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西亚和北非“地理位置和自然环境”

一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,教师要准备好教案,这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动,帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。您知道教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“西亚和北非“地理位置和自然环境””,但愿对您的学习工作带来帮助。

西亚和北非“地理位置和自然环境”

1.地理位置的重要性

2.自然环境的特征

1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆

2.西亚北非热带沙漠广布的原因

西亚北非教学课件

(导入)(展示课件)阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图

(提问)这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观?

西亚和北非地区具有独特的自然地理特征和鲜明的民族特色,今天我们就来了解一下这块神秘的土地。

(讲授研讨新课)

引导学生阅读课文开篇,讲解教材将西亚、北非合为一个地区的原因。

(提问)根据同学们的日常获得的知识和刚才提供的图片,能不能说说有哪些国家属于西亚和北非?

(课件展示)西亚北非政区图

引导学生先在地图中确认西亚北非的范围,然后依次找出主要国家并进行填图练习。

(教师演示课件)

引导学生观察西亚北非政区图

(提问)

1、西亚北非从纬度位置看,大体在多少纬度之间?属于什么纬度地区?哪一条重要纬线穿过本区?从他的纬度位置来看,它应该以何种温度带的气候类型为主?

2、西亚和北非周围面临哪些海洋?其中海有几个?大洋有几个?里海是不是海?

3、本区有哪些主要的海峡?

4、西亚、北非分别属于哪个大洲?除了这两大洲之外,周围还紧邻哪个大洲?

(引导学生在图中依次找出并进行填图练习,注意大洲之间的界限)

(总结)西亚北非的位置极其特殊,有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地”

(启发式提问)西亚北非一直是一个不稳定的地区,从古至今发生了多次战争,这其中一个重要因素是它的地理位置重要,使得很多强国都想控制这个地区,以便从中获利。那么,它的重要性到底体现在哪些方面呢?

(课件展示)丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图

(学生讨论)注意在讨论过程中思考下列问题:

1.印度洋通往大西洋的航线最便捷的路线;

2.俄罗斯及中亚各国想通过黑海进入地中海必须经过哪个海峡?)

(讲解)陆路——有铁路、公路通三大洲。

航空——由我国飞往东非、北非、西欧,都经过新疆、西亚。

海运——苏伊士运河:印度洋-大西洋

土耳其海峡:黑海-地中海

(总结)西亚自古就是东西方贸易的交通要道,而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。(要求学生用笔勾画出来)

(承转)西亚北非不但地理位置特殊,而且在其它方面也有自己独有的特点,下面我们来了解一下该地区的地形。

(课件展示)西亚北非地形图

(提问)1、西亚北非主要以什么地形为主?

2、平原主要分布在哪里?

教师简要介绍两河流域及尼罗河谷地和三角洲。

(课件展示)西亚和北非地区的古代文明

(讲解)在西亚和北非地区,还有一个非常特殊的地方,它是目前世界陆地表面的最低点。

引导学生在地图上找到巴勒斯坦和约旦交界处的死海。

(课件展示)死海

简要讲解死海名称的来历及特点。

(课件展示)世界气温途、世界降水量图、世界气候类型图、阿斯旺气温曲线降水柱状图

(提问)西亚北非地区最主要的气候类型是什么?这种气候有什么特点?

(讲解)由于该地区炎热干燥,大部分属于热带沙漠气候,在北非的阿齐济耶曾出现过57.8°C的世界最高温记录,而且本地区降水稀少,有的地区甚至几年不下雨。很多国家地面没有河流,成为“无流国”

(引导学生在地形图中找出没有河流的无流国)

(提问)造成这种气候的主要原因是什么?

(学生讨论,注意引导学生从纬度、海陆因素、地形、洋流的影响等方面考虑)

(教师简要总结)

(进一步观察气候类型图)在本地区是否只存在热带沙漠气候?

(课件展示)地中海式气候的气温曲线降水柱状图

(提问)该种气候有什么特点?为什么会形成这种气候类型?

(利用图表进行分析,简要讲解这种气候的成因)

(承转)通过前面几个区域的学习,我们能够发现,气候会对当地的环境产生巨大的影响。高温少雨的气候使得本地区形成独特的自然景观。大家从图上能看出有什么独特之处吗?——北非西亚地区在气候的影响下,沙漠广布,尤其撒哈拉沙漠是世界上面积最大的沙漠。

(课件展示)撒哈拉沙漠景观

(学生活动)沿北回归线量算撒哈拉沙漠从大西洋岸到红海边的距离(约5200km)

(讲解)刚才计算撒哈拉东西距离,表明横跨整个北非;现在再看一看南北纵贯情况,北起地中海,南抵苏丹草原。总共面积777万平方千米,占非洲总面积的1/3,比澳大利亚大陆还要大,堪称世界上面积最大的沙漠。

(承转)“撒哈拉”原意是“一块广阔的不毛之地”。尽管“地上光秃秃,沙子砾石满地铺”,但是,地下却与地上有着截然不同的状况,撒哈拉沙漠的地下水、石油能源、矿产资源非常丰富。地下水出露地表的地方还分布有小块绿洲。

(提问)撒哈拉沙漠正在扩大蔓延,人们已经意识到沙漠化的危害。这么大的土地应当如何利用,如何改造?

(学生讨论)

(总结)人类是可以用植树种草的生物措施来预防。

(新课结束,小结)这节课我们了解了西亚和北非重要的地理位置、气候及其影响下的自然环境。通过学习,我们应该发现,自然环境的各要素如气候、水文、地形、生物彼此之间是密切联系的。它们之间相互影响,相互制约,共同构成一个地理环境。而人类活动与自然环境之间也是相互影响,相互制约的,只有生产方式合理,人类与地理环境才能协调发展。

(复习反馈)

第十二章西亚和北非

第一节地理位置和自然环境

1、范围和国家

2、两洋、三洲、五海之地——交通要道

苏伊士运河土耳其海峡

3、高原为主的地形

4、炎热干燥的气候

 热带沙漠气候

 地中海气候——地中海沿岸

5、撒哈拉沙漠——世界最大

教案点评

教案最明显的特点是注重对知识目标中重点、难点知识的落实与突破。--上采用充分运用多媒体演示,注重“师生互动”的教学方法,通过教师的指导、演示,让学生根据观察,自己得出结论,从而培养了学生的自学能力和主动参与意识,同时,激发了学生的学习兴趣,有利于目标的达成。

精选阅读

高考地理必备知识点:西亚和北非


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣,帮助授课经验少的教师教学。那么怎么才能写出优秀的教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《高考地理必备知识点:西亚和北非》,希望能对您有所帮助,请收藏。

高考地理必备知识点:西亚和北非

西亚和北非知识点1、地理位置和自然环境

(1)两洋、三洲、五海之地

沟通大西洋、印度洋,联系亚欧非三洲,位于地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海(湖)之间,还有苏伊士河和士耳其海峡控制海上交通要道。

(2)高原为主的地形

平原在尼罗河谷地和三角洲及两河流域,在巴勒斯坦和约旦交界处,有世界陆地表面最低处死海(-400米)。

(3)炎热干燥的气候

大部分属热带沙漠气候,干燥少雨,河流稀少

地中海沿岸地区冬季温和多雨,夏季炎热干燥属地中海气候

撒哈拉沙漠:世界面积最大的沙漠。地表植物稀少,地下石油丰富

无流国——阿拉伯半岛上的沙特、科威特、阿曼等七国降水很少,地面没有河流。

西亚和北非知识点2、居民和经济

(1)阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会

白色人种,半数为阿拉伯人,通用阿拉伯语,以阿拉伯人为主的国家被称为阿拉伯国家。伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地。沙特阿拉伯的麦加是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地,被称为伊斯兰教的圣城,耶路撒冷被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作是圣城

(2)世界最大的石油库和磷矿库

西亚和北非是目前世界上石油储量最大,出产和输出石油最多的地区。西亚石油以波斯湾为中心,储量占世界的1/2,产量占世界1/4,沙特、伊朗、科威特、伊拉克为主要产油国,北非石油分布在撒哈拉地下,利比亚、阿尔及利亚、埃及为主要产油国

油田特点:储量大、埋藏浅、出油多、油质好(大浅多好)

输出:输出量占生产量的90%,输往西欧、美国、日本等发达国家

A油田油管地中海、红海沿岸

C波斯湾日本

北非摩洛哥一国的磷酸盐占世界的3/4,磷酸盐生产是该国的经济支柱

(3)畜牧业和灌溉农业

畜牧业:比较发达,游牧为主。安卡拉羊毛和阿富汗紫羔皮著名

种植业:分布在河谷平原和绿洲地区,枣椰是代表植物,椰枣是伊拉克特产

2017高考地理知识点汇总:西亚与北非地形、西亚与北非位置与范围


作为优秀的教学工作者,在教学时能够胸有成竹,作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来,帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。关于好的高中教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2017高考地理知识点汇总:西亚与北非地形、西亚与北非位置与范围》,仅供参考,大家一起来看看吧。

2017高考地理知识点汇总:西亚与北非地形、西亚与北非位置与范围

地形:高原为主、平原狭小

(1)地形区

西亚的地形大部分是高原,如伊朗高原、阿拉伯高原、安纳托利亚高原等。平原面积狭小,主要分布在伊拉克境内的两河流域(幼发拉底河和底格里斯河),称为美索不达米亚平原。此外,地中海沿岸地带也有狭窄平原。

(2)死海

在巴勒斯坦和约旦交界处,有一个由于断裂陷落而成的湖泊--死海。死海湖面海拔为-415米,是世界陆地表面的最低点。死海含盐分比一般海水所含盐分高7--8倍,水中鱼、虾、贝类都不能生存,湖岸两旁草木也不能生长,所以叫做“死海”。因水质含矿物质多,浮力大,人能够漂浮在水面上,不会沉没。

死海盐度大成因:

①气候干热,蒸发量大于降水量(年均降雨量只有50毫米,而蒸发量是140毫米左右)。

②流入死海的河水不断蒸发、矿物质大量沉淀,经年累月,便形成了世界上最咸的咸水湖--死海。

(3)约旦地沟

从约旦河谷往南经死海至红海一线,属于东非大裂谷组成部分,是地壳断裂下陷地带(断层陷落带)。所以是一条狭长的、相对较低地带,巴勒斯坦和约旦两国正在筹划开挖一条“死海-红海”的运河,利用落差发电。

位置与范围---两洋三洲五海之地

位置:

(1)经纬度位置:

重要经度:30E、70E,

重要纬度:20N、40N。

(2)海陆位置:

西亚地处亚、非、欧三大洲的交界地带,位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海(内陆湖)之间,联系亚洲、欧洲和非洲,沟通大西洋和印度洋,所以被称为“两洋三洲五海之地”。

(3)范围

沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿联酋,阿富汗、土耳其、以色列、黎巴嫩、叙利亚、约旦、也门、阿曼、卡塔尔、巴林、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、塞浦路斯、巴勒斯坦共有19个国家和1个地区。

西亚和北非“居民和经济” ,


教案示例

——西亚和北非“居民和经济”

1.西亚和北非石油资源的分布以及主要的运输路线

2.西亚和北非以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产

3、西亚复杂的民族和宗教问题

西亚和北非的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系

“居民和经济”教学课件

(导入)西亚和北非一直是世界上一个不稳定的地区,近代以来大大小小发生了多次局部战争,比如四次中东战争、两伊战争、20世纪90年代初的海湾战争等等,严重影响了世界的和平。爆发战争的因素是多种多样的,但有两个原因最为主要:一个是上一节课介绍的西亚和北非极其重要的战略地位,历来是兵家必争之地;而另一个原因在于本地区蕴藏的一种矿产极其丰富,在世界上占有重要地位。这种矿产在当今的经济建设中起着不可替代的作用,被誉为“黑色的金子”,同学们能够猜一猜这是什么矿产吗?

(讲授研讨新课)

(设问)石油在大部分国家都有分布,为什么西亚和北非地区的石油资源地位如此特殊呢?

(课件展示)世界石油分布图、世界主要国家石油储量扇形统计图、世界十大储油国统计表

引导学生分析本地区石油在世界的地位

(课件展示)西亚北非石油产区图

世界石油的分布是极为不均的,本区石油储量丰富,但也不是平均分布的。

(提问)1、西亚北非的石油最为集中是哪个地区?(波斯湾)

2、主要都有哪些产油国?(西亚:沙特、伊朗、伊拉克、科威特)

(北非:利比亚、阿尔及利亚、埃及)

引导学生在练习册上进行填图练习

(讲解)西亚的石油主要是以波斯湾为中心,形成一条巨大的石油带,从储量上看,约占世界的一半以上,石油产量占世界总量的四分之一,而且目前世界其他许多产油地资源已呈现枯竭状态,而西亚的石油可采储量年限要比世界各地平均水平多44年。因此有人将西亚比喻为世界经济的发动机。

(设问)西亚北非的石油除了储量巨大外,还有其他地区无法比拟的优点,在波斯湾开采一桶石油成本仅需1个多美元,比美国和英国的北海要低90%以上。为什么成本会如此低廉呢?

(讲解)西亚北非的石油特点:储量大、埋藏浅、出油多、油质好,中间加工的环节少,成本自然低廉。

(提问)西亚北非的产油国人口少,工业还不发达,本国的石油消耗并不大,为什么还要生产那么多的石油?

(出口创汇——“石油美元”——人口少,收入高,是世界上人均收入很高的国家)

(90%出口)

(课件展示)西亚北非石油出口统计表、人均国民生产总值对比表

(承转)既然是把石油销往国外,应该利用什么工具把如此多的石油运送出去?

(管道和油轮)

(课件展示)西亚北非的石油输出图

(提问)1、西亚北非的石油管道最后都集中在哪两个海?目的是什么?

2、为什么不用石油管道直接输送到用油国?

(课件展示)西亚北非石油的海上输出路线

(提问)1、西亚北非的海上路线主要有几条?(2条)

2、目的地主要是哪些地区和国家?(北美、日本、西欧)

3、各条路线都经过哪些重要的海洋、海峡、运河?

4、为什么不是所有的油轮都选择最短的航线?如直接通过苏伊士运河比绕非洲南端的好望角近8000~10000千米?(苏伊士运河不能通过25万吨以上的油轮)

(承转)在上学期的课程中我们曾讲过石油是一种非可再生资源,西亚北非的石油储藏虽然丰富,但是也总会有开采完的时侯,到那时,会对产油国的经济造成巨大的影响,有人把产油国以石油出口为主的经济称为“泡沫经济”,认为不能从根本上促进经济的发展,你怎么看这个问题?你认为这些国家的经济出路何在?如何使得国家继续发展呢?

(引导学生讨论)

(总结)1、建立完善的工业体系

2、大力发展农牧业

3、其他矿产的开采:北非的磷矿——化肥(摩洛哥世界第一)

那么,西亚北非如何来发展自己的农业呢?

(课件展示)发展农业的条件:1、干旱、半干旱气候,大部分为热带沙漠气候,地中海沿岸分布有地中海式气候;2、高原为主的地形,平原:两河流域,尼罗河三角洲

(学生活动)——西亚北非如何发展农业?

(总结):

(课件展示)西亚北非的农作物以及在畜牧业条件下发展起来的地毯加工。

指导学生了解该地区新兴的旅游业。

(承转)西亚北非的居民情况如何呢?

(课件展示)世界人种分布图、世界语言分布图、世界宗教分布图

(讲解)西亚北非的居民和宗教非常复杂,大部分居民为阿拉伯人,通用阿拉伯语,这些国家被叫做“阿拉伯国家”,在宗教方面,以伊斯兰教为主,因此有人将信仰伊斯兰教的国家通称为“伊斯兰世界”,本地区是三大宗教的发源地。(注意提醒学生这里的三大宗教是指:基督教、伊斯兰教、犹太教)

(课件展示)本区的居民和宗教

引导学生在地图中找出重要的宗教城市和国家:麦加、耶鲁撒冷、以色列、巴勒斯坦

(教师简要介绍)

(新课结束,复习反馈)

板书设计:

第二节居民和经济

一、世界最大的石油宝库

1、储量、产量、出口世界第一

2、分布:西亚波斯湾沿岸

北非撒哈拉沙漠

3、输出:

 线路:

 输往:日本、北美、西欧

二、灌溉农业和畜牧业

三、以阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会

教案点评

教案最明显的特点是注重对知识目标中重点、难点知识的落实与突破。--上采用充分运用多媒体演示,注重“师生互动”的教学方法,通过教师的指导、演示,让学生根据观察,自己得出结论,从而培养了学生的自学能力和主动参与意识,同时,激发了学生的学习兴趣,有利于目标的达成。

自然环境和人类活动的区域差异


一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,高中教师要准备好教案,这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容,帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“自然环境和人类活动的区域差异”,仅供您在工作和学习中参考。

第一单元区域地理环境与人类活动

第二节自然环境和人类活动的区域差异

一、教材分析

区域差异是指不同区域之间的自然、人文要素及其他生产要素的禀赋和发展水平的不同。本节教材对区域差异的比较侧重于自然环境与人类活动的差异上。在“区域差异”中,从人地关系的角度,提出了区域差异既有自然要素也有人文要素的差异。要求在理解和掌握区域差异概念的基础上,进一步明确区域差异的各个要素的相互作用,为探究区域差异的原因打下基础。通过学习,使学生在认识区域差异的同时,进一步认识组成环境的各要素相互影响、相互制约,从而构成了地理环境的整体性。引导学生在探究区域可持续发展时,充分关注地理环境的整体性。

二、教学目标

[知识与技能]

1、了解区域开发初期阶段的特点;

2、了解区域发展成长阶段的特点;

3、了解区域发展转型阶段的特点;

4、了解区域再生阶段的特点。

[过程与方法]

1、利用美国”钢都”匹兹堡的开发或我国的具体城市来分析总结区域初期阶段的特点

2、播放有关录像,并利用芝加哥--匹兹堡城市群的形成或我国代表性的城市或地区的发展,引导学生归纳分析成长阶段的特点

3、提供网上查询的我国大庆,鞍山等地的材料以及教材中的”匹兹堡的困惑”等内容,让学生展开讨论分析,归纳出转型阶段的特点

4、从转型阶段出现的问题入手,引导学生提出改善措施,分析归纳再生阶段的特点

[情感、态度与价值观]

培养学生分析问题的能力

培养学生学以致用的能力,树立可持续发展的思想

三、教学重点难点

重点

1、区域发展4个阶段的识记和理解,尤其是再生阶段。

难点

1、再生阶段的理解和运用

四、学情分析

学生在知识点与地图的整合方面有欠缺,教师在授课中注意将所教知识点罗列在地图的相关位置上。

五、教学方法

导学案教学法

六、课前准备

预习导学案,初步掌握区域差异比较的方法

七、课时安排:1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

复习上节课内容,提问学生到过哪些地方,并让学生描述区域特征,引入新课、展示目标。

(三)合作探究、精讲点拨。

一、区域差异

A阅读课本第一部分完成:

1、形成原因

2、表现

二、区域差异比较——日本和英国

(一)、自然环境的比较

读课本P10日本和英国地图,完成下列要求:

A1、自然环境的比较

(1)相似性:

B(2)差异性:(合作展示)

表现:

日本英国

地形

气候

植被

水文

矿产

B产生的原因:(合作展示)

日本、英国气候形成原因

2、经济发展的比较

读课本P12英国、日本工业分布图,并结合日本和英国的自然环境差异,完成下列问题:

A(1)相似性

B(2)差异性(合作展示)

表现:

日本英国

经济发

展特点

工业

布局

农业

人口

与城市

B产生的原因:(合作展示)

1、日本、英国工业布局特点产生的原因

2、2、日本、英国农业业布局特点产生的原因

C区域差异比较方法总结:(师生交流)

探究问题

1、自然环境区域差异会影响到人类生产生活的哪些方面?

解析:自然环境区域差异对人类活动的影响.表现在农业地域类型、生产和生活方式、风俗习惯、民居形态等方面的差异。

2、英国和日本都濒临海洋,两国都属于温带海洋性气候吗?

解析:英国位于亚欧大陆西侧,受西风带和北大西洋暖流影响,为温带海洋性气候。

日本位于亚欧大陆东部,受季风环流的影响,北部为温带季风气候,南部为亚热带季风气候。

3、日本和英国都是世界上工农业发达的国家吗?

提示:英国和日本都是以工业为主的国家,农业在经济中都不占重要地位,许多农产品都需要进口。

4、日本和英国的工业布局都具有“临海型”的特点吗?

提示:日本需要从国外进口原料和燃料,出口产品.利用沿海多优良港湾的有利条件,形成了“临海型"的布局形式;但英国资源丰富,工业接近原料产地,具有明显的“资源型”特点。

5、根据日本和英国的产业结构图,比较两国产业结构的相同之处是什么。

提示:农业比重都很小,说明农业都不占重要地位,第三产业比重最大。第二产业次之,说明都是以工业为主的国家,第三产业发展迅速.经济发展水平比较高。

6、区域自然环境差异与人类活动的关系。

提示:自然环境的区域差异,对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响.使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。而各地区经济发展水平不同,社会构成不一样,人类活动对自然环境施加的影响不同。这说明,人类活动的差异也会导致自然环境的差异。

7、日本和英国自然环境的区域差异产生原因有哪些?

提示:(1)气候:两国分别位于亚欧大陆的东西两岸,由于处在不同的大气环流形势下,英国终年受西风带控制,形成典型的温带海洋性气候,终年温暖湿润的气候使这里河网较密,流量平稳。但由于降水较多,日照较少,英国西部不适于粮食作物的生长,而多汁的牧草长得很好,乳畜牧业比较发达。日本属于季风性湿润气候,夏季降水丰富,冬季较为干燥,农业以种植业为主,由于人口众多,农民精耕细作,提高单位面积产量。

(2)地形:日本境内多山,国土的3/4以上是山地和丘陵,只在沿海一带分布着狭小的平原。因此全国大部分地区为森林所覆盖。山间河流短急,水能资源丰富。平原狭小使耕地面积很小,农民多采用小型农业机械,并大力发展水利。丘陵地区多栽培果树和蔬菜。英国高原、低山、丘陵与平原、山谷交替分布。森林覆盖率低,以草地为主,植物种类比日本少。

8、区域比较方法:

(1)区域差异的比较有多种方法,不同区域比较方法是不同的。

(2)比较区域环境主要从相同点和不同点两个方面进行。

(3)区域比较一般从自然环境特征、经济发展特点、存在的问题以及可持续发展等方面进行分析。

(4)自然地理环境的比较主要从地形、气候、植被、水文和自然资源等方面进行。

(5)经济发展的比较主要从经济发展特点、工农业生产及其布局、人口与城市等方面进行

(四)反思总结,当堂检测。

教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。

(五)发导学案、布置预习

九、板书设计

1区域差异

2区域差异比较——以英国和日本为例

3我国的区域差异

十、教学反思

在后面的教学过程中会继续研究本节课,争取设计的更科学,更有利于学生的学习

十一、学案设计

文章来源:http://m.jab88.com/j/20782.html

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