学生总结本节课所学知识，尝试给出酶的概念。

（酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物）

高中生物必修一教案：《细胞的增殖》

第1节细胞的增殖

一、教学目标

知识目标：

举例说明细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础；

简述细胞生长和增殖的周期性，图解一个细胞周期的大体分期；

概述细胞的有丝分裂的过程；

能力目标：

模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；

情感、态度和价值观：

养成学生批判性思考的能力；

形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神；

二、教学重难点

教学重点：

细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的过程；

教学难点：

真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体的变化特点；

三、教学过程

一引入：

提问：为什么生物体大都是由许多体积很小的细胞组成的，而且细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？（也可按照教材问题探讨引入）

二细胞不能无限长大

（一）实验：细胞大小与物质运输的关系

针对问题，引导学生制定解决方案，设计探究物质扩散速率与细胞大小关系的模拟实验。

按确定方案，学生两人一组进行实验操作，并观察、记录、分析实验结果。

组织学生进行模拟实验。

根据实验结果，引导学生通过思考与讨论，主动获得知识。

倾听、总结学生的讨论结果，继续引发学生思考，既然细胞越小，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积是不是越小越好？

（二）学生自行总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大，细胞分裂是其发展的必然。

三细胞通过分裂进行增殖

（一）组织学生阅读教材并讨论：

1.什么是细胞周期？

2.不同种类细胞的细胞周期持续时间是否相同？

3.细胞周期包括哪两个阶段？它们在时间分配上有什么特点？

关于细胞周期的概念，教师还要让同学们准确理解，只有“连续分裂的细胞”才具有细胞周期，例如皮肤的生发层细胞、根的分生区细胞等；而高度分化，失去分裂增殖能力的细胞，例如神经细胞等不具有细胞周期。

4.细胞增殖的意义、真核细胞的分裂方式；

5.有丝分裂的过程

6.动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的差别

7.有丝分裂的意义

（二）教师讲解：

1细胞周期的概念和特点：

强调：细胞周期的起点必须是上一次分裂完成时，终点是下一次分裂完成时；

（展示细胞周期的动画和有关细胞周期的习题）

分析教材表格：不同细胞的细胞周期持续时间。这个表格说明了什么？

一个细胞周期内，分裂间期所占的比例远大于分裂期；细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也不相同。

2植物细胞的有丝分裂：

动画展示：植物细胞的有丝分裂；

细胞分裂间期：

特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成；所占时间较长，为细胞分裂做准备；

染色体数：2N；染色单体数：0→4N；DNA数量：2N→4N

补充：染色体的结构（在黑板上绘图）：

染色体、染色单体、着丝点与DNA的数量关系：

着丝点数＝染色体数；DNA数＝染色单体数或染色体数（无染色单体时）；

细胞分裂前期：

特点：两消两现一散乱（核膜、核仁消失；染色体、纺锤体出现；染色体散乱地分布在纺锤体中间）；

染色体数：2N；染色单体数：4N；DNA数量：4N；

细胞分裂中期：

特点：丝牵点排赤道板（纺锤丝牵引着丝点排列在细胞的赤道板上）；

染色体数：2N；染色单体数：4N；DNA数量：4N；

强调：赤道板不是细胞内的结构，而是表示空间位置的概念；

细胞分裂后期：

特点：点裂姐妹两极走（着丝点一分为二，姐妹染色单体分别移向两极）

染色体数：4N；染色单体数：0；DNA数量：4N；

强调：着丝点分裂，染色单体消失，染色体数量加倍；

细胞分裂末期：

特点：两现两消新壁建（核膜、核仁出现，染色体、纺锤体消失，细胞中央出现细胞板，进而形成新的细胞壁）；

染色体数：4N→2N；染色单体数：0；DNA数量：4N→2N；

3动物细胞与植物细胞的有丝分裂的区别和联系：

动画展示：动物细胞的有丝分裂。

植物细胞

动物细胞

不同点

1、前期：细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体

2、末期：细胞板形成细胞壁分成两个子细胞

1、前期：两组中心体发出星射线构成纺锤体

2、末期：细胞膜内陷缢裂成两个子细胞

相同点

1、染色体的行为变化完全相同

（间期复制—前期螺旋—中期排中—后期加倍—末期复原）

2、核膜、核仁的变化相同（前期消失，末期重现）

高中生物必修1学案(苏教版)

第1课时细胞增殖
感情先行：

学生自学：
学习目标：
1、说出细胞的生长和增殖具有周期性
2、观察细胞的有丝分裂，说出细胞各时期的主要特征
3、概述细胞的无丝分裂
自学方法：
阅读课本、讨论
自学内容：
（一）、细胞周期
1、概念：
2、组成：
3、表示：

（二）、分裂间期
1、概念：
2、特点：
（三）、分裂期（以植物细胞为例）
前期特点：染色体形态：
中期特点：染色体形态：
后期特点：染色体形态：
末期特点：染色体形态：
（四）、动植物有丝分裂的主要区别
1、间期区别：
2、分裂期区别前期
后期
释疑：

当堂检测：
1.如图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间。下列说法正确的是（）
①甲→乙的过程表示分裂间期
②乙→甲的过程表示分裂期
③一个细胞周期是指甲→甲的全过程
④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
A.①②③B.①②④C.③D.④
2.一个细胞周期持续的时间是（）
A从上次分裂开始到下次分裂开始B从上次分裂开始到下次分裂结束
C从上次分裂结束到下次分裂开始D从上次分裂结束到下次分裂结束
3.在细胞分裂周期中，染色体数目倍增发生在　（）
在细胞分裂周期中，DNA分子的含量倍增发生在（）
有丝分裂过程中，纺锤体清晰可见，染色体形态和数目最清晰的时期是（）
在动物细胞有丝分裂过程中，两组中心粒中的一组开始移向另一极的时期是（）
（A）间期　（B）前期　（C）中期　（D）后期　（E）末期
4.在细胞周期中，细胞内主要变化恰好相反的两个时期是(）
（A）间期和末期　（B）中期和后期　（C）前期和后期　（D）前期和末期
课堂领悟小结：

课后作业：
1.某同学观察一个正在分裂的细胞，发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝，纵行排列于细胞的中央，形成纺锤体，而染色体散乱分布在细胞的中央，可推测他观察的是（）
A.植物细胞分裂前期B.植物细胞分裂中期C.动物细胞分裂前期D.动物细胞分裂中期
2.下列生理活动与细胞分裂无直接关系的是（）
A.高等动物的胚胎发育B.单细胞生物的繁殖
C.病人手术后伤口的复原D.噬菌体在大肠杆菌内增殖
3.在高等植物细胞有丝分裂过程中，直接参与活动的细胞器有（）
A.高尔基体和核糖体B.高尔基体和中心体
C.叶绿体和核糖体D.中心体、高尔基体和核糖体
4．植物细胞有丝分裂过程中没有出现的结构是
A．赤道板B．纺锤体C.细胞板D.染色单体
5.下列叙述中表明动物细胞正在进行有丝分裂的显著特点是（）
A.核糖体合成活动加强B.线粒体产生大量ATP
C.中心体周围发出星射线D.高尔基体数目显著增多
6.连续进行有丝分裂的细胞，其间期的特点是（）
A.细胞没有变化B.核膜解体，核仁消失
C.染色体隐约可见D.细胞内DNA复制和蛋白质合成
7.某化学物质，能强烈抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在细胞周期的（）
A.间期B.前期C.中期D.后期

高中生物复习要点：无机盐的作用

高中生物复习要点：无机盐的作用

复习要点：无机盐的作用，供同学们参考学习。

1.无机盐在体内的分布极不均匀。例如钙和磷绝大部分在骨和牙等硬组织中，铁集中在红细胞，碘集中在甲状腺，钡集中在脂肪组织，钴集中在造血器官，锌集中在肌肉组织。

2.无机盐对组织和细胞的结构很重要，硬组织如骨骼和牙齿，大部分是由钙、磷和镁组成，而软组织含钾较多。体液中的无机盐离子调节细胞膜的通透性，控制水分，维持正常渗透压和酸碱平衡，帮助运输普通元素到全身，参与神经活动和肌肉收缩等。有些为无机或有机化合物以构成酶的辅基、激素、维生素、蛋白质和核酸的成分，或作为多种酶系统的激活剂，参与许多重要的生理功能。例如：保持心脏和大脑的活动，帮助抗体形成，对人体发挥有益的作用。

3.由于新陈代谢，每天都有一定数量的无机盐从各种途径排出体外，因而必腨通过膳食予以补充。无机盐的代谢可以通过分析血液、头发、尿液或组织中的浓度来判断。在人体内无机盐的作用相互关联。在合适的浓度范围有益于人和动植物的健康，缺乏或过多都能致病，而疾病又影响其代谢，往往增加其消耗量。在我国钙、铁和碘的缺乏较常见。硒、氟等随地球化学环境的不同，既有缺乏病如克山病和大骨节病、龊齿等，又有过多症如氟骨症和硒中毒。

4.是维持细胞内的酸碱平衡，调节渗透压，维持细胞的形态和功能。如：血液中的钙离子和钾离子。

5.是维持生物体的生命活动。如：镁离子是ATP酶的激活剂，氯离子是唾液酶的激活剂。

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