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印度
教师寄语太阳给你温暖,我给你祝福,祝你运气像雨点一样密集。
学习
目标1.知道印度的人口增长特点。
2.分析印度的气候特点及水旱灾害频发的原因。
重点、
难点印度的气候类型与农业生产的关系
教学过程
学生环节教师环节
基础知识：
一、阅读“世界第二人口大国”，完成：
1.在我国西南邻国中的文明古国是_____，是南亚面积_____的国家，人口已经超过
_____亿，仅次于_____，居世界第二位。
2.完成35页活动。
3.印度地形分布特点：北部是_____，中部是______，南部是______。
二、阅读“水旱灾害频繁”框题，完成：
1.印度大部分地区地处______和________，以________气候为主。受季风气候的影响，______灾害频繁。
2.印度在北部______、_______流域修建了大规模的灌溉系统，在南部修建_______，
是为了抵御__________。
3.完成37页活动。
4.完成表格并
月份风向降水量
一月（6-9月）
七月（10-次年5月）
巩固练习：
一、选择题。
1.南亚面积最大的国家是
A.巴基斯坦B.孟加拉国C.印度D.尼泊尔
2.印度目前人口已超过
A.11亿B.10.5亿C.10亿D.9亿
3.印度最重要的河流是
A.印度河B.恒河C.湄公河D.布拉马普特拉河
4.下面关于印度地势特征的描述，正确的是
A.中部高，南北低B.东西高，中间低
C.自北向南，逐渐降低D.北部是山地，中部是平原，南部是高原
5.印度众多的人口对其资源、环境和经济发展带来了沉重的压力，下列资源、产品
学生环节教师环节
人均占有量接近世界水平的是
A.耕地B.水资源C.粮食D.钢
6.印度水旱灾害频发生的原因是
A.海路位置的影响B.地势地形的影响
C.季风的影响导致年降水量极不稳定
D.6、7月份太阳直射23.5°N时赤道低气压带的影响。
7.印度雨季时降水的主要形式
A.对流雨B.地形雨C.锋面雨D.台风雨
8.为减轻人口对农业的压力，印度政府采取的根本措施应是
A.努力控制人口数量B.开荒种地，扩大耕地面积
C.推广先进的耕作技术D.选育良种，提高单产
9.关于印度与我国国情相同点的叙述，不正确的是
A.农业大国B.人口大国C.大部分地区位于热带D.降水季节变化大10.下列国家不全与印度相邻的一组是
A.中国、巴基斯坦B.孟加拉国、尼泊尔
C.尼泊尔、不丹D.缅甸、柬埔寨
二、读南亚季风图，回答：
（1）图A中箭头表示的是______（方向）风，此风从______吹向_____，
称为_______季风。
（2）图B中箭头表示的是______（风向）风，此风从______吹向_____，
称为_______季风。
（3）能给印度带来丰富降水的是______季风。
（4）在这两种季风的影响下，印度大部分地区属于__________气候，这种气候的主要特征是___________________________________。
（5）在图A中季风的影响下，印度大部分地区进入_____季，该季节时间大致是每年的_____月至_____月。在图B中季风的影响下，印度大部分地区进入_____季，该季节时间大致是每年的_____月至_____月。
（6）下面A-F是西南季风的几种情况，将相应字母填入表中。
A来得晚B来得早C风力强盛D风力不足E退得晚F退得早
水灾旱灾
西南风的变化

扩展阅读

印度学案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“印度学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第三节、印度学案
姓名
一、世界第二人口大国：（观察图7.34，回答）
1、印度西临（）海，南临（），东临（），西南临（）国，北面临国中是内陆国的有（）、（）、（），有不连续国界的是（），东北面临（），隔海相望的国家是（），它也是南亚最大的岛。
2、印度主要的地形是（），地势特征是（），北部主要的地形区是（），中部主要的地形区是（），南部主要的地形区是（），印度最大平原是（），它是由（）河冲积形成的，此河发源于（），主要流经的国家是（），最终经（）国家，注入（）湾，印度河主要流经的国家是（），注入（）海。
3、南亚人口最多、面积最大的国家是（），此国人口在世界上是第（）人口大国，该国为了控制人口增长，采取了一系列措施，但收效不大的原因是（）、（）、（）等。
二、水旱灾害频繁
1、印度的主要气候类型是（），气候特点是（），该气候很容易造成（）灾害，水灾形成的原因是西南风来的（），退的（），风力（），
旱灾形成的原因是西南风来的（），退的（），风力（），因此在印度，为了发展农业，必须要大力发展（），世界的“雨极”是（），该处多（）雨。
2、填写下列表格：
名称风向发源地性质盛行时间
雨季
旱季
三、自给有余的粮食生产：
1、印度发展农业的有利条件是（），（），（）等，但不利因素是（）、（）等，导致了印度每年需要大量进口粮食，为了提高粮食生产，印度政府实行了（）革命，粮食产量大增，不仅满足了本国的需要，还有一定的出口。
2、印度最主要的粮食是（），最主要的经济作物是（）、（）、（）。
四、发展中的工业
1、殖民统治期间，印度主要的工业部门有（）、（）等，独立后为了发展工业采取了（）、（）、（）等措施来发展工业，现在主要的传统的工业部门有（）、（）、（）、（）等，新兴的工业部门有（）、（）、（）等。
2、观察图7.43，回答，
工业城市主要工业部门发展条件
新德里
加尔各答
孟买
班加罗尔
在这四个城市中，按纬度由高到低，分别是（）、（）、（）、（）；首都是（），著名的海港是（）、（）；最大的麻纺织工业中心是（），位于（）湾沿岸；最大的棉纺织工业中心是（），印度最大的海港是（），位于（）海沿岸，印度的“硅谷”是（）。
五、其他内容：
1、世界第二软件大国是（）A、中国B、美国C、印度D、日本
2、中国的陆上邻国中，人口最多和面积最大的国家分别是（）
A、印度、俄罗斯B、俄罗斯、印度C、哈萨克斯坦、印度D、印度、哈萨克斯坦
3、位于印度东南部的南亚岛国是（）
A、印度尼西亚B、斯里兰卡C、马来西亚D、菲律宾
4、印度的水旱灾害主要受（）A、西南B、东北C、东南D、西北
5、人口数量仅次于中国的国家位于（）
A、中南半岛B、印度半岛C、马来半岛D、阿拉伯半岛
6、下列国家与印度陆地相邻的（）
A、泰国B、中国C、斯里兰卡D、新加坡
7、与印度相邻的东南亚国家是（）
A、缅甸B、尼泊尔C、孟加拉国D、巴基斯坦
8、印度主要的粮食作物与其分布地区搭配正确的是（）
A、小麦——德干高原东北部B、水稻——德干高原西北部
B、水稻——东北部及半岛沿海地区D、小麦——东北部及半岛沿海地区
9、有关印度的叙述，正确的是（）
A、东临阿拉伯海B、一月盛行西南季风C、主要的粮食作物是小麦和水稻
C、印度河贯穿全境
10、印度主要的经济作物是（）
A、黄麻、棉花B、棉花、蕉麻C、橡胶、棉花D、蕉麻、橡胶

印度尼西亚

教学目标

1、了解印度尼西亚的自然地理环境和主要城市，知道印度尼西亚的人口分布特点；知道印度尼西亚的主要矿产和农产品。

2、培养学生的读图、填图能力，培养学生综合分析问题解决的能力。!--DVNEWS_AD_BEGIN--!--DVNEWS_AD_END--

3、使学生树立地理环境整体观，因地制宜地发展生产，保护自然环境。

教学建议

教材分析
本节首先提出读图问题：

1、印度尼西亚的领土主要分布在哪一纬度带附近？

2、印度尼西亚领土的组成特点？

3、在国际海洋交通方面，印度尼西亚的地位有什么重要性？

通过读图，强调位置、组成的重要性，为学生对下面有关印尼的自然环境、人口分布、物产和经济状况的学习打下基础。

第一部分“热带海洋上的翡翠项链”概述了印度尼西亚的自然环境特征。这种比喻与它的地理位置及领土组成紧密相关。印度尼西亚位于东南亚热带海洋中，由13000多个大小岛组成，是世界上最大的群岛国家。这些岛屿分布在赤道及其两侧，为热带雨林景观。印尼的地壳不稳定，多火山、地震，但爪哇岛有由火山喷出物发育而成的肥沃土壤，为农业生产提供了有利的条件。

“人口众多分布不均”部分介绍了印尼的人口状况，这是印尼社会经济发展不平衡的原因。印尼人口在世界上仅次于中国、印度和美国，居第四位。人口分布很不均匀，约有50%以上的人口集中在爪哇岛，1/5在苏门答腊，其他岛屿丛林密布，人口稀少。全国有100多个民族，几百种语言。居民大多数信奉伊斯兰教。华人和华侨多分布在沿海各城市。

“矿产和热带经济作物”介绍了印尼丰富的物产，这对于印度尼西亚的经济发展有着重要意义。

教法建议
一、首先围绕着印度尼西亚图回答问题：

1、印度尼西亚的领土主要分布在哪一纬度带附近？

2、印度尼西亚领土的组成特点？

3、在国际海洋交通方面，印度尼西亚的地位有什么重要性？

从而，概括印度尼西亚像散布在南太平洋上的一串翡翠项链，明确印尼的自然特征。然后，提问印度尼西亚的另一重要自然特征，多火山、地震及原因。火山喷出物发育而成的肥沃土壤，为农业生产提供了有利条件。

二、组织学生阅读“人口众多、分布不均”这段课文，了解印度尼西亚的人口分布状况。

三、通过读印度尼西亚的矿产分布图，请学生说出印尼的主要矿产资源，并在图上指出分布。通过前面对印尼自然环境的分析，让学生自己说出印尼应出产哪些农产品，老师补充。

总结印尼的经济状况：印尼属于发展中国家，过去主要以出口农林、矿产等初级产品为主；近年来石油加工业和制造业有很大的发展。

四、最后让学生在印尼简图上，找出雅加达和万隆，明确这两个城市准确位置。并介绍这两个城市的基本情况。

本节内容的思路是：位置→自然环境特征→人口分布→物产→经济状况→主要城市

--示例

印度尼西亚的地理位置的重要性及领土的构成

人口众多，分布不均

主要的矿产和农产品。

成为热带海洋上的翡翠项链的原因

“印度尼西亚简图”、“世界火山、地震分布图”及印度尼西亚的风光图片

（导入）大家知道肺是人体的一个重要的器官，它源源不断地向身体提供氧气，如果它丧失了作用，人马上就会死亡。我们今天学习的内容，就是被誉为是世界、特别是南太平洋的一叶“肺”的国家—印度尼西亚

（板书）第四节印度尼西亚

热带海洋上的翡翠项链

（读印尼简图）

1、印度尼西亚的领土主要分布在哪一个纬度带？属于五带中的哪一带？

本区的气候以哪一种为主？植被以什么为主（主要分布在赤道及其两侧。属于热带。热带雨林气候为主。热带雨林）

2、印度尼西亚的领土组成有什么特点？在图上找出主要的岛屿？并用红线描出（13000多个岛屿组成，是世界最大的群岛国家，被称为“千岛之国”。主要有苏门答腊岛、爪哇岛

3、说出印度尼西亚的相对位置？说说在国际海洋交通方面，印度尼西亚的地位有什么作用？（由于地理位置的特殊性，所以在国际海洋交通方面，地理位置十分重要，位于东亚和西欧、亚洲与大洋洲的十字路口）

（板书）1、世界上最大的群岛国家

2、位于东亚和西欧以及亚洲和大洋洲的十字路口

（风光图片）印度尼西亚的热带雨林风光图

（讲述）印度尼西亚位于赤道及其两侧，气候特点是高温多于雨。各岛树木葱绿，花开四季，各岛相连，使印度尼西亚像散布在南太平洋上的一串翡翠项链。印度尼西亚迷人的风光，吸引着很多人前往旅游。

（板书）2多火山、地震

“世界火山、地震分布图”

（提问）印度尼西亚位于哪三大板块之间？（太平洋、印度洋和欧亚大陆）

（讲解）由于地壳不稳定，多火山、地震。印度尼西亚全境有400多座火山，其中有活火山77座。火山喷出物发育而成的肥沃土壤，为农业生产提供了有利条件。

（阅读）组织学生阅读“人类口众多、分布不均”这段课文，回答

（1）印度尼西亚有人口_______

（2）居世界第_______位

（3）印度尼西亚人口分布，主要集中在_______，居民多信仰伊斯兰教

（板书）二、人口众多、分布不均

（读图）印度尼西亚的矿产分布图，请学生说出印度尼西亚的主要矿产资源？并在图上指出分布在什么地方？

（总结）印尼的石油、天然气、锡、铝土等矿产资源丰富。其中石油的产量和出口量居东南亚首位。

（板书）三、矿产和植被

（提问）受气候影响，印尼的农作物应以什么为主（热带经济作物和水稻）

（总结）印度尼西亚有比较丰富的自然资源，那它的经济状况如何呢？

印度尼西亚属于发展中国家，过去主要以出口农林、矿产等初级产品为主；近年来石油加工业和制造业有很大的发展。印尼有那几个主要城市？

（板书）主要城市

请大家在印尼简图上，找出雅加达和万隆两个城市，明确这两个城市准确位置。并介绍这两个城市的基本情况。

（雅加达：首都、重要港口、东南亚最大的城市。万隆：疗养和旅游胜地。1955年，亚非会议在此召开。）

（总结）由于印尼的地理位置和组成的特点，使印尼就像热带海洋上的一串翡翠项链，这条“项链”不仅风景迷人，而且资源丰富，人口众多。正是因为印尼有广阔的热带森林，所以它被称为世界特别是太平洋的一叶“肺”。但不幸的是印尼的森林正在以每天4000—9000公顷的速度消失。这已引起人们的极大关注。

板书设计

印度尼西亚

1、热带上海洋上的翡翠

2、世界上最大的群岛国家

3、地理位置重要

人口众多、分布不均

矿产和植被资源分布

主要城市

雅加达：首都、东南亚最大城市

万隆：疗养和旅游胜地

地理教案印度

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件计划，才能规范的完成工作！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“地理教案印度”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教学目标

1、通过阅读了解印度是南亚面积最大国、世界第二大人口国及世界农业大国，人口、民族、种族复杂；

2、根据热带季风气候的气温曲线和降水量柱状分布图，初步学会分析南亚地区旱涝灾害频繁的原因及其影响；!--DVNEWS_AD_BEGIN--!--DVNEWS_AD_END--

3、通过分析印度地形、气候图及农作物种类分布图，分析印度农业生产与自然条件的关系；

4、通过讲述印度独立前后的经济概况，使学生认识到争取和维护民族独立，是经济发展的重要保证。了解印度工业的发展状况及主要的工业区。记住印度的主要城市。

5、了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。

教学建议

关于“印度”的教材分析

印度是南亚面积和人口第一位的国家，所以其自然条件与南亚的差不多，为了避免重复，本节重点突出了印度的人文地理特征。
印度是世界著名的文明古国，古代印度的疆域与现在的印度疆域不同。为避免将地理课上成历史课，重点从古代印度的文化成就、城市建筑、物产、宗教与语言等方面阐述。
在“农业发展与人口压力”部分，主要侧重农产品的分布自然条件之间的关系。同时通过分析印度经济发展的有利与不利因素，人口过度增长对农业生产的压力，辩证的认识人类与环境之间的关系。
对于“发展中的民族工业”，使学生充分认识到印度经济发展的基本情况，同时明确工业的发展与自然条件也是密不可分的。进而了解印度主要的城市。
印度农业历史悠久，矿产资源丰富，有发展经济的良好条件，但是只有在独立后经济才有较快发展，成为发展中国家中经济较为发达的国家。

关于“印度”的教法建议

印度是世界地理中接触到的第一个世界文明古国，首先应使同学了解文明古国的含义，了解印度灿烂的文化与悠久的历史，可布置学生提前查找资料进行演讲，或通过媒体资料介绍印度的文化、艺术、建筑等。提高学生学习的兴趣；同时使学生了解印度的近代历史状况，为后面经济发展打基础。
对于印度的农业发展与人口压力部分，可以采取以下步骤：
1、分析印度农业发展的有利条件与不利条件
2、读图分析印度农业生产的分布与自然条件的关系。
3、归纳表格
4、世界第二大人口国，阅读人口增长曲线图，得出人口增长过快对农业生产压力大
对于工业生产与主要的城市，可以采用谈话讨论法，重点培养观察、分析“矿产资源和工业分布图”的能力：
1、印度有哪些工业部门？
2、印度工业区主要分布何处？为什么？
3、主要的工业城市有哪些？
4、归纳表格

关于“印度”第一课时的教学设计示例1

印度的农作物分布与自然条件的关系；农业发展与人口压力。

印度的农作物分布与自然条件的关系

印度景观图片；印度地形与降水图；印度农作物分布图；人口增长曲线图

（引入）展示印度景观图片（也可为相应的投影片），这是哪个国家的？

（板书）第二节印度

（提问）谈谈你对印度的了解

（学生自由回答）

（总结板书）

一、世界文明古国

悠久的历史与文化

民族与宗教

（引申提问）世界上的文明古国除了印度外，还有哪几个？大家知道这四个国家位置上有什么共同的特征吗？（课外知识—紧邻大河）

为什么会出现这种现象？

（引导学生讨论）

（教师注意总结）农业—生活—交通

（承转）印度为世界人口第二大国，是一个发展中国家，是一个农业大国。一个国家农业发展对环境的依赖主要表现在地形和气候两方面，通过前面的学习，你认为印度发展农业的有利条件及不利条件分别是什么？

（学生讨论回答，教师补充）：光热（位于热带，光热充足）、水（降水适宜较好，多就涝灾少就旱灾）、土（土地肥沃，广阔的冲积平原，是亚洲耕地面积最大的国家）

（提问，出示印度农业分布图）

印度主要农作物有什么？

根据地图及所学内容分析农作物的分布与地形、气候等因素有什么关系？

（学生回答，教师总结）

地形、气候等自然条件对农作物的分布有着重要的影响，发展农业必须充分利用当地自然条件，种植与之相适应的农作物，才能提高农作物产量。

（板书）二、农业生产与人口压力

1、农业发展的条件：有利、不利
2、因地制宜发展农业生产

农作物

分布

与地形、气候关系

水稻

东北部，半岛沿海地区

水稻需水较多，平原降水充足

小麦

德干高原西北部、恒河上游地区

小麦棉抗旱能力强，棉花后期生长需更多光照，这些地区光照足，降水较少，地势和缓

棉花

德干高原西北部

茶

东北部

雨水充足，有排水较好的低山

黄麻

恒河三角洲

地势低平，气候湿热

（提问）印度是个农业大国，但是粮食出口较少，请分析原因？

（出示印度人口增长曲线图）

（学生讨论、回答）

（教师总结）

人口增长太快，数量巨大，急剧增长的人口抵消了取得的成果，对农业生产构成很大的压力。

（引导讨论）如何解决人口与粮食的矛盾？（开放性问题）

控制人口数量、提高人口素质；提高科技种田；提高单产；培育良种；修水库等等

（板书）3、人口对农业生产的影响

（教师归纳板书）

第二节印度

一、文明古国

二、农业发展与人口压力

农业发展的条件

因地制宜发展农业生产

人口对农业生产的影响

关于“印度”第二课时的教学设计示例2

印度的主要工业区及其中心城市

印度的主要工业区发展的自然条件

印度农作物分布图；矿产资源的分布与主要工业区，印度城市的景观图片

（引入）印度是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，一直以来就是一个农业大国，加之它的矿产资源丰富，印度具有发展经济的有力条件，但由于长期遭受英国殖民统治，资源被大量掠夺，经济落后。只有在印度独立后，不仅农业得到了发展，工业也得到了迅速发展，现在印度已成为发展中国家中工业化较发达的国家之一。

（板书）三、发展中的民族工业

（提问）一个国家的工业建设对哪种自然条件要求较高？（矿产资源）

（展示印度矿产资源和工业的分布图）

（提问）印度有哪些矿产？

这些矿产主要分布在哪里？

目前，印度都有哪些主要的工业部门？

（学生回答）教师注意总结：英国殖民者统治期间，印度经济发展畸形，只有采矿业、纺织业比较发达。独立后，印度重视培养科技人员，依靠自己的力量发展了民族工业。其中电力、钢铁、机械工业发展迅速，核能、电子、航空和空间等新兴工业也达到了一定的规模。目前，印度正从一个落后的农业国向工业—农业国转变。

（提问）印度钢铁工业主要分布在什么地区，为什么？

（展示印度农作物的分布图）

（引导学生思考）印度的棉纺织工业和麻纺织工业主要分布在什么地区，为什么？

（学生讨论）

教师进行归纳（农矿产品与工业发展之间是相辅相成的），并用表格表示，便于学生的理解和记忆。

工业部门

分布

与原料产地的关系

钢铁工业

德干高原东北部

煤、铁、锰丰富，矿区邻近

棉纺工业

孟买

靠近最主要的棉产区

麻纺工业

加尔各答

地处黄麻产地

引导学生在图中找到孟买、加尔各答、新德里三个城市，确认这三个城市在图中的准确位置，展示印度城市的景观图片，简要介绍这三个城市的基本情况。

（教师归纳板书）

（复习反馈）

三、发展中的民族工业

工业发展条件

主要工业部门

主要城市

新德里、加尔各答、孟买

关于“印度”第一课时的教学设计示例3

印度的农作物分布与自然条件的关系；农业发展与人口压力。

印度的农作物分布与自然条件的关系

相关的印度教学课件

（引入）在人类漫漫历史长河中，孕育了四大文明古国，除了中国外，另外三个是：埃及、古巴比伦、印度（也可提问学生）。这四大古国创造的绚丽多彩的文明是人类不可多得的财富，今天，我们就来学习四大文明古国之一的印度。

（提问）印度从位置看，位于南亚次大陆上，与我们相邻，那么大家对这个有着悠久历史与文化的国家了解多少呢？

（学生联系实际回答）

（教师总结）印度是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史与文化。但是在18世纪，印度沦为英国的殖民地，从此遭受到英国的殖民统治，直到1947年宣布独立，1950年才正式成立印度共和国。印度保留了很多古老的传统，比如它的饮食和服饰有着鲜明的民族特色。

（展示课件）世界文明古国

（承转）在印度有一种动物受到特别优厚的待遇，大家知道是哪种动物吗？为什么会出现这种情况呢？

（牛—印度教）大家都知道《西游记》中唐玄奘到西天取经，目的地是印度，印度是佛教的发源地，但今天在印度第一大宗教不是佛教而是印度教。

（简要介绍印度是一个宗教复杂、民族众多的国家）

（课件展示）印度地形图、印度气候类型图

（承转）一个国家要想社会安定及不断发展，必须要有稳定的农业生产作为保障，而农业对环境的依赖主要表现在地形和气候两方面，通过前面的学习，你认为从地形及气候两方面看印度发展农业的有利条件及不利条件分别是什么？

（学生讨论）

教师进行总结

（课件展示）（土地肥沃，广阔的冲积平原，是亚洲耕地面积最大的国家）

（位于热带，光热充足）

（降水适宜较好，多就涝灾少就旱灾）、

（课件展示印度农业分布图及降水量分布图）

印度主要农作物有什么？它们的分布有什么特点？

（学生回答）

（教师总结）地形、气候等自然条件对农作物的分布有着重要的影响，发展农业必须充分利用当地自然条件，种植与之相适应的农作物，才能提高农作物产量。

（承转）印度是个农业大国，但是粮食出口较少，为什么会出现这种原因？

（展示课件）印度粮食人口对比表

（引导学生讨论）

（教师总结）人口增长太快，数量巨大，急剧增长的人口抵消了取得的成果，对农业生产构成很大的压力。

（引导学生讨论）如何解决人口与粮食的矛盾？

（教师总结）控制人口数量、提高人口素质；提高科技种田；提高单产；培育良种

（新课结束，复习反馈）

第二节印度

一、文明古国

二、农业发展与人口压力

农业发展的条件

农业发展快，人口压力大

探究活动

利用课下时间收集资料，在课上任选一个问题组织学生进行讨论。

1、收集印度有关的资料，介绍印度文化、历史、风土人情等内容，办一个知识竞赛或表演。

2、讨论：人口对印度经济发展的有利与不利是什么？

3、上网收集印度与巴基斯坦有关克什米尔地区的争议的原因，关注二者之间关系的发展对世界和中国影响。

目的：培养学生独立分析问题、解决问题的能力以及表达能力。

文章来源：http://m.jab88.com/j/27106.html

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