每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!适合教案课件的范文有多少呢?以下是小编收集整理的“八年级下册《用药和急救》教案分析”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
八年级下册《用药和急救》教案分析
1.能区别处方药和非处方药。
2.能概述安全用药的常识。
3.能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
一、自主学习
1.什么叫安全用药?安全用药需要考虑哪些问题?
2.什么叫处方药?什么是非处方药?
3.服用药物之前需要注意些什么?
4.除了拨打急救电话外,还有哪些急救措施?
5.口对口呼吸的具体操作要点有哪些?
6.胸外心脏挤压的具体做法是什么?
7.出血有几种类型?如何处理?
二、合作探究
1、安概念:。
全药物分类:和。
用注意事项:和。
药应用设计:和。
2、依照课本插图,两人一组尝试、体会人工呼吸和胸外心脏挤压。
①最常用的人工呼吸方法是。每分钟人工呼吸的次数是。
②做一次人工呼吸,需要同时做次心脏挤压。病人脸色逐渐转为时,抢救有效。
3、回顾三种血管的结构特点,比较三种出血。
三、反馈检测
1.安全用药的意义有()
A、避免副作用B、防治疾病C、保证健康D、以上三项都是
2.下列药物属于西药的()
A、薄荷B、白果C、枸杞D、甲硝唑
3.下列用药方法正确的是()
A为使病情好转私自加大药量B在每日服药量不变的情况下,减少服药次数
C服药期间饭前饭后无所谓,可任意选择D严格遵医嘱服药,不能自行改变.
4.国际通用的非处方药英文缩写是什么?()
A.OTCB.TCOC.TOCD.COT
5.在对出血进行抢救时,特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时,具体的部位是()
A、在伤口的上方(靠近心脏一侧)B、在伤口的上方(远离心脏一侧)
C、在伤口的下方D、根据具体的情况而定
6.下列急救方法正确的是()。
A.随意搬动心脏病人B.背着哮喘病人去看病
C.用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病D.给头晕的糖尿病人吃糖果
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后,这样我们接下来的工作才会更加好!你们会写多少教案课件范文呢?小编特地为您收集整理“八年级生物下册《用药与急救》教学设计”,希望对您的工作和生活有所帮助。
八年级生物下册《用药与急救》教学设计
本章是第八单元的内容,是在对生物学知识有了系统的基础上学习的。本节教材主要围绕安全用药安排了三项主要内容,一是区分处方药与非处方药,二是安全用药的常识,三是设计小药箱活动。主要的教学目的是让学生形成安全用药的观念,防止不合理用药。珍爱生命,健康生活。
1.区别处方药与非处方药。
2.概述安全用药的常识。
3.说出一些常用药物的名称和作用。
结合学生生活实际,通过自主学习,小组合作探究、交流与展示,观察课件等活动突出重点,突破难点。
认同安全用药的重要性,指导学生珍爱生命,健康的生活。
重点:概述安全用药的常识。
难点:设计旅行小药箱。
自主学习法、合作探究法、归纳小结法、多媒体辅助教学法。
教师:课件、视频、收集一些常见药品的说明书、图片。
学生:课前预习、每组准备感冒、发烧、腹泻等常用药物说明书各一份、及每组学生家庭成员的特殊用药(如:心血管疾病类)。
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
日常生活中有个头疼脑热家长通常给我们吃点药就好了,这样做可以吗?当然可以,但前提是家长要有一定的医学常识,对轻微病症的诊断和用药方法正确,才能取得良好的效果。
在没有医生指导的情况下,如果一旦用错药,不仅耽误治病,还会造成不良后果。
显然,做到安全用药非常重要。那么,我们在需要使用药物的时候,应当遵循什么原则呢?
认识安全用药的重要性,举例说明用错药的严重后果。
二、安全用药
你了解“是药三分毒”这句话的含义吗?中药不是没有毒副作用,而是和西药相比,毒副作用可能会小一些。所以我们要做到安全用药,什么是安全用药?
1.介绍安全用药的定义。安全用药是指根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都要恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
2.处方药和非处方药。处方药:必须凭职业医师或助理医师的处方才可购买,按医嘱服药。非处方药不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服药,简称OTC。
观察教师给的药品图片:判断是处方药还是非处方药。
观看输液不当的相关视频。
3.介绍中药和西药的区别。
观察教师PPT出示的两份说明书:
4.指导学生阅读药物使用说明书
请大家拿出准备好的药品说明书,看看哪些信息对于安全用药是十分重要:
(1)说出你手中药品说明书中显示的该药的主要成分是什么?
(2)说出它是治疗什么病的(功能与主治)?
(3)说出怎样使用该药(用法与用量)?
(4)关注该药有无不良反应?
(5)该药是如何保存的(贮存)?和小组成员交流,总结出一般如何保存药物?
的。
5.常见药物和药具的介绍。
PPT展示图片
6.要求学生以小组为单位,按照P89要求,设计一个旅行小药箱。对学生设计的小药箱给予评价。(假如一家人去西藏旅游)
学生回答:药物可能都有一定的毒副作用。也许还有学生会提问关于中药的问题
活动一:自学课文2分钟,了解安全用药。
学生模拟生活中买药时的情景,常试用课本上的知识来解决买药时遇到的问题,观察图片和文字资料,尝试归纳处方药和非处方药,认识非处方药的标志:OTC
阅读药物说明书:
在说明书上首先介绍药物的成分,从成分上区分哪些是中药、哪些是西药,区分的依据——中药一般来源于天然动植物或矿物;西药一般是化学合成的或者是天然动植物提纯的。
“作用与用途”或“功能与主治”说明该药能治何种病症,一定要对症下药。
“用法”主要说明药物的使用方法,口服、外用?
“用量”要结合规格来看,比如:用量每次12克,规格是每袋6克,一次就要吃两袋。
有效期最关键,一般3-5年,要根据生产日期推算。
“批准文号”和“制造单位”说明药品经过国家检验合格,否则是非法药品,不能使用。
开展竞赛:指导学生根据生活经验进行设计,提示学生注意分类成特殊用药和常用药物。引导学生思考:设计时应该考虑哪些问题?组织学生进行讨论和交流,归纳总结出家庭药箱的必被条件。课件展示小组设计的小药箱。学生互评,教师点评,评选出优秀小组。通过此活动培养学生将生物知识应用于实际生活的能力,突出重点。同时培养学生关爱家人的思想情感和合作精神。
学生分组讨论、设计旅行小药箱
三、科学家的故事
介绍李时珍的生平和《本草纲目》在我国以及世界医学界的重要影响
倾听,增强自豪感
四、巩固练习
题略
了解学生的学习情况
五、课堂小结
本节课你学到了什么?
增强学生的语言表达能力,树力自信心
六、布置作业
根据所学内容及视频:如何管理家庭小药箱,设计家庭小药箱,并将药物分类放置
根据所学内容,设计家庭小药箱,并将药物分类放置
第二章用药和急救
一、安全用药
1、安全用药的含义
2、处方药和非处方药
3、解读药物说明书
4、旅游小药箱的设计
教案课件是老师上课中很重要的一个课件,大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划,新的工作才会更顺利!有多少经典范文是适合教案课件呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“初二生物知识点归纳:用药和急救”,供您参考,希望能够帮助到大家。
初二生物知识点归纳:用药和急救文章来源:http://m.jab88.com/j/23502.html
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