一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，减轻教师们在教学时的教学压力。那么，你知道教案要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《高考化学不可不突破的100个难点》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

高考化学不可不突破的100个难点
模块一基本概念与基本理论
难点1化学用语的规范书写
难点2常用计量与阿伏加德罗常数的关系
难点3对氧化还原反应概念的理解
难点4氧化还原反应方程式的书写与配平
难点5氧化性、还原性强弱的判断方法以及应用
难点6氧化还原反应的典型计算
难点7热化学反应方程式的书写及正误判断
难点8反应热大小的比较
难点9盖斯定律的应用题
难点10溶解度曲线的含义
难点11溶液的质量分数与溶液的物质的量浓度关系
难点12对原子或离子中微粒关系的考查
难点13元素周期表元素周期表结构的应用
难点14元素的“位—构—性”以及相互关系

难点15等电子微粒判断及应用
难点16化学反应速率的计算
难点17化学平衡状态的判定
难点18平衡移动原理的应用
难点19化学平衡图像题含义以及运用
难点20化学反应速率与化学平衡移动的关系
难点21化学平衡常数的应用和计算
难点22影响弱电解质电离的因素
难点23影响电解质溶液导电能力强弱的因素
难点24一元强酸与一元弱酸的比较
难点25溶液酸碱性及混合溶液pH的计算
难点26盐类水解的实质与规律
难点27外界条件对水的电离平衡的影响
难点28蒸干溶液时固体产物的判断
难点29溶液中粒子浓度大小的判断
难点30溶液中离子能否大量共存的判断
难点31离子反应方程式的正误判断
难点32与“量”有关的离子方程式的书写与判断
难点33与离子反应有关的综合推断题
难点34难溶电解质的溶解平衡
难点35原电池和电解池的工作原理
难点36原电池正、负极与电解池阴、阳极的判断
难点37原电池电极反应式的书写
难点38惰性电极电解酸、碱、盐溶液的规律
难点39交换膜的原理以及应用
模块二元素化合物
难点40钠的氧化物和过氧化物的性质
难点41CO2与NaOH的反应规律
难点42Na2CO3和NaHCO3与盐酸反应的差异性
难点43铝三角的应用
难点44金属盐溶液加碱（或酸）的图像分析
难点45铁三角——铁的重要化合物的性质和用途
难点46守恒法在镁、铝、铁计算中的运用
难点47卤素及其化合物的性质
难点48硫及其化合物的性质
难点49碳、硅及其化合物的性质
难点50氮的氧化物与水反应的规律总结
难点51以物质的特殊性质为推断题的“题眼”
难点52几个重要的工业反应
难点53利用特征反应现象进行推断
难点54利用特殊反应类型进行推断
难点55元素周期表与无机框图结合的推断
模块三有机化学
难点56有机物中碳四价含义以及应用
难点57有机物中原子共面或共线问题
难点58烷烃及羧酸酯的命名
难点59同系物的概念及判定
难点60同分异构体的概念及书写
难点61新物质化学性质的推断
难点62有机反应类型的判断
难点63有机信息题的解读
难点64重要的“有机金三角”

难点65有机推断框图题
难点66有机合成题的解答
模块四实验热点
难点67化学实验常用仪器的分类
难点68化学实验常用仪器的使用方法
难点69典型化学实验中仪器的选择
难点70化学实验仪器的特殊使用示例
难点71化学实验中药品的取用和保存
难点72化学实验中试纸的使用
难点73装置气密性的检查与判断
难点74沉淀的洗涤与分离
难点75化学实验安全问题
难点76物质分离和提纯的基本原理
难点77分离和提纯物质的常见方法
难点78物质的鉴别、鉴定与推断
难点79物质鉴别的常用方法
难点80物质鉴别类试题的特点及鉴别
难点81气体的制备原理及发生装置
难点82气体的净化、干燥、吸收与收集
难点83气体的量取与尾气处理
难点84气体综合实验
难点85常见无机物的制备实验
难点86常见有机物的制备实验
难点87配制一定物质的量浓度的溶液
难点88中和滴定实验
难点89中和热的测定
难点90检测物质组成实验的流程设计
难点91气体混合物的成分检测、性质验证实验的流程设计
难点92工艺流程式的化学实验
难点93气体实验装置的改进设计
难点94物质性质实验装置的设计
难点95有关物质制备实验装置的设计
难点96对实验数据的筛选与处理
难点97化学实验数据的综合分析
难点98变量探究型实验题
难点99规律探究型实验题
难点100物质的性质与制备探究型实验题
M.Jab88.CoM

延伸阅读

生物遗传的重点难点突破-新人教

[重点难点突破]

一、遗传的物质基础

1、生物的遗传物质（1）一切生物的遗传物质是核酸。（2）细胞内既含有DNA又含有RNA的生物和体内只含有DNA的生物，遗传物质是DNA。（3）由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。（4）在只含RNA的少数病毒中RNA才作为遗传物质。2、复制、转录、翻译的比较

复制

转录

翻译

时间

有丝分裂间和减数第一次分裂间期

生长发育的连续过程中

场所

主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体

细胞核

细胞质

原料

四种脱氧核苷酸

四种核糖苷酸

二十种氨基酸

模板

DNA的两条链

DNA中的一条链

mRNA

条件

特定的酶和ATP

过程

DNA边解旋边以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应链螺旋化DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则形成mRNA（单链），进入细胞质与核糖体结合tRNA一端的碱基与mRNA上密码子配对，另一端携相应氨基酸，合成有一定氨基酸序列的蛋白质

模板

去向

分别进入两个子代DNA分子中恢复原样，与非模板链重新绕成双螺旋结构

分解成单个核苷酸

特点

半保留复制

边解旋边转录，DNA双链全保留

一个mRNA上可连续结合多个核糖体，顺次合成多肽链

产物

两个双链DNA分子

一条单链mRNA

蛋白质

意义

复制遗传信息使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状 3、半保留复制的证明与计算（1）用同位素示踪法和离心技术证明已知某一全部N原子被15N标记的DNA的分子（0代），转移到含14N的培养基中培养（复制）若干代，其结果分析如下表：

世代

DNA分子的特点

DNA中脱氧核苷酸链的特点

分子总数

细胞中的DNA分子在离心管中的位置

细胞中的DNA分子占全部DNA分子之比

链总数

不同脱氧核苷链占全部链之比15N分子14N15N杂种分子含14N分子

含15N的链

含14N的链

0

1

全在下部

1

2

1

1

2

全在中部

1

4

2

4

中

上

8

3

8

中

上部

16

n

2n

（或）

2n＋1

（2）计算：DNA在自我复制过程中，最鲜明的特点就是半保留复制。一个DNA分子无论复制多少代，这个DNA的两条链不变，一直作为模板，分别进入两个子代DNA分子中。关于这方面的计算，可按上表进行。4、正确理解基因的概念（1）基因是决定生物性状的基本单位：指的是基因主要位于染色体上，并在染色体上呈线性排列（即可同一个染色体上的基因连锁在一起），每一个基因都由四种特定数量和排列顺序的脱氧核苷酸组成，具有一定的结构。（2）基因是有遗传效应的DNA片段，如果将DNA分成若干段，则每一段就称为DNA片段。这些DNA片段中，有的能分别控制生物的多种性状（即具有复制、转录、翻译、重组、突变和调控等遗传功能），这些DNA片段就具有遗传效应，就是基因。而有的DNA片段不能控制生物的性状，即无遗传效应，这样的DNA片段就不能称为基因。（3）本质：DNA分子中碱基对序列代表生物的遗传信息。5、遗传信息、密码子、反密码子的区别遗传信息是指子代从亲代所获得的控制遗传性状的信号，这种信号是以染色体上DNA的脱氧核苷酸的顺序为代表。基因中控制遗传性状的脱氧苷酸顺序称为遗传信息。遗传“密码子”是指信使RNA中决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，它决定蛋白质中的氨基酸排列顺序。遗传信息与遗传“密码子”的区别：一是存在的位置不同，遗传信息是基因中的脱氧核苷酸的排列顺序，密码子是信使RNA上核苷酸的排列顺序，反密码子是转运RNA分子与信使RNA分子中密码子互补配对的三个碱基，与相应的DNA模板链上对应碱基相同，只是DNA中碱基为T而在转运RNA中碱基为U。6、染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸及性状之间的关系

每个基因中含有许多个脱氧核苷酸

基因中脱氧核苷酸排列顺序代表着遗传信息

每个DNA分子含有许多基因

主要的遗传物质

基因是有遗传效应的DNA片段

染色体是DNA的主要载体

染色体

DNA

基因

脱氧核苷酸

每个染色体上有一个或两个DNA分子

二、遗传的基本规律

1、基因型的确定（1）表现型为隐性，基因型肯定是两个隐性基因组成即aa。表现型为显性，另一个不能确定即AA或Aa。（2）测交后代性状不分离，被测个体为纯合体。测交后代性状分离，被测个体为杂合体Aa。（3）自交后代性状不分离，亲本是纯合体，自交后代性状分离，双亲是杂合体Aa×Aa。（4）双亲均为显性，杂交后代仍为显性，亲本之一是显性纯合体AA，另一方面AA或Aa。杂交后代有隐性纯合体分离出来，双亲一定是Aa×Aa。2．等位基因、非等位基因、复等位基因（1）等位基因：生物杂合中在一对同源染色体的同一位置上、控制着相对性状的基因。如D和d，这就是等位基因。在纯合子中由两个相同基因组成，控制同一性状的基因，如A和A或D和D，这样的基因叫相同基因。（2）非等位基因：是指非同源染色体上的基因，如图1中的D与E、D与e、d与E、d与e.。或同源染色体上的不同位置的两个基因，如图中的A与B、A与b、a与B、a与b。

图1

（3）复等位基因；若同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。如控制人类ABO血型的基因、IA、i、IB三个基因。ABO血型是由这三个复等位基因决定。因为IA对i是显性，IB对i是显性，IA和IB是显性，所以基因型与表现型的关系只能是：IAIA、IAi————A血型IBIB、IBi————B血型IAIB——————AB血型ii———————O血型3．分离定律的解题思路分离定律的习题主要有两类：一类是正推型（已知双亲的基因型或表现型，推后代的基因型或表现型及比例），此类比较简单；二是逆推类型（根据后代的表现型或基因型推双亲的基因型），此类题目最多见也较复杂。下面结合实例谈谈推导基因的思路与方法。（1）隐性纯合子突破法例如绵羊有白色的、有黑色的。白色由显性基因（B）控制，黑色由隐基因b控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊。试问那只公羊和母羊的基因及小羊的基因型。①根据题意列出遗传图式。

因为白色(B)为显性,黑色(b)为隐性.双亲为白羊,生下一只黑色小羊,根据此条件列出遗传图式如下:

②在后代从遗传图式中出现的隐性纯合子突破。

因为子代有黑色小羊，基因型为bb，它们是由于精子和卵细胞精后发育而成的，所以双亲中必有一个b基因，故推导出双亲的基因型分别是Bb。

（2）根据后代分离比解题

若后代性状分离比为3:1，则双亲一定是杂合子；若后代分离比为1:1时，则一定是测交，若后代性状只有一种表现型，则有三种情况：①显性纯合子与隐性纯合子②显性纯合子与显性纯合子③显性纯合子与杂合子。

4、有关自由组合定律的解题思路、方法

（1）求双亲基因型：一对相对性状分别考虑，然后再综合考虑。

①具有一对相对性状个体杂交，后代表现型比值1:0，则双亲都是纯合子（一显、一隐）。即：AA×aa→Aa(1:0)

②具有一对相对性状个体杂交后代表现型比值为1:1，则双亲一为杂合子，一为隐性纯合子。即Aa×Aa→Aa:aa=1:1

③表现型相同的两个体杂交，后代表现型比值为3:1，则双亲都为杂合子。

即：Aa×Aa→(1AA、2Aa):aa=3:1

④两表现型相同的个体杂交，子代出现不同于亲本性状，则双亲基因型都含一个隐性基因。即：Aa×Aa→aa

⑤表现型相同的两个体杂交，子代出现不同于样本性状，则这个性状必是隐性性状。

（2）棋盘法求子代基因型和表现型概率

①先求亲本产生的雌、雄配子，然后列表

②求出配子结合成子代的基因型（表现型）或只列出求基因型（表现型）

③求雌、雄配子的结合方式=♀配子种类×♂配子种类

④求子代基因型概率=所求表现型个数/结合方式

⑤求子代表现型概率=-所求表现型个数/结合方式

例如：F1（为YyRr）求①F2中YyRr的概率；②F2中黄色皱粒出现的概率

Ｘ

解：F1（YyRr）

F1配子

配

子

♀

配

子

♂

YR

yR

Yr

Yr

YR

YyRr

YR

YyRr

YR

YyRr

Yyrr

Yyrr

yr

YyRr

Yyrr则结合方式=♀（4种）×♂（4种）=16所求基因型YyRr概率=4/16=1/4所求表现型黄色皱粒（Yrr）概率=3/6（3）用乘法定理求子代概率①用乘法定理求子代基因型的概率：具有两对以上相对性状的个体杂交基因型种数之积，子代基因型种数等于每对相对性状的两个体杂交，子代基因型的概率等于每对性状相交所得基因型概率的乘积。

例如：已知双亲基因型为AaBb×AABb，求子代基因型为AaBb的概率。

解：∵Aa×AA×→Aa,Bb×Bb→Bb∴子代AbBb的概率=1/2×1/2=1/4

②用乘法定理求子代表现型概率

具有两对以上相对性状的个体杂交，子代表现型概率等于每对相对性状相交，所得表现型概率的乘积

例如：已知双亲基因型AaBb×AABb，求子代双显性状（AB）的概率。

解：∵×tt→2种（Tt、tt），Rr×Rr→3种（RR、Rr、rr）

∴子代基因种数=2×3=6种

④用乘法定理求子代表现型种数

具有两对以上相对性状个体杂交，子代表现型种数等于每对相对性状相交，所得表现型种数的乘积。

例如：已知双亲基因型为TtRr×ttRr，求子代表现型种数。

解：解：∵Tt×tt→2种（Tt、tt），Rr×Rr→2种（RR、rr）

∴子代表现型种数2×2=4

（4）分枝法

推一代用“分枝法”，按分离定律一对一对分别来解，最后加以组合。例如黄色圆粒（YyRr）与黄色皱粒交配组合的六种方式，Yy×Yy，有三种基因型和两种表现型，Rr×rr，有两种基因型和表现型，两对相对性状自由组合，后代应用六种基因型和四种表现型。后代基因型的化值是各相对性状的基因型比值的积，后代表现型的比值是各对相对性状比值的积。即YyRr×Yyrr。

后代基因型种类=3×2=6种

后代基因型比值=（1:2:1）×（1:1）=1:1:2:2:1:1

后代表现型种类=2×2=4种

后代表现型的比值=（3:1）×（1:1）=3:3:1:1

具体推导过程如下：

Yy×YyRr×rr子代基因型亲代表现型子代表现型

1Rr……1YYRr

↓↓↓↓↓↓

1圆粒…………3黄色圆粒

11皱粒…………3黄色皱粒

1圆粒…………3绿色圆粒

1皱粒…………3绿色皱粒

1绿色

3黄色

1YY

2Yy

1rr……1YYrr

1Rr……2YyRr

1rr……2Yyrr

1Rr……1yyRr

1rr……1yyrr

1yy

5、遗传规律中有关几率问题

几率是对某一可能发生事件的估计，是指总事件与特定事件比例，其范围从0到1。例如：Bb×bb，其后代出现Bb和bb的几率均为1/2。

求遗传规律中有关几率的问题，对于初学者来说是一个难题，这必须搞清下面两个问题：

(1)如何判断某一事件出现的几率?例如杂合子(Aa)自交，求自交后代某一个体是杂合体的几率，对此问题首先必须明确该个体是已知表现型还是未知表现型。

①若该个体表现型为显性性状，它的基因型有两种可能性：AA和Aa，且比例为1:2，所以它为杂合体的几率为2／3。②若该个体未知表现型，那么该个体基因型为AA、Aa和aa，且比例为1:2:1，因此它为杂合体的几率为1／2。

(2)亲代的基因型在未肯定的情况下，如何求其后代某一性状发生的几率?

例如：一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有一个白化病的兄弟，求他们婚后生白化病的孩子的概率是多少？解此类题目分三步进行：a.首先确定该夫妻的基因型及其概率。由前面分析可知，该夫妇为Aa的概率为2/3，AA的概率为1/3；b.假设该夫妇为Aa,后代患病可能性为1/4；c.最后将该夫妇为Aa的概率（2/3×2/3）与假设该夫妇为Aa情况下生白化病孩子的概率1/4相乘，其乘积1/9既为该夫妇后代中出现白化病患者的概率。

6、杂合体连续自交，后代中纯合体或杂合体所占比例（比Aa为例）

依据下面的遗传图解分析：

经过上面的分析，我们可知得出一对相对性状的杂合体Aa连续自交，第n代的情况如下表：

Fn

杂合体

纯合体

显性纯

合体

隐性纯

合体

显性性

状个体

隐性性

状个体

所占比例

注：上例以Aa为亲代，其自交所得F1为子一代。若以Aa为第一代，其自交所得子代为第二代，则上述所有比例式中的n都应取值为n—1。对n的取值，可取为自交次数。对纯合体几率记忆方法：分子永远比分母2n少。

三、性别决定与伴性遗传

1.伴性遗传与基因的分离定律、自由组合定律

（1）当我们研究一对性状的伴性遗传时，这一对相对性状一般是一对等位基因控制的，因此它也符合基因的分离规律。在形成配子时，性染色体上的等位基因也彼此分离。

（2）当研究分别位于两对或多对同源染色体上的两对或多对等位基因时，若其中一对位于性染色体上，为伴性遗传，其余各对皆为常染色体遗传，则它们符合基因自由组合定律。在形成配子时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。

（3）但是，性染色体有同型性染色体和异型性染色体两种组合形式，因此伴性遗传也有它特殊性：一是雄性个体中，有些基因只存在于X染色体上（或Y染色体上）没有它的等位基因。二是由于控制性状的基因位于性染色体上，因此该性状的遗传与性别联系在一起，在考虑后代的表现型及其比例时，也一定要和性别联系在一起。

2．关于遗传系谱的分析

遗传系谱题形式简洁，条件隐蔽，灵活多变，已成为考察学生分析问题，解决问题能力的热门题型。因试题中的遗传病种类多，既有显性遗传，又有隐性遗传，既有常染色体遗传，又有伴性遗传。故常使学生不能简捷明快的判断出某个遗传系谱图反映的是什么遗传病类型，而无从下手分析解决有关问题。如何分析解答这种类型的问题呢：

（1）理解基因在亲子代之间的传递规律

由常染色体上的基因控制的遗传病，其基因的传递规律是父、母把每对基因中的一个基因随机传给子女，没有性别差异。也就是说，子、女体细胞中的每对基因，一个来自父方，一个来自母方（由基因突变产生的性状不同不在此研究范围）。在伴X染色体的遗传过程中，基因的传递规律是：父亲的X染色体及其上的基因只能传给他的女儿，母亲的两个X染色体及其上的基因，随机地把一个传给她的儿子或女儿。儿子的X染色体及其上的基因只能来自母亲，女儿的两个X染色体，一个来自父亲，一个来自母亲。基因的传递具有性别的差异，这也是伴性遗传的显著特点，在伴X染色体的遗传中，Y染色体及其上的基因，只能由父亲传儿子，代代相传不间断，无一例外。而女性体内不存在此中基因。患者只在男性中出现。

（2）常规分析法

一般用反证法，对于一个遗传图谱，先假定它是某种遗传方式，根据基因的传递规律及题目告诉的已知条件，以隐性性状的个体为突破口，推出系谱中各个个体的基因型，如能顺利推出不矛盾，则假定成立，如矛盾则假定不成立。对于某些复杂的遗传系谱图，可符合几种遗传方式，分析过程中，故要假设到。具体举例分析如下：下图是某遗传病的家谱图，故要假设到，具体举例分析如下：下图是某遗传病的家谱图，分析该病的遗传方式（A表示显性，a表示隐性）

Ⅰ12

正常女性

Ⅱ3456患病女性

正常男性

Ⅲ78910患病男性

Ⅳ111213

分析：①假定此种病为常染色体显性遗传病，正常个体就是隐性性状，则III8、III9的基因型为aa而它们的女儿IV13是患者，她的基因型不是AA就应是Aa，而这两个基因一个来自III8，一个来自III9，而III8、III9都没有A基因，这显然是不能的。因此，假设不能成立，此种遗传病就一定不是常染色体显性遗传病。

②假设此种病为伴X染色体的显性遗传病，则Ⅲ8的基因型为XaY,Ⅲ9的基因型为XaXa，而IV13号的基因型不是XAXA就是XAXa如①所述，这显然是不可能的，假设不能成立此病一定不是伴X染色体显性遗传病。

③假设此种病为伴X染色体隐性遗传病，而IV13号的基因型为XaXa，而III8号的XA染色体及基因一定是传给IV13号，这显然自相矛盾，假设不能成立，因此，此种遗传病一定不是伴X染色体隐性传病。

④假设此病为伴Y染色体遗传病。由于系谱图中有女性患者，显然这个可能不成立。

⑤假设此病为常染色体隐性遗传病，13号的基因型就是aa，8号，9号的基因型都是Aa，那么11号，12号的基因型都是AA或Aa系谱中其他个体的基因型为：1号、4号、7号都AA或Aa系谱虽其他个体的基因型为：1号、4号、7号都是aa,2号、3号、5号的基因型都是Aa，6号10号的基因型都可能是AA或Aa。上面按基因传递规律推导出的各个个体的基因型和系谱中的表现型都是相符合的，因此，假设成立。

结论：此病为常染色体隐性遗传病。

（3）快速判断法

此法是把各种遗传方式的最显著特点找出，一看系谱中要符合某一特点，就能马上作了判断。具体过程如下：

①先确定系谱图中的遗传病是显性遗传还是隐性遗传

遗传系谱图，只要有一双亲正常，生出有病孩子的，则该病必定是由隐性基因控制的遗传病。

(解析反证法)假设该病由显性基因控制，由于双亲表现型正常，故都不含显性致病基因，则子代也不可能含有显性致病基因(不考虑发生基因突变的情况)，即子代也必然表现

正常。这与子代中有患者相矛盾，因此该病只能是隐性遗传病。

②判断是常染色体遗传病还是伴性遗传

a.隐性遗传情况的判定。在确定是隐性遗传的情况下，就不要考虑显性情况，只考虑是常染色体隐性遗传还是伴X染色体隐性遗传(伴Y染色体遗传很容易分开)。这样就把问题化繁为简，变难为易。思维的头绪简单明了，问题也就容易解决。下面两点就是解决这类问题的要点：

第一，有隐性遗传的系谱中，只要有一世代父亲表现正常，女儿中有表现有病的(父正女病)就一定是常染色体的隐性遗传病。分析：假设是由X染色体上的隐性基因控制的遗传病，父亲表现正常，其X染色体上必定带有正常显性基因，根据基因的传递规律，只能生下正常女儿，不可能生下患病女儿，这与女儿有病相矛盾，因此该病就不是由X染色体上的隐性基因控制的遗传病，而必定是常染色体上隐性基因控制的遗传病。

第二，在隐性遗传的系谱中，只要有一世母亲表现有病，儿子中表现有正常(母病儿正)，就一定不是伴X染色体上的隐性遗传病，而必定是常染色体遗传病。分析：假设该病是由X染色体上的隐性基因控制的遗传病，则患病的母亲的两个X染色体上都带有致病的隐性基因，她生下的所有儿子都要从她那里得到一个带致病基因的X染色体，因此，患病的母亲只能生下患病的儿子，不可能生有正常儿子，这与子代中有正常儿子相矛盾，因此该病不可能是伴X染色体的隐性遗传病，就一定是常染色体上的隐性基因控制的遗传病。

b.显性遗传情况的判定。

关于显性遗传的判断，也有两个特点可作为判断的依据。

第一，在显性遗传的系谱中，只要有一世代父亲表现有病，女儿中表现有正常(父病女正)。就一定是常染色体的显性遗传病。分析：假设是X染色体上的基因控制的遗传病，则患病的父亲的X染色体上一定带有显性的致病基因，生下的女儿都患病，不可能生有正常的女儿，这与女儿正常相矛盾，因此，该病不可能是伴X染色体上显性基因控制的遗传病，就一定是常染色体的显性遗传病。

第二，在显性遗传系谱中，只要有一世代母亲表现正常，儿子中有表现有病的(母正儿病)，就一定不是伴X染色体的显性遗传病，必定是常染色体的显性遗传病。分析：假设是伴X染色体上的显性基因控制的遗传病，表现有病的儿子的X染色体上必定有致病的显性基因，而他的X染色体只能来自他的母亲，母亲也必定是患者，这与母亲正常相矛盾，因而不可能是伴X染色体的显性遗传，必定是常染色体的显性遗传。

③不能确定判断类型

若系谱图中无上述特征，就只能作不确定的判断，只能从可能性大小方向推测，通常的原则是：若该病在代与代之间呈连续性，则该病有可能为显性遗传，若系谱图中的患者

无明显的性别差异，男、女患病的各占，则该病很可能是常染色体上的基因控制的遗传病；若系谱图中的患者有明显的性别差，男、女患者相差较大，则该病很可能是性染色体上的基因控制的遗传病，它又分为以下三种情况：

a.若系谱中患者男性明显多于女性，则该遗传病更可能是伴X染色体隐性遗传病。

因为在男性，只要X染色体上带有隐性致病基因就表现为患者，而女性要两个X染色体上都带有隐性致病基因才表现为患者，携带者女儿表现正常。因此伴X染色体隐性遗传通常表现为患者男性明显多于女性。

b.若系谱中患者女性明显多于男性，则该病更可能是伴X染色体显性遗传病。

分析：对于伴X显性遗传病，男性只能从母方获得一个带有显性致病基因的X染色体而患病，而女性既能从母方获得—个带有显性致病基因的x染色体而患病(几率与男性相同)，又能从父方获得一个带有显性致病基因的X染色体而患病，从而增大了患病几率。所以从整个系谱看，女性患者明显多于男性。

c.若系谱中，每个世代表现为：父亲有病，儿子全病，女儿全正常，患者只在男性中出现，则更可能是伴Y染色体遗传病(由只位于Y染色体上的基因控制的遗传)。

3、致死基因

(1)隐性致死

隐性基因存在于一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如镰力型细胞贫血症。植物中白化基因(bb)，使植物不能形成叶绿素，植物因此不能进行光合作而死亡。

(2)显性致死

显性基因具有致死作用。如人的神经胶质症(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。

(3)配子致死

指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。

(4)合子致死

指致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体而早夭的现象。

四、生物的变异

1、三种可遗传变异的比较

基因突变

基因重组

染色体变异

概念

基因突变是指基因结构的改变，包括DNA的碱基对的增添、缺失或改变

基因重组是指控制不同性状的基因重新组合

染色体的数目和结构发生变化，从而导致生物性状的变异

发生时间

减数第一次分裂时

及有丝分裂的间期

减数第一次分裂前、后期

植物细胞有丝分裂过程，未受精卵细胞、花粉发育而成

原因

在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下，由于基因中脱氧核苷酸的种类数目和排列顺序的改变而产生的，也就是说，基因突变是基因的分子结构发生了改变的结果

由于基因的自由组合和基因的互换而引起的变异

在自然和人为条件的影响下，染色体的结构和数目发生变化的结果

结果

产生新的基因，控制新的性状

产生新的基因型，不产生新的基因

不产生新的基因，引起性状的变化

种类

①自然突变

②人工诱变

物理方法：利用各种射红和激光

化学方法：利用化学药剂

①基因自由组合

②基因连锁与互换

①染色体数目变异

②染色体结构变异

意义

基因突变是生物变异的根本来源，也是生物进化的重要因素之一

人工诱变育种，可以提高育种，可以提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，因而能够加速育种的进程

变异的主要来源，指导育种

单倍体育种

多倍体育种2、单倍体和多倍体的比较

单倍体

多倍体

概念

体细胞中含有物种配子染色体数的个体

由受精卵发育而成体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体

自然形成原因

由未经受精作用的卵细胞发育而成单倍体

由于自然条件剧烈变化的影响，有丝分裂过程受到阻碍，于是细胞核内染色体加倍。通过减数分裂形成染色体数目也相应加倍的生殖细胞再经受精作用形成合子而发育成多倍体

人工诱因导方法

花药离体培养

用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

植株特点

植株弱小、高度不育

茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养成分的含量都有所增高，但发育延迟，结实率降低

意义

单倍体幼苗，用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，可迅速获得纯系植株，缩短育种年限，提高育种效率

选育多倍本新品种，如三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦3、人工育种方法

方法

实例

原理

特点

杂

交

育

种

连续自交选择

小麦的抗病性状，多由显性基因控制，为获得稳定的抗病类型，需连续自交选择

显性性状的基因型有纯合体和杂合体，其中纯合体能稳定遗传，而杂合体的自交后代会出现性状分离，必须选出显性个体再进行自交选择

育种年限较长（自交选择5—6代）

通过杂交使亲本的优良的性状组合在一起

小麦高茎（易倒伏）、抗锈病的纯种与矮茎（抗倒伏）易染锈病的纯种进行杂交，培育出矮茎抗锈病的小麦品种

两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合规律，导致基因重组，子代出现亲本优良性状的组合，而产生符合要求的新类型

同上

人工诱变育种

青霉菌经X射线、此外线照身以及综合处理，培育出青霉素产量很高的菌株

用物理、化学因素处理生物，使之发生基因突变

能提高突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种

多倍体育种

三倍体无子西瓜培育

用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，使之变为四倍体，然后用四倍体植株作母本，二倍体植株作你本，进行杂交，结出三倍体种，三倍体种子长成三倍体植株，由于在减数分裂过程中，染色体紊乱，因而不能形成正常的生殖细胞，这时，授给二倍体西瓜成熟的花粉，刺激子房发育成果实（西瓜），因胚珠未发育成种子，所以西瓜无籽

目前采用三倍休西瓜幼苗组织培养方法，扩大三倍体西瓜的种植面积

单倍体育种

普通小麦

花药离体培养，使花粉粒直接发育成单倍体植株，再经人工诱导使染色体加倍

自交后后代不发生性状分离，可缩短育种年限

2018高考生物100个知识点

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师营造一个良好的教学氛围。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？以下是小编为大家收集的“2018高考生物100个知识点”相信能对大家有所帮助。

2018高考生物100个知识点

1.任何生物都能独立地具备生物的几个基本特征，并符合细胞学说。

错!病毒必须寄生于细胞中。

2.不同的生物体内，组成生物体的化学元素种类大体相同，各种化学元素的含量相差很大。

对

3.构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界中找到。

错!自然情况下，有机物只能由生物体制造。

4.淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。

对

5.蔗糖和淀粉不能用本尼迪特来检测。果糖没有醛基但是也可以用本尼迪特来检测。本尼迪特的检测需要使用水浴加热。

对

6.地震灾害后，灾民啃食树皮和草，通过消化纤维素来给机体供能。

错!纤维素不能被消化。

7.在小鼠的口腔细胞中可以检测到麦芽糖。

错!麦芽糖会被消化成葡萄糖，进入细胞，麦芽糖存在于植物细胞。

8.糖原的代谢产物是葡萄糖，蛋白质的代谢产物是氨基酸。

错!代谢产物是指氧化分解的产物，而不是水解产物。糖原的代谢产物是CO2和H2O，蛋白质的代谢产物是CO2、H2O和尿素。

9.脂质只由C、H、O元素组成，可与糖类之间相互转换。

错!脂质除了油脂还包括磷脂等，磷脂含有P。脂质中的油脂只含C、H、O，可与糖类相互转换。

10.胰岛素、抗体、淋巴因子都能在一定条件下与双缩脲试剂发生紫色反应。

对

第2组

11.成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。

错!氨基酸的R上可能含有氨基和羧基。

12.人体内的糖类、脂质、氨基酸可以相互转换，糖类可以经过呼吸作用转换为20种氨基酸。

错!糖类只能转换为非必需氨基酸，必需氨基酸只能从食物中获取。

13.对于任何种类的多肽，肽键数=氨基酸总数-肽链数。

错!环肽中的氨基酸数与肽键数相等。

14.某三肽由甘氨酸、丙氨酸、缬氨酸3种氨基酸构成，则此三肽有27种可能性。

错!每种氨基酸只能出现一次，所以只有6种。

15.水不仅是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产物，如有氧呼吸、蛋白质与DNA的合成过程中都有水的生成。对

16.DNA在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同，DNA也不溶于酒精，据此可用不同浓度的NaCl溶液以及酒精来分离提纯DNA。

对

17.卵细胞内储存大量的营养物质，体积大，有利于与外界进行物质交换。

错!细胞体积越大，与外界物质交换效率越低。

18.细胞学说揭示了整个生物界的统一性。

错!细胞学说没有包括病毒。

19.细胞学说和生物进化理论共同论证了生物的多样性。

错!细胞学说只能说明统一性。

20.细胞保持完整是细胞能正常完成各项生命活动的前提条件。

对

第3组

21.具有一定的流动性是细胞膜的功能特性，这一特性与细胞间的融合、细胞的变形运动以及胞吞胞吐等生理活动密切相关。

错!一定的流动性是膜的结构特性。

22.糖蛋白只存在细胞膜的外表面，其它生物膜结构几乎没有糖蛋白。对!

23.如果用单层磷脂分子构成的脂质体来包裹某种药物，则该药物应该属于脂溶性的。如果用双层的脂质体包裹药物，则该药物应该属于水溶性。对!

24.细胞膜、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、内质网与高尔基体等都是具膜结构的细胞器。

错!细胞膜不是细胞器。

25.线粒体和叶绿体内含DNA、RNA和核糖体，所以不受核基因的控制。

错!线粒体和叶绿体是半自主细胞器，其中的某些蛋白质是由细胞器中的基因编码，而另一些是由核基因编码。

26.性激素的合成与内质网有关。对!

27.核膜和内质网都可以附着核糖体。对!

28.植物细胞含有细胞壁，但不一定含有液泡与叶绿体；动物细胞含有中心体(不考虑哺乳动物成熟红细胞)，但不一定含有线粒体。

对!蛔虫不含有线粒体。

29.内质网是生物膜的转换中心，内质网膜与高尔基体膜、质膜可以进行相互转换，因为内质网膜与高尔基体膜和质膜直接相连。

错!内质网膜与高尔基体膜，内质网膜与质膜是通过小泡间接相连。

30.细胞中的所有蛋白质都需要经过内质网和高尔基体的加工。

错!只有分泌蛋白才需要经过内质网和高尔基体的加工

第4组

31.高尔基体与动物的分泌功能有关，所以小汗腺的高尔基体数量众多。

错!小汗腺分泌的水分、无机盐和尿素与高尔基体无关。

32.水绵、蓝藻、黑藻、金鱼藻都属于自养型的原核生物。错!水绵是绿藻，黑藻、金鱼藻是草，属于真核生物。

33.染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。对!

34.染色体由DNA和蛋白质构成，所以可以用甲基绿和双缩脲对染色体进行染色。

错!甲基绿只能证明是否有DNA，双缩脲只能证明是否有蛋白质，所以不能用两者来对染色体染色。染色体染色是碱性染料-醋酸洋红或龙胆紫。

35.细胞的核糖体都需要在核仁内进行组装。

错!原核细胞和线粒体、叶绿体的核糖体组装不在核仁区域。

36.真核细胞可能含有多个细胞核，如动物的骨骼肌细胞和植物成熟的筛管细胞。

错!成熟的筛管细胞不含细胞核。

37.核孔是没有选择性的，物质通过核孔不需要能量和载体。错!核孔有选择性，物质通过需要能量和载体。

38.龙胆紫、醋酸洋红是一种碱性染料，pH7。错!碱性染料是指用阳离子染色的染料，与pH无关。

39.细胞在显微镜下观察不到细胞核，此细胞一定是原核生物。错!哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。

40.具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有DNA与RNA，并且其遗传物质都是DNA。对!

第5组

41.细菌没有蛋白质，只有裸露的DNA，所以不能形成染色体。错!细菌具有蛋白质，只不过DNA没有和相应的蛋白质结合在一起。

42.观察细菌的染色体可以用龙胆紫将其染成深色。错!细菌没有染色体。

43.草履虫、变形虫等原生生物具有细胞核和其它细胞器。对!

44.在现代生物技术中，去除各种细胞的细胞壁需要使用纤维素酶。错!真菌和细菌的细胞壁化学成份不是纤维素。

45.ATP在细胞内含量并不高，活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP。对!

46.ATP含有3个高能磷酸键，但是只有一个高能磷酸键会发生断裂。

错!ATP只含2个高能磷酸键。

47.100m，200m跑步主要由ATP(直接)和磷酸肌酸(间接)供能；400m，800m跑步主要由无氧呼吸供能；长跑主要由有氧呼吸供能。只有ATP才能给肌肉直接供能。

对!

48.ATP中的A不代表腺嘌呤，当再脱去两个磷酸根后，形成的物质为RNA的基本单位之一。

对!

49.酶的合成需要ATP供能，此ATP来自于光合作用和呼吸作用。

错!光合作用产生的ATP，是由光反应产生的，只能用于碳反应。

50.酶的催化反应都需要消耗ATP。

错!只有某些催化反应消耗ATP，呼吸作用和光合作用中的有些催化反应甚至产生ATP。

第6组

51.利用U形管做渗透作用实验(U形管中间用半透膜隔开）时，当管的两侧液面不再变化时，U形管两侧溶液的浓度一定相等。

错!渗透装置中会出现液面的高度差，高度差产生的水压本身就需要用浓度差产生的水势来维持。

52.自由扩散因为不受载体和能量的限制，所以运输速度超过协助转运和主动转运。

错!自由扩散速度较慢。

53.任何物质都是从溶液的高浓度向溶液的低浓度扩散。

错!水刚好相反。

54.主动运输一定需要载体、消耗能量。需要载体的运输一定是主动运输。

错!需要载体也可能是易化扩散。

55.葡萄糖进出红细胞和小肠上皮细胞属于易化扩散。K离子和Na离子进出细胞只能通过主动运输。

错!葡萄糖进入红细胞是易化扩散，葡萄糖进入小肠上皮细胞是主动转运。K离子出可兴奋性细胞和Na离子进入可兴奋细胞是易化扩散。K离子进入可兴奋性细胞和Na离子出可兴奋细胞是主动转运。

56.物质出入细胞的方式中，需要消耗能量的一定是主动运输。

错!胞吞和胞吐也需要消耗能量。

57.细胞核中转录而成的RNA要与核糖体结合来翻译相关蛋白质穿过0层膜，胰腺合成分泌的消化酶到十二指肠消化食

物需穿过0层膜。对!

58.胞吞和胞吐体现了生物膜的选择透过性。

错!胞吞和胞吐没有真正地通过膜，无法体现选择透过性。

59.将植物细胞的原生质体置于高浓度的蔗糖溶液中，该原生质体将会发生质壁分离现象。

错!原生质体是去除细胞壁的植物细胞。

60.“质壁分离”中“质”是指细胞质，“壁”是指细胞壁。错!“质”是指原生质层，由细胞膜、细胞质、液泡膜组成。

第7组

61.显微镜下观察到如图所示的细胞，说明此细胞正在进行质壁分离。

错!无法判断此图处于质壁分离还是复原的过程中。

62.当外界溶液浓度大于细胞内液体浓度时，显微镜下的细胞没有发生质壁分离，则该细胞一定是死细胞。

错!没有细胞壁的动物细胞不会发生质壁分离。

63.质壁分离复原实验中，从载物台拿下装片，用镊子轻轻撬起盖玻片，滴入清水后重新压片进行观察。

错!从盖玻片的一侧滴入清水，在另一次用吸水纸吸引，重复几次。

64.与硝酸钾不同，甘油经自由扩散进入细胞，所以当外界溶液为甘油时只能发生质壁分离，无法自动复原。错!甘油通过自由扩散进入细胞后，最终导致膜内外甘油浓度一致，但是细胞内还含有其它溶质，总浓度比外部浓度高，从外界吸水复原。

65.观察质壁分离及复原实验时，应选用洋葱外表皮细胞。因为洋葱内表皮细胞无法发生质壁分离及复原。

错!洋葱内表皮细胞也可以发生质壁分离，但是内表皮细胞的液泡无色，所以难以观察。

66.在做温度影响酶的活性的实验中，若某两支试管的反应速率相同，在其他条件均相同的条件下，可判断这两支试管所处的环境温度也一定是相同的。

错!可能存在两个不同的温度，这两个温度分别位于最适温度的左右，此时酶的活性相同。

67.以酶促反应速度为纵坐标，当以反应物浓度为横坐标时会出现饱和现象，当以酶浓度为横坐标时一般不需要考虑饱和现象。对!

68.如果以淀粉为底物，以淀粉酶为催化剂探究温度影响酶活性的实验，则酶促反应的速率既可以通过碘液检测淀粉的分解速率，也可以通过本尼迪特检测淀粉水解产物的生成速率。

错!本尼迪特的检测需要用水浴加热，在加热过程中，温度被改变，原本因为因低温失活的酶会暂时恢复活性。

69.酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质，酶的催化作用既可发生在细胞内，也可以发生在细胞外。

错!酶可能是RNA。

70.酶被水解后产生氨基酸。错!核酶分解形成核糖核苷酸。

第8组

71.在测定胃蛋白酶活性时，将溶液的pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将逐渐增强。

错!酶在pH=10的时候已经变性，无法复原。

72.葡萄糖由小肠黏膜上皮细胞吸收进入肌肉细胞进行有氧呼吸，至少需要穿过9层膜。

错!葡萄糖不进入线粒体，穿过的是7层膜。

73.无氧呼吸的第一阶段产生[H]，第二阶段消耗[H]，所以整个无氧呼吸无[H]积累。无氧呼吸的第一阶段产生ATP，第二阶段不产生ATP。对!

74.在有氧呼吸过程的第三个阶段，[H]与O2结合生成水，在厌氧呼吸过程中，则没有此过程。据此，是否有[H]的产生，可以作为判断有氧呼吸与厌氧呼吸的依据。

错!厌氧呼吸与需氧呼吸的第一阶段完全相同，自然会产生[H]。

75.探究酵母菌的呼吸方式时，不能用澄清的石灰水来检测CO2的产生，但可以用重铬酸钾来检测乙醇。

错!只要分别设置密闭和不密闭的装置，结合澄清的石灰水来检测CO2的产生。

76.测得某油料作物的种子萌发时产生的CO2与消耗的O2的体积相等，则该萌发种子在测定条件下的呼吸作用方式只有有氧呼吸。

错!油料作物中的油脂在需氧呼吸时，消耗的O2要比产生的CO2要多。所以产生的CO2与消耗的O2的体积相等时，应该需氧呼吸和厌氧呼吸同时在进行。

77.对于呼吸作用来说，有H2O生成一定在进行需氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。有酒精生成的呼吸一定在进行厌氧呼吸，动物细胞无氧呼吸一定不会产生酒精。对!

78.在探究酵母菌呼吸方式的实验中，将培养液一组进行煮沸并冷却处理，另一组不做煮沸处理。煮沸培养液的目的是进行实验自变量的控制。对!

79.可以从CO2的产生与否判断酵母菌是进行需（有）氧呼吸还是厌氧呼吸。

错!酵母菌的需氧呼吸和厌氧呼吸都会产生CO2。

80.哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，也无核糖体，更无线粒体，只能进行无氧呼吸。对!

第9组

81.线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行需氧呼吸与光合作用。

错!原核细胞如蓝藻可以进行需氧呼吸与光合作用。

82.植物细胞光合作用的光反应在类囊体膜上进行，碳反应在叶绿体基质中进行；需氧呼吸的第一阶段在线粒体基质中进行，第二、三阶段在线粒体内膜上进行。

错!需氧呼吸的第一阶段在细胞溶胶中进行，第二阶段主要在线粒体基质中进行，第三阶段在线粒体内膜上进行。

83.线粒体的内膜所含的蛋白质比线粒体外膜更多。对!

84.光合作用产物C6H12O6中的碳和氧来自CO2，氢来自水;产物H2O中氢来自水，氧来自CO2;产物O2中氧来自H2O。对!

85.光反应的过程中不需要酶的参与

错!光反应中ATP和NADPH的产生都需要酶。

86.当光合作用正常进行时，三碳化合物比五碳化合物多。对!

87.在光合作用的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下CO2的吸收量、O2释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度。

错!可以用实验测定是表观光合速率。

88.炎热夏天中午，植物“午休”，气孔关闭，光合作用停止。

错!午休时，气孔不可能完全关闭，光合作用速度减慢，但未完全终止。

89.给植物施用有机肥，不仅能为植物提供生命活动所需的无机盐，还能为植物生命活动提供CO2与能量。

错!有机肥不能提供能量，能量来自光能，植物不能直接利用有机肥，有机肥需要分解为无机物才能被吸收。

90.光合作用中的[H]都来自于水，呼吸作用中的[H]都来自于有机物。错!呼吸作用中的[H]还来自水。

第10组

91.当植物处于光补偿点意味着叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率。

错!植物能进行光合作用的细胞是少数的，大多数的细胞只能进行呼吸作用。只有叶肉细胞的光合速率大于呼吸速率，总体上，植物的光合速率才会等于呼吸速率。

92.正常情况下，当外界CO2浓度上升时，光补偿点向左移动，光饱和点向右移动。对!

93.光合作用中，ADP从类囊体薄膜向叶绿体基质移动。错!ADP是在叶绿体基质中合成，在类囊体中用来合成ATP。

94.有丝分裂是真核生物主要的分裂方式；无丝分裂是原核生物的分裂方式。

错!原核生物的分裂方式是二分裂。

95.人体细胞中最多有92条染色体和92条DNA。

错!虽然人体的细胞核中的染色体和DNA最多为92，但是细胞质中没有染色体却有DNA。

96.在观察植物根尖有丝分裂的实验中，如果能清晰观察到分散的细胞，但不能观察到处于不同分裂时期的细胞，则导致这种结果的因素不包括解离与压片。

对!

97.在细胞分裂过程中，染色体数目的增加与DNA数量的增加不可能发生在细胞周期的同一个时期；DNA数目的减半与染色体数目的减半可以发生在细胞周期的同一时期。

对!

98.在动植物细胞有丝分裂的中期都会出现赤道板，其中只有在植物细胞有丝分裂的末期才会出现细胞板。

错!赤道板不是一个结构而只是表示位置，所以赤道板不能用“出现”表述。

99.动物细胞和植物细胞的有丝分裂的区别主要发生在前期和末期；动物细胞的胞质分裂开始于后期，植物细胞的胞质分裂开始于末期。对!

100.一个处于细胞周期中的细胞，如果碱基T与U被大量利用，则该细胞不可能处于细胞周期的分裂期。

《咬文嚼字》公布100个常见别字

《咬文嚼字》公布100个常见别字

自1995

年创刊以来，本刊组织审读了约3000本图书、1000种期刊、100种报纸，并请100家新闻出版单位协助调查各自的用字差错，整理出了一批常见别字。《当代汉语出版物中最常见的100个别字》便是在此基础上，依据出错频率和专家评议拟订的。本表以正字的音序排列，括号中的字为正字。

1、按（安）装

2、甘败（拜）下风

3、自抱（暴）自弃

4、针贬（砭）

5、泊（舶）来品

6、脉博（搏）

7、松驰（弛）

8、一愁（筹）莫展

9、穿（川）流不息

10、精萃（粹）

11、重迭（叠）

12、渡（度）假村

13、防（妨）碍

14、幅（辐）射

15、一幅（副）对联

16、天翻地复（覆）

17、言简意骇（赅）

18、气慨（概）

19、一股（鼓）作气

20、悬梁刺骨（股）

21、粗旷（犷）

22、食不裹（果）腹

23、震憾（撼）

24、凑和（合）

25、侯（候）车室

26、迫不急（及）待

27、既（即）使

28、一如继（既）往

29、草管（菅）人命

30、娇（矫）揉造作

31、挖墙角（脚）

32、一诺千斤（金）

33、不径（胫）而走

34、峻（竣）工

35、不落巢（窠）臼

36、烩（脍）炙人口

37、打腊（蜡）

38、死皮癞（赖）脸

39、兰（蓝）天白云

40、鼎立（力）相助

41、再接再励（厉）

42、老俩（两）口

43、黄梁（粱）美梦

44、了（瞭）望

45、水笼（龙）头

46、杀戳（戮）

47、痉孪（挛）

48、美仑（轮）美奂

49、罗（）唆

50、蛛丝蚂（马）迹

51、萎糜（靡）不振

52、沉缅（湎）

53、名（明）信片

54、默（墨）守成规

55、大姆（拇）指

56、沤（呕）心沥血

57、凭（平）添

58、出奇（其）不意

59、修茸（葺）

60、亲（青）睐

61、磬（罄）竹难书

62、入场卷（券）

63、声名雀（鹊）起

64、发韧（轫）

65、搔（瘙）痒病

66、欣尝（赏）

67、谈笑风声（生）

68、人情事（世）故

69、有持（恃）无恐

70、额首（手）称庆

71、追朔（溯）

72、鬼鬼崇崇（祟祟）

73、金榜提（题）名

74、走头（投）无路

75、趋之若骛（鹜）

76、迁徒（徙）

77、洁白无暇（瑕）

78、九宵（霄）

79、渲（宣）泄

80、寒喧（暄）

81、弦（旋）律

82、膺（赝）品

83、不能自己（已）

84、尤（犹）如猛虎下山

85、竭泽而鱼（渔）

86、滥芋（竽）充数

87、世外桃园（源）

88、脏（赃）款

89、醮（蘸）水

90、蜇（蛰）伏

91、装祯（帧）

92、饮鸠（鸩）止渴

93、坐阵（镇）

94、旁证（征）博引

95、灸（炙）手可热

96、九洲（州）

97、床第（笫）之私

98、姿（恣）意妄为

99、编篡（纂）

100、做（坐）月子

高二化学《化学等效平衡的突破》学案分析

高二化学《化学等效平衡的突破》学案分析

一、等效平衡的概念在一定条件(定温、定压或定温、定容)下，对于同一可逆应，只要起始时加人物质的物质的量不同，而达到平衡时，同种物质的物质的量分数(或体积分数)相同，这样的平衡称为等效平衡。二、等效平衡问题的类型根据反应条件(定温、定压或定温、定容)以及可逆反应的特点(反应前后气体分子数是否相等)，可将等效平衡问题分成三类：1．定温、定容条件下，反应前后气体分子数不相等的可逆反应解题要领：此种条件下，只要改变起始加入物质的物质的量，若通过可逆反应的化学计量数之比换算成同一半边的物质的物质的量与原平衡相同，则两平衡等效(此种情况下又称等同平衡，此法又称极限法)。2．定温、定容条件下，反应前后气体分子数相等的可逆反应解题要领：此条件下，只要换算到同一半边时，反应物(或生成物)的物质的量的比例与原平衡相等，则两平衡等效。3．定温、定压条件下，反应前后气体分子数任意型的可逆反应解题要领：此条件下，只要按化学计量数换算到同一半边后，各物质的量之比与原平衡相等，则两平衡等效。三、三类等效平衡的比较：等效类型IIIIII条件恒温、恒容恒温、恒容恒温、恒压起始投料换算为方程式同一边物质，其“量”相同换算为方程式同一边物质，其“量”符合同一比例换算为方程式同一边物质，其“量”符合同一比例对反应的要求任何可逆反应反应前、后气体体积相等任何可逆反应平衡特点质量分数W%相同相同相同浓度c相同成比例相同（气体）物质的量n相同成比例成比例四巩固练习：1、（恒温恒容）在450℃、101Pa条件下，可逆反应：2SO2+O22SO3由以下三种情况建立平衡：①2摩SO2＋1摩O2→平衡Ⅰ②2摩SO3→平衡Ⅱ③a摩SO2＋b摩O2＋c摩SO3→平衡Ⅲ问：（1）前两种反应①和②达到平衡时，体系中各物质的体积分数是否相等？（2）若③达到平衡时，体系中各物质的体积分数与①相同，则a，b，c应满足什么条件？2、某恒温恒压下，向可变容积的密闭容器中充入3升A和2升B，发生如下反应：3A(气)＋2B(气)xC(气)＋yD(气)达到平衡时C的体积百分比为m％，若维持温度，压强不变，将0.6升A，0.4升B、4升C、0.8升D作为起始物质充入密闭容器内，则达到平衡时C的体积百分比仍为m％，则x＝，y＝。3、在一密闭容器中加入3molA和1molB发生反应：，达到平衡时，C的浓度为amol/L。（1）当n=2时，请分析下列情况下达平衡后C的浓度（用“”、“”、“=”填空）。①恒温、恒容条件下加入1molA和1molB时，C的平衡浓度___________amol/L；②恒温、恒容条件下加入2molC，C的平衡浓度____________amol/L；③恒温、恒容条件下加入3molA和3molB时，C的平衡浓度____________amol/L；④恒温、恒容条件下加入2molB和2molC时，C的平衡浓度____________amol/L；⑤恒温、恒容条件下加入3molA、1molB和1molC时，C的平衡浓度_______________amol/L；⑥恒温、恒压条件下加入6molA和2molB时，C的平衡浓度___________amol/L；⑦恒温、恒压条件下加入3molA、1molB和3molC时，C的平衡浓度___________amol/L；⑧恒温、恒压条件下加入3molC，C的平衡浓度____________amol/L（2）当n=5时①如恒温、恒容条件下要使C的平衡浓度仍为amol/L，当加入1molA时，应加入B____________mol，C___________mol；②如起始加入xmolA、ymolB和zmolC，在恒温、恒容条件下，要使达到平衡后C的浓度仍为amol/L，x、y、z应满足的关系是________________，在恒温、恒压条件下要使平衡后C的浓度仍为amol/L，当x=0、y=0时，z__________，x、y、z应满足的关系是____________；③加入6molA、2molB，在恒温、恒容条件下达平衡时，C的浓度为___________，在恒温、恒压条件下达平衡时C的浓度为____________；④恒温、恒容条件下加入1.5molA、0.5molB，达平衡时C的浓度为___________；⑤恒温、恒压条件下加入0.2molB，平衡时要使C的浓度仍为amol/L，应加入A_____________mol.（3）当n=4时，①加入6molA、2molB，在恒温、恒容条件下达平衡时C的浓度为___________，在恒温、恒压条件下达平衡时C的浓度为___________；②加入1.5molA、0.5molB，在恒温、恒容条件下达平衡时，C的浓度为_________，在恒温、恒压条件下达平衡时，C的浓度为____________；③加入2molC，在恒温、恒容条件下达平衡时，C的浓度为___________，在恒温、恒压条件下达平衡时，C的浓度为____________。

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