幼儿园中班教案9篇。

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，我们需要静下心来写教案课件。而写出优秀的教案课件，也能提升老师教学水平。我们应该从什么方面写教案课件？小编特别编辑了“幼儿园中班教案9篇”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

幼儿园中班教案 篇1

1、　带入情景，引出主题

兴趣是最好的老师，活动一开始，为了吸引幼儿的注意，我用贝贝没来上幼儿园的事例，问题：“他怎么了？”幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势又问：

“贝贝可能得了什么病？该怎么办？”“我们去医院看病，到医院后都要做些什么事呢？

”通过这些提问将幼儿的思绪引入实际生活中。

2了解看病的主要流程和医院主要科室的作用。

通过**，让孩子们观察阿姨看病的情况。看完后让幼儿分组排列流程图，再说一说为什么这样排。幼儿大胆表达后，老师展示相应的课件流程图并进行总结。

该环节采用讨论法和分组操作法。孩子们可以通过讨论互相启发、补充，从而获得正确统一的理解。

3、观察了解医生的工作。

选择幼儿喜欢的情景表演，选择他们熟悉的生活题材，使他们在看表演时明白医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸。并且通过讨论知道为什么要这样做。阅读后，先鼓励孩子们说话，最后用课件进行总结。

幼儿在说的时候，他们所表达的知识是零碎的，这就要求作为活动支持的老师，在幼儿充分回答的基础上，把孩子所说的知识加以整理，让孩子在本节活动结束时，对活动中所涉及的知识有个整体的印象。

了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法先让幼儿通过交流讨论，说出自己对预防疾病的认识，再通过看课件总结一些预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通过**课件调动孩子的视觉，让孩子直观了解预防甲型h1n1流感和乙型肝炎的方法。从而从心理上对孩子进行干预，使孩子不仅懂得看病，而且懂得防病。

5、角色游戏，巩固、延伸活动

孩子们玩带宝宝看病的角色游戏，进一步巩固去医院的流程，了解医生的工作。这样做不仅增添了活动的乐趣，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为能力，是实现本次活动重点和难点的关键环节

七、说活动效果**

角色扮演是孩子们最喜欢的游戏之一，中产阶级的孩子有一定的表达能力。看了别人的表演后，他们都有强烈的表达自己答案的愿望，纷纷举手发言。最后我鼓励想表演的小朋友上台表演，从而发展幼儿的语言和表演能力。

幼儿园中班教案 篇2

（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。

（2）引出课题通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。

（3）探寻中秋节的来历，鼓励小朋友自己介绍，分享自己搜集的资料。

（4）议一议："我家怎样过中秋"。

以小组为单位进行讨论。讨论结束，请小组派代表讲述。

（5）"团团圆圆过中秋"--摆上月饼，让小朋友分享、品尝月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

（6）最后环节：听故事《嫦娥奔月》。

相传，远古有一个名叫后羿的英雄，射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，娶了一位美丽善良的妻子，名叫嫦娥。

一天，后羿从西王母那里得到了不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙，但是后羿不忍离开自己的妻子，就把药交给嫦娥保管。有一个心术不正，名叫逢蒙的人听说后，就去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿，嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙，一直住在月亮广寒宫。

羿听说嫦娥奔月之后，无可奈何又思念妻子，就在后花园中摆上香案，放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开。

幼儿园中班教案 篇3

创设环境、激发兴趣----欣赏歌曲理解歌词-----学唱歌曲----游戏表演

(1)导入：拿出锻炼身体的运动图片提问"小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢?有谁知道图片里出现了哪些画面呢?"使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：发展幼儿的`语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维能力。更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》

(2)欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。教师播放儿歌要求幼儿认真倾听。然后根据歌词提出相关的问题如"刚才我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢?他出现了哪些词语。

(3)学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如"老师说"跳一跳""跑一跑"歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣"更好的让幼儿理解。

(4)游戏表演：通过分组进行游戏。游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。

幼儿园中班教案 篇4

【活动目标】1、初步学习系鞋带的方法。2、培养基本的生活自理能力，感受自我服务的快乐。3、不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能。【活动准备】PPT视频、图片、小贴画、幼儿穿系鞋带鞋子、一双有鞋带的鞋子、一双没有鞋带的鞋子。【活动过程】一、活动导入1、教师出示有鞋带和没有鞋带的鞋子。师：小朋友，这是什么？这两双鞋子有什么不同？2、引导幼儿观察两双鞋子的区别。二、基本部分1、引导幼儿听《粗心的大龙》故事，理解系鞋带的重要性。师：大龙为什么会后悔？幼儿相互讨论大龙为什么会摔跤。同伴相互交流，说出自己的想法。教师小结：穿有鞋带的鞋子时，一定要系紧鞋带，不然鞋带散开，很容易绊倒自己。2、引导幼儿观看动画，学会系鞋带的正确方法。师：谁会自己系鞋带？幼儿观看动画，启发思考：师：儒灵童教宝宝怎样系鞋带的？幼儿边说儿歌边自己尝试系鞋带。教师在幼儿已有经验的基础上，选择随机教育。教师小结：我们学会了正确系鞋带的方法，以后要自己系鞋带，不要大人帮忙。3、教师出示图片，引导幼儿讨论喜欢哪张图片上的宝宝。教师出示两张图片，请幼儿观察图片并讲述内容。引导幼儿相互讨论，应该学习哪位宝宝的做法。4、教师组织幼儿玩《系鞋带》的游戏，体验共同系鞋带的快乐。师：小朋友，我们一起来动手系鞋带。教师引导幼儿交互玩《系鞋带》的游戏。教师注意观察幼儿系鞋带情况，随机进行指导。请幼儿讲述互相帮助系鞋带的感受。5、朗诵儿歌，巩固自己系鞋带。小鞋带手中拿拉紧变成蝴蝶花好宝宝自己系我的本领真叫大活动建议：活动延伸：在日常生活中发现个别幼儿鞋带散了，引导幼儿自己练习系鞋带。区角活动：提供布娃娃、水果篮、花篮等材料，激发幼儿学习系蝴蝶结的兴趣，让幼儿主动练习打蝴蝶结。环境创设：在活动室内布置“漂亮蝴蝶结”主题墙，让幼儿用绘画的方式记录自己系得漂亮鞋带，或用照片的形式记录帮助他人系鞋带的场景。

幼儿园中班教案 篇5

活动目标：

1 . 对利用废旧材料小制作感兴趣，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。

2 . 能在创造过程中感知变废为宝。

3 .培养幼儿的技巧和艺术气质。

4 . 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重点：

能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。

活动准备：

经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣

"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的'东西吗？ （幼儿逛超市以后入座）"

1．你在超市买了东西装在什么地方带回来？

2．你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？

二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

1．"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？"

2．其他三面应该怎么样？

3．粘好了要装上什么东西才可以拎？

三、幼儿制作购物袋

1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。

四、观赏展评

1．找找谁的袋子有趣又好看。

2．提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

活动延伸：

在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

教学反思：

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

小百科：购物袋，顾名思义，就是被用于购物的袋子，目前市场上可用的购物袋主要有：塑料购物袋、无纺布购物袋、纸类购物袋、棉麻购物袋等。

幼儿园中班教案 篇6

活动目标：

1．发现油和水互不相溶的现象。

2．用语言描述自己的发现。

3．尝试用绘画记录的方式。

4．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1．水、油每人各一小杯，备用的油和水。

2．筷子若干。

3．记录单、记录笔、黄色油画棒等。

活动过程：

一、游戏引入：《你问我答》

1．小朋友提有关实验物品的问题，教师回答。

2．杯子里有什么？

像水一样会流动的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯，这是什么？（水）

把水和油倒在一起，会怎样？

把水和油倒在一起，可能会怎样？

二、猜想记录

1．把幼儿猜测结果图出示在黑板上。

油会在水的哪儿？

2．统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。

3．简单介绍记录表。

4．幼儿记录并讲述自己的猜想。

三、进行实验

1．要求：认真观察，把你看到的记录下来。

为每位小朋友也准备了一杯油和一杯水，每个小朋友在小托盘中取一杯油和一杯水，注意轻一点不要弄撒了哦。

2．幼儿实验，记录。

把油倒进水里看一看会出现什么有意思的现象呢？（幼儿：油在水的上面）

3．幼儿验证预测结果教师记录。

油在水的上面，把黑板上刚才我们猜对的画一个勾。

4．搅拌后油在水的位置，教师出示第二组图片。

看一看这张图是什么意思？

幼儿：用筷子搅一搅。

猜一猜我们用筷子搅一搅油会在水的哪里？

5．幼儿实验并记录。

这里给小朋友每人准备了一张小卡片，还有油画棒，把你搅拌后发现的有意思的现象记录在小卡片上，我们黄色的油画棒表示油，蓝色的表示水，小朋友要记清哦。

四、交流、讨论

1．你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？

（1）做完实验的小朋友来把你的卡片贴在黑板上。（2）谁来讲一讲，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？

2．教师小结：油和水这两个好朋友很奇怪，油总是在水的上面。请小朋友回去观察一下中午咱们喝的汤，爸爸妈妈炒的菜是不是油在上面水在下面。

五、提出新问题

有什么东西可以让油和水混在一起呢？

活动反思：

油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底会出现什么现象，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则，培养幼儿主动探索的能力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观察中发现“油和水”的奥秘。也培养了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。

幼儿园中班教案 篇7

活动目标：

1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。

2、引导幼儿将歌曲中：“哎！已剪好了呀！”处理成领唱。

活动准备：

理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱。

活动过程：

1、一位教师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿注意，激发幼儿的兴趣。

（1）教师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀？

理发师：你们好，你们认识我么？（理发师）

教师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么？（剪刀）

剪刀可以发出什么声音？（卡嚓、卡嚓）

（2）幼儿跟教师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓

提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。

2、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲，幼儿熟悉歌词、

（1）教师清唱一遍歌曲。

提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲“理发店”。

（2）教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。

提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音？请大家再仔细地听一遍歌曲。

3、教师带领幼儿看图谱练唱，幼儿能唱出歌曲中理发师理发时高兴愉快的情绪

提示语：小朋友跟我一起来学学理发师吧！

4、用领唱、齐唱的方式演唱、

（1）教师启发幼儿将歌曲中：“哎！已剪好了呀！”一句处理成领唱，其余部分齐唱。

提示语：理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了，多漂亮啊！她就唱到“哎！已剪好了呀！”。这句话我来领唱，其他部分请小朋友唱。

（2）请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。

5、幼儿集体表演

幼儿反坐椅子，跟教师一起学做小小理发师，边唱边表演

教学反思：

《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。

幼儿园中班教案 篇8

活动目标：

1、尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验歌曲中关心、同情他人的情感。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个，色纸若干张。

活动过程：

一、讲述故事，引导幼儿熟悉乐曲故事内容。

——这个故事发生在哪里，讲的是什么？

——纸娃娃为什么伤心？

——这个小朋友是怎么做的.？

——如果是你拣到了纸娃娃会怎么做？

——教师扮演歌中的小朋友，边念歌词随着乐曲做动作。

——教师念歌词，请幼儿来表演，鼓励他们创编出不同的动作。

——小朋友拣到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？

——当小朋友给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎么样？这时，他们的表情是怎么样的？

组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的游戏。

课后反思：

本次活动在进行活动的时候我发现我能够和幼儿很好的进行互动，在进行活动的时候也没有像上次那么紧张了，在活动开始的时候幼儿也很快的融入到课堂中，幼儿对本次的活动也很感兴趣。在活动中我让幼儿进行动手操作的部分有两次，在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探索的方法进行尝试，看是否能够成功，很多幼儿都成功了，并将自己如何进行操作的方法大胆进行讲述，有些幼儿胆子小，在我们鼓励之下也能够大胆发言这点让我很高兴.

幼儿园中班教案 篇9

教学活动一：扇子

活动目标：

1、能用画、剪、贴的方法制作团扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

2观察各种各样的粉丝，知道他们的名字和用途。

活动准备：

1老师和孩子们一起收集各种扇子。（团扇、折扇、鹅毛扇等）。

2纸板和冰淇淋棒，剪刀，彩笔，双面胶带。

活动过程：

1、教师和幼儿一起将收集的各种扇子进行整理，布置成“扇子展览会”。

2、请幼儿参观“扇子展览会”，欣赏各种扇子，比较它们不同的此阿里奥，使用方法和扇面上画的个中国不同的图案。

3、引导幼儿间相互交流观赏的扇子。从名称、材料、用途等方面进行沟通。

4激发孩子们制作的欲望，鼓励他们学会看步骤图来制作。

5、提醒幼儿将两片剪好的扇面重叠粘在一起，一定要对齐粘好，鼓励幼儿创造性地在扇面上装饰图案，如：绿树，水等。

6、展示幼儿自制的扇子，请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在**？

活动延伸：

提供多种材料，(如瓜子皮，皱纹纸，棍，笔等)，引导幼儿在手工区里进行制作，鼓励幼儿创造性的想法。

教学活动二：拼一拼

活动目标：

1识别半圆，不受圆圈颜色和位置的影响，正确找出半圆或与半圆相似的物体。

2要知道一个圆可以分成两个半圆，两个半圆合起来就是圆。

三。可以用半圆和其他图形制作不同的图案。

活动准备：

1.每个人一张绘图纸和一些半圆卡。

活动过程：

1老师出示一张圆纸，请孩子们动手操作，把一张圆纸变成半圆，请告诉孩子们这是什么形状的纸？你怎么能把一个圆变成两个半圆。

2要求儿童不受圆圈颜色和放置位置干涉的影响，正确找出半圆。并鼓励孩子发挥想象力，在半圆中添加其他图形。

3、请幼儿回忆在**见过与半圆形相似的物体。

活动延伸：

启发孩子们使用半圆和其他具有想象力的图形拼图。说说拼出了哪些物体？它们是有什么图形组成？这些图形都有几个？

教学活动三：西瓜虫

活动目标：

1学会用放大镜观察西瓜虫，感知其主要形态和生活习性。

2他们对捕捉西瓜虫很感兴趣。

活动准备：

1铁锹、盛西瓜虫的器具和放大镜。

活动过程：

1、请幼儿说一说自己认识的西瓜虫，指导西瓜虫都做哪些事情，他细化生活在什么地方。

2讨论如何捕捉西瓜虫。西瓜虫喜欢生活在阴暗潮湿的地方。

三。引导儿童使用放大镜观察和交流。你发现了什么？西瓜虫的头上有什么？

是什么样子的？西瓜虫的身体是什么样的，有几只脚？脚长在**？

当它碰到危险是会怎样,(s缩起来、蜷起来)缩起来的时候，它像什么？

4请模仿西瓜虫的样子，特别是在它处于危险的时候。

活动延伸:

1可以组织儿童在田野和森林里捕捉昆虫。例如：在石缝里捉蟋蟀、扑蝴蝶、把蝉贴在树枝上、捉蚱蜢等等。

2、请幼儿说一说画面上的小朋友是怎样捉虫的，自己又是怎样捉虫的。

教学活动四：夏天的歌在**

活动目标：

1、朗诵散文诗《夏天的歌》，体验散文诗的优美意境和丰富的想象。

2、理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

活动准备：

1、《夏天的歌》散文诗挂图；事先录制好的蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。

活动过程：

1与孩子们交谈：哪些动物在夏天会唱歌？蝉、蟋蟀和青蛙学会了叫声。

2让孩子们和老师一起低声朗读散文诗，初步感受散文诗的优美意境和丰富的想象力。

3、启发幼儿说说自己喜欢散文诗里哪些优美的词句，学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的、乐呵呵的。

4、请幼儿分组采用一问一答的形式朗诵散文诗。

5、鼓励幼儿自由结伴进行朗诵表演。

活动延伸：

1、指导幼儿仿编散文诗《夏天的歌》的最后一句，夏天的歌除了在蝈蝈、知了和青蛙的歌声里。夏天的歌还体现在**？

2、引导幼儿画散文诗“夏天的歌”，重点体现散文诗中优美的意境。

毛毛虫活动目标：

1听**学习创造毛虫吃东西、蠕动和蜕皮的动作。

2体验创造性地运用肢体动作来表达动物成长过程中的喜悦。

活动准备：

《毛毛虫》**磁带；《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑的故事》

活动过程：

1、引导幼儿倾听**，自由想象**所表现的形象。

2、启发幼儿讨论，：蝴蝶是怎样变的。

3、讲述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑的故事》，指导蝴蝶是毛毛虫变的。

4让孩子们用**充分展示毛毛虫变成蝴蝶的故事，体验用肢体动作表达动物成长过程的快乐。

活动延伸：

请教师将《毛毛虫》**磁带投放的表演区中，并进一步启发幼儿创编吃东西，蠕动，蜕皮等动作。

捉螃蟹活动目标：

1、练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。

2知道螃蟹横着走，体会合作游戏的快乐。

活动准备：

狐狸头饰，皮球若干。

活动过程：

1引导孩子回忆，唤起对螃蟹的体验：长什么样，怎么走，请孩子学会走路。

2、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领，幼儿二人一组面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。

三。玩2-4次，提醒孩子们遵守游戏规则。

附游戏玩法：

幼儿自由结对扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落即被捉住，“螃蟹”也可用钳子（两幼儿手）夹“狐狸”，阻止“狐狸”靠近。

活动延伸：

用橡皮泥做螃蟹。

小小记录员

活动目标：

1理解昨天、今天和明天的含义，学会正确使用这些时间词。

2知道时间不会再来，学会珍惜时间。

活动准备：

教师提前讲述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。

活动过程：

1、结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情（已经做过的、正在做的、没有做的）进行交谈，运用昨天、今天和明天的时间词语并帮助幼儿理解。

2.请谈谈他们昨天和今天做了什么，明天想做什么。

活动延伸：

请出示天气记事本，做一个小天气预报员，谈谈昨天和今天的天气情况。

蜻蜓活动目标：

1雷雨前后有很多蜻蜓，体验看蜻蜓的快乐。

2它可以利用废旧材料制作蜻蜓，展现蜻蜓的外形特征。

活动准备：

1引导孩子们在雷雨前后观察蜻蜓。

2、玉米片；玻璃纸或糖纸。

活动过程：

1、教师引导幼儿讨论什么时候，什么地方的蜻蜓多。

2、在雷雨前后带幼儿到幼儿园周围的社区，树林去观察蜻蜓，观察蝴蝶的外形特征，如：大眼睛、身体细细的、有两对透明的翅膀。

三。启发孩子们思考蜻蜓飞低腰雨是什么？

4、引导幼儿制作蜻蜓。

活动延伸：

引导孩子们在手工区用各种废料、橡皮泥等制作蜻蜓。

附蜻蜓的制作方法：

1、运用多个玉米片卷起来并用细绳**后作蜻蜓的身体。

2将玻璃纸剪成蜻蜓翅膀（两片），插入体内，用透明胶固定，或用砂纸将蜻蜓切成翅膀贴在身上。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/170900.html

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