一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助教师能够更轻松的上课教学。那么如何写好我们的教案呢？下面是小编为大家整理的“高二英语语法考点归纳：非谓语动词”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

高二英语语法考点归纳：非谓语动词

非谓语动词包括不定式、动词ing和过去分词等几种形式，这是历年高考必考内容，每年都会有1-2题涉及该部分要点。考点集中在：非谓语动词作定语的区别;动名词和不定式作宾语的用法比较;现在分词和过去分词的用法比较;特定句型中非谓语动词的用法等。

1.非谓语动词的构成和语法功能及用法对比。
2.非谓语动词的完成式、被动式的用法和特点。
3.非谓语动词的复合结构及否定形式。
4.不定式与动名词，动名词与现在分词，现在分词与过去分词，分词作状语与独立结构等用法对比。
5.不定式和动名词在及物动词后作宾语的区别是考查的热点。
6.过去分词作定语，不定式和分词作宾语补足语的用法。
7.不定式标志to和介词to的用法判断等。
8.带to与不带to的不定式的用法及区别。
考点一、考查谓语动词与非谓语动词的识别
英语句子至少应该包括主语与谓语两部分,而多数情况下谓语都由动词来充当。如果对句子成分划分不清，把谓语动词与非谓语动词混淆,做题效果可想而知。要克服这一毛病，关键在于正确判断、识别动词在句中是否充当谓语。如：
1.Thechildren(play)_____theviolinovertherewillgoonthestagenextweek.
根据句子结构，我们可以看出这是一个简单句。主语是Thechildren，谓语部分是willgoonthestage，动词play显然在句中不作谓语，应用非谓语动词形式。依据play与它的逻辑主语children之间的主动关系以及拉小提琴动作正在进行，可以判断用现在分词作定语修饰children，意为“正在那边拉小提琴的小孩”，因而正确答案为playing。
考点二、考查作状语的非谓语动词的辨析
作状语的非谓语动词主要考查其各种形式的辨析，即是选择动词不定式、现在分词还是过去分词作状语,不同的状语对非谓语动词的要求不同。动词不定式主要作目的、结果和原因状语;现在分词和过去分词主要作时间、原因、条件、让步、方式和伴随状语，两者不同之处在于：现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作,即它的逻辑主语就是句子的主语，它们之间的关系是主动关系，而过去分词作状语时，虽然它的逻辑主语也是句子的主语，但过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。请看下面例题：
1.____tiredofTom’sall-talk-no-actionattitude,Juliadecidedtodothejoballbyherself.
A)TogetB)Tohavegot
C)GettingD)Havegot
一般来说，在句子中没有连接词的情况下,逗号是无力连接两个句子的。据此，首先可以确定这是一个简单句，非谓语动词短语放在句首作状语。依据非谓语动词短语gettiredof与其逻辑主语Julia之间的主动关系，以及谓语动词与非谓语动词所表示的动作几乎同时发生，没有明显的先后顺序，可以断定应用现在分词一般式作原因状语,即“由于厌倦了Tom只说不做的工作态度”，故正确答案为C。
考点三、考查非谓语动词逻辑主语的分辨
非谓语动词虽然在句中不作谓语，但仍然有自己逻辑上的主语。历年各种考试的重点在于正确分辨非谓语动词的逻辑主语是什么，两者之间是主动关系还是被动关系，特别是非谓语动词作状语的时候。我们知道，当非谓语动词放在句首作状语的时候，一般来说，它的逻辑主语就是句子的主语，那么，当它的逻辑主语不是句子的主语时，又会出现什么现象呢?请看下面例题：
1.Thelastbus(go)____,wehadtowalkhome.
2.Weather(permit)____,thespaceshipwillbelaunchedtomorrowevening.
这两个非谓语动词短语的逻辑主语都不是句子的主语，而是分别有它自己的逻辑主语，即“是末班车开走了，而不是我们走了”,“是天气允许,而不是飞船允许”，这种现象或结构就是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语的主动关系,正确答案分别为havinggone和permitting。

请再看下面例题：
3.Thework(finish)_____,theymaygohome.
4.Theproblem(discuss)_____atthemeeting-roomnow,theworkershadtowaitoutdoors.
同样，这两道题的结构也是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语之间的被动关系以及非谓语动词所表示动作发生的时间性，可以判断正确答案分别为finished(已完成)和beingdiscussed(正在进行)。
考点四、考查非谓语动词时态与语态的把握
非谓语动词虽然在句中不作谓语，但它仍然具有动词的特征，即可以有自己的主语(逻辑主语),也可以有时态和语态的变化。非谓语动词的各种时态形式都是依据句子的谓语动词的时态形式而变化的。一般情况下，如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作同时或之后发生,就用非谓语动词的一般式或进行式(侧重强调动作正在进行);如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，就用非谓语动词的完成式(特别强调动作发生的先后)。非谓语动词的语态在于正确把握非谓语动词与其逻辑主语之间是主动关系还是被动关系。例如：
____thatBobhadgotpromoted,hisfriendscametocongratulatehim.
A)HeardB)Havingheard
C)HearD)Tohear
依据非谓语动词hear与其逻辑主语hisfriends之间的主动关系，以及前后句的逻辑关系，可以断定用现在分词形式来作时间状语，再根据现在分词的动作“听说”发生在主要谓语动词“来”之前，由此判断应该用现在分词的完成式(只用作状语时使用)，意为“听说Bob已得到提升，他的朋友都来向他表示祝贺”，故正确答案为B。
考点五、考查非谓语动词作主语时句式的转变
非谓语动词(动词不定式或动名词)作主语主要考查其句式的转变，习惯上通常把it作为形式主语放在句首，作题时要善于分辨这种形式上的转变。请看下面例题：
1.Itisanhonourforme(be)_____yourEnglishteacher.
2.Itisnouseofus(wait)_____athomelikethis.
根据对句式的分析，可以判断出It是形式主语,真正的主语由非谓语动词(动词不定式或动名词)来充当。依据表语的特性以及句式的特点,我们可以断定第1题应该填动词不定式，即tobe，第2题应该填动名词，即waiting。
六、考查作定语的非谓语动词的判断
非谓语动词作定语主要考查非谓语动词作后置定语的情况，这里关键要把握住非谓语动词与其逻辑主语之间是主动行为还是被动行为,以及非谓语动词表示的动作发生的时间性，即是正在进行或已经完成还是将要发生。一般来说，用现在分词一般式作定语往往表示动作是主动行为且正在进行当中，如果动作是被动行为且正在进行当中，就用现在分词一般式的被动语态;用过去分词作定语往往表示动作是被动行为且已经完成;用动词不定式作定语表示将要发生的动作，如果是被动行为，就用动词不定式一般式的被动语态。例如：
1.Theboy(cry)____overthereismyyoungerbrother.
依据cry与它的逻辑主语Theboy之间的主动关系和cry的动作正在进行，所以用现在分词作定语修饰boy，因而正确答案为crying。

名校模拟题及其答案
1.Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecould_______agoodcollege.
A.enter。mB.toenter
C.entering。mD.entered
2Heranasfastashecould_____tocatchtheearlybus.
A.tohope。mB.hope
C.hoping。mD.hoped
3.Hespenteveryminutehecould_____spokenEnglish.
A.practise。mB.topractise
C.practising。mD.practised
4.Beforegoingabroadhedevotedallhecould_______hisoralEnglish.
A.improve。mB.toimprove
C.improvingD.toimproving
5.Heknowsnothingaboutit,sohecan’thelp_______anyofyourwork.

扩展阅读

高考英语非谓语动词

非谓语动词

I.概述

1.基本形式的变化：

不定式：

时态

主动态

被动态

一般式

todo

tobedone

进行式

tobedoing

完成式

tohavebuilt

tohavebeenbuilt

Johnsaidthathehadruninordertocatchthebus.(一般式的主动态)

Hehatedtobemisunderstoodbyothers.(一般式的被动态)

Hepretendedtobelisteningattentively.(进行式)

Heintendedtohavetoldyouthat.(完成式主动态)

Thisworkofartseemedtohavebeencreatedseveralcenturiesago.(完成式的被动态)

v-ing形式

时态

主动态

被动态

一般式

doing

beingdone

完成式

havingdone

havingbeendone

注意：不及物动词没有被动式

动名词

Iamsureofhiscomingintime.(一般式主动态)(=Iamsurethathewillcomeintime)

Heisproudofbeingselectedasmonitor.(一般式被动态)(=Heisproudthatheisselectedasmonitor.)

I’mconfidentofhishavingpassedtheexam.(完成式主动态)

(=Iamconfidentthathehavepassedtheexam.)

Hecomplainedofhavingbeencheatedbyothers.(完成式被动态)

现在分词

Hesatinachair,readinganovel.(一般式主动态)

Beingexhaustedbywork,hefellasleepquickly.(一般式被动态)

Havingfinishedhishomework,hewentplaying.(完成式主动态)

Allthishavingbeensettled,hewenthome.(完成式被动态)

2.所做成分

项目/成分

主语

表语

宾语

宾补

定语

状语

动词的ing形式

现在分词

△

△

△

△

动名词

△

△

△

△不定式

△

△

△

△

△

△

过去分词

△

△

△

△

注：现在分词、不定式、过去分词都可以作独立成分。

II.基本知识

1.动词不定式在句中充当的成分

①作主语。

Toseeonceisbetterthantohearahundredtimes.

Tomakemoneyisnottheonlypurposeofourlife.赚钱不是我们生活的唯一目的

在很多情况下，常用it来充当动词不定式的形式主语。

ItisimportantforustolearnEnglishverywell.对我们来说学好英语是非常重要的。

②作动词的宾语，常用在以下动词后：

help，hope，ask，refuse，decide，promise，wish，pretend，expect，arrange，learn，plan，demand，dare，manage，agree，prepare，fail，determine，offer，choose，desire，elect，long，(happen，seem)

Hemanagedtopasstheexam.他成功地通过了考试。

Hepromisedtobehereatnine.他答应9点钟到这儿。

Ididn’texpecttoseeyouhere.我没有料到在这儿见到你。

在某些复合宾语中，用it做形式宾语，而把不定式放到后面去。

Heconsidereditbettertoleavenow.他认为最好现在就离开。

Ifounditimpossibletofinishtheworkontime.我发现准时完成这项工作是不可能的。

③作定语(常置于名词之后)。

由only,last,next序数词或形容词最高级修饰的名词常用不定式做定语;不定式还可用作名词

代词的的宾语(ability,anything,attempt,chance,curiosity,desire,decision,determination,effort,failure,

intention,need,nothing,opportunity,place,plan,promise,reason,right,something)

Sheisalwaysthefirststudenttoarriveatschool.

Heisalwaysthelastonetoleavetheoffice.他总是最后一个离开办公室。

Idon’tthinkheisthebestmantodothejob.我想他不是做这项工作的最佳人选。

Ihavenodesiretotravel.

You’llfindsomethingtointerestyouhere.

注：动词不定式to后所接动词若是不及物动词，而不定式与其修饰的动词之间有动宾关系，这个不定式后就应有必要的介词。

Ihaven’tdecidedwhichhoteltostayat.

Ifoundnoonetoplaywith.

④作状语

Iwalkedslowlyontheiceinordernottofalldown.(不至于跌倒)(表目的)

Theyliftedarockonlytodropitontheirownfeet.(表结果)

Hetriedonlytofail.(结果没有成功)

Shewashappytohearthenews.(表原因)

不定式常用于修饰下列形容词：

able,afraid,angry,anxious,apt,careful,careless,certain,clever,considerate,delighted,difficult,eager,easy,fit,frightened,happy,interesting,likely,lucky,quick,ready,reluctant,right,sorry,surprised,sure,thoughtful,thoughtless,unable,unwilling,wrongetc.

Frenchisdifficulttolearn.法语难学。

I’msorrytointerruptyou,butIhaveto.

⑤作独立副词成分。

Tospeakfrankly,Idon’tlikeyourattitude.

⑥与疑问词连用。疑问代词who,what,which和疑问副词when,where,how等后加动词不定式，构成不定式短语，可在句子中作主语、宾语、表语等成分。

Whentostarthasnotbeendecided.什么时候出发还没有定。

Theproblemishowtogetthereontime.问题是怎样才能准时到达哪儿。

注意：

①在有些动词后常用疑问词+动词不定式的结构。这类动词有：know,ask,tell,show,wonder,consider,understand,learn,instruct,guess,see,explain,discover,imagine,think,hear等。

Hedidn’tknowwhattodonext.

Ihaven’tdecidedwhethertogotoJapan.我没有决定是否到日本去。

②不定式的复合结构

由for+名词或代词+动词不定式构成的复合结构在句中可作主语、表语、宾语、状语等。

ItisnecessaryforyoutofinishtheworkbeforeFriday.你们有必要在星期五前做完这项工

Hisideaisforustotravelindifferentcars.他的主意是让我们乘不同的车去旅游。

由of引出的不定式复合结构，经常与以下形容词连用：brave,careless,,clever,courageous,foolish,good,honest,kind,nice,rash,right,rude,stupid,silly,thoughtful,thoughtless,wrong,wise等。

It’skindofyoutosayso.

It’sbraveofyoutogointotheburningbuildingtosavethebaby!

你真勇敢，冲进着火的大楼里救这个婴儿

③不带to的动词不定式

▲在有些使役动词及感官动词后可用省略to的动词不定式，如let,make,have,hear,see,feel,smell,hear,watch等。

Theteacheroftenmakesmerewritethecomposition.老师常常让我把作文重写。

将该句转换成被动语态：Iamoftenmadebytheteachertorewritethecomposition.

Iheardhersaythatshewasfedup.

▲在下列结构后常用不带to的动词不定式：hadbetter,wouldrather,cannotbut,cannothelpbut,donothingbut等。

I’dbettergonow,orI’llmissthetrain.

Theycannotbutaccepthisadvice.我只好接受他的建议。

▲在except,but之前有动词do作实义动词，则except,but后一般接不带to的动词不定式，反之则接带to的动词不定式。

Wehavenochoicebuttowait.我们除了等待别无选择(我们只好等待)。

Thereisnochoicebuttogothere.

Thereisnothingtodobutto(to可省略)readabook.

▲在why,whynot结构中，紧接其后的动词不定式不带to

Whyarguewithhim?

Whynotsendthosebooksback?为什么不把那些书送回去?

2.动名词在句中充当的成分

①作主语

Askingforhelpissometimesnecessary.请求帮助有时是必要的。

Eatingtoomuchisnotgoodforyourhealth.吃得太多对你的健康不利。

Teachingofferssomethingbesidesmoneyandpower.

②作补语、表语

Seeingisbelieving.

Wecallsuchanactcheating.我们称这样的行为为作弊/欺骗行为。

③作以下及物动词及词组的的宾语

建议冒险去献身：advise,suggest,risk,devoteoneselfto

忍受期待不停顿：bear/stand(忍受),lookforwardto,stop

放弃延期悔失去：giveup,delay,putoff,regret,miss

坚持欣赏(想)要(实)践(完)成：keep(on)/insiston/stickto,enjoy/appreciate,feellike,practice,finish

注意原谅避反对：payattentionto,excuse,escape,avoid,objectto

考虑要求不自禁：consider,require,cannothelp

允许习惯不介意：forbid;permit,be/getusedto/beaccustomedto,mind

值得开始想动名：beworth,setabout,imagine

Themotherdidagreetolettheboyriskswimmingacrosstheriver.冒险游过河

Hiswifedoesntallowsmokinginsidetheroombutallowshimtosmokeoutsidetheroom

他的妻子不允许在室内抽烟，但是允许他在室外抽。

Alloftheminsistedonmystayingwiththemafewdayslonger.

他们所有的人都坚持要我再跟他们多呆几天时间。

Imlookingforwardtohearingfromyousoon.

Beingillforafewdays,shedoesntfeellikeeatinganything.不想吃任何东西

另在want,need,require等动词后，常用动名词的主动形式表示被动的意思(主语与动名词之间存在逻辑上的动宾关系)。

Myhairneedscutting.(=Myhairneedstobecut.)

⑤作定语

它与被修饰词之间没有逻辑上的主谓关系，通常只表示用途或与所修饰的名词有关的动作。

Thefactorybuiltaswimmingpoollastyear.游泳池

Ourteacherusesaverygoodteachingmethod.教学方法

⑥作同位语

Hishobby,makingmodelairplanes,isveryinteresting.

注意：

①动名词的复合结构

动名词的复合结构由物主代词或名词所有格+动名词构成。如果不是在句子开头，这种结构常可以由名词的普通格或人称代词宾格+动名词构成，在句中可作主语、宾语等。例如：

Doyoumindmyclosingthedoor?Doyoumindmeclosingthedoor?

Myclosingthedoormadehimangry.

Ican’tstandLaoChang’stalkinglikethataboutothercomrades.

②动名词的某些固定结构

▲Itis+nouse,nogood(fun,agreatpleasure,awasteoftime,abore...)等名词+doingsth.

Itisnousecrying.哭没有用。

Itisnogoodobjecting.反对也没有用。

Itisawasteoftimetryingtoexplain.设法解释是浪费时间。

▲Itis+useless+doingsth.

Itisuselessspeaking.光说没用。

▲Thereisno+v-ing“…是不可能的”。

Thereisnoknowinghowoldsheis.(=Itisimpossibletoknowhowoldsheis.)

Thereisnotellingwhereshe’sgone.(=Itisimpossible/difficulttoknowwhereshe’sgone.)

▲makeapointof+doing“认为…是必要的”

OurfamilymakeapointofgoingtochurcheverySunday.(=OurfamilymakeitaruletogotochurcheverySunday.)

▲beonthepointof+doing“濒临，将要…”

Hewasonthepointofleaving.

▲on(upon)+doing“一…就…”

Onhearingthenews,Ichangedmyplans.(=AssoonasIheardthenews,Ichangedmyplans.)

▲go+doing(大部分指运动和游戏)

Hewentshopping/hiking/swimming/fishingetc.

▲动名词短语常用在以下结构中

havedifficulty(in)+doingsth

havetrouble(in)+doingsth

havefun(in)+doingsth/

haveagoodtime(in)+doingsth/haveahardtime(in)+doingsth

▲feellike+名词“想要”=wouldliketo+原形动词

Doyoufeellikegoingtoamovie?你想看电影吗?

Idontfeellikereadingtonight.今晚我不想读书。

3.分词在句中充当的成分

①作定语。作定语的分词如果是单个分词，放在所修饰的名词前;如果是分词短语则放在所修饰的名词后面。在用作定语时，分词在意思上接近一个定语从句。

Theboringsnowmadetheboredboysgohome.(=Thesnowwasboring,sotheboysweeboredandwent　home.)

Chinaisadevelopingsocialistcountry.发展中的社会主义国家

Themanwritingtheobituary(讣告)ismyfriend.

(=Themanwhoiswritingtheobituaryismyfriend.)

Thebrokenglassscatteredontheground.破杯

注：现在分词与过去分词都可作定语，但现在分词表达的是正在进行的事情，有主动意义;而过去分词表示的是已完成的事情，有被动意义。

②作表语、宾语补足语。能带分词作宾补的动词常见的有see,hear,keep,find,notice,watch,think,want,smell,observe等。

Thestoryisboring.

Ifoundhimreadinganovel.在读小说(现在分词作宾语补足语)

Ifoundhimsurroundedbyagroupofchildren.一群孩子包围着(过去分词作宾语补足语)

③作状语。分词作状语可以表示时间,原因,条件,结果,伴随情况。

Havingreadalltherequiredpapers,heansweredthequestionsfluently.(时间)

Beingshortofmoney,Idecidedtoapplyforthework.(原因)

Seriouslyinjured,Allenwasrushedtothehospital.(原因)

Ifgoingtherebyplane,we’llhavetopaytwiceasmuch.(条件)

Unlessaskedtoanswerquestions,thepupilswerenotsupposedtotalkinMrsSmith’sclass.(条件)

Thefarmerusedanewinsecticide,thusraisingtheaverageyieldby15%.(结果)

Hesatinarockingchair,watchingTV.(伴随)

注意：分词的特殊结构

①独立主格

有时分词的逻辑主语与主句主语不一致，这时分词须带上自身的主语，这种结构称为独立主格结构。这种结构在句中多作伴随状语。亦可用来表示时间、原因、条件等。

Thatbeingthecase,we’dbettermakesomechangesintheplan.

Weatherpermitting,wewillgoout.==ifweatherpermits

Theteacherhavingfinishedthelesson,thestudentslefttheclassroom.

②“with或without+名词或代词+分词”的复合结构

常用作补充说明或表示伴随情况。例如：Hefellasleepwiththelampburning.

③某些固定结构

generally/franklyspeaking…,judgingfrom/by…中，分词的逻辑主语与句子的主语不一致，这种结构只限于为数很少的几个动词。

Judgingbyhisdress,hecomesfromawealthyfamily.从他的衣着判断

Franklyspeaking,Idontlikehimatall.坦率地说

④catch+宾语+doing

Icaughtthemstealingmyapples.我抓住他们偷我的苹果。

Ifshecatchesmereadingherdiary，shellbefurious.如果她抓住我偷看她的日记，她会愤怒的

注：有些现在分词可以作介词用：如concerning,considering,regarding,respecting等。

Consideringhisage,heistall.考虑了他的年龄

Ihavenothingtosayconcerninghisspeech.关于他的演讲

III.非谓语动词比较

1.做主语和宾语时的比较

一般来说，不定式和动名词成份相同时，表示客观性、一般性行为多用动名词表示，而表示一次性、具体性行为则多用不定式。

Lookingafterchildrenisherjob.照看小孩

Tocleantheclassroomishisjobtoday.打扫教室

Ilikeswimming,butIdontliketoswimtodaybecauseIdontfeelwell.

注意下列重点内容：

①begin和start本身为进行时，或后面动词为心理变化意义的动词时，须接不定式

Whenwecamein,theywerebeginningtohavesupper.

Afterhisexplanation,Ibegantounderstandit/realizethatIwaswrong.

②有些词后面既可以接不定式.亦可接动名词，但其意义有很大区别，须特别注意

A.remember，forget，regret接动名词，表示完成意义(=havingdone)，接不定式，表示将来意义

PleaseremembertobringmethebookIwantnexttime.

Irememberseeingher(=havingseenher)somewherebefore.

Dontforgettowritetomesoon.

Ineverforgetvisiting(=havingvisited)themforthefirsttime.

Iregretmissingthatgoodfilmlastweek.(后悔)

Iregretnottaking(nothavingtaken)youradvice.

IregrettosayIcanttakeyouradvice.(遗憾=besorry)

B.mean：meantodo=wanttodo打算，想要……

meandoing：意味着，就是

IamsorryIdidntmeantohurtyourfeelings，

Imeanttocallonyou,butIwassobusy.

Learningaforeignlanguagedoesntmeanjustworkinginclass.

C.stop：stoptodo停下来，要干另一件事(不定式作目的状语)

stopdoing停止做(动名词作宾语)

Aftersometime,theystoppedwalkingandhadarest.

Afterwalkingsometime,theystoppedtohavearest.

D.try：trytodo，努力，试图干……

trydoing：试着干……

Hesearchedeverywhereandtriedtofindhiskey.

Hecametothecityfromthecountrysideandtriedtofindajob.

Themotherisoutandtheboyhadtotrycookingforhimself.

Theytriedtosucceedandtrieddoingtheirexperimentsagainandagain.

E.want，need，require接动名词表示被动意义，接不定式就要i用被动式，这时主语与动名词之间为动宾关系。

Theseyoungtreesrequirelookingafter(=tobelookedafter).

Thematterneedsthinkingover(=tobethoughtover).

F.goon：goontodo继续干和原来不同的另一件事(不定式作目的状语)

goondoing继续干原来同一件事(动名词作宾语)

Afterasmoke，hewentontellingusthatinterestingstory.

Afterwritingthecompositionhewentontoworkouthismathsproblems.

G.动词advise，allow，permit，forbid后面接单宾语时用动名词，接复合宾语时用动词不定式。

Doctorsadvisegivingupsmokingtobenefitoneshealth.(放弃)

Thedoctoradvisedhimtogiveupsmokingsoastoimprovehishealth.(放弃)

Shedoesntallow(permit)smokinginherroom.(允许)

H.beconsideredtohavedone被认为已经做了……

consider…tobe认为是……

considerdoing考虑做某事

I.be(get)usedtodoing习惯于……

beusedtodo被用来做……

J.can’thelpdoing情不自禁做……

can’thelptodo不能帮助做……

2.做宾补时的比较

不定式可以表示一次性、具体性行为，以及将来意义的行为。现在分词可以表示当时正在发生的进行意义的行为，亦可表示-个持续时间的延续性的行为动作。过去分词可以表示完成意义的行为或状态，及物动词的过去分词亦有被动意义，不及物动词的过去分词仍是主动意义。

WhenIcamein,Isawherdancinghappily.

IoftenhearhersingsongsinEnglishinherroom.

Theyhadthelightsburningallnightlong.

IsawLiPingpassbyandenterthenextroomjustnow.

Themotherwillhavethedoctorexaminehersonagain.

TomorrowIllhavemyhaircut.

WhenIgothomeIfoundthewindowbrokenandthethiefgoneawayalready.

Whentheyreturnedtotheirhometown,afteranabsenceoftwentyyears,theyfoundeverythingchanged.

3.做表语时的比较

不定式和动名词做表语解释主语内容，且可以和主语颠倒，意思仍然通顺，回答what的问题。它们有时存在经常性和一次性行为的区别，分词做表语表明主语的性质、特征和状态，不能和主语颠倒，可以回答how的问题。

Herjobiscleaningoffices.(Whatisherjob?)(=Cleaningofficesisherjob.)

Ourjobtodayistocleantheoffice.(=Tocleantheofficeisourjobtoday.)

Thenewsisveryexciting.(Howisthenews?)

Theyareverytiredafteralongwalk.

Thedoorislockednow.

Thechildrenarewelldressedthesedays.

4.做定语时的比较

不定式做定语与先行词有动宾、主谓和解释先行词内容等关系。在时态上常是将来意义，现在分词做定语是现在时或进行时态意义;过去分词做定语则是完成时态意义。此外，不定式做定语时只能后置，不可前置，而单个分词做定语可前置，分词短语做定语则须后置。动名词做定语，须前置，且要重读，它表明先行词的用途。而分词做定语表明先行词的性质、特征和状态。

aswimmingboy=aboywhoisswimmingaswimmingpool=apoolforswimming

theboilingwater=thewaterthatisboilingdrinkingwater=waterfordrinking

TodayIhavealettertowrite.Pleasefindamantohelpus.

ItisagoodchancetopracticeyourspokenEnglish.练习你的口语

IlikereadingbookswrittenbyLuXun.

ThewomanstandingoverthereisourEnglishteacher.站在那边的

Thehousetobebuilt(=whichwillbebuilt/whichistobebuilt)nextyearwillbeournewlibrary.

Thehousebeingbuilt(=whichisbeingbuilt)nowwillbeournewlibrary.

Thehousebuilt(=whichwasbuilt)lastyearisournewlibrarynow.

5.做状语时的比较

不定式和分词做状语各有不同分工。动词不定式多做目的、结果和原因状语，且多放在句末;分词

可以表示时间、原因、条件、让步、方式状语，多置于句首，做伴随状语，多放在后面。分词用于godoing结构中作目的状语。

①目的状语：通常有不定式表示，由于不定式的客观性和将来性特征。不定式前还可加上inorder，soas来加强说话的口气。但soasto通常不用于句首。

TheSmithshavegonetoLondontospendtheirholidays.

Icamehere(inorder/soas)tohearthereport.

Inorderto(不用soasto)seebetter,wetookfrontseats.

②时间状语：分词作时间状语相当于时间状语从句。现在分词作时间状语一般位于句首，表示的动作和谓语动词的动作同时发生，有时现在分词前可以加上时间连词。如果分词动作发生在谓语动词之前，用现在分词的完成体形式。过去分词作时间状语与谓语动词构成同时性和被动意义。分词前有时加上时间连词。

Arriving(=Whenhearrived)atthebusstop,hefoundhissisterthere.

Waiting(=WhenIwaswaiting)toseethedoctor,Imetwithafriendofmine.

Having(=Whenwehave)madefullpreparations,wearereadyforanexamination.

Having(=Whenhehad)finishedhishomework,hewenttobed.

Afterfinishinghishomework,hewenttobed.

Seen(=Whenthetownisseen)fromthehill,thetownlooksmorebeautiful.

Locked(=Whenhewaslooked)upintheroom,hefoundhimselfisolatedfromtheouterworld.

Whenaskedtomakeaspeech,hesaidhewasgladtodoso.当请他作演讲时

Oncerecovered,hewillgoallouttodohiswork.一旦康复

③原因状语：不定式作原因状语往往用于形容词之后,这些形容词通常是happy,sorry,fortunate,angry,glad,ashamed,discouraged,delighted,frightened,shocked等。分词作原因状语相当于原因状语从句。一般位于句首。

Iamsorrytohearthatyouarenotwell.

Imverysorrytohavekeptyouwaitingsolong.让你久等了

Wearegreatlydelightedtohaveanativeasourguide.

Being(=Sincehewas)illalllastyear,helivedinasanatorium.

Therebeingnoenoughmoney,hecouldntbuythedictionarythathewanted.由于没有钱

Having(=Sincetheyhad)beenaskedtostay,theycouldntpossiblyleaverightaway.

Moved(=Ashewasmoved)bytheheroicdeedsofthePLAman,heburstintotears.

④条件状语：通常用分词来表示，相当于条件状语从句。一般位于句首。

Turning(=Ifyouturn)totheleft，youwillseethepostoffice.

United(=Ifweareunited),westand;divided(=ifwearedivided),wefall.

Given(=Ifhehadbeengiven)moretime,hewouldbeabletodobetter.

⑤结果状语从句：不定式作结果状语通常用于so+形容词或副词+asto，such+名词+asto，too…to，enoughto和onlyto等结构。现在分词作结果状语表示谓语动词的结果。

Hearrivedlatetofindthetraingone.

Iworkedlateintothenight,onlytofindIhadnotfinishedhalfofthejob.

Hewassofriendlyastobealwayshelpfultohisneighbors.

Hisissuchasadstoryastoarouseoutsympathy.

Iranfasterthanever,reachingtheschoolyardquiteoutofbreath.

Themandiedyoung,leavingnothingbutdebt.

⑥让步状语：通常由过去分词来表示，而且前面通常有表示让步意义的though。

Thoughwounded,thesoldiermanagedtogettothevillagesafely.

Thoughwarnedofthedanger,hestillwentskatingonthethinice.

⑦伴随或方式状语：分词作伴随状语通常位于句尾，表示谓语动词正在所处主动或被动的状态。

Chinesebusinessmen,taxidriversandstudentstalkwiththemusingEnglish.

Shecamerunningtowardsus.

Theywalkedalongthestreets,talkingandlaughing.

Hewentintothehouse,followedbysomechildren.

Hecontinuedtowalkupanddown,lostinthought.

IV.关于therebe的非谓语形式

therebe非谓语形式可在句中作主语、宾语、状语和定语

1.作动词宾语时，通常用theretobe结构，而不用therebeing。能这样用的及物动词为：expect，like，mean，intend，want，prefer，hate等，如：

Wedontwanttheretobeanycomradeslaggingbehind.我们不希望有任何同志掉队。

Theyhatetheretobelongqueueseverywhere..他们不愿意处处都要排长队。

Wehavenoobjectiontotherebeingameetinghere.我们并不反对在这里开会。

2.作状语多用therebeing结构，但若置于介词for之后要用theretobe

Therebeingnobodyelseathand,Ihadtodobymyself.由于附近没有人，我只得独自干了。(原因状语)

It’stooearlyfortheretobeanybodyup.太早了，还不会有人起床。(作程度状语)

Therehavingbeennorainforalongtime，thegroundwasverydry.

因为好长时间没下雨了，地面非常干燥。(原因状语)

3.作主语时两种结构都可以，但如是用for引导则要用theretobe.

Itisnotuncommonfortheretobeproblemsofcommunicationbetweenoldandyoung.

老人与年青人之间存在着沟通问题是很常见的。

Therebeingakindergartenoncampusisagreatconveniencetofemaleteachers.

校园内有幼儿园对女教师十分方便。

　

1.—Whydon’tyoulikeTom?—Ithinkheisaman_________.

A.tobeworkedwithB.workingwithC.toworkwithD.beingworkedwith

2.Hesaidthathe_________whathecould________us,buthewastoobusythen.

A.woulddo,helpB.couldhavedone,tohelpC.wouldhavedone,helpingD.coulddo,helped

3.Wouldyoupleasetellmethewaythoughtof_________thegarden.

A.takecareofB.totakecareofC.takingcareofD.howtotakecareof

4.—Youlookrathertiredtoday.

—______nottomissthe4:20flight,Ididn’tdaretoclosemyeyes.

A.RemindingB.Reminded

C.BeingremindedD.Havingreminded

5.___________,themonumentcouldberestoredtoitsformerglory.

A.IfrepairedwellB.IfrepairingwellC.TorepairwellD.Repairingwell

6.“Can’tyouread?”Marysaid_______tothenotice.

A.angrilypointingB.andpointangrily

C.angrilypointedD.andangrilypointing

7.OnAugust12,TyphoonMorakotsweptacrossTaiwanisland,_________alotofvillages___________.

A.left;damagedB.leaving;damagingC.leaving;damagedD.left;damaging

8.Thefood,____________good,wassoonsoldoutwhenitwastakentothemarket.

A.tastedB.beingtastedC.tastingD.havingtasted

9.Walterofferedusaliftwhenhewasleavingtheoffice,butourwork_______,werefusedhisoffer.

A.notfinishingB.hadnotbeenfinished

C.nothavingfinishedD.notfinished

10.Withtoomanyconstructionprojects_________allthestrengthoutoftheeconomy,peopleofthesmallcountrycomplainedalot.

A.suckingB.tosuckC.beingsuckedD.beingsucking

11.TimBemers-Leeisgenerallyconsidered_________theWorldWideWeb,onwhichalltheinformationissharedbyall.

A.tohavefoundedB.havingfoundedC.foundingD.tofound

12.Onthebankoftheriver,wefoundhim______onabeach,withhiseyes_______onakiteinthesky.

A.seated;fixingB.sitting;fixingC.seated;beingfixedD.sitting;fixed

13.Tigers_____meat-eatinganimals_____meats.

A.belongedto;feedonB.belongingto;feedon

C.werebelongedto;arefedonD.belongingto;arefedon

14.______fortheseriousaccident,thepresentofShanxiProvincehadtoresign.

A.ToblameB.BlamingC.BeingtoblameD.Tobeblamed

15.Withsomebooksheneeded_________,hewentintothebookstorequickly.

A.tobuyB.boughtC.tobeboughtD.buying

16.AftertheShenzhouVIcapsule(太空舱)toucheddown,twoastronautssucceededintravelingaroundthe

earth,thusagain__________Chinaisaglobalspacepower.

A.provingB.toproveC.tohaveprovedD.beingproved

17.Therewasanicelittlegiftforeveryone,withasuitablepoem_______toit.

A.attachedB.tobeattachingC.toattachD.attaching

18.____byhisparentsforlong,Johnfeelssadintheheartthoughheappears_______bothered

aboutit.

A.Beingignored;nottobeB.Tobeignored;tohavenotbeen

C.Ignored;nottobeD.Ignoring;notbeing

19.Weare_______totalkloudlyinthedormitorywhenothersaretakinganoon-break.

A.supposedB.supposingC.notsupposedD.notsupposing

20.Thelatestsurvey,_________by,foundmorethan12percentofteenagerswanttoworkaspilots.

A.tobecarriedoutB.beingcarriedoutC.carriedoutD.havingbeencarriedout

21.TheconstructionofaneconomiczonetothewestcoastoftheTaiwanStraits,_____atpresent,willsurelystimulate(刺激)thedecliningeconomyonbothsidesoftheStraits.

A.tobediscussedB.beingdiscussedC.discussedD.discussing

22.Theyoungmansatbackinhissofa,______withwhathehadworkedouttodowiththeremainingwork.

A.havingsatisfiedB.beingsatisfiedC.TobesatisfiedD.satisfied

23.Annawasreadingapieceofsciencefiction,completely_____totheoutsideworld.

A.havingbeenlostB.tobelostC.losingD.lost

24.—Thepolicehavecaughtthemurderer.

—Yes,butherefusedtoadmit________hiswifeonarainynightsevenyearsago.

A.tokillB.tohavekilledC.havingkilledD.havebeenkilling

25.________totrainhisdaughterinEnglish,heputanadlikethisinthepaper,“_________,anEnglishteacherforaten-year-oldgirl.”

A.Determined;wantedB.Determined;wantingC.Determine;wantedD.Determining;wanting

26.—Lucydoesn’tseemtobewhatshewas.

—No._________somuchinthewarhasmadehermorethoughtful.

A.SeenB.HerseeingC.HavingseenD.Tohaveseen

27.twiceayear,whetheritisacarorabusoratruck,istherulethateverydrivermustobeyinthiscity.

A.ExaminingB.ExaminedC.BeingexaminedD.Havingbeenexamined

28.Wehopethebuildingproject_________willbecompletedassoonaspossiblebecausealotofcitizensarecomplainingaboutthenoises.

A.tobecarriedoutB.carriedoutC.beingcarriedoutD.carryingout

29.Anewteachnique_________theyieldsasawholeincreasedbyabout30percent.

A.hadappliedB.havingappliedC.tohaveappliedD.havingbeenapplied

30.Thelonglastingwar,______withbloodanddeaths,endedinpeople’ssadness,_______noresult.

A.filling;reachedB.filled;toreachC.filling;wouldreachD.filled;reaching

31.Thetwooldsisters，_______solong，heldeachotherandburstintotears.

A.beingseparatedB.havingbeenseparatedC.havingseparatedD.hadbeenseparated

32.Somepeopleagainsttollbooths(收费站)arguethatroads,once___________,shouldbefree.

A.buildingB.builtC.havingbuiltD.beingbuilt

33.Somethingextraordinaryhappenedinthathospital.Aman,________clinicallydead,suddenlycametolife.

A.declaringB.beingdeclaredC.declaredD.havingdeclared

34._________yourreceipttothecustomerservicedepartmentandtheywillpaythemoneybacktoyou.

A.HavingbroughtB.BringC.BringingD.Tobring

35.____itwithmeshouldbeagoodchoice.Trustme.

A.WhenleftB.LeavingC.IfyouleaveD.Leave

36.Ireallycantunderstand_________herlikethat.

A.youtreatB.youtotreatC.whytreatD.youtreating

37._____whathecando.Hemightgetajobtomorrow.Hemightstayoutofworkforweeks.

A.Wedidn’tknowB.Hedoesn’tknowC.ThereisnoknowingD.Itwasknownthat

38.Therearealotofstudentsinthereadingroom,mostof_________withtheireyes_________onandtheirheadsbentovertheirbooks.

A.whom;fixingB.them;fixedC.whom;fixedD.them;fixing

39.TheboyIconsidered______cheatedinthelastexam.

A.tobehonestB.thatishonestC.washonestD.beinghonest

40.Thoughatyphoonisontheway,peoplearestilllookingforward_________theoutdoorconcertbythepopsinger.

A.tocancelingB.nottocancelingC.nottocancelD.tonotcanceling

1-5CBBBA6-10ACCDA11-15ADBCA16-20AACCC

21-25BDDCA26-30BCCDD31-35BBCBB36-40DCBAD

高考英语非谓语动词语法专题

《高考风向标》英语
目录
第一部分教材梳理
必修一
Unit1Friendship
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2Englisharoundtheworld
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3Traveljournal
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit4Earthquakes
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit5NelsonMandela—amodernhero
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

必修二
Unit1Culturalrelics
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2TheOlympicGames
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3Computers
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit4Wildlifeprotection
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit5Music
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

必修三
Unit1Festivalsaroundtheworld
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2Healthyeating
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3TheMillionPoundBankNote
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

……

第二部分语法专题
专题一冠词
专题二名词
专题三代词
专题四数词
专题五形容词和副词
专题六介词
专题七情态动词
专题八非谓语动词
专题九动词和动词短语
专题十动词的时态
专题十一动词的语态
专题十二句子种类
专题十三名词性从句
专题十四定语从句
专题十五状语从句
专题十六倒装句和省略句
专题十七强调句
专题十八虚拟语气
专题十九主谓一致
专题二十直接引语和间接引语

第三部分高考题型讲练
听力
完形填空
语法填空
阅读理解
信息匹配
基础写作
读写任务

第二部分语法专题

版权所有：

专题八非谓语动词
I、重点难点解析
非谓语动词的高考命题导向：非谓语动词是高考的重点，考查立意较低，主要考查非谓语动词的一般用法和含义，但是题目的设计注重了情景化，结构较为复杂。
一非谓语动词的分类、构成及功能一览表
非谓语形式构成特征和作用
时态和语态否定式复合
结构

不定式todo,tobedoing,tohavedone
tohavebeendoingtobedone,
tohavebeendone在to,
动名词及
分词前+not/never
forsb.
todosth.具有名词、副词和形容词的作用，在句中作主语、定语、表语、宾语、状语、宾补（在let,make,see,feel,notice等动词后做宾补时不带to）
分词现在分词doing,havingdonebeingdone,havingbeendone具有副词、形容词的作用，在句中作定语、表语、状语、宾补（常用在see,find,feel,keep,get,have等动词之后）
过去分词done

动名词
doing,havingdonebeingdone,havingbeendonesb.’sdong具有名词的作用，在句中作主语、定语、表语、宾语、
二作宾语的非谓语动词比较
情况常用动词
只接不定式作宾语的动词hope,want,offer,long,fail,expect,wish,ask,decide,pretend,manage,agree,afford,determine,promise,happen
只接动名词作宾语的动词或短语
mind,miss,enjoy,imagine,practise,suggest,finish,escape,excuse,appreciate,admit,prevent,keep,dislike,avoid,risk,resist,consider
can’thelp,feellike,succeedin,befondof,objectto,getdownto,beengagedin,insiston,thinkof,beproudof,takepridein,setabout,betiredof,lookforwardto,devoteoneselfto,beworth,bebusy,payattentionto,stickto,adaptto
两者都可以意义基本相同begin,start,like,love,hate,prefer,continue（接不定式多指具体的动作，接动名词多指一般或习惯行为）
need,want,require（接动名词主动形式表示被动意义，若接不定式则应用被动形式）
意义相反stoptodo停止手中事，去做另一件事
stopdoing停止正在做的事
意义不同remember/forget/regrettodo（指动作尚未发生）remember/forget/regretdoing（指动作已经发生）goontodo（接着做另外一件事）
goondoing（接着做同一件事）
trytodo（设法，努力去做，）trydoing（试试做，）meantodo（打算做，企图做）
meandoing（意思是，意味着）
can’thelp(to)do（不能帮忙做）can’thelpdoing（忍不住要做）

三非谓语动词作宾语补足语的区别
类别常见动词与宾语的逻辑关系及时间概念例句
不定式ask,beg,expect,get,order,tell,want,wish,encourage主谓关系。强调动作将发生或已经完成1)Iexpectthemtowinthegame.
2)Iheardhimcallmeseveraltimes.
have,notice,see,watch,hear,feel,let,make
现在分词notice,see,watch,hear,find,keep,have,feel（即：感官动词和使役动词）主谓关系。强调动作正在进行，尚未完成Ifoundherlisteningtotheradio.
过去分词动宾关系。动作已经完成，多强调状态Wefoundthevillagegreatlychanged.

四现在分词和过去分词的用法对比
分类
项目
现在分词
过去分词
例句

意义表示主动意义
表示被动意义
1Icanhearhimsinging.
2IcanhearthesongsunginEnglish.
动作所表示的动作一般在进行中所表示的动作多已完成ChinaisadevelopingcountrywhileAmericaisadevelopedone.
语义意思为“令人…”意思为“感到…”Itisanexcitingmatch,soweareexcited.

五特别提示
1.关于不定式
1）不定式作介词宾语时，如前面有实义动词do（各种形式），则不定式不带to；否则不能省to。
HedidnothingallthemorningbutwatchTV.
Hesaidnothingbuttosleep.
2）不定式作定语时，如果不定式与所修饰的名词有逻辑上的动宾关系，且不定式的动词是不及物动词，记住别漏掉介词。
Iwantasmallroomtolivein./Ineedanicepentowritewith.
3）不定式作感官动词和部分使役动词(let,make)的宾补，动词不定式不带to，但句子变成被动语态时，要带to。
Isawhimgointotheroom.→Hewasseentogointotheroom.
2.关于分词
1)现在分词作补语表示动作正在进行，不定式作补语表示动作发生的全过程。
Isawhimwalkingacrosstheroad.(正在穿过马路)
Isawhimwalkacrosstheroad.(看到全过程，过了马路)
2）及物动词的过去分词(done)与现在分词的一般被动式(beingdone)都有被动意义，前者表示动作完成，后者表示动作在进行。
Thepicturefixedonthewallwaspresentedbyafriend.(已经被订在墙上了)
Thepicturebeingfixedonthewallwaspresentedbyafriend.(正被订在墙上)
注意：不定式有表将来之意。
Thepicturetobefixedonthewallwaspresentedbyafriend.(将要被订在墙上)
3)分词的独立主格结构：如果分词短语的逻辑主语与句子的主语不一致，需用一个独立结构(即保留分词的逻辑主语)或者由一个with/without引导的介词短语表达。
Timepermitting,we’lldoanothertwoexercises.
Hisworkfinished,hepreparedtogohome.
Withhisworkfinished,hepreparedtogohome.
3.关于动名词
1）动名词作定语表所修饰词的用途，而现在分词表动作或状态、特征。
2）动名词的复合结构作宾语，动名词的逻辑主语可用宾格代词或不带所有格。但作主语不行。Doyoumindmy/me/Tomsmokinghere?
My/Tom’ssmokinghereannoyedhim.
3）动名词作主语还可用于“Therebeno+动名词”结构和“布告形式的省略结构中。
Thereisnoknowingwhathewilldonext.不知道他下一步会做什么。
Nosmoking.禁止吸烟。

II、实战演练
I用所给动词的适当形式填空
1.1)___________totheleft,andyou’llseethebusstop.
2)___________totheleft,you’llseethebusstop.(turn)
2.1)___________manytimes,hestillcouldn’tunderstandthequestion.
2)___________methebadnews,hewentoutoftheroomsadly.(tell)
3.1)Nothingcouldmakeus_________upthehope.
2)Crusoemadeacandle__________light.(give)
4.1)Iwant__________yourbag.
2)Youreyeswant___________.
3)Iwantmyeyes________thisafternoon.(examine)
5.1)What’sthewaySmiththoughtof_________enoughmoneytobuythenewhouse?
2)I’mthinkingof_________Tomtorepairmybike.(get)
6.1)Wedon’tallow_________intheofficebecauseofthepublichealth.
2)Wedon’tallowanyone_________intheofficebecauseofthepublichealth.(smoke)
7.1)Mylittlebrotherenjoysnothingbut__________tomusic.
2)Mylittlebrotherdoesnothingalldaybut__________tomusic.
3)Mylittlebrotherhadnochoicebut____________tome.(listen)
8.1)Theteacherraisedhisvoiceinordertomakehimself______________.(hear)
2)Theteacherraisedhisvoiceinordertomakehisstudents___________whathesaid.
3)ThechildrentalkedsoloudlyatdinnertablethatIhadtostruggle_______________.
9.1)Theproblemisworth__________________again.
2)Theproblemisworthy_________________again.
3)Theproblemisworthyof__________________.(discuss)
10.1)Itpassesrightthroughtheirbodies,only______(get)alittlethickerandsweeter.
2)Heworkedharderonly______(fail)again.
11.1)Noonecanstopus_______________questions.
2)Westopped____________aschoolboythewaytotheteachers’office.(ask)
12.1)_____________withsomuchtrouble,wefailedtocompletethetaskontime.
2)NearlyeverygreatbuildinginBeijingwasbuilt_____________south.(face)
13.1)Theparents’meeting________________nextSaturdayisveryimportant.
2)The29thOlympicGames_____________inBeijingwasagreatsuccess.
3)Theparents’meeting__________________inourschoolnowisimportant.(hold)
14.1)____________thiscake,youneed2eggs,175gsugarand175gflour.
2)________________thecake,shegotdowntocookingsomemilk.
3)Ilostmywayincompletedarknessand,_________________mattersworse,itbegantorain.(make)
15.1)TheroomissodirtythatIcan’thelp_____________________it.
2)I’mtoobusy,soIcan’thelp_________________theroom.
3)Theroomistoodirty.Ican’thelpbut________________it.(clean)
16.1)IknewIwouldbebusytoday,soIhadmypaper_______________lastnight.
2)Ican’tgowithyou.Ihavesomepapers________________.
3)Doyouhaveanypapers_____________________,sir?(type)
17.1)Withmanyproblems________________,thepresidentwillhaveahardtime.
2)Withtheproblem_______________,hehadagoodsleeplastnight.
3)Withthesecretary______________theproblem,heisreadingthenewspaperleisurelyintheoffice.(settle)
18.1)“Ieversawhim_____________anoldmanof500yuan,”hesaidtothepolice.
2)Hewasseen________________anoldmanof500yuaninthestreetyesterday.
3)Unluckily,thepolicemansawhim_______________anoldmanaroundthecorner.(cheat)
19.Thefilmwas________________andallofuswerevery_________________.(disappoint)
20.Atthebeginningofclass,thenoiseofdesks__________________(openandclose)couldbeheardoutsidetheclassroom.
答案：I1.Turn;Turning2.Havingbeentold/Told;Havingtold3.give;togive4.toexamine;examining/tobeexamined;tobeexamined/examined5.toget;getting6.smoking;tosmoke7.listening;listen;tolisten8.heard;hear;tobeheard9.discussing;tobediscussed;beingdiscussed10.getting;tofail
11.asking;toask12.Faced;facing13.tobeheld;held;beingheld14.Tomake;Havingmade;tomake
15.cleaning;(to)clean;clean16.typed;totype;tobetyped17.tosettle;settled;settling
18.cheat;tocheat;cheating19.disappointing;disappointed20.beingopenedandclosed

二、语法填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后用括号中的词的适当形式填空
Astudy1(publish)inSeptembersuggeststhereisa2(surprise)waytogetpeople3(avoid)unhealthyfoods:changetheirmemories.ScientistElizabethLoftusoftheUniversityofCaliforniaatIrvineaskedvolunteers4(answer)somequestionsontheirpersonalitiesandfoodexperiences.“Oneweeklater,”Lotussays,“5(feed)thepeople,wetoldthemtotypetheiranswersintooursmartcomputeranditcameupwithanaccountoftheirearlychildhoodexperiences.”Someaccountsincludedonekeyadditionaldetail.6(tell)thattheyhadgotsickafter7(eat)strawberryice-cream,theresearchersthenchangedthisdetailintoamanufactured(人为促成的)memorythrough8(lead)questions---Whowereyouwith?Howdidyoufeel?Bytheendofthestudy,upto41%ofthose9(give)afalsememorybelievedstrawberryice-creamoncemakethemsick,andmanysaidthey’davoid10(eat)it.

答案：1.published2.surprising3.toavoid4.toanswer5.havingfed6.Havingbeentold7.eating8.leading9.given10.eating

高考英语非谓语动词和谓语动词

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。关于好的高中教案要怎么样去写呢？下面是由小编为大家整理的“高考英语非谓语动词和谓语动词”，希望能对您有所帮助，请收藏。

提示；在英语语法中，掌握好动词的用法是最重要的，而非谓语动词又是动词中非常重要的一部分，由于它们内容多，有些用法相似，所以不好掌握，经常被混淆用错，笔者通过列表比较方法，我们会对非谓语动词的用法一目了然，找出异同，更好的掌握它们的用法，下面通过列表比较的方式，分析非谓语动词的主要用法。

一、非谓语动词和谓语动词的相对时间关系

非谓语动词

相对谓语动词的时间意义

例句

一般式不定式

说明行为在谓语动词所表示的行为之后，多数是那些表愿望的词：want;hope;expect;wish等。

Iwanttogohome.
Ihopetoseeyou.

说明行为与谓语动词表示的行为同时发生，多数是那些省略不定式符号的词，一般是复合宾语。

Isawhimcomein.
Hehelpedhim(to)carrythings.

一般式动名词

表示动作与谓语动词表示的动作同时发出。

Weenjoyedseeingthefilm.
Iamthinkingoftakingoverthejob.

在动词insiston;relyon;counton(相信)等后表示动作在谓语动词表示的动作之后发生。

Heinsistedondoingthatwork

在有些明确表示时间先后的动词和介词on;uponafter代替完成动名词表示的动作在谓语动词表示的动作先发生。

Irememberseeinghimbefore.
OnarrivingBeijing,hewenttoseehisfriend.

一般式分词

现在分词

持续性动词

说明分词表示的动作和句中谓语动词表示的动作同时发生。

Hestoodtherespeaking.
Holdingabookunderhisarm,heenteredtheroom.

终止性动词

说明分词表示的动作发生之后，句中谓语动词表示的动作立刻发生。

Enteringtheroom,Ifoundnobodyin.
Turningtotheright,youwillfindthepostoffice.

过去分词

持续性动词

　

通常说明分词表示的动作，此句中谓语动词表示的动作先发生。

WritteninsimpleEnglish,thebookiseasytoread.
Icantfindmylostpen.

说明分词表示的动作和句中谓语动词表示的动作并无先后。

Heisapersonwell-knowninthiscountry.

代替完成式现在分词的被动语态。

Educatedbytheparty,hebecameabravefighter.

完成式不定式

说明行为动词在谓语动词表示的行为动词之前发生。

Imsorrytohavetroubledyou.
Heissaidtohavecomehere.
Heisthoughttohavedoneit.
Heisbelievedtohavedoneit.
Heseemedtohaveknownit.

在wish,hope,expect,intend,mean,suppose等动词过去时后，说明行为动词没有实现。

Wewishedtohavedonethis.
Iexpectedtohaveleftbythen.
(=Ihadexpectedtoheavebythen.)

　

完成式动名词

说明动名词表示的动作，此句中动词表示的动作先发生。

Weregrethavingtoldyouthenews.
Afterhavingfinishedhiswork,hewenthome.
Hedeniedhavingbroketheglasses.

完成式分词

说明分词表示的动作，此句中谓语动词表示的动作先发生。多数表示一些瞬时间动词。如果是hear;see或表示位置转移的动词arrive;leave;turn;open.不用完成时

Havingfinishedhiswork,hewenthome.
Sittingdownwithhim,webeguntodiscussit.
Hearingthis,heroseandwenttothedoor.

二．非谓语动词的被动语态1.非谓语动词被动语态的意义

非谓语动词

意义和用法

例句

不定式

表示被动的意义

Themeetingistobeheldnextweek.

Hewantedtobesenttothehardarea.

有时主动形式表示被动的意义，同被动没什么区别，具有“应该”．“值的”的意思。不定式是主语的承受者，但有时作某些形容词的宾语，如：nice,easy,hard,difficult,fit,suitable,good,heavy,comfortable,cheap等。

Itstoosmalltosee.

Thereisalotofworktodo

Thehouseistoletatlowrent.

Housesarestilltoseek.

Muchremainstodo.

Thetextishardtolearn.

动名词

表示被动的意义

Heinsistedonbeingsenttothehardarea.

在动词need,require等的主动语态和形容词worth后,表示被动的意义

Mywatchneedsrepairing.

Thebookisworthreading.

分词

现在分词

表示被动的意义

Thebuildingbeingbuiltisaschool.

Nothavingbeentold,hedidntknowwheretostart.

过去分词

表示被动的意义

Heated,themetalexpands.

2.一般现在分词，完成的现在分词和过去分词表示被动意义的区别

非谓语动词

意义和用法

例句

一般式现在分词

含有具体的意义，说明和句中谓语动词表示的动作同时发生，一般是持续性动词

Thepersonbeingcriticizedisourmonitor.

完成式分词

表示动作状态比句中谓语动作先发生，一般是瞬间动词

Nothavingbeentoldaboutit,Idontknowhowtodoit.

过去分词

具有一船的意义，强调事实，说明比句中谓语动词表示的动作先发生，有时同完成式的被动词态可互换。

Givenmoretime,(=Havingbeengiven)Icandoitmuchbetter.

三．非谓语动词的句法作用1.非谓语动词的句法作用一览表

非谓语动词句子成分

不定式

动名词

分词

主语

√

√

　

宾语

直接宾语

√

√

　

短语动词宾语

√

√

　

宾语补语

√

√

√

介词宾语

　

√

　

形容词宾语

√

√

　

表语

√

√

√

定语

√

√

√

状语

√

　

√

同谓语

√

　

√

插入语

√

　

√

2.非谓语动词作主语

非谓语动词

意义和用法

例句

不定式

动词不定式表示比较具体的意义，经常和特定的动作和执行者联系起来，经常带时间或地点状语，有时表示将要发生的动作。

Tomasteraforeignlanguageisnoeasyjob.
Todoitwellismyearnestdesire
Toseethisfilmistowastetime.
Tosolvethisproblemisoutofthequestion

动词不定式（短语）作主语时，常见的另一种形式是在句首用先行代词it作形式主语，而将动词不定式（短语）移到谓语之后作真正主语。用于这种形式是一些特定形容词，动词和名词

1)形容词作表语（常见的形容词有：important,difficult,easyhardpossible）
Itisfoolishtoactinthisway.
Itsoundsreasonabletodoitthisway.
Itappearslikelyforthemtoarrive.
2)动词作谓语（常见的动词有：require,cost,amuse,delight,irritate,annoy
Ittookmuchtimetodothis.
Itmakesusexcitedtothinkaboutthat.
Itneededhardworktofinishthejob.
3)名词作表语
Itseemsapitytowastethem.
Itisagreatpleasuretodothis
Itisagoodideatothinkthisway.

动名词

动名词表求比较抽象（一般）和经常性的意义，有时可同不定式互换

Collectingstampsisagoodhobby.
Swimmingisabestsportinsummer.
Thereisnotellingwhatwillhappen.
Thereisnodenyingthefact.
Thereisnoneedinforminghimofit.

动名词短语作主语时，常见的另一种形式是在句首用先行代词it作形式主语面将动名词短语移至谓语之后作真实主语。用于这种形式是一些特定形容词和名词

1)形容词作表语(常见的形容词有：enjoyable,good,hard,worthwhile)
Itisnicetalkingtoyou.
Itsfoolishbehavinglikethat.
Itisuselessdoingthat
2)名词作表语
Itswasteoftimedoingthis.Itsnogood(use)doingthat.
Itsanawfuljobdoingthis.Itsfundoingthis
Itisnotaneasytaskdoingthiswork.

高考英语非谓语动词语法专题教案

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“高考英语非谓语动词语法专题教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高考英语非谓语动词语法专题教案
高三一轮复习金子般的学案语法部分：非谓语动词（新人教版）
非谓语动词包括不定式(todo)、动名词(－ing)、现在分词(－ing)与过去分词(－ed)。它们不受主语人称和数的限制，在句子中不能充当谓语，但可以充当句子的其他成分，并且有时态和语态的变化。所以，要正确使用非谓语形式，一定要充分理解不同形式所表现的意义，要明确非谓语动词与逻辑主语之间是“主动”还是“被动(或状态)”，所表示的动作是“过去”、“现在”还是“将来”，以及和谓语动词所表示的动作是同步发生还是有先后之分。
一、不定式和动名词作主语

吸烟在这儿是禁止的。
Smokingisprohibitedhere.(抽象)
吸烟太多对你不好。
Itisnotverygoodforyoutosmokesomuch.(具体)
动名词作主语通常表示抽象动作，而不定式作主语表示具体动作。

Workingintheseconditionsisnoteasy.(一般式)
在这样的条件下工作不容易。
Havingstudiedcomputerisanimportantqualificationforthejob.(完成式)
学过电脑是获得这份工作的重要条件。
Theirnotbeingservedbythewaiteraddedtotheiranger.(被动式，Their不可用They和Them，not在doing前)
没有被服务增添了他们的愤怒。
动名词和不定式作主语除了一般式和主动式，还有完成式、被动式。完成式表示该动作比谓语动词动作先发生。

(1)他的到来将会是很大的帮助。
Hiscomingherewillbeagreathelp.(不可用He和Him)
(2)Jack的突然消失使他们很担忧。
Jackssuddenlydisappearingmadethemworried.(不可用Jack)
当动名词带逻辑主语时，只可在其前加上物主代词或名词的所有格，不可以用人称代词主格和宾格，也不可以用名词的普通格。

(3)我觉得他一个人是不可能做那份工作的。
Ifounditimpossibleforhimtodothejobalone.
(4)他那样做是理智的。
Itwaswiseofhimtodothat.
Its＋adj./n.for/ofsb.todosth.
在表示人物性格、特性等的形容词brave,courageous,careful,careless,clever,wise,foolish,silly,stupid,good,nice,kind,thoughtful,considerate,greedy,generous,honest,modest,polite,rude,cruel,selfish,wicked,wrong等后面，常用of引出不定式的逻辑主语，否则用for。

(5)哭是没有用的。
Itisnouse/goodcrying.
Itis＋nouse,nogood(fun,agreatpleasure,awasteoftime)＋doingsth.
二、不定式和动名词作宾语

你介意我看下你的报纸吗？
Doyoumindmy/mereadingyourpaper?
她不喜欢Mary那样说话。
ShedoesntlikeMary/Marystalkingthatway.
动名词作宾语时，可以带逻辑主语。此时，带逻辑主语既可以是物主代词或名词的所有格，也可以是人称代词宾格和名词的普通格。

Iregretnothavingtakenheradvice.(not须放在having前)我很后悔没有采纳她的建议。
Theycouldntstandbeingtreatedlikethat.
他们不能忍受被那样对待。
HedecidedtohelpmebutIpretendedtohavefinishedmyjob.
他决定帮助我但是我假装已经完成我的工作了。
作宾语的动名词和不定式除了一般式和主动式，还有完成式、被动式。完成式表示该动作比谓语动词动作先发生。
常见的带不定式作宾语的动词如下：(利用口诀进行记忆，事实上，口诀内的动词后跟动词不定式，几乎都有将来意味。建议考生要记牢口诀。
想要干want,wish,hope,expect,seek,attempt,aim,claim，wouldlike/love,desire,swear
早打算plan,prepare,mean,arrange
同意否agree,promise,undertake,offer,choose,refuse,afford
问问看ask,beg，(asktodo要求做…)
决定了decide,determine/bedetermined,makeuponesmind
尽力干[]try,manage(反义词fail),struggle,strive
别装蒜pretend

介词以及少数动词(“动词不定式口诀”以外的动词)和词组后只能用动名词作宾语：admit，dislike，appreciate，avoid，enjoy，bear(忍受)，envy，canthelp(不禁)，delay，escape,cantstand(受不了)，deny，excuse(借口)，consider(考虑)，fancy，mind，miss(错过)，mention,finish，pardon，resist，forgive，imagine，risk，practise，suggest(建议)，keep，quit，putoff,giveup,feellike,beworth,set
about,burstout,be/get/becomeusedto(习惯于),lookforwardto,payattentionto,devote…to,leadto,stickto,getcloseto,objectto,contributeto,getdownto,beequalto(能胜任),turnto(求助于)等。
例如：Iappreciatehavingbeengiventheopportunitytostudyabroadtwoyearsago.
Heusedtobelateforwork,butnowhehasbeenusedtogettingupearly.

(6)你要听话好好待在家里。
Youwouldbewelladvisedtostayindoors.
(7)老师建议采取不同的方法。
Theteacheradvisedtakingadifferentapproach.
动词advise/allow/permit/forbid后跟doing，也可跟sb.todo。

(8)路被落叶覆盖住了，它们需要被清理。
Theroadiscoveredwithsomefallentreesandtheyneedremoving/toberemoved.
need,require,want,deserve＋doing/tobedone表示被动意义。

(9)Iforgotbuyingapenforhimyesterday,andreturnedhomedirectly.
昨天我忘记给他买笔，而是直接回家了。
(10)Thankyouforremindingme，orIforgettopostmyletter.
非常感谢你提醒我，否则我就会忘记去寄信的。
①有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语有差别：
forgettodo忘记要去做某事(此事未做)
forgetdoing忘记做过某事(此事已做过或已发生)
stoptodo停止、中断(某件事)，目的是去做另一
件事
stopdoing停止正在或经常做的事
remembertodo记住去做某事(未做)
rememberdoing记得做过某事(已做)
regrettodo对要做的事遗憾(后常跟动词
say,tell,inform等)
regretdoing对做过的事后悔
trytodo努力、企图做某事
trydoing试验、试一试某种办法[]
meantodo打算，有意要……
meandoing意味着
goontodo继而(去做另外一件事情)
goondoing继续(原先没有做完的事情)
proposetodo打算(要做某事)
proposedoing建议(做某事)
②like/love/hate/prefer＋todo表示具体行为；＋doingsth.表示抽象、倾向概念。
如果这几个动词前有should/would，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。
Dontyourememberseeingthemanbefore?
Youmustremembertoleavetomorrow.　
Ishouldliketoseehimtomorrow.
不定式和动名词作宾语时还有一些固定句型：
Thereisnouse(good/point/sense/harm)＋doingsth.做某事没用(不好/没意义/没害处)
havedifficulty/trouble/problem/ahardtime/agoodtime/fun＋(in)＋doing
spend/waste/losetime(in)doingsth.
Thereisno＋doing…(thereisno表“不可能”)

Ithinkyoullgrowtolikehimwhenyouknowhimbetter.
come/become/grow/gettolike/love/realize/understand/know等表示心理活动的过程，意为“渐渐地喜欢上/意识到/懂了/知道了……”

LastnightIdidnothingbutwatchTV.
Thedoctortoldhimnothingbuttostopsmoking.
do/did/does＋nothing/anything/everythingbut(except)＋动词原形，如果谓语动词不是do/did/does，but(except)，所跟的不定式须带to。

WhenIconsiderhowtalentedheisasapainter,Icannothelpbutbelievethatthepublicwillappreciatehisgift.
cannot(help/choose)butdo，candonothingbutdo，havenochoice/alternativetodo表示“不得不”。

Whynottakeaholiday?
“Whynot＋动词原形”表达向某人提出建议，翻译为：“为什么不……？”“干嘛不……？”

Youhadbetterhaveyoureyesexamined.
“wouldrather/hadbetter＋(not)＋动词原形”意为“宁愿/最好(不)做某事”。

Wedontwanttheretobeanycomradeslaggingbehind.
Idontmindtherebeingachairhere.
Therebeingnobodyelseathand,Ihadtodobymyself.[]
therebe的非谓语形式：
作动词expect，like，mean，intend，want，prefer，hate宾语时，通常用theretobe结构，在mind,objectto等后面用therebeing。作状语多用therebeing结构。

Johndidntpasshisdrivingtest,butIexpectedhimto.
—Hasnthefinishedwritingthereport？　
—No,butheoughttohave.
—Arentyoutheheadmaster?
—No,andIdontwanttobe.
为避免重复，在hope,expect,wish,want,like,love,decide,plan,need,mean,forget,refuse,tell,know,haveto,begoingto,usedto,oughtto等动词后面再次出现相同的不定式作宾语时，常出现单独使用的to，而把曾出现过的动词省略掉。但是，如果在省略的不定式结构中含有be,have,havebeen时，要保留这些词。
三、不定式、动名词和分词作表语

(11)我的建议是马上开始工作。
WhatIwouldsuggestistostartworkatonce.
(12)他的爱好是集邮。
Hishobbyiscollectingstamps.
不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。

(13)旅行很有趣但有些累。
Travellingisinterestingbuttiring.
(14)学生被迫学得太多会混乱的。
Thepupilswillgetconfusediftheyaremadetolearntoomuch.
表心理状态的interesting,exciting,delighting,disappointing,encouraging,worrying,puzzling,satisfying,surprising,pleasing等形容词化分词作表语时，表示“令人……的”；interested,excited,delighted,disappointed,encouraged,pleased,puzzled,worried,surprised等表示“感到……”。

(15)工人们被告知他们按小时计酬。
Whattheworkershavebeentoldisthattheygetpaidbythehour.
除bedone外，get,become,look,seem,appear,remain等系动词都可跟done。如remainseated/hidden，getpaid/dressed/changed/stuck/hurt/injured/burnt等。

(16)他一直沉迷于电脑游戏，所以他得不了好成绩。
Hewasaddictedtocomputergames,sohecouldntgetgoodmarks.
下列bedone表示所处的状态
beaddictedto…沉迷于……
beabsorbedin…全神贯注于
beaimedat…旨在/意图……
bearmedwith…有……装备
beburiedin…埋葬在……
bebasedon/upon…以……为基础
beborn…出生于……
beburdenedwith…担负着
becrowdedwith…挤满了……
becoveredwith/by…覆盖着
becoatedwith…涂抹了……
becombinedwith…与……联合
becomparedwith…与……相比较
becaughtin…陷入……
belostin…沉迷于……
beconcernedabout…关心……
bedressedin…穿着……
bedevotedto…专心致志于……
bedividedinto分成
beengagedin…忙于……
beengagedtosb.与……订婚
befixedon…专注于……
befacedwith…面临着……
befilledwith…装满了……
begreetedwith…受到了……问候
begrownup已经长大了
behiddenin…躲在……
belinkedto…与……有关
bepavedwith…铺着……
beloadedwith…载有……
belocatedin…位于……
bematched很般配
bemistaken弄错了
bereplacedwith…更换为……
berelatedto/with…与……有关
beseated坐着
bemarried(tosb.)与某人结婚了
beseparatedfrom…与……隔开
beshoulderedwith…肩负着……
bestationedin…驻扎在……
besurroundedwith/by…四周环绕着……
besupposedtodo…应该做……
berecoveredfrom…从……中康复
beconnectedwith…与……相连/有关
bemadeof/from/upof由……制成/组成
bedesigned/meant/intendedfor…专为……而设计
beknownas/for/to…以……著称/因……著名/为……所知
四、不定式、动名词和分词作定语

(17)我遗憾地告诉你还有东西没解决。
Iregrettotellyouthatthereissomethingunsolved.
(18)水被工厂污染应该受到批评。
Thewaterpollutedbythefactoryshouldbetoblame.
单个非谓语动词作定语一般在名词前，但修饰不定代词时在代词后；非谓语动词短语作定语一般要跟在名词后。

Themeetingtobeheldtomorrowisimportant.
明天要开的会很重要。
Themeetingbeingheldnowisimportant.
现在正在开的这个会很重要。
Themeetingheldyesterdaywasimportant.
昨天开的那个会议很重要。
不定式、动名词和分词作定语的区别如下：
todosth.与被修饰的名词有①主谓关系；②动宾关系；名词前有序数词或最高级；③不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词
名词＋doingsth.①正在进行的动作；②经常性动作或现在(或当时)的状态；③即将发生的动作
tobedone表示将要被做
done表示已经完成的或表被动的动作[having(been)done不可作定语]
beingdone表示正在发生的被动动作

(19)我没有登山鞋。
Ihavenoclimbingshoes.
(20)那个睡觉的男孩是他弟弟。
Thesleepingboywashisbrother.
动名词作定语只放在名词前，说明该名词的性能或用途，不表动作，被修饰的名词与动名词在逻辑上没有主谓关系，反之则是现在分词作定语。

(21)地上有很多落叶。
Therearealotoffallenleavesontheground.
一些形容词化的过去分词表示已完成的动作或所处的状态，意为“已经……的”。
afallenleaf落叶(已经落在地上)
afallingleaf飘零的落叶(尚在空中)
adevelopedcountry发达国家
adevelopingcountry发展中国家
arisensun升起的太阳
arisingsun冉冉升起的太阳
areturnedstudent归国学生
aretiredworker退休工人
anadvancedworker先进工作者
boiledwater开水(boilingwater沸水)
abentbranch弯曲的树枝
determinedopposition强烈的反对
adevotedsoldier忠诚的士兵
awell－informedprofessor见多识广的教授

Theteacherissatisfiedwithoursatisfyingperformanceinclass,whichcanbeseenfromhersatisfiedexpressiononherface.
老师对我们在课堂上令人满意的表现很满意，这可以从她脸上满意的表情看出来。
表示心理状态的－ing形式，表示“令人……的”；－ed形式，表示“(人)感到……”，也可修饰体现内心感受的look,expression,tears,smile,voice等名词。

①Themanwhocamethismorningisourlegaladviser.(√)
Themancomingthismorningisourlegaladviser.(×)
②Isthereanyonewhocananswerthisquestion?(√)
Isthereanyoneansweringthisquestion?(×)
③Thosewhohavefinishedtheirworkcangohomenow.(√)
Thosehavingfinishedtheirworkcangohomenow.(×)

不宜用现在分词短语作定语的情况：
①不能用doing表达过去动作(见①)；
②用answering表达cananswer的意思是错的(见②)；
③完成式不能作定语(见③)。
五、不定式和分词作状语

Standingonthetower,thewholecitycouldbeseen.(×前后主语不一致)
Standingonthetower,wecouldseethewholecity.(√前后主语一致)
站在塔上，我们可以看见整个城市。
Wefoundtheroomtoosmalltoholdsomanypeople.
我们发现房间太小，容不下这么多人。
Hemadealongspeechonlytoshowhisignoranceofthesubject.(出乎意料的结果)
他作了很长的演说，结果却是偏离主题的。
Beingwatchedbytheaudience,theyoungspeakerfeltverynervous.(因为正在被……)
被观众一直看着，年轻的演说者感到有些紧张。
Encouragedbythesesuccesses,theydecidedtoexpandthebusiness.(被动，先发生但不强调)
被这些成功鼓舞，他们决定拓展他们的贸易。
Whenleavingtheairport,theywavedagainandagaintous.(主动，同步)
当离开机场的时候，他们一次又一次地向我们挥手。
Nothavingreceivedananswer,hedecidedtowriteanotherlettertothem.(主动，先发生且强调)
没有收到来信，他决定再写一封信给他们。
Havingbeencriticizedbytheteacher,LiMinggaveupsmoking.(被动，先发生)
被老师批评后，李明戒了烟。

①only＋todo表示意想不到的结果。
②doingsth.与谓语动词同时发生的动作(主动关系)
③being＋p.p.强调与谓语动词同时发生的被动动作(“因为正在被……”)
④done已经发生的被动动作
⑤havingdone先于谓语动词发生的动作(主动关系)
⑥havingbeendone　先于谓语动词发生的动作(被动关系)

(22)Heworkeddeepintothenight,preparingaspeechforthepresident.(worked与preparing同时发生)
他为总统准备演说，工作到深夜。　
(23)Igotupveryearlythismorningtopreparebreakfastformyfamily.(gotup先，preparebreakfast后)
我今天早上起床很早给我的家人准备早餐。
不定式“todosth.”作目的和结果状语时总是在谓语动词后发生，而分词一般式“doingsth.”作状语时总是与谓语动词同时或几乎同时发生。

(24)Sheissokindastohelpme.＝Sheissokindthatshehelpsme.
她和善地来帮我。
(25)Sheissuchakindgirlastohelpme.＝Sheissuchakindgirlthatshehelpsme.
她是一个和善的女孩，常来帮我。
so＋adj./adv.＋astodo或such＋(a/an)＋adj.＋n.＋astodo,可以转化为so…that或such…that引导的结果状语从句。

too…todo表示肯定的情况
Imonlytoopleasedtohelpyou.
我很高兴能帮助你。
Oneisnevertoooldtolearn.活到老，学到老。①当onlytoo和alltoo与动词不定式连用时，表示肯定意义。
②tooready(anxious，eager,glad,willing)＋todo，其后的动词不定式具有肯定意义。
③never(not)＋too…to…句型为“不会太……所以能……”之意。

Seatinghimself/Seated/Sittingintheroom,heisabsorbedinreading.
Haveyounoticedthestudentlosinghimself/lostinthought?
devote，absorb，lose，seat，dress，hide等动词作状语和定语时可以用它们的－ed形式(devoted,absorbed，lost，seated，dressed，hidden)或－ing＋oneself形式(devoting/absorbing/losing/seating/dressing/hidingoneself)。

Generallyspeaking，themoreexpensivethecamera,thebetteritsquality.
有些todo短语，doing短语和done短语已经当作插入语使用，此时，句子的主语在逻辑上与它们不存在主动或被动关系：
①totellyouthetruth(实话说)，needlesstosay(不用说)，tobehonest/frank(老实说，坦白说)，tobemoreexact(更确切地说)，tomakethingsworse(更糟的是)，nottomention…(更不用说)
②Generally/Frankly/Roughlyspeaking(一般说来/坦白说/粗略地说)，considering…(鉴于/考虑到……)，judgingby/from…(从……来看，依据……来判断)，supposingthat…(假定……)，providingthat…(假定……)，accordingto…(依据……)，including…(包括……)，owingto…(由于……)，talking/speakingof…(谈及……)
③given…(考虑到……),providedthat…(如果……)

ItbeingSunday,weneedntgotoschool.
→BecauseitisSunday,weneedntgotoschool.
Alltheworkdone,youcanhavearest.
→Ifalltheworkisdone,youcanhavearest.
独立主格结构：n./pron.＋doing/done/todo/adv./adj./prep.短语
前后主语不一致时，分词作状语需有自己的逻辑主语，且分词与逻辑主语之间存在着逻辑上的主动或被动关系，此时，视为独立主格结构。若把独立主格结构还原为状语从句，则主句的主语与从句的主语是不同的。

连词＋分词(短语)
Whilewaitingthere,hesawtwoprettygirlscomeoutofthebuilding.
Hewillnotattendthepartyunlessinvited.

有时为使分词短语与主句关系更清楚，可在分词前加连词。连词有when，while，if，unless，though，after,before,as等。但分词的主语和主句的主语必须为同一个。
六、不定式和分词作宾语补足语

(26)我爸爸允许我周末上网。
MyfatherpermitsmetosurftheInternetattheweekend.
like,hate,encourage,wish,warn,tell,want,desire,expect,get,permit,order,allow,invite,force,ask,cause,advise,request,prefer,beg,persuade,teach,lead等动词＋宾语＋todosth.，宾语与todo为主动关系。
dosth.(用于let,make,have
以及感官动词后)
todosth.(主动)/tobedone
(被动)
doingsth.(主动，正在进行或
持续进行)
done(被动，状态或完成)
beingdone(被动，正在进行)
动词＋宾语＋宾补
究竟用何种形式，取决于带复合宾语的动词的特征。
hope,welcome,agree,suggest,demand不能跟sb.todo。
(╳)hopesb.todosth.应改为→wish/expectsb.todosth.
(╳)welcomesb.todosth.应改为→sb.bewelcometodosth.
(╳)agreesb.todosth.应改为→allow/permitsb.todosth.
(╳)suggestsb.todosth.应改为→advisesb.todosth./suggestsb.(should)dosth.
(╳)demandsb.todosth.应改为→requiresb.todo/demandsb.(should)dosth.

(27)他看见老人过马路。
Hesawtheoldmancrosstheroad.
→Theoldmanwasseentocrosstheroad.
(28)小孩子最后被看见在河边玩。
Thechildrenwerelastseenplayingbytheriver.
感官动词see,observe＋宾语＋dosth.(主动，全过程或经常性动作)
hear,notice,watch,feel＋宾语＋doing(主动，正在进行)
feel，lookat,listen＋宾语＋tobedone(与宾语是被动关系)
若感官动词在被动语态中，则to要还原。

(29)Hiswordssentmethinking.
他的话令我深思。
(30)Theteacheroftengetsustorecitetexts.
老师经常叫我们背课文。
(31)IdliketogetmycarrepairedbeforetheNewYear.
我想新年前把车修好。
(32)Tooursurprise,hewassenttoworkabroad.
令我们惊讶的是他被送往国外工作了。
get/send/set＋宾语＋doing表示“使……起来”，动作由静止到运动并持续下去
get＋宾语＋todo＝let/havesb.todo表示“让某人做某事”
get＋宾语＋done＝havesth.done表示“使某事被做”
send＋宾语＋todo表示“派某人去做某事”

(33)Imademylittlebrothercry./Mylittlebrotherwasmadetocry.
我把弟弟弄哭了。
(34)Ispokeclearlyandslowlytomakemyselfheardandunderstood.
我说得又慢又清楚好让自己被听明白。
使役动词make＋宾语＋do/done；宾语与do为主动关系，与done是被动关系；如make在被动语态中，to要还原。

Theteacheroftenhasusdebateinclass.
老师经常叫我们在课堂上辩论。
Theyhadthelightsburningwhileworking.
他们工作的时候把灯亮着。
Nancywillhaveherhousepainted.[]
Nancy要漆房子。
Iamgoingtothesupermarketandhavemanythingstobuy.Doyouhaveanythingtobebought?
我要去超市买点东西，你有东西要买吗？
dosth.(主动，让某人做某事)
doingsth.(主动，让某人或某
物一直做某事)
done(被动，①叫人做某事
②遭遇某事)
使役动词have
＋宾语＋
have表示“有”时，用have＋宾语＋todo，表示“有某事要做(主语本人做)”；
用have＋宾语＋tobedone，表示“有某事被做(不是主语本人做)”。


Sorrytohavekeptyouwaitingformeforsuchalongtime.
不好意思让你等了这么久。
Theywenthome,leavingmuchworkunfinished.
他们回家了，留下很多事情都没做。
Ihaveonceseenthechildcaughtstealingmoney.
我曾经看到一个小孩偷钱被抓。
IfoundthelittleboylyingunderthetreewhenIpassedby.
我路过的时候发现那个小男孩躺在树底下。
Shefoundasmallboyseatedatthebackoftheclassroom.
她发现一个小男孩坐在教室后面。
Theteacherwantedthepaper(tobe)finishedinanhour.
老师想让试卷在一个小时内完成。

①keep/leave＋宾语＋doing(主动，且持续进行)/done(被动)
②catch＋宾语＋doing表示“发现某人正在做某事”，宾语与doing为主动，且正在进行。
③find＋宾语＋doing(主动，正在进行)/done(被动、状态或完成)
④want/order/ask/wish＋宾语＋(tobe)done(宾语与done之间为被动关系)
七、with复合结构

(35)小孩跟着他，他不得不回到公园。
Withthechildrenfollowinghim,hehadtogobacktothepark.
(36)工作完成了，他可以回家了。
Withtheworkfinished,hecouldgohome.
(37)这么多书要看，我不能外出。
Withsomanybookstoread,Icouldnotgoout.
(38)天气这么热，他们入室休息了。
Withtheweathersohot,theywentintohavearest.
(39)随着彩电价格降了50%，公司处境艰难。
WiththepricesofcolorTVdownby50%,thecompanyhasaveryhardtime.
(40)他妻子走下楼梯，手里拿着一本书。
Hiswifecamedownthestairs,withabookinherhand/abookinherhand/abookinhand.
(41)升国旗的时候学生们站成一线。
Thestudentsstoodinlinewiththenationalflagbeingraised.
with复合结构是独立主格结构的一种，常在句中充当状语和定语，是英语中的一种常见结构。它由“with＋宾语＋补语”组成，其中，宾语和宾补之间必须有逻辑一致关系。
其结构为：
adv./prep.
adj.
＋todo(表示将要发生的动作)
doing(主动，同时)/beingdone(正在被)
done(被动或完成)

文章来源：http://m.jab88.com/j/40179.html

更多