古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“第3课明治维新”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第3课明治维新

★课标要求
了解明治维新的主要内容，理解近代化道路的多样性。
★教学目标：
（一）知识与目标：
1、了解明治维新的四项措施：废除旧体制、发展新经济、倡导文明开化、建立新军队。
2、明确明治维新各项改革措施内容、特点及影响。
（二）过程与方法：
1、分析政治改革对经济发展的影响。
2、通过分析图表认识日本发展资本主义工业与英美等国的不同。
3、正确看待日本的文明开化，学习外来先进文化的作用及需要注意的问题。
4、对日本军事改革对世界的影响进行问题探究。
（三）情感态度与价值观：
1、符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响。
2、对待外来文化需要正确认识。

★教学重点与难点：
重点：明治维新的主要内容及其影响。
难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。

★教材内容分析与建议：
本课教材是本单元的重点，从四个方面介绍了明治维新的主要措施及其影响。在政治上以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制；经济上动用政府力量大力推进资本主义经济的发展；文化上用西方资本主义文化改造旧文化，并同时进行教育改革；军事上新建一支符合资本主义发展需要的新式军队。本课内容丰富，建议学习时注意前后教材的联系，以及同英国资本主义发展和中国近代史的有关知识结合起来加深理解。

★教学过程及要点：
〔新课导入〕采用讲故事导入法：
一般国家的纸币上，都是印着开国之父或历史名君的头像，但日本却有些特别，在1000日元的纸币上，印着有日本“国民作家”之称的一代文豪夏目漱石（1867—1916年）穿西装的头像。夏目漱石的成名处女作是《我是猫》，这部长篇小说通过这只猫的眼睛，俯视日本当时的社会与20世纪所谓现代文明的大潮，并以连珠般的妙语警句极尽嬉笑怒骂，化嘲笑为利刃，直刺向“恃众凭势，胡作非为”的拜金主义。鲁迅曾以“轻快洒脱，富于机智”评价该作品。日本最大面值的钞票是万元大钞，上面印的头像是穿和服的福泽谕吉（1834—1901年），即日本近代史上维新派的精神领袖，也是“脱亚入欧”论的始作俑者。福泽谕吉为何要提出“脱亚入欧”论呢？
由此导入新课学习。M.jaB88.COM

幕府被推翻以后，明治政府为实现富国强兵，推行了一系列改革措施，逐步废除了旧的封建体制，建立起新的制度，促进了资本主义的发展，历史上称之为“明治维新”。
一、废除旧体制：
1、废藩置县，加强中央集权：
明治政府推翻幕府统治之后，各地藩国依然存在，并且拥有很大势力，威胁着中央集权，不利于资本主义的发展。1871年明治政府宣布废藩置县，废除藩国，设立3府72县，由中央委派官员管理，这样日本封建割据局面彻底结束，真正形成了统一的中央集权政府。这样一方面有利于明治政府各项措施顺利施行，另一方面也有利于形成统一的国内市场。当然在废藩过程中，对各藩大名，明治政府采取了优抚政策（如大名得到优厚补偿，迁到东京居住），其目的是为了减少了改革的阻力。
2、废除封建等级制度，取消武士特权，宣布“四民平等”，建立新的社会体制
明治政府成立不久就着手废除封建等级制度，取而代之的是皇族、华族、士族和平民四种身份，并宣布“四民平等”，取消武士特权。这样一种与资本主义经济发展相适应的社会体制开始建立起来。
这里需要注意两个问题：一是平民可以自由择业和迁徙，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；二是明治政府用公债的形式逐步收回了华族和士族的俸禄和禄米。华族和士族的上层利用巨额公债投资于新兴工业，成为资本家。其实质是利用国家力量完成了资本的原始积累。

二、发展新经济：
1、币制改革（1871年）：以金本位的纸币日元作为全国唯一货币。
2、土地改革（1872年）：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖
作用：土地所有权的确认和保护，提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展。
3、地税改革（1873年）：以土地价格为标准，一律按地价的3%向土地所有者征收土地税，并以货币税取代原来的实物税。
作用：推动了农村商品经济的发展，增加了政府财政收入，为国家工业化政策提供了保障。
4、殖产兴业：
（1）背景：殖产兴业”政策是大久保利通1874年在考察欧美国家后提出的。其主要精神在于充分利用政府的力量发展经济，以促进资本主义的发展。
（2）内容：
①利用政府力量引进技术和设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。同时由国家兴办近代交通通讯事业，为工业发展奠定基础。
②大力扶植和保护私人资本主义的发展。
具体措施：a.政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。
b.政府通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持。
作用：a.日本出现了兴办工业的热潮，建立了许多资本主义企业。至19世纪90年代初日本初步实现了资本主义工业化。
b.资本家控制了日本大部分近代工业，这构成了日本资本主义发展的一个特征。
c.得到明治政府鼎立扶持是那些与政府关系密切的大资本家如三井、三菱集团等，奠定了他们后来发展为“财阀”的基础。
③政府大力拓展海外市场，同时积极发展国内市场。（具体内容参见下节课的教学内容）

三、倡导“文明开化”：
明治政府在推广“殖产兴业”政策时特别注意从西方引进先进技术和设备，以提高日本的生产力水平。但只引进先进技术设备是不够的，还必须学会和掌握这些技术，因此明治政府大力倡导学习西方资本主义文明，即所谓“文明开化”
1、派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本国民了解和认识西方文明
2、进行教育改革，建立近代教育体制。
表现：1871年明治政府成立了文部省，统一管理全国的教育，开始逐步建立了小学、中学和大学三级教育体制。小学为义务教育，所有适龄儿童必须上学。教学内容增加了许多自然科学的知识。
评价：（可参照教材“学思之窗”：如何评价“和魂洋才”的教育原则？）
教育改革为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才；但日本教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。
3、大力推行西化
表现：采用西方历法。穿西服，喝牛奶，吃西餐，住洋房，武士剪掉头上的发结等。
问题：随着学习西方高潮的到来，也出现追逐西方文明的皮毛和崇洋媚外的不良倾向。如：
①有的人主张取消日语，改用“文明”的英语。
②许多高级官员散布“脱亚入欧”论。
“脱亚入欧”论
公元7、8世纪，日本曾模仿中国唐朝都城长安建造起奈良；19世纪中叶，随着日本封闭的国门被美国人用炮舰打开，日本人也首次接触到西方工业革命的先进成果，从此，日本走上了学习西方的“脱亚入欧”之路。
福泽谕吉与“脱亚入欧”
福泽谕吉是明治时期第一个提出“脱亚入欧”口号的人，其理论核心就是倡导“全面西化”。
福泽谕吉生于日本一个下级武士家庭，早年曾经游历西洋，面对西方社会先进的生产力，“始惊”、“次醉”、“终狂”。回国后的福泽谕吉著书立说，向日本社会宣传文明开化，先后出版了《劝学篇》和《文明论之概略》，主张国家不论大小，应一律平等，不能恃强凌弱，意图通过宣传文明开化，使日本摆脱列强欺辱，实现富国强兵和国家独立。
1860年，福泽谕吉随幕府官员乘船访问美国。当这些腰佩武士刀、脚踏草鞋的日本使节走进饭店时，立刻就被眼前的景象惊呆了：在日本，只有那些非常富有的人才舍得买一寸见方的绒毡做钱包或烟盒，而美国人竟然把整块绒毡铺在地上，穿着皮鞋在上面走来走去。两年后，福泽谕吉再次随团远赴欧洲，周游了法英荷俄葡等国。由于听说外国食宿不便，他们随船带了几百箱大米和几十个铁丝灯笼。可到了巴黎一看，他们住的旅馆是五层楼，无数汽灯将室内外照得亮如白昼，饭厅里摆满了山珍海味……百闻不如一见，通过考察医院、银行、邮政、兵制、议会等，福泽谕吉深刻认识到了资本主义的发达，深感日本以前的制度非变不可。
1885年3月16日，福泽谕吉在《时事新报》上发表《脱亚论》一文，称“为今日计，我国不应犹豫等待邻国之开明而共同振兴亚细亚，不如脱离其行列与西方文明之国共进退；对待支那、朝鲜之法，亦不能因其为邻国而给予特别关照，唯有按西洋人对待彼等之法处理之。”
“脱亚入欧”口号一经提出，便被日本政府奉为圭臬，成为明治维新时期日本列岛上下喊得最响亮的口号。
“求知识于世界”
与当时其他国家一样，国门一旦打开，日本迅速沦为了西方列强的原料产地和商品倾销地。开港仅半年，日本黄金就外流了100万两，国内经济萧条，民怨四起。
明治维新后，新政权提出“求知识于世界”，派遣“欧美使节团”出访列强。这个代表团以右大臣岩仓具视为正使，内阁重臣木户孝允、大久保利通、伊藤博文和山口尚芳等人为副使，使团成员几乎囊括了明治政府的所有要害部门。这个代表团的主要任务有两个：一是试图修改幕府末期以来对外缔结的不平等条约；二是考察、研究“欧美诸洲开化最盛之国体，诸种法律、规则等实务”。此外，还要综合研究各国陆海军的律法、海关、军械等一切“可予我国有益之事”。
1871年12月，岩仓使团离开横滨，前往美国，一路颠簸，于次年1月15日抵达旧金山。随后沿铁路东进，在美国广袤的国土上穿行了40多天，才在2月25日到达华盛顿。由于日、美双方在修改条约的问题上各执一词，岩仓使团在废约问题上没有取得什么成果，只得悻悻然离开了美国，跨海到欧洲去试着碰碰运气。在随后一年多时间里，使团又先后游历了英国、法国、比利时、荷兰、德国、俄国等国，但各国对于日本人提出的修约要求也一口回绝。
虽然岩仓使团的修约任务没有取得进展，但在学习欧美先进制度方面，却获益良多。在当时的“文明中枢国”英国，岩仓使团参观了法院、监狱、学校、贸易公司、工厂、造船厂、钢铁厂；他们仔细观摩了造纸器械、毛织品、丝织品、银器、玻璃等；连煤矿、盐场以及古寺古城等也不漏过。他们每到一地，都看见当地设有大小工厂，黑烟冲天。这使他们认识到英国富强的原因是大力发展工业和海外贸易。于是，大久保利通一回到国内，就以英国为范本，提出了《有关殖产兴业的建议》。
岩仓使团在刚刚完成统一的德国的收获是最大的。这个收获不仅是他们参观了克虏伯工厂和西门子电机制造厂以及兵营、大学、博物馆等，更重要的是他们找到了其所需要的国家发展模式。
1873年3月，刚刚完成统一重任的“铁血宰相”俾斯麦接见了来访的日本使团。在招待宴会上，俾斯麦告诉日本人：如今世界各国，虽然都说要以礼仪相交，但那毕竟是表面文章，背地里实际上是以大欺小，以强凌弱。这番话让日本使团顿有醍醐灌顶之感。他们不仅认同了俾斯麦的强权政治说，同时也醉心于德国的发展模式，那就是由国家来主导工业发展。
“脱亚入欧”的最终完成
如同千年前模仿唐朝长安建造奈良一样，明治时期，日本人在东京银座建起了西化一条街。这里仿照欧美街市，盖起两层楼的洋式砖瓦房，街道上电车穿梭，夜幕降临时煤气灯就会点亮。日本在甲午战争前后完成“第一次工业革命”，在日俄战争后的十多年间，又进行了“以重工业为中心的电力产业革命”，即“第二次工业革命”，在经济上完成了“脱亚入欧”。一战后，日本以世界五大国之一的身份，与新老帝国主义国家英、法、美等共同主持和参与了巴黎和会和华盛顿会议，从而在政治上完成了“脱亚入欧”。
鹿鸣馆
鹿鸣馆是日本明治维新后在东京建的一所类似于沙龙的会馆，供改革西化后的达官贵人们聚会风雅的地方。由于来客都是日本近代化的栋梁型人物很多重要的政策都出自于鹿鸣馆。
鹿鸣馆建成于1883年（明治16年），是由英国建筑师乔赛亚康德设计建造的一座砖式二层洋楼，整体建筑呈意大利文艺复兴式风格，兼有英国韵味。鹿鸣馆名称出自中国《诗经小雅》中的“鹿鸣”篇，即“呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”意即迎宾会客之所。
1883年11月28日，外务卿（1885年12月实行内阁制后改称外务大臣）井上馨与妻子主持了盛大的鹿鸣馆开业典礼，参加开馆仪式的各级官员、各国公使以及亲王等许多显贵和淑女共有大约1200多人。此后，鹿鸣馆就成为日本上层人士进行外交活动的重要场所。1887年，首相伊藤博文专门在鹿鸣馆举办了有400人参加的大型化装舞会，还在自己的官邸举办化装舞会，将欧化之风推向高潮。人们把这一时期称为“鹿鸣馆时代”，把这时的日本外交叫做“鹿鸣馆外交”。
鹿鸣馆落成后，井上馨还把以前成立的与外国人交际的机构挪到馆内，命名为“东京俱乐部”。该俱乐部实行会员制，一般人不许入会，只有日本皇族、高官及民间有势力的人才能加入，而且交谈只限于用英语，以彰显俱乐部的国际性。在建造西洋风格的交际场所的同时，井上馨还指示实业界的头面人物涩泽荣一耗资23万，于1890年建成了西洋式的帝国饭店，以表明日本人与欧美国民有着同样的生活方式。在他们的努力和影响下，日本上层社会吃西餐、穿西服、留分头、跳交谊舞、盖洋楼等欧化风潮风靡一时。更有甚者，日欧通婚也成了当时的一项倡议，理由是可以提高日本国地位和日本国民的素质。
然而，这种欧化政策并没有改变欧美资本主义国家对日本的歧视和压迫。1886年10月24日，发生了“诺曼顿”号事件。英国货轮“诺曼顿”号在纪州大岛海面沉没，船长和26名船员乘救生艇全部脱险，而25名日本乘客全部溺死。经过英国的领事裁判，仅判处船长禁锢3个月，对日本乘客分文未赔。而井上馨的修改条约草案仅在名义上废除治外法权，方案公布后，舆论哗然。在群众和部分官员的反对下，1887年7月末，政府宣布改约交涉无限延期。9月中旬，井上馨被迫辞职。
鹿鸣馆后来几经转卖，于1940年拆毁，曾是“文明开化”殿堂的鹿鸣馆，至此销声匿迹。

三、建立新军队：
1、实行义务兵役制，取消武士特权，建立常备军；
富国强兵是明治维新的最终目标，因此政府必须加强国家军事国防力量。而为增强这个力量就必须取消旧的军制，建立新的军制。1873年，明治政府颁布《征兵令》。实行义务兵役制，取消了武士垄断军事的特权，仿照欧美组建一支常备军。为了确保这支常备军的实力，明治政府一方面大力改进军事装备，引进新式武器。并设立现代化军工企业，仿制先进武器以作保障；另一方面，设立军事院校，培养军事人才。
2、武士道教育：
日本的武士道
武士道起源于日本镰仓幕府，后经江户时代吸收儒家和佛家的思想而形成。最初，它还是倡导忠诚、信义、廉耻、尚武、名誉的。但武士道作为封建幕府时代政治的产物，它吸收的是儒教和佛教的某些表面的东西而不是它的真谛，儒家的“士道”讲究君臣之义，有“君臣义合”、“父子天合”的人伦观念，但是日本“武士道”是以为主君不怕死、不要命的觉悟为根本，强调“毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死”！
为推行侵略扩张的政策，日本需要用武士道去激励士气，巩固军队，也需要用武士道去禁锢和统一国民的思想，为此，他们开足宣传工具的马力，打着“拯救日本”的幌子，强行灌输“皇国论”、“大和魂”、“为天皇尽忠”等思想。武士道本来就是武士争雄天下，崇尚杀戮的非人道伦理观，把军刀当作勇敢与地位的象征。特别是“武士道，就是对死的觉悟”，这种思维方式与狭隘民族主义和扩张政策相结合，就把非人性和反人道发挥到极端，变为虐杀狂和自虐狂。
一般国家都会以猛兽，猛禽比喻武士、英雄。但在日本是以樱花来比喻武士的。因为樱花的特性很符合武士的特点：首先，单个的樱花并不美丽，但成片的樱花聚在一起就很漂亮。这和日本武士的集团精神是很相似的。二其次是日本人认为樱花最美的时候并非是盛开的时候，而是凋谢的时候，樱花花期不长，但凋谢有个特点，就是一夜之间满山的樱花全部凋谢，没有一朵花留恋枝头。这是日本武士崇尚的精神境界，在片刻的耀眼的美丽中达到自己人生的顶峰发挥自己最大的价值，之后豪无留恋的结束自己的生命。
武士道精神的典型行为――切腹。永祚元年(西元989年)，大盗藤原义在被捕前，将腹部一字割开，然后用刀尖挑出内脏扔向官军，据说这是剖腹的最早来源。至于为什么选择剖腹作为武士最崇高的死亡方式，现在普遍认为，古代许多的国家和民族，均主张人的灵魂是宿于肚腹中的；因此，武士便在有必要将自己的灵魂向外展示的时候，采取剖腹以示众人的方法和仪式。
明治政府建立的新式军队“新”在哪里？与英美等国军队有何不同？
新组建的这支日本军队与英、美等国不同之处在于：①它由军部指挥。军部只向天皇负责，称为“皇军”，不受内阁干涉。1878年发布的“军人训诫”第一条就要求军人把天皇当作“神”来崇拜。②所有的军人都接受武士道教育。“武士道”本来是封建武士的道德规范，它强调“忠君”、“尚武”等精神。这一切都决定这支军队从开始就保留了浓厚的封建军国主义色彩，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。

★教学小结：
本节课主要从四个方面归纳了明治维新的主要内容，即废藩置县，四民平等；土地改革，殖产兴业；文明开化，教育改革；军事改革，富国强兵。教师尤其要向学生强调，明治维新采取的各项措施是逐步实施的，即从1868年开始逐年通过颁布一系列改革法令而完成的。对于明治维新的内容可用下表作一小结：
项目主要内容评价
政治：
破旧立新（1）废藩置县，加强中央集权；
（2）废除封建等级制度，取消武士特权，宣布“四民平等”；日本封建割据局面彻底结束，真正形成统一的中央集权政府和统一的国内市场。
经济：
殖产兴业（1）币制改革：日元为全国唯一货币；
（2）土地改革：确认土地私有，允许土地买卖；
（3）地税改革：征收土地税，以货币税代替实物税；
（4）殖产兴业，大力发展资本主义经济。推动农村商品经济的发展，增加政府的财政收入，为国家工业化政策提供了保障；
发展资本主义工商业，建立资本主义新经济。
军事：
富国强兵（1）实行义务兵役制，建立常备军；
（2）武士道教育。新式军队的建立对于提高日本的国家地位有重要作用，但其封建军国主义色彩也使日本迅速走上对外侵略扩张的道路，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。
文化：
文明开化（1）派遣留学生，翻译西方著作，让日本国民了解和认识西方文明；
（2）进行教育改革，建立近代教育体制；
（3）生活习俗大力推行西化。促使日本思想文化的近代化，但也出现了过于追逐西方文明、崇洋媚外的不良倾向。
★问题解答：
⊙本课测评：
1、用最简洁的名词概括明治维新的主要内容。
参考答案提示：废藩置县，四民平等；土地改革，殖产兴业；文明开化，教育改革；军事改革，富国强兵。

2、日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？
答案提示：英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展工业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果，而且，日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。具体表现为：①日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业。英国工业革命主要技术都是自己研发的。②日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策。③日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。等等。

⊙学习延伸：
（略）

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第15课明治维新

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？下面的内容是小编为大家整理的第15课明治维新，希望能为您提供更多的参考。

第15课明治维新
课标要求:
1、知道明治维新的历史条件。
2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。
3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
本课重点：明治维新的主要过程和基本内容、历史地位
本课难点：理解近代化道路的多样性
一、明治维新的历史背景：
1.德川幕府统治下的国内危机：――社会现状与国内矛盾的产生
①政治：士农工商的等级身分制（19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满，尤其下级武士，迫切希望改变现状。政治上四民不等国内阶级矛盾尖锐；实权在将军手中，政府设在江户（东京）；天皇为名义上的国家元首，朝廷设在京都。）
①经济：重农抑商政策制约了商品经济和资本主义因素的充分发展
②外交：闭关锁国政策使日本落后于世界发展的大趋势
③矛盾：社会各阶层尤其是(中)下级武士不满幕府统治,希望改变现状
2.黑船事件引发的民族危机使：——民族危机的出现与社会应对
危机:
①国门被打开——1853年美国培里舰队(黑船事件)
②不平等条约与主权遭破坏(领事裁判权和协定关税等)
应对:
①下级武士中的有志之士探寻救亡图存之策
②幕府维持统治的镇压、禁闭等政策激化了矛盾
3.、改革条件的日趋成熟：到19世纪中期
①独立改革派的形成及变革社会政策的调整
②武装倒幕的成功
③《五条誓文》施政纲领的颁布。
二、明治维新的改革措施：
（一）目的：巩固明治政府的统治，实现民族振兴，摆脱外来压迫，发展资本主义。
（二）特点：“破旧”和“立新”
（三）内容：
1、政治：废除旧体制，加强中央集权
（1）废藩置县：废除了藩国，设置都、道、府、县，把地方置于中央直接管辖之下。
（2）废除等级制度：宣布“四民平等”，取消了等级身份制和武士阶层特权。
建立起中央集权的政治体制，为进一步推行改革，富国强兵奠定了基础。
2、经济：殖产兴业，发展资本主义
（1）土地改革：废除领主土地所有制，承认土地私有，允许买卖。
提高了农民的积极性；但造成国内市场狭小。
（2）殖产兴业
殖产兴业的具体内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累的过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶持日本资本主义的成长。
A、重点：军事、重工业
B、交通运输和通讯业
C、出国访问
D、创办国营民用企业，扶持私人资本主义企业
E、注意培养人才
为日本奠定了工业化的基础；日本掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。
3、文教：文明开化，发展近代教育
（1）教育：确定“国民皆学”方针
A、改革教育内容：儒学——自然科学
明治时期，日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。
B、建立近代教育体制：小学、中学、大学
打破了等级制度，培养了大量人才。
（2）思想：传播启蒙思想（福泽渝吉、新闻出版）
（3）社会生活各方面：西化
4、政体：1889年《大日本帝国宪法》
（1）原因：受西方自由民主思想影响的知识分子不满藩阀专制，掀起自由民权运动。
（2）内容：
（3）影响：初步建立君主立宪制形式的资产阶级国家体制。
（4）实质：专制主义统治
5、军事：建立军队，为对外扩张创造条件
（1）军事上创办军火工业，实行义务兵役制，建立常备军（皇军）
（2）武土道教育：尚武、忠君
忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义、崇俭朴
（3）设立军事院校
摆脱了西方殖民地的民族危机，走上了独立富强道路，日本跻身于世界强国的行列，1911年废除了全部不平等条约，并走上对外扩张道路。
三．明治维新的评价
（一）明治维新的性质：一次不彻底的资产阶级革命
明治维新结束了幕藩的封建统治,是日本从封建社会向资本主义社会的转折点。明治政府采取的一系列改革措施，促进了日本资本主义的发展，不仅使象中国一样沦为半殖民地的日本维护了民族的独立，并最终实现了富国强兵的目标，也使日本进入了近代先进资本主义强国之列。但日本仍然保留了大量的封建残余。
所以说明治维新是一次不彻底的资产阶级革命。
（二）明治维新的意义
1、对日本：
1）政治：结束封建割据状态，建立起亚洲第一个立宪国家，走上了独立富强的道路。
2）经济：改变封建落后状况，走上了近代化（资本主义）道路，迅速成为先进工业国。
3）文化：传播西方近代思想文化，社会面貌发生深刻变化。
2、对亚洲：
明治维新为亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的国家提供了启迪和经验。
（三）明治维新的局限：
1．经济:地主土地所有制的消极性不断显现,农民的贫困,影响市场扩大,制约工业发展
2．政治:宪法颁布后,藩阀依然长期垄断政权,议会形同虚设,人民没有民主权利
3．文化:愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固
4．影响:争夺的野心和军国主义传统结合推动日本加入侵略的行列,给亚洲国家带来灾难，改革的局限导致日本挑起第二次世界大战。
（四）19世纪中期，许多遭受到欧美国家侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本却脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲唯一一个没有沦为殖民地的国家，也成为第一个走上近代化道路的国家。
结合所学知识，请你谈谈日本明治维新成功的原因是什么？
1、内部条件
1）背景：日本的封建专制统治相对薄弱。
2）准备过程：倒幕派实力较强。有自己的武装，得到天皇和西南四强藩的支持。
3）内容：制定和实施了全面的；行之有效的措施。
4）西学的传播与影响
2、外部条件：日本又有相对宽松的国际环境。
明治维新时，世界处在自由竞争资本主义时期，争夺殖民地的高潮尚未到来，西方列强侵略矛头主要指向中国，加上亚洲民族运动的兴起，特别是太平天国运动牵制了西方列强的势力，为日本提供了有利的国际环境。
注：思考题：19世纪60年代，日本和俄国都进行了对本国有重大影响的改革。你能结合所学知识说出两者的异同吗？
1、相同点：
背景：都是资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治危机而被迫进行改革。
方式：都由统治者实行自上而下的改革
性质：资产阶级性质的改革
结果：都为资本主义的发展创造了条件
影响：A、有利于资本主义发展
B、都有大量封建残余势力
C、都在改革后对外侵略扩张
2、不同点：
领导：日本先武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革。俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。
内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地等方式进行；俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行。
思考题：比较明治维新与戊戌变法一成一败的原因
1.国内背景：明治维新：列强入侵激化了国内矛盾；统治阶级内部分化，幕府陷于极端孤立地位。戊戌变法：清政府对内依靠汉族官僚地主，对外妥协退让，共同绞杀人民革命，守旧势力很强大。
2.国际环境：明治维新：世界处于自由竞争资本主义时期。戊戌变法：世界资本主义向帝国主义阶段过渡，并开始瓜分中国。
3.领导者：明治维新：尽管日本资产阶级尚不成熟，但向资产阶级转化的具有革新精神的中下级武士充当了倒幕运动的领导。他们懂得斗争策略，建立了军队和基地，分阶段完成了清扫敌对旧势力的任务，保证了国内改革的顺利进行。戊戌变法由资产阶级倾向的知识分子、士大夫领导.力量脆弱，仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上，加之守旧势力强大，因而改革不能成功。
4.参加者：明治维新：反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者。戊戌变法：依靠没有实权的皇帝，联合少数官僚。
5.变法阻力：幕府将军对日本全国控制的程度很弱，在幕府封建营垒中，一些藩王和武士不满幕府统治，后来成为倒幕的政治力量。中国的封建势力比日本的封建势力强大的多。中国的封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比较大。

明治维新

（考试内容：选修一第八单元日本明治维新）
一、单项选择题（30*2=60分）
1、日本社会中，“士”的构成包括（）
①将军②大名③商人④武士
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
2、据《世事见闻录》记载：“三井家在江户有3座大店铺，雇佣着1000多名伙计。据说每天的生意，要做到黄金2000两以上才算好生意。黄金2000两，也就是白米5000袋。5000个农民一整年的辛苦耕种，才能缴上贡米5000袋。。。。。。此外，三井家还有许多田地，租地收入每年多达黄金2万两。。。。。。江户以外，三井家在大阪。。。。。。等地方都有分店；此外，还有分布在各藩的经销店。。。。。。”这段材料反映了（）
A、日本重农抑商B、资本主义萌芽C、日本商业发展D、封建统治动摇
3、19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系：“今世的诸侯，不论大小。。。。。。。都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江呼、京都等地的商人以维持生计。”下列对这段话的理解正确的是（）
A、日本封建统治者十分重视商业的发展
B、日本商人的政治地位高于诸侯
C、随着日本经济的发展，富商地位、实力有所上升
D、商人成为日本封建幕府统治的阶级基础
4、日本尊攘派形成的原因是（）
①外国势力入侵，日本民族危机加深②幕府统治者对外妥协，对内恐怖镇压
③中下级武士得到部分大名和人民的支持④各地人民起义风起云涌
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
5、在日本的武装倒幕中（）
A、商人、资本家和新兴地主成为领导力量B、中下级武士积极参加了斗争
C、明治政府进行一系列资产阶级性质的改革D、独立自主的近代化国家得以建立
6、日本倒幕派之所以打败幕府军队，是由于（）
①倒幕派得到天皇和人民群众的支持②倒幕派士气高昂，武器先进，战斗力较强
③大名与幕府决裂，参加对幕府的战斗④西方列强保持中立
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
7．19世纪中期，日本幕府统治出现危机的根本原因是（）
A、天皇不满自己的傀儡地位B、资本主义生产关系开始形成并得到发展
C、农民不堪忍受幕府的残酷剥削D、大名、武士不满将军的独裁统治
8、日本从“锁国”走向“开国”的重要转折点是（）
A、“黑船事件”B、戊辰战争C、“大政奉还”D、尊王攘夷
9、（2007上海历史）1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引人中国。与这一概念传播相关的事件是（）
A．洋务运动／明治维新B．明治维新/新文化运动
C．洋务运动／戊戌变法D．戊戌变法╱新文化运动
10．（04江苏19）下列有关日本明治维新内容的表述，正确的是
①废藩置县，建立府、县、道的地方体制②废除封建身份制度，保留武士特权
③推行征兵制，建立一支绝对忠于天皇的军队④改革土地制度，废除了允许土地买卖的法令
A．①③B．②③C．①④D．②④
11.（07天津综）1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇决心（）
A.革除封建礼仪B.废除封建身份制度C.带动文明开化D.进行政治制度改革
12、明治维新中推行了“文明开化“政策，其核心是（）
A．用西方文化改造日本文化B．废除身份制度，实现形式上的平等
C．提倡武士道精神，实现民族振兴D．大力提倡发展近代资本主义工商业
13.(08全国I)在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本（）
A.殖产兴业的经济政策B.富国强兵的奋斗目标
C.全盘西化的生活方式D.文明开化的文化政策
14、木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。”材料反映明治政府“文明开化”的重点是（）
A、教育改革B、军事改革C、培养出国人才D、社会生活习俗改革
15、《东方人的思维方式》一书中认为：每种外来文化都被采用作为日本文化的一部分，只要外来文化有助于日本进步，就把它作为一种社会文化事实来接受。这种态度造成了“和魂汉才”的观念。“和魂汉才”反映了（）
A、日本文明的中国化B、儒家文明的日本化C、中国文明的日本化D日本文明的儒家化
16、明治维新中，天皇采取的加强中央集权的措施包括①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权②将全国划为3府72县，由中央政府派员直接管理
③废除封建等级制度④将大名集中东京居住
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
17、马克思说的：“用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡时期的人为手段”是针对（）
A、明治政府的“废藩置县”措施B、明治政府的“殖产兴业”措施
C、明治政府的“文明开化”措施D、明治政府的“近代天皇”制度
18、明治维新诸措施中，能够体现巩固以天皇为首的新政权这一目的的有（）①逐步削弱封建割据势力；②废除封建身份制度，取消武士特权；③改革土地制度，承认土地私有；④实行军事改革，建立新式的军队
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
19、明治维新措施中，最能体现新兴地主阶级要求的是（）
A．废除封建身份制度，取消武士特权B．改革土地制度，承认土地私有
C．引进西方先进技术，发展资本主义工商业D．推行“文明开化”政策
20、日本明治维新后较之明治维新前的变化有（）①由封建社会转变为资本主义社会；②由半割据状态转变为中央集权国家；③封建等级制度被形式上的身份平等所取代；④资本主义文化完全取代了封建文化
A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③
21．（08天津文综）下表为1800~1950年日本东京人口变化状况（单位：千人）
年份1800年1880年1900年1950年
人口800105016005425
表中人口变化的趋势表明日本（）
A．已成为资本主义国家B．工业化速度加快
C．消除了封建生产关系D．成为世界商业中心
22、（2004年南京高三质测题）与中国的戊戌变法相比较，日本的明治维新能够取得成功的一个显著背景是（）
A.受西方资本主义的影响B.自上而下实行经济改革
C.封建经济比较薄弱D.农民阶级全面支持改革
23、戊戌变法与日本明治维新的相同之处是（）
A“行宪法，开国会”B改革土地制度
C“脱亚入欧”“文明开化”D民族危机严重
24.(08四川)21．俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是（）
A.采取自上而下的方式B.优先进行经济改革
C．改变了旧的政治体制D．开始发展资本主义
25、明治政府实行的改革措施中，有利于资本主义发展的有（）
①宣布“四民平等”，平民有更多的自由②华族和士族只要不当官也可以经营工商业和农业③政府以公债补偿形式逐步收回华族和士族的俸禄④取消封建割据局面
A．①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
26.（2006年北京卷）世纪后期，“脱亚入欧（仿效欧美）”逐渐成为日本社会的主流认识。受其影响，明治政府采取的措施有（）
①开展工业革命②废除封制度③实施“大陆政策”④推行“文明开化”
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
27、经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上军国主义道路，大肆侵略扩张。这是因为（）
A．国家倡导并优先发展军事工业B．制定了外向型的经济发展战略
C．建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制
D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本
28．日本在近代向帝国主义阶段过渡的过程中，更多地依靠军事手段来夺取殖民地，取得市场和原料产地，而不是靠经济手段。其主要原因在于()
①保留着大量的封建残余②国内市场狭小③资源不足④农业落后
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④
29.（07海南历）日本1889年宪法规定，天皇总揽统治大权，内阁辅佐天皇。包含相似规定的宪法是（）
A．《德意志帝国宪法》B．英国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法D.英国《权利法案》
30、下列不平等条约，在性质上同《日美亲善条约》最为相似的是（）
A、中英《南京条约》B、中日《马关条约》C、中法《黄埔条约》D、中俄《瑷珲条约》
班级_________姓名_________分数_________
123456789101112131415
161718192021222324252627282930
二、材料分析题（40分）
31、明治维新使日本改变了封建落后的状况，走上了资本主义的道路，成为亚洲强国。读图和材料回答下列问题。
材料一：
（1）材料一反映了19世纪后半期日本资本主义发展的状况，透过材料一，你能获得哪些重要信息？（8分）

材料二日本最初的一批近代企业，主要由国家经营。政府创办近代工业的重点始终放在军火工业方面。……后来，政府开始把一大批官营工矿业转让给资本家。高利贷富商岩畸首先接受了原属土佐藩的轮船，创立了三菱公司。
（2）根据材料二和所学知识，概括日本工业化起步与英国的主要不同之处。（8分）

材料三1884年，日本思想家福泽谕吉在《脱亚论》一文中说：“为今日计，我国不能再盲目等待邻国达成文明开化，共同振兴亚细亚，莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。支那（指中国）和朝鲜是日本的邻邦，同他们打交道用不着特别客气，完全可以模仿西洋人的方式处理。……我们日本人要……谢绝亚细亚东方的恶友。”福泽谕吉的观点被称为“脱亚入欧论”。
（3）根据材料一，指出福泽谕吉对亚洲邻国持何种态度，主张对它们采取何种政策。（8分）

材料四学术界一般认为，日本的“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近的一次国际学术研讨会上，有些学者主张；“明治维新”应理解为一次“明治革命”，而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。
（4）你认为其中哪一种观点更合理?为什么?请说明另外两种观点的可理解之处（16分）

衡阳市一中2010年上学期高二历史周周清①答案
一、单项选择题（2#30=60分）
123456789101112131415
CCCABDBABACADAC
161718192021222324252627282930
CCDBDBCDADCCBAA
二、材料分析题：（40分）
参考答案：
（1）日本改革土地制度，承认土地私有；引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养资本主义的建设人才；政府投资兴办近代工业。（答出两次工业革命交叉进行，可酌情加分）（8分）
（2）英国工业革命由私人资本推动，日本工业革命中政府发挥了重大作用；英国以轻工
业（棉纺织业）为主，日本以重工业（军事工业）为主。（8分）
（3）对亚洲邻国持轻蔑态度。主张模仿欧美列强侵略亚洲邻国。（8分）
（4）①“改革”说；“明治维新”由天皇主持，自上而下完成，日本由此走上资本主义的发展道路。
②“革命”说：“明治维新”是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级联合专政。
③“中兴”说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空，维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。（16分）

日本明治维新

日本明治维新

（一）教学目的：

1．基础知识目标：

倒幕前的日本的封建统治阶级；改革力量的出现；美国首先打开日本的大门；倒幕力量的形成；德川幕府被推翻；明治维新

2．思想教育目标：

①国内资本主义生产关系的发展和国外资本主义国家的入侵，造成了日本幕府封建统治的严重危机，倒幕运动推翻了德川幕府的统治，建立了明治天皇政府。

②明治维新是日本近代史上划时代的资阶改革运动，它使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家。

3．能力培养目标：

①分析倒幕运动前日本改革力量的形成，帮助学生掌握从生产关系变化入手，正确认识新旧社会交替时阶级关系变动的科学方法。

②论述明治维新对日本历史的发展所产生的重大影响，培养学生既有重点又能全面地评价历史事件的能力。

（二）教学重点，难点：

1．重点：明治维新的主要内容、性质和历史意义

2．难点：商品经济的发展所引起的日本社会的深刻变化和对明治维新的评价

（三）教学时数：1课时

（四）教学方法与手段：讲述法，投影仪

（五）教学过程：

[复习提问]日本和我国是一衣带水的邻邦，在古代史部分，我们曾经讲过：1192年，日本进入了什么时期？

[导入新课]统治日本将近700年的封建幕府，终于在1868年被推翻了，这一事件在历史上称为“明治维新”。在明治维新之前，日本社会的政治经济状况是怎样的呢？

[讲授新课]

一、倒幕前的日本（板）

19C中期，日本还处在封建社会末期，天皇是名义上的国家元首，朝延设在京都，但实权掌握在将军德川庆喜手中，将军的政府设在江户（今天的东京），称幕府。德川家族就占有全国土地的1/4，将军以下有大名，全国共有260个，大名的领地叫藩，为了加强对大名的控制，规定大名须隔年到江户参观，侍奉将军一年，妻子儿女留作人质，常住江户。将军和大名有自己的家臣——武士，全国有200万人左右，所以说：“天皇，将军，大名，武士”构成了日本的统治阶级。

占日本人口80%的是农民，幕府残酷剥削和压迫农民，德川幕府主张将农民置于不死不活的境地，“不要让他们困难，也不要让他们自由，就是对农民的慈祥”。农民世世代代被束缚在土地上，他们终年辛苦，却要将收获物的一半以上交给封建领主，还要担负名目繁多的苛税和徭役。统治者公然声言：“农民象芝麻，越榨越出油”。正是由于这样，大大小小的农民起义连绵不断，另外，城市中的手工业者和商人属于封建等级的下层，也受到幕府的歧视和压制。

这一时期，商品经济在日本也有了长足的发展，封建经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成，当时全国雇工十人以上的手工工场有三、四百家，有的手工工场雇工达一百多人，大阪、京都等城市成为商业中心，一些商人和高利贷者还在农村把农民抵押而过期无力赎取的土地据为己有，并召幕农民开垦土地，成为新兴地主。由于封建经济的衰败，大名、武士生活水平下降，一些大名、武士开始经商。总之，商人、资本家和新兴地主成为一种新的政治力量，他们要求摆脱封建束缚，取得政治上的统治权，而一些大名和武士日益资产阶级化，由原先封建统治的支柱变成了反对幕府的一支力量。可见，封建的幕府已成为日本社会的众矢之的了。

日本除了内忧，还有外患。长期以来，统治日本的幕府推行锁国的政策，日本各藩不必向中央政府请示，可以随意击沉一切有登陆日本企图的外国战舰。19C中叶，西方列强打开亚洲许多国家的大门，中国首当其冲地遭到资本主义的侵略。同学们思考一下，1840年，中国发生了什么大事？不久，西方列强也敲响了日本的大门。1853年，美国海军舰队闯入日本浦贺港。第二年，它第一个强迫幕府签订了不平等的《日美亲善条约》。在这以后，俄、英、法等资本主义国家依仗着军舰和大炮的威力，先后迫使幕府签订了一系列不平等条约。西方列强的入侵，激化了日本人民和以幕府为首的封建统治阶级的矛盾。苦难深重的日本人民对幕府的统治更不满。内因和外因结合，造成了幕府统治危机的总爆发。

二、倒幕运动（板）

早在1837年，下级武士出身的大盐平八朗，在大阪发动武装起义，反对幕府的暴政，有几百人参加。尽管在一天之内被镇压下去，这次起义成为打倒幕府统治的一个信号。从60年代中开始，日本人民掀起了斗争的高潮。在这一过程中，日本西南部的长州、萨摩、土佐、肥前四藩中的下级武士，迅速扩大实力，成为日本资产阶级和倒幕的主要力量。

1867年，倒幕派加紧在宫延活动，联络一些权贵，争取到年幼的明治天皇的支持，获得讨幕密诏。陷于孤立境地的德川庆喜见势不妙，立即采取了以守为攻的政策略，辞去将军的职务，“奉还大政”于天皇，妄图以此来分化瓦解倒幕派，等待时机，卷土重来。1868年初，德川庆喜潜出京都，逃往大阪，集结兵力，待机反扑，于是一场公开的内战爆发了。在京都附近的伏见、鸟羽一带，倒幕军与政府军展开了决战。这场战役，幕府军队全线溃败，倒幕军取得了决定性胜利。倒幕军乘胜追击，直逼江户，德川庆喜被迫投降。这样，日本最后一个封建幕府政权被推翻了。1869年，明治天皇政府从京都迁往东京，并开始了一系列的政治、经济改革。

三、明治维新（板）

（P161大字）明治维新是日本天皇政府自1868年开始实行的一场资阶改革运动。主要包括三个方面：①在政治上，“废藩置县”，取消大名对各藩的统治权，打破了国内封建割据的局面，加强了国家的统一；②在经济上，允许土地自由买卖，实际上是保护新兴地主阶级的利益，还引进西方先进技术，鼓励发展近代工业，积极促进资本主义的发展；③在社会生活方面，提倡文明开化，努力发展教育。

由于明治维新的领导权掌握在地主资阶的代表武士集团的手中，作为幕府统治的支柱，他们同封建势力有着这样或那样的联系，推翻了幕府的封建统治，建立起以天皇为中心的地主资阶专政。同时，也由于日本走上资本主义道路的时间较晚，其生产力发展水平，占有殖民地等都落在欧美资本主义国家的后面，强迫日本的地主资产阶级特别狂热地运用对外侵略、掠夺和杀戳的血腥手段，来补充本国财政资本的不足。

[巩固小结]

本节课主要掌握一主题三方面：一个主题，就是明治维新。三个方面是指：产生明治维新的国内外因素；打倒旧政权，建立新政权；明治维新及其对日本社会构成的影响。明治维新是在日本的封建制度日趋瓦解、民族危机沉重的背景下发生的，明治维新又是地主资阶为代表的倒幕力量通过军事手段摧毁幕府统治、建立新政府而实现的。明治维新不仅使一个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资本主义国家，而且摆脱了民族危机，很快成为亚洲的强国。

（六）板书设计

第20课明治维新

一、倒幕前的日本

二、倒幕运动伏见、鸟羽战役

三、明治维新

1．内容

2．影响

（七）作业：P163练习

日本明治维新2

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？小编经过搜集和处理，为您提供日本明治维新2，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第2课倒幕运动和明治政府的成立
优化训练
基础巩固
1．标志尊攘派走上日本政治舞台的历史事件是
A．暗杀井伊直弼
B．高杉晋作组织“奇兵队”
C．大盐平八郎领导大阪平民起义
D．1863年8月的京都政变
2．首先在长州藩起兵夺取政权的倒幕运动领导人是
A．木户孝允B．高杉晋作
C．大久保利通D．西乡隆盛
3．武装倒幕开始的标志是
A．高杉晋作夺取长州藩政权
B．大久保利通掌握萨摩藩政权
C．1866年幕府征讨长州藩
D．西南强藩联合倒幕，成为倒幕的根据地
4．倒幕运动的根据地主要分布在
①长州②萨摩③北海道④土佐
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
5．“尊王攘夷”和武装倒幕的相同点不包括
A．都对幕府统治不满B．都希望实现富国强兵
C．都以“攘夷”为重心D．领导力量和根据地基本一致
6．德川幕府统治形式上结束的标志性事件是
A．“大政奉还”B．“辞官纳地”C．鸟羽、伏见战役D．明治新政府成立
强化提高
7．中下级武士以“尊王攘夷”为口号反对现存秩序，从根本上说是因为
A．树立天皇的权威
B．日本新的生产关系尚不成熟
C．列强人侵加剧了民族危机
D．幕府统治者对外妥协退让
8．幕府将军“大政奉还”的主要目的是
A．消除倒暮派讨伐的借口B．保住实际权力
C．联络倒幕派D．把政权奉还给日本天皇
9．鸟羽、伏见战役后，西方列强对戊辰战争的态度是
A．武装干预B．保持中立
C．支持幕府D．支持新政府
10．日本千百年来的封建割据局面被彻底打破的标志是
A．取消幕府的封建领地B．废除封建等级制度C．废藩置县D．建立新的社会体制
课外延伸
11．阅读下列材料
18世纪初至明治维新前农民暴动的次数表
年份次数一年平均年份次数一年平均
1701～1710555.51791～180012212.2
1711～1720737.31801～1810989.8
1721～1730707.01811～182016616.6
1731～1740868,61821～183013313.3
1741～1750130131831～184027927.9
1751～176011611.61841～18501292.9
1761～177010810.81851～186017017
1771～1780787.81861～186719427.8
1781～179022922.9
请回答：
（1）此表反映了哪一趋势？表明了什么问题？
（2）造成这一趋势的原因有哪些？
12．请分析为什么西南强藩会成为倒幕运动的根据地?
高考猜想
13．19世纪的日本社会在内外环境的激荡下，国家处在急剧变革的特殊时期。据此回答：
(1)19世纪，日本出现了“尊王攘夷”运动。什么是“尊王攘夷”?这一运动的结果说明了什么?
(2)你知道什么是“大政奉还”吗?其实质如何?
(3)1868年鸟羽、伏见战役后，国内国际形势的发展越来越有利于倒幕派。请结合有关史实加以说明。
14．阅读下列材料
1862年，高杉晋作乘千岁丸号船到达上海，亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状，认为“中国人没有控制上海的统治权，欧美人是事实上的统治者。”他指出中国衰弱的原因：“乃在于其不识防御外夷于外海之道”。证据为，彼不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能防敌于数十里之外的大炮，彼国志士所译之《海国图志》等亦均绝版，徒然提倡固陋之说。因循苟且，空度岁月，……故由此而至于衰微也”。他认为日本只有坚决反对侵略才能避免陷于“清国之覆辙”。这就加强了他要为日本民族独立斗争的决心。他于1862年8月归国，立即成长为长州攘夷派的急先锋。
——《明治维新》
请回答：
(1)材料中所提到的《海国图志》作者是谁?书中主要阐发了什么思想?
(2)他“亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状”，是否属实?运用所学知识论证。
(3)他去中国的时候，中国国内正在开始一场什么自救运动?具体有哪些措施?
(4)试比较1862年中日两国有哪些共同的“内忧外患”。
(5)依据所学知识，你认为高杉晋作的说法有没有道理?

参考答案
基础巩固
1．A1860年一批中下级武士暗杀了幕府实权人物井伊直弼，标志着尊攘派走上了日本的政治舞台。
2．B1865年初，高杉晋作起兵夺取了长州藩的政权。
3．D考查武装倒幕开始的标志性事件，注意识记。
4．B长州、萨摩、土佐等西南强藩联合起来，成为倒幕运动的根据地。
5．C本题考查学生对知识的再认再现能力。“尊王攘夷”重在“排外”，而武装倒幕重在“倒幕”。C项不符合倒幕运动。
6．A“大政奉还”以后，德川幕府实际上仍然控制着国家政权，还拥有庞大的领地和人数众多的军队，对外照旧可以代表国家，所以说“大政奉还”只是幕府统治形式上结束的标志。
强化提高
7．B日本不成熟的资本主义决定了当时日本新的生产关系还不成熟，不能产生西方资产阶级革命时期的民主思想。为寻求反幕府的理论根据，中下级武士只能树起比幕府地位高且为封建主义所承认的权威，即天皇的权威。
8．B幕府为消除倒幕派讨伐的借口，企图在形式上让天皇执政，而自己依然在天皇之下掌握实权，克服暂时危机，采取以退为进的策略。
9．B鸟羽、伏见战役沉重打击了幕府军队，国内形势也越来越有利于新政府，幕府垮台在即。所以，西方列强从自己本身利益出发，宣布保持中立。
10．DA、B、C三项是其措施之一，但符合题干“标志”之意的是D项“建立新的社会体制”。
课外延伸
11．第（1）题纵向分析表格数据的变化说明其“趋势“；第（2）题再现史实分析其原因。
答案：
（1）自18世纪以来，农民的反封建暴动呈现出愈演愈烈的趋势。
表明：第一，农民的处境日益严重恶化；第二，显示了幕府统治的危机。
（2）原因：幕府统治下，日本封建统治阶级对农民的残酷剥削和压迫加剧了社会矛盾。
12．该题考查了西南强藩成为倒幕运动根据地的原因。政治上倒幕派掌握各强藩的政权；经济上对外开放，发展经济；军事上进行改革；领导方面以大久保利通和西乡隆盛为首的激进派掌握政权：全国许多地区农民起义和市民暴动动摇幕府统治。
答案：
倒幕派首先控制了长州藩，1864年12月，高杉晋作等潜返下关，发动了夺取长州藩保权力的战争；1865年初倒幕派获胜，重掌长州藩权力。高杉晋作和木户孝允在长州进行改革：军事上，改革军制，从英国购买先进武器，组织新式军队；经济上，新建了造船、冶铁、炼油等藩营手工工场；对外开放，扩大商品经济和对外贸易，积蓄倒幕的物质力量。与此同时，萨摩藩以大久保利通和西乡隆盛为首的激进派逐渐取得了政权，走向倒幕。通过改革增强了经济和军事力量，成为倒幕派的新据点。随着倒幕运动的深入，长州和萨摩日益接近。1866年11月，长州、萨摩建立经济同盟，由此形成了以两藩同盟为核心的举国讨幕的局面。
高考猜想
13．考生回答第(1)大问时，首先回答①小问的名称，第②小问回答这一名称的“结果”。回答第(2)大问也是首先解释①小问的名称，接着分析其“实质”。回答第(3)大问就是要史实论证。
答案：
(1)所谓“尊王攘夷”，就是尊奉天皇，赶走外国侵略者。“尊王攘夷”运动的结果说明，日本要想免受西方列强的侵略，不能光靠盲目的“攘夷”，必须改革日本现状，实现富国强兵，要实现这一目标，必须首先推翻幕府的统治。
(2)1867年10月，为了消除倒幕派讨伐幕府的借口，保住实际权力，幕府上书天皇，表示把政权“奉还”天皇，辞去将军之职，这就是所谓的“大政奉还”，它实质上是日本幕府的缓兵之计。
(3)在国内，更多的火名同幕府决裂，参加反幕府的战争，进一步壮大了倒幕力量；同时，三井等大商人开始向新政府提供更多的财政支持。在国际上，西方列强见幕府垮台在即，宣布保持中立。
14．解此题要注意材料的时间是1862年，日本处于明治维新前，中国是洋务运动时期。两国此时所面临的问题很相似，根据所学知识对比分析回答即可。
答案：
(1)魏源。“师夷长技以制夷”。
(2)属实。1840年鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会。
(3)洋务运动。主张“中学为体，西学为用”，创办近代军事工业、民用工业，创办近代海军、新式学堂，派遣留学生出国。
(4)内忧：两国的封建统治腐朽，阻碍生产力的发展；国内阶级矛盾激化。外患：西方殖民国家的入侵，武力打开国门，面临严重的民族危机。
(5)高杉晋作的说法很有道理，但有关中国衰败的原因并不够全面。中国衰败的根源是封建制度的没落，游离于世界资本主义的发展之外，落后就要挨打；而因循守旧，武器落后，加剧了衰败。

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