作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。那么，你知道高中教案要怎么写呢？小编收集并整理了“地理环境与区域发展”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

章末整合
专题一区域地理环境与区域发展的关系
把地理环境条件分解后，与区域生产的对应关系是：
　下图为“黄土高原上某地等高线地形图”。读图回答(1)～(2)题。

(1)对图示地区进行小流域综合治理时，在a、b、c、d四地采取了不同的措施，其中正确的是()
A．a地——种草护坡B．b地——沟头防护
C．c地——打坝建库D．d地——修筑梯田
(2)图中甲、乙、丙、丁四地最适宜建窑洞的是()
A．甲B．乙C．丙D．丁
答案　(1)C　(2)B
解析　第(1)题，该题主要考查了黄土高原小流域综合治理，首先根据等高线地形图判断a、b、c、d四地地形类型，从图上可见a为黄土塬，b为缓坡，c为沟谷，d为陡坡。黄土塬地势平坦可发展种植业，缓坡可开垦梯田，沟谷为了减少水土流失可打坝建库，d为陡坡不宜开垦。
第(2)题，窑洞适宜建在黄土塬边缘有一定坡度的地点，甲、丁为沟谷地带，多流水，因此A、D两项明显不对。丙地位于冬季风迎风坡，不宜建窑洞，C项也不对。
　结合甲、乙两区域图，回答问题。

(1)甲区域东南部易发生地震，其地质构造条件是；易发生滑坡的地形条件是　。
(2)a城是历史文化名城。甲区域铁路的修通，加快了该城业、业的发展，这将促进地区间的文化交流。为了保护优美的环境，a城应充分利用本区域的　、等新能源。
(3)甲区域的城镇分布有明显特征。请你归纳出三点。
(4)甲、乙两区域环境人口容量不同，主要取决于两区域资源的差异。为了证明两区域耕地、淡水资源存在着差异，你应重点阅读图中哪几个方面的信息？请归纳：　、、、。
(5)乙区域北部河流比南部河流的水能丰富，而世界著名的水电站b却建在南部，其原因有哪些？
(6)保护乙区域北部的代表性植被，对全球生态环境有何重大意义？
答案　(1)多活动断层(近板块交界处)　山高坡陡
(2)旅游　商(服务、手工)　太阳能　地热能(风能)
(3)主要分布在东部；沿交通线分布；沿谷地(河流)分布。
(4)地形(山地、高原、平原的比重)　地势(海拔高度)　河流密度(不同河段的径流量)　纬度位置　海陆位置(答出四个方面即可)
(5)南部水电站靠近大城市、工业区(或靠近能源消费地)。
(6)减缓全球气候变暖；保持生物多样性。
解析　(1)从图中信息可以看出，甲区域为青藏高原，其东南部为横断山区，此处地处亚欧板块与印度洋板块交界处，地壳活动频繁，多活动断层，属于地震多发区，而且山高坡陡，极易发生滑坡。
(2)a城为拉萨，青藏铁路的修建，有利于旅游业、商(服务、手工)业的发展。拉萨地处雅鲁藏布江谷地，有丰富的太阳能、地热能、风能等新能源。
(3)青藏高原的城镇分布受地形、交通等因素影响，主要分布在东部；沿交通线分布；沿谷地(河流)分布。
(4)耕地和淡水资源的分布主要受地形、地势、气候等因素的影响，而气候又与纬度位置、海陆位置有关。
(5)水电站的建设不仅要看水能是否丰富，更重要的是要看市场需求。
(6)乙区域北部的代表性植被是热带雨林，热带雨林对于减缓全球气候变暖、保持生物多样性具有重要作用。
专题二地理信息技术的应用
地理信息技术在区域地理环境研究中的应用特点可概括为：领域广、作用大、动态新、大众化。
应用
技术主要方面
遥感(RS)①农业、林业方面的应用
②地质、矿产方面的应用
③环境监测方面的应用
全球定位系统(GPS)①交通指挥调度
②航海导航
③航空导航
④航空摄影测量
⑤战争定位
地理信息系统(GIS)①资源清查
②灾害监测
③城乡规划
④宏观决策
　当今，3S(RS、GPS、GIS)技术在生产、生活和科研中的作用越来越突出。运用有关3S知识回答(1)～(4)题。
纬度经度
北京39°54′22″N116°23′16″E
呼和浩特40°48′51″N111°38′55″E
济南36°39′19″N116°58′1″E
太原37°53′34″N112°33′6″E
天津39°7′42″N117°11′6″E

(1)GIS具有强大的查询功能，根据图1显示的查询半径，图中以北京为查询中心的地图比例尺为。根据图中显示的经纬度可知，地图中代表呼和浩特、济南、太原、天津的字母分别是。
(2)城市道路建设速度越来越快，地图测绘部门为了及时更新城市道路变化信息，需要利用技术。图2所示的交通监控与救援管理系统，根据交通事故发生地点，利用技术，快速设计出警车、救护车赶往出事地的最佳行车路线，而交通事故发生地与警车、救护车的精确位置是利用技术获取的。为了能对运动中的汽车精确定位，至少需要接收颗卫星的信息。
(3)图3中①②③④⑤⑥箭头指向线分别表示3S技术的不同应用功能，其中表示“提供影像信息功能”的是⑤和________，表示“提供空间定位信息功能”的是⑥和________，表示“反馈影像信息处理结果”的是________。
(4)图3中各个圆的重叠部分分别代表RS、GPS、GIS不同组合的综合应用，其中重叠部分乙代表GIS与RS技术的组合，丙代表________技术的组合。在图3所示的各个综合应用中任选一种组合，并写出应用实例_______________________________________________。
答案　(1)1∶50000000　ADBC
(2)RS　GIS　GPS　四
(3)①　④　②
(4)GIS与GPS
甲：RS获取矿床露头信息，GIS分析矿产种类，GPS确定矿床露头位置；
乙：RS获取水灾淹没区的动态信息，GIS分析水灾损失；
丙：装载GPS接收器的运钞车发送位置信息到监测中心，GIS监测运钞车是否偏离预定线路；
丁：RS获取森林火场遥感信息，并可判断火势蔓延方向，GPS获取火场精确位置，引导消防队员及时、准确到达灭火地点
解析　(1)根据比例尺公式及四城市的相对位置可得出结论。(2)获取信息利用遥感技术，对信息进行分析、处理需利用GIS，确定精确位置需用GPS，确定静止物体的位置需用3颗卫星，而确定运动中的物体的位置至少需用4颗。(3)RS提供影像信息，GPS提供空间定位信息，GIS反馈RS提供的影像信息。(4)在例举应用实例时，所列实例必须与地理信息技术
相吻合。

章末检测
一、单项选择题(每小题3分，共60分)
地理标志是指标志某商品来源于某地区，且该商品的特定质量、信誉或者其他特征主要由该地区的自然因素或者人文因素决定。地理标志越来越受到地方政府重视，已成为地方经济发展的一个增长点，还成为市县的形象名片。比如，浙江绍兴市——绍兴黄酒，吉林延边州——延边苹果梨，宁夏中宁县——中宁枸杞等。阅读材料回答1～2题。
1．绍兴市、延边州、中宁县分别位于我国()
A．地势的第三、二、一阶梯
B．东部经济地带、中部经济地带、西部经济地带
C．长江中下游平原、华北平原、宁夏平原
D．长江流域、淮河流域、黄河流域
答案　B
解析　浙江绍兴、吉林延边都在地势第三级阶梯上，但绍兴属于东部经济地带、而延边属于中部经济地带；宁夏中宁县属于西部经济地带。　
2．中宁枸杞俗称“红宝”，这里所产的枸杞粒大、肉厚、籽少、含糖量高、营养成分多。近百年来已被引种了十几个省区。但中宁枸杞无论引种到何方，生产出的枸杞在外观上与中宁枸杞都有十分明显的区别。这主要是得益于中宁独特的()
A．市场优势B．历史悠久的文化优势
C．科技优势D．地理环境优势
答案D
解析　宁夏中宁气候较干旱，发展农业得益于优越的气候条件，光照强、昼夜温差大。
读下图(图中400mm,800mm为年降水量)，回答3～4题。
3．读图能正确表达出的区域特征是()
A．区域具有一定的面积、形状和边界
B．区域内部的特定性质相对一致
C．区域可划分为下一级区域
D．区域的边界是明确的
答案　B
解析　该示意图没有表示出区域的形状，边界也是相对的，同时也没有划分下一级区域。
4．半干旱地区多是草原牧区，湿润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的()
A．发展水平B．生活特点C．发展方向D．发展条件
答案　C
解析　该图反映的是干旱地区对农业发展方向的影响。
下图中左图是幅具有林木、河流和房屋的景观地图，右图是根据左图而建立的空间数据模型。据此回答5～7题。

5．右图中r表示()
A．林木B．河流C．房屋D．农田
6．图中区域的林木覆盖率约为()
A．30%B．22%C．10%D．5%
7．图中有关地物的叙述，正确的是()
A．河流由南向北流
B．房屋在河流的西岸
C．林木、房屋、河流三种地物中，占地面积最大的是林木
D．河流由北向南流
答案　5.B　6.C　7.B
解析　本题组考查对地理信息技术应用的理解。从图中河流的位置可看出r表示河流。图中栅格共有100格，表示林木的s共有10个格，故林木覆盖率为10%。根据图中指向标，河流流向为由南向北或由北向南，不能明确具体流向；房屋在河流的西岸可判定；三种地物面积最大者是河流。
读“我国某地区示意图”，回答8～9题。
8．关于城市①的叙述，正确的是()
A．是长江上游重要的港口城市B．有著名的名胜古迹岳阳楼
C．京九铁路纵贯城市南北D．地处著名的粮棉产区
9．图示区域作为全国“粮仓”的地位有所下降的原因是()
A．水稻单位面积产量低B．耕地被分割得很破碎
C．历史上人口从北方至南方的迁移D．水网稠密，水灾频繁
答案　8.D　9.B
解析　城市①为武汉。江汉平原为我国著名的粮棉产区。该区域作为“粮仓”在全国的地位有所下降是因为随着人口的增多，耕地被分割得很破碎。
下图是“沿109°E的地形剖面图”，读图回答10～11题。
10．关于图示地区的区域特征表述正确的是()
A．长江最大的支流流经①地区
B．①地由于②地的阻挡而免受寒潮的侵袭
C．③地处亚热带季风气候区，可种植双季稻
D．①地区河流的补给主要来自高山冰雪融水
答案　A
解析　根据经纬度位置可判断，图中①②③④分别是汉江谷地、秦岭、渭河平原、黄土高原。
11．④地区的主要国土整治重点是()
A．森林破坏B．土地荒漠化C．水土流失D．酸雨污染
答案　C
解析　严重的水土流失是黄土高原当前面临的主要环境问题，也是国土整治的重点。
读“我国某地区年雾日天数等值线图”(图中②③④均为省级中心城市)，回答下面12～14题。
12．“晚见江山雾，百闻夜雨来”能形象写照图中()
A．城市①②B．城市②③C．城市③④D．城市①④
答案　B
解析　根据经纬度及题中提示可判断②③④分别是成都、重庆、贵阳。其中成都和重庆在四川盆地中而多云雾天气。
13．图示地区“夜雨”现象的形成主要是因为()
A．锋面气旋B．台风C．地形雨D．热力环流
答案　D
解析　山城夜晚受山风影响，使山底气流上升而多降水。
14．城市①是我国著名的卫星发射基地，发射基地选址该地区，其优越的区位条件有()
①海拔较高，纬度较低　②经济发达　③晴天多、少雾日　④水陆交通发达
A．①③B．②④C．①②③D．②③④
答案　A
解析　城市①是西昌市，是我国当前纬度最低的卫星发射基地，纬度低，地理自转线速度大，可增大发射卫星的初速度，海拔高视线开阔，处在盆地南缘而少云雾天气，这些都是选址此处的有利因素。
下图是某高中学生通过地理信息系统获取的“我国东部某地区土地利用情况及预测的未来土地利用情况图”。据此回答15～16题。

15．农业生产结构发生重大变化的主要原因可能是()
A．人类使用电冰箱，破坏臭氧层，导致本区气候变暖
B．由于现代工业的发展，大气中二氧化碳含量增加，导致本区气候变暖
C．国家注重调整当地的农业结构
D．当地居民为了脱贫致富，采取了调整农业结构的措施
16．根据预测，本区在2050年以后的植被类型是()
A．亚热带常绿阔叶林B．亚热带常绿硬叶林
C．亚寒带针叶林D．温带落叶阔叶林
答案　15.B　16.A
解析　本题组考查地理信息系统的应用。将1999年的土地利用状况和预测的2050年的土地利用状况比较，可发现1999年我国东部某地区农作物主要以种植小麦和栽培苹果为主，2050年以稻田和甘蔗园为主；通过1月份0℃等温线的位置，可发现1999年本地区1月份均温在0℃以下，2050年本地区1月份平均气温在0℃以上。由以上分析可知此地区在1999年时为温带季风气候，2050年为亚热带季风气候，产业结构的调整与气候变暖有关。亚热带季风气候条件下植被类型为亚热带常绿阔叶林。
读图，回答17～19题。

17．关于两国的叙述，正确的是()
A．两图所示地区位于同一个大洲
B．甲图所示地区位于乙图所示地区的东北
C．乙图比例尺大，表示范围小
D．两图所示地区均位于大洋西岸
18．图中两个半岛的有关地理特征的叙述，正确的是()
A．两个半岛的西部地区均有高大山脉
B．两个半岛的地形均以平原为主，河网密布
C．a点所在半岛受冰川作用影响，海岸线曲折
D．b点所在半岛气候由南向北大陆性渐弱
19．两个半岛地区均有丰富的()
A．太阳能资源B．水力资源C．劳动力资源D．石油资源
答案　17.C　18.C　19.B
解析　由经纬度及两区域轮廓特征判断，甲为斯堪的纳维亚半岛，乙为朝鲜半岛，斯堪的纳维亚半岛冰川地貌广布。朝鲜半岛自南向北气候的大陆性逐渐增强。两半岛均以山地地形为主，降水较丰富，河流众多，水力资源丰富。
20．2007年11月26日9时32分，中国国家航天局正式公布“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像。摄取月面图像信号的技术手段是()
A．RSB．GPSC．GISD．数字地球
答案　A
解析　月球图像的获取是在“嫦娥一号”卫星上利用一定的技术装备，对月球表面物体进行的远距离感知。
二、综合题(共40分)
21．区域差异是区域合作的基础和前提，读下列材料，回答问题。(12分)
材料一　
材料二　工业结构关系是指在一个经济区域内各地区工业之间相互联系的紧密程度。根据这种相互联系的紧密程度，工业结构关系可分为两种类型：互补型工业关系和竞争型工业关系。下表为上图中B区域内9省区之间的工业结构相关系数。
B区域内9省区工业结构相关系数表

(注：S为某两省区工业结构的相关系数，数值越大，结构越相似，竞争越激烈)
(1)图中A、B两经济区(带)的形成与划分均与________有密切关系。
(2)A区域面积广阔，对a地经济发展有重要作用。其作用主要表现在：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)B区域是迄今为止我国规模最大的区域合作组织，人们习惯称其为“____________”。
(4)既属于A又属于B经济区(带)的省份有________(简称)。
(5)列举A经济带的优势区位条件。
(6)结合表分析，与广东省存在强互补关系的省份有：________、________；与湖南省存在强竞争关系的省份有：________、________、________。(均答简称)
(7)A、B两经济区(带)横跨我国东中西三大经济地带，试分析这种区域合作所带来的好处。
答案　(1)河流
(2)经济腹地为区域经济的中心城市提供原材料(资源和能源)和产品的消费市场
(3)泛珠三角
(4)川、湘、赣
(5)①临海沿江，位置优越，交通便利；②能源(水能)、资源丰富；③自然条件优越，农业发达；④工业基础好；⑤以上海为中心的长江三角洲地区，资金雄厚，科技发达，对外联系方便。
(6)滇(云)　琼　川(蜀)　赣　黔(或贵)
(7)(叙述合理，可酌情给分)
发挥东部(沿海)地区优势，带动区域经济发展；
有利于发挥中西部资源优势，加大资源开发力度，促进中西部地区经济发展；
有利于促进产业结构调整，推进工业结构优化升级(产业转移及承接)；
有利于打破行政区划界限，加强(资源、市场、人才、技术等方面)合作，实现优势互补、互惠互利，促进共同发展。
解析　由图可知，A区域为长江流域经济地带，B为泛珠三角经济区，河流是其形成和划分的主要依据。长江流域是上海的经济腹地。第(4)题，依据图示，两图例重叠省区为四川、湖南、江西。第(6)题，依据表格数据，云南、海南与广东的工业结构相关系数分别为0.27、0.32，与广东的产业结构相似度最小。四川、江西、贵州与湖南的工业结构相关系数为0.96、0.94、0.94，结构相似度较高，竞争激烈。
22．根据下图中的地理信息，回答问题。(11分)

(1)请比较A图所示区域东部与西部气温差异及形成的主要原因。
区域气温差异形成的主要原因
东部
西部

(2)A图所示区域，类似这种气温分布规律的自然地理要素或事象还有哪些？请列举两例。
(3)在方框中填写B图①、②两区域植被类型的名称，以及沿20°S纬线植被类型变化形成的主要因素。

(4)写出A图中所示农业地域类型在B图所在国的主要分布地区。
答案　(1)
区域气温差异形成的主要原因
东部西部气温比东部高地势高(山地为主)；北极寒冷气流受山地阻挡而集聚；深居内陆，受海陆热力性质差异影响，冬季降温幅度大等
西部地处西风带，受大西洋暖湿气流的影响(气候的大陆性较东部弱)；地势低平(平原地形、地形向大西洋敞开)等

(2)气温年较差；河流的结冰期；1月海平面气压等。
(3)见方框图。
(4)东南部；西南部。
解析　(1)由图中一月等温线的分布可推断出东部气温低、西部气温高，影响气温高低的因素主要有：纬度、地势、地形、洋流等，图中东西部纬度大致相当，可从其余因素进行分析；(2)A图所示区域气温分布在东西方向上逐步更替，这是解决此题的关键，只要明确这一点，结合这一地区受海洋影响大小等因素，答案便很容易总结；(3)从图中可知此地域植被类型在东西方向上更替，即出现经度地带性。从而可得出①、②两区域的植被。经度地带性主要是由降水(水分)差异引起的。根据海陆轮廓、20°S判断出此地为澳大利亚，再根据澳大利亚所处的环境，分析造成水分差异的原因；(4)A图中所示区域降水与气温都处于过渡地带，主要农业地域类型为混合农业，它在B图所在国(澳大利亚)主要分布在国土的东南部和西南部。
23．美国和中国分别是世界上经济最发达的国家和最大的发展中国家。比较图中两国西部地区的自然环境、开发条件等方面的区域特征，回答有关问题。(10分)
(1)自然环境的主要特征比较：

特征相同点不同点
美国西部中国西部
位置
地形
气候
资源

(2)开发的有利条件和不利条件比较：

相同点不同点
美国西部中国西部
开发
条件有利
不利

(3)按可持续发展观点，借鉴美国西部开发经验，你认为中国西部开发应采取哪些措施？
答案　(1)见下表：
相同点不同点
美国西部中国西部
地理
位置纬度位置相近(或均
位于温带、亚热带)濒临海洋地处内陆
地形均以高原、山地为主山脉南北纵列分布山脉以东西走向为主
气候大部分地区干旱少雨西岸是温带海洋性气候和地中海气候缺失大陆西岸气候类型
资源能源(石油、天然气、煤、水能)、有色金属(铜、铅锌)均很丰富缺少稀土、铁等矿产有稀土、铁等矿产

(3)见下表：
相同点不同点
美国西部中国西部
开发
条件有利
能源、有色金属矿产丰富西濒太平洋，海运便利利用铁路(或第二亚欧大陆桥)与国际联系
不利多山、气候干旱、水资源紧张生态环境更为脆弱

(3)①立法管理：加强国土立法，实行科学管理；②保护环境：退耕还林，退耕还牧；③农业：农业走向专业化，利用现代科技提高劳动生产率；④工业：利用资源优势，因地制宜发展能源、冶金工业；⑤交通：利用陆上交通优势，促进对外贸易；⑥城市：因地制宜，推进城市化进程。
解析　第(1)题，所考查的知识点不难也不偏，但关键在于从地理位置、气候、地形、资源四个方面分析，只要抓住其特征，就可从容做题。
第(2)题，解题的思路在于影响一个地区开发的因素，主要有资源、能源、交通状况及自然特征。
第(3)题，要求学生有开阔的思路和扎实的基础知识，中国西部开发无外乎工业、农业、交通、城市的发展及保护环境的措施。由此为基础，再联系美国西部开发的经验，就可得出结论。
24．阅读材料，完成下列问题。(7分)
北京时间2007年4月14日4时11分，我国西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将一颗北斗导航卫星送入太空。目前美国的GPS、欧洲的“伽利略”、俄罗斯的“格格纳斯”和中国的北斗卫星导航四大定位系统齐聚太空。
(1)有关北斗导航系统的叙述，正确的是()
A．北斗导航系统的关键装置是传感器
B．是一种专门处理空间数据的计算机系统
C．具有全能性、全球性、全天候、连续性、实时性的特点
D．广泛应用于资源、环境监测、自然灾害防御监测等
(2)下列不属于卫星定位技术应用范畴的是()
A．野外考察时用以空间定位
B．为行驶的汽车提供精密的速度、时间信息
C．为飞行中的民航客机提供三维坐标
D．为无线电移动电话用户提供实时的通信服务
(3)2007年9月17日，台风“百合”横扫韩国南部，造成大量人员伤亡、财物损失，为实时监测“百合”的位置，我国采用的主要技术手段是()
A．数字地球B．人工拍摄
C．全球定位系统D．多媒体技术
(4)北斗卫星导航系统是我国数字中国建设的重要组成部分，说说数字中国对我国国土整治的意义。
答案　(1)C　(2)D　(3)A　(4)数字中国是将不同空间、时间的自然、人文的大量信息，按地理坐标，从区域到全国的整合，并进行立体的、动态的显示，为复杂的生产、研究活动提供实验条件和试验基地。
解析　第(1)题，北斗导航系统是全球定位系统(GPS)，具有全能性、全球性、全天候、连续性和实时性的特点。RS的关键装置是传感器；GIS是一种专门处理空间数据的计算机系统；RS广泛应用于资源、环境监测、自然灾害防御监测等。第(2)题，GPS应用于野外调查(确定考查点的地理位置、高程)，导航服务(飞机、汽车、船舶)。第(3)题，实时监测台风的位置，主要采用数字地球。第(4)题，数字地球是由计算机网络来管理的技术系统，能为复杂的生产、研究活动提供实验条件和试验基地。

扩展阅读

《地理环境对区域发展的影响》教案

《地理环境对区域发展的影响》教案

一、教学目标：

内容标准

行为目标

区地理环境与人类活动

了解区域的含义。

*结合实例说出区域的概念。

*描述区域的一般特征。

*列举不同类型的区域并说明其划分依据。

l以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

*运用案例，理解区域内部各要素相互影响、相互制约的关系，概括区域特征。

*比较上述两个典型区域自然环境、人类活动的差异。探究区域差异形成的原因。

l以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

*结合实例，分析说明不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式产生的不同影响。

*收集某地资源、环境、产业结构、社会经济文化等方面的资料，分析地理环境对该区域发展的影响，推断当地经济发展方向，提出发展对策。

二、教学重点与难点

重点：1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响

2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响

难点：1．归纳区域特征

2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响

三、教学方法：比较法、案例分析法、图示法等

四、教学过程：

[教师创设各种情境启发问学生----学生看书和图分析、讨论、思考、回答]

导入：我们生活在长江流域，而同学们都知道黄河流域是中华文明的发祥地，基于平时的了解你们认为黄土高原区与我们这里的生活和生产方式一样吗？为什么会有这么多差异？你知道什么是区域吗？区域是怎样划分的？如何描述一个区域的地理特征？

（一）、什么是区域：

1、区域的内涵：

区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。（地表特征、面积、形状和边界）；区域具有一定的区位特征；区域内部的特定性质相对一致。

2、区域的分类：

按性质分（自然区域、经济区域、社会文化区域等）；按规模分（大型、中型、小型）等等。

3、区域的特点：层次性、差异性、整体性和可变性

不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活特点由许多不同区域的发展水平和方向也存在差异，下面我们通过以下案例，分析说明地理环境的差异对区域发展的影响。

（二）、地理环境对区域发展的影响：

设问：长江三角洲和松嫩平原都是平原地区，并都位于我国的东部季风区，但两地的生产和生活差异显著，你能描述两的人文地理环境差异并从地图中找出两者差异的主要原因吗？

教师引导学生完成：长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异对比表和长江三角洲和松嫩平原地理环境的差异对人类活动的影响表。总结：产生两地差异的根本原因是——自然环境的差异。

长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异对比

地理环境

长江三角洲

松嫩平原

地理位置差异

位于30N附近，我国东部沿海地区的中部，长江入海口

大致位于43～48N，地处我国东北平原中部

气候条件差异

亚热带季风气候，年降水量丰富，雨热同期，河湖密布

温带季风气候，雨热同期，但大陆性稍强，降水量较少，热量不足

土地条件差异

经人们长期改造形成水稻土，多水田，人均耕地小，较分散

为肥沃的黑土，多旱地，人均耕地面积大，集中连片

矿产资源差异

贫乏

石油等资源丰富

长江三角洲和松嫩平原地理环境的差异对人类活动的影响

生产活动

长江三角洲

松嫩平原

农业

水田为主，盛产水稻、油菜、棉花，作物一年两熟至三熟，水产发达

旱地为主，产玉米、春小麦、大豆，一年一熟，西部可发展畜牧业

工业

优越得地理环境使其商业贸易发达、轻工业发达、通过发达得海陆交通引进原料发展重工业，是我国最大综合性工业基地

利用当地丰富的石油资源和周围丰富的煤炭资源，发展重化工业，成为我国的重化工业基地。

城市和人口

人口密度高、城市密集、城市发展历史悠久

人口密度较低，城市发展历史较短

交通运输

内河、海运、陆运、空运发达

内河、陆运发达（铁路网稠密）

（三）、区域的不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式的影响：

1．区域的不同发展阶段：初期阶段（农业社会）——成长阶段（工业化、城市化）——后期阶段（后工业化社会）

2．影响区域发展的主要因素：地理位置、资源环境（基础）、技术力量和产业结构

（四）、方法归纳：通过以上的案例分析，要分析两个区域差异的时候，我们应该从哪些方面入手？

学生在教师启发下归纳如下：

第一步：搜集区域的相关资料

自然条件（包括地理位置、地形、气候、水文、植被等）

人文条件（包括人口、经济、文化、历史沿革等）

第二步：资料的分析与整理

文字整理归类：数据分析、图标绘制等

第三步：区域差异分析、比较

区域发展条件、优势和劣势

区域经济分析

区域发展阶段评价

第四步：探索区域差异形成的原因

（五）、小结：教师引导学生构建知识框架

地理位置差异

区区域的概念区域地理气候条件差异

域出现土地条件差异导致生产的地域差异

区域的划分环境差异矿产条件差异

生物资源差异

区域的发展阶段——不同阶段，地理环境对区域发展影响不同

(六)、课后作业：区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。请根据本地区的区域优势，提出至少五条合理化建议。

（七）、板书（知识框架）

《地理环境对区域发展的影响》教学设计

《地理环境对区域发展的影响》教学设计

：

知识与技能：1．理解并记忆区域的概念2．举例说出区域的特征

3．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响

4．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响

过程与方法：1．通过案例的对比使学生掌握分析影响区域发展的各种因素的方法。

2．通过小组学习和合作学习，提高学生解决问题的能力。

情感、态度与价值观：通过本节课的学习，使学生树立辩证的、科学的发展观，学会用发展的观点来看待事物；培养学生热爱家乡的情感。

：1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响

2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响

：1区域的特征2以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响

：

一、区域

1．概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。

2．特征：（1）可变性（2）差异性（3）层次性（4）整体性

3．划分目的：因地制宜，可持续发展。

二、地理环境差异对区域发展的影响

每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。

具体包括：不同区域地理环境的差异；人们生产、生活特点差异；区域的发展水平、发展方向等差异

思考：1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?

：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。

2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。

3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响?：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。

下面以长江三角洲和松嫩平原的比较，说明地理环境差异对区域发展的影响。

长江三角洲

松嫩平原

共性

①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期

地理环境差异

地理位置

位于北纬30°附近，我国东部沿海地区中部，长江入海口

北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部。

气候条件

亚热带季风气候区

夏季高温多雨

温带季风气候区，大陆性稍强；东面有长白山的阻挡，降水较少；温暖季节及生长期都较短。

土地条件

①水稻土为主②耕地多为水田③土地较为分散④人均耕地少

①黑土分布广泛②多为旱地③集中连片

④人均耕地面积多。

矿产资源条件

矿产资源贫乏

有较丰富的石油等矿产

人类活动差异

农业

耕作方式

水田耕作业

旱地耕作业

主要粮食作物

主要种植水稻，此外还有油菜、棉花等作物

主要种植玉米、春小麦、大豆等作物，

作物熟制

一年两熟至三熟

一年一熟

备注

水产业较为发达

松嫩平原的西部适宜发展畜牧业

其他生产活动

工业

我国重要的综合性工业基地①轻工业：依托当地发达农业基础发展②重工业：从国内外运入矿产资源发展

利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。

商业

我国沿海航线的中枢，长江入海门户，对内外联系方便，商业贸易发达

活动：1．不同区域，由于地理环境的差异，建筑物呈现出诸多不同。不仅传统民居如此，而且现代城市的住宅楼也如此。

(1)下面列出的是我国南北方传统民居的差异，分析形成这些差异的自然原因：

——北方民居正南正北的方位观比南方强；

——北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄；

——从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。

(2)下面列出的是我国南北方城市住宅搂的差异，分析导致这些差异的自然原因：

——如果不考虑地价、建筑材料等因素，建同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高；

——建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大。

：本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成南北方建筑物特点的不同，并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。

（1）比较而言，北方的冬季寒冷而漫长，南方的夏季湿热而漫长。为了在冬季充分利用太阳光照和热量，北方民居正南正北的方位观比南方强。北方民居的墙体严实厚重，利用在冬季保温御寒；南方民居的墙体轻薄，利于在夏季通风透气。从北到南，年降水量逐渐增大，民居的屋顶坡度也逐渐增大（利于排水）；随着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提高，

民居的屋檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。

（2）北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温，所以建筑成本较高，楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度。冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大，为保证楼房底层正午有阳光照射的楼房间距自北向南逐渐减小。

三、区域不同发展阶段地理环境的影响

1．区域地理环境对人类活动的影响的一般特点：

不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

2．典型事例——长江中下游平原地区

⑴该区地理环境：

①由长江中下游沿岸若干平原组成②平原上河流、湖泊和沼泽分布较广③地势平坦，土质黏重。

⑵不同时期对农业生产活动的影响①一些原来制约区域发展的地理因素得到克服，甚至成为促进区域发展的有利因素。（因为随着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力增强。）

开发时期

地理环境对农业生产活动的影响

原因分析

早期

稠密的水系成为人们交通的阻隔；黏重的土壤使人们开垦困难。耕作农业发展缓慢

人们利用和改造自然的能力低下

中后期

①稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道；②多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展

①船作为交通工具被广泛使用②农业生产工具的改进和生产技术的改良

⑵长江中下游平原粮食生产地位的变化

总体地位

发展区位条件分析

农业社会

我国粮食的主要产地和主要的桑蚕和棉花生产基地。

①水稻具有单位面积产量较高的优势；②人口稠密，丰富的劳动力资源使长江中下游平原的水稻种植业可以精耕细作

工业社会

全国“粮仓”的地位和全国棉花生产中的地位下降

①人均耕地面积远低于全国平均水平；②稠密的水网，耕地被分割不利于机械化的推广，粮食商品率较低。

区域发展一般分为三个阶段，分别为初期阶段、成长阶段和后期阶段。

概念

形成

资源状况

人地关系

初期阶段

区域早期发育阶段

由个别的或几个组合的具有集聚力量的因素，吸引某产业或企业，形成个别经济增长点或个别城镇。

资源对生产来说是充足的，环境也没有受到明显破坏。

基本协调

成长阶段

区域的中期发展和成熟阶段

初始阶段的个别经济增长点或个别城镇向周边不断扩展，形成由点到面的发展局面。

区域内的资源不断消耗，环境也受到了明显的破坏。

已显现出不协调

后期阶段

区域整体发展呈现萎缩阶段

区域整体发展呈现萎缩状态，区域最先存在的优势已几乎丧失殆尽

本地区资源的耗竭

矛盾加剧

板书设计第一节地理环境对区域发展的影响

一、区域

1．概念：2．特征：（1）区域具有一定的区位特征：（2）具有一定的面积、形状和边界。

（3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

3．划分：

二、地理环境差异对区域发展的影响

长江三角洲

松嫩平原

共性

差异

三、区域不同发展阶段地理环境的影响

1．区域地理环境对人类活动的影响的一般特点：2．典型事例——长江中下游平原地区

⑴该区地理环境：⑵不同时期对农业生产活动的影响

暑假，张明所在的学校准备组织一部分学生从学校所在地哈尔滨出发，按如下设计的线路去考察、体验生活：

哈尔滨一内蒙古东部的锡林郭勒牧区一山西太原附近地区一江苏南部平原地区一江西井冈山地区一云南西双版纳地区。

根据上述的线路及到达的考察点，查阅有关资料，讨论沿途及各考察点所能观察到的自然和人文景观，分析导致各地自然和人文景观差异的原因。

3.1.1　地理环境对区域发展的影响　教案

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。关于好的教案要怎么样去写呢？下面是小编帮大家编辑的《3.1.1　地理环境对区域发展的影响　教案》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第一节地理环境对区域发展的影响

从容说课

“地理环境对区域发展的影响”主要揭示了区域自身发展的规律和地理环境如何影响着区域发展，是学习“区域可持续发展”的基础，本节突出体现了地理学科的重要思想，即自然环境是人类活动的基础，自然环境有其自身的发生、发展和变化规律，人类应协调好与环境的关系，地理环境有明显的区域差异，人类活动应该因地制宜。

具体地理问题的解决都必须结合具体的区域实际，因此“区域”是地理学科研究的重要对象，也是地理学中一个很重要的概念，正确深刻地理解“区域”是学生形成正确人地关系的基础，所以了解“区域”的含义是本节内容的重点。教材主要是通过“内容提要”的形式来阐释“区域”的概念与特点的，所以学生在认知上会出现感性认识不足，教师不需要让学生“死记硬背”，可以通过为学生展示多样的区域地图来帮助学生认知和分析区域的类型、区域的特点，为正确认识区域打下良好的基础。关于区域的内涵可以从以下几个方面理解：第一，区域的划分依据主要是四种情况：1.人为划定的管理区域，如国家、行政区等；2.区域内部具有某些方面的共性或结构的一致性。如自然条件一致的气候区、地形区，人文条件相似的人口密度区、水田农业区、旱田农业区。3.区域内部具有某些方面的相关性和内在的联系，如经济区、贸易区等。4.区域内部具有共同职能的功能区，如居住区、商业区、工业区等。第二，区域的空间尺度可以依据划分的要求有大小差异和级别（如下图所示），大尺度如国家和地区，例如东亚、中东地区等；在一个国家内部的大尺度区域则如我国的三大经济地带等，小尺度的区域可以是一个城市内部的区域，如上海浦东开发区等。第三，一个区域的性质应具有整体性、差异性和开放性，其中开放性是指区域不可能独立存在，都会与其他区域发生联系，而且区域的发展也是在与相关区域的联系中发展的。

区域的不同尺度

区域对比是区域研究的主要内容与重要的研究方法，区域对比最为重要的就是区域对比的主题、案例、角度、方法与内容，教材以不同区域地理环境对人类活动影响的差异性为主题，选取长江三角洲和松嫩平原两个区域案例进行对比，设置了地理位置、气候条件、土地条件、矿产资源等对比角度，具体对比了这些条件的差异，并在此基础上讨论人类活动的具体差异。教材选取这两个区域的原因在于，两个区域的等级相当，区域差异较大，能够突出对比的主题，因此教师也可以在教学中选择其他条件类似的区域进行对比，同时，教材选取的两幅区域地图还包含了等值线等较难阅读和理解的信息，这无论从地理知识、思维方法还是读图技能上对学生都有较高的要求，也是学生建构区域知识结构的重要基础知识和基本技能，因此长江三角洲和松嫩平原的区域对比是本节的重点以及难点。在区域对比之后，教材设置了活动探究，主要为了补充案例研究的不足，使学生进一步应用自己所学的理论来认识区域差异对人类活动的影响，同时，为学生进行探究性学习提供了多样的专题与素材，教师在教学上也可以补充其他的区域素材进行对比，使学生有更加深刻和全面的认识。

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教案 1.1 地理环境对区域发展的影响

1．1地理环境对区域发展的影响

一、课标要求：

1、了解区域的含义

2、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域诧异

3、以某区为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响

二、教材分析

本章施必修3的概述部分，从总的大的角度阐述了"区域"这一概念，也通过案例阐述了地理环境对区域的影响，地理信息技术在区域地理环境研究中的应用，为后面分区域研究的学习打下基础。而在两节中，第一节作为区域研究的主题贯穿了后面各章节的内容，因此应是重点内容，为后面各章节打好基础。

三、教学目标和策略

（一）知识与技能：

1．了解区域的含义

2．通过读图分析，初步掌握分析两个不同区域自然环境诧异的基本方法，以及对人类活动的影响

3．能举出实例，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

（二）过程与方法：

1．通过一些实际的例子引导学生去理解"区域"的含义，先引导学生回忆熟悉的区域，然后启发学生总结区域的基本特点，进而将所举的区域归类。

2．以长江三角洲和送嫩平原两个区域为例，比较他们在地理位置、气候、土地、矿产等条件的差异以及这些差异对区域发展带来的影响，让学生学会区域比较的一般方法。

3．引用长江三角洲和珠江三角洲的发展变化，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响

文章来源：http://m.jab88.com/j/36396.html

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