每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级语文上册第三课导学案人教版”，希望对您的工作和生活有所帮助。

七年级语文上册第三课导学案人教版
3、羚羊木雕
一、教材分析：
本文是一篇反映亲情、友情的文章。文章写“我”把珍贵的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，硬着头皮从万芳那把羚羊要回来，“我”对朋友反悔，伤心极了。通过一只珍贵的“羚羊木雕”的送、要，旨在揭示子女与父母发生了冲突，应该怎样与父母沟通，怎样正确对待友情。
学习本文的目标在于：（1）整体感知课文，分角色表演，体会人物的思想情；（2）联系生活实际，学会与父母、他人沟通，获得人生有益启示。
二、设计理念：
子女与父母不是同时代的人，在对待人、事方面存在着分歧。表现这样主题的文章接近学生的生活，学生会有很大的兴趣，而怎样处理误会、解决矛盾，学生可能有自己的看法。新教材的课标要求在于充分发挥学生主体的能动作用，给学生展示才能的机会。因此，教学中，抓住学生的兴趣，在感知课文内容，体会人物思想情感基础上，通过话剧表演、辩论会的形式，让学生把握人物的思想性格，谈看法、辩是非，以此来培养学生的口头表达能力和处理问题的能力。
三、设计思路：
本课内容容易与学生情感发生共鸣，教学时，分四步完成：
第一步：让学生课前反复阅读课文，熟悉内容
（1）掌握生字词语
（2）搞清课文中出现了哪些人物、这些人物之间是什么关系？
A、父母对“我”怎样？
B、“我”和万芳的友情怎样？通过哪些事情表现出来的？
B、这些人物之间产生了什么矛盾？
C、这些矛盾是围绕什么展开的？
D、父母逼我要羚羊木雕，奶奶是怎样对待这件事的？父母听奶奶的话没有？说明了什么？
E、作者的感情倾向是怎样的？怎样理解课文的思想感情？
第二步、学生合作学习：
（1）、小组内分角色朗读，品味揣摩人物个性化的语言，体会人物的思想感情，进行排练。
（2）、分四个组进行话剧表演。
第三步、围绕怎样与父母沟通，怎样对待友情进行辩论。
第四步、片段作文训练：
对“我”从万芳家回来时的心情……进行续写
教学时间：二课时
四、教学流程：
（一）创设情境：我们和父母不是同时代的人，肯定在思想观念等方面有跟他们不一致的地方。在你的生活中有没有跟父母因某事而意见分歧？你是怎样处理这些矛盾的？请你说说你的经历。（请两三个学生谈经历）由此导入本课。
（二）检查学生预习、感知课文情况：
1、交流预习中的六个问题。
2、教师在学生交流的基础上归纳、板书：
父母：重财轻义万芳：重友情
“我”：重义气
（三）合作学习：童话剧表演。
分成四个大组，按角色进行表演，注意品味揣摩人物个性话的语言，体会人物思想感情。（以上为第一课时）
（四）以“亲情与友情”为话题，组织学生进行辩论。
1、通过辩论会的形式，目的在于：
（1）引导学生正确认识怎样与父母沟通，怎样对待友情，培养学生辨别是非的能力和处理问题的能力。
（2）学习辩论的技巧，培养学生敏捷的思维和口语交际能力。
活动过程：
2、导入：“我”既然把羚羊木雕送给了万芳，父母逼“我”要回木雕，这样作对与不对？怎样才能避免与父母发生矛盾？怎样正确对待友情？请大家围绕“亲情与友情”进行辩论。板书辩论会主题：亲情与友情
3、方法：男生代表父母一方；女生代表“我”、万芳一方
4、老师主持，宣布要求后，先提出问题：“既然羚羊木雕已送人，父母逼我要回，对或是不对”？以此谈论各自的看法，老师在学生辩论中不是进行引导、点拨。
5、小结：子女要多与父母沟通，交流。
（五）片段作文训练：续写“我”从万芳家回来时路上的心情。
五、教学反思：
从此课的教学效果看，学生不但掌握了课文内容，而且训练了他们的表演能力、口语表达能力、辨别是非能力和处理问题能力。如：在怎样与父母沟通，怎样对待友情的辩论中，学生各述己见，据理相争，课堂气氛活跃；在表演我受委屈害怕失去友情时，失声痛哭，真切动人，不但动作到位而且把握到人物的性格。这个教学设计真正体现了学生是教学的主体，体现了以人为本，以能力训练为主的教育理念。

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七年级上册《认识地球》第三课时导学案湘教版

七年级上册《认识地球》第三课时导学案湘教版

教学目标：
1、知道经纬网含义和作用。
2、能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。
教学重难点：
重点：利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
难点：经纬网的使用。
教学方法：
自主合作、活动探究
教学过程：

一、创设情境，导入新课：
创设疑问：谁能告诉老师，足球的气门芯位于足球表面的什么位置？如果在地球以上粘贴一个“气门芯”标记，能确定出气门芯的位置吗？
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）用经纬网定位
1、自主学习：阅读课本19页，回答下列问题：
(1)什么是经纬网？
(2)经纬网有何用途？
(3)给出经纬度，在地球仪上找位置：
40°N120°E、25°S90°W、72°N20°W、55°S120°E
(4)给出位置，说出经纬度:
北京、上海、纽约、伦敦、悉尼
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
肥城某中学李明同学想分别邀请巴西、法国和美国三位小朋友到纬度40°、经度160°的地方一同度假。他们能聚会在一起吗？
说清南北纬、东西经是非常重要的，否则就会出错。
不会聚会在一起。可能会有（40°N，160°E）、（40°N，160°W）、（40°S，160°E）、（40°S，160°W）四个地点。
学习任务（二）用乒乓球制作地球仪
1、自主学习：自己制作小地球仪，要求
(1)在小乒乓球画出：南北两极、赤道，并且每隔30°画一条经线和纬线。
(2)标出0°经线和180°经线组成的经线圈。
(3)用不同颜色表示低、中、高纬度地区的范围。
在南北两极点各钻一个小孔，用铁丝为地球仪制作一个支架。
2、小组交流：在小组间展示制作成果，总结成功经验和失败教训。
注意各纬线之间的平行、经线之间的匀称。地球仪的倾斜角度。
三、学以致用，拓展延伸：
1.假如一架飞机从北京沿同一经线圈飞行，不改变飞行方向，能不能飞回到北京？为什么？
2、家住北京的小民，一天接到远洋航船上工作的爸爸打来的电话。爸爸说：“我们的轮船正停在这样一个地方；轮船的北侧是北半球，南侧是南半球，东侧是东半球，西侧是西半球。”小民的爸爸电话所说的地方是真的吗？请说明你的理由。
四、总结梳理归纳方法：
本节我们主要学习了利用经纬网确定地球表面某一点的位置，以及经纬网的使用。1.面对普通经纬网地图：第一步：判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越来越大的是南纬（S）。第二步：判断方向方法：要判断A点位于C点的什么方向，则在C点标出东西南北，然后看A点界于两个方向之间，那么A点就在C点的什么方向。第三步：根据经纬度判断东西南北半球难点：根据经度判断东西半球：东西半球的划分界线是20°W和160°E。判断东西半球口诀：经度小于20度，全在东半球；经度大于160度，全在西半球；经度在20度和160度之间，东经度在东半球，西经度在西半球。南北半球的判断：北纬在北半球，南纬在南半球。
2.面对极地为中心的地图：关键是充分利用地球自转方向来判断方向。然后根据方向判断经纬度及代号。
五、巩固练习，达标检测：
1、做课本21页活动题
2、地球上的某点，其北侧是中纬度，南侧是低纬度，东侧为东半球，西侧为西半球，该点是()
A、30°N，160°EB、30°N，20°WC、30°S，20°WD、30°S，160°E
3、与60°W经线共同组成经线圈的另一条经线的经度是()
A、60°EB、120°WC、120°ED、0°
4、关于右图中A点位置的说法正确的是()
A．A点的纬度是20°，经度是15°
B．A点的纬度是20°N，经度是15°E
C．根据东、西半球的划分，A点位于东半球
D．根据南、北半球的划分，A点位于南半球
5、下图的四个区域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地东南的是（）
6、（1）写出A、B、C、D的地理坐标：
A：B：
C：D：
（2）A点位于C点的方向；B点位于C点的方向。
（3）A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于东半球的是，位于西半球的是。（填代号）
7、读右图，完成下列习题。
（1）用箭头在图中标出地球的自转方向；
（2）填注图中每条经线和纬线的度数；
（3）写出图中A、B两点的经纬度。
A.、；B.、。
六、附板书设计：
1、用经纬网定位
2、小地球仪的制作
教学反思：

1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：。
2、我学到的主要知识和技能：
。
3、我学到的主要方法：
。
4、我还存在的疑难问题是：
。

七年级英语上册Unit8第三课时导学案

七年级英语上册Unit8第三课时导学案

1.掌握词汇basketballgame，birthdayparty，englishspeechcontest，musicfestival，schoolday，schooltrip，volleyballgame
2.熟练掌握句型whenis---?its---.

学会使用序数词询问某人的生日。

温故知新小组合作利用身份证小组自编的话，复习序数词1—31、询问某人的生日的句型。
自主互助学习
课前导读
1.mondayistheseconddayoftheweek.周一是一星期中的第二天。（序数词前常有）
it’smyeighthbirthday.(序数词eighth前已有,不再加the.)
2.短语：birthdayparty生日聚会englishspeechcontest英语演讲比赛musicfestival音乐节schoolday校庆日
schooltrip学校组织的旅行volleyballgame排球比赛
3.在某一天用介词.在某一天的上午/下午/晚上用介词，在某月份用介词。
在早晨/下午/晚上
例如：mybirthdayisjune7th.theschooltripisdecember.(用恰当的介词填空)
学习任务：
一、熟练掌握本课的单词及短语。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示。
演讲比赛_______festival________volleyballgame生日晚会_________schoolday_______篮球赛___________schooltrip
4.小组合作完成1.
二、练习听力
1.听录音完成2a。
2.再听一遍,完成2b内容。
三、小组结对活动完成2c/3a。

一、英汉互译。
1.英语演讲比赛2.musicfestival
3.volleyballgame4.englishparty
5.学校组织的旅行6.schoolday

学会使用句型whenis---?its---.及序数词询问某人的生日。

一、单项选择。
（）1.—whenisyourbirthday?
—itsmay______.
a.fourb.fourteenc.fourthd.forty
()2.augustisthe_____monthoftheyear.
a.eighthb.ninthc.eightd.nine
()3.newyearsday(元旦)isonjanuary______.
a.1thb.1stc.1rdd.2nd
()4.sundayisthe____dayoftheweek.
a.firstb.secondc.lastd.third
()5.decemberisthe______monthoftheyear.
a.twelveb.tenthc.twelvethd.twelfth
()6.—doyouhaveaschooltripatyourschool?
—_______.
a.yes,itis.b.yes,wedo.c.yes,wedoes.d.yes,itdoes.
()7.—_____isyouraunt?sheisthirty.
a.whenb.whenoldc.howoldd.how
()8.—happybirthdaytoyou!—________.
a.thatsallrightb.thesametoyou.c.thankyoud.thatsok.
()9.—whenis____birthday.
—itsnovember11th.
a.sallysb.sallyc.sallysd.sallyis
()10.ourschoolhasaspeechcontest_____october16eachyear.
a.inb.onc.atd.for
二、用所给单词的适当形式填空。
1.whenisbirthday?(jeff)
2.birthdayisoctober5th.(myfather)
3.howoldwilliamandmary?(be)
4.mybrother14yearsold.(be)
5.mylittlesisterisonlyoneold.(years)

人教版七年级英语上册第四单元学案（第三课时）

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“人教版七年级英语上册第四单元学案（第三课时）”，仅供您在工作和学习中参考。

人教版七年级英语上册第四单元学案（第三课时）

第3课时Unit4Wheresmybackpack?

SectionB1a—2b

Fearalwaysspringsfromignorance.恐惧源于无知

：

1.掌握本课单词及短语。

2.能准确描述物品所在的位置。

：描述物品所在的位置。

：

一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

学习任务一:熟练读、写本课单词及短语。

1.个人自读，记忆本课单词及短语．

2.小组互相检查读写情况．

3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．

单词：数学________光盘_________录像;视频_________录音带帽子

短语：闹钟录像带____________数学书____________

4.独立完成1a,小组核对答案.

5.开展竞赛活动,完成1b.

学习任务二:用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置.

1.根据1a图画,找出物品的位置并填表.
Things

mathbook

ruler

CDs

Places

onthebed

onthetable

2.根据图画及表格自由问答.

e.g.(1).A:Whereisthevideotape?B:Itsonthetable.

(2).A:Wherearethebooks?B:Theyareonthechair.

学习任务三:正确描述物品所在的位置。

1.听录音,完成2a.

2.听录音,完成下列表格。

Things

alarmclock

videotape

mathbook

CD

books

Places

onthetable

3.听录音,并结合表格描述物品的位置,完成2b.

e.g.Themathbookisonthedresser.

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

小组合作,描述本组内一位同学的物品的位置,写在横线上(至少五句).

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文章来源：http://m.jab88.com/j/21878.html

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