教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“七年级生物下册《人的由来》知识点总结”，希望能为您提供更多的参考。

七年级生物下册《人的由来》知识点总结

一、人的由来
1、人类的起源和发展
1）进化论者达尔文认为现代类人猿与人类的工共同祖先是森林古猿。四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。
2）人类的进化过程：
人类的进化过程主要特征：起源森林古猿
运动方式：臂行、半直立行走（露西时代的人）、直立行走（关键一步，人类出现的标志）
使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生
2、人的生殖
1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2）男性生殖系统的结构和功能：
主要器官是睾丸：产生精子和分泌雄性激素。附睾：贮存和输送精子。输精管：输送精子
精囊腺和前列腺：分泌黏液。阴囊：保护睾丸。阴茎：排精、排尿
3）女性生殖系统的结构和功能：
主要器官是卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所。
子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道
4）精子、卵细胞和受精
精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动
卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵的形成意味着新生命的诞生。
受精场所：输卵管
5）胚胎的发育和营养：
分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排除的过程。
发育过程：生殖过程
1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡。胚泡移到子宫中，最终植入子宫内膜。胚泡发育成胚胎。胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿经过40周左右从母体的阴道排出。新生儿诞生。
2、胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。胎盘是胎儿和母体交换物质的主要场所。废物从胎盘经母体排出。
3、青春期
形态特点：身高突增是青春期的一个显著特点，是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
功能特点：神经系统，心脏、肺的功能明显增强。
性器官的发育：男女孩出现一些生理现象主要受到性激素调节，有性意识
第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节
青春期的卫生：1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关

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知识点

一、人类的起源和发展

1、森林古猿进化成人和现代类人猿的原因

为适应地面生活，森林古猿慢慢直立行走，把前肢解放出来，从会使用工具逐渐发展到制造工具，大脑越来越发达，在群体生活中产生了语言，进化成了古人类。

2、森林古猿进化成人的证据

(1)现代类人猿和人类有着许多相近的体质特征，说明二者之间有较近的亲缘关系。

(2)古人类化石，如距今300万年前的“露西”少女化石、“东非人”头骨化石等。

二、人的生殖

①受精

卵细胞由卵巢排出以后进入输卵管，若此时精子从阴道进入并运行经过子宫到达输卵管，就会与卵细胞相遇，一般只有一个精子进入卵细胞，同卵细胞核融合，形成受精卵，其他精子则逐步溶解，这就是受精全过程。

②怀孕

受精卵不断地进行细胞分裂、逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这就是怀孕。(如图)

③胚胎发育

卵细胞受精以后即开始分裂、发育，形成胚泡。植入子宫内膜中，吸收母体的营养，继续发育。胚胎经过两个月的发育，长度可达25mm，从外形看已经像人样了，因此，到第8周左右的胚胎就叫做胎儿，以后的胚胎发育也可以叫做胎儿发育。

④分娩

妊娠到38周左右时，有独立存活能力的胎儿以及胎盘、胎膜、脐带、羊水等附属物自子宫排出的过程，叫做分娩。

子宫内的胎儿正常胎位是头部向下，分娩时头部先从阴道露出，然后胎儿顺利产出，其他情形多为难产，应剖腹产出。

三、青春期

人体的发育可分为两个阶段：一是从受精卵到胎儿发育成熟;二是从婴儿出生到个体发育成熟，我们通常说的发育指的就是第二阶段。

从婴儿出生到个体发育成熟，根据生理和心理发育的不同特征可以分为婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、青年期等。

七年级生物下册《人体的呼吸》知识点总结

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《七年级生物下册《人体的呼吸》知识点总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级生物下册《人体的呼吸》知识点总结

1、呼吸道对空气的处理人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
1）、呼吸道的组成：呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管
呼吸道是气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体。咽是食物和空气的共同通道。有会厌软骨控制其入口。
2）、肺：气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
（1）位置：胸腔内，左右各一（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
2、肺与外界的气体交换
1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
2）人在吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩，膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺扩张，肺内的气体压力降低，气体就被吸入；
人在呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌舒张，膈顶部回升，胸腔容积缩小，肺收缩，肺内的气体压力增大，气体就被呼出。
3）原理：气体由压力高的地方到压力低的地方
4)肺泡与血液的气体交换：
（1）原理：气体的由浓度高的地方到浓度低的地方
（2）肺泡内的气体交换：肺泡中氧气的浓度较高，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时毛细血管中的血液里二氧化碳浓度较高，二氧化碳通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排除体外。

七年级生物下册《人体的营养》知识点总结

七年级生物下册《人体的营养》知识点总结

二、人体的营养
1、人体的营养食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。膳食纤维被称为第七类营养素。糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物‘并且能为生命活动提供能量。
1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，奶、蛋、鱼、肉含有丰富的蛋白质，儿童、青少年以及伤病员需要多吃。蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
2）糖类：葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；
3）脂肪：肥肉、大豆、花生等食物含有较多的脂肪。供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；
4）维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，
维生素A：缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症
维生素B1：缺乏时，神经炎，脚气病
维生素C：缺乏时，坏血病，抵抗力下降
维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症
5）水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。
6）无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）儿童缺钙易患佝偻病、铁（构成血红蛋白）缺铁容易患缺铁性贫血。缺碘容易患地方性甲状腺肿。
2、消化和吸收
1）消化系统的组成：有消化道和消化腺组成
消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门
消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化
2）小肠的结构特点：
小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
小肠适于消化、吸收的特点：1）最长；长约5到6米2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；4）有各种消化液。
3）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
淀粉的初步消化：口腔内有唾液腺分的唾液淀粉酶，能把淀粉变成麦芽糖。
1蛋白质的初步消化：胃内有胃腺分泌的盐酸和胃蛋白酶
2淀粉，脂肪，蛋白质的最终消化：小肠内有肠液，胰液，含有消化糖类脂肪和蛋白质的酶，还有胆汁，不含消化酶，但能促进脂肪分解。淀粉被分解成葡萄糖，蛋白质被分解成氨基酸，脂肪被分解成甘油和脂肪酸这些能被人体吸收的物质。
4）营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
消化道各段对营养物质的吸收：
胃：少量的水、酒精（非营养）；
小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐进入小肠绒毛壁的上皮细胞中，然后到小肠绒毛腔内的毛细血管，进入血液循环
大肠：少量水、无机盐和维生素
3、关注合理营养和食品安全
1）合理营养按时进餐在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％左右不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）
2）食品安全蔬菜瓜果必须清洗干净
不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯）买经检疫合格的食品保持厨房和炊具的干净

文章来源：http://m.jab88.com/j/43189.html

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