每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“Unit3TravellinginGardenCity教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Unit3TravellinginGardenCity教案
Unit3TravellinginGardenCity花园城市的交通
★重点词汇air-conditioner空调conductor售票员double-decker双层fare-box投币箱flyover立交桥　park停车场
pedestrian行人single-decker单层
★语法聚焦1．限定词noneof等的用法；2．副词nowadays,perhaps等的用法；
3．一般将来时的用法；4．形容词比较级fewer等的用法。
课文英汉对照
Lookandread
Buses
Inthepast,manypeoplelikedtravellingbybus.Allpassengershadtobuytickets.Therewasabus-conductorineachbus.Hecollectedmoneyfromthepassengersandputthemoneyinabag.Passengersdonotbuyticketsnow.Theyputtheirmoneyinafare-boxinstead.Inthepast,therewereonlysingle-deckerbuses.Noneofthemwasadouble-deckerbus.Inthepast,travellingbybuswasnotverycomfortable.Therewerenoair-conditionersinthebuses．Nowadays,mostbuseshaveair-conditioners.Mostofthebus-driversaremen,butsomeofthemarewomen.However,inthepast,noneofthebus-driverswerewomen.Allofthemwerewomen.
过去,多数人喜欢乘公交车出行。所有乘客必须买票。每辆车上有一名售票员。他从乘客手中收钱，然后放入包中。现在乘客不必买票了。取而代之的是他们把钱放进投币箱中。过去只有单层公交车。没有一个是双层的。在过去乘公交车旅行不太舒服。车内没有空调。现在，多数公交车有空调。大多数公交车司机是男的，但也有一些是女的。然而，过去没有一名公交车司机是女的。他们都是男的。
Answertrueorfalse
1.Nowadays,noneofthebusesaredouble-deckerbuses.1.现在，没有双层公交车。
2.Nowadays,someofthebus-driversarewomen.2.现在，一些公交车司机是女的。
3.Inthepast,allofthebuseshadafare-box.3.在过去，所有的公交车都有投币箱。
4.Inthepast,someofthebuseswereair-conditioned.4.在过去，一些公交车带空调。
Lookandsay
Whatwilltravellinginourcitybelikein10yearstime?PerhapstherewilIbemoreroads.Perhapstherewillbefewertrafficjams.Perhapswewon’ttravelbyferryanylonger.Perhapsmorepeoplewilltravelbytaxi.Thinkaboutwhattravellinginyourcitywillbelikein10years’time.Lookatthetablesbelow,andthendiscusswithyourclassmates.
十年后我们城市的交通将会是什么样?也许会有更多的路.也许交通堵塞会很少.也许我们不再乘渡船了.也许更多的人乘出租车出行.想一想十年后你们城市交通将是什么样?看下表,和你的同学讨论一下.
S1:Whatwilltravellinginourcitybelikein10years’time?S1:十年后我们城市的交通将是什么样?
S2:Perhapswewon’ttravelbyanylonger./Perhapsmorepeoplewilltravelby./Perhapstherewillbemore/fewer…也许我们不再乘出行了/也许将有更多的人乘出行/也许会有更多/更少…
重点难点解析
1.Allpassengershadtobuytickets．所有乘客必须买票。
▲have和must的异同
在表示“必须”这个意思时，must和haveto很接近。只是must强调主观看法，haveto强调客观需要，若用来指现在，两者可以换用。不过用haveto的场合较多，尤其是在口语中，haveto有时可说成havegotto．另外，haveto能用于多种时态，而must只能用于一般现在时。如：
①Ihavetogethometodomywork..我得回家干活。（可能时间或客观情况不允许我再呆下去。）
②Wemustcleanourroomeveryday.我们必须每天打扫房间。（作为一种义务，无论干净不干净。）
用于否定句时，mustnt表示“决不可”“千万不能”，而donthaveto表示“不必”，相当于neednt.mustn、和donthaveto在意义上有很大的不同。如：
1)Wemustnttellheraboutit．这件事我们决不能告诉她。
2)Wedonthavetotellheraboutit．这件事情我们不必告诉她。
3)Youmustntbelateagainnexttime．你下次千万不能再迟到了。（不能用donthaveto)
2.Theyputtheirmoneyinafare-boxinstead．取而代之的是他们把钱放进投币箱中。
▲instead与insteadof辨析
instead是个副词，它后面不能跟名词、代词或动名词，而只能作动词的状语或句子的状语，而insteadof是复合介词，其后应跟名词、代词、动名词或介词短语。如：
1)Ifyoudontwanttogo,Illgoinstead．你要是不打算去，我就替你去好了。
2)Iwillgoinsteadofyou．我将代替你去。
3.Noneofthemwasadouble-bus。它们中没有一个是双层巴士。
▲noneof之后除可接可数名词之外，也可以接不可数名词。如：
1)Noneofthemilkcanbeused．这牛奶一点也不能用。
2)Noneoftheroomsareready．没有一个房间准备好。
4.Perhapswewon’ttravelbyferryanylonger.也许我们不再乘渡船了.
▲nolonger与notanylonger
nolonger与notanylonger的词义是相同的,它们的区别主要表现在词序上.nolonger常位于实义动词之前,连系动词、助动词和情态动词之后,而anylonger在否定句中总是放在句尾.如:
①He’snolongeratschool.他不再上学了.
②Ican’twaitanylonger.我不能再等了.
Unit4Makingamodel做模型
★重点词汇cardboard硬纸板cloth布curtain窗帘inside里面matchbox火柴盒material材料paint油漆，颜料
quilt被子reel卷轴straw吸管size大小,尺寸tape胶带wallpaper墙纸tool工具wardrobe衣柜
★语法聚焦1．形容词比较级的用法；2．时间副词then,finally用法；3．祈使句的用法。
课文英汉对照
Lookandlearn
cardboardboxes纸壳箱
acottonreel线轴
matchboxes火柴盒
piecesofcloth布料
wallpaper墙纸
straws吸管
Read，thinkandwrite
ThisisKittyandBensmodelhouse.Itisverysmall．Theymadeittwoyearsago.Theyaregoingtomakeanewone.这是基蒂和本的房子模型。房子非常小。是两年前做的。他们打算做一个新的。
Makingamodelhouse做个房子模型
Wewillpossiblyneed：我们可能需要：
．somebrushes一些刷子
．abottleofglue一瓶胶水
．sometape一些胶带
．apairofscissors一把剪刀
．somepaint一些颜料
．amatchbox一个火柴盒
．aruler一把尺子
．apencil一支铅笔
．arubber一块橡皮
．somepaper一些纸
Letsstartcollectingthings．Wait．Letmethinkwhatwellpossiblyneed…
让我们开始收集东西.等一下.让我想一下我们可能需要…
Lookandlearn
curtains窗帘
quilts被子
wardrobes衣柜
Thinkandmatch
Whatdoweusethesecottonreelsfor?我们用这些线轴干什么？
Weusethemformakingtables．我们用它们做桌子。
Toolsandmaterials工具和材料
apairofscissors剪刀
bglueandtape胶水和胶带
cpaintandbrushes涂料和刷子
dmatchboxes火柴盒
ecardboardboxes纸壳盒
fstraws吸管
gcottonreels线轴
hpiecesofcloth布料
iwallpaper墙纸
Use
．makingthecupboardsandwardrobes（d)做碗柜和衣柜
．stickingthingstogether（b)粘东西
．makinglamps（f)做电灯
．makingtables（g)做桌子
．cuttingthings（a）剪东西
．paintingthewallsofthemodelhouse（c)刷墙
．decoratingthewallsofthemodelhouse（i）装饰墙壁
．makingthemodelhouse（e)做房子模型
．makingcurtains,rugs，sofasandquilts（h)做窗帘、小地毯、沙发和被子
Look,readandwrite
ThisisKittyandBensoldmodelhouse.Thisistheirnewmodelhouse．Whatarethedifferences?
sizeofthemodelhouses
sizeoftherooms/numberofrooms
colouroftheoutside/insideofthe
modelhouses
things/furnitureintherooms
numberofwindows
numberoffloors
Thenewmodelhouseandtheoldmodelhouse
Thenewmodelhouseisbiggerthantheoldone．However,theroomsinthenewmodelhousearesmaller．Therearefourroomsinthenewone．Therearefourwindowsinthenewone．Theoutsideoftheoldmodelhouseisblue．Theoutsideofthenewmodelhouseisbrown．
新房子模型比旧的大。但新房子模型的房间较小。新模型有四个房间。新模型有四扇窗户。旧模型的外面是蓝色的。新模型的外面是褐色的。
Makeandplay
Letusshowyouhowtomakeamodelhouse．让我们向你们展示一下怎样做房子模型。
1．First,usesomegluetostickthecardboardboxestogether．首先，用胶水把纸壳盒粘起来。
2．Next，cutapieceofcardboardtomakearoofforyourmodelhouse．接着，剪下一块纸板为你的房子做屋顶。
3．Thenmakesomewindows，andpainttheoutsideofyourmodelhouse．
然后，做几扇窗户，为房子的外面刷上涂料。
4．Finally,stickwallpaperontothewallsoftherooms．最后，把墙纸粘到房间的墙上。
重点难点解析
1．Theyaregoingtomakeanewone．他们打算做一个新的。
▲对于将要发生的事，或打算，计划，决定要做的事情，都以begoingto十动词原形的句型来表示，其中be动词是否用am,is，are决定于主语。如：1）Heisgoingtobebacksoon．他不久将回来。
2）Iamgoingtobuyanewbike．我要买一辆新自行车。
▲此处one用作不定代词，它可指代刚提到的人或可数的物，也可泛指人们或一个人，但不可指代不可数名词。如：1）Ihavearedpen,andhehasablueone。我有支红钢笔，他有支蓝钢笔。
2）Onecouldseethathewasveryhappy．人们能看得出他非常高兴。
2.Letsstartcollectingthings．让我们开始收集东西吧。
▲let是及物动词，意思是“让”“请让”“允许”“做……吧”等，其过去式仍为let。let位于句首，引导祈使句。let后面跟somebody作宾语时，在somebody之后的动词不定式，需要省略不定式符号to。
a.let用于祈使句，表示“请让”“做……吧”。如：
1）0K,letmetry！好，让我试一试吧！（省略了主语you的祈使句）
2）Letmehavealook．请让我看一看。（省略了主语you的祈使句）
3)Letsdoittogether．咱们一起做吧。（祈使句）
4）Letsbeginourclass．我们开始上课吧。（祈使句）
b.let用于第三人称作宾语的句子中，表示“让”。如：
1）Lethimthinkaboutitforaminute．让他考虑一会吧。
2）Letthemfeelit场hand．让他们用手摸一摸。
c.let用于不省略主语的句子中，表示“允许”“让”。如：
1）Aftermyexplanation,sheletherda回ltergowithherclassmates.
在我解释过后，她允许女儿和同学们一起去了。
2）ThefatherlethissonhavearestbeforemovingtoLessonNine.
那位爸爸让儿子在进行第九课之前休息休息。
3.First,…Next,Then...Finally,…首先，……接着，……然后……最后，……
▲在汉语中，我们常用“某人先做了某事，然后作了某事，最后做了某事”来表示某个人做事情的先后顺序。在英语中，我们也可以在句子前加一些表示先后顺序的词语来表示动作的先后顺序。常用的词语有first...then…，finally/intheend...。如：
1）Letsfirstgeteverythingready.Thenwewillreadthedirections.Finally/Intheend,wemustdoitverycarelly.
我们先把一切准备好。然后我们来看说明书。最后，我们一定要非常小心地去做。
2）Whatashame！Firsthegavemethebookasapresent.Thenhegotitbackfromme.Andfinally/intheend,now,hesaidhewouldgiveittomeagain.Iwillnevertakehisthings,never.
真丢人，他先是把这本书作为礼物送给我。然后，他又把它要了回去。最后，就是现在，他又要把这本书送给我。我永远也不会要他的东西，永远不会。
MorePractice
Thefourseason四个季节
Spring春天
Springisanexcitingtimeoftheyear．Theweatherstartsgettingwarm.Thewindblowsgently.Italwaysrains,soitisweteverywhere.Plantsstartgrowing.Leavesstartgrowingonthetrees.Theanimalswhichsleepinwinterstartwakingup.Easterisinspring．Itisnicetocelebratethisfestivalbygivingeachotherchocolateeggs．
春天是一年中令人兴奋的季节。天开始变暖了。风轻轻的吹。春天经常下雨，所以到处都是湿的。植物开始生长。树叶开始生长。在冬天沉睡的动物开始醒来。复活节在春天。通过送给对方巧克力蛋来庆祝这个节日真的很不错。
Summer
Summerisfulloffun.Theweatherstartsgettinghot.Therearealotofflowers.Thesunshinesbrightly.Itisnicetohaveanice-creaminsummer.
Manypeoplelovegoingtothebeach.Theyswimhappilyinthesea.Thechildrenbuildsandcastlesonthebeach.Sometimesitrainsheavily.Sometimestherearetyphoons.Thewindblowesalot.Itisdangeroustogooutsideinthisweather.
夏天充满欢乐。天开始变热了。有许多花。阳光明媚。在夏天吃一支冰激凌真的很好。
许多人喜欢去海边。他们在海里快乐的游泳。孩子们在海滩建沙堡。有时下大雨。有时有台风。风很大。在这种天气外出是危险的。
Autumn
Autumnmakesthecountrysidelookverydifferent.Leavesstartfallingfromthetrees.Someleavesbecomebrown,redoryellow.Therearedryleaveseverywhere.Theweatherstartsgettingcooler.Thewindbecomesalittlestronger.Somebirdsstartflyingtowarmerplaces.Someanimalsstarteatingmorefoodinautumnbecausetheywillnoteatanythinginwinter.Theywilljustgotosleepinwinter.
Manypeoplelovegoingonpicnicinautumnbecausetheweatheriswarmanddry.Itisnicetohaveabarbecue,too.Childrenlikeflyingkitesonwindydays.
秋天使乡村看起来不同。树叶开始落下来。一些树叶变成棕色、红色或黄色。到处都有干树叶。天开始变凉了。风变的更猛烈了。一些鸟开始飞到暖和的地方。在秋天一些动物开始吃更多的食物，以便它们在冬天不吃任何东西。在冬天它们只是睡觉。
在秋天许多人喜欢去野餐，因为天气既暖和又干爽。举行烧烤也很不错。在有风的日子孩子们喜欢放风筝。
Winter
Inwinter,theweatherstartsgettingcoldanddry.Someanimalsgotosleep.Theywillnotwakeupuntilspringcomes.Peopleputonthickcoats,scarvesandboots.
Christmasisinwinterinmanyplacesoftheworld.PeoplebuyChristmaspresentstogivetootherpeople.ChildrenstartthinkingabouttheirChristmaspresents,ItisfuntohaveChristmaspartieswithourfriends.
冬天天气变得寒冷和干燥。一些动物去睡觉。它们直到春天来临才醒来。人们穿厚衣服，围围巾，穿靴子。
在世界的许多地方圣诞节在冬天。人们为别人买圣诞礼物。孩子们开始联想他们的圣诞礼物。和我们的朋友一起开圣诞聚会很有趣。

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Unit 3 What color is it?教案

Unit3Whatcolorisit?教案
教学内容
本单元的中心话题是谈论物体的颜色，整个单元的内容是围绕颜色及S-Z八个字母展开听、说、读、写等各种教学活动的。通过本单元的学习，学生能够熟练地掌握和运用26个字母及其分类，尤其是五个元音字母；能够熟练的谈论各种物体的颜色；同时教师鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美、创造美的意识。
教学目标
知识目标：A。学会S-Z八字字母；
B．熟练掌握字母分类，尤其是五个元音字母；
C．能够识别物体的颜色。
能力目标：A。熟练掌握和运用26个字母；
B．能够熟练地谈论各种物体的颜色。
情感目标：通过对本单元的学习，培养学生发现美、创造美的意识，提高学生的审美观。
教学重点、难点
重点：通过本单元的学习，使学生熟练掌握S-Z八个字母和颜色的表达方法。
难点：准确而熟练地描述物体的颜色。
课时安排
教师根据学生学习情况，对教材的顺序进行了调整，把相关知识进行整合。
第一课时SectionA2a-3,SectionB3a-3b
第二课时SectionA1a-1c,SectionB2,4,Self-check4
第三课时SectionA4,5,SectionB1a-1b
PeriodOne
课前准备
教师：准备字母卡，搜集各种名称的缩略词，制作表格（见教学步骤）。
学生：搜集生活中常见的缩略词。
教学设计
Period1
Stepl：Introduction
(1)Dodutyreport．Askstudentstotaketurnstododutyreport(getstudentstotellashortstory)onebyone．
(2)Hangthewhitepaperontheblackboard，writethecapitalletter“A”witharedpen,thenaskthestudents：
T：What’sthisinEnglish?Ss：It’sanA．
T：Whatcolorisit?
Theteacheranswersherself：It’sred．
(3)Theteacherteachestheothercolorswiththecolorpens，repeatthesewordsuntilstudentsgraspthem．
Step2：Lead—in
Dothesamestepsoftheletterslistonlaastheteacherdidintheintroduction．Makesurestudentsknowantheselettersandwords．
Step3：Practice
Getstudentstoworkinpairs，practicethedialogueappearinthepictureof1a．Allowstudentsusetheotherthingsinsteadoftheletterswhiletheyareaskingthecolors．
step4：Listening
Do1b，2a，2band2cinturn．(Doenteringfamousschool)
StarterUnit3Whatcolorisit?(Period2)

Step1：Lead—in
Taketurnstodothedutyreport．Reviewthelessonlearnedbyaskingthestudentstosayoutthetwenty—sixlettersinrightorders．Do2a，2b，2cand2dwiththewholeclass．
Step2：Pairwork
Dotheguessgame．Askstudentstoworkinpairstopractiselikethefollowing：
T：Excuseme，what’sthisinyourbag?S：Isitapen?
T：Yes，you’reright．Whatcolorisit?S：It’swhite．
T：No，you’rewrong．S：Isitred?
Step3：Grammar
Gothroughthegrammarfocusandmakesureallthestudentsknowwhatmeans．Ifpossible，theteachercanuseChinesetoexplainthem．
Step4：Practice
Dotheco1orchangesgame，usetwosmallcupsofwater，coloreachcupofwateryellowandblue．Ask：Whatcolorisit?It’syellow．
Whatcolorisit?It’sblue．
Afterasking，pourthecupofyellowwaterintotheothercup，whenthewaterturnsgreen.Askstudents：Whatcolorisitnow?
Dothecolorchangeswiththeothercolors．Yellow+red=orange，yellow+red+black=brown,yellow+red+blue+black，etc．
A1sotheteachercanletstudentsdiscusswhatcolortheobjectsarearoundussuchasthecolorofthetrafficlights，letter—box，bananasandsoon…
(Doenteringfamousschool)

StarterUnit3Whatcolorisit?(Period3)
Period3
Stepl：Lead—in
Dothedutyreportinturn．
PractisethedialogueinlaofsectionA
Askstudentstofinish1aand1bofsectionBindividual．theteacherwalksaroundtheclass，giveahandtothestudents．
Step2：Pairwork
First1etthestudentschecktheanswersoflabyaskinglikethefollowing：
A：What’sthis?B：Isita“pen”?
A：Yes。itis．Canyouspellit?B：Yes．P-E-N，PEN．
A：Youareright．
Thentheteachercheckstheanswersoflawiththewholeclass．
Step3：Listenandrepeat
ListouttheletterA0ntheblackboardandencouragethestudentstosayoutwhatotherwordsalsomakethesamepronunciation．Presenttheotherlettersthesameastheletter．
Step4：Groupwork
Getstudentspayattentiontoalltheabbreviationsappeararoundus，copythemdown,trytofindwhattheymean．Thentellyourpartners．Encouragestudentst0searchonlineorfinishthishomeworkinotherways．
Step5:Classwork(Doenteringfamousschool)
StarterUnit3Whatcolorisit?Period4
Step1：Gothroughallthecontentslistonthispart，makesureallthestudentsunderstandthem．Iftheydon’t．youmayuseChinesetoexplainit．
Step2:Classwork(Doenteringfamousschool)
单元教学测评
一、将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母)
Aa____________________________________________________________________
Ee____________________________________________________________________
Ii_____________________________________________________________________
Oo___________________________________________________________________
Uu____________________________________________________________________
Ff____________________________________________________________________
Rr____________________________________________________________________
二、从A、B、C、D中选出含有相同音素的选项号中的要求写出以下单词的适当形式
()1．A．afB．bpC．djD．ir
()2．A．biB．drC．gpD．jp
()3．A．hlB．euC．hmD．nx
()4．A．mwB．srC．cfD．zl
()5．A．hzB．svC．vhD．fs
三、按括号内所给要求写出适当形式
1．White____________(反义词)2.color(n.)_________(动词)
3．boy____________(反义词)4．Mr___________(对应词)
5．father__________(对应词)
四、单项选择
()1．It’s___________black．It’s________blackruler．
A./;/B．a；／C．／；aD．a；a
()2.---________isthatquilt?—It’sblack．
A.WhichcolorB．HowcolorC．WhatcolorD．What’scolor
()3．一Whoisthatgirl?一The______inthebluejacket?
一Yes．--It’sZhangLei．
A．oneB．anC．aD．／
()4．What’sthat_____English?
A．atB．toC．inD．on
()5．一Whatcolorisherjacket?一It’s_______.
A．anorangeB．orangeC．theorangeD．aorange
五、句子配对
AB
1．What’sthisinEnglish?A．Theoneinblue.
2．Isthisabook?B．He’smyfather．
3．Who’sthatman?C．It’sorange．
4．Whatcoloristhatorange?D．Yes．itis．
5．Howareyou?E．It’samap．
6．Whichboyisyourbrother?F．No,it’syellow.
7．Whatisthis?G．It’sanorange．
8．Isthatjacketblack?H．Fine，thankyou．
六、改错(下列各句均有一处错误，找出并改正)
1．Whatcoloristhatruler?Itsared.
ABCD
2．Thisisherbluecolorbike.
ABCD
3．Mr.GreenisintheChinanow.
ABCD
4．Canyouspellapen,please?
ABCD
5．What’scoloristhis?
ABCD
七、阅读短文，判断正误：正确的写“T”错误的写“F”
JaneWhiteisanAmericangirl．Sheisastudent．Sheisfifteen．HerfatherisMr．White．HermotherisMrs．White．Bobisherbrother．Heisastudent．t∞．Heisinablackjacket．Janeisinaredjacket．Sheisanicegirl．
()1．JaneWhiteisEnglish．
()2．Sheisastudent．
()3．Mr.Whiteishermother．
()4．Janeisfourteen．
()5．JaneisMrs.White’sdaughter．
()6．BobisJane’sbrother．
()7.JaneisBob’sbrother.

Unit3Teenageproblems教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“Unit3Teenageproblems教案”，相信能对大家有所帮助。

Unit3Teenageproblems教案

一、重点短语及句型：

1．整天allday2、感到孤独feellonely

3、与某人争吵quarrelwithsb4、做足够的锻炼doenoughexercise

5、有亲密的朋友haveclosefriends6、开着、进行着beon

7、变胖getfat8、在….有问题haveproblemswith…….

9、在…..方面差beweakin10、在某方面给某人建议givesbadviceonsth

11、处理dealwith12、收到某人的来信hearfrom

13、制作清单makealistof14.停下来做另一件事stoptodosth

15．放弃做某事giveupdoingsth16、得低分getlowmarks

18、保持安静keepquiet19、使我不高兴makemeunhappy

21、对。。。。感觉不好feelbadabout22算出、解出workout

23获得平衡achieveabalance24、对…….很着迷becrazyabout

25、一则建议apieceofadvice

26、向某人提供某物offersbsth/offersth.tosb

主动愿意做某事offertodosth.

27、同意某人（的意见）agreewithsb

28、乘公交车去……takeabusto…29、对某人严格bestrictwithsb

30、感到有压力的feelstressed31、不时、有时fromtimetotime

32、某人在某事上花费（时间或金钱）spend时间或金钱…onsth

33、成功地做某事succeedindoingsth34、得到某人的支持havesb’ssupport

35、希望某人做某事wishsbtodosth希望做某事wishtodosth

37、生气、发怒getangry38、到达某地gettosparrivein/atsp

39、得到某人的帮助gethelpfromsb40、青少年辅导员youthworkers

41、一会儿forawhile42、在………（方面）表现出色dowellin

43.尖子生atopstudent44、嘲笑某人/某物laughatsb/sth

45、为……..而感到自豪beproudof46、不关注.paynoattentionto

47、遭受….之苦sufferfromsth48、不再not…….anymore

49.回答replyto…50..感谢某人做某事Thanksbfordoingsth

51.向某人征询意见asksbforadvice先某人求助asksbforhelp

52.让某人做某事letsbdosth使某人做某事makesbdosth

53.提前计划planahead54.对某人大喊shoutatsb

55.责备你的父母blameyourparents

56.为某事/某人而担忧beworriedaboutsth/sb

57.把那只猫命名为眯眯namethecatMimi58.实际上infact

59.产生压力的原因thecauseofstress60.变得更糟糕getworse

61.你为什么不做某事呢？Whydon’tyoudosth?

62.选择做某事choosetodosth

二、语法点：

句子种类：四种

A：陈述句（肯定或否定句）：通常用来提供信息。

如：It’sasunnyday.MrWuisn’tathometoday.

B：疑问句（一般疑问和特殊疑问：）用来咨询信息要求知道某件事情。

如：Arethechildrenplayinggames?Whereisthenearestpolicestation?

C：祈使句：用来提出命令或要求。

Don’tputtheglasshere.Pleaseputitoverthere

D：感叹句：用于表达一种强烈的感情。Whatalovelykite!

五种句子结构

（a）主语+谓语（S+V）→Milliesmiles.

（b）主语+谓语+宾语（S+V+DO）→Ieatabanana.

（c）主语+系动词+表语（S+V+P）→Shelookshappy.

（d）主语+谓语+宾语+宾语补足语（S+V+DO+OC）→Ifindhersmart.

（e）主语+谓语+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO）

→Milliepassedmethesalt.

宾语补足语通常由名词（名词短语）、形容词（形容词短语）、介词短语、动词不定式、副词等构成，用于补充说明宾语的状态。

如：（a）Ibelievehimhonest.=Ibelievethatheishonest.

（b）Wethinkhimthebeststudentinourclass.=Wethinkthathe_____thebeststudentinourclass.

（c）Wefoundhermuchyoungerthanweexpected.

=Wefoundthatshe________________muchyoungerthanweexpected.

特殊疑问词who、what、which、how、when、where可以与不定式连用构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表语等句子成份。

如：Whattodonextisnotdecidedyet.（作主语）

Ican’tdecidewhichonetobuy.（作宾语）

Thedifficultyishowtofinishmyhomeworkinonehour.

点击中考

1．YaoMingisoneof________________________(value)basketballplayers.

2．Hepreferred__________(swim)to_________(skate)

3．Thisnaughtyboyoftenmakesme________(laugh)

4.Youmaygotoplayfootballassoonasyourhomework____________(finish).

5._______goodtimewehadlastSunday！

A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

6.Hecan’tdecide_______.A.tobuywhichoneB.whichonetobuy

C.whichonewillbuyD.whichonebuy

初三英语组复习资料（9AUnit3配套练习）

一根据汉语或首字母提示填写单词

1.Whoarethey______________(吵嘴)withoverthere?

2.Youcan’tgettothetopwithoutyourfriends’s__________.

3.PeopleinSouthChinaare_____________(受苦)fromtheflood.

4.Wegetreadyandfinishthework_____________(提前)oftime.

5.Canyouo____________(give,provide)mesomesuggestions?

二用所给词的适当形式填空

1.Hobbiesmakeourlivesmore____________(colour)andmeaningful.

2.I_________(hard)knowher.

3.Sheoffered__________________(lend)meherbike.

4.Whynot____________(play)basketballinsteadof__________(swim)

5.Iamverybusy,Iusuallycan’tfindenoughtime__________(play)basketballwithmyfriends.

6.Iamadvised_______________(bring)anumbrellawithme.itwillrain

7.“Couldyoutellmewhenthemeeting_____________________(begin)?”---Nextweek.

8.Wearenewhere.Wecan’tfindsomewhere______________(relax)

9.I’msorry_______________(hear)yourfriendisill.

10.Assoonashesawme,hestopped____________(have)atalkwithme.

11.Sueseemsmuch______________.(happy)

.三单项选择

()1.Thecolorsofhistrousersaredifferentfrom_____ofyours.

A.oneB.onesC.thatD.those

()2.Whentostart____________alsoabigproblem.A.beB.isC.amD.are

()3..Idon’tknow_____________withthisproblem.It’stoohard.

A.whichtodoB.whentodoC.whattodoD.howtodo

()4.Youlook_____.Whatdoyou_____?

A.worry,worryaboutB.worry;worriedabout

C.worried;worryaboutD.worried;worriedabout

()5.Wemust_______ourselvesand______ourwork.

A.strictin;withB.bestrictin;with

C.bestrictwith;inD.strictwith;in

()6.Shefeelsunhappy,_____?A.doesn’tsheB.doessheC.isn’tsheD.isshe

()7.Bobdoesn’tknow_____towriteabout.

A.howB.thatC.whatD.where

()8.Healwaysmakeshisclass_____.

A.livelyandinterestedB.livelyandinteresting

C.aliveandinterestedD.aliveandinteresting

()9.Ifyoudon’tgotothecinematonight,_____.

A.SowillIB.NeitherdoIC.NorshallID.SoIwill

()10.Willyouplease________somuchnoise?

A.notmakeB.don’tmakeC.nottomakeD.don’ttomake

()11.MrsJennygaveus______onhowtolearnEnglishwell.

A.someadvicesB.somesuggestion

C.apieceofadviceD.apieceofsuggestion

()12.---Alatestnewspaper!---Onlyonecopyleft.wouldyouliketohave___,?

A.itB.oneC.thisD.that

()13.weallagree______whatyousaid.A.onB.withC.toD.about

()14.Theworkersweremade_____thewholeday.

A.workB.toworkC.workedD.working

()15.“Thismademefeelangry.”Isakindof_____structure.(结构)

A.S+V+OB.S+V+DOC.S+V+IO+DOD.S+V+DO+OC

()16.Canyoupleasespend_____explainingit_____us?

A.sometimes;toB.sometime;toC.sometimes;forD.sometime;for

()17._____maynotseemvery_____.

A.WatchTV;usefulB.WatchTV;usefully

C.WatchingTV;usefullyD.WatchingTV;useful

()18.Wemustbestrict_____ourselvesandstrict_____ourwork.

A.in;withB.with;inC.in;inD.with;with

四句子改写

1.Sandyhaslonghair.(改为感叹句)____________________________________

2.Youdislikethisbook,_______________________?（反意疑问句）

3.Youmustn’tplaywithfire.(祈使句)____________________________________

4.Howcanwegettotheplane?Idon’tknow.（合并为一句）

Idon’tknow____________________________________gettotheplane.

5.Sandywanttoknowwhereshecanaskforadvice.(改为简单句)

Sandywanttoknow________________________________________

1.运动能帮助我们放松，让我们的生活丰富多彩。

Sportscanhelpus_____________andmakeourlives______________.

2.真不理解他们为何如此严格

Ireallydon’tunderstandwhy___________________so__________.

3.能给我提点建议吗？Canyou_________mesome____________?

4.路上交通总是很拥挤Thereisalways______________________ontheroad.

5.许多学生不能决定何时工作何时玩

Manystudentscan’tdecide__________________and____________________.

6.我也告诉她别去理睬那些嘲笑她们的人

Ialsotoldherto__________________tothestudentswho____________her.

7有几种解决压力的办法Therearesomewaysto_________________________.

Unit3HappyHalloween教案

Unit3HappyHalloween教案
一、教学内容：
Unit3HappyHalloween
二、教学目标
知识目标：熟练掌握本单元课文中的单词，短语和句型。
能力目标：培养学生的综合运用知识的能力。
三、教学难点：
培养学生的综合能力
四、重点知识：
单词：本单元所有单词（单词表中）
短语：
1)teachushowtomakepumpkinlanterns教我们如何做南瓜灯
2)returntotheirhomes回到家中
3)inordertowelcomethegoodsouls为了迎接好的鬼魂
4)drivetheevilonesaway驱赶那些邪恶的鬼魂
5)fromdoortodoor挨家挨户
6)askforthetreat要求得到款待
7)playa“trick”onthehouseowners捉弄房子的主人
8)cutopenapumpkinwithaknife用刀切开南瓜
9)feeltired感觉有点累
10)useasharpknifetocarvetheshape用锋利的刀把鬼脸的形状刻出来
11)afterashortwhile不久
12)feelproudofmyself为自己感到自豪
13)havemeuseapencil让我使用铅笔
14)mashedpotatoes土豆泥
五、重点知识讲解：
1.Thisafternoonwehadourworksessioninabigroom.Therewerealotofpumpkinsonthetables.MsHoltwasgoingtoteachushowtomakepumpkinsintofunnyJack-o’-lanterns.Wewereallveryinterestedinit.
译文：今天下午，我们的手工课是在一个大教室里度过的。教室的桌子上有很多大南瓜。霍特女士要教我们制作万圣节的南瓜灯，我们对此都非常感兴趣。
知识点：
1）teachushowtomakepumpkinsintofunnyJack-o’-lanterns.
教我们制作万圣节的南瓜灯
teachsb.todosth.教某人做某事
teachsb.howtodosth.教某人如何做某事
2）beinterestedin对……感兴趣
2.Beforewemadelanterns,shetoldussomethinginterestingaboutHalloween.ShesaidthatHalloweenwasafestivalforthedeadinWesterncountries.Itissaidthatthedeadwillreturntotheirhomesonthatday.Inordertowelcomethegoodsoulsanddrivetheevilonesaway,manypeopleputJack-o’-lanternsoutinfrontoftheirhouses.Later,itbecameacelebrationmostlyforchildren.“Ghosts”playedbychildrenwentfromdoortodooraskingfor“treats”.Iftheirneighborsdidn’tgivethemcandy,theymayplaya“trick”onthehouseowners.
译文：制作南瓜灯之前，她给我们讲了与万圣节有关的趣事。她说，在西方国家万圣节是为逝世的人们而过的节日。据说，故去的人们将会在万圣节那天回家，为了迎接好的鬼魂并驱走那些邪恶的鬼魂，很多人都把南瓜灯放在家门外。后来万圣节演变成了孩子们的节日，由孩子们装扮成的“鬼魂”挨门挨户地去敲门要求得到“款待”。如果邻居们没有给他们糖果或饼干，孩子们就会捉弄房子的主人。
知识点：
1）tellsb.somethinginteresting告诉某人有趣的事情
2）Itissaidthat…据说……
ItissaidthatMr.WangwillteachusEnglishnextterm.
Itissaidthatthereisgoingtobeadolphinshownextweek.
3)inordertodosth.为了做某事
Inordertocatchtheearlybus,Igotupat4o’clockthismorning
InordertomaketheEnglishclassinteresting,MissJoanoftendesignsmanyinterestingactivitiesforthechildren.
4)drive…away赶走
Ihasalreadydriventhefliesaway.
Thesoldiersdrovetheenemiesawayfromourhomeland.
3.Thenwebegantomakelanterns,andMsHolthelpedmedoit.Firstsheaskedmetocutopenapumpkinwithaknifeandcleanouttheinside.Thepumpkinwashardandtheinsidewassticky,somyhandfelttiredafterthat.Thenshehadmeuseapenciltodrawaghostfaceonthepumpkinanduseasharpknifetocarvetheshape.Itwasahardjob,soIdiditveryslowlyandcarefully.Ittookmealmostanhourtofinishmyfunnypumpkinghostface.
译文：趣事讲完之后我们就开始制作南瓜灯，我得到霍特女士的帮助。首先她让我用刀切开一个南瓜并将内瓤清理干净。南瓜真硬，里边的瓜瓤粘糊糊的，清理完一个南瓜后我的手感觉累了。之后老师让我用铅笔在南瓜上画个鬼脸，再用锋利的刀把鬼脸的形状刻出来。这项工作也不容易，因此我刻得又慢又仔细。我用了几乎一个小时才刻完可爱的鬼脸南瓜灯。
知识点：
1）cleanout清理
2）feeltired感觉有点累
3)useasharpknifetocarvetheshape.用锋利的刀把鬼脸的形状刻出来
usesth.todosth.使用某物做某事
4)Ittookmealmostanhourtofinishmyfunnypumpkinghostface.
我用了几乎一个小时才刻完可爱的鬼脸南瓜灯。
Ittakessb.sometimetodosth.花费某人时间做某事

王叔叔用了两个小时的时间把电脑修好了。
It_________UncleWangtwohours__________________________________.
张怡宁每天要练习6个小时的乒乓球。
It__________ZhangYining6hours____________________everyday.
4.Afterashortwhile,myclassmatesallfinishedtheirwork.Eachpumpkinhadadifferentface:somewerebeautiful,somewerelively,andotherswerefantastic.Everyonesaidthatmyworkwaslovely,becauseitlookedlikeababyface.WhenIreturnedhome.Ilookedatmyexcellentworkandfeltproudofmyself.WhatafantasticfaceIhavemade!
译文：不久，同学们也都纷纷完成了自己的作品。每个南瓜灯都有一张与众不同的脸，有漂亮的，有可爱的，有巨棒的。每个人都说我的南瓜灯很可爱，像一张婴儿脸。回到家以后，看着自己的杰作，我为自己感到骄傲，我做了一个多棒的鬼脸儿。
知识点：
1)afterashortwhile不久
2)somewerebeautiful,somewerelively,andotherswerefantastic
some…others一些……另外……

Somestudentsaresittingintheclassroomwhile______areplayingontheplayground.
A.theotherB.othersstudentsC.othersD.otherofthestudents
3)feelproudof…为……而感到自豪

文章来源：http://m.jab88.com/j/50659.html

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