88教案网

开元盛世导学案

做好教案课件是老师上好课的前提,大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!哪些范文是适合教案课件?下面是小编精心收集整理,为您带来的《开元盛世导学案》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

一、
通过本课的学习,使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况,包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
二、
本课的重点:“盛世经济的繁荣”
本课的难点:曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具,它们的结构原理和先进性,学生不易理解。
三、
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固
四、
自主学习、合作探究
A.自主学习
(一)、“开元之治”
武则天以后,...................即位,在唐玄宗统治前期,中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象,史称“.......................”唐朝进入了全盛时期。

(二)、盛世经济的繁荣
1、唐朝制造了.................(用来耕地的工具),还创制了新的灌溉工

具........................
2、手工业品方面:(1)瓷器有..................的青瓷和................的白瓷最有名;

(2)、......................是艺术的珍品。
3、唐朝著名的大都会有:.........、洛阳、..........和成

都。...................成为国内各民族交往的中心,也是一座国际性的大城

市,是中外经济文化交流的中心

(三)、唐朝的衰亡
唐玄宗统治后期,宠爱杨贵妃,天宝年间的............和..................的叛乱。唐朝由盛转衰。公元9世纪后期,爆发的唐末农民起义瓦解了唐朝的统治,................年唐朝灭亡。
B.合作探究(15分钟,在小组长的带领下,完成下列问题)
1、唐玄宗统治的前期为什么出现了前所未有的盛世局面?他统治的后期却使唐朝由盛转衰从中你得到什么认识?

2、今年上海世博会的主题是“城市让生活更美好”,说说唐朝时城市有那些美好的方面?

C.知识拓展
我国是茶的故乡。陆羽的《茶经》是世界上第一部茶书,陆羽就被人称为“茶神”了。

五.

四、(10分钟)


1、中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象,(唐朝进入了全盛时期)史称“------”。
2、唐朝制造了-------(用来耕地的工具),还创制了新的灌溉工具-------。
3、瓷器有:------的-------和-------的-------最有名;-------是艺术的珍品。
4、唐朝著名的大都会有:------、-------、------和------。(------是中外经济文化交流的中心。)
5、唐玄宗统治后期,------年间-----年的-----和-------的叛乱,又称--------。
唐朝走向衰弱的标志是:_______。--------(什么事件)瓦解了唐朝的统治,------年唐朝灭亡。

延伸阅读

第3课“开元盛世”学案


第3课“开元盛世”

一.课前导学

(一)认清学习目标,明确学习要求:

1.掌握“开元之治”和“开元盛世”这两个历史概念;

2.概括唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现;

3.认识唐玄宗统治前期我国经济发展水平居当时世界先进地位。

学习重点:“开元之治”;开元盛世”;盛世经济繁荣的表现;

学习难点:为什么说曲辕梨、筒车是先进的农业工具?

(二)课前自学

1.根据学习目标,结合图片认真阅读课文中所有内容,并思考目标中的问题;
2.独立做好下面的基础知识练习题,并进一步识记、巩固:

(1)唐玄宗任用富于改革精神的————————等人当宰相;

(2)唐玄宗时期,南方水稻广泛采用————————栽培的方法,使产量大大增加,————————成为我国重要的粮食产地,————————生产在江南农业中占有重要地位;

(3)唐朝农民制成了先进的耕作工具————————,创制了新的灌溉工具————————;

(4)陶瓷业在唐朝有重要发展,————————、————————、————————最为有名;

(5)唐朝繁华的大都市有—————、—————、—————、————。长安是一座————————的大都市,城内分为坊和市,—————是居民住宅区,—————是繁华的商业区。

二.课堂助学

(一)交流展示

1.你做错的练习题是————————————————————————————————————————————;

2.学习目标中你不明白的问题是—————————————————————————————————;

3.你做的比较好的地方是———————————————————————————————————————。

(二)小组讨论
1.什么是“开元之治”?

3.什么是“开元盛世”?

3.唐玄宗前期,盛世经济的繁荣表现在哪些方面?

(三)质疑、释疑与巩固

课文中你还有不明白的问题吗?如“动脑筋”、“活动与探究”中的问题。让我们一起解决吧!

(四)能力提升

1.—————年,李渊建立唐朝;—————年,唐朝灭亡。

2.史称唐太宗(李世民)的统治为——————————;武则天的统治为—————————————————————;唐玄宗(李隆基)的统治为———————————、———————————。

3.诗圣杜甫在《忆昔》一诗中写道:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”

(1)这几句诗是什么意思?

(2)诗中描述的是哪位皇帝在位时期的什么景象?

三.课堂总结

1.这节课的学习,你掌握了哪些知识?请用概括的语言写在下面。

2.你觉得自己应该在哪些方面再努力一些,才能把历史这门功课学好呢?

看清学习目标课前认真阅读课文

独立做好基础性练习,并识记极参与小组讨论,敢说敢问

第3课(学案) “开元盛世”:


教学目标

〔知识与能力〕

通过本课的学习,使学生初步了解唐朝开元时期政治经济的发展情况。主要内容有:“开元之治”,农业生产的发展,手工业技术的提高,商业的繁荣及城市的发展等一系列史实。通过对历史现象的归纳和分析,培养学生归纳问题的能力,利用实物模型、图片等直观教具辅助教学,培养学生观察能力与用古诗、史料等历史信息,培养学生的想象能力和收集历史资料的能力,通过唐玄宗前后期的统治变化,培养学生客观地评价历史人物的能力。

〔情感态度与价值观〕

通过学生对唐朝全盛时期有关知识的学习,培养爱国主义情感和民族自豪感,对一些丝织品、陶瓷工艺品、城市布局的赏析和认知,激发学生对我国古代工匠精湛技艺的敬佩之情,初步理解政治与经济之间的联系。

〔过程与方法〕

运用比较、归纳的方法学习“开元之治”这一基本事实,通过观察、比较等多种方法运用,加深学生对唐朝农业工具革新的理解,化解学习上的难度,通过对丝织品、瓷器的欣赏,使学生意识到劳动创造了美,培养他们美感和历史情趣。

教学重点和难点

重点:盛世经济的繁荣。突破方法是通过收集材料,讨论,历史剧表演等多种方式进行,加深学生对这一部分历史知识的感知。

难点:1、曲辕犁、筒车等农业工具的结构原理和先进性,学生难以认知。解决方法是通过与直辕犁作比较来突破,筒车通过影像资料解决。

2、开元盛世产生的原因。通过老师与学生互动合作使学生初步掌握其原因及政治、经济之间的关系。

教学资源

学生排演“玄宗走马任姚崇”的历史剧,稻米、粟、黄瓜、菠菜等实物图片,唐三彩的纺织品、白瓷、青瓷、丝绸实物、曲辕犁的模型。

教学引入

根据本课内容,利用图片、诗歌、影像片段等,引起学生学习兴趣,激起学生强烈的求知欲望,使学生主动愉快的进入学习情景,形成对历史的认识。

教学思路设计

教学过程

教师活动

学生活动

预测效果

复习导入:

同学们,昨天我们学习了第二课《贞观之治》的有关内容,你对上一节内容中哪一个历史人物最感兴趣,为什么?

同学们,今天我们会学习到另外一个历史人物──唐玄宗,他继承了他的先辈们的开拓精神,继往开来,使唐朝经济处于鼎盛时期,我们先看一看玄宗皇帝采取了什么措施来稳定自己的政治局面呢?请你看下面一组历史短剧,帮老师数一数他做了哪几件事?

归纳讲述:

唐玄宗继承他的曾祖父唐太宗的遗风,励精图治,出现了封建时代的又一盛世局面,如史书上记载“贞观之风,一时复振”。

唐代诗人杜甫有首名诗《忆昔》,其中有这么几句“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室,稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实”指的是哪方面的成就?

现在请班级中的几位同学扮演唐朝的农民,让他们跨越时空,发挥想象力,他们将相互讲述他们一天的劳动情况,观看的同学通过观察和聆听,想一想,他们的谈话内容中会涉及到什么农具,他们种什么,吃什么,穿什么,用什么?

教师展示实物(或运用多媒体展示图片):

打出曲辕犁与汉代的直辕犁图片,引导学生观察、比较,并对实物进行操作,请学生分析曲辕犁的特点。

再通过曲辕犁的影像资料加深学生的印象

教师继续展示实物:

茭白、黄瓜、菠菜、蘑茹、稻米、黍等请学生想一想,这些品种哪些是从西域传入的。请同学们写出答案,看谁又快又准确。

展示筒车模型及影像,教师讲述其原理,请学生相互合作解释筒车整个汲水过程

教师梳理知识点:

唐朝农业的成就有哪些?

教师创设情景:假若你是唐朝的一位外交官,请你对来我国旅游的外国使团介绍大帝国唐朝;着重介绍唐都长安的情况,可以请他到繁华的西市和东市去购物,介绍唐朝品牌产品丝织品、瓷器,唐三彩等,要求学生先分组讨论,最后由每一小组推出一名代表作为唐朝外交官,在全班完成以上内容,学生在讲述以上内容时,教师可以配合学生利用多媒体展示《唐都长安示意图》唐三彩图片等。

教师梳理知识点:

唐朝商业的特点有哪些?

农业、手工业、商业的长远发展,谁在其中起着主导作用?

从他们身上我们可以学到什么?

而这些成就的取得,也离不开唐玄宗采取的开明政策,所以唐玄宗在其中也起到了积极作用,但是后期又导致安史之乱,怎样看待唐玄宗?

小结:在这一课中我们主要学习唐玄宗前期的政治经济发展状况,由于唐玄宗励精图治,农业、手工业、商业出现了繁荣局面,封建王朝达到了前所未有的盛世局面,而在这其中,劳动人民发挥了聪明才智,成为社会发展的主动力。

交流合作:要求学生之间交换资料,了解并写一段有关茶、瓷器、当地建筑物的说明文字。

1、唐太宗

2、武则天

3、他们采取了比较宽松的政策,获得了人民的支持,使统治长治久安,唐朝经济逐渐走向稳定。

学生经过课下准备,戴上道具表演,“玄宗走马任姚崇”“玄宗考核地方县令”“玄宗烧毁珠玉锦绣”等场景。

学生依次回答上述几件事。

农业

扮演唐朝农民的几位同学上台开始进行表演,讲述一天的劳动生活:

学生回答内容有:

(1)曲辕犁(2)筒车

(3)稻米、菠菜、粟、茶树

(4)丝绸、麻布

生:

灵活,比直辕犁使用方便,劳动效率高

学生动手在一张白纸上写出答案后,进行交流。

学生会很快得出结论。如下:这是(1)利用水力转动;(2)有大型立轮和许多小竹桶构成。(3)小竹桶是倾斜的

(1)修大型水利工程

(2)农耕技术提高(水稻广泛采用育秧移植)

(3)《茶经》,饮茶之风开始在唐朝盛兴

(4)生产工具的改进,筒车、曲辕犁的使用

在教师鼓励下,学生根据书上内容和自己课外的资料,大致会讲述到如下内容。

1、邢窑的白瓷,越窑的青瓷。

2、美丽的唐三彩。

3、长安城里有人口百万。

4、东市、西市人口密集,市场繁荣发达。

5、有许多外国人和西域各少数民族在这里进行买卖。

1、大都市多:长安、洛阳、扬州、成都

2、长安既是当时各民族交往中心,又是一座国际性大都市。

生:劳动人民

(1)勤劳

(2)美好生活是由他们创造的

(3)我们也应有这种不怕困难的精神,在学习上克服拦路虎。

学生展开讨论:唐玄宗前期能励精图治,采取措施发展生产,使唐朝进入到前所未有的盛世局面,可以说他是一位有作为的皇帝。唐玄宗后期奢侈腐化,重用小人,不理朝政,出现了“安史之乱“,

导致唐朝由盛转衰,可以说他又是一位昏君。

学生积极完成

通过复习上一节内容,引发学生兴趣,既可以起到承上启下的作用,又可以使学生很快进入课堂角色,与老师产生共鸣,一起进入学习本课内容的氛围中。

板书:开元之治

充分发挥学生主动性,自制道具,营造气氛,使学生注意力集中,快速寻找答案,由于降低了问题难度,学生回答起来会很迅速,积极性高。

板书,盛世经济的繁荣

让学生处理史料,培养学生分析史料,处理史料信息的能力,也培养了学生想象和鉴赏的能力。

由于设计问题方式比较新颖,学生们都参与其中,克服了讲述农业问题的枯燥性,学生会很快从表演中寻找答案。由于同学课下准备充分,气氛活跃,但教师要注意控制场面,对反应迅速的同学及时表扬。

避免了空洞的说理过程,学生会产生浓厚兴趣,自己会发现问题,解决问题。

由于学生事先查阅资料,相互之间会通过论证,加深对蔬菜品种的引入在唐朝这一时期的概念。

学生自由发言,允许学生谈自己看法,既使有错误,也鼓励学生思维的积极性。

这种方法可以使学生根据事先准备好的材料进行分析和筛选,提高学生的裁剪材料的能力。同时,由于小组讨论,派代表讲述以上知识,又培养了同学之间团结合作的精神,对一个学生来说,被动地听变成主动地收集材料、整合材料、讲述内容,是他主动学习的方法之一,而老师和学生的配合,会使学生潜力不断被挖掘。

学生可以自由发言,答案是开放性的,只要言之有理,教师都应给予肯定。培养学生爱国主义的教育。

学生大胆地说,其他同学补充,培养学生客观地评价历史人物的能力。

培养学生文字书写能力和合作解决问题能力。

第三课(学案) “开元盛世”


唐朝全盛时期,小小的县城也有上万户人家;色泽上好的稻米和洁净的小米,堆满了官府和大户人家的粮仓;各地的道路上没有豺狼虎豹,出门远行用不着选择吉日。你知道这是唐朝哪位皇帝统治时期的景象吗?历史上把这一统治时期称为什么?

上图中面对唐玄宗的人后来成为历史上有名的宰相。你知道他是谁吗?你能说一说这位宰相的故事吗?唐玄宗当时在政治上采取了哪些措施,使唐朝出现了“开元之治”的局面?

同直辕犁相比,唐朝农民改进的曲辕犁犁架小,便于回转,操作灵活,既利于深耕,也节省了畜力,是当时最先进的耕具。唐朝农民创制的新的灌溉工具筒车,可以随流水自行转动,把水由低处汲到高处,“人无灌溉之劳,而田有常熟之利”。此外,你还知道唐朝出现了哪些领先世界的生产技术?能说一说吗?

“百千家似围棋局,十二街如种菜畦。”这是唐朝大诗人白居易描绘长安城的诗句。唐都长安规划整齐,与当时欧洲的罗马和西亚的君士坦丁堡并称为中世纪世界三大名城。你知道唐朝都城长安的城市布局和城市繁荣的盛况吗?

通过本课学习,你会对唐朝的繁盛有进一步的认识和了解。

1.假如你是唐朝的一位农民,请向同学们描述你一天的生产和生活情况:当时你都使用什么劳动工具,种什么,吃什么,喝什么,穿什么,用什么。

2.假如你是唐朝时的一位政府官员,要带领一个来自外国的使团参观长安城,你能准备一张长安城的平面图吗?利用它,你可以向外国使节介绍长安城的情况,带他们到当时最繁华的商业区东市和西市去逛街,并介绍当时唐朝的名优产品:唐三彩、青瓷、白瓷、茶叶及各种丝织品。

3.本课主要介绍了唐朝全盛时农业、手工业及商业的发展情况,你可以通过识图的方法(如课文中的曲辕犁图、筒车图、青瓷和白瓷图、长安城平面图),来了解唐朝经济的发展情况。你也可以制作并完成以下表格,以便归纳概括知识。

生产部门

发展情况(主要成就)

农业

手工业

商业

一、选择题

1.下列哪项内容最能说明唐朝丝织技术的高超?()

A.唐朝的丝织品品种很多

B.唐朝的丝织品颜色丰富多彩

C.身穿五件丝绸衣服,仍可透过丝绸衣服看见胸前的黑痣

D.唐朝的丝织品数量多

2.在唐代陶瓷业中,有“类玉”“类冰”称誉的是()。

A.越窑青瓷B.邢窑白瓷C.唐三彩D.景德镇瓷器

3.唐朝的哪座城市既是当时各民族交往的中心,又是一座国际性的大都市?()

A.长安B.洛阳C.扬州D.成都

4.唐都长安中的商业区是()。

A.肆B.邸店C.坊D.市

二、材料解析题

“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。”

请回答:(1)这是唐朝哪位诗人写的诗歌?其中的“开元”是哪位皇帝的年号?

(2)根据诗歌的内容,请你用自己的语言描绘一下这一时期的社会繁荣景象。

唐朝时,随着农业经济的发展和手工业生产的进步,农副业产品和手工业产品大规模地进入流通领域,商业贸易呈现出一片繁荣景象,商品种类增多,交换规模不断扩大。

当时全国出现了多个商业大都市,如长安、洛阳、太原、扬州、成都等。唐都长安以纵贯南北的朱雀大街为界,设有东、西两市,并委派专门官吏进行管理。市内出售货物的店铺称“肆”,经营同类货物的肆集中在同一区域称“行”。唐代规定:“凡市,以日午击鼓三百声,而众以会;日入前七刻,击钲三百声,而众以散。”东、西两市各有二百二十行,数千肆,四周还有许多供商旅居住并兼作存储与批发货物的邸店。东市肆邸千余,货物山积,商贾云集;西市住有西域以及波斯、大食商人,“胡风”“胡俗”流行。

随着商业贸易的发展,唐朝还出现了柜坊和飞钱。柜坊专营货币的存放和借贷,是我国最早的银行雏形。“飞钱”即钱币的汇兑,类似后世的汇票。各地商贾将货款委托给各道设在京城的办事机构进奏院,领取半联票券,持券可游走四方,合券则可在京城或回本道取钱。“飞钱”的出现,克服了铸币不便大批携带之弊,有利于商业的发展。

请你结合本课所学内容,通过上网或一些课外的途径,查找有关唐朝社会经济发展的资料和描写唐朝都城长安的唐诗,发挥想象力,以一位外国商人或留学生的身份,谈谈你在唐都长安的所见所闻。

文章来源:http://m.jab88.com/j/17456.html

更多

最新更新

更多