教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“石窟艺术宝库”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第20课石窟艺术宝库
点击新目标
1．熟记我国著名三大石窟名称、地理位置；
2．理解解三大石窟不同的特点；
3．了解三大石窟的艺术价值和历史价值。
链接旧知识
1．写一写中国四大古典名著名称和作者；
2．列举明代三大奇书名称；
3.中国最优秀的古典小说是哪一部？
课堂进行时
中国古代文化可谓丰富多彩，之前我们了解了四大发明、建筑奇观、唐诗宋词明清小说等等，这堂课让我们走进中国古代的石窟艺术，去体会它那惊人的风采。传说佛祖释迦牟尼曾在山洞中修炼，得道成佛，后来印度出家人仿效他在山崖上开凿洞窟诵经、拜佛，由此产生了石窟艺术。印度的石窟艺术随着佛教传入了中国，并和中国雕塑、绘画等传统艺术相结合，形成独具中国特色的石窟艺术。
同学们！大家参观过石窟景点吗？我们可能有过旅游的经验，如果要参观一个景点，最好是对这个景点先有所了解，是吧？那请同学们先阅读课文，了解中国三大石窟，并圈画出你看出的重点内容。可以参考下面的知识建构。
地理位置：省敦煌鸣沙山断崖上
开凿年代：保存南北朝到宋元时近500个洞窟，多数在开凿
主要内容（特点）：存有大量精美的和
历史地位：
地理位置：省大同五周山麓
开凿年代：保存开凿的53个洞窟
特点：艺术独特，既继承我国秦汉石刻艺术传统，又融汇南亚雕刻风格
历史地位：研究我国的宝库
地理位置：省洛阳市
开凿年代：北魏迁都洛阳后开始开凿，大部分是朝时期开凿
特点：利用雕刻而成大量摩崖造像，雕刻艺术高超
最大窟龛：奉先寺佛龛

1.参观三大石窟艺术。
同学们在老师带领下，欣赏一系列图片，领略石窟艺术风采。

2．回答问题：我国有哪三大石窟艺术？
三大石窟艺术突出的特点分别是什么？
这些绚烂多彩的石窟艺术对今天来说有哪些研究价值？
3．抒发点滴感想。
同学们面对这些色彩绚丽的壁画、形态各异的塑像、高大宏伟的雕像，想到了什么呢？
石窟艺术是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，凝结了我国古代劳动人民高超的艺术水平，它是古代劳动人民生产、生活的原始保存，为研究当时的政治、经济、文化和社会生活提供了丰富的史料。当然，可想而知，开凿石窟也耗费了大量的人力、物力和财力。当时的人们很辛苦，也很了不起啊！
齐声朗读黑板知识建构。
课堂大练兵
学习测评1、2小题
同步训练单项选择题列举题
选做同步训练能力提升1、2小题
课后谈收获
1．你记住了哪些内容？

2．读一读：同步训练“阅读感悟”。

精选阅读

石油宝库导学案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“石油宝库导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

3.5.1《石油宝库》导学案
班级：___________姓名：___________
1、了解西亚地区的地理位置、气候特征以及该地区的宝藏──石油，初探石油带给该地区的变化；
2、提高运用地图、分析简单图表的能力，初步感受综合分析热点问题的过程；
3、初步树立因地制宜、可持续发展的观念。
重点：西亚的石油资源给西亚带来的变化；
难点：对“石油宝库”的理解。

1、波斯湾地区的地理位置与自然环境：
（1）地理位置：①地处、、三洲交界处，濒临阿拉伯海、、、黑海和里海。
②地理位置十分重要，素有“三洲五海”之称。
（2）自然环境：①地形：以为主，也有部分；②气候：区内广布，降水；③河流：河流较（多/少），主要有
河和河。
2、认真阅读P83图3-63和图3-64，看一看，波斯湾地区主要有哪些国家？其中哪些国家的石油资源比较丰富？
（1）主要国家：伊拉克、。
（2）五大产油国：科威特、。
3、人们为什么把波斯湾地区誉为“世界石油的宝库”？

4、认真阅读P84图3-65“波斯湾地区石油输出路线”：
（1）找一找波斯湾沿岸国家的石油主要运往哪些国家和地区（如东亚）？

（2）并结合世界地形图，写一写沿途经过了哪些重要的运河、海峡？

1、波斯湾地区的气候特点是（）
A.终年高温多雨，气候湿润B.冬季降水较多，夏季炎热少雨
C.终年高温少雨，气候干燥D.冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨
2、世界上最大的石油带分布在（）
A.几内亚湾沿岸B.墨西哥湾沿岸C.波斯湾沿岸D.北海沿岸
3、从波斯湾运输石油经过地中海，到达意大利，依次经过的海、海峡是（）
A.霍尔木兹海峡阿拉伯海亚丁湾红海苏伊士运河地中海
B.苏伊士运河红海亚丁湾阿拉伯海霍尔木兹海峡地中海
C.霍尔木兹海峡亚丁湾阿拉伯海苏伊士运河红海地中海
D.亚丁湾霍尔木兹海峡阿拉伯海好望角地中海
4、波斯湾地区的石油主要输往的地区是（）
A.西欧各国、美国、东亚、澳大利亚B.南美、非洲、欧洲、南亚
C.非洲、东欧、大洋洲、南美洲D.美国、英国、巴西、俄罗斯
5、下列有关波斯湾地区的石油的说法，错误的是（）
A.波斯湾地区是世界上石油储量最为丰富，石油产量和输出量最多的地区
B.波斯湾的石油主要输往西欧、南美洲和澳大利亚
C.波斯湾地区的石油资源主要分布在波斯湾沿岸
D.沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特是世界上最重要的产油国
6、认真阅读西亚地区图，完成下列填空。

（1）填出图中字母代表的海域或湖的名称：
A是___________________，B是___________________，C是___________________，
D是___________________，E是___________________。
（2）该地区有世界最大的半岛___________________
（3）该地区的居民主要是___________________人种，大多数为___________________人。
（4）该地区拥有丰富的地下宝藏___________________，其开采后大部分供出口，主要输往___________________、___________________、___________________等地区。

科学与艺术

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，才能规范的完成工作！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是由小编为大家整理的“科学与艺术”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

《科学与艺术》说课稿
一、说教材：
（一）说教材内容的地位、作用和意义：
《语文课程标准》阶段目标规定：7~9年级的学生，应阅读简单的议论文。教材编写建议部分指出：教材应体现时代特点和现代意识，关注人类……有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
《科学与艺术》一文在教材中被安排在九年级下册第三单元。本单元是序和跋，这类文章可帮助读者了解书的内容和作者的思想。本文是美籍华人，著名物理学家，诺贝尔奖获得者李政道先生为《科学与艺术》一书作的序。作者站在理论的高峰上，论述了科学与艺术的相同之处：它们的共同基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，还是追被从事科学或艺术的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。这样我们科学和艺术才会大有发展。本文的安排，不仅能让学生所学议论文知识得到进一步巩固，还能使学生受到有益启示，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）说重点难点：
本文内容深刻，概念较抽象。作者的观点与学生的认知经验很难处于一个可以平等交流的平台，使得文章对学生来说，相对比较空泛，学生也许只能理解到文中所举事例怎样围绕中心论点进行论证，据此，本课中难点确定如下：
重点：1、作者的论证思路。2、严谨的论证语言。
难点：对于“科学与艺术”关系的理解。
课时安排：1课时。
二．说目标：
《新课标》课程标准的设计思路表明：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度设计。三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
7~9年级阶段目标阅读部分提出：在通读课文的基础上，理清思路，理解文章主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。
具体目标如下：
1．知识与技能目标：根据文章中的论点，学习本文以事例为主，摆事实、讲道理的论证方法和清晰的论证过程。
2．过程与方法目标：通过论证过程分析，画出文章结构图。感受作者严谨的论述语言。
3．情感态度价值观：让学生懂得科学与艺术是不可分割的，事物不是孤立的，理解科学、艺术、创造力、真理等标志人类文明进步重要概念及其相互关系。
二．说教法：
1．激趣导入，创设情境：
《新课标》教学建议部分指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣……为学生创设良好的自主学习情境”；“应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略。”；“利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展四维空间，提高阅读质量。
根据学生好奇心强的特点，借助教材观点与常规思想之间的差异，向学生提出问题，设置悬念，激起学生的好奇心，使之产生强烈的阅读期待，为课堂创设积极、热烈的学习情境，为课堂结尾部分引导学生打破旧有观念，建立或提升自己的人生观和价值观做下良好铺垫。
2．自主学习，合作探究：
《新课标》基本理念显示：“学生是学习和发展的主体……语文课程必须……充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学建议部分指出：阅读是个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”。
据此，课堂教学中应引导学生调动已有知识经验，对文章内容进行自主阅读、理解；然后在合作交流的过程中不断加深认识并修正自己的知识见解，最后在教师的引导下使之完善。
3．默读把握，朗读感悟：
《新课标》教学建议指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”“语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的主体差异和不同的学习需要”。
默读是学生进行阅读理解的主要方法，本文是自读课文，内容比较抽象，读一遍肯定理解上有偏差，默读能够加快阅读速度，并且学生在默读过程中可根据自己的具体情况对文章局部进行重点关照，使学生能快速、全面地把握文章内容。
朗读是阅读教学的另一重要方法。作者严谨的论证语言仅靠一遍默读，理解起来有一定难度，在朗读过程中，学生可以调动眼、口、耳三种感官来加强对文章语言的感受和理解。
四．说教学程序：
设计思路：
激趣导入、介绍作者——朗读课文、提炼论点——合作探究、理清思路——分析语言、拓展延伸——结束寄语
1、激趣导入、介绍作者
由于学生所处环境比较单一，接触面比较窄，很少有学生会思考科学与艺术的问题。所以可以举身边常识性事例激起阅读兴趣和好奇心，产生强烈的阅读期待。（展示图片）
2、朗读课文、提炼论点
因为文中概念比较抽象，故设置两个环节：先默读找出关键句，后朗读提炼论点。设置问题如下：1、本文论述了什么问题。2、科学与艺术有那些相同点。从而总结出中心论点：艺术和科学共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。
3、合作探究、理清思路
从文章中所列举的李白、苏轼的事例入手来分析探究文章的结构。从最简单出一小点入手，分析出不同朝代的不同作者写同一题材，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们。这就是艺术珍品的“真理的普遍性”。从而引导学生合作探究分析其它结构部分。
4、分析语言、拓展延伸
通过具体语言的分析来进一步理解课文的中心论点。引导学生将课文中一些概括抽象的话，通过理解，在头脑中形成具体的事物。
通过图片引导学生发现科学中的艺术美。
通过诗词引导学生发现艺术中的科学美。（图片展示）
科学与艺术，科学既有严谨缜密的逻辑美，更具有揭示事物本质规律的诗意美；艺术，如诗歌，既有夸张浪漫的情致和诗意联想，又可有渗透科学原理包括自然的、人生的科学美。两者既独立互补又互通，和谐统一。我们学生应该在科学的研究上具有诗意的想象力，在艺术的创作上具备理性的思辨力。
5、结束寄语
19世纪中叶的文学大师福楼拜预言：“科学与艺术在山麓下分手，必将在山顶重逢。”让我们热爱科学与艺术吧！它给我们带来无限魅力与遐想。给思维带来无限灵感与创造。给设计带来无限生机与活力！为学生树立正确的人生观、价值观。
说板书
板书是借助视觉，作用与学生大脑的重要教学手段，他将抽象的教学内容直观化，是复杂的教学内容明确化。我的板书设计就严格的遵循了这一标准。

隋唐的文学艺术

隋唐的文学艺术
教学目标
1、以唐诗为例，了解唐代的文学成就
2、列举隋唐时期书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的主要成就
重点唐代诗歌及其繁荣的原因难点对文学艺术作品的理解和鉴赏
总课时7教具准备多媒体
预习是前提，教材我有底请同学们认真阅读教材31-35页，勾画重要知识，在课本上写下自己的疑问，上课积极质疑，并完成以下作业：
一预习导航：
一）知识框架
★家校的共同努力才能成就孩子完美的人生，请检查孩子是否认真阅读教材标记重要知识和完成“预习导航”相关内容，并签字，谢谢合作！
家长签字：
二、课堂抽测

三、教师精讲：

四、学生活动
李白，杜甫和白居易的诗歌各有什么特色？你还读过他们哪些诗歌？

阅读下列材料

“颜公变法出新意，细筋入骨如秋水”

（1）材料中的“颜公”是谁？生活在什么朝代？

（2）材料中的“变法出新意”是什么意思？他创立了什么字体？有何特点？

（3）与他齐名的同时代的书法家是谁？他创立了什么字体？

为什么唐代会出现诗歌的黄金时代？

五、质量检测
1．隋唐时期的音乐舞蹈中，歌颂唐太宗功绩的是（）
A．《胡旋舞》B．《秦王破阵舞》C．《霓裳羽衣舞》D．《高山流水》
2．张华要去参观敦煌艺术宝库，请你能告诉他应该去今天的哪个省份吗？（）
A．陕西B．甘肃C．山西D．青海
课后反思

文章来源：http://m.jab88.com/j/36941.html

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