一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。高中教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《简单有机物的合成》，仅供参考，欢迎大家阅读。

第三单元人工合成有机化合物
简单有机物的合成

【我思我学】
填一填:
化学方法来合成新的有机化合物要依据被合成物质的和，选择适合的_______和____________，精心设计并选择合理的合成方法和路线。在实际生产中，还要综合考虑________、__________、____________、_________、是否有_______排放、__________降低_______消耗，提高__________利用率等问题来选择最佳合成路线。

【同步导学】
一、评价要点
通过乙酸乙酯合成途径的分析，了解简单有机化合物合成的基本思路。

二、方法指引
1.合成路线选取的原则
要合成一种物质，通常采用“逆合成法”来寻找原料，设计可能的合成路线。
(1)反应过程合理、科学
(2)步骤简单，反应物的转化率高

2.合成的原则
（1）合成原则：原料价廉，原理正确，途径简便，便于操作，条件适宜，易于分离。
（2）思路：将原料与产物的结构进行对比，一比碳干的变化，二比基团的差异。综合分析，寻找并设计最佳方案。
(3)方法指导：找解题的“突破口”的一般方法是：
a.找已知条件最多的地方；
b.寻找最特殊的——特殊物质、特殊的反应条件、特殊颜色等等；
c.特殊的分子式，这种分子式只能有一种结构；
d.如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，认真小心去论证，看是否完全符合题意。

三、归纳整理
常见有机物的转化途径：

四、典型例题
例题1。新型有机材料是近年来大量合成的一类新型化学材料。它具有密度小，强度高，弹性、可塑性、绝缘性和耐腐蚀性好等优点，因而被广泛用于工农业生产、交通运输、国防、医疗卫生、建筑以及日常生活。
（1）国际上最新采用热聚门冬氨酸盐（TPA）来降解聚丙烯酸的废弃物，TPA是由单体聚合而成，请写出TPA的结构简式；
（2）新型弹性材料“丁苯吡橡胶”
的结构简式如右图：其单体有种，
结构简式为分别为：
解析：推断过程中注意：1。聚合物是通过加聚还是缩聚反应形成；2。聚合物中价键断裂的位置；3。注意1，3丁二烯的1、4加聚方式。答案如下：
（1）TPA的结构简式还；
（2）其单体有3种，
结构简式为分
例题2．已知：①R——
②苯环上原有的取代基对新导入的取代基进入苯环的位置有显著影响．
　以下是用苯作原料制备一系列化合物的转化关系图：

（1）A转化为B的化学方程式是___________________________________________。
（2）图中“苯→①→②”省略了反应条件，请写出①、②物质的结构简式：
①________________________，②_______________________________。
（3）B在苯环上的二氯代物有种同分异构体。
（4）有机物的所有原子（填“是”或“不是”）在同一平面上。
解析：结合题给信息，采用逆推法进行推断，注意取代基在苯环上的位置，即可得到正确答案。

（3）6（4）不是

【随堂检学】
1．分子式为C8H16O2的有机物A，它能在酸性条件下水解生成B和C，且B在一定条件下能转化成C。则有机物A的可能结构有（）
A．1种B．2种C．3种D．4种
2.A、B、C都是有机化合物，且有如下转化关系：
A的分子量比B大2，C的分子量比B大16，C能与A生成一种有特殊香味的液体，以下说法正确的是()
A.A是乙炔，B是乙烯B.A是乙烯，B是乙烷
C.A是乙醇，B是乙醛D.A是环己烷，B是苯
3.某酯在酸性条件下水解，生成两种有机物的相对分子质量相同，且其中一种能发生银镜反应，该酯可能是（）
A.乙酸甲酯B.甲酸乙酯C.乙酸乙酯D.甲酸丙酯
4．分子式C4H8O2的有机物与硫酸溶液共热可得有机物A和B。将A氧化最终可得C，且B和C为同系物。若C可发生银镜反应，则原有机物的结构简式为：
A．HCOOCH2CH2CH3　B．CH3COOCH2CH3
C．CH3CH2COOCH3D．HCOOCH（CH3）2
5．化合物丙由如下反应制得：
H2SO4（浓）Br2（CCl4）
C4H10OC4H8C4H8Br2（丙）
丙的结构简式不可能是
A．CH3CH2CHBrCH2BrB．CH3CH（CH2Br）2
C．CH3CHBrCHBrCH3D．（CH3）2CBrCH2Br
6．有机化学中取代反应范畴很广，下列6个反应中，属于取代反应范畴的是(填写相应的字母)。
浓硫酸
A．+HNO3───→―NO2+H2O
50~60℃　
B．CH3CH2CH2CHCH3CH3CH2CH=CHCH3+H2O
　OH
C．2CH3CH2OHCH3CH2OCH2CH3+H2O
D．(CH3)2CHCH=CH2+HI→(CH3)2CHCHICH3+(CH3)2CHCH2CH2I
（多）（少）
E．CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O
RCOOCH2CH2OH
F．RCOOCH+3H2O3RCOOH+CHOH
　RCOOCH2CH2OH

7.工业上用甲苯生产对羟基苯甲酸乙酯，其生产过程如下图（反应条件没有全部注明）已知：甲苯能被酸性高锰酸钾氧化成苯甲酸。
（1）写出A、B的结构简式AB
（2）反应⑤的化学方程式为
（3）上述反应中没有的反应类型是（填编号，下同）
A.取代反应B.加成反应C.氧化反应D.酯化反应
（4）在合成线路中，设计第③和第⑥这两步的目的是什么？

【活学活用】
1.有四种有机物A、B、C、D，其分子式均为，把它们分别进行实验并记录现象如下：
四种物质的结构式为：
A.；B.；
C.；D.
2．乙酸苯甲酯对花香和果香的香韵具有提升作用，故常用于化妆品工业和食品工业。乙酸苯甲酯可以用下面的设计方案合成。
（1）写出A的结构简式：
A，C：
（2）D有很多同分异构体，含有酯基和一取代苯结构的同分异构体有五个，其中三个的结构简式是
请写出另外两个同分异构体的结构简式：
和
3．碘在人体生命活动中具有重要作用，人从食物中摄取碘后，碘便在甲状腺中积存下来，通过一系列的化学反应形成甲状腺素，甲状腺素的结构为：

（1）甲状腺素的分子式为_____________________。
（2）在甲状腺内，甲状腺素的合成过程可能是
试写出上述两步反应的化学方程式，并注明反应类型
①________________________________________②

参考答案
【随堂检学】
1．B．2.C.3.B.4．C．5．B．6．ACEF
7.(1)
(2)
(3)B(4)保护苯环上的羟基，防止其被氧化
【活学活用】
1.A：；B：；C：；
D：

2．（1）A：－CH3C：－CH2―OH
（2）
3．（1）
（2）

相关阅读

有机物的组成

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面是由小编为大家整理的“有机物的组成”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

有机物的组成、分类和命名
【考试说明要求】
1．了解有机物的组成和分类2．了解各类有机物的主要官能团及其作用
3．掌握按官能团的不同对有机物进行分类，并能指出有机物的类别4．掌握有机物命名法规则
【基础知识梳理】
一、认识有机化合物
1.18世纪初，瑞典化学家提出了有机化学概念，使有机化学逐渐发展成为化学的一个重要分支。
2.有机化合物定义：绝大多数含有元素的化合物，简称为有机物，此外，通常还可能含有
等元素。
3.打破无机物和有机物界限的是德国化学家。
4.有机物的物理性质：大多数溶、沸点，导电，溶于水，但溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。
5.化学性质：绝大多数有机物受热分解，燃烧，有机反应比较复杂，反应速率，一般需要加热和催化剂，常伴有。
６.利用，可以同时对碳、氢、氧、硫等多种元素进行分析。
7.1838年，李比希提出了“基”的定义，通过理论初步归纳总结了一些有机反应机理。
8.现代化学测定有机化合物结构的分析方法比较多，经常采用的是和等方法。另外还有和。
9.反应机理又称反应历程，指反应物转变成生成物所经历的过程。
10.法是科学家经常使用的研究化学反应历程的手段之一。
二、有机化合物基本概念
1.烃：。
烃的衍生物：烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代而衍变成的有机物。
【注意】⑴烃完全燃烧的产物为二氧化碳和水，但完全燃烧的产物为二氧化碳和水的有机物不都是烃。
⑵烃的衍生物不一定都是由烃取代或加成得到的。
2.基：。
【注意】⑴基不带电荷。⑵基中必有未成对电子存在。⑶基不稳定，不能单独存在。
【试一试】比较：⑴Cl，—Cl，Cl2，Cl—⑵—OH，OH—⑶—NO2，NO2，NO2—
**必须掌握的烃基包括：甲基(—CH3)、亚甲基(—CH2—)、次甲基、乙基(—C2H5)、正丙基(—CH2CH2CH3)、异丙基(—CH（CH3）2)、乙烯基(—CH=CH2)、苯基(—)等
3.官能团：原子或原子团。
**必须掌握的官能团包括：碳碳双键(C=C)、碳碳叁键(—C≡C—)、卤基(—X)、羟基(—OH)、
醛基(—CHO)、羧基(—COOH)、酯键(—COO—)、氨基(—NH2)、酰氨基(—CO—NH2)、肽键(—CO—NH—)、
硝基(—NO2)、磺酸基(—SO3H)等。
三、有机化合物的分类
1.烃
分子组成通式
饱和链烃（烷烃）
链烃烯烃
不饱和链烃二烯烃
脂肪烃炔烃
烃环烃环烷烃
芳香烃苯和苯的同系物
其它芳烃
2.烃的衍生物
分类饱和一元衍生物通式

卤代烃
烃醇
的酚
衍醛
生羧酸
物酯
3.营养物质4.有机高分子化合物
单糖葡萄糖（C6H12O6）塑料
糖类二糖蔗糖、麦芽糖（C12H22O11）有机高分子化合物合成纤维
多糖淀粉、纤维素（C6H10O5）n合成橡胶等

油脂

氨基酸、肽、蛋白质
四、有机物的命名
1.系统命名法
无官能团有官能团
类别烷烃烯、炔、卤代烃、烃的含氧衍生物
主链条件碳链最长
同碳数支链最多含官能团的最长碳链
编号原则(小)取代基最近官能团最近、兼顾取代基尽量近
名称写法支位一支名母名；支名同，要合并；支名异，简在前支位―支名―官位―母名
符号使用数字与数字间用“，”数字与中文间用“一”，文字间不用任何符号
2.正、异、新命名法3.间、对、均命名法

有机物的特征

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师营造一个良好的教学氛围。那么怎么才能写出优秀的教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《有机物的特征》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

9.1有机物的特征
教学目标
1.认识有机物的特征，了解甲烷及乙醇的一些性质。
2.认识身边一些常见材料的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用。
3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关简单的问题。
教学重点
1.有机物的特征。
2.甲烷、乙醇的性质。
教学难点
运用所学知识设计实验并进行实验论证。
教学课时
一课时
教学过程
[引入新课]有机化合物简称有机物。它们都是含碳化合物。有机物种类非常多，广泛地应用于社会生产和生活各个方面。
[学生活动]自由发言，列举生活中的例子
衣食
住行
燃料建材
[观察活动]【实验9-1】了解有机物的特征
结论：多数有机物都难溶于水，但易溶于汽油等有机溶剂。多数有机物受热易分解，且容易燃烧。有机物都含有碳元素。
[板书]一.有机物的特征
[你知道吗]P.97完成空白
[探究活动]【实验9-2】甲烷是由哪些元素组成的？
完成课本空白
结论：甲烷的化学式是CH4，它是无色、无味，密度比空气小的气体，不溶于水。甲烷是一种很好的气体燃料，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。
[板书]二.甲烷（CH4）
物理性质：无色、无味，气体，密度比空气小，不溶于水。
化学性质：可燃性
存在：天然气、沼气、煤矿矿井瓦斯气
[讲解]沼气的产生、发展沼气业的重要意义。
[板书]三.乙醇（C2H5OH）
俗称：酒精
物理性质：无色、有特殊香味的液体，易挥发。
化学性质：可燃性。
[讲解]饮用酒、消毒酒精、工业酒精中乙醇的体积分数。过量饮酒的害处。
乙醇的用途。
[板书]甲醇（CH3OH）：无色易燃的液体，易挥发。
[讲解]工业酒精勾兑白酒的危害。
[板书]四.乙酸（CH3COOH）
俗称：醋酸
物理性质：纯乙酸是无色、有强烈刺激性气味的液体。
化学性质：具有酸的通性。
[讲解]乙酸的用途。
[阅读]P.100知识视窗过氧乙酸消毒液
[小结]甲烷、乙醇、甲醇、乙酸的化学式，甲烷、乙醇、甲醇燃烧的化学方程式。
[布置作业]

高一必修2《最简单的有机物-甲烷》教学设计

高一必修2《最简单的有机物-甲烷》教学设计

一、教学背景

（一）课标分析

课程标准对本节课教学内容的基本要求是在初中的基础上进一步学习与人类生存和发展密切相关的一些有机化合物的重要知识；并不特别要求去追求知识的系统性和知识迁移。

（二）教材分析

《甲烷》内容选择于人教版高一化学（必修2）第三章第一节，这一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质的有关内容，有机化学是化学学科的重要分支，烃是一切有机物的主体，而甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对它的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解，因此本节内容对帮助学生树立正确的学习有机物的学习方法有重要的作用。

（三）学情分析

初中化学就介绍了甲烷的燃烧反应和一些主要的用途，高中化学必修2第二章也介绍了部分物质结构的知识，为学好本节内容提供了前提条件。

本节课将主要介绍以甲烷为代表的烃的分子结构、性质和主要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，让学生掌握好甲烷这一节的知识，能为学生学习烃及烃的衍生物等有机内容奠定良好的基础。

二、教学目标：

知识与技能：

1.了解甲烷的存在、物理性质、用途。

2.掌握甲烷分子的化学式、电子式、结构式、空间构型。

3.掌握甲烷的化学性质（通常稳定、取代反应、氧化反应、高温分解）。

4.理解取代反应的概念。

过程与方法：

1．通过观察甲烷分子的空间构型模型、观看甲烷发生取代反应的多媒体模拟反应历程，增强学生对甲烷分子空间构型这类抽象的知识的理解，提高空间思维能力。

2．在重点掌握甲烷化学性质的过程中，逐渐理解“结构决定性质，性质反映结构”，并学会迁移运用。

3．了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，初步学会化学中对有机物进行科学探究的基本思路和方法。

4．通过观察记录实验现象和总结实验结论来培养学生科学实验的观察能力、思维能力。

情感、态度与价值观：

1．认识化学微观世界分子结构的立体美。

2．通过学生合作进行模型制作明确甲烷分子的空间构型，欣赏天然气应用的图片，观赏甲烷和氯气反应机理的动画以及联系生产生活实际等设计内容，激发学生学习兴趣，力求形成长久稳定的化学学习动机以及探究新知的欲望。

3．通过本节课的学习，初步形成严谨、有序地分析问题、解决问题的科学态度及科学方法。

4．与日常生活紧密结合，了解甲烷对于人类日常生活及身体健康的重要性，形成环保意识及关心能源、社会问题的意识。

三、教学重点、难点：

（一）教学重点：甲烷的分子组成、结构特征、主要化学性质（燃烧反应和取代反应）；

（二）教学难点：甲烷分子的空间立体结构、取代反应的概念和实质。

四、教学策略和手段：

（一）教学策略：以计算机多媒体辅助模拟实验和学生讨论为主，教师串联讲解为辅的启发式教学。

1.采用图文并茂的多媒体展示，激发学生学习兴趣，层层推进；

2.创设问题情境，吸引学生有意注意；

3.通过展示模拟实验组织学生进行实验观察、对比、分析、讨论、归纳。

（二）教学手段：PPT等多媒体课件、黑板。

五、教学方法：

实验探究、多媒体辅助、讨论、讲解、练习

六、教学过程：

【引入】在前面的学习中，我们学习了化学的一大模块——无机化学，从今天开始，我们将进入化学另一个模块——有机化学的学习。

【讲述】有机化学主要是研究一些有机化合物的结构、性质与制备的学科，那么什么又是有机化合物呢？其实，有机化合物就是指含有碳元素的化合物，简称有机物。有机化合物有两个基本特点：数量众多，分布极广。但由于CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）及其盐等与无机化合物的性质与结构相似，所以把他们归入了无机化合物之列。

【提问】有机化合物中是否只含有碳元素吗？

【讲述】答案是否定的，顾名思义，化合物自然是含有两种或两种以上元素的纯净物，有机化合物不只是含有碳元素，它还含有氢、氧、氮、硫、磷、卤素等。其中仅含有碳、氢元素的有机化合物叫做烃。

【过渡】今天我们就一起来学习最简单的烃，也是最简单的有机化合物——甲烷

【板书】第一节最简单的有机化合物——甲烷

【板书】一、甲烷在自然界中的存在及其分子结构

【引入】我们都知道我们国家正在实施一项重大的能源工程——“西气东输”工程。

【提问】大家知道“西气东输”工程里面的气指的是什么吗？

【学生回答】天然气

【讲述】很好，这项工程主要是将新疆、甘肃等地丰富的天然气资源，通过管道东输到长江三角洲，最终到达上海的一项巨大工程。由于天然气是一种高效、低耗、污染小的清洁能源，所以我们国家才不惜重金把它从新疆那么遥远的地方引过来。天然气它的主要成分了就是甲烷，其实自然界中甲烷不只单单存在于天然气中，在沼气、油田气和煤矿坑道气中甲烷也是他们的主要成分。

【PPT展示】【板书】1、甲烷在自然界中的存在

【板书】2、分子结构

【过渡】通过我们在初中的学习，我们知道甲烷的分子式为CH4，根据我们第一章所学化学键的知识写出甲烷的电子式。

【PPT展示】【板书】（1）、甲烷的电子式

如果我们将电子式中的一对共用电子用一条短线表示,得到的式子叫结构式。

【板书】结构式：将电子式中的一对共用电子用一条短线表示,得到的式子。

那么甲烷用结构式来表示的话我们就可以把它表示成这个样子

【PPT展示】【板书】（2）、甲烷的结构式

【提问】我们知道了甲烷的分子式和结构式，那么甲烷分子的结构到底是不是和它的结构式一样呢？

【实践】下面我们就动起手来，利用我们手上的橡皮泥和牙签，搭建出你想象中的甲烷的空间结构。

搭建出来后想一下以下两个问题：

【PPT展示】1、如果我们用一个X原子替代甲烷分子其中的一个氢原子，有几种可能？

2、如果我们用两个X原子替代甲烷分子其中的两个氢原子，又有几种可能？

找几个同学问一下他们做出来的模型的空间几何结构。

【讲述】通过我们科学家精确的实验测定发现，如果我们用两个X原子替代甲烷分子其中的两个氢原子，其结果只有一种空间结构，那现在甲烷它的空间结构该是那一种呢？你们动手做一下，用两个X原子替代甲烷分子其中的两个氢原子，其结构只有一种，看看应该是哪一种结构。

【学生回答】正四面体

【PPT展示】甲烷的正四面体结构、球棍模型及比例模型。

【讲述】很好，如果我们用两个X原子替代甲烷分子其中的两个氢原子，其结果只有一种空间结构的话，那么甲烷的空间结构肯定就是正四面体了；如果它是一个平面正方形或者四棱锥的空间结构，那么用两个X原子替代甲烷分子其中的两个氢原子相邻和相对肯定是两种不同的结构，如果我们用两个X原子替代甲烷分子其中的两个氢原子，其结果只有一种空间结构的话，那么甲烷的空间结构肯定就是正四面体。在这种结构中，每个C-H与C-H都是等价的，且他们之间的夹角也就是键角为109?28’。

【过渡】好，看完了甲烷的结构，接下来我们来看一下甲烷的性质。

【板书】二、甲烷的性质

1、物理性质

【讲述】【PPT展示】通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小为0.717g/L(标准状况)，极难溶于水。

【过渡】这些就是甲烷的一些物理性质，接下来我们来看一下它的化学性质。

我们常说结构决定性质，那么甲烷稳定的正四面体结构决定了它有那些化学性质呢？

【板书】2、化学性质

（1）、稳定性

甲烷稳定的正四面体结构决定了甲烷通常情况下是比较稳定的，如与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应。

【板书】【PPT展示】与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应。

【讲述】甲烷的稳定性是由它具有正四面体结构的稳定结构决定的。

【过渡】但任何物质的稳定性都是相对的，而它的变化是绝对的，内因是变化的根据，外因是变化的条件，一旦外部条件发生变化，甲烷也能发生反应。比如在特定条件下甲烷能与某些物质发生化学反应，如可以燃烧和发生取代反应等。下面我们就一起来看一下甲烷的燃烧反应。

【板书】（2）、甲烷的氧化反应——燃烧反应

【讲述】甲烷是一种优良的气体燃料，通常情况下1mol甲烷在空气中完全燃烧，生成水和CO2,放出890kJ的热量,火焰呈淡蓝色。

【板书】CH4(g)+2O2(g)CO2(g)+2H2O(l)

下面请同学们阅读课本P61资料卡片并思考以下两个问题：

（1）怎么检验甲烷燃烧生成的产物？

甲烷燃烧产物是二氧化碳和水，可以通过将干燥烧杯罩在甲烷的火焰上，之后倒转烧杯迅速倒入澄清石灰水来检验。

（2）点燃甲烷前应有什么操作？

【总结归纳】点燃甲烷前应该验纯，这就提醒我们，在使用任何可燃性气体前一定要进行验纯，否则他们与空气混合达到一定的比例的时候就会发生爆炸。

【提问】如果你发现你家里面使用的煤气或天然气发生泄漏的话，你将怎么进行查漏呢？

【讲述】我们应该先打开门窗，让可燃性气体在室内的浓度，同时关闭煤气或天然气的总阀门，并且要到户外去打电话进行求救，切勿触动任何电器开关(如开、关灯)、在室內使用电话或手机、使用火柴或打火机、按动邻居的门铃、开启任何煤气用具，直至漏气情况得到控制。

那么我们该怎么来检验这两种物质呢？

【过渡】接下来我们来看一下甲烷的另一个重要的化学性质

【板书】（3）、甲烷的取代反应（特征反应）

【讲述】甲烷在通常情况下不与强氧化剂反应，但在特定的条件下甲烷是可以与一些氧化剂发生反应的。如在光照的条件下就可以与氯气发生反应。下面我们一起来看一个甲烷与氯气反应的视屏。

【提问】在这个实验视屏你看到了些什么现象？

【总结】色变浅、水上升、出油滴。为什么会出现这些现象呢，这是因为甲烷与氯气发生反应生成了能溶于水的氯化氢与不溶于水的二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷等油状液体。其生成一氯甲烷的化学方程式为：

【板书】

【讲述】在上述反应中生成的一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷不是直接一次性完成的，而它们是一个连锁的反应，反应中生成的一氯甲烷又可与氯气进一步反应，依次生成难溶于水的油状液体二氯甲烷、三氯甲烷（氯仿）、四氯甲烷（四氯化碳——是一种很好的灭火剂），注意：有机反应方程式用“→”，不用“=”。

【讲述】仿照生成一氯甲烷化学方程式，尝试写出一氯甲烷与氯气进一步反应的化学方程式

【板书讲述】在常温下，一氯甲烷是气体，二氯甲烷、三氯甲烷和四氯甲烷是液体。

【讲述】在上述反应中甲烷分子中的4个H原子逐一被Cl原子所代替生成了4种四种不同的取代物，像这种有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应叫取代反应。

【板书】取代反应：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应叫取代反应。

【讲述】甲烷在光照下除与氯气发生取代反应以外，还能与其它气态卤素单质发生反应，它与氟气的反应更容易，与溴蒸气的反应更困难，与碘蒸气几乎不反应。但甲烷不能与氯水、溴水等反应，使氯水、溴水等褪色。

【提问与思考】1、在甲烷与氯气的取代反应中那种生成物最多？2、取代反应与置换反应有何区别？

【PPT展示】【小结】

1、甲烷分子的结构特点；说明“甲烷分子是正四面体结构”最基本的实验事实是什么？

2、甲烷主要存在于那些物质中，有什么样的物理性质

3、甲烷的化学性质有哪些？

4、什么是取代反应？它与置换反应有什么区别？

[课堂小结]甲烷的化学性质通常情况下比较稳定，但在一定条件下可以发生燃烧反应、取代反应。它主要取决于甲烷稳定的正四面体结构。取代反应是甲烷的特征反应。

七、布置作业：

1、完成课本P65课后习题1、2、3、5、6

2、查阅资料，从反应形式、反应条件、反应的方向和可逆性等几个方面比较取代反应和我们学习过的置换反应有什么区别？

八、板书设计：

第一节最简单的有机化合物——甲烷

一、甲烷在自然界中的存在及其分子结构

1、甲烷在自然界中的存在

2、分子结构

二、甲烷的性质

1、物理性质

2、化学性质

（1）稳定性

（2）甲烷的氧化反应——燃烧反应

CH4(g)+2O2(g)CO2(g)+2H2O(l)

（3）甲烷的取代反应（特征反应）

取代反应的概念：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所取代的反应叫取代反应。

氯气与甲烷的取代反应方程式：

有机物的分类及命名

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师能够井然有序的进行教学。教案的内容要写些什么更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供有机物的分类及命名，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题：有机物的分类及命名
考纲要求：
1.了解有机物的分类
2.了解各类有机物的主要官能团及其作用
3.掌握有机物命名法规则
复习内容：
一、机物的分类
1.烃的分类
饱和链烃烷烃CnH2n+2
脂肪烃(链烃)烯烃CnH2n
不饱和链烃二烯烃CnH2n-2
炔烃CnH2n-2
烃

环烷烃CnH2n
环烃苯和苯的同系物CnH2n-6
芳香烃
稠环芳烃

2.官能团及其有机化合物.
官能团名称官能团结构含相应官能团的有机物
碳碳双键C＝C
烯烃、二烯烃
碳碳叁键－C≡C－炔烃
卤素原子－X卤代烃
羟基
－OH
醇类(R－OH)
酚类()
醚键
－O－醚
醛基

－CH
醛类(RCH)

羰基
－C－
酮(R－C－R’)
羧基

－C－OH
羧酸(RCOH)

酯基
－CO－
酯类(RCOR’)
3.糖类
单糖、二糖、多糖重要代表物的比较
（+：能反应；—不能反应）
1）单糖葡萄糖果糖
组成
官能团
性质

与溴水反应
银镜反应
新制Cu(OH)2C6H12O6
一个-CHO，五个-OH，
加成H2为己六醇

被氧化成葡萄酸
+
+C6H12O6
OO
一个-C-五个OH（-C-在2号位）

加成H2为己六醇
—
+
+

2）二糖麦芽糖蔗糖
组成
官能团
性质

来源C12H22O11
一个—CHO，多个—OH
还原性糖
水解产物都是葡萄糖

由淀粉在酶作用下水解制得C12H22O11
O
无—CHO，无—C—，有多个—OH
非还原性糖
水解产物葡萄糖和果糖
植物体内

3）多糖淀粉纤维素
组成
结构

水解
酯化（C6H10O5）n
由多个葡萄糖单元组成
有较多支链
较容易
不要求（C6H10O5）n
也由葡萄糖单元组成
但较规整，链较长，且支链少
较困难
与醋酸，硝酸发生酯化

二、有机物的命名
有机物的种类繁多，命名时总体可分为不含官能团和含有官能团的两大类．原则是“一长、二多、三近”．关键是掌握确定主链和编号的原则．
1.比较：用系统命名法命名两类有机物
无官能团有官能团
类别烷烃烯、炔、卤代烃、烃的含氧衍生物
主链条件碳链最长
同碳数支链最多含官能团的最长碳链
编号原则(小)取代基最近官能团最近、兼顾取代基尽量近
名称写法支位一支名母名
支名同，要合并
支名异，简在前支位―支名―官位―母名
符号使用数字与数字间用“，”数字与中文间用“一”，文字间不用任何符号
命名时的注意点：（1）如果有两条以上相同碳原子数的碳链时，则要选择支链最多的一条为主链。如：

正确命名为：2-甲基-3-乙基戊烷
（2）如果有两条主链碳原子数相同，最小定位也相同，则应选择取代基所连接的碳原子的号码数之和为最小。如：
正确命名为2，2，3，6-四甲基庚烷，（不能称2，5，6，6-四甲基庚烷）
2.常见有机物的母体和取代基
取代基母体实例
卤代烃卤素原子烯、炔、烷H2C＝CHCl氯乙烯
苯环上连接
烷基、硝基烷基(－CnH2n＋1)
硝基(－NO2)苯

甲苯

硝基苯

苯环上连接
不饱和烃基

醛基

羟基

羧基

苯基

不饱和烃
醛
酚

酸

苯乙烯

苯甲醛

苯酚

苯甲酸
3.高聚物在单体名称前加“聚”。如聚乙烯、聚乙二酸乙二酯

三、典型例析
例１下列有机物实际存在且命名正确的是（）
Ａ.2，2－二甲基丁烷Ｂ.2－甲基－5－乙基－1－已烷
Ｃ.3－甲基－2－丁烯Ｄ.3，3－二甲基－2－戊烯
解：Ａ正确．C－C－C－C
Ｂ错误．①己烷属于烷烃，无官能团，不需标“1”
②己烷主链上有6个C，5位C上不可能出现乙基，若有，则主链应有
　7个C．
Ｃ错误．主链正确的编号应是C－C＝C－C．应命名为2－甲基－2－丁烯

Ｄ错误．C－C＝C－C－C

3号C已超过个四个价键．
小结
1.处理该类问题的一般方法是先按照所给名称写出对应结构简式或碳架，然后根据系统命名法的原则加以判别．
2.常见的错误有：①主链选择不当
②编号顺序不对
③C价键数不符
④名称书写有误
3.烷烃中，作为支链－CH3不能出现有首位和末位C上．
作为支链－C2H5不能出现在正数或倒数第2位C上．
作为支链－C3H7不能出现在正数3位C上或以前．

如：C－C－C－C－CC－C－C－C－C

异丙基也未能作支链

正丙基未作支链名称：2－甲基－3－乙基戊烷
名称：3－乙基己烷

由此可推得出：
①分子中含有甲基作支链的最小烷烃是CH3CHCH3

②分子中含有乙基作支链的最小烷烃是CH3CH2CHCH2CH3

思考：烯烃的2号C上能否出现－C2H5？若能最小的烯烃具有什么特征？

提示：C＝C－C－CC－C＝C－C

含有支链乙基乙基未作支链

例2（2001年上海高考）．请阅读下列短文：
在含羰基的化合物中，羰基碳原子与两个烃基直接相连时，叫做酮。当两个烃基都是脂肪烃基时，叫脂肪酮，如甲基酮；都是芳香烃基时，叫芳香酮；如两个烃基是相互连接的闭合环状结构时，叫环酮，如环己酮。
像醛一样，酮也是一类化学性质活泼的化合物，如羰基也能进行加成反应。加成时试剂的带负电部分先进攻羰基中带正电的碳，而后试剂中带正电部分加到羰基带负电的氧上，这类加成反应叫亲核加成。
但酮羰基的活泼性比醛羰基稍差，不能被弱氧化剂氧化。
许多酮都是重要的化工原料和优良溶剂，一些脂环酮还是名贵香料。
试回答：
（1）写出甲基酮与氢氰酸（HCN）反应的化学方程式
（2）下列化合物中不能和银氨溶液发生反应的是。（多选扣分）
（a）HCHO（b）HCOOH（c）（d）HCOOCH3
（3）有一种名贵香料一一一灵猫香酮是属于（多选扣分）
（a）脂肪酮（b）脂环酮（c）芳香酮
（4）樟脑也是一种重要的酮，它不仅是一种家用杀虫剂，且是香料、塑料、医药工业重要原料，它的分子式为。
解析：首先要理解“亲核加成”的特点，熟悉发生银镜反应的特征官能团；了解对各类酮的划分依据；最后可利用不饱和度的概念求算该有机物的分子式。
（1）HCN分子中H带部分正电荷，-CN带部分负电荷，根据进攻方式，可以写出反应式：OH

CH3COR+HCN→CH3C-R
CN
(2)C应属于酮，不含醛基，而其它物质均含有醛基，故应选C
(3)由题给信息可判断该物属于脂环酮，故选B
(4)分子中含有10个C原子，不饱和度=3，可求得H原子数为16
故它的分子式为C10H16O

巩固练习
一、选择
1、下列各有机物的名称肯定错误的是（）
A、3－甲基－2－戊烯B、3－甲基－2－丁烯
C、2，2—二甲基丙烷D、2－甲基－3－丁烯
2.与H2完全加成后，不可能生成2、2、3－三甲基戊烷的烃是（　）

Ａ.HC≡C－C－C－CH3Ｂ.(CH3)3C－C－CH＝CH2
Ｃ.CH2＝CHC(CH3)2CH(CH3)2Ｄ.(CH3)3CC(CH3)
3.某烯烃与H2加成后得到2,2－二甲基丁烷，该烯烃的名称是（）
Ａ.2,2－二甲基－3－丁烯Ｂ.2,2－二甲基－2－丁烯
Ｃ.2,2－二甲基－1－丁烯Ｄ.3,3－二甲基－1－丁烯

4.下列化学式中只能表示一种物质的是（）
Ａ.C3H7ClＢ.CH2Cl2Ｃ.C2H6OＤ.C2H4O2

5.已知CH－CH－CH2－CH3，可表示为．另有一种有机物A为．
(1)属于芳香醇的同分异构体种数为（）(2)属于芳香醚的同分异构体种数为（）
(3)属于酚类的同分异构体种数为（）
Ａ.5Ｂ.6Ｃ.8Ｄ.9
6．按系统命名法（）应命名为()
A.2，3－二甲基―2―乙基丁烷
B.2，3，3－三甲基戊烷
C.3，3，4－三甲基戊烷
D.1，1，2，2－四甲基丁烷
7．下列物质经催化加氢后，可还原生成(CH3)2CHCH2C(CH3)3的是（）
A．3，3，4，4-四甲基-1-戊B．2，4，4-三甲基-1戊烯
C．2，3，4，-三甲基-1-戊烯D．2，4，4-三甲基-2-戊烯

8．下列物质①3，3－二甲基戊烷②正庚烷③3－甲基已烷④正戊烷的沸点由高
至低的顺序正确的是()
A.③①②④B.①②③④C.②③①④D.②①③④
9.某烯烃与氢气加成后得到2.2－二甲基戊烷，烯烃的名称是（Ｃ）
Ａ.2.2－二甲基－3－戊烯Ｂ.2.2－二甲基－4－戊烯
Ｃ.4.4－二甲基－2－戊烯Ｄ.2.2－二甲基－2－戊烯
10．某高聚物的结构如下，
[CH2－C＝CH―CH―CH2―CH2]n其单体名称为()

A.2，4－二甲基―2―已烯
B.2，4―二甲基―1，3―已二烯
C.2―甲基―1，3―丁二烯和丙烯
D.2―甲基―1，3―戊二烯和乙烯
11．下列说法正确的是（）
A．含有羟基的化合物一定属于醇类
B．代表醇类的官能团是与链烃基相连的羟基
C．酚类和醇类具有相同的官能团，因而具有相同的化学性质
D．分子内有苯环和羟基的化合物一定是酚类
12．某有机物分子中含有一个－C6H5，一个－C6H4，一个－CH2，一个－OH，该有机物属于酚类的结构有（）
A．5种B．4种C．3种D．2种
13、甲基带有的电荷数是（）
A、-3B、0C、+1D、+3
14、下列有机物经催化加氢后可得到3－甲基戊烷的是（）
A、异戊二烯B、3－甲基－2戊烯
C、2－甲基－1－戊烯D、2－甲基－1，3－戊二烯
15、戊烷的三种同分异构体中，不可能由烯烃通过加成反应而制得的是（）
A、正戊烷B、异戊烷C、新戊烷D、全不是
16.为了减少大气污染，许多城市推广汽车使用清洁燃料。目前使用的清洁燃料主要有两类，一类是压缩天然气（CNG），另一类是液化石油气（LPG）。这两类燃料的主要成分都是
（A）碳水化合物　（B）碳氢化合物　（C）氢气　（D）醇类
17、下面是某些稠环芳香烃的结构简式，这些式子表示的化合物共有（）
A、1种B、2种C、3种D、4种
18.婴儿用的一次性纸尿片中有一层能吸水保水的物质。下列高分子中有可能被采用的是
A．B．
C．D．

二、填空
19、用系统命名法命名下列有机物：
（1）CH3-CH-C=CH-CH3
C2H5C2H5______________________________
（2）CH3-CH-C(CH3)3
C2H5___________________________________________________

20.支链上共含有3个C原子，主链上含碳原子数少的烯烃的结构简式．

21.分子中含有50个电子的烷烃分子式为；常温常压下为液态，相对
分子质量（分子量）最小的烷烃按习惯命名法名称为，，，
其中沸点最低的是；支链含有乙基且分子中碳原子数最少的烷烃结构简
式为，名称为．
22．有A、B、C三种烃，分子式都是C5H10，经在一定条件下与足量H2反应，结果得到相同的生成物，这三种烃可能的结构简式为：____________________________________
23．某烃CmHn，含氢10%，（质量分数）同温同压下，ag乙烷或4agCmHn蒸气都能充满在体积为150ml的烧瓶中.另取1.2gCmHn可以跟0.06gH2发生加成反应生成有机物CmHP，在FeX3催化下，CmHn中的一个氢原子被卤原子取代，产生只有两种.
(1)m、n、p数值分别为m_____、n_____、p______
(2)CmHn结构简式为_________、_________,它能使________褪色，不能使_____褪色.(均指化学反应)
24.2000年。国家药品监督管理局发布通告暂停使用和销售含苯丙醇胺的药品制剂。苯丙醇胺（英文缩写PPA）结构简式如下：

其中Φ—代表苯基。苯丙醇胺是一种一取代苯，取代基是

（1）PPA的分子式是：________________________。
（2）它的取代基中有两个官能团，名称是______基和______基（请填写汉字）。
（3）将Φ—、H2N—、HO—在碳链上的位置作变换，可以写出多种同分异构体，其中5种的结构简式是：

请写出另外4种同分异构体的结构简式（不要写出—OH和—NH2连在同一个碳原子上的异构体；写出多余4种的要扣分）：

_______________、_______________、______________、________________。
四、参考答案

(一)、1.BD　2.ＡＣ　3.Ｄ4.Ｂ　5.(1)Ａ　(2)Ａ　(3)Ｄ
6.B7.　BD　8.Ｃ　9.C　10.Ｄ11.Ｂ12.C
13.B14.AC15.C16.B17.B18.B
(二)

19.（1）4-甲基3-乙基-2-已烯（2）2，2，3一三甲基戊烷

20.CH2＝C－C－CH3CH2＝C－CH－CH3

21.C6H14；正戊烷、异戊烷、新戊烷，新戊烷；CH3－CH2－CH－CH2－CH33－乙基戊烷

22.CH2＝CH－CH－CH3CH2＝C－CH2－CH3CH2－CH＝C－CH3
CH3CH2CH3
23.(1)m＝9n＝12p＝18
CH3
(2)CH3CH2－CH3CH3
CH3
(3)KMnO4(H＋),Br2水溶液
24.（1）C9H13NO（2）羟基、氨基
（3）

文章来源：http://m.jab88.com/j/4102.html

更多