老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“第1课《祖国境内的远古居民》教案设计”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教学目标

1.知识与能力：通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基本生活状况及其所代表的原始社会历史发展阶段的基本特征。

2.过程与方法：通过对比“古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和想象“北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力；培养学生的阅读、识图和语言表达能力；要求学生认识：我国是人类的起源地之一，是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

教学重点和难点

重点：北京人和山顶洞人的生活状况。

难点：本课所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

教学准备

多媒体课件、投影仪、历史挂图

教学方法

讲述法、比较法、讨论法

教学时间

1课时

教学过程

教师活动

学生活动

预期效果

同学们，这节课是大家进入初中以来的第一节历史课，对于历史，大家并不陌生通过书籍和影视剧我们了解了许多历史知识和历史故事，下面请大家说说你知道的历史知识、历史故事、历史人物。

自从有了人，就有了人类历史。谁能告诉大家最早的人类产生在什么地方，又是怎么样产生的呢？请大家看“导入框”中的内容。

那么，人类是怎样诞生的？历史又是从什么时候开始的呢？

关于人类的起源古今中外有许多美丽的神话传说，同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢。谁能为大家讲述一下？

有关人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，那么人类到底是怎样诞生的呢？人类社会的最初阶段到底是怎样的？我国的历史究竟可以追溯到什么时候？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？今天让我们带着这些疑问，一起走进《祖国境内的远古居民》！通过这节课的学习，相信我们会找到答案的。

请同学们看课本第1页上“元谋人的牙齿”图。这是1965年5月在云南元谋县上那蚌村发现的，元谋人化石包括两颗上门齿，同属一个成年人，根据考古研究判断，这两颗牙齿的特征，近似于现代蒙古人种。元谋人出土的有七件石器，经考古学家断定，石器是打制而成的。在化石地层中，后来又发现了动、植物化石、大量炭屑和烧骨。经考证认为，这是当时人类用火的遗迹。中国地质科学院用古地磁方法测定，元谋人生活在距今约170万年。元谋人是我国境内已知的最早人类。

那就让我们穿越时空隧道，看看古猿是怎样演变成人的？古猿生活在森林里。生活在这里的古猿逐渐演变为现代的猿类。而那些失去了森林的古猿不得不从树上来到地面，开始过着陆地生活。生活环境发生了巨大的变化，有些古猿不适应环境变化死去了，活着的古猿为了适应新的环境，逐渐学会了利用前肢来采集果实、捕捉动物、折树枝和抓取石块当作武器，以抵御野兽的侵袭，这样后肢主要用来支撑身体和行走。于是，前肢和后肢的分工逐渐出现了。这种分工导致了前肢的进一步发展和后肢的直立行走。而直立行走和手脚分工又引起了整个身体结构的变化。在长期的演进过程中，大脑有了意识，希望把看到的事物和行为表达出来。因此有了呼叫、手势表达、发出声音，语言产生了。经过漫长的过程，这些古猿在劳动中进化为人类。

我们穿越时空隧道，回到了远古时代，亲历了由猿到人的过程。使我们对古人类的产生有了初步了解。那么，早期的人类是怎样生活的呢？

古人类文化遗址中，北京人是最具有代表性的。北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山。最早是20世纪开始发现的，我国考古工作者裴文中，发现了第一个完整的头盖骨化石。以后又发现了五个比较完整的北京人头盖骨化石。迄今为止，北京人遗址共发现头盖骨6个，下颌骨15件，牙齿157枚，以及其他的遗骨化石，共属于40多个个体。还有石器和经过打击的石片、灰烬层、烧过的土块、石块等。这些发现证明北京人已经使用火。北京人使用石器和火遗迹的发现，为从猿到人演变提供了有力证据。

经过碳素断代和古地磁断代、树木年轮断代等科学技术的测定，北京人生活在距今七十万至二十万年之间。

北京人是怎样生活的呢？请大家看第2页“北京人”的内容。思考以下问题：1、北京人使用什么工具？有什么特征？说明了什么问题？2、北京人的生活方式和组织形式有什么特点？是由什么决定的？3、，北京人已学会使用天然火，火的使用对北京人来说有什么作用？在人类历史发展中有什么意义？想像一下，北京人是怎么样取得天然火的？

大家的想象很丰富，既然我们知道了北京人已经会制造简单的工具，过着群居生活，会使用自然火，那么，我们再想象一下，北京人的一天是怎样生活的？

大家回答了有关北京人的一些问题，对北京人的生活有了基本了解。其实，在古人类文化遗址中，除元谋人、北京人之外，祖国境内的原始人类活动遗址还分布着许多，距今一万八千年的山顶洞人就是其中之一。大家看课本3—4页有关山顶洞人的内容，然后议一议，山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

：1、山顶洞人的生活比北京人有明显的进步、表现在哪些方面？同学们应该从体质特征、制造工具的技术、人工取火、社会组织等方面进行比较。2、同学们可以看课本中“山顶洞人的骨针和装饰品”图画，思考：山顶洞人会制造骨针，有了装饰品，这说明什么？

谁能为大家就你了解的有关北京人和山顶洞人的情况，用不同形式向大家展示，以便使同学们对北京人和山顶洞人的生活有一个全面的了解。

刚才我们通过填表把北京人和山顶洞人的生活作了一个比较。大家是否发现山顶洞人和北京人还有一个很大的不同，这就是课本上提到的氏族，是由血缘关系结合起来的集体。氏族是一种组织形式，就像我们前面所讲到的北京人生活的原始人群。氏族的形成与当时的婚姻状况有关，在原始人群阶段，由于刚刚由猿转化而来，因此彼此之间没有婚姻观念。属于群婚状况，也就是没有固定的婚配对象，而且没有辈份观念。到了山顶洞人时期，由于社会的发展，在婚姻形态上比原来进了一大步。尽管还属于群婚的性质，但已经有了初步的家庭观念。这个时候的婚姻状况属于族外群婚，就是两个集体之间的男女可以通婚，但没有固定的婚配对象，所以很难确定后代的身份，后代只能按母亲的血统把有血缘关系的人集合在一起，组成的集体，就是氏族。我们一定要明确氏族是以血缘关系为纽带、没有私有财产、共同劳动、共同消费的群体。

《西游记》、姜子牙、曹操、康熙等

学生看书、讨论

学生1：上帝用泥土创造出世上第一个男人亚当，后又取其肋骨创造了女人夏娃，让二人结为夫妻，他们成了人类的始祖，他们生活在伊甸园，生活美满幸福，后来，受到一条蛇引诱他们偷吃了树上的禁果，懂得了爱情、羞耻、心明眼亮、聪明起来。但是这受到了上帝的惩罚，被赶出了伊甸园，到了人间，他们就成了人类的祖先。

学生2：盘古把宇宙分成天和地两部分，但没有人类存在。有个女神叫女娲把泥土揉到一块，捏成了一个个小人，吹口气，人就活了，后来，女娲累了，便用一根藤条从泥中一抽。甩出许多泥点，泥点变成了一个个小人，这样就有了人类。

学生3：人是由古猿变来的。

学生1：北京人使用的工具非常简单，是将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，依靠原始而简陋的工具同大自然进行斗争。

教师引导：说明当时的生产力水平十分低下。

学生2：北京人过的是群居生活，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实。构成了早期的原始社会。

师：北京人为什么以这种方式生活？为什么不像我们今天一家一户生活？

这种生活方式是由生产力水平极端低下、环境恶劣、生产工具极其简单决定的。因为在这种条件下，依靠个人的力量是无法生存下去，只有靠集体的力量才能同大自然斗争，才有生存的可能。

学生3：北京人可以用火来吓跑野兽、烧烤食物、照明、防寒。

师：北京人用火烧烤食物，吃了熟食，缩短了消化过程，减少了疾病，促进了体质的发展，这一切使北京人又向前大大迈进了一步。火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。

学生4：是在下雨打雷时引发森林大火，北京人从森林里捡到了烧熟的动物的尸体，从而知道了熟食的味道更加鲜美，把火种保留了下来。

学生5：天气炎热干燥，森林草木自然起火，北京人保存了火种。

学生6：露天煤的自然起火，给北京人提供了火种。

学生7：北京人在制造工具时，石块碰撞摩擦起火。

学生看书、讨论……

学生：天亮以后，北京人开始成群结队往外走，男子去狩猎，女子去采集，傍晚时，采集狩猎回来后，他们把采集到的野果分给大家。男子把打到的猎物剥皮，把肉割开，放在洞口的火堆上烧烤。烧熟后，分配给大家。当人们吃饱肚子后，就又进入梦乡，由于洞口的火堆整夜不熄，远处的野兽自然也不敢靠近山洞。

学生看书，讨论……

山顶洞人的模样与现代人基本相同。山顶洞人仍使用打制石器，但已掌握了磨光和钻孔技术，这从山顶洞人使用的骨针可以看得出来。他们靠采集狩猎为生，还会捕鱼。山顶洞人已经开始佩带装饰品，这说明他们已经懂得爱美。山顶洞人已开始进入氏族生活。

“氏族”一词对学生来说比较陌生，因此必须详细讲述，这有利于学生对此之前之后原始社会组织结构的了解。

活跃课堂气氛、激发学习兴趣、了解学生课外知识

明辨神话传说和依据考古科学的断定，明确神话传说与历史事实的区别。

预设问题，让学生带着问题思考，有目的的学习。

使学生认识古人类遗址出土的化石和考古资料是了解古猿的重要依据，让学生学会用事实说话。

“感受”古猿进化成人类的过程。

根据教材内容，培养学生想象能力和辨证思维能力，感悟火的使用对人类产生的巨大作用。

学生展开想象

有比较才有见解，通过两者的比较，从而得出山顶洞人比北京人在生产、生活上的进步，以培养学生归纳、比较、分析问题的能力。

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第1课：祖国境内的远古居民学案

第1课：祖国境内的远古居民学案

1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况。
2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化。
3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。
北京人和山顶洞人。
对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象。

一、自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）
（一）我国最早的人类
1、我国境内已知的最早人类：；距今时间：；地点：。
2、人和动物的根本区别：。
（二）北京人
1、距今时间：；地点。
2、使用工具和火是人类进步的重要标志。北京人使用工具:；使用火：。
3、北京人的生活：。
4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：；世界上发现远古人类遗址最多的国家：。
（三）山顶洞人
1、距今时间：；地点。
2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征；制造工具的技术：；火的使用：
二、合作探究
1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？

2、打制石器和天然石块有何区别？

3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

三、精讲点拨
1、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期。远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会。本节课要学习的内容都属于“远古社会”。
2、氏族公社的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物）。
3、山顶洞人的生活比北京人进步之处：
类别北京人山顶洞人
体质特征保留了猿的某些特征模样和现代人基本相同
使用工具使用打制石器仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术
火的使用天然火会人工取火
社会组织原始群氏族公社
四、歌诀总结：
一百七十万年前，云南“元谋人”出现，
会造工具能用火，人与动物分界线。
北京人在周口店，打制石器已出现，
群居生活天然火，原始社会已显见。
山顶洞人周口店，距今整整三万年，
磨光钻孔新技术，人工取火史无前，
血缘关系成氏族，没有贫富和贵贱。
五、达标训练：
1．如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫外，你还能（）
A.参观山顶洞人洞穴B.参观半坡遗址
C.参观大汶口遗址D.参观元谋人遗址
2．北京周口店遗址被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，主要是因为（）
A.在这里发现了中国境内已知的最早的原始人类的化石
B.在这里发现了人类最早使用的石器
C.北京人和山顶洞人曾在这里生活过
D.这一遗址在我国首都北京境内
3．人与动物的根本区别是（）
A.人工取火B.制造工具C.使用工具D.从事劳动
4．火的使用，是人类进化过程中的一大进步，下列有关说法中不正确的是（）
A.元煤人已经知道用火B.北京人已会人工取火
C.山顶洞人已会人工取火D.北京人已会保存火种
5．骨针是下列哪一远古居民曾使用过的工具（）
A.元煤人B.北京人C.山顶洞人D.蓝田人
6．爱美之心远古就有之，下列我国远古人类当中，懂得爱美的人是（）
A.北京人B.山顶洞人C.元煤人D.蓝田人
7．下列有关氏族的说法中，不正确的是（）
A.是按血缘关系组织起来的B.氏族成员多劳多得
C.氏族成员共同劳动，共同分配食物D.氏族内部没有贫富差别
8．据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了（）年
A.10万年B.20万C.100万年D.180万年
9．下列不符合“北京人”生产和生活状况的一项是（）
A.群居生活B.制造和使用简单的劳动工具
C.人工取火D.使用简单的语言
10．山顶洞人已经进入氏族公社时期的主要标志是（）
A.共同劳动、共同分配食物B.按血缘关系结合在一起
C.居住在一起D.他们的模样同现代人基本相同
11．我们的祖先很早就在这片土地上生活、繁衍。有一种远古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族公社的生活。请你判断这种远古人类是（）
A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.蓝田人
12．假如有一天山顶洞人遇到了北京人，他们可能会认为北京人（）
A.长相像猿，比较丑陋B.会做项链，懂得爱美
C.会缝制衣服，比较文明D.用人工取火，比较先进
13．根据片断联想：①发现于周口店的龙骨山②能够直立行走，但还保留着猿的体质特征③使用天然火④过着群居生活，题中所述的这一远古人类是（）
A.元谋人B.北京人C.蓝田人D.山顶洞人
14．下列关于北京人和山顶洞人不同的叙述中，正确的是①居住地区不同②体质特征不同③取火方式不同④装饰品不同（）
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
15．在下列远古人类中，使用打制石器，并已经懂得磨光和钻孔技术的是（）
A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡人
16.阅读下列材料：
材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，他们无法生活下去，于是就几十个人在一起，共同劳动，分享劳动成果，过着群居的生活。
材料二：山顶洞人生活的集体是按血缘关系结合起来的，由共同的祖先繁衍的，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起，他们的生活很艰苦。
请回答：
（1）根据材料归纳出北京人与山顶洞人在生活方面的共同之处和不同之处？

（2）根据材料和所学知识说明山顶洞人比北京人进步的主要原因是什么？

：谈谈本节课的收获和不足。

第1课：祖国境内的远古居民

第1课：祖国境内的远古居民

班级：姓名：小组：

1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别；了解远古居民的生活状况
2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化。3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用
北京人和山顶洞人
对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象

任务一：阅读教材第2页，在课本上标出知识点并回答下列问题
1、我国境内最早的人类是谁？生活在什么地方？

2、你怎样来证明他们是人类而不是类人猿？

3、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了？
任务二：阅读教材第3--5页，在课本上标出知识点并完成下列问题
1、我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古居民代表______________、________________。
2、对比北京人、山顶洞人的不同
方面北京人山顶洞人
头部模样
火的使用
劳动工具
二、合作探究：
1、我的问题：
2、我们组的问题：
3、老师的问题：①远古居民为什么要群居生活？②什麽是氏族？

三、拓展延伸：
①、教材第6页的动脑筋

②、远古居民的社会组织由北京人的原始人群到山顶洞人的氏族，这一变化说明了什么？

四、梳理结构：试着用1、2、3三个数字总结本节知识点

五、巩固练习：
1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（）
A、北京B、陕西C、河南D、云南
2、人与动物的根本区别是（）
A、能不能直立行走B、会不会说话
C、会不会制造工具D、会不会使用火
3、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了（）
A、10万年B、20万年C、100万年D、180万年
4、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是（）
A、元谋人B、北京人C、山顶洞人
5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了（）
A、北京人过着群居生活B、北京人已经能够直立行走
C、北京人已经会使用天然火D、北京人已经会人工取火
6、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为（）
A、当时的生活环境恶劣B、人们的体质发育不全
C、人们之间的血缘关系近D、当时的生产工具简陋
7、阅读下列材料请回答：
材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。------《韩非子》
材料二：在北京人生活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。
材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏。------《韩非子》
①、在材料一所述的险恶的环境下，北京人做怎样才能够生活下去？

②、材料二证明了什么？有什么意义？
③、材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化？这一变化出现在哪一个远古居民时期？
：谈谈本节课的收获和不足。

第1课祖国境内的远古居民教案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“第1课祖国境内的远古居民教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第1课祖国境内的远古居民教案
元谋人、北京人（∨）
元谋人、北京人能力要求：识记

一、我国最早的人类
我国境内已知的最早的人类是人，发现于_________省___________县，距今大约___________年，会制造和使用火。
二、北京人
北京人发现于北京西南的龙骨山洞穴里。距今大约_________年，已经学会使用____________火。
☆__________是人和动物的根本区别。

1．右图所示，小明准备暑假期间参观目前我国最早的原始人类遗址，他应该去（　）
A.北京人遗址B.河姆渡人遗址
C.元谋人遗址D.蓝田人遗址
2.小明来到周口店龙骨山，他可以了解到生活距今▲的北京人。（　）
A.80～30万年前B.70～30万年前
C.70～20万年前D.80～20万年前
3、人和动物的根本区别在于（）
A、会不会制造工具B、会不会使用工具
C、会不会渔猎和采集D、会不会用火
4．2008年8月8日，北京奥运会火炬传递最后一天的第一站设在北京市房山区的周口店，原因是这里曾有中国早期人类居住，请问曾在周口店居住的早期人类是（）
A．元谋人B．河姆渡人C．北京人D．半坡人
5、根据片段联想：①发现于周口店的龙骨山②能够直立行走，但还保留着猿的体质特征③使用天然火④过着群居生活。题中所描述的这一远古人类是（）
A、元谋人B、北京人C、蓝田人D、山顶洞人
6．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（）
A．神话传说B．史书记载C．学者推断D．考古发掘

紧扣考点。比较法（绘制表格）记忆元谋人、北京人被发现的地点、距今年代、火的使用等，特别注意人和动物的根本区别是制造工具这一论断。不考的内容了解即可。

文章来源：http://m.jab88.com/j/47980.html

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