教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划,新的工作才会如鱼得水!适合教案课件的范文有多少呢?小编特地为大家精心收集和整理了“八年级下册《阿基米德原理》学案新版新人教”,供您参考,希望能够帮助到大家。
八年级下册《阿基米德原理》学案新版新人教
教学目标
1.知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。
2.理解阿基米德原理的内容。
3.会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。
教学重点
阿基米德原理
教学难点
阿基米德原理
教学准备
课件,导学案
教学方法
先学后教,学案导学,合作达标
教学后记
教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、创设情景,明确目标
一、复习提问:
1.浮力是怎样产生的?浮力的方向是怎样的?
2.如何用弹簧秤测出浸没在水中的铁块所受浮力的大小。要求学生说出方法,并进行实验,说出结果。
3.物体的浮沉条件是什么?物体浮在液面的条件是什么?
二、进行新课
1.引言:我们已经学习了浮力产生的原因。下面来研究物体受到的浮力大小跟哪些因素有关系?下面我们用实验来研究这一问题。
2.阿基米德原理。
学生实验:实验1。
①简介溢水杯的使用:将水倒入溢水杯中,水面到达溢水口。将物体浸入溢水杯的水中,被物体排开的这部分水从溢水口流出。用空小桶接住流出的水,桶中水的体积和浸入水中物体的体积相等。
②按本节课文实验进行实验。用溢水杯替代“作溢水杯用的烧杯”。教师简介实验步骤。说明注意事项:用细线把石块拴牢。石块浸没在溢水杯中,不要使石块触及杯底或杯壁。接水的小桶要干净,不要有水。
③将所测得的实验数据填在下表中,(课上出示写好的小黑板)并写出实验结论。
资源库
结论:_________________________________
④学生分组实验:教师巡回指导。
⑤总结:
由几个实验小组汇报实验记录和结果。
总结得出:浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开的水重相等。
说明:如果换用其他液体来做上述实验,结论也是一样。即使物体不是浸没,而是一部分体积浸入液体中,它所受的浮力的大小也等于它排开的液体受到的重力。
3.学生实验本节课文中的实验2。
①明确实验目的:浮在水上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系?
②实验步骤按课本图12-7进行
③将实验数据填在下表中,并写出结论。(出示课前写好的小黑板)
资源库
结论:_________________________________
④学生分组实验、教师巡回指导。
⑤总结:
几个实验小组分别汇报实验记录和结果。
教师总结得出:漂浮在水上的木块受到的浮力等于它排开的水受到的重力。
说明:实验表明,木块漂浮在其他液体表面上时,它受到的浮力也等于木块排开的液体受到的重力。
4.教师总结以上实验结论,并指出这是由2000多年前希腊学者阿基米德发现的著名的阿基米德原理。
板书:“二、阿基米德原理
1.浸入液体里的物体受到的浮力等于它排开的液体受到的重力”
教师说明:
根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式,即:F浮=G排液=ρ液·g·V排。
介绍各物理量及单位:并板书:“F浮=G排液=ρ液·g·V排”
指出:浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关。强调物体全浸(浸没)在液体中时V排等于物体的体积,部分浸入液体时,V排小于物体的体积。
例1:A、B两个金属块的体积相等,哪个受到的浮力大?
教师启发学生回答:
由于,F浮=G排液=ρ液·g·V排,A、B浸入同一容器中的液体,ρ液相同,但,VB排VA排,所以FB浮FA浮,B受到的浮力大。
例2:本节课本中的例题。
提醒学生注意:(1)认真审题、弄清已知条件和所求的物理量。
(2)确定使用的物理公式,理解公式中每个符号所代表的物理量。在相同的物理量符号右下角写清角标,以示区分:
(3)解题过程要规范。
5.教师讲述:阿基米德原理也适用于气体。体积是1米3的氢气球,在空气中受到的浮力等于这个气球排开的空气受到的重力。
板书:“2.阿基米德原理也适用于气体。
浸在气体里的物体受到的浮力等于它排开的气体受到的重力。”
②按本节课文实验进行实验。用溢水杯替代“作溢水杯用的烧杯”。教师简介实验步骤。说明注意事项:用细线把石块拴牢。石块浸没在溢水杯中,不要使石块触及杯底或杯壁。接水的小桶要干净,不要有水。
③将所测得的实验数据填在下表中,(课上出示写好的小黑板)并写出实验结论。
资源库
结论:_________________________________
④学生分组实验:教师巡回指导。
⑤总结:
由几个实验小组汇报实验记录和结果。
总结得出:浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开的水重相等。
说明:如果换用其他液体来做上述实验,结论也是一样。即使物体不是浸没,而是一部分体积浸入液体中,它所受的浮力的大小也等于它排开的液体受到的重力。
3.学生实验本节课文中的实验2。
①明确实验目的:浮在水上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系?
②实验步骤按课本图12-7进行
③将实验数据填在下表中,并写出结论。(出示课前写好的小黑板)
沙墩中八年级物理师生共用教学案班组姓名:通过以上实验分析,归纳结论:
物体在液体中所受的浮力的大小不仅与_____________有关,还与____________________有关,而与___________________无关。
探究3、探究浮力的大小
比较测的的浮力与排开水的重力,得出结论:
浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于_______________________________________的大小,这便是著名的_________________原理。
三.知能应用:
1.将重力为10N的物体浸没在水中称,弹簧测力计的示数为8N,则该物体在水中受到的浮力是_____N,它的方向是__________。
2.将一重为80N的物体,放人一盛满水的溢水杯中,从杯中溢出了30N的水,则物体受到的浮力是()。
A.80NB.30NC.50ND.11ON
3.将两个物体分别挂在弹簧测力计上,然后都浸没在水中,发现两支弹簧测力计的示数都减少了2N,那么这两个物体一定有相同的()。
A.密度B.体积C.质量D.重力
4.两手分别拿着一小木块和一大石块,把它们都浸没到水中,同时松开手,小木块上浮,大石块下沉,则它们受到的浮力()。
A.因为木块上浮,所以受到的浮力较大B.因为石块下沉,所以受到的浮力较小
C.因为木块体积较小,所以受到的浮力较大D.因为石块体积较大,所以受到的浮力较大
四.拓展提升:
1.如图1是利用水和盐水等器材来研究浮力的实验过程,请根据图中提供的信息回答下列问题:
(1)本实验是研究浮力的大小与的关系.
(2)实验可测出物体在水中所受浮力大小为____N,在盐水中所受浮力大小为____N
2.如图2所示是“探究浮力大小与那些因素有关”的实验装置,请根据图示回答问题:
(1)由图和可知浸在液体中的物体所受的浮力大小跟浸在液体中的体积有关.
(2)由图和可知物体排开相同体积的液体时,浮力大小跟液体的种类有关.
执笔人:审核人:使用人:时间:
课题:阿基米德原理课型:新授评价:
学习目标:1通过探究,认识浮力,会用称重法测浮力2探究出影响浮力大小的因素
3探究出浮力的大小,知道阿基米德原理
学习重点:知道阿基米德原理,发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关。
学习难点:通过科学探究,经历探究浮力大小的过程。
一、自主学习:
1.仔细阅读课本内容,回答:
(1)什么叫做浮力?浮力大小与哪些因素有关?
(2)用弹簧测力计怎样测浮力?(称重法)
2.阿基米德原理研究的是:浸在液体中的物体所受______________的大小与被物体____________的液体所受的重力的关系,即F浮=_______________G排。
1.合作共建
探究1、什么是浮力?
由课本开头现象可猜想:液体和气体对浸在其中的物体,可能有一个竖直向上的托力。
问题一:石块浸在水中是否受到浮力,怎样测量其大小?
学生分组做课本如图所示的实验探究液体实验记录实验数据,由图中弹簧秤示数可知:
⑴石块在空气中的重G=____________N。
⑵把石块浸没在水中,弹簧测力计的示数为F’=__________N。
⑶分析比较在空气和水中时弹簧测力计示数的变化:水对石块的浮力:F浮=G—F’=________N
问题二:浸在气体中的物体是否也受到浮力的作用?利用气球、杠杆、钩码探究课本P127气体浮力实验,
由图片实验现象得出浸在气体中的物体也受到浮力的作用。
归纳出两个实验结论:
①浮力:液体和气体都会对浸在其中的物体有_________(填方向)的托力,物理学中把这个托力叫做_______。
②称重法测浮力:浮力=物体重—物体在液体中的弹簧测力计示数,即F=G-F’。
探究2、浮力的大小与哪些因素有关
液体和气体对放入其中的物体有浮力,那浮力的大小与哪些因素有关呢?
⑴利用量筒、鸡蛋、清水、食盐做课本P127图7-20鸡蛋加盐上浮实验。探究浮力大小与液体的密度的大小是否有关。
⑵利用弹簧测力计、烧杯、金属圆柱体等仪器做课本P128图7-21、图7-22实验,探究浮力大小与物体排开液体的大小是否有关,与物体所处的深度是否有关。
教(学)后反思:
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划,才能够使以后的工作更有目标性!你们会写一段适合教案课件的范文吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《八年级物理下册《阿基米德原理》教学反思》,希望能为您提供更多的参考。
八年级物理下册《阿基米德原理》教学反思文章来源:http://m.jab88.com/j/52682.html
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