教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“人教版八年级物理下册《功和机械能》第一课时复习教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

人教版八年级物理下册《功和机械能》第一课时复习教案

复习目标

1.能用生活中的实例说明力对物体做功的含义，会判断力对物体是否做功，会正确使用W=FS计算功的大小；

2.理解功率的概念、物理意义，知道功率的单位并能用公式P=W/t计算功率，记住功率的推导公式P=Fv及应用；

3.会探究动能、重力势能的大小与什么因素有关，能正确分析动能和势能的转化．了解机械能守恒定律。

复习过程

一、知识梳理，基础巩固

1.自学指导：阅读本章教材，完成“中考新突破”78页“考点解读”。（15分钟）

2.学生自学

3.教师精讲与点拨：（5分钟）

二、考点例析（10分钟）

考点一：功的概念

例1：“中考新突破”79页“例1”

变式练习：

（1）下列过程中，人对物体做了功的是（）

A.小孩用力推桌子但没推动B．踢出去的足球在地面上滚动一段距离

C．举重运动员将杠铃举起D．背着书包在水平的路面上行走一段距离

（2）教学大楼每层楼高为３m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的功为（）

Ａ．0JＢ．300JＣ．450JＤ．500J

考点二：功率的概念

例2：“中考新突破”79页“例2”

变式练习：

（1）小强同学家住北园小区三号楼五层,放学后,他从一层上到五层共用了40s.若小强及书包总重为480N,每层楼的高度为3m,则他上楼的功率是_________W.

（2）一举重运动员将1500牛的杠铃在3秒钟内举高2米，然后在空中停留3秒钟，则他总过程做的功为，前3秒功率为，后3秒功率为。

（3）甲、乙两人各把200块砖从一楼搬到四楼，甲需的时间是乙的2/3，则甲、乙两人对砖的做功之比W甲：W乙=，功率之比P甲：P乙=。

（4）两台机器,甲的功率是750瓦,乙的功率是2250瓦,甲、乙在相同时间里,做功之比是;若完成相同的功,甲、乙所用时间之比是。

考点三：机械能及其转化

例3：“中考新突破”79页“例3”

变式练习：

(1)一石块从空中自由下落，机械能为50J，当动能为15J时，重力势能为_____J，当刚落地时重力势能为_____J，动能为____J．（不计阻力）

(2)地球同步卫星从近地点向远地点运动过程中，能转化为能

(3)关于能的概念，下列说法正确的是（）

A．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能

B．在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能

C．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大

甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大

(4)跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（）

A．动能增大，势能不变B．动能不变，势能减小

C．动能、势能都不变D．动能减小，势能增大

(5)司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（）

A．增大动能B．增大势能C．增大惯性D．减小阻力

(6)2005年10月13日，西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成功地将‘“神州六号”飞船送人太空。在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（）

A．飞船的势能不断减小，动能不断增大

B．飞船的势能不断增大，动能不断减小

C．飞船的势能和动能都在不断减小

D．飞船的势能和动能都在不断增大

(7)三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（）

A．内能B．重力势能C．弹性势能D．动能

考点四：探究动能、重力势能跟哪些因素有关

例4：“中考新突破”80页11、12题

三、当堂训练：中考新突破79、80页“基础训练”1--------14题

课后反思

扩展阅读

《动能势能机械能》第一课时教案

《动能势能机械能》第一课时教案

教学目标
1、通过案例分析了解能量的初步概念，通过实验探究理解动能及影响动能大小的因素，能利用能量的初步知识分析简单的生活实际问题。
2、经历实验探究，通过观察、分析、讨论、交流，加深对影响动能因素的理解,培养学生基本的科学探究素养，能书面或口头表述自己的观点，能与他人交流，有自我反思和听取意见的意识，有一定的语言表达能力。
3、经历影响动能因素的探究过程，学会科学的探究方法，在探究合作的学习的过程中，培养学生严谨的科学态度，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探求真理的科学态度，增强学生学习物理的兴趣。
教学重点：动能及影响动能大小的因素。
教学难点：怎样判断物体有无能量。
教具:斜面，力学小车，砝码，斜槽，钢球，木块等。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
播放龙卷风的画面，并从课本实例汽车限速问题引入新课。
演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块的实验。（让学生观察分析碰撞过程中）
钢球对木块做功了吗？你是怎样判断的？
利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够对另一个物体做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。（强调能够做功，而不是正在做功）。
不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
二、合作交流，探究新知
物体具有能量的形式是多种多样的，以后我们将逐步认识各种形式的能量。刚才的实验中钢球撞击木块能够做功，小球处于什么状态？若将钢球停靠在木块一侧（边讲边演示），这时的钢球还能推动木块做功吗？由此可见，钢球运动时才能能推动木块做功。引导学生观察课本12-3、12-4图（引出动能的概念）
(1)动能：物体由于运动而能够做功，它们具有的能量叫做动能。
引导学生广泛地列举事例，说明运动的空气、水和各种物体都能够做功，而具有动能。概括出“一切运动的物体都具有动能。”
列举事例说明：运动的物体具有的动能多少不尽相同。如狂风能吹倒大树，而微风只能使树枝摇动。这说明动能是有大小的，你能猜想一下影响动能大小的因素都有哪些吗？（物体的质量、速度）你的依据（理由）是什么？
（2）探究影响动能大小的因素
通过猜想我们认为影响动能大小的因素不止一个，我们应该用什么样的实验
方法进行探究呢？（控制变量法）
我们怎样控制小车的速度呢？（让小车从同一高度滑下，运动到水平面上时，它们的速度相同）
我们怎样判断物体具有动能的大小？（转换法，观察木块的移动情况）
如果要探究速度对动能的影响，谁能叙述一下实验过程？（让同一小车从斜面不同高度滑下，撞击水平面上的木块，观察木块被撞击移动的距离，分析得出结论）
教师演示12-5图实验，学生观察
你观察到了什么？这说明了什么？
质量一定时，物体的速度越大，动能越大。（学生讨论归纳）
谁能叙述一下探究质量影响动能的大小的实验过程吗？（让不同小车从斜面同一高度滑下，撞击水平面上的木块，观察木块被撞击移动的距离，分析得出结论）
教师演示12-6图实验，学生观察
你观察到了什么？这说明了什么？
速度一定时，物体的质量越大，动能越大。（学生讨论归纳）
综上所述：我们能得出怎样的结论？
物体的动能大小与物体的质量和速度有关，速度越大，质量越大，物体所具有的动能就越大。（学生归纳）
想一想生活中还有拿下实力能支持以上结论？
三、知识迁移当堂训练
1、以同样速度行驶的大卡车和小轿车，的动能大，所以在同样的道路
上，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车。
2、甲、乙两个物体处在同一个水平面，甲得动能比乙的动能大，下列书法说法的是（）
A.甲的质量一定比乙大B.甲的速度一定比乙大
C.甲的做功本领一定比乙大D.以上说法都不对
四、感悟升华总结提升
本节课你有什么收获？
五、板书设计
动能势能机械能（第一课时）
能量的概念：探究影响动能大小的因素
一个物体能够对另一个物体做功，实验方法：控制变量法转换法
这个物体就具有了能量。实验结论：物体的动能的大小与物体
的速度和质量有关，速度越大，物体
具有的动能就越大。

“功和机械能”复习课案

“功和机械能”复习课案
1．功力作用在物体上，并且使物体沿力的方向通过了一段距离。我们就说力对物体做了功。功的单位是焦（耳）。
2．功率描述做功快慢的物理量，单位时间所做的功叫功率。功率的单位是瓦（特）。
3．功的原理使用机械时做的功，等于不用机械直接所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
4．机械效率，有用功跟总功的比值。常用百分数表示机械效率。
5．机械能，物体机械运动的量度，包括动能、重力势能、弹性势能等。
6．动能物体由于运动而具有的能。物体的动能与物体的质量和运动速度有关。
7．重力势能物体由于被举高而具有的能。重力势能与物体的质量和被举高的高度有关。
8．弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能，弹性势能与物体的弹性形变大小有关。
9．动能和势能的相互转化在一定的条件下，动能、势能可以互相转化，并且遵从一定的规律。
10．水能、风能流水和风都是具有大量机械能的天然资源，可以用来为人类服务。
1．杠杆在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。从支点到力作用线的距离叫力臂。
2．杠杆的平衡条件动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂，即F1L1=F2L2
3．滑轮周边有槽，可绕中心转动的轮子。定滑轮的转轴固定，不省力，能改变力的方向。动滑轮的转轴随物体移动，能省一半力，不改变力的方向。
4．轮轴由轴和大轮组成，能省力和改变力的方向。
一、简单机械
1．为了省力，应选用动力臂长、阻力臂短的杠杆，但使用这种杠杆时，动力通过的距离要比阻力通过的距离长；阻力臂长的杠杆虽费力，但使用时，动力通过的距离比阻力通过的距离小，工作方便，在使用杠杆时，不能同时做到又省力，又少移动距离。
2．轮轴是杠杆的变形。使用轮轴时，动力作用在轮上可省力。
3．使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向；使用动滑轮能省一半力；使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重量由几股绳子承担，提起重物所用的力就是总重量的几分之一。
4．滑轮组中动滑轮的个数为m，当绳的固定端系在动滑轮的框架上时，则“承担重力”的绳子段数n=2m+1，当绳的固定端系在定滑轮的框架上时，则“承担重量”的绳子段数n=2m。
二、功机械能
1．力和在力的方向上移动的距离是作功的两大要素，缺一不可。没有力也无所谓作功；虽有力的作用，但在力的作用方向上没有移动距离，这个力也没有作功。
作用在物体上的力，使物体沿着力的方向移动了一段距离，那么这个力就对物体作了功。
2．简单机械基本上可以分为二大类，一类称为杠杆类机构、如杠杆、滑轮、轮轴；另一类是斜面类机械，如斜面、螺旋等。这二类简单机械在不考虑无用功的情况下都可以用功的原理来研究。功的原理是机械的基本原理。它告诉我们，使用机械并不能省功。虽然不能省功，使用机械还是有很多好处的：有的可以省力，有的可以少移动距离，有的可以改变力的方向使做功方便。
3．摩擦是普遍存在的，所以使用简单机械时，不可避免地要克服摩擦阻力做功；简单机械本身有重量，在提起重物时又不可避免地要同时提起机械的一部分部件，克服这部分无用阻力要做功。所以，动力对机械所做的功（总功），除了包含有用功之外，还包括上述的额外功。有用功只占总功的一部分。有用功在总功里所占的百分比，叫做机械效率。
由于有用功总小于总功，所以，机械效率总小于1。
提高效率的方法：减小无用功便可提高机械效率。减少摩擦，减轻机械的重量这些都是减小无用功的办法。
4．功和功率是意义不同的两个物理量，因为做功的多少和做功的快慢是不同的，物体做功多，其功率不一定大。同样，功率大的物体也不一定做功多，因为做功多少不仅跟功率的大小有关，还跟做功的时间长短有关，功和功率的关系可表示为：W=Pt
5．动能和势能统称机械能，它们是可以相互转换的。如果没有摩擦和其他阻力，也没有外力作功，则在动能和势能的转换过程中，物体总的机械能保持不变，这就是机械能守恒定律。
6．功和能是密切联系的物理量，能量是表示物体状态的物理量，或者说能量是状态函数。能量的改变可以通过功定量地反映出来，功是从量的方面去看运动状态的变化。因此我们可以说功是能量变化的量度。做功必然伴随着能量的转换及传递，但不做功，不能说物体没有能量。
7．由互相作用的物体的相对位置和它们之间的相互作用力的性质决定的能量叫做势能，根据物体与物体之间相互作用力的性质的不同，力学中势能有重力势能和弹性势能两种。

功和机械能

“功和机械能”复习课案

复习目标
1．功力作用在物体上，并且使物体沿力的方向通过了一段距离。我们就说力对物体做了功。功的单位是焦（耳）。
2．功率描述做功快慢的物理量，单位时间所做的功叫功率。功率的单位是瓦（特）。
3．功的原理使用机械时做的功，等于不用机械直接所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
4．机械效率，有用功跟总功的比值。常用百分数表示机械效率。
5．机械能，物体机械运动的量度，包括动能、重力势能、弹性势能等。
6．动能物体由于运动而具有的能。物体的动能与物体的质量和运动速度有关。
7．重力势能物体由于被举高而具有的能。重力势能与物体的质量和被举高的高度有关。
8．弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能，弹性势能与物体的弹性形变大小有关。
9．动能和势能的相互转化在一定的条件下，动能、势能可以互相转化，并且遵从一定的规律。
10．水能、风能流水和风都是具有大量机械能的天然资源，可以用来为人类服务。
1．杠杆在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。从支点到力作用线的距离叫力臂。
2．杠杆的平衡条件动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂，即F1L1=F2L2
3．滑轮周边有槽，可绕中心转动的轮子。定滑轮的转轴固定，不省力，能改变力的方向。动滑轮的转轴随物体移动，能省一半力，不改变力的方向。
4．轮轴由轴和大轮组成，能省力和改变力的方向。
一、简单机械
1．为了省力，应选用动力臂长、阻力臂短的杠杆，但使用这种杠杆时，动力通过的距离要比阻力通过的距离长；阻力臂长的杠杆虽费力，但使用时，动力通过的距离比阻力通过的距离小，工作方便，在使用杠杆时，不能同时做到又省力，又少移动距离。
2．轮轴是杠杆的变形。使用轮轴时，动力作用在轮上可省力。
3．使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向；使用动滑轮能省一半力；使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重量由几股绳子承担，提起重物所用的力就是总重量的几分之一。
4．滑轮组中动滑轮的个数为m，当绳的固定端系在动滑轮的框架上时，则“承担重力”的绳子段数n=2m+1，当绳的固定端系在定滑轮的框架上时，则“承担重量”的绳子段数n=2m。
二、功机械能
1．力和在力的方向上移动的距离是作功的两大要素，缺一不可。没有力也无所谓作功；虽有力的作用，但在力的作用方向上没有移动距离，这个力也没有作功。
作用在物体上的力，使物体沿着力的方向移动了一段距离，那么这个力就对物体作了功。
2．简单机械基本上可以分为二大类，一类称为杠杆类机构、如杠杆、滑轮、轮轴；另一类是斜面类机械，如斜面、螺旋等。这二类简单机械在不考虑无用功的情况下都可以用功的原理来研究。功的原理是机械的基本原理。它告诉我们，使用机械并不能省功。虽然不能省功，使用机械还是有很多好处的：有的可以省力，有的可以少移动距离，有的可以改变力的方向使做功方便。
3．摩擦是普遍存在的，所以使用简单机械时，不可避免地要克服摩擦阻力做功；简单机械本身有重量，在提起重物时又不可避免地要同时提起机械的一部分部件，克服这部分无用阻力要做功。所以，动力对机械所做的功（总功），除了包含有用功之外，还包括上述的额外功。有用功只占总功的一部分。有用功在总功里所占的百分比，叫做机械效率。
由于有用功总小于总功，所以，机械效率总小于1。
提高效率的方法：减小无用功便可提高机械效率。减少摩擦，减轻机械的重量这些都是减小无用功的办法。
4．功和功率是意义不同的两个物理量，因为做功的多少和做功的快慢是不同的，物体做功多，其功率不一定大。同样，功率大的物体也不一定做功多，因为做功多少不仅跟功率的大小有关，还跟做功的时间长短有关，功和功率的关系可表示为：W=Pt
5．动能和势能统称机械能，它们是可以相互转换的。如果没有摩擦和其他阻力，也没有外力作功，则在动能和势能的转换过程中，物体总的机械能保持不变，这就是机械能守恒定律。
6．功和能是密切联系的物理量，能量是表示物体状态的物理量，或者说能量是状态函数。能量的改变可以通过功定量地反映出来，功是从量的方面去看运动状态的变化。因此我们可以说功是能量变化的量度。做功必然伴随着能量的转换及传递，但不做功，不能说物体没有能量。
7．由互相作用的物体的相对位置和它们之间的相互作用力的性质决定的能量叫做势能，根据物体与物体之间相互作用力的性质的不同，力学中势能有重力势能和弹性势能两种。

文章来源：http://m.jab88.com/j/45658.html

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