一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师提高自己的教学质量。您知道教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家精心整理的“高一政治《学会合理消费》学案沪教版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

高一政治《学会合理消费》学案沪教版

复习目标：
1．培养节约的习惯
2．学会理财，学会合理消费
3．树立合理消费、合理理财的意识和提高能力
知识回顾：
（1）随着经济的发展，人们的消费有何特点？①人们的消费选择越来越多样化；②消费水平不断提高；③消费观念也在发生变化。P97
（2）人们的消费观念发生变化的表现：①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。②人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。?P97
（3）导致人们生活水平发生变化的根本原因：生产力的发展，我国经济水平的不断提高。
（4）参与社会经济生活的表现：关注国家经济建设；学会理财；学会合理消费；了解银行、债券、股票等方面的知识。P97
（5）中学生在选择商品时应该注意什么？中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。P98
（6）学会合理消费，要怎么做？（怎样培养健康文明的消费方式/树立正确的消费观）？
①理性消费。消费前，可以先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
②绿色消费。在消费的过程中，应该用环保的眼光去选购商品。
③适度消费：物质生活水平提高，应该有适度的消费，但这并不意味着不要节俭。
④注重精神追求：在满足基本的物质消费后，更应该注重精神上的追求，在消费的过程中提升自己的精神境界。P99
（7）我们应怎样进行绿色消费？①要认清绿色食品标志以保障自身健康；②选用无氟制品以保护臭氧层；③购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；④购买环保电池以防止汞镉污染；⑤选择绿色包装以减轻垃圾灾难等等。这样做的好处：即有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。（相关链接P99）
当堂训练：
单选题
1．在现实生活中，有人崇尚购买价格昂贵的奢侈品牌，漫画中的“符号姐姐”就是这样的人。这则漫画启示我们要A
A．坚持适度消费，反对奢侈浪费
B．坚持艰苦奋斗，人为抑制消费
C．提倡攀比消费，享受奢侈生活
D．2．晓洋穿着一双名牌运动鞋，小刚很羡慕。往晓洋的怂恿下他也买了一职，满足了虚
A．精打细算B．盲目攀比C．合理消费D．理性消费．“一粥一饭，A．勤俭节约是物资匮乏年代的需要
B．低收入者需要勤俭节约，高收入者就不必如此
C．勤俭节约是每个公民的基本义务
D．生活中要养成勤俭节约的好习惯．右图漫画告诉我们，在生活中，青少年应该B艰苦奋斗，不贪图享受
D合理消费，不盲目攀比

材料二：近年来，高消费浪潮蔓延到校园。某些知名品牌专场，学生消费占据七成左右；不少中学生每月零用钱在300元以上，一部分学生只重视物质，不重视自我修养，甚至在年轻人中出现了“月光族”、“啃老族”。
结合上述两个材料，回答下列问题：…
（1）莪国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?它的确立是由什么决定的?
答案：(1)公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。某班开展“学会合理消费”主题班会活动，请为此设计一条宣传标语。中学生开展合理消费宣传活动，可以采取哪些活动形式?(至少2个)针对合理消费，结合教材知识，提出自己的合理化建议。
(2)与树立正确消费观念、学会合理消费相关的内容均可。例如：合理消费，利国利己注重节俭，科学消费等。
(3)例如：发放宣传传单进行宣传；开展街头消费知识介绍；利用学校广播站进行宣传；开展相关辩论会、演讲会等。
(4)在消费时应多一些理性，少一些盲目。
消费前，可以先作预算，避免非理性消费，不与周围的人盲目攀比，浪费金钱。
用环保的眼光选购商品，学会绿色消费。
适度消费，提倡节俭，更应注重精神消费。
(本小题为开放性试题，只要考生答题的观点正确，言之有理，符合题意，均可酌情给分。

相关知识

合理消费与健康的消费心理

2.2：合理消费与健康的消费心理
一、教学目标
1、知识与技能目标：通过教学，使学生了解合理消费与消费心理的关系，了解生活中常见的消费心理以及消费心理不成熟的表现及危害。培养学生辩证思维能力、判断是非能力、自主探究能力。
2、过程与方法目标：通过趣味心理测试，教材漫画资源的利用等教学环节的设计，引导学生培养健康的消费心理，提高消费品味，改善消费行为。
3、情感、态度、价值观目标：在教学活动中激发学生的兴趣，调动学生的参与热情。通过教学活动，帮助学生克服正在形成或已经形成的不良消费心理和消费习惯，逐步培养健康的消费心理。在教学过程中渗透着关爱生命意识和节俭诫奢的民族精神。
二、教学重点和难点
1、教学重点：消费心理不成熟的表现及危害。
2、教学难点：培养健康的消费心理。
三、教学方法
情境设置法、问卷调查法、讨论法、讲授法、问题探究法。
四、教学准备
1、教师准备：研究教材与教参，准确把握重点与难点，收集资料、整理信息、制作课件；全面调查学生的不良消费心理和行为使课堂教育有的放矢。
2、学生准备：预习教材内容、统计9月份消费支出项目并反思自己消费行为
五、课时安排：
1课时
六、教学过程
【导入新课】
趣味心理测试导入（激发学生的兴趣和课堂参与的热情，化解紧张心理）
【新课讲授】
二、合理消费与健康的消费心理
1、生活中常见的消费心理
情景一：
某同学生日，同学之间互送小礼物。A同学准备送一张贺卡，但看到其他同学送的都是比较贵重的礼物，于是自己节省饭钱也买一个昂贵的礼物。
请问：这是一种什么心理?你是不是也受过这种心理的影响?该怎样对待这种心理?
【学生回答略，教师针对学生交流的内容适时给予评价和总结】这是从众心理引发的消费。有从众心理的人，看到许多人在做同一件事，便不由自主地加入。当别人率先做出示范性消费行为后，他们便仿效和重复，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家常常利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销自己的商品。消费是否应该从众，要做具体分析。盲目从众是不可取的。
情景二：
寝室里A同学拿出新买的手机给同学看，B同学拿出自己的手机说这算什么，我的是我老爸从韩国带来的最新产品，中国还没上市呢。C同学念叨：等我过生日让我老爸也给我买一个……
请问：许多同学的手机、电脑、MP3、电子辞典等“现代化装备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。这种使用高科技产品的攀比之风还有进一步蔓延的趋势。这种风气在我们校园里存在吗?应该怎样看待这种消费?
【学生回答略，教师针对学生交流的内容适时给予评价和总结】这是攀比心理引发的消费。有些商品，人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣，而在于“向上看齐”“人无我有”的夸耀性心理。个别学生的消费受攀比心理的影响，饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。这种消费心理是不健康的。
情景三：
一位同学看见其他同学夏天都买软饮料喝，为了标新立异彰显个性而故意购买酒精饮料导致身体不适，体现极端逆反心理。
请问：日常生活中你碰到过相似的情形吗？是什么心理驱使这位同学买酒精饮料呢?我们应该如何看待他的消费行为?
【学生回答略，教师针对学生交流的内容适时给予评价和总结】这是求异或逆反心理引发的消费。人们的个性展示，有时是借助消费活动体现的。与众不同、展示个性，成为一些人的消费行为。这虽然推动了新工艺和新产品的出现，但是展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。
【多媒体出示】

（1）攀比心理：别人有的我也要有。
（2）炫耀心理：别人没有的我也要有，并以此为荣耀。
（3）从众心理：顺从社会大众消费潮流，效仿多数人的消费行为。
（4）逆反心理：拒绝循规蹈矩，追求与众不同。

其他的消费心理：求新心理，求名心理，求美心理等
小结：这些消费心理比较广泛的存在，如果走向极端就有可能成为不健康消费心理，从而形成不健康的消费习惯。
2、不健康的消费心理和消费习惯
不健康的消费心理和习惯是指那些违反社会公德的、违反精神文明的、或者影响合理消费的消费心理和消费习惯
过渡：消费中的不良心理和不合理的习惯与消费者的心理不成熟有一定的关系。
3、消费心理不成熟的表现及危害
（1）、冲动购物——
学生活动：
（1）描述自己或其他人冲动购物的经历
（2）概括冲动购物的原因：消费时缺乏理性（没有自主性）（视频）
（3）冲动消费行为反映了哪些不良的消费心理。
（4）结合自己冲动购物的经历谈谈冲动购物的危害:妨碍合理消费，
花冤枉钱，甚至花钱买罪受。
（5）克服冲动购物的对策：
2、缺乏自制力——
学生活动:
（1）中学生缺乏自制力的消费行为有哪些
（2）描述自己缺乏自制力的消费经历（9月份消费情况调查、展示图片）
（3）概括缺乏自制力的消费的特点：非理性
（4）缺乏自制力的消费行为反映了哪些不良消费心理
（5）危害:有可能有些消费成为不良的嗜好，花钱买罪受，影响生活质量，
3、宣泄消费——在不愉快、心情不舒畅时大量购买或大量进食。
小结：这三种消费行为都折射出我们某个或者某些不良的消费心理和不良的消费习惯。共同特点就是非理性消费、不合理消费；共同危害是影响消费的总体效益，所以我们应该努力培养积极健康的消费心理。
【课堂总结】学生一起总结
【课后探究】教材P57漫画（操作平台）：寻找具体措施来克服非理性的消费行为

高一政治必修一《生活与消费》知识点梳理

高一政治必修一《生活与消费》知识点梳理

一、生活与消费

(一)神奇的货币

1．货币的含义和本质：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。

2．货币的基本职能：价值尺度和流通手段

价值尺度是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。

3．纸币：纸币是由国家(或某些地区)发行的强制使用的价值符号。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则，会引发通货膨胀或导致通货紧缩。

4．信用工具和外汇：

常用的信用工具有：信用卡、支票、汇票等。

外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。如果用l00单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。汇率是经常变动的，而保持人民币币值的稳定对我国和世界的金融稳定、经济发展，具有重要意义。

5．对待金钱的正确态度：取之有道，用之有益，用之有度。

(二)多变的价格

1．影响价格的因素

(1)供求影响价格。

(2)价值决定价格。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。价值规律的内容和表现形式。

　2．价格变动的影响

(1)对人们生活的影响：

①价格变动会引起需求量的变动，一般说来，价格上升时，需求量会减少；价格下降时，需求量会增多。②价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。③替代品和互补品的价格变动对需求量的影响。

(2)对生产经营的影响：

①调节生产。②提高劳动生产率。③生产适销对路的高质量产品。

(三)多彩的消费

1．影响消费的因素

消费受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和消费品价格。商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素。

2．消费的类型

消费按不同的标准划分会有不同的类型。按产品类型的不同，可分为：有形商品消费和劳务消费。按交易方式的不同，可分为：钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。按照消费目的的不同，可分为：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

3．消费结构

消费结构的含义：消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

恩格尔系数的含义：食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。

恩格尔系数大小与消费结构的关系：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，限制消费层次和消费质量的提高；恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。

4．树立正确的消费观

人们的消费行为受消费心理的影响。主要表现为：从众心理引发的消费，求异心理引发的消费，攀比心理引发的消费，求实心理主导的消费。

生活方式的变化推动着人们消费观念的更新，也不可避免地带来不同消费观念之间的激烈碰撞。我们要做理性的消费者，践行正确的原则：量人为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。

高一政治《发展生产满足消费》知识点汇总

高一政治《发展生产满足消费》知识点汇总

第一框发展生产满足消费

1.生产与消费的关系是什么？

（1）生产决定消费：（物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础）

①生产决定消费的对象

②生产决定消费的方式

③生产决定消费的质量和水平

④生产为消费创造动力；

（2）消费对生产具有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展：

①消费是生产的目的。生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。

②消费对生产具有导向作用。消费调节生产，消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

2.社会再生产的四个环节是什么？它们之间有什么关系？

（1）社会再生产分为生产、分配、交换和消费四个环节；

（2）其中生产起决定作用，消费是最终目的和动力，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带。

3.我国为什么要大力发展生产力？

（1）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；

（2）现实原因：是解决社会主义初级阶段社会主要矛盾的需要；

是社会主义的本质要求；

（3）具体原因：

①才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；

②才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；

③才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

4.如何大力发展生产力？

（1）要牢牢扭住经济建设这个中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展生产力；

（2）必须全面提高劳动者的素质；

（3）必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和自立创新；

（4）必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。（注意：改革不是改变我国社会主义的国家性质，是社会主义的自我完善与发展）

高一政治第一学期教案：社会生产的三大产业沪教版

高一政治第一学期教案：社会生产的三大产业沪教版
社会生产的三大产业

课型

新授课

教学目标

1
．知识与技能：通过教学，学生了解我国三大产业的基本情况，把握三大产业的地位
和作用。学会在材料、图表中获取新知识的技能。

2
．过程与方法：通过材料分析、热点讨论、调查交流等方法，充分调动学生的参与热
情，从具体情境中抽象出本课的知识内容，并培养学生的分析能力。

3
．情感、态度与价值观：通过教学，引导学生自觉关注社会热点、关心国家发展，激发学生
尊重各行各业劳动者的情感。

重点

三大产业的地位与作用

难点

三大产业的地位与作用

教学准备

研究教材；课件制作

学生活动形式

收集近几年中央一号文件的材料；学生调查了解目前发展比较迅速的行业情况。

教学过程

课题引入：
（一）复习巩固上节课的知识点

（二）引入：
如果你要开一家饮食店，需要经过的申请步骤和准备物品中，
将涉及哪些部门？

学生回答：寻找店面

营业证照申请（工商局核发、向税务机关请领统一发票）
、

店面装潢

准备必须设备（空调、计算机、冷冻柜、冷藏柜、收款机、音响、刷卡
机、餐具、水、电、煤、电话等）

原料采购（粮食、蔬菜、水果、水产、肉类、禽类、车辆、交通）

备
注：

知识呈现：

【归纳】在我国庞大的国民经济体系中，存在着许多产业部门和行业，刚才大家所
讲到的物品和服务，分别由第一产业、第二产业、第三产业所提供。

【相关链接】阅读书本材料：“三次产业”分类法的由来。

执教：

问：三次产业是怎么形成的？

一、社会生产的三大产业

（一）三大产业的划分

三大产业分别指农业、工业、第三产业。它们的划分与人类生产活动的三个阶
段有关：

第一阶段

生产活动以农业和畜牧业为主。

第二阶段

以工业生产大规模地迅速发展为标志。

第三阶段

大量的劳动和资本流入旅游、娱乐服务、文化艺术、保健、教育和科
学、政府活动中。

与生产发展的三个阶段相适应，就有了三次产业。

（二）农业是国民经济的基础

1
．农业的含义

师：在饮食店的准备过程中的哪些物品是由农业提供的？

学生回答：粮食、蔬菜、水果、水产、肉类、禽类等。

（总结）第一产业是指农业、林业、畜牲业和渔业，通常被称为“广义农业”。

师：除了刚才问题中所讲的食物是农业提供的，在我们日常生活中还有哪些物
品也和农业相关的？

生：服装加工的原料如棉花；餐饮业所需的原料等。

师：这说明了什么问题？

2
．农业是国民经济的基础

（
1
）农业是人类衣食之源、生存之本

（
2
）国民经济其他部门的存在和发展离不开农业

学生介绍
2005
年中央一号文件的主要内容。

师：党和国家为什么高度重视农业？

强调农业的基础地位。

【讨论交流】请谈谈提高农民收入与加强农业基础地位的关系。

学生交流发言。

（二）工业是国民经济的主导

1
．第二产业的含义

师：在饮食店的准备过程中的哪些物品是由工业提供的？

生：店面装潢、准备必须设备（空调、计算机、冷冻柜、冷藏柜、收款机、音
响、刷卡机、餐具、水、电、煤等）

（归纳）第二产业是指采矿业、制造业、电力、燃气及水的生产和供应业、建
筑业。

工业是第二产业的最主要组成部分

阅读
P81
知识窗

工业的分类

2
．工业的分类

采掘工业：

加工工业：

原材料工业：

狭义的加工业：

基础工业：

制造业：

工业：

3
．工业是国民经济的主导

师：在你的日常生活中的哪些物品是由工业提供的？

生：衣物、出行时用的自行车、汽车、用电、用水、燃气等。

教师归纳：

工业在国民经济中起着带动整个经济发展的作用，并在很大程度上决定着一个
国家的国力和现代化水平。

【经济观察】教材
P82
上海工业重铸新的辉煌

（
1
）工业为国民经济其他各部门提供必不可少的物质技术装备、能源动力、大量
的原材料

（
2
）工业为人们提供基本的生活消费品

（
3
）工业是国家积累的重要来源，也是加强国防的重要条件

【媒体展示】国庆阅兵式影片资料

整齐的方队，精良的武器装备一定给同学们留下了深刻的印象，那么这些装备
都由什么部门来生产呢？

作为国庆庆典的重要组成部分，共和国先后举行了
13
次国庆阅兵。从开国大典
上的“万国牌”“骡马队”，到国庆
50
周年大阅兵中的国产新武器、新装备，一条
阅兵路，见证了共和国的成长和人民军队的发展壮大。以此材料进一步说明了国防

的巩固离不开工业。

（三）第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征

1
．第三产业的含义

在饮食店的准备过程中指除了第一、二产业所提供的物品之外所涉及到的其他
行业都属于第三产业。比如工商局、税务局、卫生局电信服务、交通运输、饮食店
本身属于饮食业。

第三产业是为社会生产和人民生活提供服务活动的各种行业的总称。

问：结合饮食店的准备过程和开业，探讨第三产业与第一第二产相比有什么特
点？

学生回答：用于第一第二产业方面的消费会得到物品，而第三产业是接受服务，
并不得到物品。

2
．第三产业的特点

第三产业一般不生产有形的物质产品，而是为社会生产和人民生活提供服务。

【相关链接】第三产业包括的行业（教材
P83
）

表格展示：

人均国民生产总值

第三产业就业比重

300
美元以下

小于
17%
300
——
500
美元

17
——
23%
500
——
1000
美元

23
——
30%
1000
——
3000
美元

30
——
43%
3000
——
5000
美元

43
——
50%
5000
美元以上

大于
50%
问：此表格说明了什么？

3
．第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。在当代世界，第三产业的
发展水平已成为一个国家或地区生产力发展水平的重要标志之一。

4
．发展第三产业的意义

【讨论交流】结合饮食店的准备过程，谈第三产业的作用。

学生交流，师生共同归纳。

（
1
）加快发展第三产业，可以有效地推进我国的工业化和现代化

（
2
）加快发展第三产业，可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定。

（
3
）加快发展第三产业，可以显著提高人民生活水平，改善生活质量，可以推
动社会主义精神文明建设。

【操作平台】
对你生活的社区作一次观察，
看看有哪些单位、
部门属于第三产业？
这些部门对提高人民生活水平有什么意义？

课堂小结：三大产业的地位及作用

课外

作业

1
、
《学习与探究》可完成部分
2
、复习本节课知识点做到能背诵

预习

要求

预习下节课知识做到基本了解并且能够在书本上找到问题的答案

课堂

时间

安排

教师主导活动时间：20分钟

文章来源：http://m.jab88.com/j/4525.html

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