学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“《袁隆平的“寻梦园”》同步练习”，但愿对您的学习工作带来帮助。

《袁隆平的“寻梦园”》同步练习

第一部分：

1、给下列加点字注音。?

翱（）翔浩瀚（）贫瘠（）蕴（）藏

2、根据拼音写汉字。?

ru（）智chngjng（）zh“（）目ch’n（）美

3、品味下列句中加点词的作用。?

⑴他荣获首届国家最高科学技术奖。

⑵难道这就是自己多年来向往的美丽？

4、袁隆平的“梦”是什么？他的“寻梦园”又是指什么？

5、袁隆平说：“我这个人有点‘痴’，认准的路一定要走到底。”请从文中找出袁隆平“痴”的事例，谈谈你对“痴”的理解。

6、学习这篇课文之后，你从袁隆平的身上得到哪些启示？请谈谈你的感想。

第二部分：

（一）

从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活占世界22%的人口。

对一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。袁隆平先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁翱翔；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。

已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前进。

“我在有生之年还有两大心愿，一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国人的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”

“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”

古稀之年的科学家之梦，已经没有了园艺场的五彩缤纷，但那种淳美的境界却依依相随，如幻如真。

7、选文第一段中使用了很多的数字，这些数字说明了什么？

8、写出下列引号的作用。

⑴一些地区的农民称他为当代“神农”。（）

⑵国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。（）

9、“对一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是多么巨大而深远的贡献！”中“这”指代什么？

10、理解加点词的含义及作用。?

⑴对一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是多么巨大而深远的贡献！?

⑵已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前进。

11、“古稀之年”出自杜甫《曲江》，“古稀之年”指多少岁？

12、古稀之年的袁隆平还有什么心愿？从中可以看出什么？

13、袁隆平曾做过一个好梦“我们种的水稻，……几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”稻穗会有这么大吗？

（二）

经过反复学习和思索，袁隆平展开了想象的翅膀……

第一步，应该找到雄性不育的植株，培育出水稻雄性不育系。其特点是雄蕊退化，而雌性则是正常的，即通常说的“母禾”。

第二步，再找一种特殊的水稻品种作父本，给母禾授粉，使它养育出来的后代，全部保持雄性不育的特征，这就是保持系。有了保持系，不育系才能代代相传并大量繁殖。

第三步，还要找一种稻种和雄性不育系杂交，使杂交的后代恢复生育能力，这叫恢复系。有了恢复系，就可以大量生产杂交种子了。

袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。他披挂上阵，尚未站稳脚跟，冷言冷语便扑面而来。但袁隆平既不争，也不辩，仍然矢志不移地搞他的科学试验。

1964年袁隆平迈出了杂交水稻研究的第一步。可是不久，“文化大革命”便开始了。

袁隆平所有搞试验的坛坛钵钵全被砸得稀巴烂，心爱的秧苗不是被折成几截，就是与湿泥污水搅拌成一团。面对这种惨景，他落下了伤心的泪……

所幸的是，他的两个忠实支持者藏了四钵试验秧苗。这劫后余生的四钵秧苗，袁隆平倍加珍惜，到1968年，已发展到四分秧田了。

为了照顾这得来不易的“秧宝宝”，袁隆平像慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命的四分秧田，在一个星期天的早上，还是被扫荡一空。

袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去，狂奔乱跑。当走到一口深井旁，像发现了什么，把衣服一脱，“扑通”一声跳了下去，原来他发现那里面有几棵秧苗。

14．简介袁隆平的“三系”设想，表现他什么精神?

15．“大相径庭”说明袁隆平学术观点具有什么特点?表现他什么精神?

16．“不争，也不辩”表现他什么精神?

17．袁隆平迈出的第一步顺利吗，为什么?

18．袁隆平身处“逆境”仍坚持进行科学研究，表现他什么精神?

19．具体生动的细节描写是本文的一大特点，很好的细节描写读起来感人至深，你能举例说明吗？

20、你还知道哪些象袁隆平这样的伟大科学家？请写出两三例。

《袁隆平的“寻梦园”》答案

1、略　2、略　3、⑴“最”表示程度，表明这个科学技术奖在国内的地位。　⑵“难道”表示反问语气，反映当时农村的落后、贫瘠出乎意料。　4、略　5、略　6、略　7．这些数字说明了袁隆平为祖国作出了巨大的贡献。　8、⑴表特定称谓⑵表引用　9、指选文第一自然段　10、⑴强调了袁隆平的贡献之大。⑵强调了袁隆平不懈的努力。　11、七十岁　12、还有两大心愿，一是要把超级杂交水稻培育成功……造福全人类。从中可以看出袁隆平无私奉献、不断攀登的精神。　13、略　14．开拓、进取精神　15．新颖大胆、创新　16．务实求真和埋头苦干的精神。　17．不顺利，“文化大革命”开始了。　18．执著追求、不懈奋斗的精神。　19．略　20．略

精选阅读

《在山的那边》同步练习

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“《在山的那边》同步练习”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

《在山的那边》同步练习

第一部分：基础知识

1．给下列加点字注音：

痴想（）　隐秘（）　凝成（）　喧腾（）　瞬间（）

2．体会下列词语在句子中的意思。

⑴我常伏在窗口痴想

（“痴想”这个词在这里是什么意思？）

⑵一次次漫湿了我枯干的心灵

（“枯干”在这里是什么意思？）

3．划分下列诗句的朗读节奏：

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海依然在远方为我喧腾

——那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次漫湿了我枯干的心灵……

第二部分：阅读理解

（一）课内阅读

今天啊，我竟没想到

一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了_________

是的，我曾一次又一次地失望过

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海_______在远方为我_______

──那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次漫湿了我枯干的心灵……

在山的那边，_________?

是的！人们啊，请相信——

在不停地_________过无数座山后

在一次次地战胜失望之后

你终会_________上这样一座山顶

而在这座山的那边，就是_________

是一个全新的世界

在一瞬间_________你的眼睛……

1.依据课文为上文空缺处填上适当的词语。

2.解释画线词语的含义：

⑴　一座座表明了____________________________________________。

⑵　一次次表明了____________________________________________。

3.文中画横线的句子如何理解？

⑴　诱惑着我的山顶：____________________________________________。

⑵　漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。

4.根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？____________________________________________

5.你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？　____________________________________________

（二）课外阅读

潮汐(王家新)

月光下

大海涌起爱的潮汐

月亮离地球越近

大海越是激荡不息

那一层又一层的潮汐呵

涌向了海滩

苦地寻觅......

月亮因羞涩而脸红了

——虽然大海并不曾

把她的嘴唇轻轻吮吸

大海呵

只是从月亮的流照那里

得到了一种深深的激励

那雪白的,爱的潮汐呵

一排升腾起来

一排又跌落下去

——就这样来回往返

生生不息

可是,要接近月亮

却是不可能的

——大海知道这个

于是把月的倩影

默默地带回到海心的深处

象为了孕育珍珠的贝壳

夹进一粒沙子

又旋即紧紧地合闭

——只给观潮者

留下一个永恒的谜

这是沉默

又是默许

练习：

1.给下列加着重号的注音

寻觅（）羞涩（）吮吸（）跌落（）

2.诗歌讲究押韵，请你在下面的横线上写出这首诗的韵脚

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.本首诗运用了什么修辞手法，其作用是什么？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4.我们的知识库中，存有很多与大海、月亮相关的诗句，请你各写出一句。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

参考答案：

基础知识

1．略　2．⑴“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。⑵“枯干”形容对理想的渴望。　3．略

阅读理解

（一）1.深根　依然　喧腾　是海吗　翻　攀　海呀　照亮2.⑴　追求信念的路途坎坷遥远⑵　执著追求3.⑴　翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力⑵　执著的追求变失望为希望4.①　我们必须有坚韧不拔的精神。②　我们自己要有信心。5.略。（二）1.略、2.汐、息、觅、吸、励、去、闭、谜、许、、、3.比喻，拟人，形象生动写出大海对月亮的深情4.海上生明月、天涯共此时，床前明月光，疑是地上霜。

《月亮上的足迹》同步练习

《月亮上的足迹》同步练习

一、积累运用

1．给下列加点的字注音。

（1）他们已经胜利着（）落。

（2）乘（）上电梯。

（3）但是供（）给（）他们呼吸的氧气却很有限。

2．根据下列各句意思写出相应的词语。

（1）只能够望见而不能够接近。（）

（2）尽情地谈。（）

（3）辞行。（）

（4）仰着头直立。（）

3．按课文内容填空。

美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类________了月球，________了人类探索太空的重要一步，________了宇航事业的一块新的里程碑。

4．下列说法正确的一项是（）

A．准确地说，第一个踏上月面的人是阿姆斯特朗。

B．两位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探索。

C．宇航员乘飞船直接到了月球。

D．宇航员在飞向月球的过程中是不能休息的。

5．阿姆斯特朗在评价他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”时说：“________。”

6.指出下列各句运用的表达方式：

⑴1969年7月的拜访月球，是人类向探索太空迈出的重要一步，也是宇航事业一块新的里程碑。（）

⑵“土星五号”开始发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升。（）

⑶“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度每秒7.67公里。（）

⑷1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。（）二、阅读理解

二、阅读理解

（一）

21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1669年7月21日11点56分20秒。这是人类探索太空的里程碑。

一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。因此，分分秒秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：

1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行。

然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪；还安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。

三个小时很快就过去了，他们的氧气袋中只剩下够一个小时使用的氧气。休斯敦地面中心命令他们停止作业，从月球返回登月舱内。他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服，美美地吃了顿中饭，甜甜地睡了七八个小时。

1．选段写了________。

2．宇航员登上月球后做了哪几件事情？

3．“这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒”，作者精确地写上这一时间的作用是什么？

4．从宇航员和总统通话可以看出________。

5．在月球上，为什么两位宇航员要神色庄重地插上美国的星条旗？

6．比较下面两种说法，看哪一种更好，为什么？

（1）他们舒了一口气，跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。

（2）他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。

（二）人类何时飞出太阳系

①宇宙航行是当今人类最远大、最美好的理想。我国著名科学家钱学森指出，宇宙航行分为两个阶段：第一阶段为航天，即冲出地球大气层，在太阳系的广阔空间内活动：第二阶段为宇航，即冲出太阳系，到银河系和河外星系更加广阔的宇宙空间活动。

②人类的航天时代，如果从1957年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有40多年的历史。这期间，人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上了月球。可人类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着——何时才能飞出太阳系，进入宇宙时代！20世纪70年代人类放飞的太空天使“先驱者”和“旅行者”探测器，到目前已飞行了二三十年，跋涉60亿千米，已飞越了最远的冥王星轨道，但它是否已飞出了太阳系呢？

③其实，太阳系的边界十分广阔，如果以太阳风影响所及的范围来计算，半径可达135亿千米~180亿千米；如果以太阳的引力所及的范围计算，半径可达15万亿千米，约1.5光年。由此可见，上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远。从宇宙的尺度来说，太阳系只是沧海一粟，跨越一条小河沟容易，要跨越大洋，就必须具备足够的条件。就目前人类对宇宙的了解认识和所具有的航天技术，对宇航来讲是远远不够的，还远远不能适应飞出太阳系的要求。目前及今后的十年内，人类主要是重点开展太阳系内的航天活动，并开展一系列的科学研究，努力取得一些突破性的研究成果。

④对于飞出太阳系的航行来说，眼下还只是一张白纸，任凭人们去设计、去幻想。目前人们的设想之一是必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源。如电能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波动力飞船、激光动力飞船、反物质推进星际飞船等等。必须大大提高宇宙飞船速度，以每秒几百千米、几千千米、几万千米、十几万千米甚至以接近光速的速度飞行，这样，人们在数十年的有生之年，才有可能飞出太阳系，去别的恒星系、银河系或更遥远的河外星系进行星际航行。

⑤何时能飞出太阳系，取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平。努力吧，也许在几十年、上百年后，人类向往星际航行的梦想就会成为现实。

1．上文第③自然段划线的句子运用__________的说明方法，是为了说明_______________。

2．根据人们目前的设想，人类要能飞出太阳系必须突破飞行器的____________和_____________________这两道难关。

3．上文分别介绍了宇宙航行的两个阶段。先介绍航天阶段的____________________，再介绍宇航阶段的___________________________。

4．未段“也许在几十年、上百年后”为什么不能删去？

三、写作练习

①夜晚遥望星空，我们总会有无数的遐想。现在，已不只是嫦娥奔月，牛郎、织女相会的年代了，科学，已经使我们和其他星球成为近邻。你了解哪一个星球，就做一次畅想，以“假如我登上________”为题写一篇作文，不要受什么限制。

②我们看到过好多科学家探险的故事，我们很为他们的献身精神所感动，你想给同学们介绍一个吗？那么就开一次班会，或三五成群也可以，推举一个同学当主持人，进行“讲科学家探险故事比赛”，最后民主评选出第一名。

参考答案

一、1．（1）zhuó（2）chéng（3）gòngjǐ2．（1）可望而不可即（2）畅谈（3）道别（4）昂首挺立3．拜访迈开树起4．A5．这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃6．依次是：议论、描写、说明、记叙　

二、（一）1．宇航员走出登月舱到回到登月舱这段时间在月球上工作的情况2．检查登月器的着陆情况，采集月壤和月岩样品，树立登月纪念碑，安装各种仪器进行科学探测，插上美国的星条旗，与美国总统尼克松通话等。3．表明这一时间不同凡响，它标志着人类探索太空的巨大飞跃。4．美国政府对这一次登月活动的重视程度5．标志着是美国宇航员首次登上了月球。“神色庄重”表现了宇航员的强烈爱国之心。6．（2）更好些，简洁、读起来易带感情，而（1）则比较平缓一些。（二）1.列数字；太阳系的边界十分广阔（或“飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远”）。2.动力能源；飞行速度。3.状况（或“成果”）；设想。4.“也许”表推测、估计，删去后语意变得比较肯定，而人们对几十年、上百年后的情况，难以作出准确的判断。

三、略

《信客》同步练习

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“《信客》同步练习”，相信能对大家有所帮助。

《信客》同步练习

一、积累与运用1．给下列加粗的字注音。唏嘘（　）（　）　诘问（　）　伎俩（　）（　）2．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。A.克扣　接济　噩耗　低媚顺眼（　）B.唏嘘　希罕　呵斥　风尘苦旅（　）C.诘问　伎俩　颠沛　穷愁了倒（　）D.焦灼　吊唁　鸡零狗粹　长途跋涉（　）3．请结合上下文解释词语。闯码头：吊唁：穷愁潦倒：4．请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。二、阅读阅读下列文段，回答文后的问题。（一）只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”“你给他说说，那些货色不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办……”信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。5．人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？6．你怎样理解那些妇女对信客说“悄悄话”？7．你怎样理解信客就是他们“最敏感的神经末梢”？8．选文中重点写了信客的什么事迹？为什么这样安排？9．信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？10．指出选文中画“_________”线的语句所使用的修辞手法。反映了信客的什么品质？11．你认为信客具有怎样的品格和精神？（二）摆渡老人①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到到渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来，昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。⑨真想再见见摆渡老人。12．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的而手忙脚乱，一番折腾；再写因_________，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己_________，特地起大早送“我们”过河上学。13．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。14．第⑤段中加粗的语句表现了“我”当时_________和_________的心情。15．原先，摆渡老人在孩子们的眼里是个_________的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个_________的形象。16．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：（1）（2）（3）三、写作17．处处为他人着想的人到处都有，你是否发现了？请把他们的事迹写下来。题目自拟。参考答案一、1．xīxū　jié　jìliǎnɡ2．眉　稀　潦　碎3．外出到城里谋生。祭奠死者并慰问家属。生活穷困愁苦，颓丧失意。4．信客是一种已经消失了的职业，他们秉承诚信的道德准则，服务于千家万户，在人们眼中自然是“为人信任的人”。二、（一）5．使人切实感受到农村人们渴盼了解来自外面世界各方消息，增长见识的心情，可见信客在人们心目中的地位是何等重要。6．表明信客受到妇女们的完全信任，是她们依靠的人。7．因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。8．重点写了信客报丧送遗物等活动　因为，这类事件反映信客的遭逢，最有代表性，能很好地体现信客忠厚、诚实，待人谦和的品格，以及宽容、忍辱负重的精神境界。9．突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质。10．设问　反问反映信客对他人的理解，体谅与宽容。11．这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待，也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。（二）12．恶作剧（淘气、调皮）　河面结冰　年老体弱13．因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。14．愧疚　感激15．可笑　可敬16．举例：（1）父母把儿子摆渡到成人世界。（2）老师把学生摆渡到知识的王国。三、17．①题目要新颖，并作为文章的线索②用几件事来写一个人。

文章来源：http://m.jab88.com/j/51314.html

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