一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，减轻高中教师们在教学时的教学压力。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编帮大家编辑的《第六章相对论与天体物理学案》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

鲁科版物理选修3-4第六章相对论与天体物理
单元测试
一、选择题（本题有7个小题。每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确）
1.惯性系S中有一边长为l的正方形（如图A所示），从相对S系沿x方向以接近光速匀速飞行的飞行器上测得该正方形的图象是()

2.1905年爱因斯坦提出了狭义相对论，狭义相对论的出发点是以两条基本假设为前提的，这两条基本假设是（）
A、同时的绝对性与同时的相对性
B、运动的时钟变慢与运动的尺子缩短
C、时间间隔的绝对性与空间距离的绝对性
D、相对性原理与光速不变原理
3.为了直接验证爱因斯坦狭义相对论中著名的质能方程，E=mc2科学家用中子轰击硫原子，分别测出原子捕获中子前后质量的变化以及核反应过程放出的能量，然后进行比较，精确验证了质能方程的正确性。设捕获中子前的原子质量为m1，捕获中子后的原子质量为m2，被捕获的中子质量为m3，核反应过程放出的能量为ΔE，则这一实验需验证的关系式是()
A.ΔE=(m1－m2－m3)c2B.ΔE=(m1+m3－m2)c2
C.ΔE=(m2－m1－m3)c2D.ΔE=(m2－m1+m3)c2
4、如图所示，按照狭义相对论的观点，火箭B是“追赶”光的；火箭A是“迎着”光飞行的，若火箭相对地面的速度为，则两火箭上的观察者测出的光速分别为()
A．,
B．,
C．,
D．无法确定
5、氢原子从n=3的能级跃迁到n=2的能级辐射出a光，从n=4的能级跃迁到n=2的能级辐射出b光。下列关于这两种光的说法正确的是()
A．a光的光子能量比b光的光子能量大
B．在同种介质中a光的传播速度比b光的传播速度小
C．在a光不能使某金属发生光电效应，则b光一定不能使该金属发生光电效应
D．在同一双缝干涉装置上进行实验，所得到的相邻干涉条纹的间距，a光的比b光的大
一些
6、某单色光照射某金属时不能产生光电效应，则下述措施中可能使该金属产生光电效应的是：（）
A延长光照时间
B增大光的强度，
C换用波长较短的光照射
D换用频率较低的光照射。
7、已知能使某金属产生光电效应的极限频率为。则下列判断正确的是（）
A．当用频率为的光照射该金属时，一定能产生光电子
B．当用频率为的光照射该金属时，产生的光电子的最大初动能为
C．当照射光的频率大于时，若频率增大，则逸出功增大
D．当照射光的频率大于时，若频率增大一倍，则光电子的最大初动能也增大一倍
8、在右图所示的光电管的实验中，发现用一定频率的A单色光照射光电管时，电流表指针会发生偏转，而用另一频率的B单色光照射时不发生光电效应，那么（）
AA光的频率大于B光的频率，
BB光的频率大于A光的频率，
C用A光照射光电管时流过电流表G的电流方向是a流向b
D用A光照射光电管时流过电流表G的电流方向是b流向a。
9、下列光的波粒二象性的说法中，正确的是（）
A．有的光是波，有的光是粒子
B．光子与电子是同样的一种粒子
C．光的波长越长，其波动性越显著；波长越短，其粒子性越显著
D．大量光子的行为往往显示出粒子性
10、A、B两种单色光分别垂直水面从水面射到池底，它们经历的时间tA＞tB，那么两种光子的能量关系是（）
A．EA＞EBB．EA＜EBC．EA＝EBD．不能确定
11、一束绿光照射某金属发生了光电效应，对此，以下说法中正确的是（）
A．若增加绿光的照射强度，则单位时间内逸出的光电子数目不变
B．若增加绿光的照射强度，则逸出的光电子最大初动能增加
C．若改用紫光照射，则逸出光电子的最大初动能增加
D．若改用紫光照射，则单位时间内逸出的光电子数目一定增加
12、在光电效应实验中，如果需要增大光电子到达阳极时的速度，可采用哪种方法（）
A．增加光照时间B．增大入射光的波长
C．增大入射光的强度D．增大入射光频率
13、在奥运会场馆的建设上也体现了“绿色奥运”的理念。如主场馆鸟巢采用绿色能源—太阳能光伏发电系统，为整个场馆提供电动力，可以说鸟巢是世界上最大的环保型体育场。光伏发电的基本原理就是我们平常说的光电效应,首先是由光子（光波）转化为电子、光能量转化为电能量的过程；其次，是形成电压过程。如图所示是光电效应中光电子的最大初动能Ekm与入射光频率的关系图线，从图中可知（）
A．Ekm与成正比
B．入射光频率必须大于或等于极限频率时，才能产生光电效应
C．对同一种金属而言，Ekm仅与有关
D．Ekm与入射光强度成正比
二、填空题
14、绿光照射到某金属表面能产生光电效应现象，则采用色光也可以产生（写出一种颜色的可见光）；若金属表面单位时间内单位面积内发出的光电子数目增加了，则入射光的（填“频率”或“强度”）增大了。
15、在光电效应实验中，如果实验仪器及线路完好，当光照射到光电管上时，灵敏电流计中没有电流通过，可能的原因是：_____
16、3A．利用光电管产生光电流的电路如图所示．电源的正极应接在端（填“a”或“b”）；若电流表读数为8μA，则每秒从光电管阴极发射的光电子至少是个（已知电子电量为l.6×10-19C）
17、广义相对论告诉我们，____________的存在使得空间不同位置的____________出现差别，物质的____________使光线弯曲。
18.（设宇宙射线粒子的能量是其静止能量的k倍．则粒子运动时的质量等于其静止质量的倍，粒子运动速度是光速的倍。
三、计算论述题
19．设想在人类的将来实现了恒星际航行，即将火箭发射到邻近的恒星上去，火箭相对于日心—恒星坐标系的速率为v=0.8c，火箭中静止放置长度为1.0m的杆，杆与火箭方向平行，求在日心—恒星坐标系中测得的杆长。

20．1947年，在用乳胶研究高空宇宙射线时，发现了一种不稳定的基本粒子，称作介子，质量约为电子质量的273.27倍，它带有一个电子电量的正电荷或负电荷，称作π+或π-．若参考系中π±介子处于静止，它们的平均寿命为π=2.56×10-8s，设π±介子以0.9c速率运动，求从实验室参考系观测到该粒子的平均寿命。

参考答案
一、选择题（本题有7个小题。每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确）
1.C2.D3.B4.B5.D6.C7.A8.AC9.C10.A11.C12.D13.BC
二、填空题
14.蓝（或青或紫），强度15.入射光波长太大（或反向电压太大）16.a，5×1013
17.引力场，时间进程，引力18.k；
三、计算论述题
19.0.6m20.5.87×10-8s

延伸阅读

第六章《生物的进化》学案浙教版

古人云，工欲善其事，必先利其器。教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。那么，你知道教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的第六章《生物的进化》学案浙教版，仅供参考，欢迎大家阅读。

第六章《生物的进化》学案浙教版
达尔文的“自然选择学说”的主要内容是：
1．①生物的___________能力很强，能产生___________；
②通过___________而淘汰一部分个体；
③生物即能保持亲本的___________，又会出现___________；
④通过___________，积累____________，而产生适应特定环境的生物新类型。
2．“自然选择学说”能够科学地解释__________________，________________，但对于___________的本质，达尔文还不能做出科学的解释。
3．现代生物进化理论的主要内容：
（1）种群是生物进化的___________。
①种群的概念：种群是指_____________________。
②种群的特点：a．种群个体彼此可以交配，实现_____________________，也是___________的基本单位。b．都有自己的___________，可以保持和发展。
③种群的基因库：是指一个种群的__________________。
④基因频率：是指__________________。
⑤进化的实质：生物进化过程的实质在于种群的___________改变。
（2）___________________________产生进化的原材料。
①___________、___________、___________是可遗传的变异；在现代进化论中___________、___________统称为突变。
②生物自发突变频率低、害多利少，为什么能够做为进化的原材料？
a．________________________________
b．________________________________
c．________________________________
（3）___________决定进化的方向。
说明：自然选择使_________发生着___________的改变，从而决定着生物进化的方向。
（4）___________导致物种的形成。
①物种的概念：________________________________。
②隔离主要有___________、___________等类型。
③物种的形成：
现代生物进化论的理论基础（核心）：是_______________（而不是否定达尔文的学说），其基本观点是：___________是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于___________、
___________及___________是物种形成的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。

1．据研究，现代的长颈鹿是由古代的一种颈和前肢较短的古鹿进化来的，对长颈鹿的进化过程解释正确的是
A．长颈鹿的长颈和长的前肢是由于长期伸长和使用的结果
B．由于食物缺乏，导致古鹿发生变异的结果
C．变异、选择、遗传、隔离的结果D．变异、选择、遗传综合作用的结果
2、达尔文进化学说认为，生物进化的动力是（）
A、生存斗争B、遗传、变异C、适着生存D、过度繁殖
3．用现代生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是
A．使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异
B．抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的
C．抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的
D．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体
4．下列不属于生殖隔离的是
A．鸟类和青蛙B．马和驴杂交后代不育
C．东北虎和华南虎D．山羊和绵羊杂交后杂种不活
5、在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，aa的个体占4%，Aa的个体占72%，那么基因A和a的频率分别是（）
A、24%、72%B、36%、64%C、57%、43%D、60%、40%
6．某一人群中每10000人中有一白化病(aa)，问该人群中带有a基因的杂合体概率是多少?

7．20世纪初，荷兰遗传学家研究一种月见草的遗传，发现一株月见草的染色体增加了一倍，由原来的24条（2n）变为48条（4n）成了四倍体植株。
（1）将4n的月见草与2n的月见草杂交，产生的3n后代可不可育?为什么?

（2）该4n的植株与原来的2n植株是否同一品种?它们之间有没有地理隔离?

8．某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人。那么这个群体中色盲基因的频率为__________。

9．下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，据图回答：
（1）A物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是___________和___________。
（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因是___________。
（3）迁到乙岛的B物种进化为D物种的原因是___________________________。

高考物理第一轮复习相对论学案

第十七章相对论简介

这一章介绍高速物体的运动规律和相对论的时空观。这章的教学有两个特点。第一，我们平时接触的都是低速运动，因此本章很多结论与日常经验不一致，难于接受。第二，相对论的全面阐述要用到较多的高等数学知识，所以这章许多结论都是直接给出的。相对论内容非常抽象，不易理解，但考纲对本章要求不高，只要记住结论就行。
【教学要求】
1．了解相对论的几个基本假设。
2．知道长度、时间的相对性。
3．初步了解相对论速度、质量变换公式。
4．了解爱因斯坦质能关系。
【知识再现】
1．惯性系：如果牛顿运动定律在某个参考系中成立，这个参考系就叫做惯性系．相对于一个惯性系做运动的另一个参考系也是惯性系．
2．狭义相对论的两个基本假设
(1)狭义相对性原理：。
(2)光速不变原理：。
3．相对论质量
物体以速度v运动时的质量m与静止时的质量m0之间的关系
4．质能方程：E＝mc2
知识点一狭义相对论的两个基本假设
1．伽利略相对性原理：力学规律在任何惯性系中都是相同的。
2．狭义相对性原理：在不同的惯性参考系，一切物理规律都是相同的
3．光速不变原理：真空中的光速在不同的惯性参考系中是相同的，光速与光源、观察者间的相对运动没有关系。
注意：光速与光源的运动和观察者无关。
4．对两个基本原理的正确理解
①自然规律不仅包括力学规律，还包括电磁学规律等其他所有的物理学规律。
②强调真空中的光速不变指大小既不依赖于光源或观察者的运动，也不依赖于光的传播方向。
③几十年来科学家采用各种先进的物理技术测量光速，结果都不违背光速不变原理。
【应用1】下列说法正确的是（）
A．力学规律在任何参考系中都是相同的
B．在所有惯性系中物理规律都是相同的
C．在高速运动情况下，惯性系中的物理规律也不一定相同
D．牛顿运动定律在非惯性系中不变
导示:在所有的惯性参考系中，物理规律都是相同的，在非惯性参考系中，牛顿运动定律不再选用。故选B

知识点二时间和空间的相对性
1．“同时”的相对性：“同时”是相对的。在一个参考系中看来“同时”的，在另一个参考系中却可能“不同时”。
理解：由于光速不变，即光速在任何惯性系中都是相同的，那么当另一个惯性系的速度能够和光速相比时，同时性就是相对的。即在一个惯性系中同时发生的两事件，在另一个惯性系中就不一定是同时发生的。
2．长度的相对性：一条沿自身长度方向运动的杆，其长度总比静止时的长度小。即
式中l，是与杆相对运动的人观察到的杆长，l0是与杆相对静止的人观察到的杆长。
注意：①在垂直于运动方向上，杆的长度没有变化。
②这种长度的变化是相对的，如果两条平行的杆在沿自己的长度方向上做相对运动，与他们一起运动的两位观察者都会认为对方的杆缩短了。
3．时间间隔的相对性：从地面上观察，高速运动的飞船上时间进程变慢，飞船上的人则感觉地面上的时间进程变慢。

式中是与飞船相对静止的观察者测得的两事件的时间间隔，是地面上观察到的两事件的时间间隔。
4．相对论的时空观：经典物理学认为，时间和空间是脱离物质而独立存在的，是绝对的，二者之间没有联系；相对论则认为时间和空间与物质的运动状态有关，物质、时间、空间是紧密联系的统一体。
理解：在速度较低的时候，长度、时间是感觉不出来变化的，所以容易理解为长度、时间与物质之间没有什么关系，尤其是时间会认为是流逝的均匀的坐标。当速度很大时，长度和时间都跟着变化了，这时对宇宙的看法也必然要变化，长度和时间与物质是紧密相关的，长度和时间是不能离开物质而独立存在的。长度和时间随着物质存在的运动状态而变化是更重要的理解。
【应用2】在地面上有一长l00m的跑道，运动员从起点跑到终点，用时l0s，现从以0.8C速度沿跑道向前飞行的飞船中观察，跑道有多长?
导示:由长度的相对性可知：跑道长

知识点三狭义相对论的其它结论
1．相对论速度变换公式：。（式中v为高速火车相对地的速度，u′为车上的人相对于车的速度，u为车上的人相对地面的速度）。对于低速物体u′与v与光速相比很小时，根据公式u=可知c，这时u≈，这就是经典物理学的速度合成法则。对于高速物体u′与v与光速相等时，即u′=c，不论v如何取值，在什么参考系中观察，光速都是c。
注意：这一公式仅适用于u′与v在一直线上的情况，当u′与v相反时，u′取负值。
2．相对论质量：。（式中m0为物体静止时的质量，m为物体以速度v运动时的质量，由公式可以看出随v的增加，物体的质量随之增大）。
3．质能方程：E=mc2
设E为物体运动时的能量，E0为静止时的能量，动能为Ek，则Ek=E-E0
【应用3】一电子的质量m0=9.1×10-31kg，以0.99c的速度运动，则（1）电子的总动能多大？
（2）电子的经典力学的动能与相对论的动能之比是多大？
导示：（1）由，且E=mc2
得E=5.8×10-13J
（2）经典动能Ek=m0(0.99c)2
相对论中电子的动能Ek’=(m-m0)c2
两者之比值为：Ek/Ek’=0.08

知识点四广义相对论简介
1．广义相对论的两个基本原理：
①广义相对性原理：在任何参考系中，物理规律都是相同的。
②等效原理：一个均匀的引力场与一个做匀加速运动的参考系等价。
2．广义相对论的几个结论：
①物质的引力使光线弯曲。
②引力场的存在使得空间不同位置的时间进程出现差别。

1．根据气体吸收谱线的红移现象推算，有的类星体远离我们的速度竟达光速c的80%，即每秒24万公里。下列结论正确的是（）
A．在类星体上测得它发出的光的速度是(1+80％)c
B．在地球上接受到它发出的光的速度是(1-80％)c
C．在类星体上测得它发出的光的速度是c
D．在地球上上测得它发出的光的速度是c

2．如果你以接近于光速的速度朝一星体飞行，你是否可以根据下述变化发觉自己是在运动（）A．你的质量在增加
B．你的心脏跳动在慢下来
C．你在变小
D．以上三种变化同时发生

3．一大船在平静的大洋中匀速行驶，一个人在其密闭船舱内向各个方向做立定跳远实验，并由止来判断船的航向，假设他每次做的功相等，下列正确的有（）
A．如果向东跳的最远，则船向东行驶
B．如果向东跳的最近，则船向东行驶
C．他向各个方向跳的一样远，不能判断行驶方向
D．他向各个方向跳的不一样远，能判断行驶方向

4．在地面上观测一个物体，由于物体以一定速度运动，发现该物体质量比静止时的质量增加了10%，求在地面上观测时，此物体相对于静止时的尺度在运动方向上缩短了百分之几？
A．91％B．10％C．18％D．9.1％

5．一个以相对于实验室0.8c速度运动的粒子，飞行了3m后衰变，该粒子存在了多少时间？与该粒子一起运动的坐标系中来测量这粒子衰变前存在了多长时间？
答案：1.CD2.D3.C4.D
5.1.25×10-8s7.5×10-9s

第六章人类与海洋协调发展

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师提前熟悉所教学的内容。教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《第六章人类与海洋协调发展》，仅供参考，欢迎大家阅读。

第六章人类与海洋协调发展
6.3维护海洋权益加强国际合作
教案
课标要求：
1、区别内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念；
2、根据有关资料，归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义；
3、举例说出建立和维护国际海洋秩序的重要性
教学目标：
1、了解内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架和公海等概念；
2、归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义；
3、举例说明建设和维护国际海洋秩序的重要性；
4、树立人类共同拥有一个海洋的意识，为今后开发海洋，保护海洋，促进人类与海洋的共生与协调发展打下基础。
教学重点难点
1、区别内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念
2、理解维护我国海洋权益的重要意义
教学过程：
“海洋国土”，它不仅仅包括一国的内水和领海，它是一国内海、领海、毗连区、专属经济区(EEZ)、大陆架等所有管辖海域的形象总称，是一个集合概念。
1．海洋权益和《联合国海洋法公约》
《联合国海洋法公约》：世界性的海洋开发利用热潮，使得国与国之间的海洋矛盾和冲突日益增多。国际社会经20多年努力，于1994年通过并生效的《联合国海洋法公约》为解决矛盾与冲突提供了一个各方都能接受的行为准则。该“公约”规定：沿海国家在享有12海里领海权外，其管辖范围可外延至200海里，作为该国的专属经济区，享有勘探、开发、利用、保护、管理海床上覆水域及底土自然资源的主权，我国的专属经济区面积有300万平方千米。
2．我国的海洋国情
（1）我国是一个海洋大国：
大陆海岸线18000多千米，岛屿6000多个，岛岸线超过14000千米，中国的领海面积37万平方公里，可主张管辖的海域面为300万平方公里。
（2）我国海洋环境状况不容乐观：
海水污染范围不断扩大；海洋生态破坏加剧
（3）存在海洋划界等问题：
①中国的专属经济区中有1/3是周边国家也声称拥有“主权”的水域。
②我国海上相邻或相向的八个国家，都与我国有海洋争端。
③与我国相邻或相向国家片面划定涉及我国管辖的海域范围共约150万平方公里之多。
④就目前而言，存在“重复水域”、大陆架和岛礁争议的重区域是在东海和南海。
3．关于维护我国海洋权益的重要性：
①主权意识：海洋权是国家主权的重要组成部分。其包含内水及领海主权、海域管辖主权和主权权利等，这些都直接关系到国家的安全和发展。
②资源意识：海洋是巨大的资源宝库，是我国可持续发展的战略性基地，对于解决我国经济发展中所面临的资源、能源问题，具有重大的意义。
③促进我国高新技术发展的意义：现代海洋资源的开发，属知识、技术和资金密集型的高新技术产业，开发海洋资源讲课带动和促进我国相关产业和技术的发展。
[经典例题4]根据《联合国海洋法公约》，下图表示多数沿海国家由其海岸向外延伸拥有的（）
A.领海范围为a+b=200海里
B.专属经济区范围为a+b=200海里
C.领海范围为a=12海里
D.专属经济区范围为b=200海里
沿海国家拥有12海里领海权，其管辖海域范围可外延至200海里，作为该国的专属经济区。由此可推断正确选项为B、C。
B、C

狭义相对论的其他结论学案

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师更好的完成实现教学目标。所以你在写教案时要注意些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“狭义相对论的其他结论学案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

班级________姓名_________层次____
人教版物理选修3-4学案：15、3狭义相对论的其他结论
编写人：审核：高二物理组
寄语：梦想决定现实。但，当梦想只是梦想，现实就是另一种现实！
学习目标：
1．运动速度的相对论变换
2．相对论质量
3．质能方程
学习重点：三个公式
学习难点：三个公式
课前预习
课前预习本节教材
学习过程
A一、相对论的速度变换公式
通过狭义相对论两个原理的学习，知道光对任何物体的运动速度都一样，物体运动的极限速度都不可能越过真空中的光速。在宏观低速运动条件下，伽利略的速度叠加原理简单有效。但对高速运动的物体及微观高速粒子，速度的叠加原理与传统经典观念矛盾，必须要考虑相对论效应。
设车对地的速度为v，人对车的速度为u/地面上的人看到车上人相对地面的速度为u

该式即为一维情况下，狭义相对论的速度叠加公式。
注意：
（1）如果车上人运动方向与火车运动方向相同，u’取______
（2）如果车上人运动方向与火车运动方向相反，u’取______
（3）如果vc,u’c,这时可忽略不计，这时相对论的速度叠加公式简化为经典力学的速度叠加公式，可近似变为u=______当u＝c时u＝c，从而证明了光速是速度的极限
（4）该公式只适用于____________运动物体速度的叠加。对于更复杂的速度的叠加，此公式不适用,我们不讨论这种情况。
B例1、一粒子以0.05c的速率相对实验室参考系运动。此粒子衰变时发射一个电子，电子相对于粒子的速度为0.8c，电子的衰变方向与粒子运动方向相同。求电子相对于实验室参考系的速度？
解：已知v＝0.05c，＝0.8c由相对论速度叠加公式得
思路点拨：理解题目中各速度的参考系是用速度变换公式求解速度的关键。
A二、相对论质量。
物体的运动速度不能无限增加，那么物体的质量是否随着速度而变化？
严格的论证表明，物体高速（与光速相比）运动时的质量与它静止时的质量之间有下面的关系：
m=

说明：
（1）式中m运动质量，m0静止质量，这个关系式表明物体的质量会随物体的速度的增大而_________
（2）vc时，=0，此时有m=m0，也就是说：低速运动的物体，可认为其质量与物体_________无关
（3）微观粒子的速度很高，它的质量明显的______静止质量．在研究制造回旋加速器时必须考虑相对论效应的影响．
B练习2如一观察者测出电子质量为2m。，问电子速度为多少？（m。为电子的静止质量）

A三、质能方程
相对论另一个重要结论就是大家都很熟悉的爱因斯但质能方程：
E=_________
式中m使物体的质量，E是它具有的能量
质能关系式从理论上预言了核能释放及原子能利用和原子弹研制的可能性

B练习3：静止时质量是1kg的物体，以10m/s的速度运动，它具有的动能是多少？与这个动能相对应，它的质量增加多少？按照相对论质量关系式，这个物体的质量增加了多少？

反思小结：
班级________姓名_________层次____
15、3狭义相对论的其他结论检测卡
编写人：曹树春审核：高二物理组
寄语：梦想决定现实。但，当梦想只是梦想，现实就是另一种现实！
B1．对于公式，下列说法中正确的是（）
A．式中的是物体以速度v运动时的质量
B．当物体的运动速度v＞0时，物体的质量m＞m0，即物体的质量改变了，故经典力学不适用，是不正确的
C．当物体以较小速度运动时，质量变化十分微弱，经典力学理论仍然适用，只有当物体以接近光速运动时，质量变化才明显，故经典力学适用于低速运动，而不适用于高速运动
D．通常由于物体的运动速度太小，故质量的变化引不起我们的感觉．在分析地球上物体的运动时，不必考虑质量的变化
B2．课本P107问题与练习第1题

文章来源：http://m.jab88.com/j/22155.html

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