质膜包起来，这部分质膜于整个质膜脱离，裹着该物质运动到细胞的内侧或外侧。运送到细胞内侧的，成为胞吞；运送到细胞外侧的，称为胞吐。
小结：扩散（渗透）
被动运转易化扩散
离子或分子
方式主动运转
大分子或颗粒胞吞
胞吐
9、（理解）"观察洋葱表皮细胞的质壁分离与质壁分离复原"：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论
实验原理（理解）:成熟的植物细胞有一大液泡。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原。
材料用具紫色的洋葱鳞片叶；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；蔗糖的质量浓度为0.3g/mL的溶液，清水。
方法步骤（了解）1、制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片。
2、观察植物细胞的质壁分离与复原现象。
（1）观察洋葱表皮细胞
　（2）观察洋葱表皮细胞的质壁分离
　（3）观察洋葱表皮细胞的质壁分离复原
10、（了解）酶的发现过程
11、（了解）酶的概念
12、（理解）酶在细胞代谢中的作用、本质
　定义：活细胞内产生的具有生物催化作用的有机物。
来源功能化学本质：多数蛋白质少数RNA
发挥催化作用的场所。
13、（理解）酶的专一性和高效性
高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107-1013倍
专一性：一种酶只能催化一种或一类化学物质发生反应
14、(应用)影响酶作用的因素
温度和PH值偏高或偏低，酶活性都会明显降低。在最适宜的温度和PH值条件下，酶的活性最高。过酸、过碱或温度过高，酶的空间结构遭到破坏，能使蛋白质变性失活，低温使酶活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。
15、（理解）"探究酶的专一性"目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论

2017高二生物会考复习提纲三

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2017高二生物会考复习提纲三

第二章染色体与遗传
1、（了解）染色体的形态类型
2、（理解）减数分裂、同源染色体、四分体的概念
（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制后由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所以此时染色体数目要根据着丝点判断。
（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。
（3）★一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链。
（4）联会：同源染色体两两配对的现象。
交叉互换：指减数第一次分裂前期四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。
减数分裂：是有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
3、（理解）减数分裂过程中染色体行为和数目的变化规律
①精子的形成
②卵细胞的形成
4、（理解）精子和卵细胞形成过程的异同点
精子形成
卵细胞形成
场所
睾丸
卵巢
细胞质分裂方式
两次均等分裂
初级和次级卵母细胞的分裂均为不均等分裂
产生的生殖细胞数
一个精原细胞产生4个精细胞
一个卵原细胞产生1个卵细胞
生殖细胞是否变形
变形
不变形
相同点
都是染色体复制1次，细胞连续分裂2次，子细胞染色体数目均减半
关于配子的种类计算：（1）、一个精原细胞进行减数分裂，则可产生4个2种类型的精子，且两两相同，而不同的配子染色体组成互补。一个卵原细胞进行减数分裂，则可产生1个1种类型的卵细胞，同时产生3个极体，四个子细胞两两相同。（2）、有多个性原细胞，设每个细胞中有n对同源染色体，进行减数分裂，如果在四分体时期染色体不发生交叉互换，则可产生2n种配子。
比较项目
减数分裂
有丝分裂
染色体复制次数及时间
一次，减数第一次分裂的间期
一次，有丝分裂的间期
细胞分裂次数
二次
一次
联会四分体是否出现
出现在减数第一次分裂
不出现
同源染色体分离
减数第一次分裂后期
无
着丝点分裂
发生在减数第二次分裂后期
后期
子细胞的名称及数目
性细胞，精细胞4个或卵1个、极体3个
体细胞，2个
子细胞中染色体变化
减半，减数第一次分裂
不变
子细胞间的遗传组成
不一定相同
一定相同
识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂）
图形判断方法：（此方法不用记，只要理解、图形能判断即可）
（1）先判断前期、中期、后期、末期：
前期：染色体排列在细胞中，有单体中期：染色体排列在细胞中央
后期：染色体移向细胞两极末期：染色体散乱排列在细胞中，无单体
（2）三个前期的判别：
一看染色体数目；二看有无联会；三看有无同源染色体
奇数：减Ⅱ
偶数：有联会：减Ⅰ
无联会：有同源染色体：有丝分裂
无同源染色体：减Ⅱ
（3）三个中期的判别：
一看染色体数目二看染色体排列；三看有无同源染色体
奇数：减Ⅱ
偶数：同源染色体排列在细胞中央：减Ⅰ
着丝点排列在细胞中央：有同源染色体：有丝分裂
无同源染色体：减Ⅱ
（4）三个后期的判别：
看一极：一看有无染色单体；二看有无同源眼色体
　有染色单体：减Ⅰ
　无染色单体：有同源染色体：有丝分裂
（5）两个末期的判断：
一看染色体数目；二看有无同源染色体
奇数：减Ⅱ
偶数：有同源染色体：有丝分裂
无同源染色体：减Ⅱ
［例题］：判断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图。
［解析］：甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体，但无联会、四分体、分离等行为，且每一端都有一套形态和数目相同的染色体，故为有丝分裂的后期。
乙图有同源染色体，且同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故为减数第一次分裂的后期。
丙图不存在同源染色体，且每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极，故为减数第二次分裂后期。
5、（理解）受精作用
受精作用：　精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。　
受精作用的意义：
减数分裂形成的配子多样性及精子和卵细胞结合的随机性，导致后代性状的多样性，这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体的数目恒定，对于生物的遗传和变异，都有重要意义。
6、（了解）基因行为与染色体行为的平行关系
基因和染色体行为存在着明显的平行关系，基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体
(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条。
(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母(4)非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
7、（理解）孟德尔定律的细胞学解释
基因的分离定律的实质：
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
　基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
8、（了解）染色体组型的概念
按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。
9、（理解）常染色体和性染色体的概念
性染色体：决定性别的染色体。
常染色体：与决定性别无关的染色体。
10、（理解）XY型性别决定方式
性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
XY型：XX雌性XY雄性----大多数高等生物：人类、动物、高等植物
XW型：ZZ雄性ZW雌性----鸟类、蚕、蛾蝶类
11、（理解）伴性遗传的概念
位于性染色体上的基因所控制的性状，表现出与性别相联系的遗传方式。
12、（理解）伴性遗传的类型和特点
人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
女性
男性
基因型
XBXB
XBXb
XbXb
XBY
XbY
表现型
正常
正常（携带者）
色盲
正常
色盲
色盲的遗传特点
(1)男性多于女性。
(2)交叉遗传。即男性（色盲）→女性（色盲基因携带者，男性的女儿）→男性（色盲，男性的外孙，女性的儿子）。
(3)一般为隔代遗传。即第一代和第三代有病，第二代一般为色盲基因携带者。
★抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传病）
特点：⑴女性患者多于男性患者。⑵代代相传。
13、（应用）应用伴性遗传解释一些遗传现象
如芦花鸡性别的鉴定：一般用雌性隐性个体与雄性显性纯合子交配

2017高二生物会考复习提纲（第五章）

俗话说，磨刀不误砍柴工。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“2017高二生物会考复习提纲（第五章）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

2017高二生物会考复习提纲（第五章）

第五章生物的进化
1、（了解）生物多样性及统一性的实例
物种是生物分类的基本单位；同一物种个体间能互相交配并产生有生育能力的后代；不同物种个体间则不能互相交配，或者在交配后不能产生有生育能力的后代，它们之间存在着生殖隔离。
生物界既存在着巨大的多样性（生物多样化的内容：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性）
又在不同层次上存在着高度的统一性
个体水平：同源器官
细胞水平：除病毒外，都有细胞组成，细胞器相似程度大
分子水平：蛋白质。核酸的基本单位一致
元素水平：元素种类相差无几
2、（理解）达尔文进化论对统一性和多样性的解释
统一性：生物有共同的由来
差异性：不定向的变异，适应各自不同的环境
3、（理解）选择是进化的动力
人工选择结果：符合人们需求的基因频率升高
自然选择结果：适应环境的基因频率升高
4、（理解）种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念
种群是生物进化的基本单位
种群：生活在一定区域内的同种生物的全部个体，是生物繁殖的基本单位。
基因库：种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。
基因频率：某个基因占全部等位基因的比率；
5、（理解）基因频率、基因型频率的计算
（1）通过基因型计算基因频率。
如：从某种群抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为30、60、10个。则：A基因的频率为：（30×2+60）/200=60%a基因的频率为：（10×2+60）/200=40%
（2）过基因型频率计算基因频率，即一个基因的频率等于它的纯合子频率与杂合子频率的一半之和。如：一个种群中AA的个体占30%，Aa的个体占60%，aa个体占10%。则：
A基因的频率为30%+1/2×60%=60%
a基因的频率为10%+1/2×60%=40%
6、（了解）影响基因频率变化的因素
遗传平衡定律（哈--温定律）：在一个大的随机交配的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况下，世代相传不发生变化，并且基因频率决定了基因型频率。
生物进化实质就是种群基因频率发生变化的过程。
7、（了解）适应的概念、自然选择导致适应的实例
8、（了解）异地和同地的物种形成过程
（1）物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物
（2）隔离：
　地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使种群间不能发生基因交流的现象（如东北虎和华南虎）
★生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象（如马和驴）
（3）形成新物种的一般过程
地理隔离阻断基因交流不同的突变基因重组和选择基因频率向不同方向改变种群基因库出现差异差异加大生殖隔离新物种形成
★注：隔离是物种形成的必要条件
★一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但不一定经过地理隔离，如多倍体的产生
突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件（生殖隔离的形成标志着新物种的形成）。

2017高二生物会考复习提纲（第六章）

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师更好的完成实现教学目标。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2017高二生物会考复习提纲（第六章）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

2017高二生物会考复习提纲（第六章）

第六章遗传与人类健康
1、（了解）单基因遗传病的概念和实例
（1）单基因遗传病：受一对等位基因控制的遗传病。
①X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病
发病特点：⒈男患者多于女患者⒉男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）
②X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。
发病特点：女患者多于男患者
遇以上两类题，先写性染色体XY或XX，再标出基因。
③常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全
　发病特点：患者多，多代连续得病。
④常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症
　发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。
遇常染色体类型，只推测基因，而与X、Y无关。
2、（了解）多基因遗传病的概念和实例
多基因遗传病：受两对或两对以上的等位基因控制的人类遗传病。
举例：原发性高血压、青少年糖尿病、哮喘病、冠心病等
特点：具有家族聚集现象，在群体中发病率高
3、（了解）染色体异常遗传病的概念和实例
染色体异常病：由染色体异常引起的遗传病
举例：a、常染色体病：21三体综合征（发病的根本原因是患者体细胞内多了一条21号染色体。）、b、性染色体遗传病：性腺发育不良。
4、（了解）各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险（见课本）
5、（了解）遗传咨询的基本程序
医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断。分析遗传病的传递方式。推算出后代的再发风险率。向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等。
6、（了解）优生的主要措施
7、（了解）近亲结婚的危害和《婚姻法》禁止近亲结婚的规定
三代以及三代以内的直系和旁系血亲。原因：近亲之间携带相同隐性致病基因的概率较大。
8、（了解）基因治疗的方法及实例
基因治疗的一种方法是为细胞补上丢失的基因或者改变病变的基因，以达到治疗遗传性疾病的目的。SCID的治疗
9、（了解）人类基因组计划及其意义
测定人类基因组的全部DNA（22＋X+Y）序列，解读其中包含的遗传信息。测定的是人类24条染色体上的碱基组成。
意义：通过人类基因组计划，可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高血压等疾病有关的基因，对这些目前难以治愈的疾病进行及时有效的基因诊断和治疗。
10、（了解）基因是否有害与环境因素有关的实例
蚕豆病不吃蚕豆则无害；哺乳动物缺少合成维生素C的基因，但饮食中摄入足够的维生素C，该基因的改变就不会对人类产生影响。
11、（了解）"选择放松"对人类未来的影响
选择放松不会使有害基因在人类基因库出现很大改变
人类有足够的能力应付选择放松。

文章来源：http://m.jab88.com/j/54477.html

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