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3.11西北地区和青藏地区
学习目标
1．了解西北地区、青藏地区的地理位置和范围。
2．掌握西北地区气候、地形特征；农牧业生产特点；保护草原；治理沙漠。
3．掌握青藏地区高寒气候；农牧业生产特点；能源和矿产资源；主要城市。
图表落实
1．读下列两幅图，完成相应要求。据甲图，完成（1）～（2）题。
（1）填写出下列字母代表的地形名称。
山脉：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿＿，E＿＿＿＿，F＿＿＿＿，G＿＿＿＿，H＿＿＿＿。
平原：I＿＿＿＿，J＿＿＿＿。
高原：K＿＿＿＿。
盆地：I＿＿＿＿，M＿＿＿＿，N＿＿＿＿。
（2）填出图中数字序号代表的河流名称：
①＿＿＿＿，②＿＿＿＿，③＿＿＿＿，④＿＿＿＿，⑤＿＿＿＿。
据乙图，完成（3）题。
（3）填出下列字母代表的矿产地的名称：
煤矿：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿＿，E＿＿＿＿，G＿＿＿＿，H＿＿＿＿，I＿＿＿＿。
油田：J＿＿＿＿，K＿＿＿＿，L＿＿＿＿。
铁矿：N＿＿＿＿，O＿＿＿＿。
金矿：P＿＿＿＿。
盐场：Q＿＿＿＿。
镍矿：R＿＿＿＿。
（4）关于天山牧场的叙述，不正确的是（）
A．天山牧场主要位于天山北坡
B．天山森林带上下都有操场分布
C．森林带以上为夏季牧场，以下为冬季牧场
D．著名牲畜是细毛羊和滩羊
（5）简述新疆瓜果特别甜、长绒棉长势特别好的气候原因。＿＿＿＿①＿＿＿＿，②＿＿＿＿。

（1）阴山山脉祁连山山脉阿尔泰山脉天山山脉昆仑山脉阿尔金山脉乌鞘岭山脉贺兰山脉宁夏平原河套平原内蒙古高原准噶尔盆地塔里木盆地吐鲁番盆地
（2）黄河塔里木河伊犁河额尔齐斯河弱水
（3）伊敏河霍林河元宝山准格尔东胜石嘴山哈密乌鲁木齐玉门克拉玛依塔北塔中白云鄂博镜铁山阿勒泰吉兰泰金昌（4）D（5）日照充足昼夜温差大，利于养分积累
2．读青藏地区图，回答下列问题。
（1）填出序号本区的邻国：①＿＿＿＿，②＿＿＿＿，③＿＿＿＿，④＿＿＿＿。
（2）填出序号代表地形区名称：A＿＿＿＿山脉，B＿＿＿＿山脉，C＿＿＿＿盆地，N＿＿＿＿高原。
（3）世界第一大峡谷位于图中G、H、I、K、M等河流中的＿＿＿＿河流上，该河段水能资源丰富的原因是＿＿＿＿。
（4）本区除水能资源丰富外，太阳能资源、地热资源、矿产资源都很丰富：城市⑤＿＿＿＿有“日光城”之称；⑥是我国最大的地热发电站＿＿＿＿地热电站，本区地热资源丰富的原因是处于：甲＿＿＿＿板块和乙＿＿＿＿板块交界处。
（5）填出序号矿产及矿产地名称：Q＿＿＿＿、＿＿＿＿；T＿＿＿＿、＿＿＿＿。

（1）印度尼泊尔不丹缅甸（2）横断祁连柴达木青藏（3）G水量大，落差大（4）拉萨羊八井印度洋亚欧（5）钾盐察尔汗石油冷湖

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西北地区
一．地理位置和范围
1．位置：位于大兴安岭以西，长城和昆仑山――阿尔金山以北。
2．范围：包括包括内蒙古、新疆、宁夏和甘肃北部。
3．人口：占全国的4%，面积占全国的30%，民族中汉族占2/3，有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族。
二．地形、河流
1．地形：以高原、盆地为主，多沙漠、戈壁。
2．河流稀少，多内流河，其中最长的是塔里木河。
三．气候
1．干旱气候为主，降水自东向西从400mm到50mm以下，植被由东向西大体为草原－荒漠草原－荒漠。
对农业有利的是：光热条件好，土地辽阔
思考：新疆的瓜果为什么特别甜？
（1）新疆气候干燥，云量少，降水少，光照强，气温日较差大，利于瓜果进行光合作用制造糖分。
（2）夜间温度低，瓜果呼吸消耗的养分少，植物体内的糖分积累多，因而新疆的瓜果特别甜。
对农业不利的是：降水稀少，水资源短缺，干旱地区面积大
四．资源
1．矿产资源丰富，煤，石油、稀土的储量很大。
2．内蒙古：伊敏、霍林河、元宝山、东胜的煤，白云鄂博的稀土。
3．甘肃：金昌的镍，玉门的石油。
4．新疆：克拉玛依油田，塔里木盆地的油气资源。
五．农业
（1）内蒙古、新疆、甘肃、宁夏的广大草原是我国重要的畜牧业基地。
内蒙古地区的牧区主要集中在贺兰山以东。这里年降水量在350mm以上，地表水资源比较丰富，草场质量良好，如呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原等，贺兰山以西气候渐趋干旱，草原产草量减少，畜牧业发展受到一定程度的限制。
新疆、宁夏境内的牧区主要集中在天山、阿尔泰山、祁连山等山脉的山麓和山坡地带。这里山地降水较多，牧草茂盛，形成垂直的高山草场。
放牧特点：游牧→定居轮牧。
（2）天然降水少，难以满足农作物生长的需要。但是，夏季气温高在有河水、高山融雪，地下水灌溉的平原地区，小麦、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生长良好。河套平原、宁夏平原（引黄河水灌溉），河西走廊、新疆的山麓绿洲农业区（利用高山冰雪融水，地下水灌溉）。
思考：为什么天山北坡有生长良好的森林，南坡的森林却很少？
准噶尔盆地西部边缘有一些缺口，大西洋、北冰洋的水汽可以进入，天山北坡为迎风坡，降水稍多，山腰地带有生长良好的云杉林，天山南坡，深居内陆，海洋水汽不易到达，干旱少雨，不利于森林生长。
天山北坡牧场的冬夏利用
天山北坡森林带以下的草场（山麓地区），冬季气温较上部（山腰处草场）高，宜作冬季牧场；森林带以上的草场因冬季气温低，宜作夏季牧场。选择轮回利用草场，可以因地制宜地合理利用自然资源。
六．工业与城市
主要城市：呼和浩特、乌鲁木齐、银川、包头。
思考：为什么西北地区的农田、村镇、城市在本区呈带状或点状分布?
本区气候干旱，沙漠广布，水是制约当地生产和居民分布的关键因素。人们生产和生活大多近水而作择水而居。东部主要集中在黄河沿岸平原，如宁夏平原、河套平原，呈带状；西部多沙漠，在绿洲边缘，人们依靠来自高山冰雪融水和地下水发展了绿洲农业，这些绿洲大多呈点状，因此西部地区的农田、居民点也呈点状；铁路线的分布都是沿绿洲和黄河谷地延伸，如兰新线、包兰线，其工矿区自然呈带状分布。
七．交通
铁路：兰新线、包兰线、南疆线。
八．保护草场，治理沙漠
1．原因：干旱缺水，植被覆盖率低，经营管理粗放，超载放牧和盲目开垦。
2．结果：草场的退化面积和虫、鼠害面积也在逐年扩大，水土流失面积、沙漠面积逐年扩大——沙尘暴。
3．措施：退耕还林还草，推广栏养和封沙育草等措施和技术重建西部的生态环境。
发源于祁连山的弱水经河西走廊，最终流人内蒙古自治区境内。下图为“河西走廊弱水流域简图”。读图回答下列问题。
（1）该流域地处我国三大自然区的＿＿＿＿区。
（2）弱水年总径流量为43亿立方米，在河西走廊绿洲农业灌溉中发挥了重要作用。其径流量较为丰富的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）弱水下游流人甲、乙两湖，乙湖已于上世纪后期彻底干枯，成为沙尘暴的源地之一。造成这-结果的人为因素主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。我国荒漠化防治的主要措施有＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（4）请简要评价该流域所在自然区经济发展的自然条件。

（1）主要考查我国三大自然区。（2）主要考查我国西北地区河流的补给类型。（3）主要考查荒漠产生的人为因素和防治措施等课本基础知识。（4）对自然区经济发展的自然条件评价时要从有利和不利两方面回答。
（1）西北干旱与半干旱（2）有较丰富的球彗融水补给（3）中上游用水过度过度农垦过度放牧过度樵采生物措施（植树种草）工程措施（设置沙障）
（4）有利条件：矿产（能源）资源丰富草场广布（草质优良）光照条件好不利条件：气候干旱，水资源缺乏，生态环境脆弱。

青藏地区
一．地理位置和范围
1．本区位于横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北、昆仑山脉和阿尔金山以南
2．包括西藏自治区，青海省和四川省西部。
二．“高”和“寒”的自然特征
该区显著特色是“高”和“寒”。
1．“高”：指海拔高。高原上山脉绝对高度大，是平均海拔最高的高原，有“世界屋脊”之称。高原内部和边缘明显不同，藏北高原上相对高度不大，呈波状起伏；边缘则山高谷深，地势险峻。高的原因是由于亚欧板块与印度洋板块不断挤压而成，两板块碰撞处即在雅鲁藏布江谷地。谷地北面是冈底斯山，南部为喜马拉雅山，而谷地内部地壳活跃，地热资源丰富。
2．“寒”：是由高造成的。青藏高原是我国夏季气温最低的地方，也是我国年积温最低的地方。寒冷造成许多山脉终年积雪，冰川广布，该区是世界山岳冰川主要分布区，冰川侵蚀形成大量湖泊，而丰富的冰雪融水成为许多大河的源头，并为星罗棋布的内陆湖提供补给。
三．农牧业生产特点——高原农牧业
（1）非地带性草场——高寒草甸。
（2）畜种：牦牛、藏羚羊、藏山羊。
（3）主要农业区；雅鲁藏布江谷地、湟水谷地;主要农产品：青稞、小麦、豌豆。
思考：青藏地区高寒环境对农业生产有什么影响?
青藏高原地势高，气候寒，对农业生产影响很大，这种影响既有不利一面，也有有利一面。
（1）不利方面：气温较低，无霜期短，一年只能一熟，这种气候仅适于喜温凉、生长期短的作物生长，如青稞、小麦、豌豆。畜牧业只适于放牧耐寒的牲畜，如牦牛、藏绵羊、藏山羊。
（2）有利方面：大气洁净，晴天多，日照时间长，有利于植物进行光合作用，制造营养物质多；夜晚气温低，农作物呼吸作用弱，消耗营养物质少，气温低，农作物生长期长，积累营养物质多。总之，本区麦类和牧草属于“低消耗，高积累，高产优质”类型。
四．能源和矿产资源
1．我国太阳能资源最丰富的地区（“日光城”拉萨）
2．地热资源丰富，羊八井已建成我国最大的地热发电站。
3．青藏高原东部边缘的横断山区，以及世界上最大的峡谷――雅鲁藏布江大峡谷，蕴藏丰富的水能资源。
4．柴达木盆地矿产丰富——“聚宝盆”，冷湖的石油、鱼卡的煤、锡铁山的铅锌矿、察尔汗的钾盐（中国最大的钾肥厂）等。
五．主要城市及交通变化
1．拉萨市“日光城”。
布达拉宫:是藏族建筑艺术的精华，也是我国，以及世界著名的宫堡式建筑群。宫内拥有无数的珍贵文物和艺术品，使它成为名符其实的艺术宝库。
布达拉宫起基于山的南坡，依据山势蜿蜒修筑到山顶，高达10多米，东西宽360多米。全部是石、木结构，下宽上窄，镏金瓦盖顶，结构严谨。人们走过拉萨河大桥，高耸山顶上的布达拉宫雄姿就映入眼帘。朱红色的宫墙，金碧辉煌的宫顶，在蓝天雪山的陪衬下，显得格外壮丽。
布达拉宫始建于公元7世纪，至今已有1300多年的历史。布达拉意为“佛教圣地”。据说，当时吐蕃王朝正处于强盛时期，吐蕃王松赞干布与唐联姻，为迎娶文成公主，松赞干布下令修建这座有999间殿堂的宫殿，“筑一城以夸后世”。
2．西宁市：青海省省会。
3．青藏铁路的建设:中国成功铺通了被认为“堪与长城相媲美”的青藏铁路，在中国铁路诞生百年之际，将“世界屋脊”西藏与其它地区更紧密的连接起来。青藏铁路全长１９５６公里，东起青海西宁，西至西藏拉萨，是世界最长的高原铁路。跨越昆仑山、唐古拉山，通过５５０公里的多年冻土层和大片“生命禁区”，打破了前人关于昆仑山脉不可逾越的断言。青藏铁路最高点海拔5072米，比此前世界上海拔最高的秘鲁跨越安第斯山脉的铁路要高200多米。
六．三江源
中华水塔：长江（25%），黄河（49%），澜沧江（15%）上游最主要的水源涵养区
问题：湖泊萎缩、湿地退化、径流量减少，草地严重退化；土地沙漠化发展迅速。藏羚羊、藏野驴等特有物种的数量也在急剧减少
措施：恢复林草植被，治理退化草场，改善三江源地区的生态环境。
比较西北地区与青藏地区的区位特征：
地区西北地区青藏地区
主要地形区内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地青藏高原、柴达木盆地
气候类型温带大陆性气候独特的高原气候
植被类型自东向西由草原到荒漠高寒草场资源丰富
主要粮食作物小麦青稞、小麦
主要能源煤、石油太阳能、地热能
主要牲畜牛、羊、马、骆驼牦牛、藏绵羊、藏山羊
畜牧业基地内蒙古、新、甘、宁广大草原青藏高原
农业区黄河沿岸平原及绿洲地区河谷地带（湟水谷地和雅鲁藏布江谷地）
青藏铁路通车标志着西藏旅游进入了一个新时代。目前已经开通了北京、广州、上海、兰州、重庆至拉萨五条铁路客运线。。根据所给资料，结合所学知识，回答（1）～（4）题。
材料l：图l反映了西藏近25年来国内旅游者和地区生产总值的变化情况。
材料2：图2反映了入藏游客量变化的季节性特征。
（1）西藏旅游资源可分为＿＿＿＿＿＿＿＿两种类型。
（2）下列对西藏地区叙述正确的是＿＿＿＿（填正确项字母）。
A．太阳紫外线辐射强，日温差大
B．北部降水丰富，强风雪天气多
C．水力资源、地热资源丰富
D．气候寒冷，生态环境脆弱
E．气温年较差大
F．高原湖泊多
G．空气稀薄缺氧
（3）西藏近25年来的国内旅游者人次数变化特点是＿＿＿＿＿＿＿＿。人藏游客量的年内变化特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）分析青藏铁路通车对西藏经济发展的积极影响。
该题以西藏旅游业的发展为地理背景，重点考查了西藏地区自然地理特征，青藏铁路的开通意义及学生对图表的分析能力。第（1）题，旅游资源分为人文和自然两大类；第（2）题，西藏地区海拔高，气温低，大气稀薄、洁净，目照充足，日温差大，生态系统脆弱，多高原湖泊，青藏高原地区降水量自东南向西北递减；第（3）题，结合两图分析，入藏游客增多，且旅游旺季集中在4～9月；第（4）题，从促进交通联系、经济发展、民族团结等几个方面入手分析。
（1）自然旅游资源和人文旅游资源
（2）A、C、D、F、G
（3）逐年增长，增长速度加快集中在4～9月（或夏季或夏半年或夏秋季或春夏季）
（4）①利于促进旅游业的发展（或推动旅游产品开发或创建西藏旅游新形象）；②利于调整产业结构；③利于改善经济发展环境（或投资环境）；④利于加强西藏与各省区旅游客源地的联系；⑤利于改善交通条件；⑥利于同其他区域建立经济联系；⑦利于促进民族团结。
读我国西部部分地区图，回答：
（1）字母A表示＿＿＿＿山脉，字母B表示的地形区是我国＿＿＿＿地貌分布最广的区域。
（2）图上的＿＿＿＿（填字母）处蕴藏着巨大的水能资源，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿。除此之外，西部还具有丰富的石油、天然气、煤炭以及＿＿＿＿、＿＿＿＿等能源资源。
（3）我国第二大林区位于横断山区、雅鲁藏布江大拐弯处和＿＿＿＿（填字母）山的南坡。
（4）除上述资源外，西部地区还可以开发利用的自然资源有＿＿＿＿。
（5）阅读下列选项文字，把相关选项的字母填入“山地对经济发展制约作用”关系图的圆框内。
A．山区地表崎岖，坡度较大
B．不合理的开垦耕种
C．交通不便，工程建设困难
D．地质、气象等原因
E．影响资源开发与投资环境
F．水土流失、生态脆弱
G．易发生滑坡、泥石流灾害
我国西部山地多，平地少，高原盆地相间分布。图中A为祁连山脉，D为横断山区，为第一、二阶梯的分界线，这里河流湍急，水位落差大，径流量大，蕴藏着巨大的水能资源。除此之外，西部还具有丰富的石油、天然气、煤炭以及风能、地热能和太阳能等能源资源。另外，还有旅游资源、气候资源、矿产资源可以开发利用。但我国西部复杂的山地地形对经济发展有着很大的制约作用。它影响交通、工程建设，水土流失、山体滑坡、泥石流现象多，生态脆弱，这些都影响西部地区的资源开发和投资环境。
（1）祁连喀斯特（岩溶）（2）D　水位落差和径流量大风能（或太阳能、地热）太阳能（或风能、地热）（3）C（4）旅游资源、气候资源（光热、水分资源）、矿产资源（5）如图

A级双基过关
一、选择题
1．我国西部地区的地理差异有（）
A．甘新多沙漠戈壁，青藏多大河湖泊
B．陕甘宁地势低平，云贵川地形崎岖
C．新疆的河流皆为内流河，西藏的河流皆为外流河
D．青海高寒干旱，甘肃温暖湿润
2．下列地理事物中，与西北地区干旱特征无关的是（）
A．风蚀城堡
B．天山牧场
C．居民点呈带状或点状分布
D．矿产丰富
3．我国西北地区发展农业生产最重要的限制条件是（）
A．土地资源不足
B．化肥、农药不足
C．劳动力不足
D．水资源不足
4．下列说法不是新疆瓜果特别甜的原因的是（）
A．云量少，光照强
B．白天光合作用强，夜晚蒸腾作用弱
C．昼夜温差大
D．白天光合作用强，晚上呼吸作用弱
5．下列矿产基地与所在省区的组合，正确的是（）
A．玉门油田—新疆
B．白云鄂博铁矿—内蒙古
C．金昌镍矿—青海
D．准格尔煤矿—宁夏
6．青藏地区农作物分布在河谷中最主要的自然原因是（）
A．河谷地区有丰富的水源
B．河谷地区土壤肥沃
C．河谷地区气温高，风力较小
D．河谷地区人口稠密，劳动力多
“涩宁兰工程”是我国西部开发的重点项目。读图完成7～8题。
7．该工程的涩北位于（）
A．四川盆地B．柴达木盆地
C．吐鲁番盆地D．准噶尔盆地
8．工程完工后，可以（）
A．缓解沿线地区的水资源紧缺状况
B．实现部分城市能源替换和减轻大气污染
C．向沿线城市输送电力
D．向涩北输送能源，促进西部开发
读图，完成下列问题9~12。
9．河流E的汛期为（）
A．春汛B．夏汛C．秋汛D．冬汛
10．图中F地是重要棉花生产基地，与华北平原和长江中下游平原相比，棉花生长的最优条件是（）
A．气温高B．降水多C．沙性土壤D．日照充足
11．纺织工业是G城市的主要工业部门之一，其布局的主导因素是（）
A．能源供应B．原料产地C．社会协作D．劳力与技术
12．近年来H地发展成为重要的边境贸易口岸，它的发展主要依靠（）
A．铁路B．公路C．空运D．管道
二、综合题
13．读图，回答下列问题。
（1）读甲图，回答：
①写出字母所示的矿产地或水电站名称：C＿＿＿＿，D．＿＿＿＿，E＿＿＿＿，F＿＿＿＿，G＿＿＿＿，H＿＿＿＿。
②写出沿AB线经过的省会城市名称＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（2）从地理知识角度分析，制约我国中西部地区经济发展的两个主要因素是：＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（3）为加快经济发展，充分利用本地资源，新疆提出发展一“白”一“黑”战略，其中“白”是＿＿＿＿，“黑”是＿＿＿＿。
（4）加快西部开发的重点之一是加快交通基础设施建设，请在乙图中铁路线上分别用“☆”和“△”标出我国能通达大西洋的铁路和最近通车的铁路。
（5）2006年春季，甲图所示地区突出的天气现象是＿＿＿＿，这一现象从自然原因角度是＿＿＿＿天气活动造成的；人为原因主要是人类长期以来＿＿＿＿，使土地严重＿＿＿＿化。加大力度进行防治，你认为应采取的主要措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14．分析材料，回答问题。
材料：我国西北干旱地区的地下水，主要来自呈扇形分布于山前平原地带或山间盆地的洪积扇中，洪积扇上部是良好供水源地。但是，在某些地区，洪积扇上部是大片的砾石戈壁，而下部能利用的地段，土壤往往产生严重的盐碱化现象。我国劳动人民为了解决这一矛盾，早在2000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井。如下图所示，坎儿井由地下的暗渠和地面上的直井、明渠、蓄水池组成。直井是开挖地下暗渠的通道，暗渠与地下水流向成斜角，上游挖至地下含水层中，渗溢出来的地下水顺着暗渠纵坡流出地面，明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水池，蓄水池起了调蓄灌溉水量的作用。
（1）坎儿井地下水的水源补给主要来自＿＿＿＿。
（2）坎儿井最有可能出现在下图①②③地中的＿＿＿＿处。该地发展农业生产最突出的自然优势条件是＿＿＿＿。
（3）坎儿井由直井、暗渠、蓄水池与明渠四部分组成。简要分析坎儿井的结构与当地气候、地形的关系。
（4）简要说明坎儿井能防止土壤盐碱化的原因。
（5）据普查统计，坎儿井引水渠道正以每年平均23条的数量递减，试分析其主要人为原因＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）坎儿井作为具有深厚文化内涵的中国古代三大工程之一，越来越成为一种不可多得的旅游文化资源，但目前游人稀少，主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。

B级能力跃迁

一、选择题
读图，回答1～3题。
1．对图中所示地区自然环境的叙述，正确的是（）
A．地处西风带，气候温和湿润，河流落差大，水能资源丰富
B．自然带类型为温带荒漠带，河流以冰雪融水补给为主
C．全部为干旱区，自然带体现了明显纬向地域分异规律
D．河流以降水补给为主，径流年际变化大
2．图中A地区降水的水汽主要来自（）
①太平洋②大西洋③北冰洋④印度洋
A．①③B．②④C．①②D．②③
3．该地区是我国重要的长绒棉生产基地，其最有利的自然区位条件是（）
A．光照B．水源C．地形D．土壤
读某地等高线图，回答4～6题。
4．在图中①②③三地依次可见到（）
A．牧场、雪山、盐湖B．葡萄园、牧场、青稞
C．葡萄园、牧场、油井D．坎儿井、草原、地热田
5．图中③所在地区人口密度小，主要原因是（）
A．地形崎岖，交通不便
B．地势高，气候严寒
C．资源贫乏，人口承载量小
D．深居内陆，气候干旱
6．图中③所在地区发展农业生产的有利条件是（）
a．太阳辐射强烈，昼夜温差大
b．受西南季风影响，降水量丰富c．邻近河流，有灌溉水源
d．地形平坦，土壤肥沃
A．abB．acC．hdD．cd
读下图，据此回答7～8题。
7．根据图上反映的信息，判断该地区位于（）
A．东北平原
B．云贵高原
C．内蒙古高原
D．青藏高原
8．计划在图中甲、乙、丙、丁四地进行不同类型的人类活动，其中正确的是（）
A．甲处种水稻B．乙处建农牧加工厂
C．丙处种植咖啡D．丁处种棉花
读图，完成9~11题。
9．关于图中几个省份的叙述，正确的是（）
①春季频繁影响我国的沙尘暴，其风沙多源于哈萨克斯坦、蒙古国以及c、e两省区
②受沙尘暴危害最严重的要数b省区，主要原因是干旱
③该区域拥有丰富的太阳能、水能、草场和矿产资源
④f省是我国著名的商品粮、糖料和丝绸生产基地
A.①②B.①②③C.②④D.①③④
10．关于a、b两省区的地理叙述中，错误的有（）
A.由于晴天多，日照长，虽为高寒农业区，但农作物均高产
B.农田、村镇和城市主要分布在湟水谷地、雅鲁藏布江谷地
C.河流①地处亚欧板块的内部，它的下游流入缅甸
D.平均海拔高，都拥有很多自然壮丽的湿地景观
11．艾比湖是c省区著名的农业灌溉水源，近几十年来四周耕地增加了1万亩，湖面缩小40km2，自然环境严重恶化。你认为控制该湖面面积不断缩小的有效措施有哪些合理可行（）
①退耕还湖、控制扩大耕地面积②跨流域调水，增加新的灌溉水源③植树种草④推广先进的灌溉技术，节省用水量⑤弃耕还荒，停止农业生产⑥河道上兴修水库、夏季蓄积洪水⑦在高山冰雪区播撒草木灰、粉煤灰，增加冰雪融水量
A.①③⑤B.②③④⑤⑥C.②④⑥D.①②③④⑦
三、综合题
12．（2005年上海高考卷）阅读“甘肃省地理简图”，结合已掌握的地理知识，归纳甘肃省自然地理特征，并就该省的经济发展作相关分析。
（1）甘肃省位于我国＿＿＿＿部，西南以＿＿＿＿山脉为界与青海省相邻，地处地势第＿＿＿＿级阶梯，著名的河西走廊呈＿＿＿＿走向，＿＿＿＿河流经本省省会＿＿＿＿市。
（2）甘肃省气候地区差异＿＿＿＿，大部分地区气候类型为＿＿＿＿气候，最南端为＿＿＿＿气候，大部分地区在温度带上属于＿＿＿＿带。河西走廊在干湿区上属于＿＿＿＿地区。
（3）用可持续发展的观点，分析甘肃省应如何利用当地自然和人文资源发展经济。（100字左右，可从农业、工业、交通运输业和旅游业等方面任选三项回答。）

A级双基过关
1．A2．D3．D4．B5．B6．C7．B8．B9．B10．D11．B12．A
13．（1）①白云鄂博铁矿金昌镍矿玉门油田塔北油田龙羊峡水电站克拉玛依油田②郑州西安兰州乌鲁木齐
（2）水资源缺乏交通不便（3）棉花石油（4）略
（5）沙尘暴冷锋毁林毁草开荒荒漠植树造林、退耕还林还草（调整土地利用结构并采取防风沙措施）
14．（1）冰雪融水（或冰雪融水和大气降水）（2）①光照充足（3）当地降水少，蒸发强，采用暗渠输水可减少水分蒸发；利用山麓倾斜的地势，可自流引水。（4）可降低洪积扇下部地下水位。（5）破坏植被；缺乏统一管理，不合理利用地下水（或过量利用地下水）。（6）市场距离远、交通不便、地区接待能力差。

B级能力跃迁
1．B2．D3．A4．C5．D6．B7．D8．B9．D10．C11.D
12．（1）西北祁连二西北—东南黄兰州
（2）大（或显著）温带大陆性亚热带季风暖温干旱和半干旱
（3）农业：利用河西走廊热量、土地资源和祁连山冰雪融水，发展灌溉农业（或巩固西北地区商品粮棉基地的优势地位）；保护水资源（或节约用水，防治土壤次生盐碱化）
工矿业：利用丰富的有色金属矿产（以镍为主）和能源（黄河上游的水能，石油以及风能、太阳能）发展有色金属、石油和电力等支柱工业≯防治三废污染
交通：利用兰州铁路枢纽以及地处“第二亚欧大陆桥”的交通区位优势，带动经济发展；合理规划布局交通线路设施和运量

延伸阅读

《荒漠化的防治─以我国西北地区为例》导学案

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《荒漠化的防治─以我国西北地区为例》导学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《荒漠化的防治─以我国西北地区为例》导学案

授课教师：

上课题目：第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北为例

1、知识与技能（1）了解荒漠化的概念

（2）结合我国西北等地区的实例，理解荒漠化产生的原因和危害。2、过程与方法

（1）举例介绍荒漠化的概念及其表现。

（2）利用地图、数据分析我国西北的自然特征来理解荒漠化的自然成因。

（3）利用课本的例子来了解荒漠化的另一重要原因—人类活动。（4）通过书本非洲的例子以及结合成因去了解荒漠化的危害。

（5）通过荒漠化让学生学会分析区域环境的问题、成因等综合分析能力。3、情感态度与价值观

让学生意识到我们环境存在的问题，同时要形成一个保护环境的意识，学会应如何

协调人地关系，能从可持续发展的方向去认识人与环境之间的关系。

了解荒漠化的定义、成因、危害以及防治措施。

1、能让学生深入了解荒漠化的定义

2、能掌握好荒漠化，并能举一反三，学会分析其他的区域环境问题，学会因地制宜，形成一个清晰的综合分析思维。讲述法、案例分析法课本、黑板第一课时

一、引入新课（4分钟）

[教师讲述]同学们，今天我给大家讲授的课程是一个有关环境问题的内容，环境问题不外乎是两个方面，环境污染和生态破坏，有谁能告诉我环境污染和生态破坏的区别呢？[学生回答]

[教师讲述]根据学生的回答进行补充和详解，环境问题简单的说就是人与环境之间的关系。在一个原生态的环境当中，人们生产生活所排放的废气物，超出了环境本身的净化能力，就会对原生环境造成影响，就形成了环境污染；而人们在日常生产生活中从环境中索取必要的物质资料，超出了环境本身的恢复能力，就会对环境造成破坏。（环境污染-排放）（生态破坏-索取）今天给大家讲的这一课题就是有关生态破坏的一个方面-荒漠化

二、讲授新课（25分钟）

第二章区域生态环境建设

第一节荒漠化的防治—以我国西北地区为例

[教师讲述]荒漠化已经成为全球最为严重的生态问题之一，首先，我要给大家讲一下什么是荒漠化，有谁能告诉我，在你们的映象中什么是荒漠化吗？[学生回答]

[教师讲述]请同学们看到课本16页第一段第三行，荒漠化是指主要发生在干旱、半干旱地区以及一些半湿润地区的土地退化现象，它是气候因素和人类活动相互作用下的产物，

主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。所以说，荒漠化的实质就是土地退化。[板书]荒漠化的概念

[教师讲述]但是土地退化并不是一蹴而就的，它是具有一定过程演化而来的。

[板书]过程：植被破坏→地表裸露→外力作用（风沙侵蚀、水土流失）→土壤中的水分和养分流失→土地生产力长期丧失→荒漠般的景观{根据箭头方向进行分析讲解，让学生参与进来}

[教师讲述]同学们，下面我们来分析一下荒漠化的表现和类型

[板书]表现（三退）耕地退化-退化：肥力下降，保持水分、养分能力下降草地退化林地退化类型：土地沙漠化石质荒漠化次生盐渍化

[教师讲述]同学们，有谁知道荒漠化与沙漠化的区别吗？[学生回答]

[教师讲述]荒漠化是土地退化的过程，在这个过程中会产生很多种结果，沙漠化只是其中一种，就好比苹果与水果的关系一样。石漠化和次生盐渍化画简图分析

[教师讲述]下面我们根据课本内容以西北地区为例来分析荒漠化的成因[教师提问]西北地区的位置与地形？请同学来回答下。

[学生回答]西北地区在大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山-祁连山-古长城一线以北，地处亚欧大陆腹地，东部是辽阔坦荡的高原，西部是高大的山系和巨大的内陆盆地。[教师讲述]从图中我们可以看到，西北地区在大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山-祁连山-古长城一线以北，包括内蒙古高原、河西走廊、塔里木盆地和准格尔盆地等。西北地区地处亚欧大陆腹地，东部是辽阔坦荡的高原，西部是高达的山系和巨大的内陆盆地并形成了三山夹两盆的地形组合。

[教师讲述]那么西北地区的气候与植被有什么特征呢？思考下西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系？

[学生回答]

[教师讲述]从图中我们可以了解到，西北地区自东向西，随着距海洋距离的增加，年降水量递减。贺兰山以东，年降水量在200毫米以上，以西，在200毫米以下，在塔里木盆地，年降水量不足50毫米。而随着降水量的减少，西北地区的植被景观自东向西为草原、荒漠草原再到荒漠。

[板书]气候：干旱，降水量自东向西递减

植被：自东向西，温带草原—荒漠草原—荒漠

[教师讲述]在了解西北地区的区域自然特征之后，我们现在来探讨西北地区荒漠化的自然成因：首先，干旱的自然特征包含着荒漠化的潜在威胁。大家思考下，为什么干旱的自然特征就包含着荒漠化的潜在威胁呢？

[学生回答]

[教师讲述]西北地区气候干旱，物理风化和风力作用显著，为荒漠化创造了基本条件，而这里植被稀少，平地多疏松的沙质沉积物，为荒漠化创造了物质基础，再加上大风日数多，且集中在干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。

[教师讲述]其次，气候异常使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。[板书]西北荒漠化的自然成因

1、干旱的自然特征2、气候异常

[教师讲述]西北地区属于温带大陆性气候。温带大陆性气候的一个重要特征就是气温、降水的变率大，如果多年持续干旱，会导致地表植被受损，会加剧荒漠化的进程，而西北地区由于地形跟位置，夏季风影响自东到西递弱，降水也随之递减，干旱程度增强；山脉与青藏高原使得冬季风对西北地区影响更大，加强其干旱程度，所以形成异常的气候。

[教师讲述]自然因素为荒漠化的发展创造了条件，而人类活动在荒漠化过程中则起了决定性作用，据调查，西北地区现代荒漠化土地中，90%以上是人为因素所致的。下面我们就一起来了解西北荒漠化的人为因素。

[板书]西北荒漠化的人为因素

[教师讲述]荒漠化的人为原因，一方面是来自人口激增对生态环境的压力，另一方面则是由于人类活动不当造成的。

[板书]1、人口压力2、人类活动不当

[教师提问]请看书本18页的图2.4，从图我们可以知道荒漠化人为因素主要表现为哪几个方面？

[学生回答]

[教师讲述]三个过度是西北地区荒漠化人为因素的主要表现，也说明了人类活动不当对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用，是形成土地荒漠化的主要人为原因。

[教师提问]我想问下同学们，你们认为致使人们过度樵采、放牧、开垦的原因是什么？[学生回答]

[教师讲述]我们先看过度樵采。人口增长，使得燃料的需求增长。在缺乏能源的地区，樵采天然植被是燃料的主要来源。在鄂尔多斯沙区，每年每户大约要挖67平方米沙蒿作为烧柴。同时为了增加经济收入，人们无节制地采挖药材和发菜，严重破坏草场，加速荒漠化进程。

[板书]过度樵采

[教师讲述]西北地区主要以畜牧业为主，为了取得短期的经济利益，牧民尽可能的放牧，远远的超过了草地的承载力，导致草原退化和沙化，草场的载蓄量降低。

[板书]过度放牧

[教师讲述]由于人口的不断增长，使得粮食需求迅速增加，以致西北地区的人们盲目的扩大了开垦规模，破坏植被，导致原本水源就不多的绿洲负荷不了紧张的生态用水，导致绿洲荒漠化日趋严重。[板书]过度开垦

[教师讲述]人口增长过快会迫使人们不合理的拓宽农业规模，而导致生态环境恶化，荒漠化加剧，土地生产力下降，最终导致贫困饥荒这样的恶性循环。因此，人口增长过快也是导致荒漠化的原因。

三、总结新课（1分钟）

本节课我们学习了荒漠化的概念以及通过西北地区实例来分析了荒漠化形成的自然因素跟人为因素，而荒漠化的成因是这节课的重点也是难点，希望大家下课后能根据这节课的知识框架好好复习掌握。

四、复习巩固（4分钟）

对课本20页的非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析五、布置作业（1分钟）

同学们根据今天所学的荒漠化成因和危害去预习好下一节课我们要讲的荒漠化防治措施。

3.2.1　荒漠化的防治－以我国西北地区为例　教案

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师提高自己的教学质量。关于好的教案要怎么样去写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“3.2.1　荒漠化的防治－以我国西北地区为例　教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例

从容说课

荒漠化是全球性的环境问题之一。它直接威胁着人类社会生存与发展的基础和空间。这种威胁可延续几代人，甚至不可逆转，故而被列为全球性的十大环境问题之首。根据《联合国防治荒漠化公约》的界定，荒漠化是包括气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。目前全世界2／3的国家和地区、1／4的陆地面积、近10亿人受其危害。

我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害严重的国家之一，荒漠化类型多样，程度严重。受风蚀、水蚀、盐碱化、冻融等因素的影响，我国干旱的沙漠边缘和绿洲、半干旱和半湿润地区、黄淮海平原、南方湿润地区和青藏高原等地都有分布。目前，全国荒漠化土地面积达267.4万平方千米，占陆地国土面积的1／4多。其中以西北地区土地荒漠化发展最为严重。1977年随着世界荒漠化会议的召开，我国开始发展荒漠化防治工作，提出了我国防治荒漠化和水土流失的战略和措施。经过20多年的整治，局部地区治理效果显著。但受多种因素的影响，我国荒漠化总体扩张的趋势还在延续，不断蚕食原本有限的生存空间，直接制约着国家社会和经济可持续发展。

教材以西北地区为典型案例，阐述了西北地区荒漠化（以沙漠化为主）发展的地理背景和人地作用的特点，从自然、社会和经济因素等方面分析论证荒漠化的形成、分布和防治措施。

本节主要有四个内容和两个大的活动。教材首先把我国西北地区的位置和地形展现在我们面前，目的就是从西北地区特殊的地理位置来引导学生走近“荒漠化”，并给出了“荒漠化”的概念。其次，从自然因素和人为因素两个方面分析了荒漠化的成因，并明确指出人类活动在荒漠化发生和发展中起的决定性的作用。既然荒漠化主要是由不合理的人类活动造成的，只要我们掌握荒漠化的成因和过程，因地制宜，依法治理，找到切合实际的对策和措施，荒漠化是可以防治的。在这一思想的指导下，教材接着讲述了荒漠化防治的核心内容和多年的成功整治模式，并以宁夏中卫县境内的沙坡头为例，介绍了西北地区治理荒漠化的有效措施和成功经验。本课蕴涵着尊重客观规律、因地制宜的人文地理思想，有较强的思想教育和智能训练的功能。最后，本课的“活动”是西北地区荒漠化知识的拓展。“活动”设计的知识面比较广，它既是课本的总结和反馈，又是对学生举一反三的能力和认识的评价。同时，使学生对荒漠化在全球的分布和防治措施又有了更详细的了解和掌握。

在本节的教学过程中，我们必须对下列重点、难点问题进行细致的分析：

1.西北地区荒漠化形成的自然因素：由于西北地区的气候干旱和气候异常造成的。

2.人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。人类活动在荒漠化发生和发展中起决定性的作用，在西北地区尤以过度放牧、过度樵采、过度开垦等人类活动为主。

3.荒漠化整治的对策和措施。强调在不同类型的地区，要针对不同的自然条件和外力作用性质，因地制宜地采取不同的整治措施。

以新课标理念教学为依据，遵循“以教师为主导、以学生为主体、自主探索为主线”的教学原则。为此我们在教学过程中发挥学生的主动性，并在教学过程中营造学生自主学习的氛围，给学生提供具有说服力的素材充实课堂学习，并且要理论联系实际，为学生创造开放式、宽松的探究空间。

教学重点

1.西北地区荒漠化形成的自然原因。

2.人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。

3.荒漠化整治的对策和措施。

教学难点

根据不同地区荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。

教具准备

自制多媒体片段：中国沙漠化土地分布图、我国荒漠化地区分布状况、西北地区的地理位置和地形图、西北地区干旱成因关系图、西北地区东西方向水热状况和自然景观演变图、西北地区荒漠按成因分类情况表、西北地区荒漠化土地分布状况表。

课时安排

共3课时

。。。。。。

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《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》教学设计

《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》教学设计

学生分析：

学生在初中学习过西北地区的基础知识，对西北地区的环境有所了解，但是由于主客观原因学生的地理基础比较薄弱，容易混淆部分概念，学习难度适中。

设计思想：

发挥学生的主体性和能动性，用形象化的手段使抽象的地理知识具体化，设置地理情境，让学生观察、体验、探究、理解地理事象，紧扣新课标要求并重视实施过程，采用演示实验教学法、讲解法、合作式学习法进行教学。

教学目标：

知识与技能：

（1）掌握荒漠化的含义及其发生的基本过程。

（2）了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因。

（3）了解西北地区荒漠化的人为因素。

（4）了解不同历史时期荒漠化发生的地区及其不断变化的原因。

（5）了解我国荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。

过程与方法：

（1）通过演示实验对荒漠化成因进行分析，培养学生观察分析问题、概括总结能力；

（2）应用已有的地理知识和相关地图，分析我国西北地区的范围、气候和植被景观的关系，培养分析归纳能力；培养与人交流、交往合作的能力。

（3）通过对荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，提高学生对信息进行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研究能力。

情感、态度和价值观：

（1）认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。

（2）树立正确的环境观和可持续发展观。

教学重点：

1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的对策和措施。

3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。

教学难点：荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。

教学方法：演示法、比较法、图示分析法、图示法等

教具准备：有关挂图、MP3等；

实验器材：一块木板、两个塑料垫其中一个垫子上有塑料小草、四杯沙子、两大杯清水、小电风扇。

课时安排：2课时

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例

第1课时

教学过程：

教学步骤

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入

荒漠化的概念

荒漠化的自然

和人为因素

播放我国“西北地区荒漠景观”视频

感受情境

创设情境

直观感受

新

课

教

学

讲解荒漠化的概念，

强调理解概念的关键词语

帮助学生

理解概念

演示实验：

1、把两杯沙子分别倒在两块塑料垫上。

2、把两块塑料垫放在水平桌面上，打开电风扇，

让“风”吹拂“地面”（两块塑料垫）。

3、把另外两杯沙子再倒在两块塑料垫上，

然后把塑料垫放在木板上。

4、把木板垫起一定的坡度（30°为宜）。

5、用两大杯清水分别均匀地倒在两块塑料垫上。

观察思考：

1、哪种塑料垫上的沙子容易被吹走？

2、哪种塑料垫上容易“水土流失”？

3、沙质土壤上植被生长情况怎样？

植被的生长情况对土壤蒸发有什么影响？

4、土壤强烈蒸发的后果是什么？

5、（展示我国气候类型分布图和

年降水量分布图）分析哪种气候类型

影响的地区土壤干燥程度最高，

哪个地区土地沙漠化情况最突出？

培养学生

的观察能

力和分析实际问题的能力

讲解：我国西北地区的位置、范围、地形、气候对该地区自然景观的影响

明确西北地区的位置、范围、地形、

气候、自然景观

教师用结构示意图总结干旱的自然特征对生态环境的影响

联系必修1，结合演示实验说明西北地区沙漠化过程是气候、土壤、植被、水文、生物、地貌各因素统一变化的过程。

回顾旧知

解答新知

指导学生分析图2.1~2.3

小组合作探究，完成思考题

培养学生

的合作意

识和能力

安排学生活动，并提出要求

根据自己的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义：土地退化、干旱半干旱地区、气候因素、人类活动、沙漠化。

激发学生

创新思维

师生互动：分析荒漠化发生的自然条件；分析加快荒漠化进程的人为因素（展示：“中国土地利用类型分布图”）

对比总结荒漠化不同的人为因素、典型地区及主要危害

结合图2.5加深记忆

图文结合

印象深刻

新课小结

回顾重难点内容

课外思维拓展

分4小组，组内合作完成：1、石质荒漠化、沙漠化、荒漠化及次生盐渍化的区别；

2、土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化在我国的主要分布地区和成因。

板书设计：

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例

一、荒漠化

1．土地退化的形成

2．荒漠化：⑴概念；⑵形成；⑶主要表现；⑷影响

二、干旱为主的自然特征

1．位置和范围

2．地貌特点

3．最为显著的自然特征——干旱

⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔

⑵景观特色——以草原、荒漠为主

三、荒漠化形成的自然因素——为荒漠化创造条件

①基本条件——气候干旱少雨；

②②物质条件——地面疏松，为沙质沉积物；

③动力条件——大风日数多且集中；

④④气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化荒谟化进程。

四、荒漠化形成的人为因素——加剧荒漠化进程

1．形成荒漠化的人为原因：

2．西北地区荒漠化的人为因素的主要表现

人为因素

破坏原因与典型地区

主要危害

过度樵采

①能源缺乏地区把樵采天然植被作为解决燃料问题的主要手段（如鄂尔多斯沙区、内蒙古东部的库仑旗等地）②一些农牧民为了增加收入，无计划、无节制地在草原地区采挖药材、发菜等

固沙、防止风沙前移和抑制地表起沙的植被遭破坏

过度放牧

为求得短期的经济利益，牧民尽可能多地放牧牲畜。半干旱的草原牧区、干旱的绿洲边缘

加速了草原退化和沙化进程

过度开垦

在干旱、半干旱沙质土壤地区，特别是沙区边缘从事农业生产，特别在缺少防护林保护的沙质土壤区

使沙化土地连片发展

3．另一种荒漠化现象——次生盐渍化

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例

第2课时

教学过程：

导入新课：展示“不同历史时期的丝绸之路”挂图，同时用MP3播放《出塞曲》

新课教学：

五、不同历史时期的荒漠化

学生活动：1、学生以小组为单位用课前收集的历史资料及我国人口迁移的相关知识，分析不同历史时期不同的原因对人口迁移的影响和荒漠化的发展趋势，各小组派代表发言。

2、演讲“满城尽是黄沙”，（说明荒漠化的危害和影响，培养学生正确的资源观、生态的可持续发展观）。

总结：

读图思考：读课本图2.12“黄沙掩埋下的丝绸之路”，引导学生提出问题，培养学生提取信息的能力：①从总趋势看，该地区河流多呈什么流向？②为什么该地区河流多呈平行状分布且流程短小？

（①由四周流向中心。②该地区河流发源于四周的高原山地，地形限制了河流的发育。）

读图思考：读课本图2.13，思考（1）农牧界限向北推进，为什么会加剧该地区的荒漠化？（2）为什么我国北方的农牧过渡带，恰恰又是我国荒漠化最为严重的地区？

六、荒漠化防治的对策和措施

展示“中国土地利用类型分布图”、“干湿状况分布图”。

回顾荒漠化的自然原因和人为原因及主要荒漠化分布地区。由荒漠化的因－→果－→对策－→措施－→我国的治理措施，由一般规律到具体国家具体分析，培养学生分析问题、解决实际问题的能力。

1.荒漠化防治的对策。

（1）荒漠化防治的三个内容：

A、预防具有潜在荒漠化的土地退化；

B、扭转正在发展中的荒漠化土地的退化；

C、恢复已经发生荒漠化的土地的生产力。

（2）荒漠化防治的两个原则：

维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水，治碱（盐碱）、治沙相结合的原则，在现有的经济技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒漠植被。

（3）荒漠化防治的一个重点：重点治理已遭受沙丘入侵、风沙危害严重的地段；

一个有效措施：恢复而自然植被。

讨论：干旱区绿洲与荒漠的演替是双向的，但绿洲变荒漠非常容易，而荒漠变绿洲却非常艰难。想一想，这是为什么？（点拨：这是由当地干旱的环境决定的。水分条件消失容易而形成难。）

2.治理措施。

回忆：荒漠化的三大人为因素，推理得出治理措施：

（1）合理利用水资源；

（2）利用生物措施和工程措施构筑防护体系；

（3）调节农、林用地之间的关系──宜林则林，宜牧则牧；

（4）采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题；

（5）控制人口增长。

3.我国治理荒漠化的措施和经验。

中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区是我国风沙危害和荒漠化问题最为突出的地区。各族人民在与土地退化和不利自然因素的斗争中已创造出许多成功的治理措施：生物固沙、沙地飞播造林种草、小流域综合治理等，其中，沙坡头是治理荒漠化的典例。

读图指导：读课本图2.15“沙坡头草方格沙障”，要求学生在图中找到沙坡头、贺兰山、腾格里沙漠、黄河。沙坡头位于宁夏中卫县西，滔滔黄河在这里经过，包兰铁路沿着黄河，横穿腾格里沙漠南缘。冬春季节这里风力强劲，对包兰铁路形成了威胁。

思考：①沙坡头试验站采用什么措施来固定流沙？效果如何？

（沙坡头采用了草方格沙障技术固定流沙，用于保护交通干线非常有效，包兰铁路自1958年通车起一起畅通无阻。）

新课小结：引导学生完成本节内容之间的联系图，以达到总结巩固的目的。

课外拓展：调查自己家乡的土地、水资源和能源资源的利用状况，分析是否合理？可能带来哪些环境问题？请你为家乡的土地、水资源、能源资源的利用提出合理化建议。

板书设计：

第一节荒漠化的防治

——以我国西北地区为例

五、不同历史时期的荒漠化

六、荒漠化防治的对策和措施

1．荒漠化防治的三个内容：

A、预防具有潜在荒漠化的土地退化；

B、扭转正在发展中的荒漠化土地的退化；

C、恢复已经发生荒漠化的土地的生产力。

2．荒漠化防治的两个原则：维护生态平衡与提高经济效益相结合，

治山、治水，治碱（盐碱）、治沙相结合的原则。

3.荒漠化防治的一个重点：重点治理已遭受沙丘入侵、风沙危害严重的地段；

一个有效措施：恢复而自然植被。

4．治理措施

（1）合理利用水资源——治水；

（2）利用生物措施和工程措施构筑防护体系——治风、治沙；

（3）调节农、林用地之间的关系──治土地利用（宜林则林，宜牧则牧）；

（4）采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题——治能源利用；

（5）控制人口增长，提高人口素质——治根本。

5．我国治理措施和经验

⑴措施：生物固沙、沙地飞播造林种草、小流域综合治理等

⑵治理荒漠化的典例——沙坡头草方格沙障

⑶我国政府对西北地区的生态建没和荒漠化防治

高一地理《我国西北地区荒漠化的原因》学案分析

俗话说，凡事预则立，不预则废。高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？以下是小编收集整理的“高一地理《我国西北地区荒漠化的原因》学案分析”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

高一地理《我国西北地区荒漠化的原因》学案分析

教学目标］
知识与技能：：
荒漠化的概念以及荒漠化发生的原因分析
过程与方法：
①结合图片，说出荒漠化的概念。
②通过相关图表、资料，分析我国西北地区荒漠化发生的自然、人为原因。
情感态度价值观：
通过对西北地区荒漠化成因的分析，使学生认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素，若要实现区域的可持续发展，人地协调是其关键，从而树立正确的人地协调观。
［教学重点］
荒漠化的发生的自然原因、人为原因。
［教学难点］
举一反三，学会分析区域环境问题的一般方法。
［教学器材］
多媒体课件
［教法学法］
讲授法，引导启发法，自学检测，合作学习
［教学过程］
备注

一、荒漠化的含义：
1．概念：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的________________。
2．原因：______________等自然因素与人类过度的__________相互作用。
3．主要表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的__________、石质荒漠化和______
二、我国西北地区荒漠化的原因：
（一）自然原因：
1．地理位置：_________________________________________________________
2．地形_______________________________________________________________
3．气候:_______________________________________________________________
4．河流_______________________________________________________________
5．植被：____________________________________________________________
（二）人为因素：
1．根本原因
(1)________对生态环境的压力。
(2)人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。
2．主要表现：过度樵采、__________、过度开垦等。

本微课从选题上具有承上启下的作用，是高中地理必修3“第二章区域可持续发展”第一个案例的一个知识点，主要探讨区域发展与生态环境的关系。通过学习使学生掌握区域环境问题出现的一般规律，学会分析区域发展与环境问题的方法，为后面的学习打下坚实的基础。
学习目标是通过对我国西北地区荒漠化成因的探讨，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力，使学生增强生态环境的忧患意识，树立起科学发展观与环境观的思想意识。
微课采用多媒体课件的形式，共由八组版面组成，向学生展示图片。从教学设计上，首先，通过一组图片，加深学生对荒漠化概念的理解和荒漠化类型的认知，从而激发学生的好奇心，主动探究荒漠化的形成原因；其次，引导学生从地理位置、地形、气候、水文、植被等自然地理要素分析得出我国西北地区荒漠化形成的自然原因；再者，通过三组图片展示直观形象地归纳出西北地区荒漠化形成的人为原因。最后地理老师总结归纳本知识要点，我国西北地区荒漠化的成因可从自然原因和人为原因二方面来分析，得出结论，解决问题，达到微课的教学目的。

下图示意我国北方农牧交错带生产与生态定位。读图回答1～2题。
1．北方农牧交错带农业发展方向是()
A．增大坡耕地面积，提高粮食产量
B．大量开垦荒地，提高人均耕地面积
C．大规模机械化，建成商品粮基地退耕还林(草)，发展舍饲养殖
2．北方农牧交错带的生态与生产功能是()
①东部农耕区的生态屏障和畜产品供应基地　②东部农耕区的生态屏障和重要粮食供应基地　③西部牧区的水源涵养带和饲草料供应基地　④西部牧区的水源涵养带和重要粮食供应基地
A．①③B．②③C．①④D．②④
[教学反思]

文章来源：http://m.jab88.com/j/36744.html

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