一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助教师掌握上课时的教学节奏。你知道怎么写具体的教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“苯”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第三章有机化合物
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料(第2课时)
【学习目标】
知识与技能要求：
（1）记住苯的物理性质、组成和结构特征。
（2）会写苯的燃烧反应、卤代反应、硝化反应、加成反应等化学方程式。
过程与方法要求
（1）通过分析推测苯的结构，提高根据有机物性质推测结构的能力。
（2）通过苯的主要化学性质的学习，掌握研究苯环性质的方法。
情感与价值观要求：
通过化学家发现苯环结构的历史学习，体验科学家艰苦探究、获得成功的过程，培养用科学观点看待事物的观点。
【重点与难点】
难点：苯分子结构的理解
重点：苯的主要化学性质。
【教学过程】
【课始检测】（1）烷烃、烯烃燃烧的现象？

（2）烷烃、烯烃的特征反应是什么？

【导入】】这节课起我们学习一种特殊的烃，先请大家一起看以下化学史资料。
【科学史话】19世纪初，英国等欧洲国家城市照明已普遍使用煤气，使煤炭工业得到了很大的发展。生产煤气剩余一种油状、臭味、粘稠的液体却长期无人问津。1825年英国科学家法拉第从这种油状液体中分离出一种新的碳氢化合物。法国化学家日拉尔确定了这种碳氢化合物的相对分子质量为78，分子式为C6H6，并叫作苯。

【探究问题1】
(1)若苯分子为链状结构，根据苯的分子式C6H6苯是饱和烃吗？
(2)在1866年，凯库勒提出两个假说：
1.苯的6个碳原子形成_____状链，即平面六边形环。
2.各碳原子之间存在____交替形式
凯库勒认为苯的结构式：___________；结构简式为：_________
【板书】苯的分子式：凯库勒结构式：结构简式：
【探究问题2】
若苯分子为上述结构之一，则其应具有什么重要化学性质？如何设计实验证明你的猜想？
重要化学性质能使溴水褪色；使锰酸钾褪色
设计实验方案
【分组实验】教材第69页实验3－1
从实验入手了解苯的物理、化学性质特点。
1、将1滴管苯滴入装有水的试管，振荡，观察。
2、将1滴管苯与1滴管溴水溶液的混合于试管中，振荡，静置观察现象
3、将1滴管苯与1滴管酸性高锰酸钾溶液的混合于试管中，振荡，静置
【提问】实验现象是？
【归纳小结】
实验现象结论
水分层苯不溶于水
溴水分层，上层为橙红色（萃取）苯不能使溴水褪色
酸性高锰酸钾溶液分层，下层为紫红色苯不能使高锰酸钾褪色

【思考与交流】（1）你认为苯的分子中是否含有碳碳双键？苯到底是什么结构呢
（2）苯的邻位二溴代物只有一种说明什么？？

【强调】科学研究表明：苯分子里6个C原子之间的键完全相同，是一种介于单键与双键之间的一种独特的键
【结论】苯分子的结构中不存在碳碳双键或碳碳三键
【归纳小结】
[板书]一、苯的组成与结构
1、分子式结构式结构简式：_______或_________
【思考与交流】：苯的结构简式用哪种形式表示更为合理?
注意：凯库勒式不科学，但仍被使用。
2、结构特点
（1）苯分子中所有原子在同一平面,为平面正六边形结构，键角为1200
（2）苯环上的碳碳键是介于单键与双键之间的独特的键(六个键完全相同)
【自主学习1】通过实验结合预习请说出苯的物理性质

[板书]二、苯的物理性质.无色、特殊气味液体，密度比水小，不溶于水，是一种重要溶剂，沸点：80.1℃易挥发，熔点：5.5℃

【思考】苯环上的碳碳键是介于单键和双键之间的独特的键,请预测这种特殊结构决定它的特殊性质是怎样的？

[板书]三、苯的主要化学性质
1、苯的氧化反应
【演示实验】用玻璃棒沾取少量苯在酒精灯上引燃。
【提问】现象是？
火焰明亮，伴有大量浓烟。
【思考】苯在空气中燃烧冒黑烟的原因？
含碳量高
【思考与交流】你能写出苯燃烧的化学方程式吗？
【注意】苯不能酸性高锰酸钾溶液反应。
【演示实验】观察实验，记录现象，并回答问题
[板书]2、苯的取代反应
（1）苯与液溴的化学方程式：
注意①反应条件纯液溴、催化剂,即溴水不与苯发生反应
②只引入1溴原子，即只发生单取代反应
③产物为溴苯,是不溶于水，密度比水大的无色，油状液体，能溶解溴，溴苯溶解了溴时呈褐色
【动画模拟】观看动画写出化学方程式
【板书】（2）苯与硝酸反的取代反应：
注意：①.反应条件：50-60℃水浴加热

②混合时，要将浓硫酸缓缓注入浓硝酸中，并不断振荡。
③浓H2SO4的作用：催化剂吸水剂
④硝基苯是无色有苦杏仁味的油状液体，不溶于水，密度比水大,有毒。
【知识拓展】
苯的磺化反应化学方程式：
【板书】3、在特殊条件下，苯能与氢气、氯气发生加成反应
反应的化学方程式：

四、苯的用途：合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、医药、染料、香料等。苯也常用于有机溶剂
【自主学习2】
1、教材“资料卡片”，知道什么叫芳香烃？查阅资料了解其性质。
2、教材第“科学视野”，了解四氟乙烯的功能。

【当堂检测】：
1、将苯加入溴水中，充分振荡、静置后溴水层颜色变浅，是因为发生了（）
A.加成反应B.萃取作用C.取代反应D.氧化反应
2、下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是
A、苯是无色带有特殊气味的液体
B、常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体
C、苯在一定条件下能与溴发生取代反应
D、苯不具有典型的双键所应具有的加成反应，故不可能发生加成反应
加成为环己烷
3、下列关于苯分子结构的说法中，错误的是（）
A、各原子均位于同一平面上，6个碳原子彼此连接成为一个平面正六边形的结构。
B、苯环中含有3个C-C单键，3个C=C双键
C、苯环中碳碳键的键长介于C-C和C=C之间
D、苯分子中各个键角都为120o
4下列关于苯的化学性质的叙述，不正确的是
A能发生取代反应B能使酸性高锰酸钾溶液褪色
C能发生加成反应D能燃烧
【答案】B、D、B、B
课后练习与提高

1、下列物质与水混合后静置，不出现分层的是（）。
A.?三氯甲烷B.?酒精C.?苯D.?CCl4
2.能通过化学反应使溴水褪色，又能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是（）。
Ａ.?苯Ｂ.甲烷Ｃ.?乙烷Ｄ.?乙烯
3、下列过程中所发生的化学变化属于取代反应的是（）。
Ａ.?光照射甲烷与氯气的混合气体
Ｂ.?乙烯通入溴水中
Ｃ.?在镍做催化剂的条件下，苯与氢气反应
Ｄ.?苯与液溴混合后撒入铁粉
4、能够证明苯分子中不存在碳碳单、双键交替排布的事实是（）
　A、苯的一溴代物没有同分异构体
　B、苯的邻位二溴代物只有一种
　C、苯的对位二溴代物只有一种
　D、苯的间位二溴代物只有一种
【答案】B、D、AD、B

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苯的结构与性质

课题11学案：苯的结构与性质（P48-51）
#芳香族化合物：含1的的有机化合物.
#芳香烃：含有2的烃，芳香族化合物中的一种.

一.苯的物理性质（从色、态、味、密度、熔沸点、溶解性、特性等方面考虑？）
1.3色，有特殊芳香气味的4体2.密度5于水（不溶于水）
3.6溶有机溶剂4.熔点5.5℃,沸点80.1℃
5.7挥发（密封保存）6.苯蒸气有毒

二、苯的结构
P48交流与讨论：从以上实验事实中，你能得到什么结论？（自主思维）
结论：1、苯的分子是平面8形，六个氢原子和六个碳原子是完全一样的。
2、苯分子中的碳碳键是9的一种独特的化学键。

三、苯的化学性质
1．取代反应
（1）卤代反应
A1．实验思考题（简答）
①装置中垂直的长直导管的作用？10
②能否用溴水？11
③通过什么现象可肯定有新的有机物生成？12
④长导管能不能伸入液面之下？13
⑤教材中的装置最后为何用干燥管？14
⑥怎样净化溴苯？15
B1．结论：苯在三卤化铁催化下可与Cl2、Br2发生取代反应，生成一卤代苯、二卤代苯（主要是邻、对位取代产物）等。
C1．方程式：16
（2）硝化反应
A2．实验思考题（简答）
①混酸的配制？17
②长直导管的作用？18
③水浴的作用？19
④硝基苯为何显黄色?　怎样净化?20
B2．结论：苯与浓硝酸、浓硫酸的混合物在60℃时生成一取代硝基苯；
当温度升高至100～110℃时则生成二取代产物间二硝基苯。
C2．方程式：21

２.加成反应：（一定条件下与H2反应）

方程式：22
３.氧化反应：
能否使酸性高锰酸钾溶液褪色？23
燃烧的化学方程式：24

苯的化学性质小结：25

高中化学选修5《苯芳香烃》教案

高中化学选修5《苯芳香烃》教案

第二节苯芳香烃
教学目标
（1）知识目标：了解苯的物理性质，理解苯分子的独特结构，掌握苯的主要化学性质。
（2）能力目标：培养学生逻辑思维能力和实验能力。
（3）情感目标：使学生认识结构决定性质，性质又反映结构的辩证关系。培养学生以实验事实为依据，严谨求实勇于创新的科学精神。引导学生以假说的方法研究苯的结构，并从中了解研究事物所应遵循的科学方法。
教学重点、难点和关键
（1）重点：苯的分子结构与其化学性质
（2）难点：理解苯环上碳碳间的化学键是一种介于单键和双键之间的独特的化学键。
（3）关键：正确处理苯的分子结构与其化学性质的关系。
教学方法
（1）主要教学方法
归纳、演绎法：通过学生的逻辑推导和归纳，最终确定苯的分子结构。
（2）辅助教学方法
情境激学法：创设问题的意境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。
实验促学法：通过学生的动手操作，教师的演示，观察分析实验现象，掌握苯的分子结构和化学性质。
辅助教学手段：多媒体辅助教学
运用先进的教学手段，将微观现象宏观化，将瞬间变化定格化，有助于学生掌握苯的结构特点和苯的主要化学性质（易取代、难加成、难氧化）的本质。
学法指导
1、观察与联想学会观察实验现象,通过现象分析本质。将苯的实验事实和已经掌握的旧知识联系起来,使感性知识和理性知识有机结合。
2、推理与假设让学生通过推理大胆提出假设，再小心求证并导出结论,从而掌握一定的逻辑思维方法。
教学程序
1、整体结构：

2、过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
[引入]小奇闻：化学家预言第一次世界大战
[投影板书]苯芳香烃（第一课时）
听讲，对小奇闻进行情绪体验。
激发学生学习兴趣。
[投影板书]一、苯的组成及结构
(一)苯的组成：C6H6
苯的分子式为C6H6。
[思考]根据化学式，苯的组成有什么特点？
［思考与交流1］
请写出C6H6可能的结构简式。（注意对学生进行启发、鼓励）
分组讨论后由小组代表写出可能的结构简式：
A．CH≡C—CH2—CH2—C≡CH
B．CH3—C≡C—C≡C—CH3
……
引导学生用假说的方法研究苯的结构。
[过渡]这些结构的共同点是什么？
[思考与交流2]
到底苯分子中有没有碳碳双键或碳碳三键呢?请同学们设计实验方案检验.
学生明确结构决定性质，性质反映结构。
【学生探究实验】
[提问]上述实验有什么现象？说明什么？
实验--1：在苯中分别滴加溴水和酸性KmnO4溶液，震荡、静止，观察现象。
[提问]上述实验有什么现象？说明什么？
[讲述]“凯库勒和苯分子的结构”
[思考与交流3]
1865年德国化学家凯库勒苯环结构的有关观点：
（1）6个碳原子构成平面六边形环；
（2）环内碳碳单双键相互交替。
[提问]上述说法是否正确呢？
[思考与交流4]
为了验证假说,科学家做了大量实验发现苯的一溴代物只一种,邻位二溴代物也只一种.这说明了什么?
[思考与交流5]
如何更确切地表示苯分子的结构？1872年凯库勒提出补充论点:苯分子中碳原子完全以平衡位置为中心进行振荡运动,使得相邻碳原子之间不断反复进行相吸和相斥,双键因此不断更换位置,交替运动.
[投影]键长数据
1935年，詹斯用x射线衍射法证实苯环是平面的正六边形，测得苯的碳碳键长都相等。
[投影、讲述]现代科学对苯分子结构的研究：
1．苯分子为平面正六边形结构，键角为120°
2．苯分子中碳碳键键长介于单键和双键之间。
[软件演示]苯分子球棍模型和比例模型。
实验1
现象：苯中加入酸性KMnO4溶液，紫红色不褪；苯中加入溴水，橙色不褪并转移到苯层，即上层呈橙红色
结论：苯不能使溴水或酸性高锰酸溶液裉色，说明苯分子中不含C=C或C≡C。
结论：由于苯的一溴代物只有一种，说明苯分子中的六个氢原子位置应该是等同的。

进一步体会苯分子的结构特点。苯分子中碳碳键既不同于单键也不同于双键，而是介于单键和双键之间的和种独特的键。
对学生进行化学史教育，同时教育学生有科学探索精神。
指导学生以事实为依据验证假说。引导学生体会物质的结构决定性质，性质又反映结构的辩证关系。
导学生以事实为依据验证假说。
[展示]一瓶纯净的苯。（引导学生从：色、味、态、溶解性、密度、熔点、沸点、毒性等方面去观察、实验、查阅资料）
[投影板书]二、苯的物理性质
实验：观察苯的颜色、状态，（苯有毒，不要求学生多闻气味）做实验检验苯在水和酒精中的溶解度
根据前面研究的苯分子中的碳碳键是介于单键和双键之间的独特的键,那么苯的化学性质如何？
实验--2：电脑展示：苯和液溴的反应。
[投影板书]化学性质1：能取代
[投影]C6H6+Br2C6H5Br+HBr
[设问]这个实验事实说明什么？
[投影板书]三、苯的化学性质
学生联想并动手练习
体会结构决定性质，性质又反映结构的辩证关系。
[小结]
[巩固题和作业]
请同学谈谈这节课的主要收获是什么？
见课件，基础训练
练习升华
七、板书设计(略)

煤的干馏苯学案（鲁科版必修2）

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？小编经过搜集和处理，为您提供煤的干馏苯学案（鲁科版必修2），欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第2课时　煤的干馏　苯
一、煤的干馏
1．煤的组成
2．煤的干馏
(1)概念：将煤隔绝空气加强热使其分解，叫做煤的干馏。
(2)主要产物及其用途
干馏产物主要成分主要用途
炉煤气焦炉气氢气、甲烷、乙烯、一氧化碳气体燃料、化工原料
粗氨水氨气、铵盐氮肥
粗苯苯、甲苯、二甲苯炸药、染料、医药、农药、合成材料
煤焦油苯、甲苯、二甲苯
酚类、萘医药、染料、农药、合成材料
焦炭沥青电极、筑路材料
碳冶金、燃料、合成氨

(1)煤的干馏过程中主要发生化学变化。
(2)煤的干馏条件：一是要隔绝空气，二是要加强热。
例1　下列关于煤的干馏的叙述中，正确的是()
A．煤加强热而分解的过程叫做煤的干馏
B．煤中含有苯、甲苯、二甲苯等有机化合物
C．煤的干馏是化学变化，石油的分馏是物理变化
D．苯、甲苯、二甲苯等可由煤干馏得到，存在于干馏所得的焦炉气中
答案　C
解析　A项，干馏需要隔绝空气加强热，错误；B项，煤本身不含苯、甲苯、二甲苯等有机物，这些有机物是煤的干馏产物，错误；C项，煤的干馏是化学变化，石油的分馏是物理变化，正确；D项，苯、甲苯等芳香烃主要存在于粗苯和煤焦油中，错误。
易错警示
煤本身不含苯、甲苯、二甲苯、萘、蒽等有机物，这些有机物是煤的干馏产物。
二、苯的分子结构
(1)苯不与溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液反应，说明苯分子中没有与乙烯类似的碳碳双键。
(2)研究表明：
①苯分子为平面正六边形结构。
②分子中6个碳原子和6个氢原子共平面。
③6个碳碳键完全相同，是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键。
(1)苯不能使溴的四氯化碳溶液退色，但能使溴水退色，这是因为苯能将溴从溴水中萃取出来。
(2)苯的凯库勒式为，不能认为苯分子是单双键交替结构，苯分子中6个碳碳键完全相同。
例2　苯的结构简式可用来表示，下列关于苯的叙述中正确的是()
A．苯分子中处于对位的两个碳原子及与它们相连的两个氢原子，不可能在同一条直线上
B．苯中含有碳碳双键，所以苯属于烯烃
C．苯分子中的6个碳碳键可以分成两类不同的化学键
D．苯分子中既不含有碳碳双键，也不含有碳碳单键
答案　D
解析　苯分子处于对位的两个碳原子及与它们相连的两个氢原子，这四个原子共直线；苯分子中不含有碳碳双键，苯不属于烯烃；苯分子中的6个碳碳键完全相同，是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键。故选D。
例3　下列物质的所有原子，不可能处于同一平面上的是()
A．CH3CH==CH2B．CH2==CH2
C．D.
答案　A
解析　乙烯和苯都属于平面形结构，所有原子都处于同一平面内，而甲烷分子是正四面体结构，故可以得出甲基中的原子不可能处于同一平面内，A项含有甲基，所有原子不可能共面，C项可以看作是乙烯中的一个氢原子被苯环取代，推知C项中物质的所有原子可能处于同一平面内。
思维启迪——有机物共面问题的解题规律
(1)甲烷、苯、乙烯分子中的H原子如果被其他原子所取代，则取代后的分子构型基本不变。
(2)当分子中出现碳原子与其他原子形成四个单键(即饱和碳原子)时，所有原子不可能共面。
(3)共价单键可以自由旋转，共价双键不能旋转。
三、苯的性质
1．物理性质
苯是一种无色、有特殊气味、有毒的液体，密度比水小，不溶于水，是一种常用的有机溶剂。
2．化学性质
(1)氧化反应
①苯可以在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，燃烧时火焰明亮伴有浓烟。
②苯很难被强氧化剂氧化，在一般情况下不能使酸性高锰酸钾溶液退色。
(2)取代反应
①溴代反应：在溴化铁催化作用下，苯和液溴发生取代反应，生成溴苯，反应的化学方程式为
。
②硝化反应：在浓硫酸作用下，苯在55～60℃时与浓硝酸发生取代反应生成硝基苯。反应的化学方程式为
。
(3)加成反应
在一定条件下，苯能和氢气发生加成反应，生成环己烷。反应的化学方程式为
。
苯的溴代反应和硝化反应的比较
反应类型溴代反应硝化反应
反应物苯和液溴苯和浓硝酸
催化剂FeBr3浓硫酸(催化、吸水)
反应条件不加热(放热反应)水浴加热(55～60℃)
产物一元取代物一元取代物
产物的物理性质溴苯是无色液体(常因混有Br2而显褐色)，密度大于水，不溶于水硝基苯是一种带有苦杏仁味，无色油状液体(因溶有NO2而显淡黄色)，密度大于水且有毒，不溶于水

例4　(2017邯郸高一检测)苯和乙烯相比较，下列叙述中正确的是()
A．都易与溴发生取代反应
B．都易发生加成反应
C．乙烯易发生加成反应，苯不能发生加成反应
D．乙烯易被酸性高锰酸钾溶液氧化，苯不能被酸性高锰酸钾溶液氧化
答案　D
解析　苯与溴易发生取代反应，而乙烯与溴易发生加成反应，A、B项错误；苯在一定条件下也可发生加成反应，C项错误；苯分子中不含有碳碳双键，不能被酸性KMnO4溶液氧化，D项正确。
思维启迪
(1)苯分子中的碳碳键是介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键，故苯兼有烯烃的加成反应和烷烃的取代反应的特征，且比烯烃的加成反应和烷烃的取代反应困难。
(2)苯易发生取代反应，能发生加成反应，难被氧化(燃烧除外)，其化学性质不同于烷烃和烯烃。
例5　(2017南平高一检测)下列实验能获得成功的是()
A．用溴水可鉴别苯、乙醇、苯乙烯()
B．加浓溴水，然后过滤可除去苯中少量己烯
C．用酸性高锰酸钾溶液鉴别苯和正戊烷
D．可用分液漏斗分离硝基苯和苯
答案　A
解析　A项苯中加溴水后分层，上层为溴的苯溶液(橙红色)，下层为无色水层，乙醇中加溴水不分层，苯乙烯()中加溴水，溴水退色，所以A项能成功；C项中两者都不能反应且分层，现象相同；D项中苯能溶解硝基苯。
例6　(2017鹰潭高一检测)下列实验能获得成功的是()
A．苯与浓溴水用铁做催化剂制溴苯
B．将苯与浓硝酸混合共热制硝基苯
C．加入水后分液可除去溴苯中的溴
D．可用分液漏斗分离硝基苯和水
答案　D
解析　苯与液溴在FeBr3做催化剂时才能反应生成溴苯，苯与浓溴水不反应，A项错误；苯与浓硝酸和浓硫酸的混合液在水浴加热时生成硝基苯，B项错误；溴在水中的溶解度比在苯中的溶解度小，除去溴苯中的溴，可以加入氢氧化钠溶液后再分液，C项错误；硝基苯难溶于水，应用分液法分离，D正确。
思维启迪
除溴苯中的溴采用氢氧化钠溶液分液法，不用蒸馏法。除去硝基苯中的硫酸也可采用此法。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)苯主要是以石油为原料进行加工获得的一种重要化工原料()
(2)苯分子中含有6个完全相同的碳碳键()
(3)苯与溴水混合振荡后静置，溴水层退色，证明苯分子中含有碳碳双键()
(4)苯中含碳碳双键，所以苯能与H2发生加成反应()
(5)苯不能使酸性高锰酸钾溶液退色，说明苯不能发生氧化反应()
(6)苯、浓硫酸和浓硝酸共热制硝基苯()
(7)用溴水除去混在苯中的己烯()
(8)用水可以鉴别苯、酒精和溴苯()
答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)×　(5)×　(6)√　(7)×　(8)√
2．下列关于煤的说法正确的是()
A．煤中含有碳，可看作是无机化合物
B．采用原煤脱硫技术，能减少污染
C．煤的干馏产物都是有机物
D．焦炭是煤干馏的一种重要产品，煤焦油是煤干馏所得的纯净物
答案　B
解析　煤是由无机化合物和有机化合物组成的复杂的混合物；采用煤脱硫技术，能减少二氧化硫的排放；煤的干馏产物也有无机物，如氨气、氢气等；焦炭和煤焦油都是煤干馏的产物，煤焦油是混合物。
3．(2018湖南衡阳八中检测)在①丙烯(CH2==CHCH3)
②氯乙烯　③苯　④甲苯四种有机化合物中，分子内所有原子均在同一平面内的是()
A．①②B．②③C．③④D．②④
答案　B
解析　在①丙烯(CH2==CH—CH3)和④甲苯(C6H5—CH3)中，—CH3是空间立体结构(与甲烷类似)，这四个原子不在同一平面上；②氯乙烯和乙烯相似，是六原子共面结构；③苯是十二个原子共面结构。
4．(2017合肥高一检测)下列关于苯的叙述正确的是()
A．反应①常温下不能进行
B．反应②不发生，但是仍有分层现象，紫色层在下层
C．反应③为加成反应，产物是无色液体
D．反应④能发生，从而证明苯中是单双键交替结构
答案　B
解析　在溴化铁做催化剂的条件下，苯与液溴在常温下能够发生取代反应，故A项错误；苯难溶于水，密度小于水，所以苯与酸性高锰酸钾溶液混合后分层，苯在上层，高锰酸钾溶液在下层，下层为紫色，故B项正确；反应③为取代反应，即苯的硝化反应，故C错误；苯中没有碳碳双键存在，故D项错误。
5．(2017兰州一中期末)下列有关苯的叙述中，错误的是()
A．苯在催化剂作用下能与液溴发生取代反应
B．在一定条件下，苯能与氢气发生加成反应
C．在苯中加入酸性高锰酸钾溶液，振荡并静置后下层液体为紫色
D．在苯中加入溴水，振荡并静置后下层液体为橙红色
答案　D
解析　苯环中的碳碳键是介于单键与双键之间的一种独特的键，故苯在催化剂作用下能与液溴发生取代反应，能在一定条件下与氢气发生加成反应，不能被酸性高锰酸钾溶液氧化。苯难溶于水，密度比水小，更易溶解Br2，故苯层与酸性高锰酸钾溶液层的位置关系是苯层在上，Br2的苯溶液层与水层的位置关系是水层在下。
6．现在同学们学过了取代反应、加成反应，请将下列物质能够发生的反应类型填写在下表中：
①由乙烯制取氯乙烷　②乙烷与氯气，光照　③乙烯使溴的四氯化碳溶液退色　④乙烯通入酸性高锰酸钾溶液⑤由苯制取溴苯　⑥乙烷在空气中燃烧　⑦由苯制取硝基苯　⑧由苯制取环己烷
反应类型取代反应加成反应
反应

答案　②⑤⑦　①③⑧
7．苯是一种重要的化工原料，也是一种重要的溶剂。
请回答下列问题：
(1)下图是某些有机物的填充模型，其中表示苯的是____________(填字母)。
(2)把苯加入到盛有溴水的试管中，液体会出现分层现象，充分振荡、静置，出现橙红色液体的一层在________(填“上”或“下”)层；把苯加入到盛有少量酸性高锰酸钾溶液的试管中，振荡后，酸性高锰酸钾溶液不退色，说明苯分子中________(填“有”或“没有”)碳碳双键；在浓硫酸作用下，苯在55～60℃可以与浓硝酸反应生成硝基苯，反应类型为____________。
(3)曾有人提出两种立体结构(如图)：就该两种立体结构回答下列有关问题：
若苯的结构为(Ⅰ)，则一氯代物有________种，若苯的结构为(Ⅱ)，则下列说法正确的是________(填字母)。
A．能使酸性高锰酸钾溶液退色
B．燃烧时产生浓烟
C．能使溴水退色
答案　(1)D　(2)上　没有　取代反应　(3)1　ABC
解析　(1)苯分子是由6个碳原子和6个氢原子构成的平面分子。(2)苯的密度比水小，橙红色在上层，苯分子中不含碳碳双键，不能使酸性高锰酸钾溶液退色。(3)结构(Ⅰ)只有一种氢原子，一氯代物只有一种；结构(Ⅱ)中含碳碳双键，能使酸性高锰酸钾溶液和溴水退色，含碳量高，燃烧有浓烟。
[对点训练]
题组一　苯的分子结构
1．(2017内蒙古包头九原区校级期末考试)下列关于苯的说法正确的是()
A．苯的分子式为C6H6，它不能使酸性KMnO4溶液退色，属于饱和烃
B．78g苯中含有的碳碳双键数为3NA
C．在催化剂作用下，苯与液溴反应生成溴苯，发生了加成反应
D．苯分子为平面正六边形结构，6个碳原子之间的化学键完全相同
答案　D
解析　从苯的分子式C6H6看，其氢原子数未达到饱和，应属于不饱和烃，而苯不能使酸性KMnO4溶液退色，是由于苯分子中的碳碳键是介于单键与双键之间的独特的键；苯的凯库勒式并未反映出苯的真实结构，不能由此认定苯分子中含有碳碳双键；在催化剂的作用下，苯与液溴反应生成溴苯，发生的是取代反应而不是加成反应；苯分子为平面正六边形结构，其分子中6个碳原子之间的化学键完全相同。
2．苯的结构简式可用来表示，下列关于苯的叙述中正确的是()
A．如用冰冷却，苯可凝成白色晶体
B．苯分子结构中含有碳碳双键，但化学性质上不同于乙烯
C．苯分子中六个碳原子、六个氢原子完全等价，所有原子位于同一平面上
D．苯是一种易挥发、无毒的液态物质
答案　C
解析　A项，苯凝固后成为无色晶体，错误；B项，苯分子中无碳碳双键，错误；D项，苯有毒，错误。
3．下列能说明苯与一般的烯烃性质不同的事实是()
A．苯分子是高度对称的平面形分子
B．苯能燃烧
C．苯不与酸性KMnO4溶液反应
D．1mol苯在一定条件下可与3mol氢气发生加成反应
答案　C
解析　含有碳碳双键的烯烃也可以形成高度对称的平面形分子，所以A项不能说明；大多数有机物都易燃烧，B项不能说明；根据苯的结构简式可知，1mol苯恰好可与3mol氢气发生加成反应，而烯烃也可与氢气发生加成反应，D项不能说明；烯烃可以使酸性KMnO4溶液退色，但苯中不含碳碳双键，不具备这种性质，所以C项能说明。
题组二　苯的性质
4．(2017青岛高一检测)下列物质在一定条件下，可与苯发生化学反应的是()
①浓硝酸　②溴水　③溴的四氯化碳溶液　④酸性KMnO4溶液　⑤氧气
A．①⑤B．②④C．②③⑤D．③④⑤
答案　A
解析　①苯在55～60℃并有浓硫酸存在时能够与浓硝酸发生硝化反应；②苯不含碳碳双键，不能与溴水反应；③苯不含碳碳双键，不能与溴的四氯化碳溶液反应；④苯不含碳碳双键，不能被酸性高锰酸钾氧化；⑤苯能够在氧气中燃烧，被氧气氧化，所以能够与苯发生反应的有①⑤。
5．下列物质用苯做原料不能通过一步反应制取的是()
A．己烷B．环己烷
C．溴苯D．硝基苯
答案　A
解析　苯与H2在一定条件下发生加成反应生成环己烷而非己烷；苯与液溴在FeBr3做催化剂条件下反应生成溴苯；苯与浓HNO3、浓H2SO4共热可生成硝基苯。
6．下列实验中，不能获得成功的是()
A．用水检验苯和溴苯
B．苯、浓硫酸、浓硝酸共热制硝基苯
C．用溴水除去混在苯中的己烯
D．苯、液溴、溴化铁混合制溴苯
答案　C
解析　苯和溴苯均不溶于水，苯的密度比水小在上层，溴苯的密度比水大在下层，可以检验；在浓H2SO4催化作用下，苯与浓硝酸反应生成硝基苯；溴与己烯加成后生成的产物仍能溶在苯中，不能用溴水除去苯中的己烯；苯和液溴在溴化铁催化下能反应生成溴苯。
7．下列叙述中，错误的是()
A．苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持55～60℃反应生成硝基苯
B．苯乙烯在合适条件下催化加氢可生成乙基环己烷
C．乙烯与溴的四氯化碳溶液反应可生成1,2二溴乙烷
D．甲苯与氯气在光照下反应主要生成2,4二氯甲苯
答案　D
解析　甲苯与氯气在光照下主要发生侧链上的取代反应，生成C6H5CH2Cl，D项错误。
题组三　苯的性质相关实验
8．用分液漏斗可以分离的一组混合物是()
A．溴和CCl4B．苯和溴苯
C．硝基苯和水D．汽油和苯
答案　C
解析　A、B、D项的物质可以互溶，不会分层，不能用分液漏斗分离。
9．在实验室中，下列除杂的方法中正确的是()
A．溴苯中混有溴，加入KI溶液，振荡，用汽油萃取出溴苯
B．乙烷中混有乙烯，通入H2在一定条件下反应，使乙烯转化为乙烷
C．硝基苯中混有浓硫酸和浓硝酸，将其倒入NaOH溶液中，静置、分液
D．乙烯中混有CO2和SO2，将其通入酸性KMnO4溶液中洗气
答案　C
解析　A项，生成的I2溶于溴苯；B项，无法控制H2的量，且反应比较困难。
题组四　苯与相关物质性质的综合
10．(2017宣城高一检测)下列物质中，既能因发生化学反应使溴水退色，又能使酸性KMnO4溶液退色的是()
①SO2　②CH3CH2CH==CH2　③　④CH3CH3
　
A．①②③④B．③④C．①②④D．①②
答案　D
解析　SO2具有还原性，能将强氧化剂Br2及酸性KMnO4溶液还原而使其退色；CH3—CH2—CH==CH2中有碳碳双键，遇Br2能发生加成反应，遇酸性KMnO4溶液能被氧化，从而使溴水及酸性KMnO4溶液退色；苯结构稳定，不能被酸性KMnO4溶液氧化，但可萃取溴水中的Br2，使溴水退色，此过程属物理变化过程；CH3CH3既不能使溴水退色，也不能使酸性KMnO4溶液退色。
11．(2017海口高一检测)下列关于乙烯和苯的叙述中，错误的是()
A．乙烯能使溴的四氯化碳溶液退色
B．乙烯可以燃烧
C．苯能使酸性高锰酸钾溶液退色
D．苯可以燃烧
答案　C
解析　乙烯含有碳碳双键，能使溴的四氯化碳溶液退色，A项正确；乙烯可以燃烧生成二氧化碳和水，B项正确；苯不能使酸性高锰酸钾溶液退色，C项错误；苯可以燃烧生成二氧化碳和水，D项正确。
12．(2017广西钦州钦南区期末)对于苯乙烯()有下列叙述：①能使酸性KMnO4溶液退色；②能使溴的四氯化碳溶液退色；③可溶于水；④可溶于苯；⑤能与浓硝酸发生取代反应；⑥所有的原子可能共平面。其中正确的是()
A．①②④⑤⑥B．①②③④⑤
C．①②⑤⑥D．全部正确
答案　A
解析　①苯乙烯中含有苯环和碳碳双键，故应具有苯和乙烯的性质，碳碳双键可使酸性KMnO4溶液退色，故正确；②苯乙烯同样可使溴的四氯化碳溶液退色，故正确；③苯乙烯属于烃类，而烃大都难溶于水，故错误；④烃易溶于有机溶剂(如苯、CCl4)中，故正确；⑤苯能与硝酸发生硝化反应(取代反应)，故正确；⑥从分子结构上看，苯乙烯是苯和乙烯两个平面结构的组合，因此这两个平面有可能重合，故正确。综上分析，A项正确。
[综合强化]
13．(2017杭州高一检测)从石油和煤中提炼出化工原料A和B，A是一种果实催熟剂，它的产量用来衡量一个国家的石油化工发展水平。B是一种比水轻的油状液体，B仅由碳、氢两种元素组成，碳元素与氢元素的质量比为12∶1，B的相对分子质量为78。回答下列问题：
(1)A的电子式为____________________，B的结构简式为____________________。
(2)在碘水中加入B，振荡、静置后的现象为
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)等质量的A、B完全燃烧时消耗O2的物质的量________(填“A＞B”“A＜B”或“A＝B”)。
答案　(1)　
(2)溶液分层，下层无色，上层紫红色
(3)A＞B
解析　A是一种果实催熟剂，它的产量用来衡量一个国家的石油化工发展水平，则A为CH2===CH2，B是一种比水轻的油状液体，仅由碳、氢两种元素组成，碳元素与氢元素的质量比为12∶1，则碳、氢原子个数之比为1∶1，B的相对分子质量为78，则12n＋n＝78，解得n＝6，所以B为苯。
14．(2017惠州期末)已知：①R—NO2――→FeHClR—NH2；②苯环上原有的取代基对新导入的取代基进入苯环的位置有显著影响。以下是用苯做原料制备一系列化合物的转化关系图：
(1)A转化为B的化学方程式是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)图中“苯→①→②”省略了反应条件，请写出①、②物质的结构简式：①____________________，②____________________。
(3)苯的二氯代物有________种同分异构体。
(4)有机物CH3NO2的所有原子________(填“是”或“不是”)在同一平面上。
答案　(1)＋CH3Cl――→催化剂＋HCl
(2)(或)　(或)
(3)3　(4)不是
解析　(1)A为硝基苯，根据信息①可知B为，根据A、B的结构可知，甲基取代硝基苯苯环上硝基间位的H原子生成B，化学方程式为＋CH3Cl――→催化剂＋HCl。(2)②与水反应生成，根据信息可知②为或。由转化关系图可知硝基苯发生间位取代，卤苯发生对位取代，所以①为卤苯或。(3)苯的二氯代物有邻位、间位和对位3种。(4)中甲基为四面体结构，所以所有原子不是在同一平面上。
15．苯和溴反应制取溴苯的实验装置如图所示，其中A为由具支试管改制成的反应容器，在其下端开了一小孔，塞好石棉绒，再加入少量铁屑粉。填写下列空白：
(1)向反应容器A中逐滴加入溴和苯的混合液，几秒内就发生反应。写出A中所发生反应的化学方程式(有机物写结构简式)：_________________________________________________。
(2)B中NaOH溶液的作用是______________________________________________________。
(3)试管C中苯的作用是_________________________________________________________。
反应开始后，观察D和E两试管，看到的现象为______________________________________，
此现象可以验证苯和液溴的反应为________________(填反应类型)。
答案　(1)＋Br2――→FeBr3＋HBr
(2)除去溶于溴苯中的溴
(3)除去HBr气体中混有的溴蒸气　D试管中紫色石蕊溶液慢慢变红，并在导管口有白雾产生，然后E试管中出现浅黄色沉淀　取代反应
解析　苯与液溴反应剧烈，生成和HBr气体，从导管出来的气体中会混有一定量的溴蒸气，混合气体进入C可将气体中的溴蒸气除去(利用相似相溶原理)。B中NaOH溶液的作用是除去溶于溴苯中的溴，气体在经D、E两装置时，分别可以观察到紫色石蕊溶液变红，AgNO3溶液中有浅黄色沉淀生成，可证明此反应为取代反应。装置F是尾气吸收装置，以防污染环境。

高中化学必修二《来自石油和煤的两种基本化工原料》—苯教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，我们的工作会变得更加顺利！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面的内容是小编为大家整理的高中化学必修二《来自石油和煤的两种基本化工原料》—苯教案，仅供参考，希望能为您提供参考！

高中化学必修二《来自石油和煤的两种基本化工原料》—苯教案

【设计思想】

本节课采用否定探究式的教法，把苯分子结构假说的提出、和学生实验串联起来，通过化学史教育和现代教育手段的运用，培养学生分析能力，从而了解自然科学研究的方法，为学生的创造性思维发展打下了基础。

【教材处理】

苯是第三章第二节的内容。教学过程先复习烷烃和烯烃的性质，再从情境入手，了解苯的发现史，正面向学生展示教学思路，突出主线，以学生为主体。通过学生实验验证苯的结构，学习苯的化学性质。

【教学方法】实验验证、引导探索、理论解释、练习提高

【教学媒体】实验、实物、投影、电脑动画。

【教学目标】

知识与技能；1．了解苯的物理性质，理解苯分子的结构，掌握苯的化学性质；

2．进一步强化学生对“结构─性质”关系的认识。

过程与方法；学生通过资料阅读、观察实验、分析事实、合作、交流等方式探究苯的结构和性质。

情感态度价值；观学生通过苯的凯库勒式的发现过程，养成科学的态度和科学的品质。

【教学重难点】

教学重点：苯的结构特点。苯的化学性质。

教学难点：苯的结构特点。

【教学过程】

【引入】复习烷烃和烯烃的知识引入新课。

区别

烯烃

烷烃

结构

含有碳碳双键

只有碳碳单键

通式

CnH2n

CnH2n+2

不饱和

饱和

特征反应

使酸性KMnO4溶液褪色

不与KMnO4溶液反应

加成反应

取代反应

这节课我们将要学习新的一类烃---苯

【板书】来自石油和煤的两种基本化工原料——苯

一、苯的发现

【投影】视频播放苯的发现史以及苯分子结构的探索过程。

二、苯的结构

【讲述】六个碳原子、六个氢原子均在同一平面上。各个健角都是120度，碳碳键的健长相等，构成正六边形。苯中碳碳键不存在单、双键交替的现象。

【板书】分子式：C6H6

结构式

结构简式：

空间构型：平面正六边形

结论：苯环中碳碳键是介于单、双键之间的独特的键。

【学生实验】验证苯分子中不存在碳碳双键

向试管中加入少量苯，再加入酸性高锰酸钾溶液，震荡溶液，静止，观察现象。

【实验现象】苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，溶液分层，上层无色，下层紫色。

【结论】说明苯分子中不存在类似于乙烯分子中的碳碳双键，苯不溶于水。

【讲述】苯环中碳碳键是介于单、双键之间的独特的键。

【课堂练习】向试管中加入少量苯，再加入溴水（不加催化剂），震荡试管，苯能否和溴水反应？观察到的现象？（提示；卤素单质易溶于有机物，苯不溶于水，且密度比水小）

【归纳与小结】通过上述实验结合书本69页，请同学们归纳苯的物理性质。

三、苯的物理性质

无色、特殊气味液体，密度比水小，不溶于水，是一种重要溶剂，沸点：80.1℃易挥发，熔点：5.5℃

四、苯的化学性质

1、可燃性

【思考与交流】（1）你能写出苯燃烧的化学方程式吗？（2）苯中碳含量很高，你能推测出苯燃烧的现象吗（提示；甲烷燃烧蓝色火焰，乙烯燃烧时伴有黑烟）？

【讲述】苯分子中的键是一种介于单键和双键之间的独特的键，决定了苯具有独特的化学性质，既可以发生取代反应，又可以发生加成反应。

2、苯的取代反应

（1）苯与液溴的反应

反应方程式：

溴苯是一种无色油状液体，密度比水大，不溶于水。

（2）苯与硝酸的反应

苯在50℃——60℃时，在浓硫酸作用下，可以与浓硝酸发生取代反应。

反应方程式：

硝基苯是一种无色油状液体，有苦杏仁气味，有毒，密度比水大，不溶于水。

3、苯的加成反应

苯在特定条件下，也可以发生加成反应。比如在镍催化下，可以与氢气加成。

反应方程式：

【讲述】含有一个苯环的化合物，如甲苯、二甲苯等，都可以反生上述类似的取代反应和加成反应。

【知识小结】1苯的分子式；结构式；结构简式。

2苯的化学性质（1）可燃性；（2）取代反应；（3）加成反应。

【作业设计】习题2，3，4，5，6，7。课后阅读书本71页科学史话。

文章来源：http://m.jab88.com/j/29292.html

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