美术糖葫芦教案6篇。
每位老师不可或缺的课件是教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是知识传授的精准打击,怎样的教案课件算为优秀?下面是88教案网为您整理的关于“美术糖葫芦教案”的相关资料,愿我们能够在阅读中体验到心灵的自由和解放!
美术糖葫芦教案 篇1
活动目标:
1.认识常见的水果,并知道这些水果切开后是怎么样的.。
2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。
3.体验制作和交往的快乐。
活动准备:
PPT、背景音乐。
苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。
人手一根制作冰糖葫芦的纸棍,制作糖葫芦的水果图片,胶棒。
活动过程:
一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。
谈话:你们都认识了这些水果,并且还打了招呼,这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。
二、观看五种切开过的水果样子。
1.你们吃过这几种水果吗?它们是什么味道的呢?
2.有没有小朋友全部都吃过的呀?
三、制作水果冰糖葫芦。(播放背景音乐)
1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦,这样每种水果的味道你就可以尝到了。
2.教师示范操作步骤,拿好糖葫芦的棍子,再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。
3.幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品展示(可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈)
美术糖葫芦教案 篇2
活动目标:
1试着用工具把泥分开,要知道多个圆圈可以变成糖葫芦。
2.探索糖葫芦的制作方法。
3.感受师幼共同制作的快乐。
活动准备:
1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.**:太阳公公,糖葫芦。
活动过程:
1、 展示“太阳公公”激发孩子们的兴趣。
小朋友看,它是谁?(太阳公公)岳父很老了。他每天看着孩子们在天上玩游戏。今天,他想吃一种天上没有的好食物。这种好东西的名字叫糖葫芦。太阳公公从来没见过。孩子们知道它是什么样子吗?
1观察糖葫芦,了解其特性。
感知制作方法,激发学习做糖葫芦的兴趣。
孩子们,这里的老师有一个糖葫芦,要知道,这个糖葫芦不是老师买的,而是老师自己做的。小朋友,你们想做糖葫芦吗?
2让孩子们自己探索和制作糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3.大家一边做一边讨论,怎样才能做出糖葫芦呢?
4.小结:油泥变糖葫芦的变化程序:搓长-分泥,用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)-搓成两个圆-棒子贯穿。
(制作的顺口溜:搓,搓,搓,搓面条,拿起小刀切两半,团成一个球,棒子中间穿一穿。)
三、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
四、评价活动。
你的糖葫芦真好吃,真好看。(老师观察,听孩子们评价)这个糖葫芦圆圆的,好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧!
请幼儿用好听的话,向太阳公公介绍自己的糖葫芦,太阳公公评价幼儿的作品。
美术糖葫芦教案 篇3
设计意图:
在幼儿园美术教学中,泥工作为其中的一个重要组成部分,深受幼儿喜爱,孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时,他们会很高兴地反复捏着玩,这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。糖葫芦是幼儿熟悉的,感兴趣的物体形象,来源于幼儿的日常生活,是幼儿所熟知的食物之一,根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题,目的是通过糖葫芦这一泥工教学活动,让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能,增强幼儿手的协调性、灵活性,充分体现了玩中学,学中乐的思想。
活动目标:
1、感知糖葫芦的形状及颜色。
2、幼儿初步学习团泥的技能,训练双手的协调配合能力。
3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。
活动准备:
1、幼儿人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT课件
活动过程:
一、出示一串糖葫芦,引导幼儿观察。
师:宝贝们,你们看吴老师今天带来了什么呀?
幼:糖葫芦。
师:你看到的糖葫芦长什么样子呀?谁来说说看?
幼儿自由表述。
师小结:红红的小果子,上边有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫芦。
师:宝贝们喜欢吃糖葫芦吗?
幼:喜欢。
(评析:通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣,在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色,一下子就调动起幼儿们的积极性。)
二、观看视频:制作糖葫芦的过程。
师:熊大在超市里看到红红的糖葫芦,特别的喜欢,特别想吃。可是熊大不会做,谁来帮帮忙?你会做糖葫芦吗?
幼:不会。
师:那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的?
播放视频,教师进行适当的讲解。
(评析:由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物,幼儿们很喜欢,在观看视频的时候幼儿们的注意力集中,并初步知道团泥的基本技能。)
三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。
1、教师示范制作糖葫芦。
师:你看到是怎么做的吗?谁来说说看。
幼儿自由表述
师:那吴老师先来试一试,看看做的对不对。
教师示范:我们先取出红色的彩泥,揪下一块,然后双手揉搓成圆形,揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上,当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。
教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。
(评析:幼儿幼儿们第一次接触竹棍,所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。)
2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。
师:吴老师的糖葫芦做好了,做的对不对?
幼:对。
师:你喜欢吗?
幼:喜欢。
师:哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的?
师:那你会做了吗?我们一起来试一试,要当心竹棍哟。
3、在幼儿制作的过程中,教师巡回指导。
(评析:通过教师的示范以及幼儿的参与,一起说一说、做一做,初步学习团泥的技能,完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣,都想上来试一试,充分融入了本次活动中。)
四、讲评幼儿作品。
师:小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀!你最喜欢哪一跟?为什么呀??
幼儿自由表述。
(评析:小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦,我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。)
五、活动延伸。
师:我们的糖葫芦做好了,现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦,肯定开心极了。
美术糖葫芦教案 篇4
活动目标:
1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等基本结构。
2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦,体验制作的快乐。
活动准备:
各种颜色的纸浆,一次性筷子若干,糖葫芦的图片
活动过程:
一、好吃的糖葫芦
1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西,想知道是什么吗
2.糖葫芦的形状是怎样的
3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了,(教案出自:教案网)可是我们这现在有吗
二、五彩糖葫芦
1.介绍操作时要用到的材料。
2.讨论制作糖葫芦的方法及注意事项。
3.幼儿操作,教师巡回指导。
三、欣赏糖葫芦
讲评、展示幼儿的作品。
活动反思:
本次活动下来有两方面让我印象深刻,一是幼儿对本次活动的兴趣相当的高,动作快。(教案出自:教案网)开始采用的是图片导入的方式,图片的真实性强,一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的脑海,勾起幼儿想要品尝的念头,从而促使幼儿动手制作的热情,以及完成的速度。二是作品的效果好,纸浆制作的糖葫芦样子与真实的非常相似,我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来,看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。
美术糖葫芦教案 篇5
活动目标:
1、尝试用工具分泥,知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2、探索糖葫芦的制作方法。
活动准备:
1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、图片:太阳公公,糖葫芦。
活动过程:
一、出示"太阳公公",引起幼儿的兴趣。
小朋友看,它是谁?(太阳公公)太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。;本文、来源:屈,老,师、教案网;这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?
1、观察糖葫芦,了解糖葫芦的特征。
感知制作方式,激发学做糖葫芦的兴趣。
小朋友看,老师这里就有一根糖葫芦,你们知道吗,这根糖葫芦不是老师买的,是老师自己做的。小朋友,你们想做糖葫芦吗?
2、让幼儿自己去探索,做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3、大家一边做一边讨论,怎样才能做出糖葫芦呢?
4、小结:油泥变糖葫芦的变化程序:搓长—分泥,用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)—搓成两个圆—棒子贯穿。
(制作的顺口溜:搓,搓,搓,搓面条,拿起小刀切两半,团成一个球,棒子中间穿一穿。)
三、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
四、评价活动。
你的糖葫芦真好吃,真好看。(师观察,倾听幼儿评价)这根糖葫芦圆溜溜,好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧!
请幼儿用好听的话,向太阳公公介绍自己的糖葫芦,太阳公公评价幼儿的作品。
活动反思:
我借用孩子们熟悉的开火车的形式,引导小宝贝们画出一个个圆,活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒,但是线条画的不是很圆整,有些糖葫芦甚至有些“方方”的,在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀,在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上,所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离,这也是受小班幼儿年龄的限制。
美术糖葫芦教案 篇6
导语:
在小学课堂上,美术课给孩子们带来了无限的乐趣和创造力的开发。而如何设计一堂生动有趣的美术课程,让孩子们在学习中能够获得成就感呢?今天,我们就来介绍一堂关于“好吃的糖葫芦”的小班美术教案。
一、教学目标:
通过学习“好吃的糖葫芦”,培养孩子们的观察力、色彩感知力和表达能力。让孩子们在学习中体验到创意与快乐。
二、教学准备:
1. 老师准备好糖葫芦的图片、糖葫芦的制作过程图片,以及绘画用的颜料、画笔、画纸等。
2. 学生准备好绘画用的衣物和纸巾,以防颜料弄脏衣服和手。
三、教学过程:
1. 知识导入(5分钟):
老师展示一张糖葫芦的图片,向学生介绍糖葫芦是一种古老的传统小吃,并提问:
“你们谁吃过糖葫芦?糖葫芦是什么颜色的?你们觉得糖葫芦好吃吗?”
学生进行回答,并激发学生的兴趣。
2. 学习与实践(30分钟):
a. 老师向学生展示制作糖葫芦的过程图片,并讲解糖葫芦的制作方法。
b. 老师给学生演示如何用颜料和画笔绘画出糖葫芦的形状和色彩。
c. 学生们跟随老师的示范,用颜料和画笔在画纸上绘画糖葫芦。
d. 学生们可以根据自己的创意,在绘画中加入自己喜欢的图案或装饰。
3. 作品展示与分享(15分钟):
a. 学生们将自己的作品放在课桌上展示。
b. 老师鼓励学生们分享自己的作品,介绍自己绘画的糖葫芦的特点和创意。
c. 学生们可以互相欣赏、评论和询问。
四、课堂总结(5分钟):
老师对学生们的作品进行总结,肯定每个学生的努力和创作成果,并鼓励学生们保持对美的热爱,多多尝试发挥自己的创意。
五、巩固与拓展:
1. 学生们可以在课后继续绘画、制作糖葫芦,并把作品带到美术课展示和分享。
2. 学生们可以到市场、超市等地方观察糖葫芦的颜色、形状和装饰,然后用绘画的方式记录下来,拓展他们的美术视野。
六、教学反思:
这节课通过学习与实践的方式,让学生们了解了糖葫芦的形状和颜色,并培养了他们的观察力和色彩感知力。同时,通过个人创作,还锻炼了学生们的想象力和表达能力。在作品展示与分享环节,学生们得到了其他同学的认可和鼓励,提高了他们的自信心。整堂课寓教于乐,让孩子们在学习中快乐成长。
结语:
通过本节课的学习,学生们对糖葫芦有了更深入的了解,并培养了自己的观察力、色彩感知力和创意能力。在美术课堂上,让孩子们在快乐中感受到创作的乐趣,激发他们的想象力和表达能力,是我们美术教育的目标之一。相信通过这样的教学,学生们会更加热爱美术,喜欢创造,也会在创作中体会到快乐和成就感。
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