老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“高二英语上册第一单元知识点：Makingadifference”，供您参考，希望能够帮助到大家。

高二英语上册第一单元知识点：Makingadifference

重点单词与短语undertake;obvious;within;agriculture;gravity;curious;branch;debate;promising;graduate;incurable;engage;research;wheelchair;theory;disable;seek;misunderstand;scientific;observe;observation;match;unhappiness;microscope;telescope;heaven;intelligent;patient;experiment;workon;goby;be/getengagedtosb.;goonwith;dreamof;turnout;useup;besatisfiedwith;takealookat;whatif;theotherwayaround

句型

Ittakesaveryunusualmindtoundertaketheanalysisoftheobvious.ittakessb.sth.todosth.

Theresnodoubtthat...毫无疑问……thereisnodoubtthat从句

Byaskingwhy,howandwhatif,curiousmindsfindnewideasandsolutions.whatif的用法

Theredidnotseemmuchpointinworkingon……therebenopointindoingsth.

Nordidheletthediseasestophimfromlivingthekindoflifehehasalwaysdreamtof.nor位于句首倒装的用法

EventhoughIhaveinterviewedfamouspeople,thestoryIlikebestisaboutanordinaryyoungwoman...

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高二英语Unit14Makingadifference知识点总复习教案
SectionIII词汇、语法、综合技能
16.HeisknownasafreedomfighterforequalrightsofblackpeopleinAmerica.他被认为是为了美国黑人平等权利而斗争的自由斗士。(P.30GrammarEX.1Example)
★bewell-knownfor，bewell-knownas及famous的异同▲bewellknownfor和bewellknownas都有“以……而著称”之意，但前者表示主语以某一方面著称，而后者则意为主语作为一个整体以什么著称。请阅读下面例句，体会其中的差别：①MartinLutherKingwaswell-knownforfightingforequalrightsforblacks.马丁路德金以为黑人的平等权利战斗而著称。②MartinLutherKingwaswell-knownasafreedomfighter.马丁路德金以一名自由战士而著称。③Beijingiswell-knownfortheGreatWall,theSummerPalaceandsomeotherplacesofinterest.北京因长城、颐和园和其他名胜著称。④Beijingiswell-knownasabeautifulcity.北京以一个美丽的城市而著称。⑤LuXunwaswell-knownforhisessays.鲁迅以他的杂文著称。⑥LuXunwaswell-knownasagreatwriterandthinker.鲁迅作为一个伟大的作家和思想家而著称。
well-known的近义词是famous。famous是个普通词，使用最广泛，多用于褒义。侧重好名声，语义比well-known强；读上面的几个例句中well-known可用famous替代。well-known通常与名声好坏无关，也表示“广为人知”。下面的句子中，well-known不能用famous替代。如：①Itiswell-knownthatbambooshootisapandasmainfood.众所周知竹笋是熊猫的主食。②Itsawell-knownfactthatsmokingcancauselungcancer.吸烟可导致肺癌，这是众所周知的事实。
17.Freedomfighterscanbefoundeverywhere,andtheyareofalltimes.只有战士到处都有，他们属于所有时代。(P.30第一段第1行)
★再谈"be+of+名词”：关于"be+of+名词”，我们在高二上册已作过分析，这里我们从另一角度来阐述一下。介词of在这里表人或物的特征，这是of的一种最常见的用法，只不过在这里是用在be动词之后作表语。构成了我们所要谈的这个结构，而在其他情况下，多用在名词后作定语，也表示人或物的特征。如：①TheworkIamdoingisofmuchvalue.我做的工作很有价值。(表语)②Thisistheworkofmuchvalue.这是一件很有价值的工作。(定语)③Theywerebothofmiddleheight.他们两人都是中等身材。(表语)④Tomsfatherisamanofmiddleheight.汤姆的父亲是中等身材。(定语)⑤Themanagerisofthesameopinion.经理也持同样看法。(表语)⑥Heisamanofprogressiveviews.他是个有进步观点的男子。(定语)⑦Thatsonetrueactoffriendship.这是一个真正的友好行动。(定语)⑧Theactisoftruefriendship.这个行动是真正友好的。(表语)
★time
1)n.常用复数。时代，时期，有时特指某些艰苦的时期。inmoderntimes是一个固定词组，意思是“在现代／近代”。time在指“时代”时常用复数。如：Thetimesaredifferentnow。buthestilllivesinthepast.时代不同了，但他仍生活在过去。Inancienttimes,manlivedonwildplantsandwildbeasts.古代的人们靠野果和野兽生存。Somepeoplewereluckytohavelivedthroughthehardtimesofthewar.有些幸运的人从艰难的战争年代熬了过来。Countrymusicisoneofthemostpopularmusicinmoderntimes.乡村音乐是当今最流行的音乐之一。
2)n.次数，常以词组的形式出现
(1)atatime每次、一次Youcanborrowtwobooksatatime.每次你可以借两本书。
(2)atonetime曾经、一度、过去某个时期Atonetimewemetfrequently.有一个时期我们常常见面。
(3)atanytime任何时候、随时Youmaydropinatanytime.欢迎您随时光临。
(4)atnotime决不、在任何时候都不AtnotimewillChinabethefirsttousenuclearweapons.中国在任何时候都不首先使用核武器。
注意：atnotime位于句首时，句子常倒装。
(5)atthesametime同时、尽管如此Thetwovisitorsarrivedatthesametime.两位来访者同时到达。
(6)attimes有时、间或Idofeelalittlenervousattimes．有时，我的确感到有点儿紧张。
(7)afteratime过了一段时间，过一会儿。常与非延续性动词的一般过去时连用。Afteratimeshecamebackwithabasketinherhand.过了一会儿，她手里提着一个篮子回来了。
(8)behindtime在原定时间以后，迟到Thetrainistenminutesbehindtime.火车晚点10分钟。
(9)foratime一段时间、一会儿、暂时、一度。常与延续性动词连用。Herestedforatimeandwentonwithhiswork.他休息了一会儿，又继续工作了。
(10)fromtimetotime不时地，有时EventhoughtheSmithshavemoved,westillseethemfromtimetotime.虽然史密斯一家已经搬走，我们仍然时常见到他们。
(11)timeandtimeagain=timeaftertime多次、反复Thousandsofpeoplehaveprovedittimeandtimeagain.成千上万的人反复证明了这一点。
(12)intime及时、迟早Wewerejustintimetocatchthebus.我们正好赶上那班公共汽车。
(13)ontime准时、按时Heseldomgoestoworkontime.他很少按时上班。
(14)innotime立刻、很快I’llbebackinnotime.我很快就回来。
(15)atalltimes无论何时、一直Weshouldatalltimesbeawareofourownshortcomings.我们应该时时清楚地看到我们自己的短处。
(16)intimeof...在……时候Theseantsactasguardsandsoldiersintimeoftrouble.这些蚂蚁在遇到麻烦的时候就担当警卫和士兵。
(17)inonessparetime在某人的业余时间里Heoftengoesswimminginhissparetime.业余时间，他经常去游泳。
(18)allthetime一直、始终Theywerethereallthetime.他们自始至终都在那儿。
(19)haveagoodtime玩得很高兴Hehadagoodtimeduringtheholidays.他假期过得很愉快。
(20)takeonestime不着急、慢慢来Takeyourtime,dontworktoohard.别着急，不要太辛苦了。
18.Fromthelate18thtowellintothe19thcenturydifferentgroupsofpeoplestruggledfortheirrights.从十八世纪后期到进入十九世纪，很多不同的人们为他们的权利而斗争。(P.30第二段第1－2行)
★well此处为副词，表示程度常用来修饰介词短语。如：①Heswellpastforty.他已四十好几了。②Thenecklaceisworthwelloverathousanddollars.这条项链的价钱远远超过一千美金。③Thestudentsoftheseniorhighschoolnumberedwelloverfivethousand这所高中的学生大大超过五千人。④Itswellpastsixoclock.Letshurry.六点多了。快点吧。
well表示程度时，也可修饰部分形容词或副词。如：①Heswelladvancedinhisyears.他年纪相当大了。⑥Theywerewelldowninfront.他们坐得很靠前。⑦Thewheatiswellforwardnow.小麦已经长得相当高了。⑧Thefilmiswellworthseeing.这电影很值得一看。
★struggle
(1)n.[C]挣扎，努力，搏斗Eachagehasitsownstruggleforrights.每个时期都会为争得权力而努力。Dontgiveupwithoutastruggle.不要未经努力就放弃。
(2)vi.挣扎着进行，艰苦进行Westruggledthroughthecrowd.我们在人群中挣扎前进。
拓展：strugglefor为……而挣扎，努力;strugglewith／against为反对……而挣扎，搏斗
★right
(1)n.权利；正确性。在表示“做某事的权利”时，常用作可数名词；在表示“正义，正确性”时，常用作不可数名词。如：Everyonehasarighttospeakouthismind.大家都有权利把自己的想法讲出来。DrKingfoughtforthehumanrightsoftheblacks.金博士为争取黑人的人权而斗争。Heistooyoungtotellrightfromwrong.他太年轻，还无法区别正确与错误。
(2)right作“正确”讲时，其反义词为"wrong"；作“右边”讲时，其反义词为"left"。
19.ThesestrugglesstartedwiththeideasoftheFrenchRevolutionandtheAmericanWarofIndependence.这些斗争起源于法国大革命和美国独立战争的理想。(P.30第二段第2行)
★startwith意为“以…开始”“从…善手”“开头有”。如：①Ourgrouphadfivememberstostartwith.我们小组开始时有五个人。②Hisillnessstartedwithaslightcough.他的病开始时只是轻微的咳嗽。③Wellnowhearthestudentsreadtheirpoems,startingwithTom.我们现在听学生们朗读诗歌，从汤姆开始。④Westernersstartthemealwithsoup.西方人吃饭先喝汤。
startwith可作“开始时”“首先”解释，这时常作插入语。如：①Youhavenorighttoraisethisquestion,tostartwith.首先，你们无权提这个问题。②Ourdifficultiesaremany;tostartwith,wecantgettheworkers.我们有许多困难，首先是找不到工人。③Tostartwith,thedaywasfine,butthenitturnedshowery.开始时天气很好，可是后来下起雨来了。
tostartwith也可作状语。如：①Theypaidhimonlyfivedollarsaweektostartwith.开始时，他们每周只给他五美金的工资。②Wehadnoblueprintsandnomaterialtostartwith.开始时，我们没有图纸没有材料。③Theschoolboughtabigbasketofseedsforustostartwith.学校先给我们买了一大篮子的种子。
20.Therewerefamousbooksabouttherightsofmanandlatertherightsofwoman.有很多著名的书籍讨论人权，以及后来的女权的问题。(P.30第二段第3行)
▲later
(1)adj.较迟的，较后的(earlier)Letstakealatertrain.我们搭晚一点的火车吧。
(2)adv.较迟地，较后地(earlier)Hecamelaterthanusual.他比平常来得晚。Seeyoulater.回头见，再见。
辨析：late，later，lately与latest
lateadj.adv.迟到的，晚的；later是late的比较级形式，意思为“稍后，后来，在某事之后”。latelyadv.相当于recently；表示“最近，没多长时间”等。latest是late的最高级，意为“最近的，最新的”等。例：Heoftengoestobedlateandgetsuplate.他总是晚睡晚起。Thathappenedinthelate1870s.这事发生在19世纪70年代末。Hereturnedthreedayslaterthanexpected.他比原来预料的晚回来了3天。Whatdidthelatestnewssay?最新消息是怎么说的?Ihaventheardofhimlately.Whatshappened?最近没听到他的消息，不知怎么回事?
21.Inthenineteenthcentury,womenallovertheworld,st6artedaskingforequalrights.在19世纪，全世界的妇女开始要求平等权利了。(P.31第二段第5行)
★askfor的意思和用法
(1)askfor在此处作“要求得到”“需要”解。如：①Heaskedfortimetothinkallthisover.他要求给他点时间，把这一切仔细想一想。②Theemployeesaskedforanincreaseintheirpay.员工们要求提高工资。③Everythingthatwasaskedforhasnowbeensent.所要的东西现在全送去了。④Ifyougetintodifficulties,donthesitatetoaskforadvice.你要是碰到困难，赶紧向人求教。
(2)askfor有“求见”“找(某)人”之意。如：①MrSmith,aladyisaskingforyouatthedoor.史密斯先生，门口有位女士要找您。②Hasanyoneaskedformeduringmyabsence?我不在时有人找过我吗?③Heisnotthemanyouareaskingfor.他不是你要找的人。④Justnowsomeoneaskedforyouonthephone.刚才有人打电话找你。
(3)asksb.forsth.有“向某人要某物”之意。如：①Whydontyougoandaskherforhelp?你为何不去找她帮忙?②Theyaskedusforourimpressionsofthefair.他们要我们谈谈对交易会的印象。
22.Whatallthesegroupshaveincommonisthattheyasktobetreatedwithrespect,…所有这些群体的共同要求是受到尊重，…(P.31第三段第4行)
★incommon意为“共用…‘共有…‘共同”(如要表示“与……共有(用)”，后接介词with等)。如：①Freedomfightersinhistoryhadsomethingincommon,thatistheyfoughtforfreedomofmostpeople,notfew.历史上的自由战士有共同点，那就是他们为大多数人的自由而斗争，不是为少数人。②Theswimmingpoolisusedincommonbyallthechildreninthetown.这个游泳池供镇上所有的孩子共同使用。③Tomysurprise,IfoundIhadalotincommonwiththisstranger.令我惊讶的是，我发现我与这陌生人有很多相似之处。④Theirmethodshavealotincommon.他们的方法有很多相似之处。⑤Hehadlittleincommonwithhislittlesister.他与妹妹没有多少共同之处。⑥IncommonwithmostItalianlakes,accesstotheshoresofOrtaisrestricted.和大多数的意大利湖一样，进入奥培湖泊受到限制。⑦Incommonwithmostpeople,heprefersclassicalmusictopopmusic.和大多数人一样，他喜欢古典音乐，不喜欢流行音乐。
23.Butinthetwentiethcenturyorganizationswereformedtogivevoicetogroupsthatdonothaveavoicetospeakforthemselves.但是在20世纪成立了一些组织为那些无法出声说话的群体代言。(P.31第四段第3行)
★givevoiceto意为“提出(意见)”“吐露(感情)”。如：①OnlyJackdaredtogivevoicetohisdiscontent.只有杰克敢于表达他的不满。②Hegavevoicetohisangerinhislettertome.他在给我的信中表达了他的愤怒。
有关voice的词组很多，常见的有：
raiseonesvoice放大声音讲话，
withonevoice异口同声地，
atthetopofonesvoice高声地，
loseonesvoice发不出声音，
keeponesvoicedown说话声要小一点等等。
如：①Idontwanttohavetoraisemyvoicetoyouagain.我不想再对你大声嚷嚷。②Keepyourvoicedown,anddontwakeupthesleepingchild.声音小一点，不要吵醒熟睡的小孩。③Withonevoice,theyagreedtogoonstrike.他们一致同意继续罢工。④Hegavelessonsatthetopofhisvoice.他放开嗓门讲课。⑤Ivegotabadcold,andIvelostmyvoice.我得了重感冒，嗓子都发不出声来了。
24.atfirstsight乍一看,初见之下(P.32Tips第一点)
Atfirstsighttheirdemandsseemedreasonable.乍看之下，他们的要求似乎是合理的。
拓展：与sight相关的常见短语：
(1)loseonessight失去视力；丧失视力Thepoorboylosthissightattheageoffive.这个可怜的男孩5岁时就失去了视力。
(2)catchsightof(突然)看见IwaswalkingalongthecountryroadwhenIcaughtsightofafoxcatchingacockinitsmouth.我正在乡间小路上走着，突然看见一只狐狸嘴里叼着一只公鸡。
(3)losesightof看不见Welostsightofthebirds,fortheyflewhighabovethesky.我们看不见那些鸟了，因为它们在天空中飞得很高。
(4)in／withinsight在视野之内；看得见Welookedtothesouthandthetrainwasin／withinsight.我们向南望去，看见了那列火车。
(5)outofsight在视野之外，看不见Hestoodattheairportandlookeduntiltheplanewasoutofsightinthesky.他站在机场上看着，直到飞机消失在空中。
(6)havegood／bad／poorsight视力好，视力不好havenear／shortsight患近视;Ihavegoodsight.我视力很好。

高二英语上册第二单元知识点：Newsmedia

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高二英语上册第二单元知识点：Newsmedia

非谓语动词在同一成分中用法的辨析

1.做主语：-般来说，不定式和动名词成份相同时，表示客观性、一般性行为为多用动名词表示，而表示一次性、具体性行为则多用不定式。

Lookingafterchildrenisherjob.

Tocleantheclassroomishisjobtoday.

2.做宾语：

Ilikeswimming,butIdontliketoswimtodaybecauseIdontfeelwell.

(1).有些动词只能接不定式做宾语，这些动词接上不定式，含有明显的主观性和将来性意义。如：help，hope，ask，refuse，decide，promise，wish，pretend，expect，arrange，learn，plan，demand，dare，manage，agree，prepare，fail，determine，offer，choose，desire，elect，long，(happen，seem)，等等。

Herefusedtospeakontheradio.

Hedesiredtoseeyou.

(2)..有些动词只接动名词做宾语，这些动词接上动名词，含有明显的"依据往事或经验来作出理解和判断"的意思。mind，finish，enjoy，suggest，permit，appreciate，consider，miss，dislike，keep(on)，avoid，permit，imagine，risk，escape，admit，stand(忍受)，allow，forbid，excuse，等等。

短语动词：giveup，putoff，lookforwardto，feellike，insiston，objectto，prevent…from，setabout，canthelp，be/getusedto等

短语：beworthdoing，benogooddoing，benousedoing，bebusydoing等

Themotherdidagreetolettheboyriskswimmingacrosstheriver.

Shecantstandhavingnothingtodoathome.

Hiswifedoesntallowsmokinginsidetheroomandoftenadvisedhimtogiveupsmoking.

Allthefamilyinsistedonmystayingwiththemafewdayslonger.

Itsnogoodlearningwithoutpracticing.

Imlookingforwardtohearingfromyousoon.

Shedoesntfeellikeeatinganything，beingillforafewdays.

(3).有些动词后面既可接不定式，又可接动名词，其意义基本相同，区别不大。如;like，love，hate，delay，continue，attempt(企图)，afford(提供)，prefer.omit(省略)，begin，start.

TheEinsteins,however,couldnotaffordtopayfor(or：payingfor)theadvancededucationthatyoungAlbertneeded.

Ipreferstaying(tostay)athomeonSunday.

注意：begin和start本身为进行时，或后面动词为心理变化意义的动词时，须接不定式。

Whenwecamein,theywerebeginningtohavesupper.

Afterhisexplanation,Ibegantounderstandit/realizethatIwaswrong.

(4).有些词后面既可以接不定式.亦可接动名词，但其意义有很大区别，须特别注意：

A.remember，forget，regret接动名词，表示完成意义(=havingdone)，接不定式，表示将来意义：

PleaseremembertobringmethebookIwantnexttime.

Irememberseeingher(=havingseenher)somewherebefore.

Dontforgettowritetomesoon.

Ineverforgetvisiting(=havingvisited)themforthefirsttime.

Iregretmissingthatgoodfilmlastweek.(后悔干……事)

Iregretnottaking(nothavingtaken)youradvice.

IregrettosayIcanttakeyouradvice.(遗憾=besorry)

B.mean：meantodo=wanttodo打算，想要……;meandoing：意味着，就是

Iamsorry,Ididntmeantohurtyourfeelings，

Imeanttocallonyou,butIwassobusy.

Learningaforeignlanguagedoesntmeanjustworkinginclass.

C.stop：stoptodo停下来，要干另一件事，不定式作目的状语;stopdoing停止干……，动名词作宾语。

Aftersometime,theystoppedwalkingandhadarest.

Afterwalkingsometime,theystoppedtohavearest.

D.try：trytodo，努力，试图干……事;trydoing：试着干……事

Hesearchedeverywhereandtriedtofindhiskey.

Hecametothecityfromthecountrysideandtriedtofindajob.

Themotherisoutandtheboyhadtotrycookingforhimself.

Theytriedtosucceedandtrieddoingtheirexperimentsagainandagain.

E.want，need，require接动名词表示被动意义，表示"需要、该……";接不定式，表示"想，要干……"

Theroomwantscleaning.

Thebikerequiresrepairing.

Theseyoungtreesrequirelookingafter.

Thematterneedsthinkingover.(=tobethoughtover)

AMr.Wangwantstoseeyou.

Youdontneedtoleavesoearly.

F.goon：goontodo继续干和原来不同的另一件事，不定式作目的状语。

goondoing继续干原来同一件事，动名词作宾语。

Afterasmoke，hewentontellingusthatinterestingstory.

AfterwritinghisEnglishcompositionhewentontoworkouthismathsproblems.

G.动词advise，allow，permit，forbid后面接单宾语时用动名词，接复合宾语时用动词不定式。

Doctorsadvisegivingupsmokingtobenefitoneshealth.

Thedoctoradvisedhimtogiveupsmokingsoastoimprovehishealth.

Shedoesntallow(permit)smokinginherroom.=Shedoesntallow(permit)anyonetosmokeinherroom.

Parkingisforbiddenhere.=Anycarsnotpermittedtoparkhere.

3.做宾补：

不定式可以表示一次性、具体性行为，以及将来意义的行为。现在分词可以表示当时正在发生的进行意义的行为，亦可表示-个持续时间的延续性的行为动作。过去分词可以表示完成意义的行为或状态，及物动词的过去分词亦有被动意义，不及物动词的过去分词仍是主动意义。

WhenIcamein,Isawherdancinghappily.

IoftenhearhersingsongsinEnglishinherroom.

Theyhadthelightsburningallnightlong.

IsawLiPingpassbyandenterthenextroomjustnow.

Themotherwillhavethedoctorexaminehersonagain.

TomorrowIllhavemyhaircut.

WhenIgothomeIfoundthewindowbrokenandthethiefgoneawayalready.

Whentheyreturnedtotheirhometown,afteranabsenceoftwentyyears,theyfoundeverythingchanged.

4.做表语：

不定式和动名词做表语解释主语内容，且可以和主语颠倒，意思仍然通顺，回答what的问题。它们有时存在经常性和一次性行为的区别，分词做表语表明主语的性质、特征和状态，不能和主语颠倒，可以回答how的问题。

Herjobiscleaningoffices.(Whatisherjob?)(Cleaningofficesisherjob.)

Ourjobtodayistocleantheoffice.(=Tocleantheofficeisourjobtoday.)

Thenewsisveryexciting.(Howisthenews?)

Theyareverytiredafteralongwalk.

Thedoorislockednow.

Thechildrenarewelldressedthesedays.

5.做定语：

不定式做定语与先行词有动宾、主谓和解释先行词内容等关系。在时态上常是将来意义，现在分词做定语是现在时或进行时态意义;过去分词做定语则是完成时态意义。此外，不定式做定语时只能后置，不可前置，而单个分词做定语可前置，分词短语做定语则须后置。动名词做定语，须前置，且要重读，它表明先行词的用途。而分词做定语表明先行词的性质、特征和状态。

aswimmingboy=aboywhoisswimming

aswimmingpool=apoolforswimming

theboilingwater=thewaterthatisboiling

drinkingwater=waterfordrinking

TodayIhavealettertowrite.

Pleasefindamantohelpus.

ItisagoodchancetopractiseyourspokenEnglish.

IlikereadingbookswrittenbyLuXun.

ThewomanstandingoverthereisourEnglishteacher.

Thehousetobebuilt(=whichwillbebuilt/whichistobebuilt)nextyearwillbeournewlibrary.

Thehousebeingbuilt(=whichisbeingbuilt)nowwillbeournewlibrary.

Thehousebuilt(=whichwasbuilt)lastyearisournewlibrarynow.

6.做状语：

不定式和分词做状语各有不同分工。动词不定式多做目的、结果和原因状语，且多放在句末;分词可以表示时间、原因、条件、让步、方式状语，多置于句首，做伴随状语，多放在后面。单独的动名词不能做状语，在介词后形成介词短语，从而做状语。

(1).目的状语：通常有不定式表示，由于不定式的客观性和将来性特征。不定式前还可加上inorder，soas来加强说话的口气。但soasto通常不用于句首。

TheSmithshavegonetoLondontospendtheirholidays.

Icamehere(inorder/soas)tohearthereport.

Inorderto(不用soasto)seebetter,wetookfrontseats.

(2).时间状语：分词作时间状语相当于时间状语从句。现在分词作时间状语一般位于句首，表示的动作和谓语动词的动作同时发生，有时现在分词前可以加上时间连词。如果分词动作发生在谓语动词之前，用现在分词的完成体形式。过去分词作时间状语与谓语动词构成同时性和被动意义。分词前有时加上时间连词。

Arriving(=Whenhearrived)atthebusstop,hefoundhissisterthere.

Waiting(=WhenIwaswaiting)toseethedoctor,Imetwithafriendofmine.

Having(=Whenwehave)madefullpreparations,wearereadyforanexamination.

Having(=Whenhehad)finishedhishomework,hewenttobed.

Afterfinishinghishomework,hewenttobed.

Seen(=Whenthetownisseen)fromthehill,thetownlooksmorebeautiful.

Locked(=Whenhewaslooked)upintheroom,hefoundhimselfisolatedfromtheouterworld.

Whenaskedtomakeaspeech,hesaidhewasgladtodoso.

Oncerecovered,hewentallouttodohiswork.

(3).原因状语：不定式作原因状语往往用于形容词之后,这些形容词通常是happy,sorry,fortunate,angry,glad,ashamed,discouraged,delighted,frightened,shocked等。分词作原因状语相当于原因状语从句。一般位于句首。

Iamsorrytohearthatyouarenotwell.

Imverysorrytohavekeptyouwaitingsolong.

Wearegreatlydelightedtohaveanativeasourguide.

Being(=Sincehewas)illalllastyear,helivedinasanatorium.

Therebeingnoenoughmoney,hecouldntbuythedictionarythathewanted.

Having(=Sincetheyhad)beenaskedtostay,theycouldntpossiblyleaverightaway.

Moved(=Ashewasmoved)bytheheroicdeedsofthePLAman,heburstintotears.

(4).条件状语：通常用分词来表示，相当于条件状语从句。一般位于句首。

Turning(=Ifyouturn)totheleft，youwillseethepostoffice.

United(=Ifweareunited),westand;divided(=ifwearedivided),wefall.

Given(=Ifhehadbeengiven)moretime,hewouldbeabletodobetter.

(5).结果状语从句：不定式作结果状语通常用于so+形容词或副词+asto，such+名词+asto，too…to，enoughto和onlyto等结构。

现在分词作结果状语表示谓语动词的结果。

Hearrivedlatetofindthetraingone.

Iworkedlateintothenight,onlytofindIhadnotfinishedhalfofthejob.

Hewassofriendlyastobealwayshelpfultohisneighbours.

Hisissuchasadstoryastoarouseoutsympathy。

Iranfasterthanever,reachingtheschoolyardquiteoutofbreath.

Themandiedyoung,leavingnothingbutdebt.

(6).让步状语：通常有过去分词来表示，而且前面通常有表示让步意义的though。

Thoughwounded,thesoldiermanagedtogettothevillagesafely.

Thoughwarnedofthedanger,hestillwentskatingonthethinice.

(7).伴随或方式状语：分词作伴随状语通常位于句尾，表示谓语动词正在所处主动或被动的状态。

Chinesebusinessmen,taxidriversandstudentstalkwiththemusingEnglish.

Shecamerunningtowardsus.

Theywalkedalongthestreets,talkingandlaughing.

Hewentintothehouse,followedbysomechildren.

Hecontinuedtowalkupanddown,lostinthought.

高二英语Makingadifference教案

Unit1Makingadifference
SectionII阅读
8.Imaginethis:youaretwenty-oneyearsoldandapromisinggraduatestudentatoneofthetopuniversitiesintheworld.想像一下：你已21岁，是世界上一流大学里很有前途的毕业生。(p.3Reading第一段第1行)
(1)promising是形容词，意为“有前途的，有希望的”。如:①Heisapromisingnewpainter.他是位很有前途的新画家。②Theweatherlookspromising.天气看来有望好转。③Thewheatcroplookspromising.看来小麦有望获得好收成。
promise作动词用时，可意为“有希望……，可能会(有)……”，后接名词或不定式。如:①Therainbowpromisesfairweather.彩虹表明将有好天气。②Thisyearpromisestobeanothergoodoneforharvests.今年看来又是个丰收年。
(2)top用作形容词时意为“顶的；顶上的；最高的；头等的”。如:①WhenhestudiedinParis,helivedinasmallroom0nthetopfloor.在巴黎学习时，他住在顶层的一个小房间里。②Weshoulddriveattopspeedinordertocatchupwiththem.要赶上他们，我们应以最快速度行驶。③topofficials最高级官员④thetopnews头条新闻
9.TheredidnotseemmuchpointinworkingonmyPhD—Ididnotexpecttosurvivethatlong.取得博士学位对我来说没有什么意义，我没有期望活那么久。(p.3Reading第二段第1行)
1)Theredidnotseem...是Therebe句型的变体，类似情况还有:①Thereappeared(tobe)awarbetweenthem.他们之间似乎有场战争。②Thereusedtobeacinemaherebeforethewar.战前这儿有一座电影院。③Theressuretobesomeoneintheroom.房间里肯定有人。④Thereissaidtobeadebateamongthestudentsaboutthenewrule.有关这项新规定据说在学生中有一场辩论。⑤Onceuponatime,therelivedamanknownbythenameofJoe.从前有一个名叫乔的人。⑥Therecameaknockatthedoor.传来敲门声。⑦Infrontoftheschoolgatetherestandsanoldtree.校门前有一棵老树。⑧Thereremainsonlytwenty-eightpounds.只剩28英镑。
2)Theresnopointindoingsth.表示“做某事没有作用或意义”。如:①Theresnopointinarguingfurther.继续争执下去没有意义。②Theresverylittlepointinprotesting.Itwonthelpmuch.抗议没有什么用，于事无补。
point意为“作用，用处，道理，意义”。如:①Whatsthepointintellingheragain?再告诉她有什么用呢?②Ididntseeanypointinhisspeech.我看不出他的演讲有什么意义。
cometothepoint谈正题，谈主要问题;beside/offthepoint不切正题，无关紧要;inpointoffact实际上，事实上;tothepoint中肯，切题
3)workon意为“继续工作”，也可表示“从事于”。如:①Theyllworkontillsunset.他们将继续工作，直到日落。②Hesworkingonanewnovel.他正在写一本新的小说。
work也可意为“影响，激起、努力说服”。如:①Thismedicinewillworkontheaffectedpart.这药能对患部起作用。②Shellworkonhimtomakehimchangehismind.她将努力说明他改变主意。
4)survive的用法回顾
(1)vi.活下来(没死掉)如:①Ofthosewoundedinthebattle,onlythreesurvived.战斗中受伤的人中只有3个活下来。②Someanimalscansurviveinthedesertonverylittlewater.有些动物靠很少的水就能在沙漠上存活下来。
(2)vt.(经过……)活下来，幸存①Didanyonesurvivetheearthquake?有人在地震中活下来了吗?②Fewbirdsmanagedtosurvivethewinterlastyear.去年冬天几乎没有鸟儿幸存下来。
(3)vt.比……活得长①Themansurvivedhissisterbythreeyears.那个人比他姐姐多活了3年。②Heissurvivedbyhiswifeandtwosons.他死了，他的妻子和两个儿子还活着。
5)thatlong中的that相当于so，但语气比so强，译为“那么，如此”。如：①Hewasthatweakhecouldhardlystand.他那么虚弱，几乎站不住。②Ilikehimbutnotthatmuch.我喜欢他但并不那么喜欢。
this也有类似用法，译为“这么，这样”。如:①Thetableisaboutthisbig.桌子大约这么大。②Wehavewalkedthisfarwithoutstopping.我们一直不停地走了这么远。
10.Yettwoyearshadgonebyand1wasnotthatmuchworse.然而两年过去了，我并没有那么糟糕。(p.3Reading第二段第2行)
goby此处表示“(时间)过去”，相当于pass。如:①Timewentbyslowly.时间慢慢地消逝。②Manyyearshavegonebysincewefirstmet.我们初次见面迄今已有好多年了。
goby也可表示“从旁边经过”“(时机等)轻易放过”“依照，遵循”“凭……判断”。如:①Theparadewentbyus.游行队伍从我们旁边走过。②Dontletthisopportunitygoby.不要放过这一机会。③Youshouldgobytherules.你应该照章办事。④Togobyappearance,Iwouldsayaniswell.从表面看，我觉得一切都很好。
11.Infact,thingsweregoingratherwellformeandIhadgotengagedtoaverynicegirl,JaneWilde.事实上，对我来说事情很顺利，我与一个非常漂亮的女孩简怀尔德订了婚。(p.3Reading第二段第3行)
1)gowell意为“进展顺利”，go是不及物动词，需用副词修饰。如:①Themeetingwentbadly.会议进展情况很糟糕。②Forthefirstwinterthingswentsmoothlyenough.第一个冬天，情况还算顺利。③--Howiseverythinggoing?--Verywell.—各种情况进展如何?—很好。
go也可用作系动词，意为“变得(如何)”，后接形容词作表语，表示情况的变化并非人们所期望
的。如:①Hehasgonemad.他疯了。②Fishsoongoesbadinhotweather.热天鱼很快就坏了。③Shewentpaleatthenews.听到那个消息，她的脸白了。④Somethinghasgonewrongwiththemachine.机器出毛病了。
2)engage的用法
(1)使订婚engagesb.tosb.使某人与某人订婚;beengagedtosb.与某人订婚(表状态);getengagedtosb.与某人订婚(表动作)①JohnisengagedtoMary.约翰与玛丽订了婚。②Hereturnedhometolearnthathisdaughterhadjustgotengaged.他回到家才知道他女儿刚刚订了婚。
engage与marry的用法相同。
(2)约定；雇用；使从事(engageoneself)①Sheengagedherselftodothework.她自愿承担这项工作。②Shedecidedtoengageanursetolookafterherbaby.她决定雇一个保姆照料她的婴儿。③--Canyoucome0nMonday?
--No,Imengaged.—你星期一能来吗?—不能，我有事。④Thelineisengaged.占线。
beengagedinsth./doingsth.忙于(做)某事
12.Insteadofgivingup，Hawkingwentonwithhisresearch,gothisPhDandmarriedJane.Nordidheletthediseasestophimfromlivingthekindoflifehehadalwaysdreamtof.霍金没有放弃，他继续从事研究，拿到了博士学位并娶了那位姑娘。他也没有让病魔阻止他过上他一直梦想的生活。(p.3Reading第三段第1行)
(1)Nordidhe…是倒装句，表示否定意义的状语或表语等位于句首时，句子通常采用倒装结构。如:①NeverdidIdreamofseeinghiminAmerica.我真没想到会在美国见到他。②Thefirstonewasntgood,andneitherwasthesecond.第一个不好，第二个也不好。③Neverbeforehavesomanypeoplecometoseehim.以前从没有这么多人来看望他。④NowherecouldIseehim.我到处都找不到他。⑤Notasingleworddidshesay.她一言未发。⑥Bynomeansshouldwelookdownuponthepeoplewhoareinferiortous.我们决不应该瞧来起那些地位比我们低的人。⑦Seldomdoeshequarrelwithothers.他很少与别人争吵。
(2)livethekindoflifehehadalwaysdreamtof中life后是省去了关系代词that/which的定语从句，livea…life是live后接同源宾语的用法，其他如die，sleep等也有此种用法。如:①Hediedabravedeath.他英勇就义。②Wesleptasoundsleep.我们睡得很香甜。③Gotobedanddreamagooddream.上床做个好梦吧。
13.Hawkingbecamefamousintheearly1970s,whenheandAmericanRogerPenrosemadenewdiscoveriesabouttheBigBandandblackholes.霍金在20世纪70年代初成名，那时他和美国的罗杰彭罗斯做出了有关大爆炸与黑洞的新发现。(p.3Reading第四段第1行)教育博客
make可与很多名词构成固定搭配。如:makeastudyof...研究……;makeaclearexplanation做出清楚的解释;makeasearchfor...寻找;makeachange改变;makeasuggestion提出建议;makeanewstart进行新的开始;makeachoice选择;makeadecision决定;makeananswer回答(=makeareply);makeaspeech演讲;makeamistake出错;makeanapology道歉;makeatrip旅行;makepreparations准备;makerepairs修理;maketea泡茶;makethebed(s)铺床教育博客
14.Sincethen,Hawkinghascontinuedtoseekanswerstoquestionsaboutthenatureoftheuniverse.从那时起，霍金继续寻求有关宇宙特性的问题的答案。(p.3Reading第四段第2行)教育博客
seek(sought，sought)vt.vi.寻找，探索，追求，请求①Wherecanweseekshelterfromtherain?我们在哪儿找避雨的地方?②HeisgoingtoCanadatoseekhisfortune.他要去加拿大发财。③Thereasonisnotfartoseek.道理很显然。④Iwillseekmydoctorsadvice.我将征求医生的意见。教育博客
seek后接动词时用不定式形式。教育博客Theysoughttokillhim.他们企图杀死他。
seekfor试图获得；hideandseek捉迷藏①Weareseekingforasolutiontotheproblem.我们正在寻找解决问题的办法。②Thegirlslikedtoplayhideandseek.那些女孩子喜欢捉迷藏。
15.Readerswerepleasedandsurprisedtofindthatascientistcouldwriteabouthisworkinawaythatordinarypeoplecouldunderstand.看到一位科学家能把他的工作以一种普通人都能明白的方式写出来，读者们感到又高兴又吃惊。(p.3Reading第四段倒数第3行)
(1)pleased意为“感到高兴的”。
pleased；pleasant；pleasing；pleasure
pleased表示某人感到高兴或满意。教育博客
pleasant说明某事令人高兴，侧重外界作用；指人时，表示讨人喜欢。教育博客
pleasing表示讨好的，取悦于人的，强调主观作用。
pleasure是名词，意为“快乐，愉快”。
①Areyoupleasedwithhisanswer?你对他的回答满意吗?②Ihopeyoullhaveapleasantholiday.希望你过一个愉快的假期。③Heisaverypleasantperson.他很讨人喜欢。④Hetriedtobepleasing,butnoonewouldtalktohim.他竭力讨好，但谁也不愿和他说话。⑤Readinggivesmegreatpleasure.读书带给我很大的快乐。
(2)inawaythatordinarypeoplecouldunderstand中的that引起定语从句,并在从句中作宾语,可以换成which，但不能换成inwhich。如:①Thisisthewaythatreallyworks.这才是真正管用的办法。②Youcandotheexperimentinthewaythathetoldyou.你可以用他告诉你的方法做这个实验。教育博客
Idontlikethewayhespeakstome.我不喜欢他跟我说话的方式。(way后省略了that或inwhich，它们在从句中作状语)
16.Inthebook,Hawkingexplainsbothwhatitmeanstobeascientistandhowscienceworks.在书中，霍金既解释了当科学家意味着什么,也解释了科学是如何发挥作用的。(p.3Reading第五段第1行)
1)both…and…连接了两个宾语从句，what引起的宾语从教育博客句中，教育博客it是形式主语，tobeascientist是真正的主语。
2)work除意为“工作”外，也可表示如下意义。
(1)(机器、器官等)运转，活动①教育博客Themachineworkswell.机器运转正常。②Mybraindoesntseemtobeworkingtoday.教育博客今天我的脑子好像不转了。
(2)起作用；产生影响；行得通①教育博客Themedicineworked.药物奏效了。②Theappealworkedpowerfullyuponhim.呼吁对他起了强烈的作用。教育博客③Thisplanwontwork.这个计划行不通。教育博客
(3)从事某种职业Sheworksasasecretary.她当秘书。教育博客
(4)操作，经营Doyouknowhowtoworkthemachine?你知道怎样操作这台机器吗?
17.Scientists,ontheotherhand,Hawkingwrites,knowthattheirjobisneverfinishedandthateventhebesttheorycanturnouttobewrong.霍金写道，另一方面，科学家们知道他们的工作从来没有完成的时候，也知道甚至最好的理论都有可能证明是错误的。(p.4Reading第一段第1行)教育博客
(1)ontheotherhand意为“另一方面”，教育博客可与on(the)教育博客onehand对应使用。如:①Hewaspraisedbyhisteacheron(the)onehand,butblamedbyhisfriendsontheother(hand).一方面他受到老师表扬，但另一方面，受到朋友的责怪。②Ontheonehandyouacceptherpresents;ontheother，youarerudetothewholefamily.Whatreallyisyourattitudetothem?一方面你接受她的礼物，另一方面你对她全家又那么粗鲁。你对他们到底是什么态度?③Heisveryclever,butontheotherhand,hemakesmanymistakes.他很聪明，但另一方面，他出错很多。教育博客
单独使用ontheotherhand时，hand不能省略，教育博客与ontheonehand连用时，可以省略hand。教育博客
(2)Hawkingwrites在句中看作插入语。如:①Georgeshowedmetotheguest-roomwhich,hesaid，wasrarelyused.乔治把我带到客房，教育博客他说那个房间很少使用。②TheyalsohopedtofindanewcontinentwhichtheythoughtexistedintheIndianorPacificOcean.他们还希望找到他们认为存在于印度洋或太平洋的一个新大陆。③ImanagedtohidemysurprisewhenIanswered,becauseKlieg，yousee,wasmyauntspetdog.教育博客我回答这个问题时，设法掩盖了我的惊异，因为，你知道，克莱格是我姑妈的爱犬。教育博客
(3)turnout(tobe)...意为“结果(是)”“证明(是)”“原来(是)”，后接名词或形容词作表语。如:①Thoughitlookedlikerainthismorning,ithasturnedouttobeafineday.尽管今天早上像是要下雨，但结果天晴了。②Theexaminationturnedout(tobe)easy.原来考试并不难。③Letsseehowtheweatherturnsout.我们看一下天气会是什么情况。教育博客
以上turnout的用法与prove相同。
turnout可用于Itturnsoutthat...结构。如:①Itturnsoutthatthismethoddoesnotworkwell.结果是这种方法不太管用。②Itturnedoutthathewasnotanofficer.原来他不是军官。教育博客
18.First,theycarefullyobservewhattheyareinterestedin.首先，他们仔细地观察自己感兴趣的东西。(p.4Reading第二段第2行)
observevt.观察；察觉到；遵守；庆祝
①Heoftenobservesthebehaviourofbirds.他经常观察鸟类的行为。②Thepolicemanobservedthemanopenthewindow.警察看到那个人打开窗户。③Heobservedthatithadturnedcloudy.他发觉天已转阴。④DotheyobserveChristmasDayinthatcountry?那个国家的人过圣诞节吗?⑤Anyonewhocomesheremustobservetherules.来的人都必须遵守规定。
observe当“察觉到”讲时，后接不定式作宾补不带to，如例②。
observe；watch教育博客
(1)当“观察”讲时，observe相当于watchcarefully，尤其用于实验或研究等场合。
(2)observe可意为“察觉到”(seeandnotice)教育博客，watch意为“盯着看”(keeponeseyesfixedon)。教育博客
(3)watch可意为“观看(比赛、电视、电影)等”，observe没有此意。
(4)watch还有“照料”之意，相当于takecareof，也可意为“当心”，相当于becarefulwith，payattentionto，observe没有此意。教育博客
①Shehasobservedthestarsanherlife.她一生教育博客都在观察星星。②Theywereobservedenteringthebankat8:32.他们被看到在8:32进了银行教育博客③Theywatchedthegameswhilesittingunderthetrees.他们坐在树下看比赛。教育博客④Shewatchedthetrainuntilitdisappearedfromsight.她一直看着火车消失在视线之外。⑤Illwatchthebabywhileyouareaway.你不在时由我照料婴儿。⑥YoudbetterwatchSmith;Ithinkheisathief.你最好当心史密斯，我想他是个贼。⑦Watchthatthemilkdoesntboilover.注意别让牛奶煮溢了。⑧WatchwhatIdo，thendothesame.好好看我怎么做，然后照着做。教育博客
19.Thescientiststestthetheorytoseeifitmatcheswhattheyhaveseen…科学家要检验该理论，看它是否跟他们所讲的东西一致…(p教育博客.4Reading第二段第3行)
matchvt.vi.(使)相配；(使)相称；使较量；是……的对手①Thecurtainsdontmatchthepaint.窗帘与油漆(颜色)不相配。教育博客②Theseglovesdonotmatch.这些手套不相配。③Noonecanmatchherintennis.在网球方面无人能与她匹敌。④教育博客Imreadytomatchmystrengthwith/againstyours.我愿意和你较量一下。教育博客
match；suit；fit教育博客
match多指大小、色调、形状、性质等方面的搭配。
suit多指合乎需要、口．味、性格、条件、地位等。教育博客
fit多指大小、形式合适。①Doesthetimesuityou?这个时间对你合适吗?②Nodishsuitsalltastes.没有合乎人人口味的菜。③Thenewcoatfitsmewell.教育博客这件新衣服我穿着大小合适。④Trythenewkeyandseeifitfits(thekeyhole).教育博客试试新配的钥匙，看看是否合适(与锁眼是否吻合)。
20.WhatisitthatHawkingdoesntlikeabouthisspeechcomputer?对于他讲话的计算机，霍金不喜欢的是什么?(p.4PostReadingEx.2No.3)教育博客
本句为强调句式，是疑问形式的强调句，其变化过程如下:Hawkingdoesntliketheaccentabout...→ItistheaccentthatHawkingdoesntlike;
Whenisitthat...?/Whyisitthat...?/Howisitthat...?/Whoisitthat...?①WhenwasitthathemovedtoAmerica?他是什么时候搬到美国去的?②Whyisitthatyoulooksounhappy?你为什么这么不高兴?③Howwasitthatshegotlostinsuchasmallplace?她怎么会在这么个小地方迷路了呢?④Whowasitthatinterviewedyouyesterday?昨天到底是谁给你面试的?教育博客
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高二上册生物知识点合集（第一、二单元）

古人云，工欲善其事，必先利其器。教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助教师更好的完成实现教学目标。教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编帮大家编辑的《高二上册生物知识点合集（第一、二单元）》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

高二上册生物知识点合集（第一、二单元）

1、体液：体内含有的大量基础的物体。

2、体液之间关系：

3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度：7.35---7.45调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3，Na2HPO4/NaH2PO4

7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度

8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

9、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节
内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

1、神经调节的基本方式：反射

神经调节的结构基础：反射弧
反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）

2、兴奋传导
2.1单个神经纤维上为双向传导，静息时电位为外正内负；
静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流

2.2神经元之间（突触传导）为单向传导。
突触小泡（递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制

3、人体的神经中枢：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：调节机体活动的最高级中枢
脊髓：调节机体活动的低级中枢

4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

语言中枢的位置和功能：
书写中枢（W区）→失写症（能听、说、读，不能写）
运动性语言中枢（S区）→运动性失语症（能听、读、写，不能说）
听性语言中枢（H区）→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）
阅读中枢（V区）→失读症（能听、说、写，不能读）

5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节
（1）激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节
（2）人体主要激素及其作用

6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L
低于0.8g/L：低血糖症高于1.2g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。

7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化；
三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

8、血糖平衡的调节
9、体温调节
寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→促进细胞的新陈代谢

甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节（生态系统中也存在）。

人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙瘩（毛细血管收缩）

10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞

11、神经调节与体液调节的区别

12、水盐平衡调节

13、神经调节与体液调节的关系：
①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢；过少；甲状腺肿大（大脖子病）；婴儿时期分泌过少：呆小症

16.1免疫调节的综合概述图

16.2细胞免疫作用图

16.3体液免疫作用图

16.4

17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）
抗体：专门抗击抗原的蛋白质

18、免疫分为：体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）

19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）

记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。

20、细胞免疫（抗原进入细胞）

效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原会被抗体（和体液免疫的相互协作）或吞噬细胞吞噬、消灭。

22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向。

文章来源：http://m.jab88.com/j/50662.html

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