一名优秀的教师就要对每一课堂负责,作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境,帮助高中教师缓解教学的压力,提高教学质量。高中教案的内容具体要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的““百花齐放 百家争鸣”教案”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
课程标准:
知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
教学要求:
1、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针
2、讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训,认识“双百”方针的价值。
3、感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神
教学目标:
一、知识与能力
1识记1956年“双百”方针的提出和内容“双百”方针的贯彻文学艺术领域的成就
2、理解“双百”方针的提出符合当时中国国情,具有必要性。
二、过程与方法:中心问题讨论法
三、情感态度价值观:文化要为人民服务,为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
教学过程
导课
阅读引言,提问:从照片中,你可以得到什么信息?你怎么理解春天?这种文艺界的春天是怎样出现的?在学生回答的基础上,教师导入本课学习。
新课
一、“双百”方针的提出
1、背景:学生看书回忆
社会主义制度初步确立,开始探索社会主义建设道路,需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾:从1953年开始,我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造,到1956年,社会主义改造取得了决定性的胜利,剥削制度即将被消灭,社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后,所以党和国家面临的迫切任务,是要调动一切积极因素建设社会主义,探索适合中国国情的社会主义建设道路,迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要,中共中央进行了一系列重大调整,提出了一些变革措施,为此针对文艺、科学领域,提出了“百花齐放,百家争鸣”的方针。
2、提出:学生回答——即:艺术问题上“百花齐放”
学术问题上“百家争鸣”
3、结果文学艺术不同形式和风格自由发展;科学上不同学派自由争论。
硕果累累:《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》
二、曲折的年代
1、原因:政治运动扩大化,特别是“文化大革命”,学术问题当成政治问题遭到批判。
2、结果:百花凋零
许多文学艺术作品遭到政治批判
三、艺术的春天
1、背景:“文革”结束后,文学艺术和学术领域清算极“左”路线。邓小平指出,艺术要为人民服务。中共中央提出加强社会主义精神文明建设,“五讲”“四美”。
2、内容:出现以“文革”为主题“反思文学”“伤痕文学”;“改革”为主题;社会生活为主题。
《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》
3、结果:中国文艺再次繁荣,走向世界
四、“历史的经验教训”。
组织学生结合教材内容进行分组讨论,包括:“双百”方针提出后在执行过程遇到了哪些问题,“双百”方针的提出和贯彻给我们提供了哪些经验教训?应该如何处理三个关系?贯彻“双百”方针有什么现实意义?通过讨论,使学生认识:文革结束和改革开放时期的到来,使“双百”方针又恢复了它的生命力,我们要接受历史的经验教训,正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系,使文艺更好的为人民服务,为社会主义服务。在这种形势下,科学和文艺工作者步入了又一个春天。教师可结合“三个代表”的理论,使学生明确中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
小结
组织学生讨论,指导学生认识和理解:社会主义的文艺要为人民服务,为社会主义服务;要正确处理科学、文艺工作和政治的关系;“双百”方针具有长久性的指导意义。
习题反馈:
见课件和评价手册
教学后记:
高二历史必修三“百花齐放”“百家争鸣”
一、学法指导
1.“双百”方针
内容
特点
意义
结论
文艺:百花齐放
学术:百家争鸣
(人民内部的)自由
促进学术和文艺的繁荣
是党领导文学艺术和科研工作的基本方针,是促进文学艺术发展和科技进步,促进社会主义文化繁荣和科教兴国的方针
2.几点提示
(1)本课要求:知道我国“百花齐放,百家争鸣”的方针提出的背景,内涵;了解“双百”方针的曲折发展历程。
(2)准确理解“双百”方针的内涵:指文学艺术上百花齐放,学术上百家争鸣。在文学艺术上可以有不同风格,不同形式,可以自由发展;在学术上可以有不同学派,可以自由争论。总之,在文学艺术、科学研究领域,有独立思考和辩论的自由、有创作和批评的自由,有发表不同意见的自由。当然要注意,这个自由是在宪法之下的,在社会主义方向之下的。
二、知识结构
!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--三、重难点分析1.“双百”方针的提出(1)背景:①社会主义制度建立后,需要进一步调动包括知识分子在内的全国人民建设社会主义的积极性。②关于知识分子会议,肯定知识分子的绝大部分已经成为工人阶级的一部分。(2)提出:1956年,毛泽东在中共中央扩大会议上正式提出。(3)地位:“双百”方针不仅是党领导文学艺术的基本方针,也是党领导科学研究工作的基本方针。(4)内涵①在文艺工作和科学工作方面,要把一切积极因素都调动起来,更好地为人民服务。②提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由,有辩论的自由,有创作和批评的自由,有发表自己意见的自由。A.在自然科学工作方面,比如,在某一医学、生物学或其他自然科学学说上,贴“封建”“资本主义”“社会主义”“无产阶级”“资产阶级”之类的阶级签,……就是不自由的表现。B.在文学艺术工作方面,限制创作的题材“只许写工农兵题材,只许写新社会,只许写新人物等等,这种限制就是不自由的表现。C.对批评工作来说,就是批评的自由和反批评的自由。③文艺工作者和科学工作者要学习马克思列宁主义,以此来指导文学艺术创作和科学研究工作。2.“双百”方针的现实意义(1)“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的,符合文化发展的规律,为繁荣文化指明了正确的方向。(2)“双百”方针是促进艺术发展、科学进步,繁荣社会主义文化的方针。(3)我们要在坚持四项基本原则的前提下,努力发展学术自由和创作自由。(4)弘扬主旋律,提倡多样化。要以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。3.“双百”方针中所指的自由,同资产阶级民主主义所主张的自由的不同(1)实质不同:“双百”方针是无产阶级政党作为民族、国家利益的代表,为推动科技文化事业发展而推行的指导政策。资产阶级民主主义所主张的自由则属于资产阶级意识形态,最终服务于资本主义的发展。(2)“双百”方针是社会主义时期党指导科技、文学艺术的基本政策。“双百”方针中所指的自由是有前提的,就是在中华人民共和国宪法的范围之内,保证社会主义方向,最终会有利于社会主义科学文化事业的发展。4.“双百”方针的发展历程(1)活力初现(1956~文革前):①百学争鸣:生物学领域的学派之争──摩尔根学派和李森科学派之争。②百花齐放:文学艺术领域成果。老舍──《茶馆》;郭沫若──《蔡文姬》;杨沫──《青春之歌》;赵树理──《三里湾》(2)遭遇挫折(文革时期):①极左思想盛行,“双百”方针受破坏②一些学术问题被当成政治问题,甚至把学术之争说成是阶级斗争。(3)重现春天(1978年以后):①恢复“双百”方针:科学文化领域重新迸发蓬勃生机②总结经验教训:处理好三个问题──科学、文艺工作和政治的关系;科学、文艺工作和人民生活的关系;继承传统与不断创新的关系四、易混易错点辨析例1.“现在春天来了,一百种花都让他开放,不要只让几种花开放,还有几种花不让它开放,这就百花齐放。”对毛泽东的这句话理解错误的是()A.春天是指伟大新中国的建立B.文艺学术思想可以自由发表C.无论什么思想都可以自由传播D.坚持百花齐放对社会主义发展有利答案:C。辨析:本题是材料选择题,要求学生理解毛泽东的百花齐放概念。从材料中我们知道“双百”方针适当党领导文艺工作和科学研究工作的基本方针。“还有几朵花不让它开放”就说明不是什么思想都可以传播,例如资本主义反动思想就不能传播。自由应该是在《中华人民共和国宪法》范围内的自由。故答案为C。例2.从新中国成立以来我国科技文化事业的发展经历了曲折的历程,对此过程认识、评价不正确的是()A.正确的科技文化政策可以推动其发展B.要想促进科技文化的发展必须调动知识分子的积极性C.学术问题在特定的环境下可以当作政治问题来对待D.社会安定、政治经济繁荣有利于科技文化发展史学园地答案:C。辨析:从新中国成立以来我国科技文化事业的发展经历了曲折的历程中我们看到在文革时期学术问题被当作政治问题来对待,结果是“文艺园地百花凋零。自然科学和社会科学的研究也受到很大影响。”故答案为C。例3.“双百”方针提出以后,有人说:“党这回提出‘百家争鸣’,我们解放以后几年学习唯物论不是白学了吗?”你应该怎么回答()①善与恶、美与丑的对立和斗争,通过比较和斗争,辨别真善美和假恶丑②没有唯心主义和形而上学作过斗争,唯物主义和辩证法是不巩固的③贯彻“双百”方针的前提是坚持社会主义道路和党的领导④“百家争鸣”就是彻底自由了,想说什么就可以说什么,z想怎么说就可以怎么说A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④答案:A辨析:可以用排除法。“双百方针”是以中华人民共和国宪法为前提的自由,不是想说什么就说什么。故答案为A。例4.“双百”方针的提出具有重要意义,下面与其不符的是()A.它吸取了中国历史上学术与文化发展的经验B.符合社会主义社会科学文化发展的客观规律C.是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证D.不仅影响到国内,还深刻的改变了世界答案:D。辨析:“双百”方针的提出,对新中国的科学文化事业的发展有极大的推动作用,也符合社会发展要求。同时它又是汲取了我国历史上学术与文化发展的经验而做出的科学决策。深刻的改变了世界还谈不上。故答案为D。例5.下列对“双百”方针的表述,不正确的是()A.是毛泽东同志在1956年4月的中共中央政治局扩大会议上正式提出的B.毛泽东曾经多次阐述这个方针,并强调必须实行这个方针C.毛泽东强调它是一个基本性的、暂时性的方针D.中宣部部长曾经代表中央作关于“双百”方针的报告答案:C。辨析:考察课本基础知识,课本内容中明确写有“他强调‘百花齐放’‘百家争鸣’是一个基本性的同时也是长期性的方针,不是一个暂时性的方针”。故答案为C。五、体验高考例1.(2009·海南)1956年,毛泽东提出“百花齐放,百家争鸣”的方针,旨在A.大力弘扬民族传统文化B.强调文艺必须为工农兵服务C.提高人民群众水平D.繁荣社会主义科学文化事业答案:D.辨析:“双百”方针提出是在1956年,当时社会主义改造基本完成,为了使知识分子在社会主义建设中发会更大的作用,毛泽东提出了“双百”方针。故答案为D。例2.(2008·广东)关于1956年“百花齐放、百家争鸣”方针的提出,不符合史实的是()A.确保了学术文化事业此后十多年的繁荣B.吸取了我国历史上学术、文化发展的经验C.纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向D.总结了中国共产党领导科学文化事业的教训答案:A辨析:“百花齐放、百家争鸣”方针是1956年4月,在中共中央政治局扩大会议上提出的,不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针,也是党领导科学研究工作的基本方针。但是在1957年反右派斗争扩大化后,“双百”方针的贯彻受到了干扰和损害,特别是“文化大革命”中这一方针又受到了严重的破坏,因此说“确保了学术文化事业此后十多年的繁荣”是不正确的。故答案为A。例3.(2002·全国)20世纪50年代,着名话剧《茶馆》和《等待戈多》的上演均引起轰动。它们的共同之处是()A.属于现实主义的文艺作品B.具有强烈的社会批判精神C.描写了社会历史的演变D.反映了当代人的精神创伤答案:B辨析:本题主要考查对戏剧作品的理解。题目的要求是两部作品的共同之处,C项是《茶馆》的特点.D项是《等待戈多》的特点。《茶馆》是现实主义的作品,《等待戈多》是现代主义的文学,A项也是错误的。两者都具有强烈的社会批判精神。
“百花齐放百家争鸣”
课程标准:知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
教学要求:
1、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针
2、讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训,认识“双百”方针的价值。
3、感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神
教学目标:
一、知识与能力
1识记1956年“双百”方针的提出和内容“双百”方针的贯彻文学艺术领域的成就
2、理解“双百”方针的提出符合当时中国国情,具有必要性。
二、过程与方法:中心问题讨论法
三、情感态度价值观:文化要为人民服务,为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
教学过程
导课
阅读引言,提问:从照片中,你可以得到什么信息?你怎么理解春天?这种文艺界的春天是怎样出现的?在学生回答的基础上,教师导入本课学习。
新课讲授
一、“双百”方针的提出
1、背景:学生看书回忆
社会主义制度初步确立,开始探索社会主义建设道路,需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾:从1953年开始,我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造,到1956年,社会主义改造取得了决定性的胜利,剥削制度即将被消灭,社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后,所以党和国家面临的迫切任务,是要调动一切积极因素建设社会主义,探索适合中国国情的社会主义建设道路,迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要,中共中央进行了一系列重大调整,提出了一些变革措施,为此针对文艺、科学领域,提出了“百花齐放,百家争鸣”的方针。
2、提出:学生回答——即:艺术问题上“百花齐放”
学术问题上“百家争鸣”
3、结果文学艺术不同形式和风格自由发展;科学上不同学派自由争论。
硕果累累:《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》
二、曲折的年代
1、原因:政治运动扩大化,特别是“文化大革命”,学术问题当成政治问题遭到批判。
2、结果:百花凋零
许多文学艺术作品遭到政治批判
三、艺术的春天
1、背景:“文革”结束后,文学艺术和学术领域清算极“左”路线。邓小平指出,艺术要为人民服务。中共中央提出加强社会主义精神文明建设,“五讲”“四美”。
2、内容:出现以“文革”为主题“反思文学”“伤痕文学”;“改革”为主题;社会生活为主题。
《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》
3、结果:中国文艺再次繁荣,走向世界
四、“历史的经验教训”
组织学生结合教材内容进行分组讨论,包括:“双百”方针提出后在执行过程遇到了哪些问题,“双百”方针的提出和贯彻给我们提供了哪些经验教训?应该如何处理三个关系?贯彻“双百”方针有什么现实意义?通过讨论,使学生认识:文革结束和改革开放时期的到来,使“双百”方针又恢复了它的生命力,我们要接受历史的经验教训,正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系,使文艺更好的为人民服务,为社会主义服务。在这种形势下,科学和文艺工作者步入了又一个春天。教师可结合“三个代表”的理论,使学生明确中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
小结
组织学生讨论,指导学生认识和理解:社会主义的文艺要为人民服务,为社会主义服务;要正确处理科学、文艺工作和政治的关系;“双百”方针具有长久性的指导意义。
习题反馈:
见课件和评价手册
教学后记:
每个老师在上课前需要规划好教案课件,大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划,才能促进我们的工作进一步发展!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?以下是小编为大家收集的““百花齐放,百家争鸣”的方针”但愿对您的学习工作带来帮助。
“百花齐放,百家争鸣”的方针
一、本课学习目标
目标
内容知识与能力过程与方法情感态度价值观
识记理解运用
“双百”方针提出的时代“双百”方针的提出符合当时中国国情,具有必要性。1.社会主义时期的百家争鸣和两千年前战国时期的百家争鸣的比较。
2.通过学习,学会总结历史的经验教训。问题探究文化要为人民服务,为社会主义服务。
春天的信息1956年“双百”方针的提出和内容“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针,对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。历史比较
春天的硕果“双百”方针的贯彻:生物学领域的学派之争、文学艺术领域的成就情景再现
影视赏析培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
二、知识梳理
1.“双百”方针的产生
背景:1956年,改造完成,知识分子成为工人阶级的一部分。
内容:1956年春,在中共中央政治局扩大会议上,正是提出在工作中,实行“”的方针,“百花齐放”是指上不同的形式和风格可以自由发展;“”是指在科学上的不同学派可以自由争论。“双百”是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针。
成果:①文学理论界思想活跃,文艺创作的题材、风格得到拓展,涌现出一大批优秀作品。例如:老舍的话剧《》,郭沫若的历史剧《》杨沫的长篇小说《》等。②在音乐、戏剧、美术、电影艺术等方面取得一系列成就。③学术氛围也空前活跃。
2.曲折发展
原因:扩大化特别是“”的到来,一些学术问题被当成问题,甚至甚至上升为问题,不同的学术观点,被看作是代表不同的利益。
表现:一些优秀作品受到错误批判。如王蒙的小说《》,艾青的寓言诗《》,昆曲《》和电影《》《早春二月》等,都受到了政治批判。许多知识分子受到了伤害,文艺界“百花凋零”。
3.文艺的春天
原因:“”结束后,文学艺术和清算了极“左”路线;邓小平指出,我们的文艺属于,要为服务,为服务。“”方针得以恢复。20世纪80年代初,中共中央提出加强社会主义建设,以“”“”为内容的精神文明建设开展起来。
新发展:文艺重新繁荣,“文学”、“文学”等文艺流派交相引领风潮,小说、影视、诗歌、戏剧等争奇斗艳。学术、科学领域不断创新与发展。
3.经验教训:要处理好科学、文艺工作和政治的关系,和人民生活的关系,以及继承传统和不断革新的关系。在这三个关系中,和人民生活的关系是最基本的。
三、知识巩固
1、对党的“双百”方针理解正确的是:
A、艺术上“百花齐放”,学术上“百家争鸣”B、大力提倡自由争论
C、继承传统文化,批判颓废文化D、尽适用于文学艺术界
2、1956年提出的“双百方针”主要是针对()
①科技领域②军事领域③文艺领域④金融领域
A.①②B.②③C.①③D.③④
3、“双百”方针提出的重要前提是
A.我国社会主义制度的基本建立B.社会主义社会仍然存在各种社会矛盾
C.国家发展经济和文化的需要 D.改革开放以来
4、“双百”方针提出的最根本的目的是
A.调动知识分子的积极性,建设社会主义的需要
B.倡导科学技术文化领域的自由开放
C.处理好人民内部矛盾,区别两类不同性质矛盾
D.克服把学术问题和思想问题当成政治问题
5、“双百”方针的提出反响最强烈的是
A.工农群众 B.城市人民 C.知识分子 D.民主人士
6、从《青春之歌》《创业史》《红岩》等长篇小说的内容可知,建国初期文学艺术创作的主旋律是①讴歌中国共产党领导的人民斗争 ②反映社会主义新貌 ③歌颂社会主义建设的巨大成就
A.①②③ B.①② C.①③ D.②③
7、文艺应该坚持为最广大人民群众,首先为工农兵服务的方向。应该坚持以下哪些方针?①百花齐放②推陈出新③洋为中用④古为今用
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
8、“双百”方针的一个很大特点是“自由”。下列表述不正确的是
A.文学艺术在形式风格上可自由发展 B.科学上的不同学派可以自由争论
C.有创作和批评的自由 D.可以把学术问题当作政治问题斗争的自由
9、“双百”方针遭破坏的根本原因是
A.反右派斗争扩大化 B.“文革”的开展
C.“左倾”错误的影响 D.学术问题被当成政治问题看待
10、下列不属于中国优秀的传统文化的是
A.克己奉公B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
C.经世致用D.循规蹈矩
11、“文革”时期文艺界处于万马齐喑的局面,而“文革”后文艺创作重现繁荣。这最能说明
A.文艺的繁荣有其自身规律,不会持久 B.文艺创作有一个兴衰交替的反复过程
C.文艺的兴衰受制于一定时期的政治环境 D.“文革”对文艺有重大影响
四、阅读下列材料
百花齐放、百家争鸣问题。艺术问题上的百花齐放,学术问题上的百家争鸣,我看应该成为我们的方针。“百花齐放”是群众中间提出来的,不晓得是谁提出来的。人们要我题词,我就写了“百花齐放,推陈出新”。“百家争鸣”,这是两千年以前就有的事,春秋战国时代,百家争鸣。讲学术,这种学术也可以讲,那种学术也可以讲,不要拿一种学术压倒一切。你讲的如果是真理,信的人势必就会越来越多。
──《在中共中央政治局扩大会议上的总结讲话》(《毛泽东文集》第七卷)
请回答:
①材料中提到了什么方针?该方针是何时被提出的?
②提出该方针的基础是什么?
③怎样理解这个方针的含义?
参考答案:①“双百”方针,1956年。
②“双百”方针是根据中国的具体情况、在承认社会主义社会仍然存在着各种矛盾的基础上,是在国家迅速发展经济和文化的迫切要求的基础上提出来的。
③“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格,可以自由发展;“百家争鸣”是指科学上的不同学派,可以自由争论。“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域,有独立思考和辩论的自由,有创作和批评的自由,有发表意见和保留意见的自由。
五、阅读下列材料:
材料一:“百花齐放,百家争鸣”,我看这应该成为我们的方针。艺术上百花齐放,学术问题上百家争鸣。
——1956年4月28日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话
在人民内部,不但有宣传唯物主义的自由,也有宣传唯心主义的自由。只要不是反革命分子,不管是宣传唯物主义或者宣传唯心主义,都是自由的,两者之间的辩论也是自由的。
——毛泽东《百花齐放,百家争鸣》
材料二:我们提倡把假证明,在各个部门可以有许多派别、许多家,可是就世界观来说,在现代基本上只有两家,就是无产阶级一家,资产阶级一家。
——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
材料三:“许多部门至今还是‘死人’统治着。”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术,却不热心提倡社会主义的艺术。”
——1964年6月27日毛泽东在文艺界整风报告上的批语
请回答:
(1)对比材料一、二,毛泽东的认识有何变化?对“双百”方针有何影响?
(2)比较材料三与材料一、二,毛泽东的看法又有何变化?对执行“双百”方针有何影响?
(3)综合上述材料,分析影响毛泽东改变“双百”方针初衷的是他的什么观念?
参考答案:(1)材料一人为学术问题可以自由争鸣。材料二又认为不同观点的争鸣归结到世界观上只有两个阶级之分。材料一的说法有助于“双百方针”的贯彻,材料二不利于学术的繁荣。(2)材料三将艺术化分为封建主义的、资本主义的和社会主义的,已不是提倡百花齐放。“双百”方针受到严重损害。(3)阶级斗争的观念。
文章来源:http://m.jab88.com/j/48301.html
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