每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“八年级物理下册《重力》知识点教科版”，仅供您在工作和学习中参考。

八年级物理下册《重力》知识点教科版

知识点

定义：

由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

说明：

①地球附近的物体都受到重力作用。

②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。

③重力的施力物体是地球。

④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。

(1)重力的大小：G=mg

说明：

①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的，纬度越高，同一物体的重力越大，因而同一物体在两极比在赤道重力大。

②一个物体的重力不受运动状态的影响，与是否还受其它力也无关系。

③在处理物理问题时，一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。

(2)重力的方向：竖直向下(即垂直于水平面)

说明：

①在两极与在赤道上的物体，所受重力的方向指向地心。

②重力的方向不受其它作用力的影响，与运动状态也没有关系。

(3)重心：物体所受重力的作用点。

重心的确定：

①质量分布均匀。物体的重心只与物体的形状有关。形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上。

②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。

③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。

说明：

①物体的重心可在物体上，也可在物体外。

②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关。

③引入重心概念后，研究具体物体时，就可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示，于是原来的物体就可以用一个有质量的点来代替。

课后练习

1.下列物体的质量和重力估计正确的是()

A.一个中学生的体重大约是50NB.一个苹果的质量大约是0.15kg

C.一只母鸡的重力大约是1.5ND.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg

2.下列关于重力的说法，正确的是()

A.重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B.重力的方向是竖直向下的

C重力在物体上的作用点叫做重心D.重力的单位是kg

3.如果没有重力，下列说法中不正确的是()

A.河水不再流动，再也看不见大瀑布B.人一跳起来就离开地球，再也回不来

C.物体将失去质量D.杯子里的水倒不进口里面

4.2002年12月，我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行()

A.用刻度尺测长度B.用放大镜看物体

C.用平面镜改变光路D.用弹簧测力计测物重

答案：

1.B2.D3.C4.D

扩展阅读

八年级物理下册《力》知识点讲解教科版

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“八年级物理下册《力》知识点讲解教科版”，仅供您在工作和学习中参考。

八年级物理下册《力》知识点讲解教科版
一、知识点总结
重力、摩擦力、弹力是我们常见的力，对于不同的力有着不同的要求：
1、重力：要掌握重力的施力物体，重力的大小、方向、作用点以及重力大小的影响因素;
2、摩擦力：要掌握静摩擦力的大小与方向，滑动摩擦力的方向、以及大小的影响因素。
3、弹力：要掌握弹力的概念。弹力的大小、方向。弹力大小的影响因素。
二、常见考法
试题对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是综合性不高的选择题，侧重基础知识的考查;一是综合性较高的填空题。主要考查对上述几个常见的力的理解程度。
三、误区提醒
1、摩擦在实际中的意义：
(1)“有利”摩擦：增大摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度;增大压力;变滚动为滑动。(2)“有害”摩擦：减小摩擦的方法：减少粗糙面的粗糙程度;减小压力;变滑动为滚动;
2、滑动摩擦力的产生条件：
(1)接触面粗糙;
(2)两个物体互相接触且相互间有挤压;
(3)物体间有相对运动
四、课后练习
关于力的概念，下面的说法中错误的是
A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用
B.一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用力
C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈了
D.当一个物体受到力的作用时，其施力物体不一定存在
答案：D
解析：
A、力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用，A说法正确，不符合题意;
B、一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用力，B说法正确，不符合题意;
C、我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈了，说法正确，不符合题意;
D、当一个物体受到力的作用时，一定存在一个施力物体，D说法错误，符合题意;

八年级物理下册《力》知识点复习教科版

八年级物理下册《力》知识点复习教科版

一、力

重力、摩擦力、弹力是我们常见的力，对于不同的力有着不同的要求：

1、重力：要掌握重力的施力物体，重力的大小、方向、作用点以及重力大小的影响因素;

2、摩擦力：要掌握静摩擦力的大小与方向，滑动摩擦力的方向、以及大小的影响因素。

3、弹力：要掌握弹力的概念。弹力的大小、方向。弹力大小的影响因素。

二、力的描述

(1)力的物质性：力是物体对物体的作用。提到力必然涉及到两个物体一—施力物体和受力物体，力不能离开物体而独立存在。有力时物体不一定接触。

(2)力的相互性：力是成对出现的，作用力和反作用力同时存在。作用力和反作用力总是等大、反向、共线，属同性质的力、分别作用在两个物体上，作用效果不能抵消.

三、弹力弹簧测力计

弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。

塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。

弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。

弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)

四、重力

定义：

由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

说明：

①地球附近的物体都受到重力作用。

②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。

③重力的施力物体是地球。

④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。

五、摩擦力

摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动的趋势)时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。

摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。

决定摩擦力(滑动摩擦)大小的因素：

【实验原理：二力平衡】

1、压力(压力越大，摩擦力越大);

2、接触面的粗糙程度(接触面越粗糙，摩擦力越大)。

摩擦的分类：

1、静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。

2、动摩擦：

(1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;

(2)滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。

八年级物理教科版下册《力》知识点讲解

八年级物理教科版下册《力》知识点讲解

一、知识点总结

重力、摩擦力、弹力是我们常见的力，对于不同的力有着不同的要求：

1、重力：要掌握重力的施力物体，重力的大小、方向、作用点以及重力大小的影响因素;

2、摩擦力：要掌握静摩擦力的大小与方向，滑动摩擦力的方向、以及大小的影响因素。

3、弹力：要掌握弹力的概念。弹力的大小、方向。弹力大小的影响因素。

二、常见考法

试题对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是综合性不高的选择题，侧重基础知识的考查;一是综合性较高的填空题。主要考查对上述几个常见的力的理解程度。

三、误区提醒

1、摩擦在实际中的意义：

(1)“有利”摩擦：增大摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度;增大压力;变滚动为滑动。(2)“有害”摩擦：减小摩擦的方法：减少粗糙面的粗糙程度;减小压力;变滑动为滚动;

2、滑动摩擦力的产生条件：

(1)接触面粗糙;

(2)两个物体互相接触且相互间有挤压;

(3)物体间有相对运动

四、课后练习

关于力的概念，下面的说法中错误的是

A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用

B.一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用力

C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈了

D.当一个物体受到力的作用时，其施力物体不一定存在

答案：D

解析：

A、力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用，A说法正确，不符合题意;

B、一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用力，B说法正确，不符合题意;

C、我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈了，说法正确，不符合题意;

D、当一个物体受到力的作用时，一定存在一个施力物体，D说法错误，符合题意;

文章来源：http://m.jab88.com/j/42671.html

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