2.2:合理消费与健康的消费心理
一、教学目标
1、知识与技能目标:通过教学,使学生了解合理消费与消费心理的关系,了解生活中常见的消费心理以及消费心理不成熟的表现及危害。培养学生辩证思维能力、判断是非能力、自主探究能力。
2、过程与方法目标:通过趣味心理测试,教材漫画资源的利用等教学环节的设计,引导学生培养健康的消费心理,提高消费品味,改善消费行为。
3、情感、态度、价值观目标:在教学活动中激发学生的兴趣,调动学生的参与热情。通过教学活动,帮助学生克服正在形成或已经形成的不良消费心理和消费习惯,逐步培养健康的消费心理。在教学过程中渗透着关爱生命意识和节俭诫奢的民族精神。
二、教学重点和难点
1、教学重点:消费心理不成熟的表现及危害。
2、教学难点:培养健康的消费心理。
三、教学方法
情境设置法、问卷调查法、讨论法、讲授法、问题探究法。
四、教学准备
1、教师准备:研究教材与教参,准确把握重点与难点,收集资料、整理信息、制作课件;全面调查学生的不良消费心理和行为使课堂教育有的放矢。
2、学生准备:预习教材内容、统计9月份消费支出项目并反思自己消费行为
五、课时安排:
1课时
六、教学过程
【导入新课】
趣味心理测试导入(激发学生的兴趣和课堂参与的热情,化解紧张心理)
【新课讲授】
二、合理消费与健康的消费心理
1、生活中常见的消费心理
情景一:
某同学生日,同学之间互送小礼物。A同学准备送一张贺卡,但看到其他同学送的都是比较贵重的礼物,于是自己节省饭钱也买一个昂贵的礼物。
请问:这是一种什么心理?你是不是也受过这种心理的影响?该怎样对待这种心理?
【学生回答略,教师针对学生交流的内容适时给予评价和总结】这是从众心理引发的消费。有从众心理的人,看到许多人在做同一件事,便不由自主地加入。当别人率先做出示范性消费行为后,他们便仿效和重复,其消费会受别人评价的影响,受别人行为的带动。人们追随时尚的心理,往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求,并形成流行趋势。商家常常利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销自己的商品。消费是否应该从众,要做具体分析。盲目从众是不可取的。
情景二:
寝室里A同学拿出新买的手机给同学看,B同学拿出自己的手机说这算什么,我的是我老爸从韩国带来的最新产品,中国还没上市呢。C同学念叨:等我过生日让我老爸也给我买一个……
请问:许多同学的手机、电脑、MP3、电子辞典等“现代化装备”不断升级,由此带来的“学费外支出”迅速增长。这种使用高科技产品的攀比之风还有进一步蔓延的趋势。这种风气在我们校园里存在吗?应该怎样看待这种消费?
【学生回答略,教师针对学生交流的内容适时给予评价和总结】这是攀比心理引发的消费。有些商品,人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣,而在于“向上看齐”“人无我有”的夸耀性心理。个别学生的消费受攀比心理的影响,饮食消费向广告看齐,服装消费向名牌看齐,娱乐消费向流行看齐,人情消费向成人看齐。这种消费心理是不健康的。
情景三:
一位同学看见其他同学夏天都买软饮料喝,为了标新立异彰显个性而故意购买酒精饮料导致身体不适,体现极端逆反心理。
请问:日常生活中你碰到过相似的情形吗?是什么心理驱使这位同学买酒精饮料呢?我们应该如何看待他的消费行为?
【学生回答略,教师针对学生交流的内容适时给予评价和总结】这是求异或逆反心理引发的消费。人们的个性展示,有时是借助消费活动体现的。与众不同、展示个性,成为一些人的消费行为。这虽然推动了新工艺和新产品的出现,但是展示个性要考虑社会的认可,还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异,是不值得提倡的。
【多媒体出示】
(1)攀比心理:别人有的我也要有。
(2)炫耀心理:别人没有的我也要有,并以此为荣耀。
(3)从众心理:顺从社会大众消费潮流,效仿多数人的消费行为。
(4)逆反心理:拒绝循规蹈矩,追求与众不同。
其他的消费心理:求新心理,求名心理,求美心理等
小结:这些消费心理比较广泛的存在,如果走向极端就有可能成为不健康消费心理,从而形成不健康的消费习惯。
2、不健康的消费心理和消费习惯
不健康的消费心理和习惯是指那些违反社会公德的、违反精神文明的、或者影响合理消费的消费心理和消费习惯
过渡:消费中的不良心理和不合理的习惯与消费者的心理不成熟有一定的关系。
3、消费心理不成熟的表现及危害
(1)、冲动购物——
学生活动:
(1)描述自己或其他人冲动购物的经历
(2)概括冲动购物的原因:消费时缺乏理性(没有自主性)(视频)
(3)冲动消费行为反映了哪些不良的消费心理。
(4)结合自己冲动购物的经历谈谈冲动购物的危害:妨碍合理消费,
花冤枉钱,甚至花钱买罪受。
(5)克服冲动购物的对策:
2、缺乏自制力——
学生活动:
(1)中学生缺乏自制力的消费行为有哪些
(2)描述自己缺乏自制力的消费经历(9月份消费情况调查、展示图片)
(3)概括缺乏自制力的消费的特点:非理性
(4)缺乏自制力的消费行为反映了哪些不良消费心理
(5)危害:有可能有些消费成为不良的嗜好,花钱买罪受,影响生活质量,
3、宣泄消费——在不愉快、心情不舒畅时大量购买或大量进食。
小结:这三种消费行为都折射出我们某个或者某些不良的消费心理和不良的消费习惯。共同特点就是非理性消费、不合理消费;共同危害是影响消费的总体效益,所以我们应该努力培养积极健康的消费心理。
【课堂总结】学生一起总结
【课后探究】教材P57漫画(操作平台):寻找具体措施来克服非理性的消费行为
第一框消费及其类型
一、教学要求
1、基本要求
(1)理解影响消费的主要因素
(2)把握消费类型的主要分类
(3)知道消费结构的含义
(4)了解恩格尔系数的含义
2、发展要求
理解恩格尔系数变化的影响
二、基础知识
1、影响消费水平的因素
(1)收入水平对消费的影响
①收入是消费的和,居民消费水平取决于当前的收入,因此,要提高居民生活水平,必须保持稳定增长,增加。
②居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受的影响。
③社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的联系。人们收入差距过大,总体消费水平会;收入差距缩小,会使总体消费水平。
(2)物价水平对消费的影响
一般说来,物价上涨,人们的购买力普遍,会对水平的消费量;物价下跌,则购买力普遍,会增加对商品的消费量。
2、消费类型及消费结构
(1)消费的类型
按交易方式分,可分为消费、消费、消费;按消费对象划分,分为消费、消费;按消费的目的可划分为
消费、消费及消费。
(2)消费结构
①含义:反映人们在消费总支出中所占的比重。
②恩格尔系数
含义:占家庭总支出的比重。
变化的意义:恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,特别是影响发展资料、享受资料的
,限制消费和消费的提高。恩格尔系数减少,通常表明人们生活水平,消费结构。
三、思考问题
1、影响消费的因素有哪些?
2、消费结构是不是一成不变的?它随着什么而变化?
3、恩格尔系数的大小与生活水平的关系是怎样的?
四、深化拓展
正确认识各种消费类型
划分依据类型特点
消费对象有形商品消费消费的是具体产品
劳务消费
交易方式一手交钱,一手交货,所有权和使用权发生转移
贷款消费
租赁消费
消费目的生存资料消费
提高自身素质,全面发展
身心愉悦,丰富物质生活和精神生活
五、巧建结构
六、应用练习
1、随着我国城乡居民人均可支配收入的增加,一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明()
A.收入是消费的基础和前提
B.消费拉动经济增长
C.物价水平影响人们的购买力
D.生产与消费相互影响
2、甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为35.3%和36.1%,这表明()
A从收入水平来看,甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
B从收入水平来看,乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
C从生活水平来看,甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
D从生活水平来看,乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
1.有些人认为,吃天然的食物、穿天然的绿色衣物,就是绿色消费,这种说法对么?为什么?
A.对,因为绿色消费就是消费绿色。
B.对,绿色消费就是吃大自然的食物。
C.不全面,人们曲解了绿色消费的概念。
D.不对,绿色消费事人们观念上的事情。
2.绿色消费有几层含义:
A.4
B.5。
C.2。
D.3。
高一政治《消费及其类型》学案
知识目标:识记影响消费的因素,消费类型的三种主要分类及其含义,
理解过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系,收入分配状况与消费水平的关系;
物价变动对人们消费的影响,恩格尔系数及变化走势;贷款消费和租赁消费的异同点。
能力目标:在学习本框题知识时,由感性认识上升到理论高度,学会多层面、多角度地看问题。
学科核心素养:通过对贷款消费、租赁消费的学习思考,培育学生的理性精神。
课前预习:
一、影响消费水平的因素
1.消费受很多因素的影响,其中主要是。
(1)收入是消费的和。
①当前可支配收入:在其他条件不变的情况下,人们可支配收入,对各种商品和服
务的消费总量。所以,要提高居民的生活水平,必须保持,增加。
②未来收入预期:居民消费水平不仅取决于,而且受的影响。对于
未来收入,如果人们有非常,那么预支将来收入的可能性就会;反之,就会
当前的消费,以备不时之需。
③收入差距:社会总体消费水平的高低与人们的有密切的联系。人们的收入差距
总体消费水平会;反之,收入差距,会使总体消费水平。
(2)物价变动会影响人们的(自主探究)。
恩格尔系数是指。(恩格尔系数过大,必然影响其他消费
的支出,特别是影响发展资料、享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系
数减小,通常表明,。)
2、如何提高居民消费水平?(参考)
(1)发展,保持的稳定增长。(2)努力增加城乡,特别是居民收入。
(3)完善,增强居民消费信心。(4)调整,缩小收入差距。
(5)统筹协调发展,全面建设小康社会。(6)加强宏观调控,稳定。
(7)引导人们树立正确的,适度消费,促进可持续性消费。
二、消费的类型
(1)按消费的目的:生活消费可以分为、和。
(2)按交易方式:当今,受和,和越来越常见,
案例分析
庄某是一家广告设计公司的经理,月收入10000多元,生活较富裕,他还贷款买了辆豪华轿车和两座别墅;庄某的邻居王某是某公司的一名普通职工,月收入1000元,恰逢公司效益差,他面临着下岗的危险,轿车、别墅只能是一种梦想,可是油盐米面等的价格不管怎样,他一定是要买的。
(1)影响两家消费水平差距的直接原因是什么?
(2)从消费目的看王某购买油盐米面等属于哪种消费类型?
(3)据了解,庄某还有租书看书、旅游、去健身房的习惯。从消费对象看,分别属于哪种消费方式?从交易方式看,他租书看属于哪种消费方式?
练习巩固
1.恩格尔系数是指食物支出在家庭总支出中的比重。在通常情况下,一个家庭的恩格尔系数越高,
说明()
A、该家庭的收入水平高B、该家庭的收入水平低
C、该家庭的消费意识强D、该家庭的消费意识滞后
2.随着人们收入水平的不断提高及消费理念的不断跟进,假日外出旅游已经越来越多地为普通家庭
所接受。从消费的目的来看,外出旅游属于()
A、生存资料消费B、发展资料消费C、享受资料消费D、劳务消费
3.我国出现旅游消费热的根本原因是()
A.人们的消费观念发生根本转变B.适度消费的观念深入人心
C.经济发展,居民收入增加D.国家大力提倡适度超前消费
4.在人们的某些消费中,消费者拥有某种商品一定时期的使用权,但不拥有该商品的所有权。具有这种特点的消费是()
A.生存资料消费B.发展资料消费C.贷款消费D.租赁消费
5.国家新闻出版广电总局电影专资办统计数据显示,截至2016年11月13日,我国2016年票房已突破400亿元,中国内地的电影票房近十年来保持迅猛增长。我国电影票房持续走高,其根本原因是()
A.电影院线经营运转高效B.优秀影视精品层出不穷
C.我国经济水平持续提升D.群众文化需求日益增长
6.某市十年来人均消费支出和恩格尔系数变动情况如下表:
年份(年)
2006
2007
2010
2016
人均消费支出(元)
8000
10100
11800
12990
恩格尔系数
0.45
0.41
0.39
0.36
从表中可推导出的结论是,十年来该市()
①收入差距逐渐拉大 ②居民可支配收入稳步增长
③社会保障水平提高,居民收入预期更趋乐观
④政府实施了鼓励消费的政策,铺张之风有所抬头
A.①②B.②③C.③④D.①④
文章来源:http://m.jab88.com/j/4535.html
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