古人云，工欲善其事，必先利其器。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第二节 林业、牧业和渔业 ,》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

教案示例

——“林业、牧业和渔业”

1.农耕区畜牧业和牧区畜牧业的对比

2.我国林业的现状

农耕区畜牧业的生产特点

讨论法、分析法、提问法

计算机课件

［组织教学］把全班同学分成数个小组，各组分发画板、画笔、胶片、中国政区图底图。

［复习提问］

上节课我们学习了中国农业部门的划分和种植业，哪位同学能说出除了种植业以外，我国农业还包括哪些部门？

（纠正或肯定学生回答的内容并导入新课）

我们首先来学习中国的林业。林业是国民经济的重要部门之一；森林是重要的自然资源，它为我们人类的生产、生活提供了多种多样的产品，那么什么是林业呢？

林业：是利用森林的生长而获取产品的生产部门。

既然林业是利用森林的生长而获取产品，那么森林到底给我们生产、生活提供了哪些产品，也就是说，森林有什么作用呢？请同学们看下组景观照片，每一幅图片都能代表森林直接提供给我们的一种产品。同学们边看边讨论，总结森林的作用，把答案写在各组的画板上。

（学生活动）（各小组互评）

（简要总结）森林的经济作用：木材、造纸、橡胶（化工原料）、水果、饮料、药材等。

（承转）森林不仅给我们提供了多种多样的林产品，它对我们的生活环境还有巨大的环境效益。下面请同学们看以下有关资料，然后把资料的左右两部分连线，完成练习题，以此来了解森林的环境作用。例：将A—3写在各组的题板上（资料已发到每位同学手中）。每组可采用讨论法，由一名同学执笔书写、画板（只写答案）。

资料如下：

A.涵养水源　1.每天每公顷阔叶林可以吸收1000千克二氧化碳，放出730千克氧气，净化空气18000万立方米。

B.保持水土　2.每天每公顷松林能滞留粉尘34吨，每公顷阔叶林能滞留粉尘68吨。

C.防风固沙　3.1公顷林地蓄水比1公顷裸地多蓄水3000立方米。

D.美化环境　4.夏季每天每公顷森林可以从地下汲取70～100吨水，化为水蒸汽。

E.净化空气　5.林区降水中一部分被树冠截留，一半以上渗入地下，大大减少地表径流，防止地表土壤大量流失。

F.吸烟滞尘　6.林带保护下的农田，风速平均降低40％～50％，受保护的农田每公顷可增产23千克至53千克。

G.调节气候　7.由于“三北”防护林体系的建设，使北京地区大风天数减少了50％；使周围许多流动沙丘固定下来。

H.保护农田　8.一条宽40米的林带可以减低噪音10～15分贝。

I.减弱噪声　9.森林会使我们的生存环境变得更加美好。

J.野生动物栖息地　10.我国已建立了900多处自然保护区，使野生动物得以正常生存下去，尤其以林区自然保护区更多。

（学生活动）

（教师指导）

（课件展示）打出答案投影片显示森林的环境作用的正确连线，供同学参考。

A—3　B—5　C—7　D—9　E—1

F—2　G—4　H—6　I—8　J—10

（承转）以上我们从经济和环境两个方面学习了森林的作用。我国森林植被种类丰富，分布广泛，但就其总量来说，我国森林资源是不是极为丰富呢？与世界其它国家相比，我国森林覆盖率等指标又处于何种地位呢？下面请同学们看下表，来分析一下我国森林资源现状。

（课件展示）我国与世界及世界部分国家森林状况比较(1984年)

项目国家

扩展阅读

第二节运动的合成和分解

第二节运动的合成和分解
教学目标：
一、知识目标：
1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。
2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。
3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则。
二、能力目标：
使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解
三、德育目标：
使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。
教学重点：
对一个运动能正确地进行合成和分解。
教学难点：
具体问题中的合运动和分运动的判定。
教学方法：
训练法、推理归纳法、电教法、实验法
教学用具：
投影仪、投影片、多媒体、CAI课件、玻璃管、水、胶塞、蜡块、秒表
教学步骤：
一、导入新课
上一节我们学习了曲线运动，它比直线运动复杂，为研究复杂的运动，就需要把复杂的运动分为简单的运动，本节课我们就来学习一种常用的一种方法——运动的合成各分解。
二、新课教学
（一）用投影片出示本节课的学习目标
1：理解什么是合运动，什么是分运动，能在具体实例中找出分运动的合运动和合运动的分运动。
2、知道什么是运动的合成，什么是运动的分解。
3、理解合运动和分运动的等时性。
4、理解合运动是按平行四边形定则由分运动合成的。
（二）学习目标完成过程
1：合运动和分运动
（1）做课本演示实验：
a在长约80—100cm一端封闭的管中注满清水，水中放一个由红蜡做成的小圆柱体R（要求它能在水中大致匀速上浮），将管的开口端用胶塞塞金。
b，将此管紧贴黑板竖直倒置，在蜡块就沿玻璃管匀速上升，做直线运动，记下它由A移动到B所用的时间。
C：然后，将玻璃管重新倒置，在蜡块上升的同时，将玻璃管水平向右匀速移动，观察到它是斜向右上方移动的，经过相同的时间，它由A运动到C：
（2）分析：
红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动，在玻璃管中竖直向上的运动（由A到B）和随玻璃管水平向右的运动（由A到D），红蜡块实际发生的运动（由A到C）是这两个运动合成的结果。
（3）用CAI课件重新对比模拟上述运动
（4）总结得到什么是分运动和合运动
a：红蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动和随管做的水平方向的运动，叫做分运动。
红蜡块实际发生的运动叫做合运动。
b：合运动的（位移、速度）叫做合（位移、速度）
分运动的（位移、速度）叫做分（位移、速度）
2、运动的合成和分解：
（1）
（2）运动的合成和分解遵循平行四边形法则
（三）例题分析
1、用投影片出示课本例1
2、出示分析思考题
（1）说明红蜡块参与哪两个分运动
（2）据实验观察知道，分运动和合运动所用的时间有什么关系？
（3）红蜡块的两个分速度应如何求解？
（4）如何分解合速度
3：分析解答上述几个问题后，用实物投影仪展示解题过程
解：竖直方向的分速度
水平方向的分速度
合速度:
4、同学们看课本的解题过程，并说明是如何求解的。
三、巩固训练
1、飞机以速度v斜向上飞行，方向余水平方向成30o角
（1）分析飞机的分运动个合运动
（2）求出水平方向的vx和竖直方向的vy
2、分析：两个分运动是直线运动，什么情况下他们的合运动不是直线运动？什么情况下它们的合运动是直线运动？
四、小结：
本节课我们主要学习了
1：什么是合运动和分运动
2：什么是运动的合成和分解
3：运动的合成和分解遵循平行四边形法则
4：分运动和合运动具有等时性
五、作业：
本章练习二

第二节王安石变法

第二节王安石变法

归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
一、富民（理财措施）
（一）原因
1、宋神宗继位时，社会_____并未缓和，迫切要求改变___________的局面
2、王安石的变法设想
他认为国家贫困的症疾在于__________，这是由于官僚__________，政府__________。他的解决办法是__________。
（二）开始：_______年，核心：富国强兵
（三）措施
1、______法。
（1）原因：为了供应皇族和中央的消费物资，在各地设置了发运使，总管购买物资，运往首都。但发运使的工作不得力，大商人乘机__________，____________。
（2）内容：要求________________________________________________

（3）影响：北宋______________________________________________________，减轻了纳税户的负担，________________有所增加。
2、______法。
（1）内容：政府设立_________，出钱收购____________，市场短缺时再______。
（2）作用：限制了大商人对市场的______，有利于稳定物价和商品交流。____________也有增加。
3、青苗法。
（1）内容：每年青黄不接时，政府______或_________给农民，收获以后偿还，加收20％的利息。
（2）作用：既能使农民免受____________，又能增加政府的______。
4、募役（免役）法。
（1）内容：政府向应服役而不愿服役的人户，收取______，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出钱。
（2）作用：减轻了农民的______负担，保证了__________，也增加了____________。
4、农田水利法。
政府鼓励__________，开垦荒地，促进了____________的发展。
5、方田均税法。
政府重新____________，按照每户__________________收取赋税，官僚、地主不得例外。增加了封建国家的____________。
二、强兵（军事措施）：
1、______法。
把禁军固定在一定辖区，将禁军进行___________，由固定的______加以训练。加强了军队______和________，充实了边防力量。
2、______法。
政府把农村住户组织起来，十家编为______。保丁在农闲时______，平时种田，维持__________，战时编入军队作战。既可以加强对人民的控制，又可以抵御辽和西夏的进攻，同时减少了__________。
3、保马法
（1）原因：__________________________________________
（2）内容：废掉______，推行民户代养官马的办法，同时规定了许多优惠政策。
（3）作用：节约了______，降低了____________。
4、军器监
（1）原因
军器生产和管理______，严重影响了____________
（2）内容

（3）作用
武器生产量______，______也有所改善
三、育才（教育措施）
1、科举改革
内容

2、改革学校制度
改革______，重新编篡______，内容为____________，主要有______、______、______、______、______
作用：使学校变成__________、________的地方。）
四、短暂的变法（变法成效）
结合变法的具体措施分析，并通过具体史实说明变法的成效。

3．失败原因
关于变法失败的原因是很复杂的问题，教师只要依据教材讲述的内容分析即可。①……违背了_________________。②变法触犯了________、________的利益，改革充满了阻力；③用人不当，出现了危害百姓的现象；④变法的重要支持力量宋神宗在变法后期的__________，使保守派重新得势。
根本原因：没有改变__________和__________制度，反而从根本上认可了封建土地制度和封建剥削制度.

第二节唐朝的开国和盛世教案

第二节唐朝的开国和盛世教案

教学目标

一、基础知识目标

唐朝的建立与“贞观之治”；武则天的统治；“开元盛世”。

二、能力培养目标

1．通过分析唐太宗、武则天和唐玄宗前期的政绩，培养学生运用历史唯物主义的观点正确评价个人在历史上的作用及历史人物功过是非的能力。

2．通过“贞观之治”“开元盛世”等内容的教学，培养学生正确看待封建社会“盛世”这一历史现象，形成正确历史概念的能力。

三、思想教育目标

1．从唐太宗接受隋亡的教训，善于用人和纳谏，进一步调整统治政策，出现了“贞观之治”局面。使学生认识，人民群众与阶级斗争在历史进程中的巨大推动作用。

2．武则天是我国历史上唯一的女皇帝，是一位承前启后有作为的皇帝，在位期间，社会经济继续发展。

3．唐玄宗前期，励精图治，使唐朝进入全盛时期，我国封建社会呈现前所未有的盛世景象。

教学重点和难点

教学重点：对“贞观之治”“开元盛世”的理解。

教学难点：唐太宗、武则天、唐玄宗前期的政绩与“贞观之治”“开元盛世”之间的关

系。

教学过程

一、唐朝的开国

1．唐朝的建立

①隋末农民起义勃兴之际，贵族李渊父子于晋阳起兵；

②618年，李渊称帝，即唐高祖，国号唐，定都长安。

2．唐朝的统一

①唐高祖派兵击败各地的起义军和割据势力；

②几年后基本统一全国。

二、贞观之治

1．贞观之治

①626年，李世民通过“玄武门之变”即帝位。李世民就是唐太宗。次年改元贞观。

②唐太宗吸取隋亡的教训，强调“存百姓”的思想，励精图治。

③唐太宗在位时，政治较清明，社会稳定，经济恢复发展较快，国力逐步增强，百姓

生活有所改善，史称“贞观之治”。

④唐太宗是我国古代的明君，也是杰出的政治家。

2．唐太宗的政绩

⑴政治方面：

①知人善任，虚怀纳谏。贞观一朝，人才济济。

A．贤相有房玄龄、杜如晦等，

B．名将有李靖、李勣等。

C．著名的谏臣有魏征等。

②革新政治。贞观时期，在隋制基础上，进一步革新、完善制度和法律。

③重议门第，打击门阀士族，提高寒门出身的功臣的地位。

⑵经济方面：

①轻摇薄赋，劝课农桑。贞观时，多次减免租税，兴修水利，促进生产发展。

②戒奢从简。唐太宗力倡节俭，不准修建台榭，禁止地方官进贡珍奇宝货。

⑶文化方面：

①兴科举，以儒为师，大办学校。

②唐太宗广招各地儒士，赐给路费，令其来长安任教，儒学的兴盛，前所未有。

三、武则天的统治

1．武则天称帝

①唐高宗懦弱多病，皇后武则天协助处理朝政，逐步掌权。

②唐高宗死后，武则天于690年称帝，改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。

2．武则天的政绩

①武则天的政绩主要表现在：

A．重视发展农业生产；

B．破格用人，注重发展科举制度。

C．创立“自荐”求官的制度。许多有才能的庶人，被破格录用。如名相狄仁杰、

姚崇等。

②武则天当权半个世纪，社会经济继续发展，国力不断上升。

四、开元之治

1．唐玄宗前期的政绩

①选贤任能，刷新吏治。

A．唐玄宗选拔德才兼备、年富力强的人担任宰相，如姚崇、宋璟、张九龄等。

B．唐玄宗采取精简官吏，定期考核等措施。

②大力发展生产。

③限制佛教。

A．裁汰僧尼；

B．禁建新佛寺。

④实行募兵制。

⑤大兴文治。

A．发展科举；

B．设集贤院，广聚学者。

2．开元盛世

①唐玄宗统治前期，政治较为清明，国家强盛，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，

史称“开元之治”或“开元盛世”。

②这是我国历史上继汉武帝之后出现的第二个鼎盛局面。

第二节森林的开发和保护学案

第二节森林的开发和保护学案
课程标准
普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展”中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
学习目标
知识与技能：
1.了解森林是重要的自然资源和环境资源
2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性
3．了解雨林开发的背景和原因
教材分析
本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点、难点:
1．雨林的全球环境效应
2．雨林生态的脆弱性
3．亚马孙热带雨林的开发和保护

1.世界最大雨林——亚马孙雨林的成因
亚马孙平原是世界最大的热带雨林气候地区。其形成原因主要是：平原广阔，位于赤道低压带，南面、北面有低缓的高原，东南信风、东北信风都可进入；平原向东开口，沿岸有暖流，大西洋上的暖湿气流可以长趋直人，一直到平原西边；受到山地抬升作用，因而降水丰富，形成了世界最大的热带雨林地区。
亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60％在巴西境内。这片原始森林中有着丰富的动植物资源，森林储量占世界森林总储量的30％以上，动物种类和鸟类各占世界的1／2，河里有2000多种淡水鱼，是人类非常珍贵的生物资源宝库。但是，随着人们掠夺性的砍伐和垦荒，这里的森林正在逐渐减少。现在，保护热带雨林已成为全人类普遍关心的问题，因为这里的热带雨林如果丧失，不仅动植物资源遭到破坏，全球气候也将受到影响。1989年，已西政府制定了“我们的大自然计划”，重点保护亚马孙河流域的热带雨林。
2.开发雨林活动的背景与雨林的脆弱性
开发雨林活动的背景一是当地发展中国家的人口增长和贫困，以及由此产生的发展需求；二是发达国家的无度需求及跨国提供巨额投资开发雨林。热带雨林是世界上最完善的生态系统，但却又是非常脆弱的生态系统。热带雨林由于其分布地区终年高温多雨，条件适宜，所以生长旺盛，生产力高。但热带雨林又具有很大的脆弱性，热带雨林的土壤由于有机质分解快，养分含量低，植物的高生长速率是依靠快速的物质循环来实现的，枯枝落叶或死亡的植物个体在分解过程中释放的养分很快被活的个体所吸收利用。一旦热带雨林被破坏，分解的有机体释放的养分不能被其他个体所吸收，就会随着雨水迅速淋失，留下贫瘠的土壤，从而很难重新恢复森林。然而，人类的活动正在使热带雨林这种世界上最完善的生态系统处于空前的危机中，而这种最完善的生态系统遭到大规模破坏之后，人类自己也会同样处于生存的危机中。

典例鉴析
典例1　读图回答问题：
（1）图中表示的国家是______，位于_________地区。
（2）该国居民中_______种人占一半以上，___________种人占40％左右。
（3）填出图中A、B、C所表示的城市名称A______B_______C_________。
（4）该国北部覆盖着世界上面积最大的_______，它所起到的环境效益有_______、_______、_______、_______、_______。
（5）目前，该国北部的大片森林受到严重破坏，如果持续发展下去，其严重后果是_____、_______、______。
解析　首先能够从经、纬度位置判断出该图所示的国家是巴西。并认识到巴西属于拉丁美洲地区。巴西是拉丁美洲的缩影，它的发展从“新大陆的发现”开始就受到殖民统治的影响。所以，它的居民主要有原殖民统治者（白人）、贩卖来的奴隶（黑人）、当地土著居民（印第安人）及他们相互通婚形成的混血种人。其次，通过填图，掌握巴西主要大城市的分布。从图中可以看出：巴西的主要城市和90％的人口都分布在东南沿海地区。这是因为东南部地区交通便利、气候温和湿润、经济发达。人口的分布是受气候、地形、经济、社会等多种因素的综合影响。最后，从图中还可看出：赤道横穿巴西北部，北部有世界最大的亚马孙河，该河流域覆盖着大面积的热带雨林，森林对人类产生巨大的环境效益。并认识到目前大片森林被破坏的原因及产生的严重后果，从而进一步认识到保护大自然的重要意义。
答案（1）巴西拉丁美洲（2）白混血（3）巴西利亚里约热内卢圣保罗（4）热带雨林提供新鲜空气调节气候涵养水源、保护淡水资源保护土壤、防止水土流失提供良好生态环境、维护生物多样性（5）水土严重流失珍贵野生动物遭劫生态环境受到严重威胁
典例2全世界希望巴西着重保护的自然资源是（）
A.热带草原B.热带雨林
C.野生动物D.亚马孙河水源
解析　巴西是世界上占有热带面积最广大的国家，境内1/3为亚马孙平原，分布有大面积的热带雨林（亚马孙流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60％在巴西境内）。目前，这块广阔的森林正在遭受惊人的破坏，全球气候也将受到影响。所以，保护热带雨林已成为全人类普遍关心的问题。1989年，巴西政府制定了《我们的大自然计划》，重点保护亚马孙流域的热带雨林。
解题过程中容易出现抓不住主要矛盾的思维障碍。例如有的同学认为保护草原也很重要，从而选A。排除思维障碍的方法：①森林被称为“大自然的总调节室”，故森林在环境方面的作用远远超过了草原；②森林合理的保护，有助于动物、水源的保护；③目前巴西存在的主要环境问题是热带雨林锐减。
答案B
巩固训练
一、选择题
1.森林的首要价值体现在（）
A．改善生态环境B．为工业提供原料
C．为人类提供食品D．为建筑业提供木材
2.亚马孙热带雨林被人们称为“地球之肺”原因是（）
A.热带雨林是地球上功能最强大的生态系统
B.热带雨林影响着地球大气中的碳氧平衡，固定二氧化碳，释放氧气
C.热带雨林能促进全球水循环、调节水平衡
D.热带雨林是全球最古老的植物群落
3.热带雨林气候的降水类型多属于（）
A.地形雨B.对流雨C.锋面雨D.台风雨
4.世界亚寒带针叶林分布面积最大的国家是
A．美国B．俄罗斯C．加拿大D．中国
5.热带雨林有别于其他生态系统优势的说法不正确的是（）
A．光合作用强烈B．土壤肥沃C．生物生长迅速D．生物循环旺盛
6.森林被称为“大自然的总调度室”，主要是因为森林具有（）
①调节气候、稳定大气成分②涵养水源、保持水土③繁衍物种④维护生物多样性⑤净化空气、美化环境⑥吸烟除尘、防风固沙
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①②⑤⑥
7.现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区的原因叙述，错误的（）
A．地广人稀、自然条件严酷B．难以通行、开发较晚
C．本区人们的保护自然的意识较强　D．本区开发的难度较大
8.地球上现存面积最大，保存比较完整的原始森林位于（）
A．东南亚地区B．非洲刚果河流域C．南美洲亚马孙河流域D．加拿大的北部
9.有关热带雨林生态脆弱性的说法，正确的是（）
A．枯枝落叶使雨林中土壤一般很肥沃
B．人类通过焚烧和砍伐活动可将大片浓密的原始雨林顷刻化为乌有
C．雨林植被一旦被毁，在高温多雨的气候条件下，地表植物很容易恢复
D．地下植被成为雨林系统中最主要也是最关键的部位，而这又是最易遭受人类破坏的部分
二、综合题
10．读迁移农业示意图，回答下列问题：
（1）按发展过程，四幅图排序正确的是。
A．acdbB．cbadC．bcadD．dacb
（2）分析这种农业对地理环境的影响：
①对气候的影响是
。
②对水循环的影响是
。
③对生物资源的影响是
。
④对土地资源的影响是
。

11.读拉丁美洲图，回答下列问题：
（1）图中字母表示的地形区是A：B：，A、B两地区的典型植被分别是、。
（2）与A处相同的植被还集中分布在、地区，对全球环境产生了怎样的影响？

（3）是导致A地区植被被毁的直接原因，破坏的方式有哪些？你认为应采取怎样的措施保护该地区的植被？

一、选择题
1．A2．B3．B4．B5．B6．A7．C8．C9．B
二、综合题
10．（1）A（2）①气候恶化②水分蒸腾量和下渗量减少，原来的水循环规律被打破③使动植物资源遭到破坏，使生物多样性减少④水土流失严重，土地生产力水平下降。
11.（1）亚马孙平原巴西高原热带雨林热带草原（2）刚果盆地东南亚促进全球水循环、调节全球水平衡，影响着地球上大气中的碳氧平衡，调节全球气候，维护全球生态平衡。（3）人类的开发焚耕开垦农场和牧场开发商业性木材采伐采矿、水利和公路建设对亚马孙雨林保护的措施有：加强环保教育，提高公民环保意识；设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；加强雨林管理和保护，建立自然保护区；森林选择性采伐与更新造林相结合；鼓励保护性的开发方式；减少移民和农耕进入雨林区的机会等。

文章来源：http://m.jab88.com/j/21163.html

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