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第10课欧洲大陆的政体改革预习学案
[课标要求]
知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同。
[重点、难点]
重点:法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。
难点:比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同。
[自主探究]
一.法、德政体改革的历程
(一)法国艰难的共和历程
1、请同学们阅读教材,请谈谈影响法国走向共和的因素有哪些?
有利因素:
不利因素:
2、自己整理法国的政权更迭。
(二)德国武力实现统一
材料一:从柏林到瑞士,现在不过几个小时的车程,但在19世纪初,一个德国商人从柏林到瑞士却要经过10个邦国,办10次手续,换10次货币,交10次关税,沿途缴纳的关税,甚至超过了所运货物的值。这一状态使德意志资本主义经济远远落后于英、法等国。”
——《大国崛起》
⑴结合材料分析,德意志要走上强国之路,首先要解决什么问题?
⑵德意志的统一是由哪个邦国完成的?核心人物是谁?统一的方式是什么?
二、法、德两国政体的确立
(一)法国民主共和政体
1.最终确立的标志文献——
立法权:议会分为和,分别如何产生?
行政权:总统、内阁任何产生?职权如何?
议会与总统、内阁的关系如何?
司法权:最高法院
通过分析看出法国实际上是政体。
2.共和的巩固(把握巩固的因素)
3.深远影响
(二)德国民主政体的确立
1、1871年《德意志帝国宪法》
(1)联邦制
(2)君主立宪制
国王
首相
联邦议会和帝国国会
2、对德国民主政体客观评价
作用:
政治上:
经济上:
局限:
讲授学案
[重难探究]
阅读材料回答问题:
一、假如你穿越时空,来到了法兰西第三共和国…
A:假如你是议员……
请问:
1.你是怎样当上议员的?
2.身为议员的你拥有哪些权力?
B:假如你是总统……
请问:
3.你是怎么当上总统的?
4.你的任期几年?可否连任?
5.身为总统的你拥有哪些权力?
6.你的命令一经签署就能生效吗?
二、阅读有关德国材料回答问题。
材料一:构成普鲁士人口的主要是日耳曼民族,“日耳曼”在罗马语中,是“好战的战士”的意思。此民族自形成以来,崇尚武功,战争和掠夺成了日耳曼民族生活不可缺少的组成部分。掠夺战争的结果,有时是满载而归,有时也不尽然——在一次与罗马人的战争中,日耳曼族中的一支,青壮年男子全部战死,部落中余下的妇女、老人和儿童为了不当俘虏,竟然集体自杀。
材料二:“当会议桌上发生争论时,德意志帝国的军官们总是在开口前把一把左轮手枪摆在桌面上”。“别的西方国家有一支军队,德意志的军队有一个国家。”
材料三:德意志帝国宪法第十五条:“由皇帝任命帝国宰相”,第十八条:“皇帝任命帝国官吏”,“有创制法律之权”第十二条:“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会,以及市议会延期或结束”。
(1)材料一反映了日耳曼民族的什么特点?
(2)通过材料二可以看出德意志帝国的什么特点?
(3)材料三中队君主权利的规定有什么特点?
三、比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同。
比较项法国民主共和制德国君主立宪制
不同点国家元首
及产生方式总统由议会选举皇位世袭
议会的权力和地位有立法权,
是国家的权力中心有立法权,
但权力受皇帝制约
立法与行政机关的关系1.议会选举总统,
2.内阁对议会负责。
1.议会受皇帝制约
2.首相只对皇帝负责。
相同点阶级利益都代表资产阶级的根本利益
历史作用都巩固了统治,促进了资本主义的发展
代议制特征选举产生议会,议会掌握立法。
[课堂小结]
法国——民主共和制——标志:法兰西第三共和国宪法(1875)
德国——君主立宪制——标志:德意志帝国宪法(1871)
检测学案
一、单项选择题:
1、第一次世界大战期间,法、德两国是交战双方的主要成员,萨拉热窝事件之后,德国首先向法国宣战,其后法国也对德宣战。请思考,在宣战之前,双方政府要经过那些程序?()
A.德国:首相经过议会同意宣战;法国:总统直接宣战
B.德国:议会直接宣战;法国:议会直接宣战
C.德国:皇帝直接宣战;法国:总统提出法案,国防部长副署,议会同意后总统宣战
D.德国:皇帝提出法案,议会同意后宣战;法国:总统直接宣战
2.法国资产阶级革命后,英国的漫画家创作了题为《玛丽安女郎(法国的象征)终于挑好帽子了》的漫画。图中的房间衣物凌乱,女郎站在镜子前面,终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。这幅漫画的含义是()
A.法国的政治制度像女郎的时装,可以随时改变
B.法国的共和制度像女郎的帽子,只是装饰品
C.法国的政治制度像女郎一样软弱无能
D.法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来
3、法国资本主义共和政体最终确立的标志是()
A.法国大革命成功B.法兰西第一共和国成立
C.法兰西第二帝国灭亡D.《法兰西第三共和国宪法》的颁布
4.下列关于法兰西共和国总统的叙述,不正确的是()
A.享有行政权B.不能连选连任
C.是国家元首和军队统帅D.在参议院赞同下可解散众议院
5.按照德意志帝国宪法,国王可以任免宰相和其他官员,创制法律,甚至召开和解散议会。这反映了这部宪法具有()
A.军国主义色彩B.专制主义色彩C.民族主义色彩D.民主主义色彩
6.“以议会形式粉饰门面,混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”马克思这句话描述的是()
A.资产阶级革命后的英国B.法兰西第一帝国C.德意志帝国D.意大利王国
参考答案
讲授学案:
一、(1)竞选。
(2)创议并制定法律。
(3)议会依据绝对多数票选出。
(4)7年可以。
(5)掌握行政大权,可以任命官员,提出法案,竟参议院同意解散众议院。
(6)没有。须各部部长副暑。
二、(1)崇尚武功
(2)延续了普鲁士的军国主义色彩。
(2)专制主义色彩
三、
比较项法国民主共和制德国君主立宪制
不同点国家元首
及产生方式总统由议会选举皇位世袭
议会的权力和地位有立法权,
是国家的权力中心有立法权,
但权力受皇帝制约
立法与行政机关的关系1.议会选举总统,
2.内阁对议会负责。
1.议会受皇帝制约
2.首相只对皇帝负责。
相同点阶级利益都代表资产阶级的根本利益
历史作用都巩固了统治,促进了资本主义的发展
代议制特征选举产生议会,议会掌握立法。
检测学案:
1-5CDDBB6C
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第9课英国工业革命
〔教学目标〕
1知道工业革命进程中的重大发明,理解工业革命的历史条件和影响。
2阅读分析图片、文字资料,逐步掌握史料分析的基本方法。
3分析工业革命对人类社会积极、消极影响,逐步形成辨证分析事物的方法。反思工业革命的负面影响,养成关注社会的人文情怀。
〔重点与难点〕
重点:工业革命的影响及评价
难点:工业革命爆发的条件
说明:
1.工业革命的基本史实,初中已有涉及,高中阶段学生逻辑思维能力已具备一定基础,探讨工业革命这一本身在人类历史进程中极具深刻影响的历史事件极其必要。
2.学生对工业革命的前提条件较难形成完整概念
〔教学设计〕
1、导入新课
运用1851年伦敦世博会视频资料,导言:
1851年第一届世博会在伦敦召开,它向世人展示了工业革命的成果、工业革命的伟大。英国是第一次工业革命的发源地,工业革命引领着英国走向现代化,引领人类进入工业文明时代。
运用1851年伦敦世博会视频资料,联系英国工业革命的史实,既激发学生的兴趣,又形象生动地展现工业革命的伟大成果及革命性影响:引领人类进入工业社会,点出本单元主题——工业社会的来临。
2、工业革命的历史条件
教师提出一个总的问题:工业革命为什么首先在英国发生?然后通过图片资料、课文文字资料的展示,层层设问,分析工业革命的历史条件:
(1)教师出示材料一,请学生朗读,提问:《垄断法》的推行对英国工业革命的到来产生什么作用?
(2)教师出示漫画一、二、图片一,材料二(学生朗读),启发学生概括工业革命发生的可能条件。
(3)教师对英国工业爆发的必然性进行小结。
本环节教学的目的在于让学生理解工业革命爆发的前提条件,理解第一次工业革命发生在英国的历史必然性。让学生理解:工业革命是在资本主义经济获得较大发展基础上的技术革新。引导学生掌握英国工业革命发生的政治前提、可能性(资金劳动力市场劳动分工和技术条件)和必要
性(市场)诸要素考虑问题。这些前提和条件是当时其他国家所不曾具备的。同时培养学生从图片中提取历史信息的探究能力。
(1)第一问可以帮助学生深入理解资产阶级政权建立对促进工业革命的作用。1688年光荣革命后建立的资本主义君主立宪政府积极推行有利于资本主义经济发展的政策,尤其是《垄断法》的推行,建立创新的激励机制,有力地促进了生产技术的革新,从而为工业革命提供政治前提。这种机制也为英国社会的进步起到深远的影响。
(2)漫画、图片和文字资料帮助学生理解工业革命发生的可能条件:圈地运动中的失地农民为资本主义发展提供自由劳动力,通过海外殖民和奴隶贸易,积聚资本、开辟国外市场。手工工场的发达表现在实现精细的分工、具备丰富实践经验的熟练工人的养成。发达的劳动分工是“劳动生产力最伟大的进步”(亚当﹒斯密),使机器的发明成为可能,熟练工人则凭借丰富的经验成为机器的发明和使用者。这样,发达的手工工场为工业革命提供劳动分工和技术条件。
(3)18世纪英国的殖民霸主地位使它拥有了广阔世界市场,手工生产无法满足市场需求,而市场所蕴含的巨大经济利益极大激发技术革新的热潮,这成为工业革命强大的经济驱动力。这些前提和条件是当时其他国家所不具备的,所以,在这些多种因素的合力推动下,一场技术革命首先在英国轰轰烈烈地开展起来。它表面平静,但威力绝不逊色于任何一次大革命。
3工业革命的进程。
本教学环节包括:工业革命的含义、进程、扩展。
(1)教师通过对材料三的分析,引导学生概括工业革命的含义。
(2)在学生初中已有的知识基础上,教师设计问题,采用“讲议”结合的方法,简述工业革命进程,重点分析技术革新各环节的相互推动作用。
(1)工业革命的含义:工业革命实现了手工劳动向机器大生产的转变,手工工场向现代工厂制的转变。(两个转变—生产方式、生产组织形式)。同时培养学生分析文字资料的能力。
(2)工业革命进程。让学生理解:工业革命发展的各个环节是互动的。深刻理解工业革命是人类认识自然、改造自然能力的提高。具体步骤如下:
教师先概述工业革命的开始:工业革命是手工生产向机器大生产的转变,开始的标志是机器的发明和使用。在英国,首先发生在棉纺织业。棉纺织业是新兴行业,较少受旧的行规的束缚;它是轻工业,投资少、见效快、利润高。1764年织布工哈格里夫斯发明了手摇珍妮纺纱机,标志工业革命在英国的开始,时间是18世纪60年代。钟表匠阿克莱特建立第一个水力纺纱厂标志现代工厂的诞生。同时,“水力”解放了“人手”,但受制于自然,技术革新要求解决机器的动力问题。
教师提问:万能蒸汽机是怎样研制成功?瓦特的研制与珍妮机的发明有什么不同?
引导学生回答:珍妮机的发明依靠的是工匠的经验,格拉斯哥大学仪器修理工使瓦特具备了实践经验,牛顿则给予了科学知识、格拉斯哥大学教授布莱克提供直接的理论帮助。在人类长期生产过程中,一直遵循:生产中积累经验,从经验中发明技术,从技术中产生科学。万能蒸汽机的的研制是科学理论与生产实践相结合转化为生产力的结果。它适用于各种生产工厂,效率高,运行安全可靠,称为“万能蒸汽机”
教师概述工业革命的发展、完成:蒸汽机的推广需要强大的能源和坚固的金属材料,这推动了煤炭业和钢铁业的发展。工业生产的发展又需要解决运输问题,蒸汽汽船的使用,蒸汽机车的发明,铁路的兴建加快工业化的进程。工业革命的进程是是各种技术革新的传动到互动的过程,最终实现生产的机械化。19世纪中叶,英国建成以纺织、煤炭、钢铁、机械为核心的现代工业体系。标志工业革命在英国的完成。
(3)教师运用地图,略述工业革命在欧美的扩展。
(4)教师出示材料四:提问:“分工、水力、蒸汽力”这三个伟大杠杆“伟大”在哪里?
引导学生得出:分工—机器发明成为可能;水力—解放人力;蒸汽力---摆脱自然的制约这是人类认识、改造自然能力的提高。工业革命所产生的雷霆万钧版的力量使资本主义最终战胜封建生产方式。
4、工业革命的影响
(1)教师运用图片二、三、四、五、六、资料五:引导学生概括工业革命对人类社会的影响,培养学生分析史料能力,形成论从史出的观念。
(2)在此基础上教师组织学生探讨:评价工业革命的影响。帮助学生形成辨证分析历史事件的能力。
(3)教师在分析工业文明所带来的消极后果时,联系2010年上海世博会主题、会徽,引导学生反思。
本环节教育让学生认识工业革命的影响:
积极方面——对人类社会:创造前所未有的巨大的生产力,人类社会进入蒸汽时代;对英国:称为“世界工厂”,奠定19世纪称霸世界的物质基础;引起产业结构、阶级结构的变化,加速城市化,农业社会进入工业社会;城市化,生活质量总体提高。
消极方面——城市发展带来新的社会问题
工业革命在促进人类文明发展的同时,也带了新的社会问题。今天人类认识到,人类文明的进步不仅仅是生产力的进步,还应是人和自然的和谐发展、人类社会的公平公正,和谐发展。
5小结
(1)教师出示结构式板书,简单概括。
(2)在此基础上,请学生概括工业革命完整概念
(3)教师发表结束语
1851年的伦敦博览会展示了第一次工业革命的伟大成果,即将于2010年召开的上海世
博会所宣扬的主题:城市,让生活更美好,这表明,经历一百多年的风风雨雨,人类终于认识到:人类文明的进步不仅仅是生产力的进步,还应是人和自然的和谐发展、人类社会的公平公正和谐发展。
〔资料附录〕
材料一早在1624年,英国议会就已经颁布《垄断法》,为新产品的第一个发明人授予专利证书,提供不超过14年的独占保护。据统计,到1851年为止,英国总共颁发了13023项专利,有力地促进和保护了个人的发明积极性。
——高中历史第四分册38页
漫画一(选自网络)漫画二(选自网络)
图片一(根据教材地图册编制)
材料二
英国手工工场里已实现了精细的分工。如每织一尺布,平均需要14道工序;生产一枚小小的胸针,需要经过18道工序的操作。把生产过程分解为一系列反复操作的环节,使运用机器来代替手工劳动成为可能。
同时,精细的分工,使工人长期从事某一工序的工作,因而具有了某种特长,培养了一批熟练工人和机械师,他们已经具备发明机器和使用机器的能力。
——高中历史第四分册39页
材料三
“当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。蒸汽核心的工具机把工厂手工业变成现代的大工业,从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。”
——恩格斯《反杜林论》
材料四
分工、水力,特别是蒸汽力的利用,机器的应用,这就是从18世纪中叶起工业用来震撼旧世界基础的三个伟大的杠杆。
——恩格斯《英国工人阶级状况》
图片二(根据王荣堂主编《世界近代史》资料制作)
图片三(选自教材地图册)
图片四(选自人教版教材)图片五(选自初中历史教材)
材料五:1760—1851年英国城市规模发展简表
5万——10万人10万人以上
1760年1个0个
1851年13个7个
——高中《世界近代现代史(上册)教师教学用书》
〔板书设计〕
〔训练设计〕
1.阅读材料,回答问题:
英国是一个小国,位居欧洲西北角,北海之中,面积24.4万平方公里,目前人口不到6000万。在很长的历史时期中,英国一直处在世界文明的边缘,被动跟随西欧文明的主体。但近代以后,英国迅速崛起,从一个偏远的岛国变为欧洲的强国,再变为世界大国,最后成为首屈一指的世界最强国.
——钱乘旦《资本主义体系下的“世界强国”问题》
(1)“近代以后,英国迅速崛起”的政治、经济因素主要指的是什么?
(2)这些因素是怎样推动英国“从一个偏远的岛国变为欧洲的强国,再变为世界大国,最后成为首屈一指的世界最强国”的?
参考答案:(1)资产阶级革命、工业革命
(2)资产阶级革命的发生,在英国确立资本主义君主立宪政体,为资本主义经济的迅速发展创造条件;工业革命则成就了世界上第一个工业化强国。这两点是促成英国强国地位的主要因素。
[课件]
见附件。
第7课克伦威尔与英国革命教学案
清单一 克伦威尔的早期活动
初露锋芒
1.1599年出生于英格兰亨廷顿郡的清教徒新贵族家中。
2.1619年进入伦敦法学院继续求学。
3.1628年作为亨廷顿郡的代表出席议会,抨击天主教,反对专制王权。
4.1641年,“长期议会”召开,认为武力是解决王权问题的唯一办法。
5.参与《大抗议书》的起草工作,抨击查理一世暴政,要求废除封建特权,保障工商业自由。
[深化认知]
“比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源,那就是不经议会同意,而妄以国王陛下名义,向人民征税或征收其财产税的专断权力。”《大抗议书》中的这一思想反映了议会与国王矛盾的本质是资产阶级与君主专制之间的矛盾。
清单二 领导英国资产阶级革命
铁骑军统帅
1.军事斗争
(1)1643年,克伦威尔招募自耕农和城市平民组成的骑兵,称“铁骑军”,不断取得胜利。
(2)1644年,率领骑兵在马斯顿荒原大败王军,成为内战转折点。
(3)1645年,亲率以“铁骑军”为核心的“新模范军”在纳西比战役中摧垮王军主力。
2.政治斗争
(1)1649年,签署死刑令,以“暴君、叛国者、杀人犯与人民公敌”的罪名处死查理一世。
(2)1649年,成立英吉利共和国,以克伦威尔为核心的军官集团掌握了国家政权。
清单三 建立军事独裁统治
“护国主”与护国政体
1.条件
(1)资产阶级革命时期的赫赫战功使克伦威尔的威望达到了顶点。
(2)议会的软弱腐败。
2.建立
(1)1649年,远征爱尔兰,占领德洛盖德,满足了英国的殖民需要,军队开始蜕变为他建立军事独裁的工具。
(2)1653年发动政变,解散议会,就任“护国主”,实行个人军事独裁,护国时代开始。
(3)企图称王失败后,1657年就任世袭护国主。
3.去世
1658年,在伦敦逝世。他死后,英国陷入政治混乱。
[深化认知]
克伦威尔执政期间,对外颁布《航海条例》,排斥荷兰的中转贸易,与葡萄牙等国签订商约,巩固本国的海上权威;对内改善法律,扶植教育,提倡宗教自由,积极发展工商业,使英国经济超过了革命前的水平。
探究点 评价克伦威尔的功过
[史料探究]
材料一 英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出:“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界,然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”
材料二 1962年出版的纳萨尔尼克鲁奇的《克伦威尔的历史》一书中指出:“在我们的时代,有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔,他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。”
(1)材料一、二分别是怎样评价克伦威尔的?
[答案] 材料一认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者,他破坏了资产阶级的共和制;材料二认为在克伦威尔领导下推翻斯图亚特王朝,建立共和国,是为国家自由而奋斗的战士。
(2)材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么?
[答案] 缺乏实事求是的全面评价。
[结论形成]
评价克伦威尔的功过
(1)功:克伦威尔是一位杰出的资产阶级革命家。当时的欧洲社会处于由封建主义向资本主义转型的时期,他顺应了这一历史潮流,积极投身于英国资产阶级革命,显示了卓越的领导才能。他基本上完成了历史所赋予的时代任务,即在英国推翻封建制度,建立资本主义制度。
(2)过:克伦威尔由于自身和时代的局限性,他的保守性又不断体现出来。这主要表现为驱散议会,实行无议会统治,大权独揽,建立起护国主政权,开始脱离人民,实行军事独裁,为封建君主复辟开辟了方便之门,也局部破坏了民主共和原则。
(3)总评:克伦威尔并没有蜕变为封建君主,他所代表的仍是资产阶级和新贵族的利益,采取了若干开明措施,促进了英国社会的发展。
一、选择题(每小题4分,共24分)
1.“早上我来到议会……一个领子粗劣而不太整洁……面部红肿,声调尖厉难听,不过他的演说却充满了热情。”这段文字描写的是()
A.克伦威尔在议会中影响突现
B.柏拉图阐述他的《理想国》
C.亚里士多德与当时的学者激烈争论
D.魏征积极进谏唐太宗
解析:选A 抓住关键词“议会”。议会首先在西方国家的近代化过程中出现,B、C、D三项与“议会”无关。
2.1651年,为了与荷兰争夺海上霸权,克伦威尔颁布了()
A.《大宪章》B.《航海条例》
C.《权利法案》D.《独立宣言》
解析:选B 《航海条例》是克伦威尔执政时期为争夺海上霸权而颁布的法案,故B项正确。
3.1653年,克伦威尔被拥戴为“英格兰、苏格兰、爱尔兰的护国主”,有关“护国主”政体性质的表述正确的是()
A.封建君主专制政体
B.君主立宪政体
C.资产阶级共和国政体
D.资产阶级性质的军事独裁政权
解析:选D 从克伦威尔统治时期的内外措施看,维护了英国的海外利益,有利于英国资本主义的发展,代表资产阶级和新贵族的利益。但是他解散议会,建立起了军事独裁政权。
4.英国资产阶级革命中形成克伦威尔军事独裁的主要原因是()
A.受封建专制主义的影响
B.克伦威尔军队威望较高
C.巩固新政权的需要
D.托利党力量单薄
解析:选C 军事独裁是当时客观环境下的产物,为巩固新政权之需要。
5.克伦威尔说:“我正在从事一桩不平凡的事业,并一定坚持到底。”对这句话的理解,正确的是()
①是在马斯顿荒原战役以后说的 ②“不平凡的事业”指英国的资产阶级革命 ③“一定坚持到底”反映了他对革命必胜的信心 ④1688年“光荣革命”后说的
A.①②④B.①②③
C.②③④D.①③④
解析:选B 1688年“光荣革命”时,克伦威尔已经去世,排除④。
6.在克伦威尔护国政体统治下,却使英国人比较充分地享有繁荣,并能在国内过和平生活。以下属于克伦威尔使英国繁荣的具体措施有()
①发展工商业 ②颁布《航海条例》 ③远征爱尔兰、苏格兰 ④建立责任内阁制
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①②③④
解析:选A 本题采取排除法。英国建立责任内阁制是在英国“光荣革命”后,排除④,答案为A。
二、非选择题(第7题13分,第8题13分,共26分)
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一 克伦威尔生平事迹(部分)
1616年 进入剑桥大学
1639年 被选进18个各种议会委员会
1642年 组建骑兵队
……
1649年 敦促处死查理一世,建立资产阶级共和国
1653年 就任护国主
1658年 在伦敦去世
材料二 到了十九世纪工业革命完成后,不少人开始回顾起“为他们海外扩展开辟道路”的克氏(克伦威尔),觉得他格外令人敬仰。革命者像如今人们对切格瓦拉一样将克氏塑造成为了图腾,著名的英雄史观作者卡莱尔顺势给克氏安上了“王者之雄”的美誉。
——《国家元勋还是独夫民贼》
(1)根据材料一并结合所学知识,简述克伦威尔为建立资产阶级共和国作出的努力。(6分)
(2)结合所学知识,从经济角度分析克氏“令人敬仰”并被安上“王者之雄”的原因。(7分)
解析:第(1)问,结合材料一中的“被选进18个各种议会委员会;组建骑兵队;敦促处死查理一世,建立资产阶级共和国;就任护国主”和所学知识概括归纳。第(2)问,结合所学知识,从海上殖民霸权和巩固海上权威与商业利益等措施方面分析其原因。
答案:(1)努力:议会中与王权斗争;建立骑兵队,整治军队,指挥取得马斯顿荒原战役胜利;组建新模范军,指挥取得纳西比战役的胜利;处死国王查理一世。
(2)原因:颁布《航海条例》,进行英荷战争,为拓展英国海外贸易开辟道路;与欧洲强国签订商约,巩固英国的海上权威与商业利益;积极发展工商业,使英国工业生产超过革命前的水平;远征爱尔兰、苏格兰,扩大国内市场;通过奴隶贸易实现资本的原始积累。
8.阅读下列材料,回答问题。
材料一 以下内容反映了克伦威尔一生中几个重要角色的变化:
1599~1642年,从乡绅到议员。
1642~1649年,英国资产阶级革命的领导者。
1649~1658年,英国的执政者(1653年成为护国主)。
材料二 英国长老派(清教徒中的一派)代表人物巴克斯特说:“(克伦威尔)本质上是诚实的,他一生中大部分的经历是虔诚的,有良知的,但在取得荣誉和功名后他堕落了。他的宗教热情完全为野心所取代,而且随着成功逐渐发展。当他的成就击败几乎所有对手时,他为那面临着他的最大诱惑所征服,正如他征服别人一样”。
——王龙《李自成和克伦威尔的悲剧有何异同?》
(1)结合所学概述克伦威尔在担任英国资产阶级革命者时的主要贡献。(7分)
(2)根据上述材料,指出克伦威尔“堕落了”的事件,结合所学知识分析其“堕落了”的原因。(6分)
解析:第(1)问,从克伦威尔组建军队、训练军队、参与内战、平定叛乱、结束内战等方面概括其贡献。第(2)问,“堕落了”指的是其军事独裁统治,其原因从巩固政权以及其个人野心方面分析。
答案:(1)组建“骑兵军”等;取得马斯顿草原(或纳西比战役)胜利;平定王党叛乱。
(2)事件:就任护国主,建立军事独裁统治。
原因:克伦威尔的个人野心;出于巩固资产阶级革命成果的需要。
文章来源:http://m.jab88.com/j/27714.html
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