老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是由小编为大家整理的苏教版四年级上学期语文课后练习题：《奇妙的国际互联网》，希望对您的工作和生活有所帮助。

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，四年级上学期语文课后练习题向大家推荐，希望大家练习!

一、读拼音，写词语。m.JAb88.Com

1、cháyua()资料必须fùkuǎn()，时间长了你就会shúxī()。

2、zhīzhū()织网能kuàgu?()一条小河。

3、y?udìyuán()怎么会拆开你的xìnfēng()呢?

二、给黑体字字选择正确的读音，对的打“√”。

悉尼(líní)甚至(shanshanɡ咫尺(zhīzhǐ)信封(fēnfēng)请教(jiāojiào)缩小(suōshuō)巨型(xínxínɡ)付款(kuǎngkuǎn)

三、写出下面加引号的字词含义。

1、包住地球的“大网”指的是：

2、无数条“线”指的是：

3、“网上商场”指的是：

4、“电子钱包”指的是：

四、根据要求写句子。

1、国际互联网抱住地球。

运用比喻的手法来写：

2、人们甚至可以足不出户地在网上购物。

用“甚至”写一句话：

3、国际互联网上的内容非常丰富。国际互联网上各种知识、各类信息无所不有。用关联词合并成一句话：

语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。希望提供的四年级上学期语文课后练习题，可以对大家学好语文有所帮助。

精选阅读

10、奇妙的国际互联网

10、奇妙的国际互联网

教学目标：

1、预习课文，初步理解课文内容。自主识字，积累词语。

2、通过联系上下文和查找资料等方法，解决阅读中的问题。

3、搜集有关信息资料，了解有关“国际互联网”的知识。增强学会使用电脑、提高信息能力的意识。

教学重点：

通过联系上下文和查找资料等方法，解决阅读中的问题。

教学难点：

通过联系上下文和查找资料等方法，解决阅读中的问题。

学生准备：

搜集有关信息资料，了解有关“国际互联网”的知识。

教学过程：

一、复习导入。

1、启发谈话：三年级时我们学过一篇课文《网上呼救》，大家还记得吗？

2、请学生复述《网上呼救》的主要内容。（芬兰学生苏珊突发急病，孤身一人无法求救。幸好，当时她正在上网，于是强忍疼痛在网上发出求救信息。而在远隔千山万水的美国，男孩迈克发现了这个紧急情况，立即报告了救援中心。很快，大洋彼岸的苏珊得救了。芬兰和美国这二个国家远隔重洋，但是借助了国际互联网，在短短半个小时内就成功地进行了一次抢救生命的紧急救援行动。网络，多么神奇啊！）

3、今天我们再来深入了解这《奇妙的国际互联网》。（板书课题读题）

二、学习课文

1、自由读课文，找一找，哪些地方写出了国际互联网的“奇妙”？

2、交流讨论：

（1）理解“天涯”、“咫尺”是什么意思？

（2）理解句子：国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

3、人们利用互联网可以做些什么事？

（1）填表：

国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。

人们可以；可以；

可以；还可以；

甚至可以……

（2）小结：国际互联网和我们息息相关。

A、理解“息息相关”

B、结合课文内容、联系日常生活说说我们和国际互联网有着怎样紧密的联系？

三、小结拓展

1、国际互联网无处不在，随着科学技术的发展，它必将会越来越奇妙，而我们的生活也会因此更丰富多彩。

2、请有经验的学生介绍怎样上网、发电子邮件。

板书设计：

10、奇妙的国际互联网

大无处不在

快拉近距离

多无所不有

和我们息息相关

教学效果反馈：

这篇课文主要让大家了解国际互联网，知道国际互联网的特点、原理以及作用。其实对于学生来说，网络已经不是陌生的事物，自己家中能运用国际互联网的也不少。因此，这课对学生来说能解决他们对网络的好奇之感。

上课时，我主要抓住国际互联网的三个特点来教学。一是“大”。让学生在第二小节中找到能表现国际互联网“大”特征的词语，读出“大”的感觉。接下来要解决国际互联网的工作原理。这需要学生明白这个“网”中的“线”其实就是电缆、光缆和无线电波。因此就能归纳出它的第二大特点：“快”。课文举了一个例子正说明了国际互联网的速度很快，让学生理解“地球村”的含义。最后一个特点就是“多”，国际互联网的作用多。课文用了整整一个自然段来写，也没有能详尽地描述。学生通过朗读，知道了国际互联网的作用，有很多自己知道的，还有很多自己没有听说过的，不能了解的。通过讲解后，学生对国际互联网有了进一步的了解。

本课词语较多，我设计了根据意思才词语的作业，大部分学生学深掌握了词语，而且我把作业分成两类A类是基础题共基础较差的学生选用，B类是有一定难度的提高题，供基础交好的学生选用。

奇妙的国际互联网教案

课题：19、奇妙的国际互联网

第二课时

教学目标：1、用“奇妙”“甚至”造句。2、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息

相关。3、激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。重点与难点：通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。课前准备:课件

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、复习：

1、复习词语。

2、上节课我们提出了哪些问题？

读词语。

二、全班交流，指导朗读。

1、现在我们来交流一下，

国际互联网是什么样子的呢？

哪个小组愿意来交流一下。

2、指名读，

出示：你可以想象一下，

假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。

（1）国际互联网有什么特点呢？

（大）它像什么？（巨型的蜘蛛网）

（2）你从哪个词语体会到它的大呢？

我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。

（3）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。自读课文，讨论国际互联网是什么样子的呢？

想象假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。

齐读

（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）

让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。（齐读）

国际互联网

通过反复朗

读，理解国

际互联网和

我们息息

相关。

激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。（4）这里的“网”是指一般的网吗？

那它指什么？；这里的“线”是指一般的“线”吗？

这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。

（5）引读：

3、同学们，国际互联网是怎么工作的呢？

4、训练语言，发挥想象。

（1）既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？

（2）作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢？你从哪个符号看出五个方面呢？

（3）那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。

引读：

5、总结。

这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的（）；也有的是看不见的（），这些“线”上飞速流动着（）、（）、（）它们能够在短短的几秒钟内跨过（）传到（）。

（齐读第三小节）

人们可以……（这是娱乐）

可以和……（这是休闲）

可以和……（这是学习）

还可以……（这是工作）

甚至……（这是生活）

“……”这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事。）

三、作业设计。1、用“奇妙”“甚至”造句。

2、朗读课文。

3、搜集资料

1、用“奇妙”“甚至”造句。

2、朗读课文。

3、搜集资料

说明：1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。

奇妙的国际互联网教学反思

《奇妙的国际互联网》反思

《奇妙的国际互联网》这篇课文有鲜明的时代性与我们的生活联系较为密切！在“海内存知己，天涯若比邻”的诗句引导下，我乘机向小朋友提了一个问题“什么东西这么奇妙让远在天涯的人，近在咫尺？”由于之前预习过了，同学们异口同声地说是“奇妙的国际互联网！”从而使课题浮出水面，揭示了课题。

课题是文章的题眼，在一篇文章的学习中具有举足轻重的作用。在教学设计中我通过读题找到题眼：“奇妙”这一词，契领全文，于是设计中心问题“想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的？”整体把握全局，展开教学，让孩子们带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。通过研读，让学生明白，课文是从设计面大、传递信息快、内容多三方面来说明国际互联网的奇妙的。

最近的教学中，我也有意锻炼孩子们的概括能力，让他们在通读课文后分段，并概括段意。经过一个单元的课文练习后，他们分段已经相当准确了，但在概括段意方面仍较薄弱，只能用书上的语言来说，因此显得冗长繁复。万事开头难，勤能补拙，相信一定会越来越好。

这是一篇科普读物，是让小学生初步接触一些国际互联网方面的知识，所以课上在注意语言浅显易懂的同时，还用了一些形象化的比喻，如“‘国际互联网’就像这张包住地球的‘大网’”，又如“我们现在生活的世界真像一个‘地球村’”。“大网”非常生动地把连接亿万台电脑的无数有形和无形的线所形成的一种网状结构表现出来，而“地球村”则表明国际互联网使生活在世界各地人们之间的沟通就像生活在一个村子里那样容易。像这样，用形象化的比喻来说明抽象的科学知识的方法，因此在课上注重引导学生欣赏借鉴，并学会运用。

四年级语文《奇妙的国际互联网》知识点复习

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编为大家精心整理的“四年级语文《奇妙的国际互联网》知识点复习”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

四年级语文《奇妙的国际互联网》知识点复习

【原文】

我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗?

其实，这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊!“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影;可以和天南海北的朋友聊天、游戏;可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教;还可以在家里上班、开会;甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……

可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

【字词学习】

字：整、跨、捷

词：谈论、情景、光缆、悉尼、咫尺、缩小、丰富

【重点句子】

1.其实，这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊!“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。

2.比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。

3.国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影;可以和天南海北的朋友聊天、游戏;可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教;还可以在家里上班、开会;甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……

【主要内容】

《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代高科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。

【练习题】

一、看拼音写词语

yóudìzhīzhūkuàɡuò

()()()

fùkuǎnɡuānɡlǎnshènzhì

()()()

二、比一比，再组词

指()悦()狂()

咫()阅()逛()

三、造句

奇妙——

甚至——

【参考答案】

一、看拼音写词语

yóudìzhīzhūkuàɡuò

(邮递)(蜘蛛)(跨过)

fùkuǎnɡuānɡlǎnshènzhì

(付款)(光缆)(甚至)

二、比一比，再组词

指(指头)悦(喜悦)狂(狂躁)

咫(咫尺)阅(阅读)逛(逛街)

三、造句

奇妙——童年就像一段奇妙的旅途，可以回首遥望，却难再次走过。

甚至——小草，随处可见,多么不起眼，甚至有时侯走路会因为没注意而被踩到。

苏教版四年级上学期语文课后练习题：《普罗米修斯盗火》

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“苏教版四年级上学期语文课后练习题：《普罗米修斯盗火》”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了四年级上学期语文课后练习题，欢迎大家参考阅读!

一、看拼音，写词语。

huǒyànlǐnɡxiùch?nɡfájìnɡpaiqiúráow?ikànɡ

()()()()()()

ɡuānyāsuǒliànhěnxīnshuānɡxīɡānzànɡqūhánqǔnuǎn

()()()()()()

二、比一比，再组词。

焰()饶()抗()锁()

滔()浇()杭()琐()

桩()袖()狠()膝()

脏()油()很()漆()

三、把能搭配的词语用线连起来。

无边的悬崖拿取锁链

严厉的嘴巴驱赶命令

凶恶的黑暗违抗肝脏

可怕的惩罚砸碎火种

尖利的鹫鹰啄食猛兽

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上学期语文课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

四年级上册《奇妙的国际互联网》第一课时导学案

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“四年级上册《奇妙的国际互联网》第一课时导学案”，仅供您在工作和学习中参考。

四年级上册《奇妙的国际互联网》第一课时导学案

教学内容：初读课文，初步感知课文内容。

教学目标：

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，绿线格内的字只识不写，理解生字组成的词语。

3.初读感悟，理解课文层次。

教学重、难点：

学习生字新词，读通读顺课文。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入：（课前板书：奇妙的）

1.同学们，初唐时期有位诗人叫王勃，他在送别友人时写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句——海内存知己，天涯若比邻。出示：海内存知己，天涯若比邻。（齐读）

——提问：谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。）

2.在那个时候这个愿望是不可能实现的，而现在，这一梦想却成为了现实。那么，是什么使人类实现了这一梦想呢？——有很多，比如书信、电话、手机短信等，但其中最方便快捷的就是国际互联网。（板书：国际互联网）

3.这节课就让我们一起学习——齐读课题。

（读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。）

4.读了课题，你有哪些疑问呢？

（1）国际互联网是什么？（出示关于国际互联网的介绍）

（2）它奇妙在哪里？

（3）它为什么会这么奇妙呢？……

过渡：请同学们打开书，让我们一起带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。

二、检查预习：

1.出示字词，指名读，一人一行，并纠错。

出示词语：

蜘蛛电缆光缆悉尼远在天涯近在咫尺丰富多彩

查阅资料逛商场付款息息相关快捷方便

（1）指名读词语。

（2）理解词语：“电缆”、“悉尼”、“远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”。

2.请同学们指出这些字词中有哪些需要注意的，字音和字形等。

3.分自然段请学生朗读课文，了解内容，并且适当正音点评，注意一些长句子的朗读。

4.词语学得这么好，相信大家课文也一定读得很棒，师相机检查朗读，并评价。指导读文中的一个长句子。

5.指名分段朗读课文。

6.说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里？

7.想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的。

通过讨论，让学生明白，课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙。板书：大、快、多

三、初读课文：

过渡：通过讨论，让学生明白，课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙的，指导学生分段。

第一段（1）从人们时常谈及的话题切入，引出问题：“网”是怎么回事？

第二段（2-3）具体介绍国际互联网的结构和工作原理以及跟人们的密切关系。

第三段（4）总结全文，点明“国际互联网和我们息息相关”。

四、指导写字

1.认读生字。

2.引导学生分析字形，范写。

3.师重点指导“封，悉，款”

4.引导学生仔细观察田字格中的生字。

5.小组内互相说一说在书写时哪些需要注意。

6.生描红临写。

五、布置作业

课后找有关互联网的资料，多了解一些这方面的知识。

板书设计

奇妙的国际互联网

大快多

四年级上册《奇妙的国际互联网》第二课时导学案

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《四年级上册《奇妙的国际互联网》第二课时导学案》，欢迎您参考，希望对您有所助益。

四年级上册《奇妙的国际互联网》第二课时导学案

教学内容：初读课文，初步感知课文内容。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

教学重难点：

1.了解国际互联网的奇妙之处。

2.认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习回顾

1.上一节课我们一起出读了课文，国际互联网奇妙在哪儿？

学生回答：大快多（板书）

2.为什么这一段中的“网”“入网”“上网”都要加上引号

学生回答：这里已经不是指的普通的网了，而是有了新的含义。

二、品读“奇妙”

1.奇妙之一：大

（1）你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）

（2）作者用什么方法来说明它的大的？（打比方）它像什么？（巨型的蜘蛛网）

（3）我们用朗读来表现这张团团包住地球的巨大的网。

（4）作者为什么要大家这样去“想象”？

（5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，这张能把地球“团团包住”的神奇的网。

（6）让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。（齐读）

2.奇妙之二：快

同学们现在让我们像学习“大”这个特点一样来自学“快”，要求：

（1）抓关键词突出互联网之“快”。

（2）为了说明它的快，作者还举了一个例子。找出来读读？（书信电话上网）

教师巡视学生自学教师加以点拨（相机板书几秒钟多少倍）

3.奇妙之三：多

（1）既然互联网这么奇妙，就让我们一起来看看网什么多

①非常丰富、各种、无所不有……这些词说明了什么？

②这句话在这一段中起什么作用？

（2）国际互联网功能多，课文是怎样来说明的？

①引读：人们可以——（这是娱乐）可以——（这是休闲）还可以——（这是学习）还可以——（这是工作），甚至可以——（这里购物）。

国际互联网给我们的工作、学习、娱乐、交往、购物提供了种种方便，功能太多了，真是奇妙啊！

②“……”说明什么？

A.还有很多功能，能不能说说你知道的？

B.还有很多功能等待我们去开发。

4.这些都和什么有关？学生自由发言人们的生活

5.学生齐读最后一段，体会和人的关系（板书：快捷方便丰富多彩）

7.这些都是网的什么？（奇妙）

8.你知道国际互联网还能做哪些事？

（出示：开发国际国内市场。扩大产品出口；汇集世界各地的名医，对疑难病症进行会诊；随时了解世界各地发生的重大事件。）

三、总结拓展

三、总结拓展

1.国际互联网在我们的生活中有各种各样的应用，它与我们的生活——息息相关。解释“息息相关。”

2.练习说话：假如有一天，国际互联网不通了，我们原来打算，现在只能。可见，它使我们的生活方便快捷。

3.（课件出示）配乐诗朗诵：《网络是什么》，理解网络的多样性特点。

4.总结：网络世界精彩无限，但也要学会选择，正确把握。希望国际互联网为每个同学的成长提供绿色的精神食粮，撑开一片蔚蓝的天空。

四、布置作业

认真阅读《网络是什么》一文，结合自己的实际，写一篇读后感。

板书设计：

19、奇妙的国际互联网

大网

奇妙快国际互联网

多奇妙的国际互联网

苏教版三年级语文《北大荒的秋天》课后练习题：上学期

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你们有没有写过一份完整的教学计划?为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“苏教版三年级语文《北大荒的秋天》课后练习题：上学期”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了三年级语文北大荒的秋天课后练习题，欢迎大家参考阅读!

一、词语

一碧如洗几缕流云映照转眼间绛紫抖动五彩斑斓锦缎清澈见底如同透明怀抱明镜顿时波纹原野热闹非凡大豆摇动哗啦啦挺拔高粱脸庞乐呵呵演唱燃烧赞美遍地山岭沉甸甸

二、多音字

转zhuǎn()血xuè()

zhuàn()xiě()

三、组词

转()锦()绵()境()纹()

传()棉()镜()蚊()

然()烧()饶()铃()

燃()绕()浇()岭()

四、根据要求写词语

乐呵呵(ABB)、、、、、、。

哗啦啦(拟声词)、、、、、、。

转眼间(表示时间短)、、、、、、。

银灰血红(表示颜色的词)、、、、、。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇三年级语文北大荒的秋天课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

必备的四年级上册语文《争吵》课后练习题

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是小编为大家整理的“必备的四年级上册语文《争吵》课后练习题”，仅供您在工作和学习中参考。

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，我们整理了这篇四年级上册语文争吵课后练习题，希望大家练习!

一、基础巩固

1、我会读拼音，写词语。(☆)

yuángùjídùjièchǐchéngrènfángyù

()()()()()

2、我会按查字典的要求填空。(☆)

(1)“匠”应查音序______，应查部首_______，最后一笔是______。

(2)“缘故”的“缘”用音序查字法应查字母______;用部首查字法就应先查_____部，再查_____画。字典中的解释有：①缘分;②因为，为了;③原因。在“缘故”中应取第()种解释。

3、我会写反义词。(☆☆)

相信()防御()缩()朋友()

温和()故意()诚心诚意()

二、能力发展

1、我能照样子从句中理解“我”(安利柯)的心理变化过程。(☆☆)

“我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了”。──(报复)

“我觉得很不安……不该那样做。”──()

“我只是防御，决不还手。”──()

“再也不了!再也不了!”──()

2、我会想象。(☆☆☆)

“父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么?把你的想法写下来。

父亲可能会这样说：“。”

小学语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，我们精心为大家提供的四年级上册语文争吵课后练习题，希望对大家有用。

苏教版初一语文课文《松鼠》课后练习题

同学们如果想要在本单元中取得优异的成绩就一定要在平时加强练习，初一语文课文松鼠课后练习题希望大家取得优异的成绩。

一、基础练习

1.给加点字注音。(声调要写清楚)

蛰伏()驯良()矫健()玩耍()

暖和()榛子()苔藓()帽缨()

2.给下列形近字组词。(弄清细微的区别)

3.填空。

《松鼠》的作者是法国的___________。本文准确生动地说明了松鼠___________、___________、___________的特点，并补充说明了它的___________。

4.说说下列各句所用的说明方法。(区别各种说明方法的特点)

(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。()

(2)玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。()

(3)松鼠通常一胎能生三四个。()

二、阅读下列语段，做后面的题目

松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮;尾巴___________翘起来，一直翘到头上，身子就___________尾巴底下歇凉。它们___________直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。

5.给选文中的“___________”处选择正确的答案。(理解近义词的意义及区别)

小学四年级语文《罗斯福集邮》课后练习题（第一学期）

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是小编精心整理的“小学四年级语文《罗斯福集邮》课后练习题（第一学期）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了四年级语文罗斯福集邮课后练习题，希望大家学习愉快!

一、读拼音，写词语。

zǒngtǒngbìmiǎn

()()

zhèngjùbǔcháng

()()

二、给加点字注音并组词。

间()累()

()()

三、查字典填空。

1.“益”用音序查字法，先查大写字母，再查音节。可以组词为：、。

2.“抵”用部首查字法应查部首，再查画，第五画是。可以组词为：、。

四、词语搭配。

()繁忙()措施

()参加()误解

五、按要求完成句子。

1.我们得到的难道不足以抵偿我们付出的代价吗?(改为陈述句)

2.罗斯福不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。

(用加点词语造句)

四年级语文罗斯福集邮课后练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。

必备的四年级上册语文《搭石》课后练习题

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《必备的四年级上册语文《搭石》课后练习题》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。接下来为大家分享的四年级上册语文搭石课后练习题，希望对大家学好语文有所帮助。

一、看拼音，写词语。

shānhónɡbàofāměnɡzhǎnɡkùzilǎnduò

()()()()()

pínɡwěnsúyǔpínɡhénɡshùnxùfùxià

()()()()()

二、给汉字组词。

塔()据()沟()唯()搭()居()构()堆()稳()张()遣()协()隐()涨()遗()胁()

三、为加点的字选择读音。

横：hènɡhénɡ1、把石头在小溪里横()着摆上一排。2、他对这件事的态度蛮横()不讲理。

间：jiànjiān3、按照二尺左右的间()隔，摆上石头。4、他的房间()号是301。

四、把互为反义的词语连起来。

勤劳凹凸赞扬笨重轻快懒惰平整谴责

涨：zhǎngzhàng1、秋天到了，高粱涨()红了脸。2、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨()。

五、给下面句子填上合适的关联词语。

1、()别处都有搭石，惟独这一处没有，人们()会谴责这里的人懒惰。

2、上了点年岁的人，()怎样急着赶路，()发现哪块搭石不平稳，一定()会放下带的东西，找来合适的石头搭上。

3、()有两个人面对面同时走到溪边，()会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。

4、()遇上老人来走搭石，年轻人()伏下身子背老人过去。

5、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，()联结着乡亲们美好的感情。

人教版四年级语文《给予是快乐的》课后练习题

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在课堂上与学生更好的交流，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编为大家整理的“人教版四年级语文《给予是快乐的》课后练习题”,仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级语文给予是快乐的课后练习题是对各位同学们知识点掌握情况的一个小检测，练习题是提高成绩的重要途径之一，希望对大家的学习有一定帮助。

一、小小变色龙(给多音字组词)(12分)

给：gěi()

gǐ()乐：lè()

yuè()看：kàn()

kān()着：zhuó()

zhe()难：nán()

nàn()背：bēi()

bèi()

二、火眼金睛，辨字组词(16分)

裕()烦()饶()摸()

俗()项()绕()模()

予()诞()温()漂()

于()蜓()湿()飘()

三、巧填同音字(按所给的音节填字组成词)(12分)

mù羡()()色屏()坟()

yù宽()沐()养()()望

shèng()诞()利()开()余

四、我会加标点(10分)

1、他指了指保罗的车说看见了吗很漂亮对不对

2、男孩睁大眼睛你是说这车是你哥哥给你的你不用花一分钱保罗点点头男孩惊叹地是说哇我希望

对于广大小学生朋友们来说，在做四年级语文给予是快乐的课后练习题之前，一定先要对学过的知识进行复习和巩固，四年级语文《给予是快乐的》知识点向大家推荐，希望大家认真练习，为以后的学习打好基础!

《苏教版四年级上学期语文课后练习题：《奇妙的国际互联网》》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/40898.html

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