教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件计划，才能规范的完成工作！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“气候的主要的类型(第一课时)导学案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班级七年级(2)班课题世界主要气候类型
主备教师庄刘花副备教师冯上发上课时间2014年12月8日星期一
教学目标知识与能力通过学习，学生了解世界主要气候类型及其分布和每种气候类型的气候特点。
过程与方法2、初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。培养学生对资料的对比、分析、综合整理等思维从而自主解决问题，得出结论。

情感态度与价值观通过对气温曲线降水量柱状图的分析，使学生明确科学结论的得出要有前提条件、充分的依据，学会多问为什么，培养严谨的科学态度。
教学重点世界主要气候类型及分布、典型气候类型的气候特点

教学难点世界主要气候类型的分布特点、典型气候类型的气候特点
教具准备多媒体课件、地图册
教法运用师生合作探究
学法指导图文结合、表格分析
基本环节学生学习过程（学生活动）教学意图
导入
新课
（检查预习）同学们，我们生活地球表面是非常美丽的，有茂密的森林、有浩瀚的沙漠、有广阔的草原、也有终年封冻的冰川和雪地等等，那么，同在地球上表面，为什么不同地区会出现这么大的差别呢？关键在于各地气候的不同所造成的，因此，对于生活在地球上的我们，只有了解和掌握气候变化规律，我们才能更好的生活在这片土地上！认真聆听。引导学生进入新课堂
初
学
新
课
（初步探究）1.出示世界五带的划分图，认识五带的分布范围。（师生一起完成）
2.引入课题：
习惯上，人们按照地球上“五带”来称呼气候，但这样并不具体。科学家则主要依据各地“气温和降水”组成的气候特征，划分出一系列的“气候类型”。今天我们就来一起利用“气温和降水”来学习热带地区和亚热带地区的气候特点和分布范围。（板书课题）
回忆及回答五带的划分，
做好笔记。
温故知新

引
导
释
疑
（合作学习）
三.讲授新课：
（一）热带气候：
1.组织学生识图：（P74）（并展示世界地图）
2.热带气候的类型：
1热带雨林气候：(识图4—34)
分布范围:热带雨林气候主要分布在赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地。（出示ppt气候分布图）
气候特点：全年高温多雨。（出示气温降水分布图）
2热带季风气候：（识图4-36）
分布范围：主要分布在热带雨林的南北两侧的印度半岛和中南半岛。
气候特点：全年高温，分干、雨两季。
3热带草原气候：（识图4—35）
分布范围：主要分布在热带雨林气候的南北两侧，以非洲的热带草原面积最为广大。
气候特点：全年高温，分干、湿两季，（降水集中在6-9月）。
4热带沙漠气候：（识图4-37）
分布范围：主要分布在南北回归线经过的内陆地区以及大陆的西岸地区，以非洲北部的撒哈拉沙漠地区最为广大。
气候特点：全年干旱酷热，降水稀少，（昼夜温差大）。
师生共同总结分析热带气候的分布地区，及气候特点。
做好笔记。根据图表分析，提高学生的分析事物的能力，及比较事物的区分
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）观察各地气候的景观图。（包括植物、动物）观看ppt增长课外知识，丰富学生的知识，联系生活，热爱自然
当
堂
检
测
（学习诊断）查看ppt
回答问题检测巩固学习成果
课
堂
小
结
（梳理归纳）今天我们学习了关于热带的四个气候类型，在这节课你要掌握的有气候类型及气候分布地区、气候特征及相联系的自然景观，希望你们回去做好复习及预习下一节课本。根据表格回忆巩固本节课内容。
做好为学习梳理学习思路。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
1、抄写新概念练习题
2、预习下一节课内容气候的主要类型
一、热带
1、热带雨林气候
2、热带草原气候
3、热带季风气候
4、热带沙漠气候
教学反思由于本课内容的知识难度较大，趣味性差，理论性强，需要记忆和理解分析的比较多，加上本校学生合作意识差，惰性强，学习积极性不高，所以在较差的班中教学效果和学生的学习效果不太明显。学习的结果是他们只知道五带的名称和典型的气候类型名称，而有关各种气候类型的具体分布状况不是很清楚，而对气候特点这部分知识的分析就更不到位，整体感觉较模糊，表述不清，出现“张冠李带”现象。而对于较好班而言，基本上掌握了各气候类型名称和分布，学会了如何分析和表述某地的气候特点的方法。所以在以后的教学中，应该研究如何调动较差学生的学习兴趣和合作意识，让他们感受到地理学习的乐趣和美感。

相关知识

常见的酸和碱导学案（第一课时）

常见的酸和碱导学案（第一课时）

【教学目标:】
1.了解常见酸的物理性质。
2.掌握稀释浓硫酸的正确方法。
3.初步学会用科学探究的方法认识酸的通性。
【教学重难点:】
浓硫酸的稀释、酸的化学通性
【教学用品:】
蔗糖、玻璃棒、小烧杯、表面皿、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、氧化铜、锈铁钉、硝酸银溶液、氯化钡溶液、稀硝酸、试管、试管夹、酒精灯。
【教学过程：】
[复习提问]
1.胃酸中含有________,可以帮助消化.
2.下列物质暴露在空气中,质量变大且浓度变小的是()
A.NaOH固体B.浓硫酸C.浓盐酸D.稀硫酸3.一杯浓盐酸露天放置,它的浓度和质量有何变化？
【实物展示】学生观察记录、完成下表
盐酸
硫酸
硝酸
颜色、状态
打开瓶盖后的现象
气味
一.“三酸”的物理性质及用途
[讲述]注意：
1.纯净的盐酸是无色的，工业盐酸中因含有杂质（主要由Fe3+引起）而显黄色。浓盐酸浓硝酸易挥发，打开瓶盖会产生大量白雾，这是因为它们挥发出的氯化氢气体（或硝酸蒸汽）跟空气中的水蒸气结合形成了盐酸（或硝酸）小液滴。
2.浓盐酸和浓硝酸易挥发，露置在空气中质量会减轻，溶质的质量分数会较小。浓硫酸易吸水，露置在空气中质量会增加，溶质的质量分数会减小。
【小结板书】：
1.浓盐酸、浓硫酸的物理性质。
强调：浓盐酸：挥发性
浓硫酸：吸水性
[讲述]浓酸的性质和稀酸有很大不同，浓酸有强烈的腐蚀性，会伤害人体，使用时要注意安全保护，要遵守安全操作规则。
[观察活动]【实验8-5】浓硫酸的强脱水性
[板书]
二.浓硫酸的特性
1.强脱水性（强腐蚀性）：将物质组成中的氢氧两种元素按水的组成比脱去，使物质碳化。
2.强吸水性：将物质中混有的水蒸气除去。常用作某些气体的干燥剂。
[观察活动]【实验8-6】浓硫酸的稀释
[板书]
三.浓硫酸的稀释：
稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。切不可将水倒进浓硫酸里。
[引入新课]在前面的学习中，我们已经学过稀酸的两种化学性质，想想看是哪些？
[板书]
四.稀酸的化学性质
1.酸跟指示剂的作用
酸能使紫色石蕊溶液变红，无色酚酞溶液遇到酸不变色
[设问]实验使用什么制取氢气？
[探究活动]【实验8-7】镁与稀盐酸的反应
[板书]
2.酸跟金属的反应
酸+较活泼金属→盐+氢气
（浓硫酸、硝酸除外）
[学生活动]2HCl+Mg==MgCl2+H2↑
H2SO4+Fe==FeSO4+H2↑
[设问]炼铁厂是用什么来除铁锈呢？
[探究活动]【实验8-8】氧化铜与稀硫酸反应，锈铁钉与稀盐酸反应
[板书]
3.酸跟金属氧化物的反应
酸+金属氧化物→盐+水
[学生活动]H2SO4+CuO==CuSO4+H2O
6HCl+Fe2O3==2FeCl3+3H2O
[设问]实验室用什么药品制取二氧化碳？
2HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2↑
[探究活动]【实验8-9】稀盐酸与硝酸银反应
稀硫酸与硝酸钡（氯化钡）溶液反应
[板书]
4.酸跟盐的反应
酸+盐→新盐+新酸
[学生活动]HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO3
H2SO4+Ba(NO3)2==BaSO4↓+2HNO3
H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl
[小结]氯离子的检验：向待检验的溶液中滴入几滴硝酸银溶液和几滴稀硝酸。若产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，则待检验溶液中含有氯离子。
[课堂练习]“检查站”
[课后作业]抄写本节课化学方程式

《用药和急救》第一课时导学案

《用药和急救》第一课时导学案

第二章用药和急救（第一课时）
编写人：备课组长：教研组长：审核小组：
学习目标：
1.通过引导学生阅读课本，区别一些常见的处方药和非处方药。
2.通过资料分析使学生说出安全用药的基本常识及常用药物的名称、作用、使用方法等，使学生学会阅读药物使用说明书。
学习重点：
1.安全用药的基本常识。
2.学会阅读药物使用说明书。
学习难点：
1.区别处方药和非处方药。
2.阅读药物使用说明书。
学法指导：
启发引导法、多媒体演示法
资料链接：
科学动画：家庭药箱（含讲解）
学习过程：
一、自主学习：（目标1、2）
1、安全用药是指根据需要，在选择药物的、_______和_________等方面都恰到好处，充分发挥药物的_________，尽量避免药物对体所产生的_________或_______。
2、必须凭__________或__________的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物，称为__________。
3、不需要凭____________即可购买，按所附______服用的药物称为_______________。适于消费者容易__________、_________的小伤小病，简称为______（是英文overthecounter的缩写）。
4、安全用药注意事项：无论处方药还是非处方药，在使用之前，都要仔细阅读__________，了解药物的_________、__________、、、_______________、__________和________等，以确保__________。
二、合作交流（目标1、2）
任务：安全用药
请同学们阅读教材82页的资料分析，完成讨论题。（把答案写在课本上）
三、目标检测：
1、“是药三分毒”这句话的含义是（）
A.凡是药物都有一定的毒性或副作用B.凡是药物都是毒品
C.凡是药物都危害人的健康D.凡是药物都不能长期服用
2、某人到药店购买某种药品，营业员却因其手续不全而拒售。你认为欲购药品属于（）
A.非处方药B.处方药C.外用药D.内服药
3、安全用药事关人体健康，下列关于安全用药的叙述中，正确的是（）
A.越贵的药物，效果越好B.服用的药物剂量越多，疗效越好
C.药物一般都有一定的副作用D.处方药在药店可以随意购买
4、有关药物的特性，下列说法中错误的是（）
A．可以改变身心机能及治疗疾病B．都带有一定的副作用
C．处方药必须凭执业医师的处方才可购买D．越贵的药效果越好
5、当你的家人因腹泻需要服药时，你应该选择下列哪种非处方药（）
A.感冒冲剂B.牛黄解毒片C.阿司匹林D.诺氟沙星胶囊
6、存放几种药物时，应注意（）
A．放在同一容器里
B．放在有阳光的地方，可利用紫外线消毒
C．放在干燥、避光、幼儿拿得到的地方
D．放在干燥、阴凉、避光、幼儿拿不到的地方
7、如果你感冒了，你认为哪些处理方法是正确的？（）
①服用上一次感冒没吃完的药②到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药，按医嘱服药③到药店购买有R标志的感冒药，按药品的说明书服药④到药店购买有OTC标志的感冒药，按药品的说明书服药
A.①②B.③④C.①③D.②④
8、高兴同学一家人准备到北京旅游，由于他的奶奶有心脏病、妈妈晕车、爸爸有胃病，为了能够照顾好家人，他的旅行小药箱里备用的常用药必须要有（）
A.晕海宁、珍视明、咽喉片B.止痛素、止泻灵、感康
C.乘晕宁、胃安、白加黑D.硝酸甘油、乘晕宁、胃长宁
四、课后小结
你的收获是
你的困惑是
五、答案存疑

《气温和降水》第一课时导学案

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《《气温和降水》第一课时导学案》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

《气温和降水》第一课时导学案

：
1、了解气温的含义、表示，与人类生产生活有密切的联系
2、知道日均温、月均温、年均温的测定方法及日最高气温与最低气温出现时间3、初步学会阅读世界年平均气温分布图，总结世界气温的分布规律（重难点）

一、自主学习任务一：
阅读课本P60“气温”框题，内容，补全下列知识点（限时5分钟完成）
1、气温指的温度，用（）表示
合作探究：说说气温与人类生产生活的密切联系
二、自主学习任务二：
阅读课本P62活动材料，读图4-7，完成下列问题（限时5分钟完成）
1、气温的测量一般是每天测量次，将这一天中次测量所的气温值累加，然后取其平均值，就是指一天的气温。
2、观察图4-7四个时间点的气温情况，其气温值依次为
3、由此可以计算出这一天的日平均气温为。
4、一天当中，气温最高出现在时，最低气温出现在前后
合作探究：（限时10分钟完成）
1、思考月平均气温、年平均气温的计算方法
月平均气温=年平均气温=
2气温差：（日、月、年）
三、自主学习任务三：
读课本61页世界年平均气温分布图，完成下列问题（限时5分钟完成）
1、等温线：
2、，世界上最炎热的大陆是，最寒冷的大陆是，除南极洲以外，寒冷区域最大的大洲是，世界平均气温分布从低纬向高纬气温逐渐
四、自主学习任务四：读课本73页图，完成下列问题（限时5分钟完成）
1、一年当中，北半球陆地月气温高，月气温低，南半球（相同或相反），海洋比陆地拖后个月。
合作探究：（限时5分钟完成）
1、读图总结，同纬度地区，海洋与陆地相比，夏季陆地气温（高于或低于）海洋气温，冬季陆地气温（高于或低于）海洋气温，
同一地区海拔高，气温，海拔每升高100米，气温下降
2、根据以上问题，总结世界年平均气温分布规律
从纬度位置看：
②从海陆位置看：
③从海拔高度看：
3完成地理填充图册读图内容，同步伴你学

1.世界上最热的大陆是：A亚洲B大洋洲C南美洲D非洲
2.世界上最寒冷的大陆是：A亚洲B欧洲C北美洲D南极洲
3.关于世界气温分布规律的叙述，正确的是：
A同纬度，高山高原地区气温高于平原地区B夏季，同纬度的陆地气温低于海洋C7月，世界气温最高的地区是赤道穿过的地区D世界年平均气温从低纬度向南北两极逐渐降温
4.某地7月均温20℃，1月均温为-3℃，该地的气温年较差为：A33℃B17℃C20℃D23℃
5.一天中气温最高的时间出现在A日出前后B正午时分C日落前后D午后2时
6.海拔每升高℃100米气温降低：A60℃B6℃C0.6℃D0.06℃
7.世界年平均气温分布的一般规律为：A从高纬度向低纬度降低
B从低纬度向高纬度降低C从亚洲中部向两极降低D从海洋向陆地降低
8.阿拉伯人的长袍多为白色，且十分宽大，这种服装主要是为了适应：
A炎热的沙漠气候B潮湿多雨的气候C人们的视觉感受D终年严寒的气候
9.在世界平均气温分布图上，南半球等温线比较平直的原因是：A南半球地势比较低B南半球海洋面积比较广C北半球地势比较低D北半球全是陆地
10.气温的日较差和年较差都大的是：A海洋B陆地沿海地区C极地D大陆内部的沙漠
11.读课本61页世界年平均气温分布图，回答下列问题（1）世界年平均气温的分布规律是从向逐渐递减（2）南北回归线之间的热带地区，年平均气温一般在℃以上
（3）青藏高原地区年平均气温在℃以下，比同纬度其他地区低10℃，主要原因是

文章来源：http://m.jab88.com/j/30584.html

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