第10课“秦王扫六合”
1、秦统一的时间(∨)
2、秦朝巩固统治的措施(∨)
3、秦长城(∨)
4、秦始皇的历史作用(∨∨∨)
一、秦统一六国和中央集权统治的建立
1、秦的统一
①时间:②人物:
③地位:建立我国历史上第一个的的封建国家,定都。
二、巩固统一的措施
1、政治:创立封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝
中央设(行政)、(军事)、(监察),地方推行制。
2、经济:统一和货币(钱)。
3、文化:统一(小篆,后来推广笔画更简单的隶书)
4、思想:加强思想控制,“”
5、军事:派北击匈奴,修筑“万里长城”(东起、西到);南修渠,沟通长江、珠江水系。
三、评价秦始皇
1、积极作用:
2、消极作用:
一、选择题
1、小明的姓与我国第一个统一的封建王朝的名称是一样的,那么小明姓什么()
A.夏B.秦C.隋D.元
2、从陕西省省会西安到吉林省省会长春的旅游线路,被称为“始皇帝---末代皇帝”游,末代皇帝指的是清朝逊帝、“伪满洲国皇帝”溥仪。始皇帝指的是()
A.禹B.启C.秦始皇D.汉武帝
3、我国第一个封建王朝是()
A.夏朝B.商朝C.秦朝D.汉朝
4、电影《英雄》中的刺客无名对秦王说“剑字有18种写法,互不相同”,秦王说“统一以后,这些杂七杂八的文字一律废除,只留下一种写法”下列有关说法正确的有()
①秦始皇完成国家统一后,只是在局部地区统一了文字
②秦统一以后,把小篆作为通行全国的标准字体;③文字的统一促进了各地区的经济、文化交流;④文字的统一有利于巩固国家的统一。
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④
5、请你仔细看看右边的《货币统一图》,它反映的历史现象是()
A.大禹建夏“家天下”
B.诸候争霸战火烧
C.商鞅变法促发展
D.一统江山是秦朝
二、非选择题
1、下面一段历史材料表述中,有六处错误,请指出来,并加以改正。(12分)
公元前221年,秦灭六国,建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家。为了巩固统治秦始皇在中央政府设丞相、太尉、参知政事,在地方实行分封制。同时统一度量衡,把五铢钱作为全国统一货币,把隶书作为全国的规范文字。为了加强思想控制,秦始皇接受韩非的建议“焚书坑儒”。为了安定北方,派大将军卫青北击匈奴,夺取了河套地区。并修筑了西起临洮,东到辽东的万里长城。秦朝疆域广大,是当时世界上的大国。
错误________________________改正__________________________________
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2、秦始皇,自古以来就评说不一,毁誉参半。有人说他是千古一帝,也有人说是一位暴君。
通过历史课程的学习之后,你认为秦始皇是一个怎样的人?请你结合具体的史实进行评价,
谈一谈你对他的认识。
1.(08盐城卷)秦统一后,最初通行全国的规范文字是()
A.小篆B.甲骨文C.隶书D.金文
2.(08福建泉州卷)中央电视台的《百家讲坛》节目受到人们的广泛欢迎。节目曾对右图中的历史人物进行过评述,下面说法最适合他的是()
A.他统一六国,建立起中央集权制度
B.他推行大一统措施,使西汉进入鼎盛时期
C.他统治时期被称为“贞观之治”
D.他加强了与西藏地区的经济文化交流
3.(四川宜宾卷)宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。下列关于秦长城起止点的叙述,正确的是()
A.西起嘉峪关,东到山海关B.西起咸阳,东至鸭绿江
C.西起临洮,东到辽东D.西起长安,东到山海
第10课“秦王扫六合”
一:公元前221年、秦王嬴政、统一、中央集权、咸阳
二:丞相、太尉、御史大夫、郡县、度量衡、圆形方孔、文字、焚书坑儒、蒙恬、辽东、临洮
三、略
选择题:B.C.C.D.D.
非选择题:1、错误___参知政事_改正______御史大夫____
错误____分封制_改正______郡县制______
错误___五铢钱_改正_____圆形方孔钱_____
错误___隶书改正_____小篆______
错误____韩非_改正____李斯____________
错误_____卫青________改正_____蒙恬___________
2、略
AAC
每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,未来的工作就会做得更好!究竟有没有好的适合教案课件的范文?小编收集并整理了“第10课“秦王扫六合”教案”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
第10课“秦王扫六合”教案第10课“秦王扫六合”学案
早日实现祖国统一,我们责任重大!
1、知识目标:熟记秦朝中央集权的建立及巩固统一的措施。
2、能力目标:学会用全面看问题、分析问题的能力。
3、情感目标:学习本课,增强统一中国,振兴中华的责任感!
秦朝中央集权的建立及巩固统一的措施。
一、欣赏秦始皇肖像图,秦长城遗址图片,引起探究兴趣,渐入新课。
二、通读教材,提取知识要点,准确编制本课知识网络。
三、精读教材,目标逐一达成。
1、快速记忆秦朝的建立及统一中国的史实。
2、仔细阅读课本P57,师生共同归纳中央集权的建立措施:
3、重温历史,感悟生活:秦朝巩固统一的措施。
假如你是秦朝的一位官员,关于怎样巩固统一,你有何建议?
(提示:从政治、经济文化、思想、边疆方面考虑。)
四、交流展示,能力提升。
小组合作,讨论探究,代表发言,精彩展示。
作为一名新时期的中学生,你认为应怎样为巩固祖国统一做出贡献?
五、师生共同小结。
学习了本课,我的最大收获是:
。
我的问题空间是:
。
六、达标检测题。
当堂达标,巩固训练,检测过关!
:大胆尝试、学会知识梳理及知识间的网络联系非常重要。
:重点内容问题化,思想教育渗透始终,关注当今热点是当今教育的目的。
:本课是中考的重点,考察的知识点多,题型多样,我们应引起高度的重视。
举例如下:
(2008徐州市)1.“秦王扫六合,虎视何雄哉!”的“秦王”在统一全国后,采取了一系列措施来巩固国家政权,下列史实与此不符的是(A)
A.废除丞相B.废除分封制,推行郡县制
C.统一度量衡D.建立皇帝制度
(2008盐城市)2.秦统一后,最初通行全国的规范文字是(B)
A.甲骨文B.小篆
C.隶书D.金文
达标检测题
一、单项选择题
1、秦始皇采取的下列措施中,促进了古代经济、文化发展的有()
A.统一文字、货币、度量衡B.焚书坑儒
C.建立专制集权统治D.修筑万里长城
2、秦始皇的重大活动是()
A.支持商鞅变法
B.颁布“推恩令”,加强监察制度
C.废除分封制,实行郡县制
D.沿用并完善了科举制
3、长江和珠江两大水系连接起来是在()
A.战国B.秦朝C.西汉D.西周
4、秦统一后,全国推广笔画更为简单的规范文字是()
A.金文B.甲骨文C.小篆D.隶书
5、观察下列钱币图,哪一项是秦朝统一为全国通行的货币()
A.B.C.D.
二、简答题
1、秦朝的政策措施中,有哪些对后世有深远影响?(至少回答四点)
2、你怎样看待秦始皇的“焚书坑儒”政策?
3、我们要想全面、准确的了解、评价秦始皇,可以通过哪些途径搜集相关的材料?
文章来源:http://m.jab88.com/j/48007.html
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